幼兒園中班的故事15篇
幼兒園中班的故事1
小熊一家要搬新家了，熊爸爸要搬大柜子，熊媽媽要搬大箱子，小熊要搬自己的玩具。
小熊的.玩具可真多呀！有三輪車、小卡車、小皮球、布娃娃、珠珠、小槍、小飛機和小房子。
小熊想找媽媽幫忙，媽媽說：“你自己動動腦筋，可以一次把所有的玩具都搬走。”聽了媽媽的話，小熊開動腦筋。
它想到了一個好辦法，它找來一根線把珠珠串成項鏈戴在脖子上，找來一個籃筐把玩具放在籃筐里，掛在三輪車上，把布娃娃放在小卡車里用繩子系在車后面。
小熊一邊踩著三輪車，一邊高興地唱歌：“啦啦啦，啦啦啦，聰明的小熊會搬家！”
幼兒園中班的故事2
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解動物們幫助“查理”找房子的過程。
2、能根據(jù)情節(jié)展開想象，大膽表達自己的想法。
3、如果同伴遇到困難，我們應(yīng)積極想辦法幫他克服困難。
活動準(zhǔn)備
投影儀、繪本《小蝸牛找房子》
活動建議
1、解讀封面，引發(fā)幼兒猜想。
提問：畫面上有誰？它哪里比較特殊？為什么會這樣？
2、分段講述，理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫面細節(jié)，大膽想象、猜測，并用連貫的語言表達。
出示繪本第 1-4 頁，知道小蝸牛的房子為什么沒有了。
提問：小蝸牛們在干什么？小蝸牛查理怎么了？它心情怎么樣？
小結(jié)：小蝸牛們正在進行賽跑比賽，查理遙遙領(lǐng)先，結(jié)果被一只大紅鞋踩碎了蝸牛殼，查理傷心的哭了起來。
出示第 5-16 頁，初步感受同伴間相互幫助的情感。
(1)提問：誰幫助了查理？怎么幫助它的？這些房子適合查理嗎？
小結(jié)：刺猬大媽給了查理針和線，讓查理自己織了一個暖和的毛線房子； 螞蟻們給查理搭了一個結(jié)實又防水的磚房子，但都不適合查理。小蜻蜓帶查理去了沙地；老鼠帶查理去了垃圾場，但是里面的房子都不適合查理。最后查理找到了一個他喜歡的奶酪房子，一周后奶酪房子卻被它吃沒了。
(2)提問：查理把磚房子送給了誰？查理和甲殼蟲的心情怎樣？
小結(jié)：查理把磚房子送給了無家可歸的甲殼蟲，甲殼蟲一家可開心了，查理幫助了別人他也很開心。
出示 17-22 頁，知道查理和米夏是怎么成為好朋友的。
提問：查理去了哪里？他發(fā)現(xiàn)了什么？這個新房子是什么樣子的？是誰送給它的？查理的'心情是怎樣的？
小結(jié)：查理去了原來居住的花園，在那里他發(fā)現(xiàn)了一個最美的蝸牛房子， 原來是米夏給他做的新房子。查理有了新房子可開心了。
3、完整欣賞繪本，感受同伴間互相幫助帶來的快樂。(1)完整欣賞，理解故事結(jié)局。
提問：查理喜歡米夏送它的新房子嗎？有多喜歡？
小結(jié)：又一次賽跑比賽，查理第一次鉆進新房子里，待了好長一段時間才肯露出頭來。
(2)結(jié)合實際情況，懂得要主動幫助別人。
提問：你喜歡米夏嗎？為什么？如果別人遇到困難時，你會怎么辦？
小結(jié)：如果同伴遇到了困難，我們應(yīng)該積極想辦法幫他克服困難。幫助別人是一件開心的事情。
幼兒園中班的故事3
導(dǎo)讀：很適合中班孩子聽的睡前故事，每一個靜謐祥和的夜晚，孩子們都是聽著奇幻動人的故事進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些有趣的睡前故事猶如黑夜里閃爍的'點點燈光，照亮了孩子們的人生之路。現(xiàn)在開始讀故事吧！
幼兒園中班睡前小故事一：森林里的小熊
森林里有株很大很大的樹，樹洞中住著幾只熊寶寶。一天，他們正在商量著如何召開保護環(huán)境的大會。看得出每個人的心情都很沉重，表情都很嚴肅。
“唉！”布丁小熊哀嘆著，“想起以前，這里到處山青水秀，鳥語花香，到處都是花草樹木，方圓五百里都是我們的公園。”
“是啊！”小熊力力接過話題，“那時小溪清澈見底，我們居住在小溪的附近，我們把小溪當(dāng)作游玩的地方，每年都可以看見長在河邊的野花，花開花落，聽那嘩嘩的流水聲，好像在為動物跳舞大賽的選手伴奏。”
“可是，這美好的時光都一去不復(fù)返了。”小熊貝貝邊說邊回憶起那年一家子去春游的`情景——多么快樂的日子啊！他們一家人來到一處地方，只見漫山遍野的野花，紅的、白的、黃的……什么顏色都有，辛勤的蜜蜂在花間嗡嗡地采蜜。綠茵茵的草地就像一條天然的地毯，點綴著各色的小花，真是美麗極了。清澈見底的小溪里，小魚兒在自由自在地游來游去。這一切，多么像一幅春天的圖畫呀！
“ 如今，人們?yōu)榱俗非笱矍暗睦妫汛笃笃臉淠究彻饬耍S多工廠冒出來的黑煙污染了原來清新的空氣，排出來的廢水把小溪里的魚兒都給毒死了。到哪兒都很難受，連我們玩的地方都沒有了。”小熊美美打斷了貝貝美好的回憶。
“是啊，前些天，你們都沒在家，我就自己去山上玩。那里空氣污染很嚴重，我還差點被黑煙熏暈?zāi)兀 ?/p>
小熊維克接著說：“所以，我們必須動員所有的動物，向破壞環(huán)境的人們提出警告，讓他們自覺地保護環(huán)境。”
小熊力力說：“我看有必要動員大家寫一寫保護環(huán)境的標(biāo)語，掛在顯眼的地方。”
會議結(jié)束，五只小熊一致通過森林環(huán)保方案。于是，大樹上洞門口懸掛著鮮紅醒目的標(biāo)語“愛我家鄉(xiāng)，護我水土”……
故事點評：小朋友們，你周圍的環(huán)境是怎樣的呢？當(dāng)你看到美麗的景色是不是也覺得十分的賞心悅目，整個人都變得輕松起來呢！可是現(xiàn)在環(huán)境污染越來越嚴重，我們不常見到美麗的藍天，這就要求我們每一個人好好愛護環(huán)境，小朋友們，要“愛我家鄉(xiāng)，護我水土”哦！
幼兒園中班睡前小故事二：熱情的小狗
熱情的小狗請小伙伴們到家中做客，但是小伙伴都顯得不太開心，這是為什么呢，小狗也很郁悶?zāi)兀∨笥褌兏嬖V小狗吧！
熱情的小狗要請小伙伴們到家中做客。
第一天，小狗邀請小羊和小鹿：“到我家里來做客吧，我給你們準(zhǔn)備了好多美味的食物呢！”
小羊和小鹿高高興興地來到小狗家。小狗把烤肉串、鮮魚、松子端出來，熱情地說：“吃吧，吃吧，千萬別客氣！”
小羊和小鹿是不吃魚和肉的，他們只好撿松子吃。可是，松子的殼太堅硬，小羊和小鹿咬了半天，也沒能咬開一顆松子。他們餓著肚子離開了。
第二天，小狗邀請小熊、小狐貍和小猴：“到我家里來做客吧，我給你們準(zhǔn)備了許多好吃的食物呢！”
小熊、小狐貍和小猴高高興興地來到小狗家。
小狗拿出許多青草和蔬菜，熱情地說：“吃吧，吃吧，千萬別客氣！”
小熊、小狐貍拿起青草看看，拿起蔬菜聞聞，怎么也吃不下去，他們只想吃肉啊！小猴在青草和蔬菜中翻來翻去，沒有找到自己想吃的水果，失望地咽口水。
小熊、小狐貍和小猴餓著肚子離開了。
第三天，小狗邀請小松鼠和小竹熊：“到我家里來做客吧，我給你們準(zhǔn)備了很多好吃的！”
小松鼠和小竹熊高高興興地來到小狗家。
小狗把面包、牛奶和蘑菇端出來，熱情地說：“吃吧，吃吧，千萬別客氣！”
小松鼠沒有找到自己愛吃的松子，小竹熊沒有找到自己愛吃的竹子，他們也餓著肚子離開了。
“咱們再也不和小狗玩了，他這是在拿我們尋開心呢！”所有的小動物都生氣地說。
小狗發(fā)現(xiàn)，自從邀請小伙伴們到家里做客以后，大家都不理他了，他很傷心。
小狗委屈地把自己請客的經(jīng)過告訴了老牛伯伯，然后難過地問：“牛伯伯，為什么我誠心誠意地請了客，小伙伴們卻不理我了？”
牛伯伯聽完小狗的話“哈哈”大笑道：“孩子，你在請客之前，要先了解客人的.生活習(xí)慣啊！你想想，你準(zhǔn)備的食物你的客人一點都不能吃，他們到你這里來要餓肚子，當(dāng)然對你不滿意了！”
“原來是這樣啊！牛伯伯，我怎么才能讓大家原諒我呢？”
牛伯伯想了想，說：“你回去好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，我去把你所有的朋友都請來！不過，這一次可不能再犯錯誤了！”
小狗高興地說：“我知道了！”他飛快地跑回家去做準(zhǔn)備。
小伙伴們在牛伯伯的帶領(lǐng)下來到小狗的家，小狗給小羊和小鹿拿來青草、蘑菇和蔬菜，給小熊和小狐貍拿來烤肉串和鮮魚，給小松鼠拿來許多松子，給小猴拿來面包和水果，給小竹熊扛來了一捆青竹子……
大家都得到了自己最愛吃的食物，都非常快樂，他們一邊吃，一邊感謝小狗。小狗開心地拿出青草和樹葉，對牛伯伯說：“謝謝您！您和我們一起吃吧！”
小狗自己端了一盤肉湯拌飯，美滋滋地和大家一塊兒吃起來……
故事點評：每一種小動物們的飲食習(xí)慣都是不一樣的，雖然小狗十分的熱情，但是它之前準(zhǔn)備的食物并不是客人愛吃的，所以呀，我們的熱情得用對地方，才能發(fā)揮最大的作用喲~
幼兒園中班睡前小故事三：小袋鼠的豬籠草
甜餅街每年一次的花卉大賽就要來臨了。整個薄荷奶昔湖周圍的人們都要參加，但是這一年一次的花卉大賽總是令人很緊張，因為，前四次花卉大賽結(jié)束的時候，獲頭等獎的鮮花總會莫名其妙地消失。
