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小班幼兒故事
小班幼兒故事1
水孩子
從前有個(gè)掃煙囪的小孩，名叫湯姆。這個(gè)名字很短，你從前也聽(tīng)見(jiàn)過(guò)，所以你記起來(lái)是不會(huì)有多大的困難的。
他住在北方一個(gè)大城市里;城里有很多的煙囪要掃，所以湯姆有很多的錢(qián)可賺，湯姆的師傅因此就有很多的錢(qián)可花。湯姆不會(huì)讀書(shū)，也不會(huì)寫(xiě)字，他自己也不想讀書(shū)寫(xiě)字。他從不洗臉，他住的院子那邊也沒(méi)有水。
他在一天當(dāng)中，有時(shí)候哭，有時(shí)候笑。碰到要爬上黑暗的煙囪，把他的膝蓋和臂肘擦破皮時(shí)，他就哭;碰到煤灰迷了眼睛，他也哭，這種事情是天天都有的。他師傅打他時(shí)，他也哭，這也是天天都有的。他肚子吃不飽時(shí)也哭，這同樣也是天天有的。可是跟別的孩子擲銅錢(qián)，或者跳田雞，一根根木樁跳過(guò)去;或者看見(jiàn)有人騎馬跑過(guò)時(shí)向馬腿扔石子，碰到這種時(shí)候，在這些游戲當(dāng)中，他就笑了。尤其是向馬腿扔石子，如果附近有堵墻可以給他躲起來(lái)的話，最夠味兒。
至于掃煙囪、餓肚子和挨打，湯姆認(rèn)為這都是世界上應(yīng)有的事情，猶如下雨下雪和響雷一樣，也猶如老驢捱過(guò)一陣子冰雹一樣，湯姆對(duì)這類事情總是勇敢地硬一硬頭皮捱過(guò)去，然后搖搖頭，照樣歡歡喜喜，想著好日子總是要來(lái)的。到那時(shí)候他將長(zhǎng)大成人，而且是個(gè)掃煙囪的好手，坐在酒店里喝一大杯啤酒，抽著長(zhǎng)煙斗，打紙牌時(shí)賭的都是銀幣，穿的是絨布衣服和皮靴，養(yǎng)一頭有灰色耳朵的白哈巴狗，把小狗裝在自己口袋里，就像一個(gè)男子漢一樣。
他也要收學(xué)徒，收上一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，只要收得到就收。妙啊，他也要虐待他們，打得他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像他的師傅對(duì)待他那樣。他要叫他們把裝煤灰的口袋扛回家去，自己卻騎著驢子走在他們前面，嘴里含一根煙斗，衣領(lǐng)鈕扣孔里插一朵鮮花，像個(gè)國(guó)王走在自己軍隊(duì)的前面一樣。對(duì)啊，好日子總是要來(lái)的;所以，只要逢到他師傅讓湯姆喝一口他喝剩的啤酒的酒底時(shí)，湯姆就是城中最快活的孩子了。
小班幼兒故事演講素材2:天鵝的故事
從前有個(gè)國(guó)王，他有十個(gè)兒子和一個(gè)女兒，女兒名叫艾麗莎。他們都是非常好的孩子，不幸的是，他們的母親突然去世了。國(guó)王又娶了一個(gè)新王后，這是個(gè)壞女人。
國(guó)王很愛(ài)王后，她利用這一點(diǎn)，把十個(gè)兒子全趕走了，又用魔法，讓他們變成十只天鵝飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的一片大森林里。接著，王后又找借口趕走了艾麗莎。艾麗莎十分傷心，決心要找到她的十個(gè)哥哥。
歷尺千辛萬(wàn)苦，她終于也來(lái)到了那片大森林。夜幕已經(jīng)降臨，她就在一棵大樹(shù)下睡著了。
天亮了，她遇上一位老太婆。老太婆給了她一些食物，并問(wèn)：“你到這大森林來(lái)干什么呢?”
艾麗莎說(shuō)：“我是來(lái)找我十個(gè)哥哥的，你見(jiàn)過(guò)十個(gè)王子路過(guò)這里嗎?”
老太婆說(shuō)：“我今天早上見(jiàn)過(guò)十只天鵝，他們頭上都有象王冠那樣的金色標(biāo)記，說(shuō)不定他們就是十位王子變的。”
接著，老太婆領(lǐng)著艾麗莎來(lái)到海邊。在海邊，艾麗見(jiàn)到了十只天鵝，可惜他們都不會(huì)說(shuō)話了。
“你想救你的哥哥嗎?”這時(shí)老太婆已變成了一位漂亮的仙女。
艾麗莎說(shuō)：“是的，我一定要救我的哥哥。”
仙女說(shuō)：“我看見(jiàn)你很勇敢，請(qǐng)你記住，去找那些長(zhǎng)著金色的蕁麻，把它泡在水里，然后把皮剝下來(lái)，在水里浸許多次，然后把它織成布，再做成衣服，你必須親手做十件，一個(gè)哥哥一件。而且你不能說(shuō)話，等最后一件衣服做成后，才可以說(shuō)話，在此之前如果你說(shuō)了話，你哥哥就會(huì)死去。”
為了哥哥，艾麗莎拚命干活，很快做成了六件。
小班幼兒故事演講素材3:牧羊女與掃煙囪工
在一個(gè)小朋友的房間里，有一個(gè)古老的木櫥，木櫥的'正中央刻著一位男人，大家叫他羊角將軍。房間里還放著各式各樣的玩偶，有牧羊女和他的爺爺，還有一個(gè)掃煙囪的年輕人。
一天，羊角將軍說(shuō)要娶牧羊女做妻子，這可把牧羊女嚇了一大跳，她說(shuō)：“我已經(jīng)有喜歡的人了。”
可是牧羊女的爺爺卻同意這門(mén)親事，理由很簡(jiǎn)單，羊角將軍是用很好的橡木雕刻成的，而且木櫥里有許多金銀財(cái)寶。再說(shuō)，他是爺爺，應(yīng)該由他說(shuō)了算。
牧羊女不同意，她怎么愿意整天呆在漆黑的木櫥里呢?她只好把希望寄托在掃煙囪的年輕人身上，因?yàn)檫@個(gè)年輕人才是她心里真正喜歡的人。羊角將軍聽(tīng)說(shuō)她爺爺同意了這門(mén)婚事，高興地睡了，爺爺呢?也睡了。這不是絕好的機(jī)會(huì)嗎?牧羊女拉著年輕人就跑，可從哪逃走呢?
