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幼兒園中班語言活動教案《報(bào)紙先生的故事》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言活動教案《報(bào)紙先生的故事》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1．幫助幼兒理解故事中的情節(jié)和人物的心理變化。
2．讓幼兒知道看過的舊報(bào)紙還有多種用途，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的意識。
3．豐富詞匯“丟棄”“信箱”“清晨”“急促”。
4．發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
活動準(zhǔn)備：
1．用紙折成的帽子（帽子上用其他物品裝飾好）。
2．布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。
3．課前豐富幼兒的知識：報(bào)紙與人們生活分不開，是精神食糧。
活動過程：
一、引入1．老師戴著用報(bào)紙折成的帽子：“小朋友，你們看我今天戴了一項(xiàng)什么？它是用什么做的？”
2．“我有一個(gè)故事，是講報(bào)紙先生的，你們想聽嗎？”
二、老師講述《報(bào)紙先生的故事》（附后），講完提問：
1．剛才你們聽的故事叫什么名字？
2.故事是講誰的？還有誰？
三、老師再次講述故事，幫助幼兒初步理解故事的情節(jié)和人物的心理變化，知道看過的報(bào)紙還可以有很多用途。提問：
1．清晨，報(bào)紙先生就被送往誰的家？（理解詞語：清晨） 2．報(bào)紙先生在信箱里想什么呢？（理解詞語：信箱）3．今天是誰來拿報(bào)紙？
4．小紅看完報(bào)紙后，她把報(bào)紙放在哪兒了？（理解詞語：丟棄）5.到了第二天，報(bào)紙先生又被送往誰家，這一次是誰來拿呢？
6.奶奶看完報(bào)紙后怎么樣做呢？
7．奶奶把報(bào)紙先生放在一旁，報(bào)紙先生怎樣想的呢？
8．奶奶會用報(bào)紙先生做什么呢？
9．報(bào)紙先生為什么會高興呢？
10．小朋友，你們說報(bào)紙先生喜歡誰？
11．報(bào)紙先生為什么喜歡奶奶？為什么不喜歡小紅？
四、教師再次講述故事，并請幾名幼兒做情景性表演，加深幼兒對故事的理解。
五、幼兒想想講講，發(fā)展發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)節(jié)約資源、減少浪費(fèi)的意識。
1．看過的報(bào)紙，還可以做許多事情。如果你是小紅，你會用報(bào)紙做什么事情呢？請你幫小紅想一想。
2.幼兒自由討論。
3．幼兒講述報(bào)紙的多種用途。
4．平時(shí)我們在家里，也要向誰學(xué)習(xí)？如果看到爸爸媽媽將報(bào)紙扔掉，我們該怎么樣做呢？
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