“所以，我根本不想得第一名。你呢？紅袋鼠寶寶。”小狗柔絲正在澆她種的仙人球。紅袋鼠寶寶抱著一盆小小的植物，舉過了頭：“第一名永遠是我的目標(biāo)。”
小狗柔絲驚訝地看著紅袋鼠寶寶，問：“難道你不怕你的花消失嗎？”紅袋鼠寶寶看著自己盆中的小苗說：“我要讓偷花的家伙們消失。”
很快，柔絲的仙人球開滿了紅花和黃花；紅袋鼠寶寶種的植物也長得既高大又粗壯……
花卉大賽上，小狗柔絲的仙人球和紅袋鼠寶寶的奇怪植物得分最高，當(dāng)大BB教授宣布冠亞軍的時候，小狗柔絲和紅袋鼠寶寶都緊張極了。
“千萬不要得第一名。”小狗柔絲在心里祈禱著。
“第一名，第一名！”紅袋鼠寶寶也在心里念叨著。
“本屆花卉比賽第一名——”大BB教授看了一眼那株奇怪的巨大植物，“紅袋鼠寶寶種的豬籠草！”
“噢——”紅袋鼠寶寶跳了起來。小狗柔絲也高興地跳了起來。
紅袋鼠寶寶種的豬籠草得獎了，照例要擺放在甜餅街的廣場上展覽一天。紅袋鼠寶寶為了豬籠草的安全，就搬了把椅子坐在它的`旁邊。
天漸漸晚了，廣場上剩下了孤零零的紅袋鼠寶寶和他的豬籠草。紅袋鼠寶寶又冷又困，他閉上了眼睛。
突然，一聲尖叫把紅袋鼠寶寶嚇得睜開了眼。
“救命！”
天哪！怎么有兩條腿在豬籠草葫蘆一樣的葉子里搖晃著？
“你，你是誰？怎么被我的植物吃了？”紅袋鼠寶寶吃驚地問。
豬籠草里傳出求饒聲：“我是尋花巫婆，專門尋找這些得獎的植物用來做魔水。我不知道這棵植物是這樣的，求你放了我吧。”
紅袋鼠寶寶吹起了哨子，叫來了鬣狗警長。他們費了好大力氣才把巫婆拉出了豬籠草。
看著滿臉黏糊糊的巫婆，紅袋鼠寶寶和鬣狗警長都笑了。
紅袋鼠寶寶終于在第五屆花卉大賽上抓住了偷花賊。
故事點評：紅袋鼠寶寶種的是豬籠草，豬籠草是會捕蟲的喲，你瞧，尋花巫婆就被豬籠草給吃了呢！是不是很神奇呢！
幼兒園中班睡前小故事四：圣母的孩子
森林中居住的樵夫夫婦，他們有一個三歲的女兒，他們家非常窮，圣母瑪利亞發(fā)了善心，收養(yǎng)了小女孩。
有一天圣母瑪利亞要出遠門，她把一串鑰匙交給小女孩，告訴她絕對不可以打開第十三道門，可是小女孩沒有聽話，還撒了謊。小女孩被圣母懲罰了，她睜開眼睛后發(fā)現(xiàn)自己身處森林中并且沒法說話了。
過路的國王愛上了她，把她帶回城堡娶她為妻。她生了三個孩子，圣母在她生每個孩子后都去問她一次：“你沒有打開第十三扇門吧？”女孩堅持說沒有。
于是圣母帶走了她的三個孩子，她被國民認為是個吃人的惡魔。
終于在女孩要被火刑處死的時候，她承認了自己曾經(jīng)犯過的錯誤，圣母下了一場雨，把火澆滅了，并把孩子和聲音還給了她。
故事點評：這故事告誡大家，誠實是最美好的品德，犯錯不可怕，說謊才可惡。所以我們都要做誠實的小孩子噢！
12 幼兒園中班睡前小故事講述了7個小故事。很適合中班孩子聽的睡前故事，每一個靜謐祥和的夜晚，孩子們都是聽著奇幻動人的故事進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些有趣的.睡前故事猶如黑夜里閃爍的點點燈光，照亮了孩子們的人生之路。現(xiàn)在開始讀故事吧！
幼兒園中班睡前小故事五：熊先生的哈欠
熊先生的蜂蜜店，除了給大家?guī)砜煽诘姆涿弁猓�帶來了另外一樣?xùn)|西。這東西摸不著，看不見，它就是：哈欠。
熊先生總是打著哈欠給顧客們賣蜂蜜。
“他太辛苦了！”驢先生買了一罐油菜花蜂蜜，順便打了一個哈欠，“啊嗬嗬……要養(yǎng)蜂，還要開店，沒日沒夜的，怎么能不打哈欠呢！”
“熊先生的哈欠打得真大啊！”浣熊太太買了一罐紫云英蜂蜜，跟著打了個長長的哈欠，“我都看見他的嗓子眼了，啊嗬嗬……”
“熊先生的哈欠會不會……啊嗬嗬……”狐貍先生轉(zhuǎn)著眼珠，接著打了一個大大的'哈欠，“我是說，會不會傳染？我聽說，哈欠就像感冒一樣。”
“米粒，我有個主意……”聽著顧客們的議論，淘淘好像有了好點子，“我們來幫幫熊先生，好嗎？”
“好啊，怎么幫？”米粒問。
淘淘湊到米粒耳邊，悄悄說了一通。
“這、這……這合適嗎？”
“我想熊先生會喜歡的。”淘淘信心十足。
第二天，淘淘和米粒走進熊先生的蜂蜜店。
“你們……啊嗬嗬……”熊先生一邊打哈欠一邊問，“想要點什么？”
“我們什么也不需要，”淘淘說，“不過，我們有一個建議。”
“啊嗬嗬……什么建議？”
“你看，這是草莓號飛船，”淘淘從背包里拿出充氣飛船，“我們建議你乘上它，到外面去看一看哪里有更好的花海，可以讓蜜蜂釀出更好的蜂蜜。”
“真是一個好主意，”熊先生高興地說，“可是，我不會開飛船。”
“沒關(guān)系，”淘淘拍著胸口向熊先生保證，“你坐上去就行，什么也不用干。我們幫你看店。”
草莓號飛船帶著熊先生飛上天空。熊先生一躺下來就打起了響亮的呼嚕。原來，淘淘給草莓號設(shè)定了自動飛行程序，還設(shè)定了乘客睡眠系統(tǒng)。
沒想到，熊先生離開后，大家的哈欠也跟著消失了。
河馬先生來買蜂蜜，走的時候，只打了半個哈欠。
狐貍先生說：“奇怪啊，我怎么不打哈欠了呢？”
“是啊，我也不打了。”驢先生補充說。
“我怎么也打不起來了？”浣熊太太眨了眨眼睛。
“我來告訴你們，”米粒跑過來，“打哈欠真的跟熊先生有關(guān)，他一打哈欠，你們也跟著打；現(xiàn)在熊先生不在家，所以你們也不打哈欠了。”
“熊先生什么時候回來呢？”馬先生關(guān)心地問，張張嘴，打了一個不成功的哈欠，“沒有了熊先生的哈欠，蜂蜜的味道好像也不一樣了。”
“是啊，是啊，那就不是熊先生的蜂蜜了！”大家一齊說。
那么，就讓熊先生和草莓號飛船回家吧，淘淘給米粒使了個眼色。
奇怪的是：睡了那么一覺，熊先生不但沒有少打哈欠，反而越打越厲害。雪花飄零時，熊先生再也支持不住，他要冬眠了。
“啊嗬嗬……”熊先生打了最后一個長長的哈欠，“淘淘，米粒……你們能繼續(xù)幫我嗎？明年春天，我一定按時醒來，到時候，我請你們喝蜂蜜……呼嚕嚕，呼嚕嚕……”熊先生話沒說完就沉沉地睡著了。
“原來，熊先生把一年的睡覺時間，都集中到冬天來了，怪不得老打哈欠呢。”淘淘說著，也禁不住打了一個哈欠，“啊嗬嗬……”
故事點評：小朋友們，你們知道為什么熊先生一直打哈欠嗎？因為熊先生在等待冬眠期。許多小動物在冬季會選擇冬眠，這也是這些動物對冬季外界不良環(huán)境條件的一種適應(yīng)。
幼兒園中班睡前小故事六：阿木的冬天
家里又沒柴了，娘在里屋說。
阿木默默起床，拿了根扁擔(dān)上山。
天蒙蒙亮，村里各家屋頂?shù)陌姿爸畾猓瑤字辉缙鸬镍B兒“嗚哇”著從這個枝頭“撲棱”到另一根枯枝……
阿木咳了兩聲，縮了縮肩膀。爹進城說是給二哥送點東西，怎么兩天了還沒有回來？阿木不禁的想，大哥二哥是村里僅有的兩個大學(xué)生，村里人都說他家風(fēng)水好，哪知道其實是爹教育有方呢。
小村莊家家都不富裕，有的甚至溫飽問題都不能解決，村里青年都早早外出打工掙錢了，只有爹，堅持讓他們哥三個一直上學(xué)，并時不時給他們開個小型家庭會，確保他們時刻走在前進的途中。爹雖然學(xué)問不是很高，但懂的可是一套一套的，大哥二哥終于都順利考上了大學(xué)，多風(fēng)光啊，阿木想，明年我也要考大學(xué)了呢。
清冷的風(fēng)刮過路邊的枯草，前方有一條隱約可見蜿蜒的山路，是靜謐的遠方呢，阿木緊了緊單薄的衣服繼續(xù)朝山上走。
爹真的挺不容易的，幾乎每天都這么早起來，要么打柴要么采藥材，爹常說靠山吃山，被餓死的全是笨蛋，山里有的是名貴藥材，但多在懸崖峭壁處，一般人不愿去采，但爹說自己從小爬慣了山，不管家里人反對，大哥一上初中爹便開始采起了藥材，也居然真的沒有受過大傷，爹還真的挺有本事的咧！
爹還養(yǎng)了兩頭牛，他們不在家的時候爹便跟牛說話，聽娘說，爹還給他們?nèi)×嗣帜兀⒛鞠氲婵蓯郏院笠欢ㄒ煤眯⒕吹?/p>
阿木一邊想，一邊咧著嘴笑，山上真冷，阿木覺得樹枝都凍得“咯吱”響了……
砍好了柴，天依舊沒有大亮，阿木很有成就感，看看別處風(fēng)景吧！阿木調(diào)皮地拐進了另一條沒走過的山路，居然是條險道，越走路越窄，想退卻因為背著柴都沒法轉(zhuǎn)身了，阿木猴子般卻又艱難地轉(zhuǎn)來躲去，中途一個腳不穩(wěn)，阿木趕緊抓住旁邊的小樹，誰知冬天的樹都凍糟了，手一使勁，樹斷了，連人帶柴一起滾下了山……
阿木醒來，發(fā)現(xiàn)自己全身綁滿了繃帶。
娘說，孩子你命大，幸好六兒及時把你救了回來，只是這胳膊腿兒怕是一時半會兒不好使喚啊……
阿木很絕望，他不知道如果自己真的失去了手腳還能做什么，他想死，卻又動彈不得，一天天望著窗外光禿禿的枯枝和灰褐的.山流淚，發(fā)呆。
爹娘悉心又小心翼翼的照顧著阿木，阿木卻更加的愧疚……
那天下雪了，這是以前阿木最喜歡的，爹總會和自己在門口堆各種各樣的雪人來……阿木不覺淚水又流了出來。
爹蹲在門口，望著棚里的老牛說，人這一輩子，跟這一年四季差不多，總得有個冷暖的時候，阿木啊，你知道雪的下面是啥么？
阿木愣愣地看著爹，搖了搖頭。
爹沒有回頭，仍舊望著老牛慢吞吞的說，是春天啊，只要這冬天一過，啥都又重新活過來啦，爹啥不懂，就你那點兒傷，一開春你那胳膊腿兒“噌噌”就長好啦！