年輕人說(shuō)：“這樣吧，我們鉆進(jìn)爐子，從煙囪里逃走，這條路我很熟，他們誰(shuí)也找不到我們。不過(guò)，你可一定要勇敢。”
這時(shí)，爺爺和羊角將軍都醒了，見(jiàn)他們要逃走，便大喊起來(lái)。
牧羊女跟著年輕人迅速鉆進(jìn)煙囪。好黑呀，什么也看不清，她拉著年輕人的手，心理怦怦直跳。突然，她聽(tīng)到“哐當(dāng)”一聲，好像房間里什么東西率破了。她不顧看這些，跟著年輕人，慢慢爬到了煙囪的頂上。
啊，外面真美，空氣真新鮮。天空上掛滿了星星，還有一輪圓月呢!腳下是房頂，一間挨著一間，一陣涼風(fēng)吹過(guò)來(lái)，它緊緊挨著年輕人。
站在房頂上，外面的世界太安靜了。突然，牧羊女感到孤獨(dú)了，這是她第一次離開(kāi)房間，他想爺爺了。她一定要回去。
年輕人無(wú)奈，只好帶著她又返回房間。當(dāng)他們打開(kāi)爐門(mén)，望房間里一看，不禁嚇呆了。原來(lái)，爺爺在追他們時(shí)摔倒了。
牧羊女哭了，“都是為了我，都是為了我，爺爺才弄成這個(gè)樣子的。”
年輕人找來(lái)一瓶膠水，對(duì)牧羊女說(shuō)：“別急，我們把他拼到一塊，
粘起來(lái)。”
羊角將軍呢?站在一邊動(dòng)也不動(dòng)，好像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣。
年輕人一片片撿著碎片，牧羊女一片一片細(xì)心地粘，慢慢地，爺爺恢復(fù)了原樣。
遺憾的是，爺爺?shù)牟弊硬荒苻D(zhuǎn)動(dòng)了，但是站在那里，仍和以前一樣威風(fēng)。他對(duì)牧羊女和年輕人說(shuō)：“非常感謝你們，是你們幫助了我，使我恢復(fù)了原樣。”說(shuō)到這里，爺爺有意看了看羊角將軍。羊角將軍低下了頭，一句話也說(shuō)不出來(lái)。牧羊女呢?她拉著年輕人的手，高高興興回到原來(lái)的位置。不過(guò)，他和年輕人挨得很緊，兩人并排站在一起。
看到牧羊女這個(gè)樣子，羊角將軍心里很不好受，但仍厚著臉皮對(duì)爺爺說(shuō)：“你原先同意我和牧羊女結(jié)婚的，現(xiàn)在她回來(lái)了，請(qǐng)你還是答應(yīng)我們的婚事吧!”
爺爺不理睬她，爺爺?shù)念^不能動(dòng)，但爺爺把頭抬得高高的，一句話也不回答。
小班幼兒故事2
當(dāng)年，美國(guó)一家報(bào)紙?jiān)橇艘粍t關(guān)于園藝所重金征求純白金盞花的啟事，在當(dāng)?shù)卦鹨粫r(shí)轟動(dòng)。高額的資金讓許多人趨之若鶩，但在千姿百態(tài)的自然界中，金盞花除了金色的就是棕色的'。要培養(yǎng)出白色的，不是一件易事。所以許多人一陣熱血沸騰之后，就把那則啟事拋到九霄云外去了。
一晃就是20年，一天，那家園藝所意外地收到了一封熱情的應(yīng)征信和1粒純白金盞花的種子。當(dāng)天，這件事就不脛而走，引起軒然大波。
寄種子的原來(lái)是一位年已古稀的老人。老人是一個(gè)地地道道的愛(ài)花人。當(dāng)她20年前偶然看到了那則啟事后，便怦然心動(dòng)。她不顧8個(gè)兒女的一致反對(duì)，義無(wú)反顧地干了下去。她撒下了一些最普通的種子，精心伺弄。一年過(guò)后，金盞花開(kāi)了，她從那些金色的、棕色的花中挑選了一朵顏色最淡的，任其自然枯萎，以此得到最好的種子。次年，她又把它種下去。然后，再?gòu)倪@些花中選出顏色更淡的花的種子栽種。日復(fù)一日，年復(fù)一年。終于，在我們今天都知道的那20年后的一天，她在那片花園中看到了一朵金盞花，它不是近乎白色，也并非類似白色，而是如銀如雪的白。一個(gè)連專家都解決不了的問(wèn)題，在一個(gè)不懂遺傳學(xué)的老人手中迎刃而解，這不是奇跡嗎?
小班幼兒故事3
鴨子和獅子
有一天，鴨子在岸邊喝水。忽然，它聽(tīng)到了一陣腳步聲，一種不祥感在心中油然而生。它猛一回頭，看到獅子正在悄悄地超自己逼近，鴨子嚇得渾身發(fā)抖。
獅子一瞧見(jiàn)鴨子發(fā)現(xiàn)了自己的行跡，就馬上朝著鴨子撲過(guò)去。好在河就在旁邊，鴨子飛快地跳進(jìn)水里，一會(huì)功夫就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。獅子憤憤地說(shuō)：“丑鴨子，你逃得了初一，逃不過(guò)十五。”
鴨子剛剛脫離了危險(xiǎn)，跑得氣喘吁吁，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“剛才好險(xiǎn)啊，幸虧我就在河邊，不然肯定成了是獅子的午餐了。”它一邊慶幸，一邊一搖一擺地往家里走去。
過(guò)了幾天，鴨子剛在岸邊喝完水，一個(gè)人在不遠(yuǎn)的小路上散步。不幸的是又被兇猛的獅子遇上了。獅子哈哈大笑，說(shuō)：“真是天助我也!”鴨子想拖延時(shí)間，好用老辦法逃跑，于是說(shuō)：“咱們比一場(chǎng)賽吧?”獅子假裝溫柔地?fù)u了搖頭，還沒(méi)等鴨子開(kāi)溜，就一口咬住了它。
小貓釣魚(yú)
一天，一只小貓去釣魚(yú)。它左手拿著媽媽給買(mǎi)的釣魚(yú)竿，右手提著爸爸買(mǎi)的小盆，一路上哼著小曲，別提多高興了。
到了河邊，小貓把小盆中盛滿水，在魚(yú)鉤上放上魚(yú)餌，然后垂干釣魚(yú)。小貓眼睛一眨都不眨的盯著水面，可認(rèn)真了。
突然，魚(yú)竿一動(dòng)，水皮上泛起道道波紋。小貓興奮極了，它努力地向上提魚(yú)竿，一條小魚(yú)被釣了上來(lái)。小貓樂(lè)得手舞足蹈，很有一點(diǎn)成就感。
“嗚嗚!”小魚(yú)哭了起來(lái)，“求求你，把我放了吧，我媽媽還在家生病呢!我原本是給媽媽找點(diǎn)食物吃，不想……”
小貓想了想有些不舍的說(shuō)：“好吧，看在你關(guān)心你媽媽的份上，我放你回家吧。別忘了代我向你媽媽問(wèn)好，希望她早點(diǎn)好起來(lái)!”
