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小班幼兒故事

時(shí)間:2022-04-08 10:00:33 幼兒故事 我要投稿

小班幼兒故事

小班幼兒故事1

  水孩子

小班幼兒故事

  從前有個(gè)掃煙囪的小孩,名叫湯姆。這個(gè)名字很短,你從前也聽(tīng)見(jiàn)過(guò),所以你記起來(lái)是不會(huì)有多大的困難的。

  他住在北方一個(gè)大城市里;城里有很多的煙囪要掃,所以湯姆有很多的錢(qián)可賺,湯姆的師傅因此就有很多的錢(qián)可花。湯姆不會(huì)讀書(shū),也不會(huì)寫(xiě)字,他自己也不想讀書(shū)寫(xiě)字。他從不洗臉,他住的院子那邊也沒(méi)有水。

  他在一天當(dāng)中,有時(shí)候哭,有時(shí)候笑。碰到要爬上黑暗的煙囪,把他的膝蓋和臂肘擦破皮時(shí),他就哭;碰到煤灰迷了眼睛,他也哭,這種事情是天天都有的。他師傅打他時(shí),他也哭,這也是天天都有的。他肚子吃不飽時(shí)也哭,這同樣也是天天有的。可是跟別的孩子擲銅錢(qián),或者跳田雞,一根根木樁跳過(guò)去;或者看見(jiàn)有人騎馬跑過(guò)時(shí)向馬腿扔石子,碰到這種時(shí)候,在這些游戲當(dāng)中,他就笑了。尤其是向馬腿扔石子,如果附近有堵墻可以給他躲起來(lái)的話,最夠味兒。

  至于掃煙囪、餓肚子和挨打,湯姆認(rèn)為這都是世界上應(yīng)有的事情,猶如下雨下雪和響雷一樣,也猶如老驢捱過(guò)一陣子冰雹一樣,湯姆對(duì)這類事情總是勇敢地硬一硬頭皮捱過(guò)去,然后搖搖頭,照樣歡歡喜喜,想著好日子總是要來(lái)的。到那時(shí)候他將長(zhǎng)大成人,而且是個(gè)掃煙囪的好手,坐在酒店里喝一大杯啤酒,抽著長(zhǎng)煙斗,打紙牌時(shí)賭的都是銀幣,穿的是絨布衣服和皮靴,養(yǎng)一頭有灰色耳朵的白哈巴狗,把小狗裝在自己口袋里,就像一個(gè)男子漢一樣。

  他也要收學(xué)徒,收上一個(gè),兩個(gè),三個(gè),只要收得到就收。妙啊,他也要虐待他們,打得他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),像他的師傅對(duì)待他那樣。他要叫他們把裝煤灰的口袋扛回家去,自己卻騎著驢子走在他們前面,嘴里含一根煙斗,衣領(lǐng)鈕扣孔里插一朵鮮花,像個(gè)國(guó)王走在自己軍隊(duì)的前面一樣。對(duì)啊,好日子總是要來(lái)的;所以,只要逢到他師傅讓湯姆喝一口他喝剩的啤酒的酒底時(shí),湯姆就是城中最快活的孩子了。

  小班幼兒故事演講素材2:天鵝的故事

  從前有個(gè)國(guó)王,他有十個(gè)兒子和一個(gè)女兒,女兒名叫艾麗莎。他們都是非常好的孩子,不幸的是,他們的母親突然去世了。國(guó)王又娶了一個(gè)新王后,這是個(gè)壞女人。

  國(guó)王很愛(ài)王后,她利用這一點(diǎn),把十個(gè)兒子全趕走了,又用魔法,讓他們變成十只天鵝飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一片大森林里。接著,王后又找借口趕走了艾麗莎。艾麗莎十分傷心,決心要找到她的十個(gè)哥哥。

  歷尺千辛萬(wàn)苦,她終于也來(lái)到了那片大森林。夜幕已經(jīng)降臨,她就在一棵大樹(shù)下睡著了。

  天亮了,她遇上一位老太婆。老太婆給了她一些食物,并問(wèn):“你到這大森林來(lái)干什么呢?”

  艾麗莎說(shuō):“我是來(lái)找我十個(gè)哥哥的,你見(jiàn)過(guò)十個(gè)王子路過(guò)這里嗎?”

  老太婆說(shuō):“我今天早上見(jiàn)過(guò)十只天鵝,他們頭上都有象王冠那樣的金色標(biāo)記,說(shuō)不定他們就是十位王子變的。”

  接著,老太婆領(lǐng)著艾麗莎來(lái)到海邊。在海邊,艾麗見(jiàn)到了十只天鵝,可惜他們都不會(huì)說(shuō)話了。

  “你想救你的哥哥嗎?”這時(shí)老太婆已變成了一位漂亮的仙女。

  艾麗莎說(shuō):“是的,我一定要救我的哥哥。”

  仙女說(shuō):“我看見(jiàn)你很勇敢,請(qǐng)你記住,去找那些長(zhǎng)著金色的蕁麻,把它泡在水里,然后把皮剝下來(lái),在水里浸許多次,然后把它織成布,再做成衣服,你必須親手做十件,一個(gè)哥哥一件。而且你不能說(shuō)話,等最后一件衣服做成后,才可以說(shuō)話,在此之前如果你說(shuō)了話,你哥哥就會(huì)死去。”

  為了哥哥,艾麗莎拚命干活,很快做成了六件。

  小班幼兒故事演講素材3:牧羊女與掃煙囪工

  在一個(gè)小朋友的房間里,有一個(gè)古老的木櫥,木櫥的'正中央刻著一位男人,大家叫他羊角將軍。房間里還放著各式各樣的玩偶,有牧羊女和他的爺爺,還有一個(gè)掃煙囪的年輕人。

  一天,羊角將軍說(shuō)要娶牧羊女做妻子,這可把牧羊女嚇了一大跳,她說(shuō):“我已經(jīng)有喜歡的人了。”

  可是牧羊女的爺爺卻同意這門(mén)親事,理由很簡(jiǎn)單,羊角將軍是用很好的橡木雕刻成的,而且木櫥里有許多金銀財(cái)寶。再說(shuō),他是爺爺,應(yīng)該由他說(shuō)了算。

  牧羊女不同意,她怎么愿意整天呆在漆黑的木櫥里呢?她只好把希望寄托在掃煙囪的年輕人身上,因?yàn)檫@個(gè)年輕人才是她心里真正喜歡的人。羊角將軍聽(tīng)說(shuō)她爺爺同意了這門(mén)婚事,高興地睡了,爺爺呢?也睡了。這不是絕好的機(jī)會(huì)嗎?牧羊女拉著年輕人就跑,可從哪逃走呢?

