幼兒園大班語言故事教案《狐假虎威》

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言故事教案《狐假虎威》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，知道“狐假虎威”這一成語的意思。

　　2、豐富詞語：得意洋洋。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《狐假虎威》成語故事磁帶、錄音機(jī)。

　　2、狐貍、老虎、小動(dòng)物的頭飾。

　　活動(dòng)建議：

　　1、采用謎語導(dǎo)入主題，并引導(dǎo)幼兒描述老虎和狐貍的特點(diǎn)。

　　（1）請(qǐng)幼兒猜“尖尖嘴，細(xì)細(xì)腰，狡猾又多疑，拖著大長尾巴”是什么動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒說說：為什么是狐貍？

　　（2）請(qǐng)幼兒猜“生來脾氣暴，身穿黃皮襖，林中稱大王，遠(yuǎn)看像只貓”是什么動(dòng)物，并請(qǐng)幼兒說說，老虎長得什么樣？

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)需要可設(shè)計(jì)如下問題：

　　（1）狐貍編出了什么謊言？

　　（2）狐貍和老虎想出了什么辦法？

　　（3）百獸們看到狐貍和老虎是怎樣做的？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒理解“狐假虎威”的含義。

　　（1）教師提出質(zhì)疑：百獸真正害怕的是誰？了解狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的，所以叫“狐假虎威”。

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上頭飾給大家演一演“狐假虎威”的精彩過程，扮演“狐貍”的幼兒要著重表演出狐貍“得意洋洋”的樣子。

　　（3）引發(fā)幼兒思考：狐貍還借著誰的威風(fēng)嚇唬過誰？

　　4、鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表對(duì)狐貍的看法，你喜歡狐貍嗎？為什么？肯定幼兒的不同看法，只要理由合情合理。

　　附故事

　　《狐假虎威》

　　在茂密的森林里，老虎是最兇猛的野獸，號(hào)稱森林之王。它每天都要捕吃其它動(dòng)物。

　　一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，已被它一把捉住。狡猾的狐貍看見自己無法逃脫，就耍了一個(gè)花招。

　　狐貍一本正經(jīng)地斥責(zé)老虎說：“你怎么敢吃我？我是天帝任命來管理所有的野獸的，你要吃了我，就是違抗天帝的命。”

　　老虎一聽愣住了。狐貍馬上接著說：“你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野獸見了我都趕快逃命。”老虎聽狐貍說話的口氣很大，態(tài)度也很強(qiáng)硬，有幾分相信了，決定跟著狐貍?cè)タ纯础?/p>

　　森林里大大小小的野獸們，看見狐貍大搖大擺，耀武揚(yáng)威地走過來，后面跟著一只張牙舞爪的大老虎，都嚇得要命，四處奔逃。老虎看著，不知道野獸們怕得是自己，以為真是被狐貍的威風(fēng)嚇跑的，徹底相信了狐貍的話。它怕狐貍怪罪自己，做出什么對(duì)自己不利的舉動(dòng)，于是也慌忙逃走了。

　　“狐假虎威”就是由這個(gè)故事而來，現(xiàn)在，人們用它來比喻倚仗別人的勢力欺壓人。

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