小魚(yú)又被送回到了小河里，幸福的回家了。小貓結(jié)果兩手空空，沒(méi)有吃到鮮美的小魚(yú)，可是它不后悔。
小朋友們，你們說(shuō)小貓做得對(duì)嗎?我想只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛(ài)心，我們的'家園才更美好!
智者生存
一天，老虎生病了，躺在洞里不出來(lái)。它向森林里的小動(dòng)物們下了一道命令，要大家輪流去看望它。
第一天，小白兔去看望老虎，小白兔沒(méi)有回來(lái)。
第二天，小山羊去看老虎，小山羊沒(méi)有回來(lái)。
第三天，小花鹿去看老虎，小花鹿也沒(méi)有回來(lái)。
第四天，小狐貍跑到老虎家，關(guān)切地問(wèn)：“大王，您的病有所好轉(zhuǎn)了嗎?”
“嗯，好了許多。對(duì)了，現(xiàn)在我要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，快把飯菜給拿來(lái)。”老虎說(shuō)。
“在哪兒啊?大王。”狐貍左看看，右看看，桌子上是空空如也。
“飯菜就是!”老虎目露兇光，“要吃了你的心，你的肝，的肺……”
狐貍先是一驚，但很快就鎮(zhèn)定了下來(lái)，它眼珠子嘀溜一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“大王，我的心、肝、肺都在家里呢!這就給去拿來(lái)!”
“這……那趕快拿來(lái)!”老虎威嚴(yán)地說(shuō)。
小狐貍就這樣大模大樣地走出了老虎洞。
狼上當(dāng)了
狐貍非常憎恨狼，那是因?yàn)槔墙?jīng)常奪走狐貍的獵物。
一天，狐貍正在賣(mài)西瓜，狼見(jiàn)了，說(shuō)：“獅子大王派我在你那兒取一船西瓜。”狐貍說(shuō)：“好吧，不過(guò)你要給我一艘快艇。”狐貍給狼裝滿一船西瓜，狼給狐貍快艇。
狐貍跳上快艇，馬上就開(kāi)走了。
狼大叫：“上狐貍的當(dāng)啦!”
這時(shí)，從樹(shù)上飛來(lái)一個(gè)爛西瓜，剛好掉在狼的頭上。
狼說(shuō)：“什么東西那么臭?”
猴子笑嘻嘻地說(shuō)：“給你先吃一個(gè)臭西瓜開(kāi)開(kāi)胃，再去追狐貍。”狼氣得大叫：“我非要捉住你不可!”
狼只顧捉猴子，沒(méi)發(fā)覺(jué)一個(gè)圓乎乎的東西，便一腳踩上去。痛得大叫：“痛死我啦!”小刺猬說(shuō)：“踩了別人一下，還不說(shuō)對(duì)不起，沒(méi)禮貌的家伙!”
狼氣得咬牙切齒：“我捉不住狐貍，誓不罷休!”
再說(shuō)狐貍，他已經(jīng)到獅子洞里了。
狐貍說(shuō)：“狼搶走我的西瓜，請(qǐng)您幫我對(duì)付他。”獅子說(shuō)：“好吧。”
狼來(lái)了，獅子就咬死狼。
狐貍就這樣報(bào)了仇。
小班幼兒故事4
設(shè)計(jì)思路：
經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，孩子重返幼兒園，在驚喜和孩子重逢的同時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有不少孩子的不良習(xí)慣又滋生了，如：不愿意將玩具借給同伴玩，同伴間時(shí)常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)動(dòng)手打人的場(chǎng)面；不愿意自己動(dòng)手做事，一碰到困難就哭，缺乏自信，導(dǎo)致不愿意來(lái)園等等。為此在開(kāi)學(xué)的第一周，針對(duì)孩子頻繁出現(xiàn)的'這些情況，我們開(kāi)展主題《我的幼兒園》，想通過(guò)一系列設(shè)計(jì)的活動(dòng)，幫助孩子盡快轉(zhuǎn)變面貌，逐步使孩子適應(yīng)集體生活。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于上面所說(shuō)的問(wèn)題，以大烏龜為活動(dòng)主要線索，在幫助摔跤大烏龜?shù)墓适虑楣?jié)中，以此來(lái)激發(fā)孩子愛(ài)同伴的情感，體驗(yàn)到同伴間互相幫助的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
送大烏龜回家活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，嘗試尋求解決問(wèn)題的多種辦法。
2、激發(fā)愛(ài)同伴的情感，體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件《送大烏龜回家》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)想象師以故事的方式導(dǎo)入：“一天，烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來(lái)，跌到山腳下，四角朝天，爬也爬不起來(lái)！”
師作著急狀：“烏龜爺爺摔跤了，這可怎么辦？”（引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想辦法）
二、理解故事（完整欣賞多媒體課件）
1、師：“烏龜爺爺怎樣爬起來(lái)的？”
2、師：“哪些朋友了烏龜爺爺？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）
3、師：“小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)模繛觚敔敔數(shù)玫膸椭笫窃趺凑f(shuō)的？”（再次欣賞多媒體課件，引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)學(xué)著模仿）
小班幼兒故事5
想飛的小猴
陽(yáng)光明媚的一天，小猴紅紅到山上去摘桃子吃，吃飽了以后，他坐在大樹(shù)下休息。忽然，他看見(jiàn)了小鳥(niǎo)麗娜，問(wèn)：“麗娜，你要到哪里去?”小鳥(niǎo)回答：“我要找我的好朋友去去玩。”說(shuō)完就飛走了。小猴想：要是我也會(huì)飛，那該多好啊!
紅紅決定說(shuō)飛了，他站到一座高山上，抬頭一看，幾乎快可以碰到天了，山下有一條小河，他大聲喊道：“我要學(xué)飛了!”