  年輕人說(shuō):“這樣吧,我們鉆進(jìn)爐子,從煙囪里逃走,這條路我很熟,他們誰(shuí)也找不到我們。不過(guò),你可一定要勇敢。”

  這時(shí),爺爺和羊角將軍都醒了,見(jiàn)他們要逃走,便大喊起來(lái)。

  牧羊女跟著年輕人迅速鉆進(jìn)煙囪。好黑呀,什么也看不清,她拉著年輕人的手,心理怦怦直跳。突然,她聽(tīng)到“哐當(dāng)”一聲,好像房間里什么東西率破了。她不顧看這些,跟著年輕人,慢慢爬到了煙囪的頂上。

  啊,外面真美,空氣真新鮮。天空上掛滿了星星,還有一輪圓月呢!腳下是房頂,一間挨著一間,一陣涼風(fēng)吹過(guò)來(lái),它緊緊挨著年輕人。

  站在房頂上,外面的世界太安靜了。突然,牧羊女感到孤獨(dú)了,這是她第一次離開(kāi)房間,他想爺爺了。她一定要回去。

  年輕人無(wú)奈,只好帶著她又返回房間。當(dāng)他們打開(kāi)爐門(mén),望房間里一看,不禁嚇呆了。原來(lái),爺爺在追他們時(shí)摔倒了。

  牧羊女哭了,“都是為了我,都是為了我,爺爺才弄成這個(gè)樣子的。”

  年輕人找來(lái)一瓶膠水,對(duì)牧羊女說(shuō):“別急,我們把他拼到一塊,

  粘起來(lái)。”

  羊角將軍呢?站在一邊動(dòng)也不動(dòng),好像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣。

  年輕人一片片撿著碎片,牧羊女一片一片細(xì)心地粘,慢慢地,爺爺恢復(fù)了原樣。

  遺憾的是,爺爺?shù)牟弊硬荒苻D(zhuǎn)動(dòng)了,但是站在那里,仍和以前一樣威風(fēng)。他對(duì)牧羊女和年輕人說(shuō):“非常感謝你們,是你們幫助了我,使我恢復(fù)了原樣。”說(shuō)到這里,爺爺有意看了看羊角將軍。羊角將軍低下了頭,一句話也說(shuō)不出來(lái)。牧羊女呢?她拉著年輕人的手,高高興興回到原來(lái)的位置。不過(guò),他和年輕人挨得很緊,兩人并排站在一起。

  看到牧羊女這個(gè)樣子,羊角將軍心里很不好受,但仍厚著臉皮對(duì)爺爺說(shuō):“你原先同意我和牧羊女結(jié)婚的,現(xiàn)在她回來(lái)了,請(qǐng)你還是答應(yīng)我們的婚事吧!”

  爺爺不理睬她,爺爺?shù)念^不能動(dòng),但爺爺把頭抬得高高的,一句話也不回答。

小班幼兒故事2

  當(dāng)年,美國(guó)一家報(bào)紙?jiān)橇艘粍t關(guān)于園藝所重金征求純白金盞花的啟事,在當(dāng)?shù)卦鹨粫r(shí)轟動(dòng)。高額的資金讓許多人趨之若鶩,但在千姿百態(tài)的自然界中,金盞花除了金色的就是棕色的'。要培養(yǎng)出白色的,不是一件易事。所以許多人一陣熱血沸騰之后,就把那則啟事拋到九霄云外去了。

  一晃就是20年,一天,那家園藝所意外地收到了一封熱情的應(yīng)征信和1粒純白金盞花的種子。當(dāng)天,這件事就不脛而走,引起軒然大波。

  寄種子的原來(lái)是一位年已古稀的老人。老人是一個(gè)地地道道的愛(ài)花人。當(dāng)她20年前偶然看到了那則啟事后,便怦然心動(dòng)。她不顧8個(gè)兒女的一致反對(duì),義無(wú)反顧地干了下去。她撒下了一些最普通的種子,精心伺弄。一年過(guò)后,金盞花開(kāi)了,她從那些金色的、棕色的花中挑選了一朵顏色最淡的,任其自然枯萎,以此得到最好的種子。次年,她又把它種下去。然后,再?gòu)倪@些花中選出顏色更淡的花的種子栽種。日復(fù)一日,年復(fù)一年。終于,在我們今天都知道的那20年后的一天,她在那片花園中看到了一朵金盞花,它不是近乎白色,也并非類似白色,而是如銀如雪的白。一個(gè)連專家都解決不了的問(wèn)題,在一個(gè)不懂遺傳學(xué)的老人手中迎刃而解,這不是奇跡嗎?

小班幼兒故事3

  鴨子和獅子

  有一天,鴨子在岸邊喝水。忽然,它聽(tīng)到了一陣腳步聲,一種不祥感在心中油然而生。它猛一回頭,看到獅子正在悄悄地超自己逼近,鴨子嚇得渾身發(fā)抖。

  獅子一瞧見(jiàn)鴨子發(fā)現(xiàn)了自己的行跡,就馬上朝著鴨子撲過(guò)去。好在河就在旁邊,鴨子飛快地跳進(jìn)水里,一會(huì)功夫就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。獅子憤憤地說(shuō):“丑鴨子,你逃得了初一,逃不過(guò)十五。”

  鴨子剛剛脫離了危險(xiǎn),跑得氣喘吁吁,自言自語(yǔ)地說(shuō):“剛才好險(xiǎn)啊,幸虧我就在河邊,不然肯定成了是獅子的午餐了。”它一邊慶幸,一邊一搖一擺地往家里走去。

  過(guò)了幾天,鴨子剛在岸邊喝完水,一個(gè)人在不遠(yuǎn)的小路上散步。不幸的是又被兇猛的獅子遇上了。獅子哈哈大笑,說(shuō):“真是天助我也!”鴨子想拖延時(shí)間,好用老辦法逃跑,于是說(shuō):“咱們比一場(chǎng)賽吧?”獅子假裝溫柔地?fù)u了搖頭,還沒(méi)等鴨子開(kāi)溜,就一口咬住了它。

  小貓釣魚(yú)

  一天,一只小貓去釣魚(yú)。它左手拿著媽媽給買(mǎi)的釣魚(yú)竿,右手提著爸爸買(mǎi)的小盆,一路上哼著小曲,別提多高興了。

  到了河邊,小貓把小盆中盛滿水,在魚(yú)鉤上放上魚(yú)餌,然后垂干釣魚(yú)。小貓眼睛一眨都不眨的盯著水面,可認(rèn)真了。

  突然,魚(yú)竿一動(dòng),水皮上泛起道道波紋。小貓興奮極了,它努力地向上提魚(yú)竿,一條小魚(yú)被釣了上來(lái)。小貓樂(lè)得手舞足蹈,很有一點(diǎn)成就感。

  “嗚嗚!”小魚(yú)哭了起來(lái),“求求你,把我放了吧,我媽媽還在家生病呢!我原本是給媽媽找點(diǎn)食物吃,不想……”

  小貓想了想有些不舍的說(shuō):“好吧,看在你關(guān)心你媽媽的份上,我放你回家吧。別忘了代我向你媽媽問(wèn)好,希望她早點(diǎn)好起來(lái)!”