阿木含著淚點了點頭。
開春，阿木的腿腳真的像蘇醒了的柳條似的慢慢恢復(fù)了知覺……
阿木還是以前的阿木。阿木卻是一個更加懂事的阿木。
走過冬天的阿木知道前面還有許多個冬天，但阿木深信每一個冬天下面都一定藏著一個美麗的春天。
因為爹告訴他，雪的下面，是春天。
故事點評：有一句美麗的詩：冬天來了，春天還會遠嗎？其實呀，人的一生總會遇到一些小挫折，我們要做的是大步的跨過挫折。人的力量是無窮的，沒有什么事情可以難倒我們的。
幼兒園中班睡前小故事七：花里長出小星星
天黑了，天空中星星們都跑了出來，他們準(zhǔn)備玩吹泡泡的游戲。小星星們手拉著手，圍成圓圈，把月亮圈在大伙的中間，讓月亮給大家講故事。
這時，一顆黃色的小星星悄悄地離開了大家，他想溜到別的地方玩。
“咦，這是什么呢……呀，是帶香味的星星！”小星星看到了滿樹的蠟梅花，他高興地親了親這些香香的.花兒。
“咦，那是什么呢？”小星星朝著一株芭蕉樹飛去，“哈，是綠色的大船！”小星星在芭蕉葉上跳了跳。
“這又是哪里呢？哈哈，躲在這里誰都找不著我！”小星星落在一朵巨大的黃色花朵里。
“好累啊，在這里睡會兒吧。”小星星躺在一朵花里，閉上眼睛睡著了。一陣風(fēng)吹來，花朵輕輕地搖晃著。
“不得了啦，花里長出小星星了！”一只小老鼠發(fā)現(xiàn)了小星星。他的叫聲迅速吸引了其他同伴過來圍觀。老鼠們都驚奇地看著花朵里的小星星，此時的小星星正香香甜甜地睡在花朵里呢……
故事點評：調(diào)皮的小星星躲在花朵里，花朵關(guān)上了花瓣，小星星也進入甜美的夢鄉(xiāng)。不過小朋友們，我們可不能學(xué)頑皮的小星星哦，因為如果你到處亂跑的，會讓爸爸媽媽很擔(dān)心的呢！我們要乖乖聽爸爸媽媽的話，做個好孩子喲！
幼兒園中班的故事4
活動目標(biāo)：
1、體驗成功的快樂和幫助別人的愉悅。
2、樂意在集體面前表達自己的想法，做到認真傾聽講述。
3、學(xué)習(xí)講述故事，豐富詞匯“高興”。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前帶幼兒觀察螞蟻。
2、相關(guān)課件、音樂、圖片。
3、貼紙若干。
活動重難點：
重點：引導(dǎo)幼兒講述故事，體驗成功的快樂。
難點：理解故事內(nèi)容，拓展想象空間。
活動過程：
（一）歌曲《小螞蟻》，教師與幼兒一起入活動室，激發(fā)幼兒興趣
（二）設(shè)疑激趣
教師：有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事，是什么事呢？
（三）看圖講述
1、介紹作品名稱。
2、逐幅講述第一遍故事，提問：故事的名字？小螞蟻在草地上散步看到了誰？指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。
3、講述第二遍故事，提問：小蜻蜓（蒲公英姐姐）做的對嗎，為什么？你喜歡誰，為什么？豐富幼兒詞匯：高興。
（四）遷移經(jīng)驗
1、“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天？”，鼓勵幼兒想象。
2、在鋼琴曲《童年》聲中，師幼互動。
（五）情感教育
對幼兒進行情感教育，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動。
（六）延伸活動
把快樂分享給大家，把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。
附故事內(nèi)容：
螞蟻飛上天
一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動著翅膀在空中飛來飛去，可神氣了！小螞蟻說：“小蜻蜓，你能帶我飛上天嗎？”小蜻蜓看了看小螞蟻，沒有說話。小螞蟻仰著頭，心里想：要是我也有翅膀，那該多好！
蒲公英看見了，對小螞蟻說：“別著急，抓住我，我?guī)闵咸臁！币魂囷L(fēng)吹來，小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地，小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩，小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在說：“歡迎你，小螞蟻。”小螞蟻高興極了，他歡呼著：“我真高興，我終于飛上天了！蒲公英姐姐，謝謝你幫助了我！”
活動反思：
今天學(xué)習(xí)了童話故事《螞蟻飛上天》。“花叢中有一只小螞蟻，它很想到天上去旅行，可是沒有翅膀，怎么辦呢？”一開始，我就設(shè)計情景，讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說：“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上，跟著蝴蝶飛上天。”楷楷說：“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上，跟著蜻蜓一起飛上天去旅行。”看來孩子們都能聯(lián)想到會飛的小動物，借助其他動物的飛行，幫助螞蟻上天旅行。“老師，螞蟻也可以爬到葉子上，風(fēng)兒一吹，葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了。”樂樂也積極思索著。“對呀，除了靠小動物以外，我們還可以靠其他東西哦。”
在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點，開放式的提問，既關(guān)注了故事的本身，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài)，語言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識，而是幼兒在自主活動中獲取知識，開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的`辦法，也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。故事講述后，我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事里面。同時我也發(fā)現(xiàn)了一個問題：對于故事的后半部分，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半部分就大同小異了。
活動后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗有關(guān)。其實，當(dāng)時我可以根據(jù)季節(jié)，適當(dāng)?shù)慕o孩子們提示：春天來了，小草、小花怎樣了？太陽公公怎樣？風(fēng)兒怎樣？相信孩子們的思路會打開得更廣一些。
幼兒園中班的故事5
1、《我爸爸》
【內(nèi)容簡介】 講述父子親情的書籍多如皮毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動心靈、描繪孩子對父親的熱愛和崇拜的圖書。
《我爸爸》通過簡單樸實的語言和精心設(shè)計的排比句式，用孩子的口吻和眼光來描繪一位既強壯又溫柔的爸爸，不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽。特別在文章的`最后，“我愛我爸爸，而且你知道嗎”，一雙孩子手伸在爸爸的胸前，小太陽又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光，相信很多讀者在此時都會眼淚盈眶，破“笑”為“涕”。
2、《彩虹色的花》
【內(nèi)容簡介】 《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨特的作品。厚重的紋理、大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣用來幫助有困難的小動物，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來……這本圖畫書中，最讓孩子們難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽光、愛……
3、《螞蟻和西瓜》