紅紅張開(kāi)又臂，兩腿一蹬，便馬上離開(kāi)了山崖。他學(xué)著小鳥(niǎo)的樣子，雙手上下拼命擺動(dòng)，甚至把腿都蹬起來(lái)了。雖然耳邊傳來(lái)了“呼呼呼”有風(fēng)聲，可以身子卻一直往下掉。“砰”地一聲，紅紅掉到了地上，摔得頭破血流、屁股開(kāi)花。他坐在地上，一邊揉著頭，一邊哭著，邊哭邊跑去問(wèn)爺爺，爺說(shuō)：“傻孩子，你沒(méi)有小鳥(niǎo)的翅膀，也沒(méi)有小鳥(niǎo)的羽毛。你是飛不起來(lái)的!”
汲取教訓(xùn)以后，小猴子再也不練習(xí)飛行了。他開(kāi)始練習(xí)自己的本領(lǐng)——爬樹(shù)，結(jié)果，一到爬樹(shù)比賽，他就老是拿第一名的好成績(jī)!
快樂(lè)的植樹(shù)節(jié)
春天來(lái)了,小草綠了,柳樹(shù)又搖起綠色的長(zhǎng)辮子,桃花笑紅了臉,小燕子從南方飛回來(lái)了。
今天是動(dòng)物王國(guó)的植樹(shù)節(jié),獅子國(guó)王把小象壯壯、小熊笨笨、小兔乖乖分到一組，乖乖扛起小樹(shù)苗，笨笨拿起鐵鍬，乖乖對(duì)壯壯說(shuō)：“壯壯哥哥，你把澆水壺拿著好嗎?”壯壯笑著說(shuō)：“乖乖妹妹，不用，我的鼻子不就是一個(gè)方便的澆水壺呀?”乖乖眨了眨紅眼睛，拍了拍小腦袋，說(shuō)：“是呀!我怎么沒(méi)想到?”說(shuō)完他們就出發(fā)了。
他們來(lái)到小池塘邊，笨笨拿起鐵鍬挖了一個(gè)大坑，乖乖小心翼翼地把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里，生怕把樹(shù)根弄壞了，然后扶著小樹(shù)苗，笨笨又把土推進(jìn)坑里，填緊土，壯壯吸了一大鼻子水，又把水澆到坑上，小樹(shù)苗栽好了。他們圍著小樹(shù)苗唱啊，跳啊，是那么開(kāi)心!
他們細(xì)心呵護(hù)著小樹(shù)苗，漸漸地，小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。
美麗國(guó)的故事
從前，有個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度，哪里有非常多的美麗的人。因此叫做美麗國(guó)，這里不管是誰(shuí)都很愛(ài)美，男的英姿挺拔，女的美麗迷人，別說(shuō)平民了，公主更是美如天仙，叫芾米娜，是國(guó)王的掌上明珠。許多人都迷戀于她，許多國(guó)度的王子都到這兒來(lái)向她求婚，可是國(guó)王都會(huì)給求婚者出一個(gè)難題，只要在三天之內(nèi)完成不了，就要被拉去殺頭。漸漸的，求婚者變得越來(lái)越少，直到后來(lái)，才來(lái)了一個(gè)英俊瀟灑的`王子，他和公主一見(jiàn)鐘情，可國(guó)王還是那么殘酷，他給他出了一個(gè)難題，國(guó)王把他的戒指放進(jìn)了他拿來(lái)的十個(gè)貝殼中的一個(gè)貝殼裝進(jìn)戒指，但他沒(méi)叫青年把臉捂上，而是飛快地移動(dòng)貝殼，給青年兩個(gè)機(jī)會(huì)讓他猜，猜不出來(lái)就要?dú)㈩^，在國(guó)王移動(dòng)的時(shí)候，公主目不轉(zhuǎn)睛地看著移動(dòng)的貝殼，偷偷的告訴王子是第四個(gè)，王子做了個(gè)手勢(shì)，表示知道了，然后告訴國(guó)王是第四個(gè)，國(guó)王激動(dòng)地說(shuō);年輕人，你才是我女兒的最好歸宿，我的女兒交給你，一定會(huì)幸福的!從此，公主和王子開(kāi)始了幸福的生活!
小班幼兒故事6
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷。有只小鳥(niǎo)真可憐，它在樹(shù)枝上冷得直發(fā)抖。
有一位老爺爺走來(lái)，看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，心想："這只小鳥(niǎo)多可憐呀，這么冷的天，它一定會(huì)凍死的。"小鳥(niǎo)對(duì)老爺爺說(shuō)："風(fēng)把我們的窩給走了，我們沒(méi)有家了。"老爺爺說(shuō)："別著急，我來(lái)幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩，帽子真暖和。
小鳥(niǎo)想到樹(shù)林里還有許多怕冷的'小鳥(niǎo)，就把它們都叫來(lái)，一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊印Ｋ鼈兎浅８兄x老爺爺。以后老爺爺也天天來(lái)看小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)們每次都唱歌給老爺爺聽(tīng)。
有天老爺爺沒(méi)有來(lái)，原來(lái)他病了。小鳥(niǎo)想："一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥(niǎo)們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥(niǎo)，他的病很快就好了。
故事點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友們是不是感覺(jué)自己進(jìn)入了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛(ài)的世界呢。現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會(huì)考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來(lái)社會(huì)需要幼兒從小"學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)關(guān)心"。所以我們要多關(guān)心身邊的人喲！
小班幼兒故事7
第一次教學(xué)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)、拖畫(huà)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。
2．感受邊印畫(huà)邊游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃紅顏料、擦手巾、圍兜、袖套、課件(毛毛蟲(chóng)的故事)、背景圖(草地)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．播放課件《毛毛蟲(chóng)的故事》，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)的身體是怎么變化的?后來(lái)變成了什么?