  小魚(yú)又被送回到了小河里,幸福的回家了。小貓結(jié)果兩手空空,沒(méi)有吃到鮮美的小魚(yú),可是它不后悔。

  小朋友們,你們說(shuō)小貓做得對(duì)嗎?我想只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài)心,我們的'家園才更美好!

  智者生存

  一天,老虎生病了,躺在洞里不出來(lái)。它向森林里的小動(dòng)物們下了一道命令,要大家輪流去看望它。

  第一天,小白兔去看望老虎,小白兔沒(méi)有回來(lái)。

  第二天,小山羊去看老虎,小山羊沒(méi)有回來(lái)。

  第三天,小花鹿去看老虎,小花鹿也沒(méi)有回來(lái)。

  第四天,小狐貍跑到老虎家,關(guān)切地問(wèn):“大王,您的病有所好轉(zhuǎn)了嗎?”

  “嗯,好了許多。對(duì)了,現(xiàn)在我要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),快把飯菜給拿來(lái)。”老虎說(shuō)。

  “在哪兒啊?大王。”狐貍左看看,右看看,桌子上是空空如也。

  “飯菜就是!”老虎目露兇光,“要吃了你的心,你的肝,的肺……”

  狐貍先是一驚,但很快就鎮(zhèn)定了下來(lái),它眼珠子嘀溜一轉(zhuǎn),說(shuō):“大王,我的心、肝、肺都在家里呢!這就給去拿來(lái)!”

  “這……那趕快拿來(lái)!”老虎威嚴(yán)地說(shuō)。

  小狐貍就這樣大模大樣地走出了老虎洞。

  狼上當(dāng)了

  狐貍非常憎恨狼,那是因?yàn)槔墙?jīng)常奪走狐貍的獵物。

  一天,狐貍正在賣(mài)西瓜,狼見(jiàn)了,說(shuō):“獅子大王派我在你那兒取一船西瓜。”狐貍說(shuō):“好吧,不過(guò)你要給我一艘快艇。”狐貍給狼裝滿一船西瓜,狼給狐貍快艇。

  狐貍跳上快艇,馬上就開(kāi)走了。

  狼大叫:“上狐貍的當(dāng)啦!”

  這時(shí),從樹(shù)上飛來(lái)一個(gè)爛西瓜,剛好掉在狼的頭上。

  狼說(shuō):“什么東西那么臭?”

  猴子笑嘻嘻地說(shuō):“給你先吃一個(gè)臭西瓜開(kāi)開(kāi)胃,再去追狐貍。”狼氣得大叫:“我非要捉住你不可!”

  狼只顧捉猴子,沒(méi)發(fā)覺(jué)一個(gè)圓乎乎的東西,便一腳踩上去。痛得大叫:“痛死我啦!”小刺猬說(shuō):“踩了別人一下,還不說(shuō)對(duì)不起,沒(méi)禮貌的家伙!”

  狼氣得咬牙切齒:“我捉不住狐貍,誓不罷休!”

  再說(shuō)狐貍,他已經(jīng)到獅子洞里了。

  狐貍說(shuō):“狼搶走我的西瓜,請(qǐng)您幫我對(duì)付他。”獅子說(shuō):“好吧。”

  狼來(lái)了,獅子就咬死狼。

  狐貍就這樣報(bào)了仇。

小班幼兒故事4

  設(shè)計(jì)思路:

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假,孩子重返幼兒園,在驚喜和孩子重逢的同時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有不少孩子的不良習(xí)慣又滋生了,如:不愿意將玩具借給同伴玩,同伴間時(shí)常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)動(dòng)手打人的場(chǎng)面;不愿意自己動(dòng)手做事,一碰到困難就哭,缺乏自信,導(dǎo)致不愿意來(lái)園等等。為此在開(kāi)學(xué)的第一周,針對(duì)孩子頻繁出現(xiàn)的'這些情況,我們開(kāi)展主題《我的幼兒園》,想通過(guò)一系列設(shè)計(jì)的活動(dòng),幫助孩子盡快轉(zhuǎn)變面貌,逐步使孩子適應(yīng)集體生活。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于上面所說(shuō)的問(wèn)題,以大烏龜為活動(dòng)主要線索,在幫助摔跤大烏龜?shù)墓适虑楣?jié)中,以此來(lái)激發(fā)孩子愛(ài)同伴的情感,體驗(yàn)到同伴間互相幫助的快樂(lè)。

  學(xué)習(xí)活動(dòng):

  送大烏龜回家活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),嘗試尋求解決問(wèn)題的多種辦法。

  2、激發(fā)愛(ài)同伴的情感,體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件《送大烏龜回家》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)想象師以故事的方式導(dǎo)入:“一天,烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬,一不小心,從山坡上骨碌骨碌地滾下來(lái),跌到山腳下,四角朝天,爬也爬不起來(lái)!”

  師作著急狀:“烏龜爺爺摔跤了,這可怎么辦?”(引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想辦法)

  二、理解故事(完整欣賞多媒體課件)

  1、師:“烏龜爺爺怎樣爬起來(lái)的?”

  2、師:“哪些朋友了烏龜爺爺?”(小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)

  3、師:“小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)模繛觚敔敔數(shù)玫膸椭笫窃趺凑f(shuō)的?”(再次欣賞多媒體課件,引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)學(xué)著模仿)

小班幼兒故事5

  想飛的小猴

  陽(yáng)光明媚的一天,小猴紅紅到山上去摘桃子吃,吃飽了以后,他坐在大樹(shù)下休息。忽然,他看見(jiàn)了小鳥(niǎo)麗娜,問(wèn):“麗娜,你要到哪里去?”小鳥(niǎo)回答:“我要找我的好朋友去去玩。”說(shuō)完就飛走了。小猴想:要是我也會(huì)飛,那該多好啊!

  紅紅決定說(shuō)飛了,他站到一座高山上,抬頭一看,幾乎快可以碰到天了,山下有一條小河,他大聲喊道:“我要學(xué)飛了!”