【內(nèi)容簡介】 《螞蟻和西瓜》是一本極富有趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張和簡單的線條，讓這本書從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它只講了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬運、帶回螞蟻窩，最后用西瓜皮做了個滑梯的小故事。它幾乎沒有多少文字，但在這本書里，每一只螞蟻的神態(tài)、動作和其他螞蟻都不同，你完全可以根據(jù)這些圖畫自己講出一個特別特別長、也特別特別好玩的故事來。
螞蟻是一種勤勞而又富有合作精神的動物，這和孩子在幼兒園的生活又何其相似，孩子在閱讀的過程中，自然而然地體會到螞蟻和同伴合作的樂趣，從而激發(fā)孩子更好地和同伴友好相處。一群小螞蟻、一塊大西瓜，故事如此簡單，快樂如此簡單。
幼兒園中班的故事6
1、多講故事給孩子聽
幼兒園的孩子們，年齡多在3—5歲間，正是孩子語言表達的關(guān)鍵時期，這個時候，如果能讓孩子多聽故事，兒歌，散文等文學(xué)作品，在孩子的頭腦中儲存大量的語言信息，將對孩子的口語表達、說話能力起到事半功倍的效果。我班的孩子年齡大小不一，但孩子們有一個共同的愛好，就是聽故事。
我們班的孩子多半都好動，每天午飯前有半個多小時的活動時間，因為馬上要吃午飯，又不能讓孩子進行劇烈的活動，上午的所有活動也結(jié)束了。針對孩子們愛聽故事的特點，我便將這段時間確定為我班的故事會時間，一個多月下來，我認為效果挺不錯：
孩子們在這段時間邊聽故事，邊做飯前的準(zhǔn)備工作，一舉多得。
孩子們從聽的故事中學(xué)到了不少的`生活常規(guī)，自覺性提高了。
少數(shù)孩子敢大膽舉手講話，并且口語表達能力大幅度提高，如路之行等。
故事中可針對班級所出現(xiàn)的不好的現(xiàn)象，現(xiàn)編現(xiàn)講，讓孩子們在潛移默化中知道了什么行為是可行的，什么事情是不可行的。
講故事有諸如以上的好處和功效。我們當(dāng)老師的又何樂而不為呢？
2、講故事的收獲
最近幾天天氣霧霾，于是沒有帶領(lǐng)孩子去戶外活動。早上與孩子們完成了所有學(xué)習(xí)任務(wù)后，坐下來，我給孩子們講了一個《三只小豬》的故事。這個故事我想許多人都知道，也都會講，于是我就繪聲繪色地講了起來。教室里面安靜極了，孩子們都瞪大了那雙好奇的眼睛，隨著故事里小豬的際遇擔(dān)心、高興，那個感覺比任何一次的教學(xué)活動還來事兒呢。也許是孩子們太喜歡聽這個故事了，也許是我真的講得十分精彩，一整個故事下來得到了孩子們熱烈的掌聲和不依不饒的要求再講一次。這還沒完，第二天上晚班的我一進教室，同班的教師沖著我就嚷嚷“你昨天給他們講了一個什么小豬的故事，他們今天非讓我再講一次”哈哈哈，這可是一份意外的驚喜。
靜下來想一想，現(xiàn)在孩子們身邊充滿了各種媒體，VCD、圖書、網(wǎng)絡(luò)，我想他們想要聽一個兒童故事可謂是易如反掌，可他們真的有這些就可以了嗎？面對著冰冷的屏幕，面對著無聲的畫面，是不是缺少一種生氣呢？而教師生動的講述，有著生動的'表情，有著形象的體態(tài)，更有著逼真的語氣，孩子們在教師的引導(dǎo)下仿佛身臨其境，加上集體氛圍的影響，效果遠遠比看一看VCD，看看圖書過癮得多，而在這個過程中，老師既組織了幼兒，又鍛煉了口語表達能力，還會因為得到孩子們的喜愛而有一種莫名的驕傲，這真是很爽呢！所以做一個會講故事的老師吧，那樣你會有更多的收獲！
3、講故事引發(fā)的思考
今天給孩子們講了一個故事，故事的名字叫《小象波波》，孩子們聽得很認真，通過故事孩子們懂得了“天上是不會掉餡餅的。”故事的大致內(nèi)容是：小象波波正在家里看電視，他看到一個廣告。廣告上說：“你身上有泥嗎？請不要洗掉，到我們這里來換香蕉”。小象看到了這則廣告非常興奮，因為他身上有許多的泥，于是小象就照著廣告中的地址找到了森林泥換香蕉公司。
森林泥換公司是老狐貍開的一家專門騙大象象牙的公司。他知道大象身上都會有很多泥，而且大象最喜歡吃的是香蕉，通過這個來騙取值錢的象牙。小象波波受騙了，幸虧象爸爸、象媽媽聽到了小象拉拉的呼喊聲，及時地來救小象，不然就會發(fā)生可怕的后果。
我們都知道孩子很喜歡做夢，很容易受騙。孩子用自己“淺顯”的眼光看待世事，單純地理解本來復(fù)雜、多元的世界。就像故事中的小象波波在電視上看到用泥巴換香蕉的廣告后，只是非常高興地往一個方向想：“我身上有這么多的泥巴，可以換許許多多的.香蕉。”而沒有想想：森林里怎么會缺泥巴呢？
小象經(jīng)歷了這樣的事情以后，他懂得了“天上是不會掉餡餅”的。“只有用自己的勞動獲取的東西，才是真正屬于自己的” ！
講完故事后，我組織幼兒討論“我們應(yīng)該怎么來保護自己，使自己不上當(dāng)受騙”，我還設(shè)定了幾個情節(jié)，讓幼兒來說一說碰到這樣的事情，我們應(yīng)該怎么做？孩子們紛紛發(fā)表了自己的想法和做法，取得了很好的教育效果。
4、多給孩子講故事
人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班有一位叫佳佳的小朋友，第一天來班上時，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點接我，早點接我。"在我的`勸說下，佳佳滿眼含淚地松開姥姥的手。佳佳的姥姥在臨走前，悄悄地對我說："佳佳的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意佳佳。在活動區(qū)游戲時，佳佳靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："佳佳，你喜歡玩什么？"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎？"佳佳高興得點點頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，佳佳也不由自主的講起來，我高興地說："佳佳，你好棒呀！能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎？""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽佳佳講故事，佳佳很高興，講得也更起勁了。
午餐時，為了減輕佳佳進餐的緊張心情，武老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，佳佳哭了起來，我忙走過去，問她：“佳佳，你怎么啦？”“我吃不下”，“佳佳，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍悖 奔鸭言谖覀兊哪托膸椭拢K于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習(xí)慣。
第二天，佳佳和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說：“李老師，太謝謝你們了，佳佳以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢。”望著佳佳姥姥高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒園中班的故事7
1.適合幼兒園中班小朋友講的故事：多嘴的河馬
有一天，河馬在河里游泳，看見天鵝在河邊梳理羽毛，河馬走過來說：“別人都說你漂亮，可是在我看來你是最丑的。”
天鵝生氣極了，河馬又說：“天鵝的羽毛是很漂亮，可是那只是外表，你看你的臀部都在羽毛的背面露出來了，多不雅觀。”
天鵝羞愧跑開了，河馬哈哈的大笑起來，驕傲的張著大大的嘴巴，仿佛勝利了一樣。
草地上，麻雀正在美美的曬著太陽，河馬看到過來說：“讓開。”麻雀說：“為什么要我讓開。”
河馬嘲笑麻雀說：“你灰頭土臉的，聲音又難聽，沒人喜歡你，我要是你就躲在家里不出門。”
麻雀哭著跑回家再也沒有出來過。
一只老蝸牛路過，河馬嘲笑蝸牛說：“你看你速度那么慢，遇到事情就知道躲進自己的殼里，真是膽小鬼。”
老蝸牛沒有理會河馬，臨走時嘲笑河馬道：“人都是看得清別人看不清自己，你看自己嘴巴又大，眼睛又那么大，要批評別人時，先要審視自己。以后要張嘴說話時，不如先用你的大眼睛好好看看你自己。”
2.適合幼兒園中班小朋友講的故事：小熊種蘋果
小熊種的蘋果樹結(jié)了許多的紅蘋果，熊爸爸爬上了樹大樹摘蘋果了。
秋天到了，小熊種的蘋果樹結(jié)滿又大又紅的蘋果，顏色紅通通的，好像露出了紅紅的笑臉。
早上，勤勞的公雞向大家早晨問好喔喔叫，小熊起床了，它的頭伸出窗外東張西望，哇!熊爸爸正在用力地把一個梯子搬到院子里的蘋果樹下呢。
小熊立刻跳下床，大聲說：“爸爸，我來幫你。”說完，就跑到蘋果樹下。
熊爸爸說：“你拿幾個大大的籃子來，我順著梯子爬上去。”說完就行動了，看著熊爸爸笨重的身軀緩緩地向上爬，小熊的手掌都冒出冷汗來了，甭提多緊張阿。但想看著那紅通通的蘋果掛滿枝頭，一個個飽滿地在搖搖欲墜，他的口水不斷地往口里吞。
熊不斷地向爸爸打氣：“爸爸，要小心，要注意啊!”
