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問題少年怎么教育

時間：2024-06-08 05:20:48 登綺教育我要投稿

問題少年怎么教育推薦度：
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關于問題少年怎么教育

　　古老的諺語曾說：養育好一個孩子需要一個村的人，在“父性精神”缺失的今天，養好一個男孩尤其如此。現代小家庭的養育中，一個最常見的問題是“對孩子的養育很容易就陷入封閉的母子關系。”，“母親剝奪了父親養育孩子的權力。”關于問題少年怎么教育?一起來了解一下吧。

關于問題少年怎么教育

　　教育問題少年有什么正確的處理方法?

　　一、動口不動手。武力懲罰不能解決任何問題，只能使雙方的矛盾激化，在家長的拳頭下，孩子的自尊心也被打得一敗涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而對所有的批評刀槍不入，那可真是兩敗俱傷。另外，你以什么樣的方式對待孩子，孩子就會以同樣的方式對待你和他周圍的人——對暴力行為的模仿是輕而易舉的。所以我們不如換一副表情，比如我們可以用凝重表情、嚴肅的表情來顯示我們對待孩子的錯誤的態度，語調也大可不必高八度，相反可以比平常的聲音更低沉一些，緩慢地如談心般地指出孩子的錯誤，并注意用眼睛一直看著孩子的眼睛。

　　二、沒有調查就沒有“批評權”。當你想批評時，先要弄清楚自己將要“批”的孩子的“錯誤”，是否是真正的錯誤，家長是否只看到了表面現象。作為家長首先要耐心的了解事情的原委，詢問孩子“為什么會這么做”，耐心地傾聽孩子的聲音，這樣，既可摸清孩子犯錯的前因后果，還有利于掂量孩子錯誤的性質和程度，為下一步的教育想出辦法。同時，也表達了你對他的尊重，有助于孩子自尊心的培養。當然，詢問時要注意孩子的口氣、表情，發現一些“話外音”，有助于家長進行分析。

　　三、不要大喊大叫，喋喋不休。不是你的嗓門越高就越能產生立竿見影的效果，聲調和結果往往成反比;并且大喊大叫會使孩子絲毫感覺不到尊嚴的存在，也把你的修養咆哮得無影無蹤。心平氣和地批評孩子，告訴孩子他犯了什么樣的錯誤，幫助他分析犯錯誤的原因，所犯錯誤會帶來什么樣的后果，父母的感受如何等，千萬不要夸大孩子的錯誤。批評的話不在多，要言簡意賅，恰到好處，不要喋喋不休，沒完沒了。

　　四、不要在公共場合和孩子的朋友面前批評孩子，要給孩子留面子。批評最好在只有兩個人的時候進行。

　　五、父母態度要一致。父母對待孩子犯錯誤的態度要一致，如果父母的看法都不能統一，孩子就更不能有一個明確的認識。

　　六、學會運用間接批評。當孩子犯錯誤時，家長可由此及彼、旁敲側擊，通過說朋友的孩子或不點名指責某些人干的某些事，或是通過與之有牽連的人或事來表達批評。間接批評運用得當，不僅可以避免給被孩子造成精神壓力，而且能化消極因素為積極因素，起到激勵的作用。

　　七、一事歸一事。批評孩子時，釘是釘、鉚是鉚，說準說透，不要把陳芝麻爛谷子都翻出來老賬新賬一起算。做錯的事已經批評過了就應該“結案”了，不要老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺得在父母面前無法翻身。孩子正處在學習做人的過程中，父母要原諒孩子的過錯，動輒翻老賬，這樣很傷孩子心，孩子是不會接受的。