2．教師邊講故事邊示范如何用手指進(jìn)行印畫(huà)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒印畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體及拖畫(huà)蝴蝶的翅膀。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試進(jìn)行印畫(huà)。
4．幼兒自由印畫(huà)。
1)提出要求：
A．不和同伴擠在一起。
B．使用顏料注意衛(wèi)生，用毛巾擦手。
2)幼兒進(jìn)行印畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒印畫(huà)毛毛蟲(chóng)注意點(diǎn)和點(diǎn)的連接及蝴蝶翅膀與身體的銜接。
5．以音樂(lè)《蝴蝶飛》為背景結(jié)束游戲活動(dòng)。
反思：
活動(dòng)時(shí)通過(guò)多媒體課件，讓幼兒借助故事了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。幼兒對(duì)故事十分感興趣，在觀看課件時(shí)能發(fā)現(xiàn)到毛毛蟲(chóng)的身體變化，并結(jié)合故事的內(nèi)容進(jìn)行印畫(huà)。同時(shí)背景音樂(lè)的氛圍能以毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行變換，烘托情境。讓幼兒在輕松自由的環(huán)境中進(jìn)行印畫(huà)。多數(shù)幼兒在印畫(huà)時(shí)能較好地銜接毛毛蟲(chóng)的身體(即點(diǎn)與點(diǎn)的銜接)，最后在毛毛蟲(chóng)的基礎(chǔ)上完整地印畫(huà)出蝴蝶。在課堂實(shí)踐中出現(xiàn)以下幾點(diǎn)不足：
1．有的幼兒在印畫(huà)毛毛蟲(chóng)身體時(shí)，點(diǎn)連接得太長(zhǎng)，比例不太協(xié)調(diào)。也出現(xiàn)了點(diǎn)和點(diǎn)沒(méi)有連接起來(lái)的現(xiàn)象。
2．印畫(huà)蝴蝶身體有一定難度，除了要先印畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體還要拖畫(huà)蝴蝶的翅膀。有部分幼兒完成的速度慢，在一定程度上會(huì)降低幼兒作品完成的成就感。
3．游戲的成分還比較不夠，沒(méi)有很充分地體現(xiàn)邊印畫(huà)邊游戲的過(guò)程。
調(diào)整方向：
1．在下次活動(dòng)過(guò)程中，將游戲融入于幼兒的印畫(huà)過(guò)程，增設(shè)毛毛蟲(chóng)身體變化的行進(jìn)路線的背景，讓幼兒以毛毛蟲(chóng)的角色，在音樂(lè)中充分地體驗(yàn)邊游戲邊印畫(huà)的快樂(lè)。
2．降低目標(biāo)(蝴蝶畫(huà)法)的技能：取消拖畫(huà)的環(huán)節(jié)，直接用拇指印畫(huà)蝴蝶的翅膀，一次成形。避免拖畫(huà)的繁瑣與拖沓，使印畫(huà)過(guò)程簡(jiǎn)單化，讓幼兒充分體驗(yàn)印畫(huà)帶來(lái)的輕松與快樂(lè)。
第二次教學(xué)
一、活動(dòng)目標(biāo)：(同第一次教學(xué))
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：(同第一次教學(xué))
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)講述《毛毛蟲(chóng)的故事》結(jié)合課件讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)的身體是怎么變化的?后來(lái)變成了什么?
2．結(jié)合故事，邊游戲邊進(jìn)行印畫(huà)。
師：今天你們也來(lái)當(dāng)毛毛蟲(chóng)，一起去旅行吧。
1)提出要求：
A．點(diǎn)和點(diǎn)要盡量銜接好。
B．使用顏料注意衛(wèi)生，用毛巾擦手。
2)教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中以游戲的形式，根據(jù)背景圖中故事內(nèi)容的發(fā)展：毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果→吃梨子→吃葉子→睡覺(jué)→變蝴蝶(毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)變化過(guò)程)，隨著音樂(lè)邊行進(jìn)邊印畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒印畫(huà)毛毛蟲(chóng)注意點(diǎn)和點(diǎn)的連接及印畫(huà)蝴蝶的翅膀。
3．以音樂(lè)《蝴蝶飛》為背景結(jié)束活動(dòng)。
反思：
在作畫(huà)過(guò)程中，教師按原先預(yù)設(shè)的游戲行進(jìn)路線，逐一布置好背景圖，讓幼兒隨教師根據(jù)故事內(nèi)容邊游戲邊作畫(huà)。但幼兒無(wú)法根據(jù)教師設(shè)定的路線進(jìn)行，直接在背景圖上作畫(huà)。究其原因可能受到以下幾方面的影響：1．幼兒年齡特點(diǎn)的關(guān)系。2．課件的出示及教師一開(kāi)始的直接示范使幼兒形成思維定式。3．背景圖張貼得較為接近。所以有以下兩個(gè)問(wèn)題：
1．印畫(huà)毛毛蟲(chóng)身體時(shí)，點(diǎn)連接得太長(zhǎng)，比例不太協(xié)調(diào)的現(xiàn)象仍有出現(xiàn)。
2．由于幼兒印畫(huà)技能的缺乏，幼兒完成作品的情況不佳。
調(diào)整方向：
思考：行進(jìn)式游戲的方法是否就能體現(xiàn)游戲的作用?對(duì)于幼兒繪畫(huà)技能有否幫助?是應(yīng)該側(cè)重于幼兒的表現(xiàn)還是游戲過(guò)程?是否應(yīng)為了游戲而游戲?
1．考慮到行進(jìn)游戲形式(即邊游戲邊作畫(huà))中毛毛蟲(chóng)畫(huà)法技能的重復(fù)、作畫(huà)過(guò)程的中斷，因此將行進(jìn)式游戲的形式進(jìn)行更改，仍讓幼兒自由進(jìn)行表現(xiàn)。
2．為了避免幼兒印畫(huà)表現(xiàn)蝴蝶時(shí)比例的不協(xié)調(diào)(身體較長(zhǎng)，翅膀較小)，因此將課件故事中毛毛蟲(chóng)的形態(tài)加以修改(點(diǎn)的連接減少，不隨故事的發(fā)展而增長(zhǎng))。
3．繪畫(huà)的要求要體現(xiàn)表現(xiàn)蝴蝶的特征時(shí)注意比例協(xié)調(diào)。翅膀的印畫(huà)除了用拇指還可用其他方式來(lái)表現(xiàn)。
第三次教學(xué)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．對(duì)手印畫(huà)感興趣，嘗試用手印畫(huà)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。
2．體驗(yàn)游戲中印畫(huà)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：(同第一次教學(xué))
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．播放課件《毛毛蟲(chóng)的故事》，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)開(kāi)始是什么樣的?最后變成了什么?