好一會兒，熊爸爸終于爬上樹了，他摘了一個又大又紅的蘋果，扔給小熊，而他也忍不住摘了一個在樹上大口大口地吃。因為實在太甜了。爸爸摘了滿滿的幾個籃子蘋果給鄰居朋友們吃。
看著他們香香地吃著甜甜的蘋果，小熊同熊爸爸高興地笑了。因為他們的勤勞換來了稱贊!
3.適合幼兒園中班小朋友講的故事：三個兄弟鼠建大廈
三個兄弟鼠的樓房旁邊，長出了一個蘑菇和一棵竹筍。因為它們是新長出來的，看起來小小的、嫩嫩的。三個兄弟鼠就在自己的窗口朝下看著它們。
小兔子要來采蘑菇，鼠大大說：“別采呀，它還在長呢。”是呀，蘑菇比昨天又長大了一些。
小山羊要來采竹筍，鼠老二說：“別采呀，它還在長呢。”是呀，竹筍也比昨天更高更粗了。
三個兄弟鼠圍起了一道籬笆，保護大蘑菇和大竹筍。蘑菇和竹筍越長越大了，先是把籬笆撐破了，接著，長得又比的樹還要高。它們成了世界上的蘑菇和竹筍。蘑菇有一個圓圓的、大大的頂;竹筍一節(jié)一節(jié)的，就像一層層的樓房。
三個兄弟鼠晚上不睡覺，趕著畫圖紙，因為他們要在這里建造的建筑。
接著，就是按照圖紙開工了。
“叮叮當(dāng)!”“轟隆隆!”“咕吱咕吱!”
工地上，整天響著這種聲音，又是敲釘子，又是堆磚頭，又是鋸木板。一直忙了三天三夜，終于完工了。
在一個陽光燦爛的日子，兄弟鼠們造的建筑開張了。它的名字就叫做“兄弟鼠樂園”。
哈，竹筍蓋成了高層大廈，一共有30層高，每一層都有一個圓圓的大廳，還有一個能上上下下的觀光電梯。
蘑菇呢，蓋成了一個高級的旋轉(zhuǎn)餐廳，那個圓圓的蘑菇頂，一直在慢慢地轉(zhuǎn)著，一個小時正好轉(zhuǎn)一圈，里面燈火通明，還響著輕輕的音樂。
小動物們都來這里度假，熱鬧極了。三個兄弟鼠卻不見了，他們到哪里去了呢?
鼠老大鉆到墻壁縫里，正在給觀光電梯上油呢;鼠老二爬到旋轉(zhuǎn)餐廳的頂上，正在把螺絲一個個擰得更緊;鼠小小呢，正在沖洗每一層樓的廁所呢。
你知道，這樣的大廈，維護工作可是很重要的哦。
4.適合幼兒園中班小朋友講的故事：森林里的小蘑菇
樹林里的空地上有兩個小蘑菇：一個叫灰灰，一個叫斑斑。灰灰比斑斑高，他常常嘲笑斑斑，說斑斑太矮。
一天，一支螞蟻樂隊正在趕路，天空突然下起了雨。螞蟻樂隊慌了，連忙跑到灰灰的雨傘下去避雨。灰灰很不高興地說：“走開!走開!你們的大喇叭、長笛子會把我的身體碰壞的!”
螞蟻樂隊只好跑到斑斑的雨傘下面去避雨。他們對斑斑說：“請讓我們到你的雨傘下面避雨，好嗎?”斑斑客氣地說：“行，行!你們?nèi)嫉轿业挠陚阆旅鎭肀苡臧?”
過了一會兒，雨停了，太陽公公又露出了笑臉。螞蟻樂隊要走了。為了感謝斑斑的幫助，在離開之前，螞蟻樂隊給斑斑演奏了幾首悅耳動聽的音樂。
斑斑聽著音樂，心里很高興，身體也在不知不覺地長高。
螞蟻樂隊走后，斑斑覺得自己比灰灰還要高，真奇怪!灰灰也覺得十分奇怪，就問斑斑：“斑斑，你怎么一下子就長這么高了?”斑斑回答說：“我也不知道是怎么回事呀!”
一頭老黃牛聽了斑斑和灰灰的對話，說：“我知道是怎么回事，因為斑斑聽了螞蟻樂隊剛才演奏的音樂，所以長這么高了。”灰灰說：“我剛才也聽了音樂，為什么我沒有長高呢?”老黃牛笑著回答說：“那是因為斑斑高興幫助別人，心情愉快，他是帶著愉快的心情去聽音樂，所以長高了。而你不肯幫助別人，你不是帶著愉快的心情去聽音樂，所以就沒有長高。”
灰灰覺得非常不好意思，他下決心，以后要像斑斑那樣，常常幫助別人。
5.適合幼兒園中班小朋友講的故事：貪吃的小兔
森林里住著一只貪吃的小兔。
有一次，小狗做了香噴噴的大餅。小狗把大餅分給小兔、小馬、小鴨、小雞和小貓。小兔囫圇吞棗地把大餅吃光了，她舔了舔嘴角邊的芝麻，心想：大餅是草莓味的嗎？還是巧克力味的？還是核桃味的？她看了看坐在左邊的小貓，吃得多香啊。于是，小兔就找小貓要一些大餅，小貓說：“不行，昨天我生病了，今天我要去補課，我要吃飽點才有精神。”小兔只好垂頭喪氣回自己的座位了。她又看看坐在右邊的小馬，正在細嚼慢咽地品嘗著大餅。小兔急忙跑過去，說：“小馬，你能給我些大餅嗎？”小馬搖搖頭說：“不行，今天我要參加跑步比賽，我要吃飽點才能有力氣跑步。”小兔只好唉聲嘆氣地回到自己的座位上。小兔還有一杯果汁，她想了想，拿著果汁去找小鴨換大餅，小鴨說：“果汁我也有，可是大餅我只有一個，給了你我不就沒了嗎？”小兔失望地回到自己的座位上，把果汁喝完，她舔了舔嘴巴，然后再去找小雞要大餅。小兔問：“你能給我些大餅嗎？”小雞說：“小狗那還有兩個，你去找他要一個吧。”于是，小兔就去找小狗要。小兔問：“你能再給我一個大餅嗎？”小狗說：“我可以再給你一個大餅，不過，你吃完，我就不能再給你了。”小兔同意了，高興地拿著大餅回到自己的座位上。這次，小兔細嚼慢咽地吃著大餅，這次，小兔終于知道大餅原來是蘋果味的。
小兔把事情告訴了兔媽媽，兔媽媽說：“小兔，你要知道無論吃什么東西，都不能囫圇吞棗，要細嚼慢咽，才能品出其中滋味，做事情也是一樣的道理，你明白嗎？”小兔說：“我明白了。”
6.適合幼兒園中班小朋友講的故事：小狗和小鳥
森林住著一條非常可愛的小狗，它每天都去看它種在“頤和園”的葡萄。
春天，葡萄還沒成熟悉，葡萄的葉子綠綠的。
夏天到了，小狗又來看葡萄，小狗走在半路上，心里想：我種的葡萄一定很好吃!