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　　一、當代青少年在成長中出現的問題

　　1.知識面廣，信息量大，但容易受不良思想的影響。

　　當今的時代是科技高速發展、信息迅速傳播的時代。傳播工具先進發達，電腦上網，生動形象，認識擴大，信息豐富。青少年處在信息環境中能較好地了解科技的發展，接受健康有益的教育，這有利于塑造適應改革開放的現代化新人。另一方面，這些信息未免泥沙俱下，魚龍混雜，由于部分學生幼稚單純，閱歷淺，鑒別能力不強，不論是對我國國情還是港臺生活和西方生活，都缺乏正確的認識和真切的體驗，往往不加分析地把他們看到的港臺和西方文藝作品中所反映的社會生活現象與國內的某些現象簡單地比較引起某種“共鳴”，不知不覺地接受了西方價值觀的影響，給學校的德育教育帶來了負面的影響。

　　2.生活要求高，但缺乏愛勞動的習慣。

　　開放改革以來，大部分家庭的收入有所增加，人民生活有了明顯的改善，青少年喜歡豐富多采的生活方式，這是正常的。但是，由于受社會不良風氣的影響，加上某些學校、家庭教育存在著“重智輕德”的現象，使許多青少年只會埋頭死讀書，不會做飯洗衣。盲目追求高消費、高享受，把艱苦樸素、勤儉節約的美德置于腦后，一些同學出現出錢請別人當“雇工”，為自己做作業、替代勞動的怪現象。當前，青少年缺乏愛勞動的習慣不能不引起教師、家長和社會各界人士的憂慮。

　　3.生理成熟與心理成熟程度不相適應，早戀現象有所發展。

　　由于現代社會的高度產業化，城市化及社會活動頻繁，物質生活條件的改善等等因素，青少年發育期普遍提前已成為事實。部分青少年心理上的不大成熟與生理成熟的前傾不相適應。他們開始意識到兩性的差異，產生對異性的好奇，萌生了體驗異性情感的欲望。有些中學生可能會出現早戀或兩性關系的錯誤，甚至出現違法犯罪的行為。各方面的情況表明，由于少男少女的出理上的早熟及思想、意志不成熟性加上外界社會環境的影響，還有我們教育引導上的偏差，青少年早戀現象在一定時期內恐怕還會有發展，且有向低齡化蔓延的趨勢。

　　4.部分青少年自覺不自覺地陷入違紀違法的泥坑。

　　近年來，各學校大力加強了德育工作，十分重視做后進生的轉化工作，取得較好成績，中小學生的違紀違法大為減少，這是可喜的變化。但目前也有部分青少年自覺不自覺地陷入違紀違法的泥坑。有的校內外打群架，擾亂公共秩序，有的勒索或變相勒索低年級同學，造成不良影響，有的在校內外盜單車或學習用品等，影響了社會治安。學校是教育、培養、造就人的場所，從根本上預防青少年違紀違法已成為教育的當務之急。

　　二、對當前中學生出現的問題的教育對策。

　　1.優化青少年成長的環境，以利于他們健康成長。

　　任何一個青少年的思想成長都受其生活的社會環境所影響。當前，存在著不少與我們對青少年培養目標相悖的消極因素。我們要治理和優化環境，以利于青少年的健康成長。優化青少年成長的環境，包括社會環境、學校環境和家庭環境。

　　首先，要優化社會環境。社會輿論工具，如電臺、電視臺、報紙、刊物等的宣傳要有利學生的健康成長，要鼓勵學生積極向上和全面發展。對優秀人物的先進行為和思想，應大力提倡、推廣，鼓勵、引導青少年樹立正確的人生觀。青少宮、博物館、圖書館、文化體育場地等要定期向青少年開放，以豐富他們課余文化生活。加強對社會環境綜合治理工作，整頓社會文化市場，對一些宣傳暴力、色情、兇殺等有害的報刊、雜志、音像制品必須實施禁堵，絕不能讓它們泛濫;對帶賭博性的電子游戲機室要查封，絕不能讓它繼續腐蝕和引誘學生。