  紅紅張開(kāi)又臂,兩腿一蹬,便馬上離開(kāi)了山崖。他學(xué)著小鳥(niǎo)的樣子,雙手上下拼命擺動(dòng),甚至把腿都蹬起來(lái)了。雖然耳邊傳來(lái)了“呼呼呼”有風(fēng)聲,可以身子卻一直往下掉。“砰”地一聲,紅紅掉到了地上,摔得頭破血流、屁股開(kāi)花。他坐在地上,一邊揉著頭,一邊哭著,邊哭邊跑去問(wèn)爺爺,爺說(shuō):“傻孩子,你沒(méi)有小鳥(niǎo)的翅膀,也沒(méi)有小鳥(niǎo)的羽毛。你是飛不起來(lái)的!”

  汲取教訓(xùn)以后,小猴子再也不練習(xí)飛行了。他開(kāi)始練習(xí)自己的本領(lǐng)——爬樹(shù),結(jié)果,一到爬樹(shù)比賽,他就老是拿第一名的好成績(jī)!

  快樂(lè)的植樹(shù)節(jié)

  春天來(lái)了,小草綠了,柳樹(shù)又搖起綠色的長(zhǎng)辮子,桃花笑紅了臉,小燕子從南方飛回來(lái)了。

  今天是動(dòng)物王國(guó)的植樹(shù)節(jié),獅子國(guó)王把小象壯壯、小熊笨笨、小兔乖乖分到一組,乖乖扛起小樹(shù)苗,笨笨拿起鐵鍬,乖乖對(duì)壯壯說(shuō):“壯壯哥哥,你把澆水壺拿著好嗎?”壯壯笑著說(shuō):“乖乖妹妹,不用,我的鼻子不就是一個(gè)方便的澆水壺呀?”乖乖眨了眨紅眼睛,拍了拍小腦袋,說(shuō):“是呀!我怎么沒(méi)想到?”說(shuō)完他們就出發(fā)了。

  他們來(lái)到小池塘邊,笨笨拿起鐵鍬挖了一個(gè)大坑,乖乖小心翼翼地把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,生怕把樹(shù)根弄壞了,然后扶著小樹(shù)苗,笨笨又把土推進(jìn)坑里,填緊土,壯壯吸了一大鼻子水,又把水澆到坑上,小樹(shù)苗栽好了。他們圍著小樹(shù)苗唱啊,跳啊,是那么開(kāi)心!

  他們細(xì)心呵護(hù)著小樹(shù)苗,漸漸地,小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。

  美麗國(guó)的故事

  從前,有個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度,哪里有非常多的美麗的人。因此叫做美麗國(guó),這里不管是誰(shuí)都很愛(ài)美,男的英姿挺拔,女的美麗迷人,別說(shuō)平民了,公主更是美如天仙,叫芾米娜,是國(guó)王的掌上明珠。許多人都迷戀于她,許多國(guó)度的王子都到這兒來(lái)向她求婚,可是國(guó)王都會(huì)給求婚者出一個(gè)難題,只要在三天之內(nèi)完成不了,就要被拉去殺頭。漸漸的,求婚者變得越來(lái)越少,直到后來(lái),才來(lái)了一個(gè)英俊瀟灑的`王子,他和公主一見(jiàn)鐘情,可國(guó)王還是那么殘酷,他給他出了一個(gè)難題,國(guó)王把他的戒指放進(jìn)了他拿來(lái)的十個(gè)貝殼中的一個(gè)貝殼裝進(jìn)戒指,但他沒(méi)叫青年把臉捂上,而是飛快地移動(dòng)貝殼,給青年兩個(gè)機(jī)會(huì)讓他猜,猜不出來(lái)就要?dú)㈩^,在國(guó)王移動(dòng)的時(shí)候,公主目不轉(zhuǎn)睛地看著移動(dòng)的貝殼,偷偷的告訴王子是第四個(gè),王子做了個(gè)手勢(shì),表示知道了,然后告訴國(guó)王是第四個(gè),國(guó)王激動(dòng)地說(shuō);年輕人,你才是我女兒的最好歸宿,我的女兒交給你,一定會(huì)幸福的!從此,公主和王子開(kāi)始了幸福的生活!

小班幼兒故事6

  冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹,天氣很冷。有只小鳥(niǎo)真可憐,它在樹(shù)枝上冷得直發(fā)抖。

  有一位老爺爺走來(lái),看見(jiàn)了小鳥(niǎo),心想:"這只小鳥(niǎo)多可憐呀,這么冷的天,它一定會(huì)凍死的。"小鳥(niǎo)對(duì)老爺爺說(shuō):"風(fēng)把我們的窩給走了,我們沒(méi)有家了。"老爺爺說(shuō):"別著急,我來(lái)幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩,帽子真暖和。

  小鳥(niǎo)想到樹(shù)林里還有許多怕冷的'小鳥(niǎo),就把它們都叫來(lái),一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊印K鼈兎浅8兄x老爺爺。以后老爺爺也天天來(lái)看小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)們每次都唱歌給老爺爺聽(tīng)。

  有天老爺爺沒(méi)有來(lái),原來(lái)他病了。小鳥(niǎo)想:"一定是爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥(niǎo)們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥(niǎo),他的病很快就好了。

  故事點(diǎn)評(píng):聽(tīng)了這個(gè)故事,小朋友們是不是感覺(jué)自己進(jìn)入了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛(ài)的世界呢。現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要,而不會(huì)考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心,不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來(lái)社會(huì)需要幼兒從小"學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)關(guān)心"。所以我們要多關(guān)心身邊的人喲!

小班幼兒故事7

  第一次教學(xué)

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)、拖畫(huà)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。

  2.感受邊印畫(huà)邊游戲的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黃紅顏料、擦手巾、圍兜、袖套、課件(毛毛蟲(chóng)的故事)、背景圖(草地)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.播放課件《毛毛蟲(chóng)的故事》,讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

  提問(wèn):毛毛蟲(chóng)的身體是怎么變化的?后來(lái)變成了什么?