森林里有一只小鳥肚子餓了到處找食物吃，那只小鳥到了小狗的“頤和園”，看著這亮晶晶葡萄，小鳥說：“我的運氣可真好啊!”
又有一只小鳥來到“頤和園”，這一只小鳥對前面來的一只小鳥說：“你在干什么。”小鳥回答說：“我的肚子餓了，來這里找東西吃。”后來的`一只小鳥很兇的對另一只小鳥說：“這是我種的，怎么能讓你摘呢，你快走開。”小狗走到“頤和園”聽見有吵鬧聲就跑了過去，看見兩只小鳥正在吵鬧。小鳥看見小狗就把它們剛才說的話給小狗說了一遍，小狗說：“不對，這是我種的葡萄，怎么會是你的呢?”前面來的小鳥聽了非常高興，另一只小鳥低下頭說：“小狗，我不該說頤和園是我的，對不起。”小狗說：“我的頤和園就是你們的，快去摘果子吃吧。”它們吃飽就與小狗跳起了歡快的舞蹈。
7.適合幼兒園中班小朋友講的故事：好斗的小螃蟹
藍色的海灣里，有一只小螃蟹，它仗著有一雙夾子，總好欺負別人。
小魚被它夾得直喊媽媽，小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來，小蝦一見它就跑得老遠。
小螃蟹見大家都怕它，非常得意，仰起頭來吐泡泡。突然，它發(fā)現(xiàn)了一根小鐵棒，心想：“誰敢惹我?看我怎么夾住你!”
“哈哈!”一個小男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹了。”
小螃蟹被抓住以后，它后悔地想：以前我總是欺負別的小朋友，這次肯定沒有人來救我，那我只好等死吧。就在這危機關(guān)頭，忽然，小魚、小蝦、小烏龜它們出現(xiàn)了，小魚、小蝦抓住小螃蟹使勁地往后拉，小烏龜勇敢地沖
上去，咬斷了釣勾的繩子，小螃蟹終于得救了。
它慚愧地低下了頭，不好意思地說：“朋友們，對不起。”
小魚、小蝦、小烏龜都高興地說：“只要你能改過，我們還是好朋友!”
8.適合幼兒園中班小朋友講的故事：傻傻的小熊
從前有個熊媽媽，她有個兒子小熊。這小熊雖然長得可愛，卻經(jīng)常干傻事。
有一天，熊媽媽叫他去買針，他買完針，在回家的路上碰見小豬手里提著一個小籃子，籃子里裝滿麥麩子。小熊問小豬：“你看我這根針放在哪兒好些?”
“你就放在我這籃子里吧。”那個小豬說。
小熊便把針放在他的籃子里。快到家了他想拿出那根針，但是找不到，于是空著手回家了。
“針在哪兒?”熊媽媽問。
“我放在裝麥麩的籃子里了，以后我就沒找到。”
“你怎么這么糊涂!”熊媽媽說，“你應(yīng)該把針別在襯衫的袖子上，那就不會丟了。”
又有一次，熊媽媽叫兒子去買油：“你去吧，快去快回!”
小熊買了油，倒進襯衫的袖子里，往家里走去。他一邊走，油一邊往外淌，等他到了家，油只剩一點點了。
“油在哪里?”熊媽媽問。
“油都灑掉了，我的袖口里只剩下一點兒。”
熊媽媽氣壞了，大喊起來：“你應(yīng)該把油裝在罐子里，那樣它就一點也不會灑掉!下回就這樣做，”
又過了幾天，熊媽媽叫兒子到鄰居家取一只狗崽。小熊把狗崽放進罐子里，然后把罐口堵得嚴嚴的。回到家，熊媽媽問他：“狗崽在哪兒?”
“在罐子里。”
“趕快打開。”熊媽媽慌忙說。
他打開罐子一看，小狗崽已經(jīng)斷了氣!母親又大喊起來：“嘿，你這小傻熊。你應(yīng)該用根繩子拴在狗崽的脖子上，同時對它說：快走，跟我走。”
又有一次，小熊去買肉。他買完肉，用繩子把肉捆起來，拖在后面走，同時還說著：“快走，跟我走!”
有幾只狗聞到肉味，從后面追上了小熊，把肉全吃光了，等他拖到家里，只剩下一塊骨頭。
“肉在哪兒?”熊媽媽問他。
“就在這兒。”
“你簡直是個傻瓜熊!”母親大叫起來。“你這叫肉嗎?這是塊肉骨頭!”
“這可是你教我這樣做的呀!”兒子抱怨說。
熊媽媽傷心起來：“以后你要多動腦筋，做不同的事情，要用不同的辦法。”
9.適合幼兒園中班小朋友講的故事：會飛的公雞
很久很久之前有一只公雞，這只公雞和現(xiàn)在的公雞可不一樣，因為它會飛!不僅如此，在和鳥類的飛行比賽中，它還獲得了第一名，真的好了不起!
從前，公雞飛行的本領(lǐng)很了不起。有一次，鳥兒們比賽飛行，公雞憑著它的大翅膀和輕盈的身體，超過了所有的鳥兒，得了第一名，大家給它戴了一頂美麗的紅帽子。
公雞快樂地唱著歌：“喔喔喔，誰也比不過我，我是第一名。”后來公雞就老師抬著頭，挺著胸，得意地唱歌。它每天只知道吃吃喝喝，不出門走走，也不練習(xí)飛行，身體越來越胖。而其他鳥兒則天天練飛。
有一天，鵓鴣飛來對它說：“公雞先生，昨天，老鷹飛得比你高。”
公雞搖搖頭，伸伸脖子，唱著歌來：“喔喔喔，誰也比不過我，我是第一名。”
過了幾天，鴿子飛來告訴它：“公雞先生，今天早上，云雀、天鵝喝燕子練習(xí)飛行，都飛得比你高了。”
公雞還是搖著頭說：“胡說!我不相信有這么一回事!”這天，公雞很不高興，不再唱歌了。
第二天清早，公雞還沒有起身，喜鵲慌慌張張地飛來。“啊喲!你還在睡覺，昨天，連烏鴉也飛得比你高了。”“什么?”公雞大吃一驚，問：“是真的嗎?”因為公雞最瞧不起烏鴉的。喜鵲說：“我親眼看見的，不騙你!”
公雞聽了有點生氣，說：“哼!我來飛一次，表演給大家看!”喜鵲馬上把消息傳開去了。
那天早上，天還沒亮，草地上就聚滿了鳥兒，有大雁、孔雀、鴕鳥和海鷗等，都趕來看公雞表演。
太陽升得老高，還不見公雞的影子，直到中午的時候，公雞才慢慢地走到草地上來。
喜鵲立刻向大家說：“請大家靜一靜，我們的公雞先生來了。”鳥兒們立刻靜下來。
公雞抬起頭，挺起胸，跨著大步，神氣地走著。鳥兒們熱鬧地拍著手，公雞只點了點頭。
表演開始，千萬雙眼睛看著公雞，大家都在等著看公雞的精彩表演。公雞快樂地叫了一聲：“喔喔喔”，拍拍大翅膀，張開來要飛，可是飛不到一米高，就落了下來。它的身體變得這樣重，這樣胖，連公雞自己都吃驚。
鳥兒們一位公雞在做準(zhǔn)備活動，都靜靜地注視著公雞。這一次，公雞用力地拍著翅膀，但只飛到兩米高的地方，就像石頭一樣落了下來了。
鳥兒們發(fā)出一陣陣笑聲，“嘻嘻嘻，哈哈哈!”公雞在笑聲中灰溜溜地跑了。
從此以后，公雞只能在地上跑，不能飛上天了。
10.適合幼兒園中班小朋友講的故事：狐貍的大尾巴掉了
傍晚，快樂蛙沿著小溪趕路，他看見前面有顆老榆樹，樹下有三只小雞在玩捉迷藏。
突然。快樂蛙發(fā)現(xiàn)，有只大尾巴狐貍從老榆樹后面竄了出來，撲向小雞。
這時，叫小雞已經(jīng)來不及了。
快樂蛙對著狐貍大聲叫：“不好啦，大尾巴狐貍，你的尾巴掉了!”
大尾巴狐貍平時最疼愛他蓬松又美麗的大尾巴，一聽尾巴掉了，他趕緊回頭去找。
這時，三只小雞趁機逃開了。他們跑過快樂蛙的身邊時，都驚慌地說：“快樂蛙謝謝你救了我們!”
大尾巴狐貍發(fā)現(xiàn)自己的尾巴還在，他生氣的對快樂蛙說：“你胡說八道，壞了我的好事。”
“我才沒有胡說八道。”快樂蛙說，“你想想，你要是傷害了小雞，小雞的爸媽饒不了你;小雞的好鄰居小兔、小刺猬饒不了你;小雞的好朋友大狗、小猴和我都饒不了你……大伙聯(lián)合起來對付你，你還會有這條美麗的大尾巴嗎?”
聽了這話，大尾巴狐貍趕緊夾緊尾巴跑了。
就在這天晚上，大尾巴狐貍夢見森林里好多居民追他、打他、揪他美麗的大尾巴，為首的就是他最怕的大狗。
狐貍在夢里大叫：“別揪我尾巴，我再也不干壞事了!”