　　其次，要優化學校的環境。學校要堅持“全面育人、全員育人、全程育人”，全面推進素質教育、全面提高學生的素質，徹底改變片面追求升學率、重智育輕德育的狀況。同時，學校要辦成精神文明的傳播陣地和窗口，用小環境影響大環境，用學校素質教學推動全民的素質教育。學校還要充分利用社會信息的積極影響，把它納入學校德育的軌道，對學生進行正面教育。學習、宣傳抗洪搶險的英雄人物的事跡，大力弘揚抗洪精神，以增強青少年戰勝困難的決心和信心。要提高學生分析、鑒別社會信息的能力，對社會信息中有害的因素必須禁堵，以保護學生的身心健康。學校要全方位開展校園文化建設，設置必要的教育陣地，如科學和教育園地、黑板報及各種專欄，使學生受到熏陶、鼓勵和教育。ピ倨浯危要優化青少年成長的家庭環境。現在，家庭關系破裂，生活中遭到不幸的孩子增多，對于這些青少年我們應給予更多的愛。同時，還要做那些因遭受挫折而心理變態的家長的工作，幫助他們營造一個有利于他們子女成長的家庭環境。目前，也要做好下崗家庭學生的思想工作，消除家長下崗給學生帶來負面影響。另外，優化家庭環境不能忽視家庭文化的娛樂活動，家庭文化娛樂活動要從內容到形式都要充分考慮對青少年成長的影響。如觀看影視作品、書刊志等，都要有助于提高青少年審美情趣。

　　2.加強勞動教育，造就全面發展的新人。

　　目前，造成部分青少年缺乏熱愛勞動的習慣，有其多方面原因。有個別學校片面追求升學率，導致“以學擠勞”，勞動教育形存實亡，造成學生片面發展。有部分家庭只重視孩子死讀書，不讓孩子參加家務勞動。一段時期以來，由于社會傳播工具宣傳的片面性，助長了輕視體力勞動和體力勞動者的不良習氣。

　　要造就全面發展的新人，必須加強和改革學校的勞動教育。學校要根據各自的情況，設置各種各樣的勞動課，開設并辦好為教育教學服務的學農學工基地，既能使教育與生產勞動相結合，又能通過勞動培養學生為人民服務的思想，也利于培養勞動技能。要根據學生的年齡特點，組織社會的公益勞動，如組織學生參加清潔環境衛生的勞動，有條件的還可以組織學生到工廠、農村參加工農業生產勞動。同時，還要加強勞動的審美教育，引導學生樹立“勞動者最高貴，勞動最光榮”的觀念，使學生通過勞動，認識勞動的美，勞動價值的美，體現勞動創造成果的關系等。家長要教育子女多參加自我服務性的勞動，從小培養學生自治自理的能力。

　　3.要開展青春期教育，樹立正確的道德觀。

　　青少年的青春期教育是一項學校、社會、家庭都要關心和重視的工作。為了使我們的下一代健康成長，成為社會主義現代化建設有用之才，大家都有著不可推卸的教育責任。對于中學生中的早戀現象，我們首先不能大驚小怪，處于青春期的中學生，接觸了一些描寫男女戀情的文藝作品，從而產生了對異性的愛慕之情，這是很自然的，我們要導不要堵，要成功的引導，不要失敗的“隔離”;要公開交談，不旁敲側擊;要耐心勸導，不諷刺挖苦;組織大家討論、研究，而不是神神秘秘;動之以情，曉之以理，引導學生用理智戰勝感情，正確糾正謬誤。如果采取一些簡單粗暴的“有力措施”，必會使學生產生逆反心理和反抗行動，甚至由公開轉入地下，由青春萌動升級為兩相眷戀，造成嚴重的后果。當然，學生早戀的情況比較復雜，引導的方法也應因人而異，相機行事，切不能拘泥于一種做法、一種方式，學校要有計劃、有步驟地開展青春期教育，正面給學生以科學知識，指導學生如何正確對待伴隨青春期而出現的各種問題，有條件的話，還可以舉辦個別心理輔導。總之，不但要使青少年學生對自身的性解剖、性生理有一定了解，正確理解男女之間的差別，消除性神秘、性愚昧的心理，而且還要使他們了解什么是真、善、美和假、惡、丑，給予青少年以理想和道德教育，使青少年身心素質能健康地得到發展。