  2.教師邊講故事邊示范如何用手指進(jìn)行印畫(huà),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒印畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體及拖畫(huà)蝴蝶的翅膀。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試進(jìn)行印畫(huà)。

  4.幼兒自由印畫(huà)。

  1)提出要求:

  A.不和同伴擠在一起。

  B.使用顏料注意衛(wèi)生,用毛巾擦手。

  2)幼兒進(jìn)行印畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒印畫(huà)毛毛蟲(chóng)注意點(diǎn)和點(diǎn)的連接及蝴蝶翅膀與身體的銜接。

  5.以音樂(lè)《蝴蝶飛》為背景結(jié)束游戲活動(dòng)。

  反思:

  活動(dòng)時(shí)通過(guò)多媒體課件,讓幼兒借助故事了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。幼兒對(duì)故事十分感興趣,在觀看課件時(shí)能發(fā)現(xiàn)到毛毛蟲(chóng)的身體變化,并結(jié)合故事的內(nèi)容進(jìn)行印畫(huà)。同時(shí)背景音樂(lè)的氛圍能以毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行變換,烘托情境。讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中進(jìn)行印畫(huà)。多數(shù)幼兒在印畫(huà)時(shí)能較好地銜接毛毛蟲(chóng)的身體(即點(diǎn)與點(diǎn)的銜接),最后在毛毛蟲(chóng)的基礎(chǔ)上完整地印畫(huà)出蝴蝶。在課堂實(shí)踐中出現(xiàn)以下幾點(diǎn)不足:

  1.有的幼兒在印畫(huà)毛毛蟲(chóng)身體時(shí),點(diǎn)連接得太長(zhǎng),比例不太協(xié)調(diào)。也出現(xiàn)了點(diǎn)和點(diǎn)沒(méi)有連接起來(lái)的現(xiàn)象。

  2.印畫(huà)蝴蝶身體有一定難度,除了要先印畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體還要拖畫(huà)蝴蝶的翅膀。有部分幼兒完成的速度慢,在一定程度上會(huì)降低幼兒作品完成的成就感。

  3.游戲的成分還比較不夠,沒(méi)有很充分地體現(xiàn)邊印畫(huà)邊游戲的過(guò)程。

  調(diào)整方向:

  1.在下次活動(dòng)過(guò)程中,將游戲融入于幼兒的印畫(huà)過(guò)程,增設(shè)毛毛蟲(chóng)身體變化的行進(jìn)路線的背景,讓幼兒以毛毛蟲(chóng)的角色,在音樂(lè)中充分地體驗(yàn)邊游戲邊印畫(huà)的快樂(lè)。

  2.降低目標(biāo)(蝴蝶畫(huà)法)的技能:取消拖畫(huà)的環(huán)節(jié),直接用拇指印畫(huà)蝴蝶的翅膀,一次成形。避免拖畫(huà)的繁瑣與拖沓,使印畫(huà)過(guò)程簡(jiǎn)單化,讓幼兒充分體驗(yàn)印畫(huà)帶來(lái)的輕松與快樂(lè)。

  第二次教學(xué)

  一、活動(dòng)目標(biāo):(同第一次教學(xué))

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:(同第一次教學(xué))

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)講述《毛毛蟲(chóng)的故事》結(jié)合課件讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

  提問(wèn):毛毛蟲(chóng)的身體是怎么變化的?后來(lái)變成了什么?

  2.結(jié)合故事,邊游戲邊進(jìn)行印畫(huà)。

  師:今天你們也來(lái)當(dāng)毛毛蟲(chóng),一起去旅行吧。

  1)提出要求:

  A.點(diǎn)和點(diǎn)要盡量銜接好。

  B.使用顏料注意衛(wèi)生,用毛巾擦手。

  2)教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中以游戲的形式,根據(jù)背景圖中故事內(nèi)容的發(fā)展:毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果→吃梨子→吃葉子→睡覺(jué)→變蝴蝶(毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)變化過(guò)程),隨著音樂(lè)邊行進(jìn)邊印畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒印畫(huà)毛毛蟲(chóng)注意點(diǎn)和點(diǎn)的連接及印畫(huà)蝴蝶的翅膀。

  3.以音樂(lè)《蝴蝶飛》為背景結(jié)束活動(dòng)。

  反思:

  在作畫(huà)過(guò)程中,教師按原先預(yù)設(shè)的游戲行進(jìn)路線,逐一布置好背景圖,讓幼兒隨教師根據(jù)故事內(nèi)容邊游戲邊作畫(huà)。但幼兒無(wú)法根據(jù)教師設(shè)定的路線進(jìn)行,直接在背景圖上作畫(huà)。究其原因可能受到以下幾方面的影響:1.幼兒年齡特點(diǎn)的關(guān)系。2.課件的出示及教師一開(kāi)始的直接示范使幼兒形成思維定式。3.背景圖張貼得較為接近。所以有以下兩個(gè)問(wèn)題:

  1.印畫(huà)毛毛蟲(chóng)身體時(shí),點(diǎn)連接得太長(zhǎng),比例不太協(xié)調(diào)的現(xiàn)象仍有出現(xiàn)。

  2.由于幼兒印畫(huà)技能的缺乏,幼兒完成作品的情況不佳。

  調(diào)整方向:

  思考:行進(jìn)式游戲的方法是否就能體現(xiàn)游戲的作用?對(duì)于幼兒繪畫(huà)技能有否幫助?是應(yīng)該側(cè)重于幼兒的表現(xiàn)還是游戲過(guò)程?是否應(yīng)為了游戲而游戲?

  1.考慮到行進(jìn)游戲形式(即邊游戲邊作畫(huà))中毛毛蟲(chóng)畫(huà)法技能的重復(fù)、作畫(huà)過(guò)程的中斷,因此將行進(jìn)式游戲的形式進(jìn)行更改,仍讓幼兒自由進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.為了避免幼兒印畫(huà)表現(xiàn)蝴蝶時(shí)比例的不協(xié)調(diào)(身體較長(zhǎng),翅膀較小),因此將課件故事中毛毛蟲(chóng)的形態(tài)加以修改(點(diǎn)的連接減少,不隨故事的發(fā)展而增長(zhǎng))。

  3.繪畫(huà)的要求要體現(xiàn)表現(xiàn)蝴蝶的特征時(shí)注意比例協(xié)調(diào)。翅膀的印畫(huà)除了用拇指還可用其他方式來(lái)表現(xiàn)。

  第三次教學(xué)

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)手印畫(huà)感興趣,嘗試用手印畫(huà)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。

  2.體驗(yàn)游戲中印畫(huà)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:(同第一次教學(xué))

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.播放課件《毛毛蟲(chóng)的故事》,讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。

  提問(wèn):毛毛蟲(chóng)開(kāi)始是什么樣的?最后變成了什么?