2．教師結(jié)合故事印畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶身體與翅膀的關(guān)系，啟發(fā)幼兒思考如何把毛毛蟲(chóng)變成漂亮的蝴蝶。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試進(jìn)行印畫(huà)蝴蝶。
師：看看誰(shuí)的毛毛蟲(chóng)能變出最漂亮的蝴蝶。
4．幼兒自由進(jìn)行印畫(huà)。
1)提出要求：
A．毛毛蟲(chóng)的身體要連接好，不斷開(kāi)。
B．兩邊的翅膀要一樣大。
2)幼兒進(jìn)行印畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒印畫(huà)毛毛蟲(chóng)注意點(diǎn)和點(diǎn)的連接及蝴蝶翅膀的對(duì)稱，感受游戲情境中印畫(huà)的快樂(lè)。
5．以音樂(lè)《蝴蝶飛》為背景游戲結(jié)束活動(dòng)。
反思：
活動(dòng)中表現(xiàn)蝴蝶翅膀的特征這一環(huán)節(jié)，將教師的示范變?yōu)樽層變鹤约核伎加檬值哪牟糠诌M(jìn)行印畫(huà)，這樣更加體現(xiàn)了幼兒的主體性和自主性。幼兒在音樂(lè)的伴奏下及寬松的`環(huán)境中能較為自由地進(jìn)行表現(xiàn)，作品也相對(duì)較有自己的個(gè)性。多數(shù)幼兒能說(shuō)出用手的其他部位來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，如拇指、手掌、掌側(cè)等，表現(xiàn)出來(lái)的蝴蝶的比例也較為協(xié)調(diào)。操作后穿插的游戲幼兒也能愉快積極地參與，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，經(jīng)過(guò)調(diào)整后的形式幼兒易于接受。但仍有不足之處：
1．重點(diǎn)應(yīng)更突出，要引導(dǎo)幼兒感受翅膀和身體比例的關(guān)系。
2．對(duì)幼兒的技能不要求達(dá)到預(yù)定的目的，可鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法大膽表現(xiàn)。
3．幼兒雖能說(shuō)出用手的各部分進(jìn)行印畫(huà)，但表現(xiàn)出來(lái)的幼兒還是占少數(shù)，個(gè)別能用掌側(cè)進(jìn)行表現(xiàn)。多數(shù)還是用拇指印畫(huà)蝴蝶翅膀。還可通過(guò)延伸活動(dòng)來(lái)讓幼兒繼續(xù)用自己的想法表現(xiàn)蝴蝶特征，讓活動(dòng)更加飽滿。
附故事：
在綠油油的草地上，有一枚小小的蛋。一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋里爬了出來(lái)。
它要去找一些東西來(lái)吃。它爬呀爬，看到樹(shù)上有一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，就啊嗚啊嗚地一口一口吃了下去。
吃完了蘋(píng)果，肚子還是好餓。毛毛蟲(chóng)繼續(xù)爬呀爬，看到樹(shù)上有一個(gè)又大又黃的梨子，又啊嗚啊嗚地吃了下去。
吃完了梨子，肚子還是好餓。毛毛蟲(chóng)又繼續(xù)爬呀爬，看到樹(shù)上有一片又嫩又綠的葉子，就啊嗚啊嗚地吃了下去。
現(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)覺(jué)得舒服多了，不覺(jué)得肚子餓了。它不再是一只小毛毛蟲(chóng)了，是—只又肥又大的毛毛蟲(chóng)。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里頭，舒舒服服地睡了一覺(jué)。過(guò)了不久，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了，它發(fā)現(xiàn)自己跟以前不—樣了，長(zhǎng)出了一對(duì)漂亮的翅膀，變成了一只美麗的蝴蝶。
小班幼兒故事8
制作意圖：1、鍛煉幼兒手指靈活性；2、練習(xí)拉拉鏈。
教育價(jià)值：1、滲透計(jì)算知識(shí)，了解1和許多的關(guān)系；2、認(rèn)識(shí)顏色。
選用材料：紅色棉布、內(nèi)襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。
制作方法：
1、將紅色海面剪成魚(yú)形；（身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾）
2、將內(nèi)襯布剪成魚(yú)肚型連嘴形，做時(shí)將嘴部呈圈狀放入橡皮筋（收縮）并于外形縫在一起（留出魚(yú)背）將海面放入紅布與內(nèi)襯布中間（做魚(yú)背）；
3、將拉鏈縫在魚(yú)肚處；
4、在魚(yú)上縫上魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛；
5、用涂改液畫(huà)出魚(yú)鱗。
適合年齡：小班、托班幼兒。
地點(diǎn)：活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)
操作方法：
1、將拉鏈拉開(kāi)，放入彩色球；
2、將拉鏈拉好，用手從魚(yú)肚處向魚(yú)嘴方向擠壓，小球即從魚(yú)嘴吐出。
小班幼兒故事9
在一座美麗的山腳下，住著小雞一家。一天，雞媽媽說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己可以去找食物了！”小雞們高興地歡呼起來(lái)，跑到草地上專心致志地找食物去了。
只有樂(lè)樂(lè)不知所措地站在那兒，想：平時(shí)都是媽媽幫我找食物，現(xiàn)在讓我自己找，怎么找呀？這時(shí)，它看見(jiàn)歡歡正一心一意地找食物，眼珠一轉(zhuǎn)，想：等歡歡找到食物后，我給它搶過(guò)來(lái)！對(duì)，就這樣！
不一會(huì)兒歡歡就找到了一條又大又肥的蟲(chóng)子，它心滿意足地想：今天，我可以美美地吃一頓了！“它伸出尖尖的嘴巴叼住了蟲(chóng)子的'頭。樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)后，猛得撲過(guò)來(lái)，叼住了蟲(chóng)子的尾巴，它們彎著腰，眼睛瞪得圓圓的，撅著臀部，使勁扯著蟲(chóng)子，誰(shuí)也不松口。扯得蟲(chóng)子吱吱亂叫。
歡歡氣憤地說(shuō)：”蟲(chóng)子是我找到的，你憑什么跟我搶！”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“蟲(chóng)子上又沒(méi)刻著你的名字！”它們你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。趁著它們爭(zhēng)吵不休的時(shí)候，蟲(chóng)子悄悄地溜走了。
等它們商量好一人一半的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子早已不見(jiàn)了。最后它們誰(shuí)也沒(méi)有吃到蟲(chóng)子。
小班幼兒故事10
在“龜兔賽跑”里，烏龜贏了兔子，此后，烏龜就再也不早早起床鍛煉身體了，它以為自己是大明星了。而另一方面，兔子輸了以后，它天天很早起來(lái)鍛煉身體，再也不像以前那么驕傲了。
過(guò)了很久很久，兔子的身體比以前更強(qiáng)壯了，它再次向?yàn)觚斝麘?zhàn)，烏龜很隨便地接受了。
幾天后，森林里所有的小動(dòng)物都來(lái)觀看烏龜和兔子的再次比賽。這次，由“萬(wàn)獸之王”獅子做裁判，獅子拿起發(fā)令槍喊：“各就各位——預(yù)備——”，“砰”地一聲驚天巨響之后，兔子飛快地沖了出去，而烏龜呢，原來(lái)它還背著那個(gè)沉重的'“房子”，慢悠悠地在地上爬呢!