快樂蛙用智慧戰(zhàn)勝了狐貍，救了小雞，幫助了弱小。
幼兒園中班的故事8
設(shè)計意圖：
《指南》中指出幼兒的語言能力需要在自由、寬松的環(huán)境中發(fā)展起來，需要為幼兒提供豐富、真實、有趣的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。本次活動意在通過采用幼兒都喜歡的手指游戲作為引子，將手指游戲和故事講述相結(jié)合，在調(diào)動幼兒興趣的基礎(chǔ)上運用手指游戲做出不同的形狀，再由教師通過語言進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，由幼兒選擇感興趣的動物進行編故事，鼓勵幼兒表達自己的意愿，提高幼兒的語言能力。
活動目標(biāo)：
1、通過手指游戲，創(chuàng)造出各種形象。并能用完整的語言流利、完整的表達。
2、幼兒愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。
3、培養(yǎng)小組合作意識，并學(xué)會安靜傾聽故事。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的'語匯進行表述的能力。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)能用手指模仿出不同的動物。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事準(zhǔn)備《路上的大石頭》，手指游戲
活動重難點：
重點：幼兒能夠理解教師發(fā)出的指令，跟隨教師進行手指游戲創(chuàng)編故事。
難點：幼兒能夠安靜的傾聽他人的說話并能夠大聲的在幼兒面前講述自己的故事。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：玩手指游戲，進入活動。
一根手指頭，變呀變呀變，變成毛毛蟲，兩根手指頭，變呀變呀變，變成小白兔，三根手指頭，變呀變呀變，變成小花貓，四根手指頭，變呀變呀變，變成小烏龜，五根手指頭，變呀變呀變，變成小鳥飛，提問：
（1）我們的手指游戲中出現(xiàn)了那些動物？我們的手指真神奇，可以變出各種動物，寶寶們可要充分用自己的小腦袋想想我們的手指能變出什么動物喲。好了接下來先看老師怎么做，小朋友們認真看。
（2）寶寶們注意看：老師的手指會說話，你們看，是什么意思？像什么？（像小棒、像辮子……）
（3）變變變（兩根手指），像什么？（像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……）
（4）變變變（兩手合成空心圓），像什么？（像房子、像桃子、像一串葡萄……）
（5）老師做了這么多手勢。你會做什么手勢呢？表演給旁邊的小朋友看。
（6）誰愿意上來表演給大家看？
2、手指講故事。
（1）手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。（小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭。從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭。它爬了起來，一瘸一拐地走了。）
（2）小手講的故事好看嗎？大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。（幼兒先模仿教師用手指游戲講故事，教師有必要將動作拆分，幫助幼兒理解故事內(nèi)容）
（3）大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)）
（4）整理故事，請個別幼兒說一說。
（5）誰愿意來表演，聲音要響亮。（小朋友邊表演邊說。）
（6）有沒有小朋友一起表演的。（請兩名幼兒一起表演。）
3、創(chuàng)編手指故事。
（1）還有誰會碰到這塊大石頭？他們又是怎么做的呢？請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。（小組討論）。
（2）誰愿意上來表演給大家看？我們一起來猜猜你表演的是什么意思？
（3）那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢？如果你是小動物，你會怎么做？
4、完整地表演手指故事。
教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》
活動延伸：
幼兒在活動過后嘗試用手指游戲自己創(chuàng)編故事，回家后和爸爸媽媽一起做手指游戲，和爸爸媽媽進行手指故事游戲。
活動反思：
本次活動需要充分發(fā)揮幼兒的興趣和自主性，更需要教師對整個活動的把控能力，要充分發(fā)揮以幼兒為主體的特點，活動要以幼兒為中心，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，敢說、想說、能傾聽。將手指游戲運用到講述活動中也能調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒產(chǎn)生興趣，活動內(nèi)容也較為豐富，符合教師和幼兒寓教于樂，寓學(xué)于樂。但是活動中由于自己對活動過程有遺忘，導(dǎo)致目標(biāo)三沒有達成，因此在活動之前應(yīng)該多準(zhǔn)備充分，避免類似情況發(fā)生。
幼兒園中班的故事9
有一只小白兔很不懂禮貌，在家里跟媽媽說話總喊：“喂喂喂”的。“喂，我餓了。”“喂，我想睡覺。”隔壁的母雞大嬸跟兔媽媽說：“這孩子太不懂禮貌。”兔媽媽卻回答：“不要緊，它還小。”對門的山羊大叔也勸兔媽媽要抓緊對孩子的教育，兔媽媽搖搖頭，還是不以為然。
有一天，兔媽媽叫小白兔到南山洼奶奶家去拿點東西。告訴她順著門前的這條山路，穿過樹林，過一條小河再向右拐彎。
小白兔不耐煩地說：“我知道了！”兔媽媽不放心，再三囑咐：“如果迷了路，就請問別人，問路的時候一定要講禮貌，開口先稱呼，接著說聲‘請問’……”
還沒等媽媽講完，小兔“呼”地一下躥了出去，田野里多美呀，紅的`桃花，黃的油菜花，還有好多彩蝶姑娘，抖動著她們漂亮的花衣裳在歡快地跳舞呢！小白兔一會兒摘花，一會兒撲蝶，早已把媽媽囑咐的話丟在腦后，結(jié)果迷路了。
“我們出去旅游一下好嗎？”小兔同意了。它們收拾好東西，出發(fā)了。它們走呀走，在森林里迷了路，找不到回去的路了。一只獅子看見了，心理想：哈哈，送上門的食物，我要好好飽餐一頓了。它就走上前說：“小熊，小兔，是不是迷路了，我?guī)銈兂鋈ィf著就帶小熊小兔走了。
當(dāng)獅子把小熊小兔帶到獅子隊里時，一只獅子頭子發(fā)話了，把它倆給我抓起來。到時大家可以好好飽餐飽餐。小兔子一聽不妙，動腦子想：如何逃出去，它們假裝很老實的樣子。天黑了，獅子們都睡著了。小兔對小熊說：“我們一定要動腦子逃出去，你身子笨，還是滾著走好，我推你，你不要作聲。”經(jīng)過幾經(jīng)折騰，終于逃出了獅子口，好險呀！
幼兒園中班的故事10
很久以前，在森林里住著小豬，小狗、小熊和小老虎。小老虎是個很不合群的孩子，總是不和小豬、小狗、小熊他們一起來玩。
有一天，小豬、小狗、小熊一起去集市上買了些好吃的，回來后，他們坐在小河邊高興得吃起了好吃的。小豬津津有味的吃著他最愛吃的玉米，這個時候，小老虎躲在樹林里看見了，便沖到小豬面前，一把搶走了小豬的玉米，小豬氣得坐在地上哭了起來，小老虎若無其事地走了！
一會小老虎吃完了玉米，又發(fā)現(xiàn)小狗再啃骨頭，便沖了上去搶走了小狗的骨頭，小狗氣的大哭了起來，而小老虎還是若無其事地走了！
小老虎吃完了骨頭，又沖到小熊面前搶走了他的蜂蜜！
小豬、小狗和小熊三個小伙伴都氣壞了，決定想個辦法教訓(xùn)一下小老虎。
第二天一大早，小豬就跑到小老虎那對小老虎說："我們發(fā)現(xiàn)了一頭小獅子，他嘴里咬著個特別漂亮的皮球，我們讓他送給你，他不但不同意，還說你是個，你快去看看吧"！
小老虎聽后，氣壞了，便對小豬說："好，帶我去看看"。小老虎跟著小豬跑到了廟前的`石獅子處，小豬神秘的說："我不敢去了，就在那，你自己去吧！"說完就跑進樹林了。
小老虎看見石獅子咬著皮球，便喊道："快把皮球交給我，不然讓你嘗嘗我的厲害"！
可是石獅子那會說話呀！還是一動不動的坐著！小老虎氣壞了，張開大嘴狠
狠的撲向石獅子，只聽得砰的一聲，小老虎坐在地上捂著頭號啕大哭，地上還有他的半顆牙齒！
這時，躲在樹林里的三個小伙伴出來了，對著坐在地上的老虎說："以后可要記住，不要再欺負別人了，大家友愛才是的！"
幼兒園中班的故事11
活動目標(biāo)：
1、喜歡欣賞幽默的故事，獲得愉快的情緒體驗。
2、從"有笑聲"和"沒有哭聲"的不同感受中，體驗好心情能使生活更快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、制作"神奇"的箱子，內(nèi)有能有效感染、引人自然發(fā)笑的玩具。
2、圖畫六副
活動過程：
（一）出示教具"神奇的箱子"，引起幼兒聽故事的興趣師：
鼴鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出門去給病人治病時，總是帶著這只箱子，猜猜里面會有什么？
師：這可不是一只普通的藥箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？請聽故事《神奇的箱子》。