  2.教師結(jié)合故事印畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶身體與翅膀的關(guān)系,啟發(fā)幼兒思考如何把毛毛蟲(chóng)變成漂亮的蝴蝶。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試進(jìn)行印畫(huà)蝴蝶。

  師:看看誰(shuí)的毛毛蟲(chóng)能變出最漂亮的蝴蝶。

  4.幼兒自由進(jìn)行印畫(huà)。

  1)提出要求:

  A.毛毛蟲(chóng)的身體要連接好,不斷開(kāi)。

  B.兩邊的翅膀要一樣大。

  2)幼兒進(jìn)行印畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒印畫(huà)毛毛蟲(chóng)注意點(diǎn)和點(diǎn)的連接及蝴蝶翅膀的對(duì)稱,感受游戲情境中印畫(huà)的快樂(lè)。

  5.以音樂(lè)《蝴蝶飛》為背景游戲結(jié)束活動(dòng)。

  反思:

  活動(dòng)中表現(xiàn)蝴蝶翅膀的特征這一環(huán)節(jié),將教師的示范變?yōu)樽層變鹤约核伎加檬值哪牟糠诌M(jìn)行印畫(huà),這樣更加體現(xiàn)了幼兒的主體性和自主性。幼兒在音樂(lè)的伴奏下及寬松的`環(huán)境中能較為自由地進(jìn)行表現(xiàn),作品也相對(duì)較有自己的個(gè)性。多數(shù)幼兒能說(shuō)出用手的其他部位來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀,如拇指、手掌、掌側(cè)等,表現(xiàn)出來(lái)的蝴蝶的比例也較為協(xié)調(diào)。操作后穿插的游戲幼兒也能愉快積極地參與,體驗(yàn)游戲的快樂(lè),經(jīng)過(guò)調(diào)整后的形式幼兒易于接受。但仍有不足之處:

  1.重點(diǎn)應(yīng)更突出,要引導(dǎo)幼兒感受翅膀和身體比例的關(guān)系。

  2.對(duì)幼兒的技能不要求達(dá)到預(yù)定的目的,可鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法大膽表現(xiàn)。

  3.幼兒雖能說(shuō)出用手的各部分進(jìn)行印畫(huà),但表現(xiàn)出來(lái)的幼兒還是占少數(shù),個(gè)別能用掌側(cè)進(jìn)行表現(xiàn)。多數(shù)還是用拇指印畫(huà)蝴蝶翅膀。還可通過(guò)延伸活動(dòng)來(lái)讓幼兒繼續(xù)用自己的想法表現(xiàn)蝴蝶特征,讓活動(dòng)更加飽滿。

  附故事:

  在綠油油的草地上,有一枚小小的蛋。一條又小又餓的毛毛蟲(chóng),從蛋里爬了出來(lái)。

  它要去找一些東西來(lái)吃。它爬呀爬,看到樹(shù)上有一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果,就啊嗚啊嗚地一口一口吃了下去。

  吃完了蘋(píng)果,肚子還是好餓。毛毛蟲(chóng)繼續(xù)爬呀爬,看到樹(shù)上有一個(gè)又大又黃的梨子,又啊嗚啊嗚地吃了下去。

  吃完了梨子,肚子還是好餓。毛毛蟲(chóng)又繼續(xù)爬呀爬,看到樹(shù)上有一片又嫩又綠的葉子,就啊嗚啊嗚地吃了下去。

  現(xiàn)在,毛毛蟲(chóng)覺(jué)得舒服多了,不覺(jué)得肚子餓了。它不再是一只小毛毛蟲(chóng)了,是—只又肥又大的毛毛蟲(chóng)。它造了一間小房子,叫做“繭”,把自己包在里頭,舒舒服服地睡了一覺(jué)。過(guò)了不久,毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了,它發(fā)現(xiàn)自己跟以前不—樣了,長(zhǎng)出了一對(duì)漂亮的翅膀,變成了一只美麗的蝴蝶。

小班幼兒故事8

  制作意圖:1、鍛煉幼兒手指靈活性;2、練習(xí)拉拉鏈。

  教育價(jià)值:1、滲透計(jì)算知識(shí),了解1和許多的關(guān)系;2、認(rèn)識(shí)顏色。

  選用材料:紅色棉布、內(nèi)襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。

  制作方法:

  1、將紅色海面剪成魚(yú)形;(身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾)

  2、將內(nèi)襯布剪成魚(yú)肚型連嘴形,做時(shí)將嘴部呈圈狀放入橡皮筋(收縮)并于外形縫在一起(留出魚(yú)背)將海面放入紅布與內(nèi)襯布中間(做魚(yú)背);

  3、將拉鏈縫在魚(yú)肚處;

  4、在魚(yú)上縫上魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛;

  5、用涂改液畫(huà)出魚(yú)鱗。

  適合年齡:小班、托班幼兒。

  地點(diǎn):活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)

  操作方法:

  1、將拉鏈拉開(kāi),放入彩色球;

  2、將拉鏈拉好,用手從魚(yú)肚處向魚(yú)嘴方向擠壓,小球即從魚(yú)嘴吐出。

小班幼兒故事9

  在一座美麗的山腳下,住著小雞一家。一天,雞媽媽說(shuō):“孩子們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己可以去找食物了!”小雞們高興地歡呼起來(lái),跑到草地上專心致志地找食物去了。

  只有樂(lè)樂(lè)不知所措地站在那兒,想:平時(shí)都是媽媽幫我找食物,現(xiàn)在讓我自己找,怎么找呀?這時(shí),它看見(jiàn)歡歡正一心一意地找食物,眼珠一轉(zhuǎn),想:等歡歡找到食物后,我給它搶過(guò)來(lái)!對(duì),就這樣!

  不一會(huì)兒歡歡就找到了一條又大又肥的蟲(chóng)子,它心滿意足地想:今天,我可以美美地吃一頓了!“它伸出尖尖的嘴巴叼住了蟲(chóng)子的'頭。樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)后,猛得撲過(guò)來(lái),叼住了蟲(chóng)子的尾巴,它們彎著腰,眼睛瞪得圓圓的,撅著臀部,使勁扯著蟲(chóng)子,誰(shuí)也不松口。扯得蟲(chóng)子吱吱亂叫。

  歡歡氣憤地說(shuō):”蟲(chóng)子是我找到的,你憑什么跟我搶!”樂(lè)樂(lè)說(shuō):“蟲(chóng)子上又沒(méi)刻著你的名字!”它們你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。趁著它們爭(zhēng)吵不休的時(shí)候,蟲(chóng)子悄悄地溜走了。

  等它們商量好一人一半的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子早已不見(jiàn)了。最后它們誰(shuí)也沒(méi)有吃到蟲(chóng)子。

小班幼兒故事10

  在“龜兔賽跑”里,烏龜贏了兔子,此后,烏龜就再也不早早起床鍛煉身體了,它以為自己是大明星了。而另一方面,兔子輸了以后,它天天很早起來(lái)鍛煉身體,再也不像以前那么驕傲了。

  過(guò)了很久很久,兔子的身體比以前更強(qiáng)壯了,它再次向?yàn)觚斝麘?zhàn),烏龜很隨便地接受了。

  幾天后,森林里所有的小動(dòng)物都來(lái)觀看烏龜和兔子的再次比賽。這次,由“萬(wàn)獸之王”獅子做裁判,獅子拿起發(fā)令槍喊:“各就各位——預(yù)備——”,“砰”地一聲驚天巨響之后,兔子飛快地沖了出去,而烏龜呢,原來(lái)它還背著那個(gè)沉重的'“房子”,慢悠悠地在地上爬呢!