不一會(huì)兒，兔子沖過(guò)了終點(diǎn)線，而烏龜才爬了一小半都不到呢。因?yàn)樗詾橥米舆�在哪棵大樹(shù)下睡懶覺(jué)呢！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，這次兔子贏了，而烏龜還在半路上做“美夢(mèng)”呢!
過(guò)了好久，烏龜才到達(dá)了終點(diǎn)，它發(fā)現(xiàn)大家都不見(jiàn)了，終點(diǎn)線也被沖過(guò)了，這時(shí)它才明白原來(lái)兔子早就到終點(diǎn)了，它差點(diǎn)哭出來(lái)。
從此以后，烏龜像以前一樣早早起床鍛煉，而兔子也不想在下一次比賽中輸給烏龜，每天也早起鍛煉……
故事點(diǎn)評(píng)：第二次兔子向?yàn)觚斝麘?zhàn)，現(xiàn)在兔子再也不驕傲自滿了，而且每天都早早起來(lái)鍛煉身體，所以這是它能贏得比賽最重要的原因。從這次以后，烏龜和兔子都很努力的鍛煉，不知在下一次烏龜和兔子的決戰(zhàn)中，誰(shuí)會(huì)贏呢?我很期待，你期待嗎?
小班幼兒故事11
“在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我一樣愛(ài)他們!”
天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，偶爾才有慈善家前來(lái)捐款。每次，全校師生都會(huì)出動(dòng)。學(xué)生們站在山嶺上，手中揮舞著野花歡迎。
這天，天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在校長(zhǎng)面前時(shí)，已是狼狽不堪。
“對(duì)不起!”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我……想資助你們10名特困生。”
校長(zhǎng)非常高興。天堂村是全縣出了名的貧困村，對(duì)這送上門(mén)來(lái)的好事，正求之不得哩!可是，他為什么要說(shuō)“對(duì)不起”?校長(zhǎng)熱情地招呼道：“要不，你先洗漱一下?我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎!”
年輕人慌忙地?cái)[擺手：“千萬(wàn)不要，我不想耽擱，認(rèn)了捐就走!”
15分鐘后，校長(zhǎng)恭敬地送上一份資助名單，說(shuō)：“這是我們挑選出來(lái)的學(xué)生，他們品學(xué)兼優(yōu)，將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之材!”
年輕人沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我能親自挑選資助的對(duì)象嗎?”
“當(dāng)然，這是您的權(quán)利!他們絕對(duì)是最好的學(xué)生!倘若您不信，可以翻看他們往年的成績(jī)單!”
年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單!”
校長(zhǎng)雖然感到奇怪，但還是找來(lái)了所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一張張小紙條。然后，年輕人開(kāi)始在紙條上寫(xiě)上每一個(gè)貧困生的名字，寫(xiě)完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤(pán)子里。
校長(zhǎng)看出了端倪，疑惑地問(wèn)：“您是想抓鬮決定資助的對(duì)象?”
年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺(jué)得這樣才公平!”校長(zhǎng)急切地說(shuō)：“不行，這樣您會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹(shù)打架，幾乎每門(mén)功課都考不及格!”
年輕人停下手中的筆，問(wèn)：“那他們逃過(guò)學(xué)嗎?”“這倒沒(méi)有!他們只是功課不好，其他沒(méi)什么兩樣!”校長(zhǎng)答道。
年輕人堅(jiān)定地說(shuō)：“在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，誰(shuí)又能知道，調(diào)皮搗蛋的.孩子將來(lái)一定不會(huì)有所作為呢?他們一樣天真無(wú)邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想。”
3分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)名字。果不其然，其中有4名原本不在校長(zhǎng)的推薦之列。
校長(zhǎng)執(zhí)意要舉行一個(gè)公開(kāi)捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖了頭，說(shuō)：“能否替我向其他的20名貧困生道歉?”校長(zhǎng)的臉上滿是驚愕，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。
年輕人的眼睛有些濕潤(rùn)，滿懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我還沒(méi)有能力資助所有貧困生。他們之所以沒(méi)被選上，只是運(yùn)氣差了些!總有一天，我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的遺憾。”
年輕人沒(méi)有告訴校長(zhǎng)，15年前在一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的“壞孩子”。可是，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我一樣愛(ài)他們!”
