2017高考英語寫作怎么提高

　　導語：距離2017年高考只剩下不到一個月的時間了，很多同學說時間越來越短，可是英語寫作能力還是沒有提高，甚至因為注重其它知識的復習而忽略了英語寫作，而我們又知道英語寫作占的分值很高，往往容易在寫作的時候拉開分數，在此時我們的高考學子應該怎么做呢?小編認為首先要把握時間，提高效率，以下是方法介紹，希望大家盡早閱讀，從中獲益。

　　2017高考英語寫作怎么提高

　　一、英語書面表達的主要困難有：

　　①漢語謂語無字形變化

　　而英語謂語變化多。學生對時態、語態、語氣的語法概念和英語動詞變化之間的關系寫作應用起來不明確、不熟練，加之英漢在動詞意義上有差別，用英語寫作時就很容易出錯。對此應加強英語謂語動詞變化的訓練以矯枉過正。

　　②英語的句子結構以動詞為中心

　　各有特定的搭配，學生在寫作時感到缺乏表達思想的語感，經常有漢英翻譯詞對字硬譯的現象。加之英漢兩種語言在文化思維、語言表達方面有相當的差異，也造成英語書面表達有一定困難。要培養學生英語表達的語感必須加強平時口頭和筆頭整句表達習慣的培養和聽力理解訓練。

　　③從生理和心理方面看

　　高中學生已相對成熟，具備了一定布局謀篇的'能力，然而卻由于英語寫作水平不高限制了思維的發揮，使原本構思很好的文章卻因為英語素材庫存不夠變得詞不達意、錯誤百出。為此，要盡可能讓學生接觸大量和他們發展相適應的英語語言材料，以便于他們吸收，豐富自己的英語知識。

　　④書面表達單詞拼寫錯誤

　　占了一定的比例，說明學生英語詞匯的記憶準確熟練程度不夠。有的學生反映說有的單詞很熟練，不知怎么回事書面表達時就寫錯了。看來從記憶單詞到筆頭運用還需要一個過程，這個過程是一個吸收、理解、記憶反復運用的慢功夫。

　　二、兩步強化英語寫作技能。

　　第一步：通過基礎訓練全面培養感知認識。

　　①通過背誦培養學生的語感，了解與所談話題相關的一些信息，為信息輸出積累素材。

　　②通過聽寫訓練學生書寫的正確性。聽寫的內容由詞到句然后到篇，由淺入深，由易到難，循序漸進。

　　③通過重新排列句子順序，培養學生組織對話的能力即邏輯思維能力。讓學生通過這一訓練明白寫作應當遵循一定的邏輯順序。

　　④通過連詞成句，訓練學生組織句子的能力。教師還可以用簡筆畫、圖片及單詞、詞組對學生進行提示，并讓學生根據情景，通過想象連詞成句，讓學生從學會寫句子逐步過度到寫段落。

　　⑤通過填空形式練習多種語法知識，短語及表達法的運用。同時通過這一訓練還能達到讓學生在表達時能瞻前顧后，保持時態、人稱前后一致。

　　第二步：分類強化，提高學生的寫作能力。

　　在有了一定基礎的前提下，我們就可以對學生進行分類強化，提高寫作能力。

　　根據題材，老師可以把寫作歸納成寫人、寫物、寫應用文幾大類型。每一堂課訓練一個專題。每一個專題老師可以先從不同的角度、以不同的形式向學生展示這一類型的文章是怎樣寫的。然后讓學生自己歸納信息，總結寫作方法和寫作思路。最后讓學生自己動手，模仿寫一篇同一類型的文章。再歸納介紹每一方面可以使用的句型及相關詞匯和短語。對學生文章的批改，老師可先讓學生傳閱，讓學生先發現并改正一些錯誤并將改正過后的作文整理上交給老師。通過這種方式學生可以相互取長補短，并有利于樹立學生的自信。老師對于每一個類型的作文都必須全批全改一次。必要時還要對部分學生進行當面批改，給出等級評價，指出存在的問題，并提出建議。指出問題要具體明確，提出建議要有針對性、要有指導意義。經過訓練之后，相信大部分學生會有明顯進步。

　　但除以上訓練外，學生在寫作中還應注意幾個方面的問題：

　　①一定要有標題。(居中，首字母大寫。)

　　②細看要求，把握文體、人稱和時態。

　　③抓住信息點，列提綱或提問題。

　　④寫作時學生應盡量使用簡單句，減少出錯的可能性。

　　⑤所寫作文必須包括提示的全部信息，并適當發揮。

　　⑥看圖不能只停留在表面，一定要有點題的關鍵句子。

　　⑦細節決定成敗。學生必須注意自己的書寫。書寫一定要工整規范，要注意大小寫、標點符號、時態和人稱一致。

　　總之，寫作能力不是一兩天就可以提高的。它需要老師的不斷指導和學生的不斷積累、練習才能發生質的飛躍。

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