  不一會(huì)兒,兔子沖過(guò)了終點(diǎn)線,而烏龜才爬了一小半都不到呢。因?yàn)樗詾橥米舆在哪棵大樹(shù)下睡懶覺(jué)呢!時(shí)間一分一秒地過(guò)去,這次兔子贏了,而烏龜還在半路上做“美夢(mèng)”呢!

  過(guò)了好久,烏龜才到達(dá)了終點(diǎn),它發(fā)現(xiàn)大家都不見(jiàn)了,終點(diǎn)線也被沖過(guò)了,這時(shí)它才明白原來(lái)兔子早就到終點(diǎn)了,它差點(diǎn)哭出來(lái)。

  從此以后,烏龜像以前一樣早早起床鍛煉,而兔子也不想在下一次比賽中輸給烏龜,每天也早起鍛煉……

  故事點(diǎn)評(píng):第二次兔子向?yàn)觚斝麘?zhàn),現(xiàn)在兔子再也不驕傲自滿了,而且每天都早早起來(lái)鍛煉身體,所以這是它能贏得比賽最重要的原因。從這次以后,烏龜和兔子都很努力的鍛煉,不知在下一次烏龜和兔子的決戰(zhàn)中,誰(shuí)會(huì)贏呢?我很期待,你期待嗎?

小班幼兒故事11

  “在我眼里,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子,我一樣愛(ài)他們!”

  天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū),交通不便,偶爾才有慈善家前來(lái)捐款。每次,全校師生都會(huì)出動(dòng)。學(xué)生們站在山嶺上,手中揮舞著野花歡迎。

  這天,天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響,獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇,還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在校長(zhǎng)面前時(shí),已是狼狽不堪。

  “對(duì)不起!”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬,“我……想資助你們10名特困生。”

  校長(zhǎng)非常高興。天堂村是全縣出了名的貧困村,對(duì)這送上門(mén)來(lái)的好事,正求之不得哩!可是,他為什么要說(shuō)“對(duì)不起”?校長(zhǎng)熱情地招呼道:“要不,你先洗漱一下?我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎!”

  年輕人慌忙地?cái)[擺手:“千萬(wàn)不要,我不想耽擱,認(rèn)了捐就走!”

  15分鐘后,校長(zhǎng)恭敬地送上一份資助名單,說(shuō):“這是我們挑選出來(lái)的學(xué)生,他們品學(xué)兼優(yōu),將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之材!”

  年輕人沉默了一會(huì)兒,說(shuō):“校長(zhǎng),我能親自挑選資助的對(duì)象嗎?”

  “當(dāng)然,這是您的權(quán)利!他們絕對(duì)是最好的學(xué)生!倘若您不信,可以翻看他們往年的成績(jī)單!”

  年輕人笑了:“我當(dāng)然相信,但請(qǐng)給我所有貧困生的名單!”

  校長(zhǎng)雖然感到奇怪,但還是找來(lái)了所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙,小心地撕成一張張小紙條。然后,年輕人開(kāi)始在紙條上寫(xiě)上每一個(gè)貧困生的名字,寫(xiě)完一張,就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤(pán)子里。

  校長(zhǎng)看出了端倪,疑惑地問(wèn):“您是想抓鬮決定資助的對(duì)象?”

  年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭:“是的,我覺(jué)得這樣才公平!”校長(zhǎng)急切地說(shuō):“不行,這樣您會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣,整天爬樹(shù)打架,幾乎每門(mén)功課都考不及格!”

  年輕人停下手中的筆,問(wèn):“那他們逃過(guò)學(xué)嗎?”“這倒沒(méi)有!他們只是功課不好,其他沒(méi)什么兩樣!”校長(zhǎng)答道。

  年輕人堅(jiān)定地說(shuō):“在我眼里,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子,誰(shuí)又能知道,調(diào)皮搗蛋的.孩子將來(lái)一定不會(huì)有所作為呢?他們一樣天真無(wú)邪,他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想。”

  3分鐘后,年輕人抽出了10個(gè)名字。果不其然,其中有4名原本不在校長(zhǎng)的推薦之列。

  校長(zhǎng)執(zhí)意要舉行一個(gè)公開(kāi)捐贈(zèng)儀式,這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖了頭,說(shuō):“能否替我向其他的20名貧困生道歉?”校長(zhǎng)的臉上滿是驚愕,以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。

  年輕人的眼睛有些濕潤(rùn),滿懷歉意地說(shuō):“對(duì)不起,我還沒(méi)有能力資助所有貧困生。他們之所以沒(méi)被選上,只是運(yùn)氣差了些!總有一天,我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的遺憾。”

  年輕人沒(méi)有告訴校長(zhǎng),15年前在一個(gè)窮山溝,他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí),他是村民眼中不折不扣的“壞孩子”。可是,老華僑的一句話改變了他的一生:“在我眼里,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子,我一樣愛(ài)他們!”

小班幼兒故事12

  教案目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察照片和嬰兒,讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大,教育幼兒關(guān)心、體貼父母。

  2.引導(dǎo)幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

  教案準(zhǔn)備:

  幼兒照片(小時(shí)候)一張、幼兒衣服(小時(shí)候)若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。

  教案過(guò)程:

  一、出示照片,導(dǎo)入課題。"老師帶來(lái)張照片,請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)?"二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服,感受自己的身體在長(zhǎng)大。"老師這兒有許多小衣服,誰(shuí)來(lái)穿穿試試?穿上去有什么感覺(jué)?為什么?"三、請(qǐng)來(lái)嬰兒和媽媽,讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。

  1. 請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng),讓幼兒初步熟悉嬰兒"老師請(qǐng)來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的媽媽,你們想見(jiàn)見(jiàn)她們嗎?"2. 啟發(fā)幼兒提問(wèn),了解寶寶的生活情況。"寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么問(wèn)題問(wèn)寶寶嗎?"四、通過(guò)談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

  1. 教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

  "我們大家小時(shí)候都和剛才的`可兒一樣,幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候,還鬧過(guò)一次笑話呢!小朋友,你們想聽(tīng)嗎?"小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎?"通過(guò)嬰幼兒比較,引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng),感受自己在能力上的變化。"就這樣,我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,從什么都不懂,到慚慚長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友,你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?"五、引導(dǎo)幼兒談話"長(zhǎng)大了干什么",使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

  "老師在像你們這么大的時(shí)候,特別想當(dāng)一名教師,經(jīng)過(guò)我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長(zhǎng)大了想干什么?""要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?"