小班幼兒故事12
教案目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2.引導(dǎo)幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
教案準(zhǔn)備：
幼兒照片（小時(shí)候）一張、幼兒衣服（小時(shí)候）若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。
教案過(guò)程：
一、出示照片，導(dǎo)入課題。"老師帶來(lái)張照片，請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)？"二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大。"老師這兒有許多小衣服，誰(shuí)來(lái)穿穿試試？穿上去有什么感覺(jué)？為什么？"三、請(qǐng)來(lái)嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。
1. 請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒初步熟悉嬰兒"老師請(qǐng)來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見(jiàn)見(jiàn)她們嗎？"2. 啟發(fā)幼兒提問(wèn)，了解寶寶的生活情況。"寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問(wèn)題問(wèn)寶寶嗎？"四、通過(guò)談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
1. 教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。
"我們大家小時(shí)候都和剛才的`可兒一樣，幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時(shí)候，還鬧過(guò)一次笑話呢！小朋友，你們想聽(tīng)嗎？"小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎？"通過(guò)嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。"就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，從什么都不懂，到慚慚長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)？能告訴我們嗎？"五、引導(dǎo)幼兒談話"長(zhǎng)大了干什么"，使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
"老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么？""要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？"
小班幼兒故事13
一、主題介紹：
動(dòng)物一向是幼兒比較喜歡、容易親近的一種角色，尤其是小班的幼兒。在與動(dòng)物親近的過(guò)程中往往伴隨著幼兒情感、思維、能力的發(fā)展。我們小班幼兒特別喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物，喜歡做扮演小動(dòng)物的游戲，動(dòng)物的主題很適合小班幼兒。根據(jù)幼兒的興趣熱點(diǎn)和教材內(nèi)容，我們班近階段進(jìn)行主題活動(dòng)——《熊的故事》，旨在通過(guò)主題活動(dòng)，讓孩子接觸富有情趣的關(guān)于“熊的故事”作品，引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)故事，并愿意嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn)，初對(duì)物體的大小多少進(jìn)行比較和匹配，使幼兒在主題活動(dòng)中獲得進(jìn)一步發(fā)展。
二、主題目標(biāo)：
1、嘗試用各種方式表述故事情節(jié)。
2、能根據(jù)物體的大、中、小以及多少進(jìn)行比較或匹配。
3、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、朋友一起活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、家園共育：
1、根據(jù)主題活動(dòng)征集“三只熊”的故事書(shū)和VCD。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“三只熊搬家”的.親子游戲。
2、可以讓孩子帶一個(gè)有關(guān)熊的玩具。
3、家長(zhǎng)可與孩子一起玩“爬熊山”的親子游戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的一側(cè)翻越到另一側(cè)。
4、家長(zhǎng)可以在日常生活中讓孩子嘗試進(jìn)行碗、筷子、勺、碟的匹配。
小班幼兒故事14
晉代的鎮(zhèn)西將軍祖逖是個(gè)文武全才的人，可是當(dāng)他還是孩子的時(shí)候是很淘氣又不愛(ài)學(xué)習(xí)的。到年紀(jì)更大些的時(shí)候，他覺(jué)得自己所知道的東西真是太少了，這樣長(zhǎng)大能做什么呢？于是就奮發(fā)圖強(qiáng)，拼命補(bǔ)丟掉的知識(shí)。終于日積月累努力的.讀書(shū)讓自己有資格當(dāng)上司州主簿。劉琨是跟他一起光著屁股長(zhǎng)大的，現(xiàn)如今倆人擔(dān)任同一職務(wù)，由于哥倆感情好有時(shí)在一起睡，一起開(kāi)臥談會(huì)。
到第二天天開(kāi)始微微發(fā)亮，雞啼叫了起來(lái)。醒來(lái)的祖逖搖了搖劉琨“嘿，醒來(lái)了。咱當(dāng)上官了，文還可以，武還得再加強(qiáng)些！天都亮了，雞都醒了。你也快起來(lái)吧！”說(shuō)著倆人開(kāi)始起床練劍，“鏘鏘鏘鏘”一陣刀光劍影。之后每天倆人一聽(tīng)到雞叫聲就互相叫醒對(duì)方勤練功夫。多年后，他們練就一身好功夫，在多次戰(zhàn)役中獲勝。
小班幼兒故事15
課題：誠(chéng)實(shí)故事會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè)。
2、做到誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話、不隱瞞自己和別人的錯(cuò)誤。
3、愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
4、通過(guò)調(diào)查了解知道生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在學(xué)生中開(kāi)展誠(chéng)實(shí)行為的調(diào)查活動(dòng)。
2、狼和小羊的頭飾。
3、《誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸》的墻報(bào)。(背景是一棵大樹(shù))
4、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《真善美的小世界》)
5、沙包(2個(gè))
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情引趣：
教師：在上節(jié)課中，我們同學(xué)都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事對(duì)不對(duì)?今天我們把這個(gè)故事表演一下好不好?為了讓全體同學(xué)都加入到我們表演中來(lái)，我們把故事的結(jié)尾改動(dòng)一下：當(dāng)大灰狼咬死所有的.小羊，正要撲小孩時(shí)，我們大家齊喊：打死它、打死它，大灰狼聽(tīng)到后，嚇得趕緊跑了。
表演結(jié)束后：留下放羊的孩子，教師問(wèn)：你看，是你的好朋友們救了你，你應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)什么?(謝謝你們)做為放羊孩子的朋友，你們有什么話要?jiǎng)窀嫠麊?(通過(guò)學(xué)生勸告別人，也明白了這個(gè)故事所闡述的道理，懂得了說(shuō)謊只會(huì)害自己)
教師引導(dǎo)后出示課件：
二、誠(chéng)實(shí)行為調(diào)查匯報(bào)：
教師：在昨天，我們開(kāi)展了誠(chéng)實(shí)行為的調(diào)查，你們想知道在我們班里有哪些是誠(chéng)實(shí)的孩子嗎?現(xiàn)在張老師公布誠(chéng)實(shí)孩子的名單，老師根據(jù)同學(xué)們的調(diào)查情況，把這些誠(chéng)實(shí)的行
為分成三類，分別出示課件，公布名單，上臺(tái)老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。(每人一張?zhí)O果圖片)
三、在日常生活中，人難免犯錯(cuò)誤，父母、老師也是一樣，更何況你們還是個(gè)孩子，犯了錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵要敢于承認(rèn)，知錯(cuò)就改，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們有沒(méi)有過(guò)犯錯(cuò)誤的經(jīng)歷?誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)?(給學(xué)生們充分的時(shí)間，自由發(fā)言;對(duì)于那些不好意思說(shuō)的可以讓他在課上找自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，也可以和老師說(shuō)說(shuō))
四、游戲：傳沙包
教師講規(guī)則：將全班學(xué)生分成兩組，沙包傳到誰(shuí)手中，就要回答大屏幕提的問(wèn)題，答對(duì)可前進(jìn)三步，答錯(cuò)要退回三步，進(jìn)度最快一組獲勝。(課件出示問(wèn)題)
五、制作誠(chéng)實(shí)行為卡，布置墻報(bào)。
教師：誠(chéng)實(shí)是美德，讓我們從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，到那時(shí)我們的社會(huì)就會(huì)有更多誠(chéng)實(shí)的人，到處都有誠(chéng)實(shí)的事，我們的社會(huì)就會(huì)變得更真、更善、更美，讓我們一起制作誠(chéng)實(shí)行為卡，并布置成墻報(bào)，貼在教室墻壁上，讓它時(shí)時(shí)提醒我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。(播放歌曲：《真善美的小世界》)
教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)是活動(dòng)課，學(xué)生們配合得很好，圓滿地完成了教育教學(xué)目標(biāo);同時(shí)也存在一些不足，如老師的話太多，沒(méi)有完全大膽地放手讓學(xué)生去說(shuō)、去做，這樣就限制了學(xué)生自由發(fā)展的空間;另外，在課堂教學(xué)中只注意了夸好學(xué)生，忽視了其他同學(xué)，如果注意到了這兩點(diǎn)，相信課堂效果會(huì)更好!
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