（二）欣賞理解故事，感受作品的幽默風(fēng)格。
1、欣賞故事前半部分，了解動物媽媽犯愁的原因。
（1）欣賞故事產(chǎn)生懸念，感受箱子的神奇。
（2）教師組織幼兒交流欣賞后對故事的理解師：鼴鼠大夫的箱子神奇在哪里？
讓我們一起來學(xué)鼴鼠大夫是怎么對著箱子喊的？
師：小兔、小松鼠、小狐貍沒有生病，媽媽們?yōu)槭裁催@么著急？
對！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐貍娃娃整天板著臉，不笑也不快活，會影響健康的。
（3）師：你有什么辦法幫鼴鼠大夫讓動物娃娃們開心地笑起來嗎？
2、欣賞故事后半部分，讓笑聲飛出來。
（1）教師講故事，講到神奇的事發(fā)生時，就打開箱子，傳出一陣陣的笑聲，感染幼兒大笑。
（2）師：你怎么會笑的這么開心？那么動物娃娃們聽了箱子里發(fā)出的聲音會笑嗎？
3、繼續(xù)講述故事結(jié)尾師：鼴鼠大夫這才明白，動物娃娃們怎么會得了不笑的怪病。
（三）體驗笑與不笑的不同感受
1、師：現(xiàn)在請小朋友們心里想著最開心的事，大聲的笑出來。
2、關(guān)閉笑聲師：你們的笑聲也被關(guān)進了箱子，誰也笑不出來了。
現(xiàn)在我要請你看表演了，但是千萬不能笑，看誰憋的住。
教師做各種能讓幼兒發(fā)笑的動作師：你覺得表演很好笑又不能笑的'時候是什么感覺？
如果沒有笑聲，你的心情會怎么樣呢？
誰每天都有好心情，快快樂樂的過每一天。
（四）在"把微笑留下"的音樂聲中結(jié)束活動。
神奇的箱子鼴鼠大夫有一只神奇的箱子，只要對著箱子喊上三遍病得名稱——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段話"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就關(guān)進了箱子，不用打針吃藥了。鼴鼠大夫天天背著箱子出去看病。
鼴鼠大夫來到小兔的家，小兔媽媽說："我的孩子沒有生病，可是它總是不笑，真是難受。""沒病？不笑？讓我回去想一想怎么治。"鼴鼠大夫說。
鼴鼠大夫來到小松鼠的家，松鼠媽媽說："我的孩子總是板著臉，從來都不笑。請你治一治。"鼴鼠大夫著急起來："怎么都得了不會笑的病呀？"鼴鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也沒想出個辦法。正在這時候，兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來了，大家都愁眉苦臉地想辦法，誰也想不出好法子。
鼴鼠大夫說："讓我打開箱子看一看，看看箱子里面有沒有治這種怪病的藥。"鼴鼠一打開箱子，神奇的事情發(fā)生了。一串笑聲從箱子里飛出來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐貍立刻笑起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"媽媽們也都高興地笑起來。鼴鼠大夫一拍腦門，明白過來：啊呀，自己把疾病關(guān)進箱子里時念的那一段話，就是笑聲呀，把笑聲都關(guān)進了箱子，大家就沒辦法笑了。鼴鼠大夫想到這里，也大聲地笑了起來："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"
幼兒園中班的故事12
不合群的小老虎
很久以前，在森林里住著小豬，小狗、小熊和小老虎。小老虎是個很不合群的孩子，總是不和小豬、小狗、小熊他們一起來玩。
有一天，小豬、小狗、小熊一起去集市上買了些好吃的，回來后，他們坐在小河邊高興得吃起了好吃的。小豬津津有味的吃著他最愛吃的玉米，這個時候，小老虎躲在樹林里看見了，便沖到小豬面前，一把搶走了小豬的玉米，小豬氣得坐在地上哭了起來，小老虎若無其事地走了！
一會小老虎吃完了玉米，又發(fā)現(xiàn)小狗再啃骨頭，便沖了上去搶走了小狗的骨頭，小狗氣的大哭了起來，而小老虎還是若無其事地走了！
小老虎吃完了骨頭，又沖到小熊面前搶走了他的`蜂蜜！
小豬、小狗和小熊三個小伙伴都氣壞了，決定想個辦法教訓(xùn)一下小老虎。
第二天一大早，小豬就跑到小老虎那對小老虎說："我們發(fā)現(xiàn)了一頭小獅子，他嘴里咬著個特別漂亮的皮球，我們讓他送給你，他不但不同意，還說你是個，你快去看看吧"!
小老虎聽后，氣壞了，便對小豬說："好，帶我去看看".小老虎跟著小豬跑到了廟前的石獅子處，小豬神秘的說："我不敢去了，就在那，你自己去吧！"說完就跑進樹林了。
小老虎看見石獅子咬著皮球，便喊道："快把皮球交給我，不然讓你嘗嘗我的厲害"!
可是石獅子那會說話呀！還是一動不動的坐著！小老虎氣壞了，張開大嘴狠狠的撲向石獅子，只聽得砰的一聲，小老虎坐在地上捂著頭號啕大哭，地上還有他的半顆牙齒！
這時，躲在樹林里的三個小伙伴出來了，對著坐在地上的老虎說："以后可要記住，不要再欺負別人了，大家友愛才是的！"
幼兒園中班的故事13
小蝸牛長大了，它要去看看世界。這一天，小蝸牛告別了爸爸媽媽，獨自一個人去旅行。
春天，小蝸牛來到了樹林里，它聽見小鳥叫，看見小兔跳，樹林里真熱鬧。喜鵲送小蝸牛一朵小野花。
夏天，小蝸牛來到了海邊，它看見天藍藍，海藍藍，陽光金燦燦。小螃蟹送小蝸牛一顆小珍珠。
秋天，小蝸牛來到田野里，它看到棉花白，稻子香，玉米開口笑。稻草人送小蝸牛一頂小草帽
冬天，吹起了北風(fēng)，下起了大雪。小蝸牛鉆進了自己的.小房子里，關(guān)緊房門，呼呼地睡覺。
第二年春天，小蝸牛醒來了，它開開心心地回到家里。
小蝸牛把小草帽送給爸爸，把小珍珠送給媽媽。
哦，還有一朵干枯的小野花，小蝸牛把它夾進故事書里。
幼兒園中班的故事14
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事，從中感受語言的優(yōu)美。
2、體驗小動物開小船去玩耍的快樂氣氛。
重點和難點：
豐富詞：光光滑滑、搖搖晃晃
理解動詞：拖
活動準(zhǔn)備：
帶有磁鐵的紙偶（青蛙、小雞、田鼠）、實物：藕、茄子、香蕉，教具背景圖。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒活動的興趣
1、師：你們看圖上有誰？
2、你們知道他們想去干什么？
3、它們想到河對岸去，可是沒有船該怎么辦呢？
4、老師著兒有幾樣?xùn)|西，你們看是什么？（通過觀察，讓幼兒學(xué)說一節(jié)一節(jié)、光光滑滑
二、邊表演紙偶，邊講故事
1、動物們要到河對岸去玩，青蛙是怎么過河的？它用圓圓的荷葉做了什么？
2、田鼠是怎么過河的？
3、小雞是開了什么船呢？彎彎的`香蕉船在河中央怎么樣呢？（搖搖晃晃）
4、誰給它們來領(lǐng)路了呢？
5、大家來到了岸上唱歌跳舞真高興，可是肚子餓了怎么辦呢？（請幼兒發(fā)表自己的想法）
6、（繼續(xù)觀看表演）小動物們想了什么好辦法的呢？（學(xué)習(xí)詞：推、拉、拖）
三、完整欣賞故事一遍
通過欣賞故事，從中感受語言的優(yōu)美，和小動物們玩耍的快樂氣氛。
1、請幼兒為故事取個名字？
2、請幼兒和教師一起來復(fù)述故事一遍，并邊講邊表演動作。
四、利用道具師生共同復(fù)述表演故事
1、幼兒分組表演小動物，邊表演，邊復(fù)述小動物的話，體會活動的趣味。
2、自然結(jié)束
幼兒園中班的故事15
活動目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂。
2、養(yǎng)成仔細傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達。
活動準(zhǔn)備：
粽子里的故事》ppt
活動過程：
一、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想聽嗎？
PPT（指著粽子問）這是什么？（粽子）你吃過粽子嗎？什么節(jié)日里吃的？你喜歡吃什么餡的粽子？現(xiàn)在就給你們講一個《粽子里的故事》
二、理解故事PPT（小動物聽老奶奶在講故事）至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢？你想請誰吃粽子、講故事呢？
小鳥（小鳥還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事），你請誰吃粽子，講故事小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等那么請誰呢？--引出請小朋友吃粽子，講故事。
三、語言游戲
1.你們會講故事嗎？你的`故事哪里來的？
2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？想去老奶奶的家里吃粽子，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢？
3．"吃吧吃吧吃了粽子講故事"邊說邊打開第一只粽子包。
玩游戲:詞語接龍
4.我們來看看第二只粽子"吃吧吃吧吃了粽子講故事"玩游戲:悄悄話悄悄話怎么說的，說說看
5.第三只粽子"吃吧吃吧吃了粽子講故事"游戲：故事接龍：小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……
四、欣賞故事結(jié)尾一個小女孩來到小屋前
五、結(jié)束部分
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