小班幼兒故事13

  一、主題介紹:

  動(dòng)物一向是幼兒比較喜歡、容易親近的一種角色,尤其是小班的幼兒。在與動(dòng)物親近的過(guò)程中往往伴隨著幼兒情感、思維、能力的發(fā)展。我們小班幼兒特別喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物,喜歡做扮演小動(dòng)物的游戲,動(dòng)物的主題很適合小班幼兒。根據(jù)幼兒的興趣熱點(diǎn)和教材內(nèi)容,我們班近階段進(jìn)行主題活動(dòng)——《熊的故事》,旨在通過(guò)主題活動(dòng),讓孩子接觸富有情趣的關(guān)于“熊的故事”作品,引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)故事,并愿意嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),初對(duì)物體的大小多少進(jìn)行比較和匹配,使幼兒在主題活動(dòng)中獲得進(jìn)一步發(fā)展。

  二、主題目標(biāo):

  1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。

  2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。

  3、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、朋友一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

  三、家園共育:

  1、根據(jù)主題活動(dòng)征集“三只熊”的故事書(shū)和VCD。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“三只熊搬家”的.親子游戲。

  2、可以讓孩子帶一個(gè)有關(guān)熊的玩具。

  3、家長(zhǎng)可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲,孩子扮小熊,爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山,讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。

  4、家長(zhǎng)可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。

小班幼兒故事14

  晉代的鎮(zhèn)西將軍祖逖是個(gè)文武全才的人,可是當(dāng)他還是孩子的時(shí)候是很淘氣又不愛(ài)學(xué)習(xí)的。到年紀(jì)更大些的時(shí)候,他覺(jué)得自己所知道的東西真是太少了,這樣長(zhǎng)大能做什么呢?于是就奮發(fā)圖強(qiáng),拼命補(bǔ)丟掉的知識(shí)。終于日積月累努力的.讀書(shū)讓自己有資格當(dāng)上司州主簿。劉琨是跟他一起光著屁股長(zhǎng)大的,現(xiàn)如今倆人擔(dān)任同一職務(wù),由于哥倆感情好有時(shí)在一起睡,一起開(kāi)臥談會(huì)。

  到第二天天開(kāi)始微微發(fā)亮,雞啼叫了起來(lái)。醒來(lái)的祖逖搖了搖劉琨“嘿,醒來(lái)了。咱當(dāng)上官了,文還可以,武還得再加強(qiáng)些!天都亮了,雞都醒了。你也快起來(lái)吧!”說(shuō)著倆人開(kāi)始起床練劍,“鏘鏘鏘鏘”一陣刀光劍影。之后每天倆人一聽(tīng)到雞叫聲就互相叫醒對(duì)方勤練功夫。多年后,他們練就一身好功夫,在多次戰(zhàn)役中獲勝。

小班幼兒故事15

  課題:誠(chéng)實(shí)故事會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一,并能體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。

  2、做到誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話、不隱瞞自己和別人的錯(cuò)誤。

  3、愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  4、通過(guò)調(diào)查了解知道生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在學(xué)生中開(kāi)展誠(chéng)實(shí)行為的調(diào)查活動(dòng)。

  2、狼和小羊的頭飾。

  3、《誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸》的墻報(bào)。(背景是一棵大樹(shù))

  4、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《真善美的小世界》)

  5、沙包(2個(gè))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激情引趣:

  教師:在上節(jié)課中,我們同學(xué)都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事對(duì)不對(duì)?今天我們把這個(gè)故事表演一下好不好?為了讓全體同學(xué)都加入到我們表演中來(lái),我們把故事的結(jié)尾改動(dòng)一下:當(dāng)大灰狼咬死所有的.小羊,正要撲小孩時(shí),我們大家齊喊:打死它、打死它,大灰狼聽(tīng)到后,嚇得趕緊跑了。

  表演結(jié)束后:留下放羊的孩子,教師問(wèn):你看,是你的好朋友們救了你,你應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)什么?(謝謝你們)做為放羊孩子的朋友,你們有什么話要?jiǎng)窀嫠麊?(通過(guò)學(xué)生勸告別人,也明白了這個(gè)故事所闡述的道理,懂得了說(shuō)謊只會(huì)害自己)

  教師引導(dǎo)后出示課件:

  二、誠(chéng)實(shí)行為調(diào)查匯報(bào):

  教師:在昨天,我們開(kāi)展了誠(chéng)實(shí)行為的調(diào)查,你們想知道在我們班里有哪些是誠(chéng)實(shí)的孩子嗎?現(xiàn)在張老師公布誠(chéng)實(shí)孩子的名單,老師根據(jù)同學(xué)們的調(diào)查情況,把這些誠(chéng)實(shí)的行

  為分成三類,分別出示課件,公布名單,上臺(tái)老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。(每人一張?zhí)O果圖片)

  三、在日常生活中,人難免犯錯(cuò)誤,父母、老師也是一樣,更何況你們還是個(gè)孩子,犯了錯(cuò)誤不要緊,關(guān)鍵要敢于承認(rèn),知錯(cuò)就改,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想,你們有沒(méi)有過(guò)犯錯(cuò)誤的經(jīng)歷?誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)?(給學(xué)生們充分的時(shí)間,自由發(fā)言;對(duì)于那些不好意思說(shuō)的可以讓他在課上找自己的好朋友說(shuō)一說(shuō),也可以和老師說(shuō)說(shuō))

  四、游戲:傳沙包

  教師講規(guī)則:將全班學(xué)生分成兩組,沙包傳到誰(shuí)手中,就要回答大屏幕提的問(wèn)題,答對(duì)可前進(jìn)三步,答錯(cuò)要退回三步,進(jìn)度最快一組獲勝。(課件出示問(wèn)題)

  五、制作誠(chéng)實(shí)行為卡,布置墻報(bào)。

  教師:誠(chéng)實(shí)是美德,讓我們從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,到那時(shí)我們的社會(huì)就會(huì)有更多誠(chéng)實(shí)的人,到處都有誠(chéng)實(shí)的事,我們的社會(huì)就會(huì)變得更真、更善、更美,讓我們一起制作誠(chéng)實(shí)行為卡,并布置成墻報(bào),貼在教室墻壁上,讓它時(shí)時(shí)提醒我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。(播放歌曲:《真善美的小世界》)

  教學(xué)反思

  本節(jié)課教學(xué)是活動(dòng)課,學(xué)生們配合得很好,圓滿地完成了教育教學(xué)目標(biāo);同時(shí)也存在一些不足,如老師的話太多,沒(méi)有完全大膽地放手讓學(xué)生去說(shuō)、去做,這樣就限制了學(xué)生自由發(fā)展的空間;另外,在課堂教學(xué)中只注意了夸好學(xué)生,忽視了其他同學(xué),如果注意到了這兩點(diǎn),相信課堂效果會(huì)更好!

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