　　青春期的教育是父母義不容辭的責任，父母應對子女青春期生理、心理變化狀況加以關心、重視，并主動教育、引導，這對子女健康渡過青春期起的作用是極大的。社會教育對青少年成長起著十分重要的作用，大眾媒介諸如廣播、電視、書刊等無時不對青少年學生造成各種影響。因此，要搞好青春期教育必須靠全社會，全社會都來關心、愛護青少年的健康成長。

　　4.做好對違紀違法青少年的超前預防工作。

　　青少年違紀違法原因是多方面的，一方面是由于他們法制觀念淡薄，自制能力差，自覺不自覺地做出了違紀違法的事。另一方面一些不良風氣的影響，使他們容易產生觀念的錯位和偏差。再有一些家庭不良影響，放任、袒護他們。一些學校對后進生幫教不力，缺乏耐心，對流失生放任自流或管理不善，又是一個重要原因。

　　其實，一些青少年違紀違法一般都有明顯的先兆的，如盲目追求物質享受，趕時髦，比闊氣，無心向學，經常曠課、遲到等。只要教師、家長隨時細心觀察，就不難看出他們的蛛絲馬跡。與其青少年出現違紀違法后再教育，倒不如做好超前預防工作效果更佳。這項工作不僅學校要做，社會、家庭也要做好，各方面配合，齊抓共管，綜合治理，就一定能夠好后進生轉化工作。

　　學校是預防青少年違紀違法的第一道防線。要充分發揮學校教育主陣地的作用，首先就要積極開展行為規范教育與法制教育。行為規范是指青少年在日常生活、學習、活動、交往過程中應遵守的基本規則，貫徹《中、小學生守則》、《中小學生日常行為規范》的教育過程，就是對廣大青少年的品德、行為進行培養、熏陶、指導、訓練過程，在這個過程中，要做好三方面工作。一是讓學生記憶、理解條文，二是嚴格要求、嚴格訓練，形成習慣，三是強化德育考核、操行評定工作，把訓練和考核結合起來。對個別違紀違法的學生，要抓緊個別教育，從早、從小、從少抓起。在抓好行為規范教育的同時，要對青少年開展法制教育，要改變過去把德育同法制教育混同的做法，學校要定期組強學生學習《刑法》、《治安管理處罰條例》等法制知識，舉辦法制知識講座，分析青少年違法犯罪的案例，使學生知法、懂法、守法、從而自覺遵紀守法。其次，教育工作者要樹立“培養一個優秀生和轉化一個后進生同樣重要”的教育思想，面向全體學生，要特別關心和愛護后進生，針對他們存在的問題，滿腔熱情地做轉化工作，預防和減少學生的流失。同時，要求全體同學幫助他們，而不能歧視他們。

　　問題少年怎么教育

　　1、家長的正面參與：

　　放下身段，平等交流：家長應該嘗試以朋友的身份與孩子溝通，而不是采取高高在上的態度。這樣可以減少孩子的逆反心理，增進彼此的理解。

　　多樣化表揚與信任：通過多種方式認可孩子的努力和進步，不僅僅是成績，也包括他們的品德、努力和創新。同時，給予孩子適當的信任，讓他們有機會獨立做決定。

　　深入了解孩子：花時間了解孩子的興趣、困擾和朋友圈，這有助于家長更好地指導和支持孩子。

　　心理教育與支持：如果可能，尋求專業心理咨詢師的幫助，幫助孩子解決內心的困惑和負面情緒，重建自信和自尊。

　　2、學校的積極引導：

　　個性化教育方案：學校應根據問題少年的具體情況制定個性化的教育計劃，包括學業輔導、心理輔導和社會技能訓練。

　　專業師資與資源：配備有經驗的教師和輔導員，提供必要的心理干預和行為矯正課程。

　　正面激勵與興趣培養：發掘孩子的興趣和潛能，通過參與社團活動、體育比賽等，幫助他們找到成就感和歸屬感。

　　3、社會的支持與包容：

　　提供專業機構協助：社區和政府應提供或資助專業的青少年輔導中心、職業培訓項目等，為問題少年提供改過自新的機會。