小學(xué)畢業(yè)班英語研討會的發(fā)言稿

　　在當(dāng)今社會生活中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)畢業(yè)班英語研討會的發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)畢業(yè)班英語研討會的發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　這些活動的開展豐富了學(xué)生業(yè)余生活，營造了英語學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，極大促進(jìn)了我們的英語教學(xué)。目前我校英語教學(xué)在全縣已凸顯特色，幾年來，在期末質(zhì)檢中我校絕大部分年級的英語成績居全縣首位。20xx年四月在市教科院組織的“希望之星英語風(fēng)采大賽”中，我校有兩位同學(xué)獲“郴州市賽區(qū)小學(xué)組一等獎’，四位同學(xué)榮獲二等獎。

　　雖然目前我校的英語教育教學(xué)工作取得了一些小小的成績，但是我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在下階段的英語教育教學(xué)工作中學(xué)校也有一些構(gòu)想：比如：首先在課程安排和實(shí)施上要略作調(diào)整，實(shí)現(xiàn)：重頻率、重效率

　　我校英語課程目前的開設(shè)情況是：學(xué)前教育及小學(xué)一二年級每周都開了節(jié)口語課。三年級開始一般一周開二、三節(jié)課在外加一節(jié)早讀，然而根據(jù)記憶的規(guī)律和學(xué)生年齡的原因，如果所學(xué)的`新內(nèi)容不能得到及時地復(fù)習(xí)，則會很快遺忘，而且相隔時間越長，遺忘率越高。因而針對此情況，從下學(xué)期開始，學(xué)校計(jì)劃每年級每周英語課都將再增一節(jié)。

　　同時英語是實(shí)踐性，交際性很強(qiáng)的學(xué)科，我們小學(xué)階段的英語教學(xué)主要以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)踐中交流為主要目的。所以我們還會繼續(xù)在：使我們的課堂“活動話”，英語“生活化”這方面花大力氣，下大工夫。讓我們的孩子不是為了學(xué)英語而學(xué)英語，而是為了愛英語而學(xué)英語！

　　各位專家，各位同仁，教育教學(xué)工作只有目標(biāo)，沒有終點(diǎn)，希望在座的各位給我校的英語教育教學(xué)工作，包括剛才我們老師上的這兩堂課提出寶貴的意見和建議，也希望以后有更多的機(jī)會能與各位專家，各位同仁一起交流探討，能得到大家更多的指導(dǎo)和幫助。最后預(yù)祝本次英語研討會圓滿成功。

　　謝謝大家！

小學(xué)畢業(yè)班英語研討會的發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！今天很榮幸能在這里就六年級英語教學(xué)工作與大家進(jìn)行探究交流。我是第一次任教小學(xué)六年級的英語，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，只有自己在教學(xué)過程中的一些想法，做法及取得的一些心得體會，希望和大家交流分享。

　　我把這個學(xué)期的復(fù)習(xí)工作分為兩輪進(jìn)行，第一輪為基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，在這一輪中，一要過好單詞關(guān)，在單詞的復(fù)習(xí)中，按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞，按詞匯表復(fù)習(xí)單詞，并把四會單詞整理打印出來，要求學(xué)生能默寫。

　　二要過好詞組關(guān)。

　　三要過好句子關(guān)。重點(diǎn)句型也整理并打印出來，要求學(xué)生能熟練背誦并靈活應(yīng)用。

　　四要過好閱讀關(guān)。把單詞，詞組，句子和短文作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。第二輪復(fù)習(xí)是后期進(jìn)行模擬訓(xùn)練，了解學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況，做到有的放矢，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生熟悉考試題型，做到得心應(yīng)手。

　　在復(fù)習(xí)的過程中，我特別注意以下幾點(diǎn)：

　　1、重視四會單詞的默寫，平時讓學(xué)生多背多默，教給學(xué)生一些簡單有效的`單詞記憶方法，并讓學(xué)生自己摸索發(fā)現(xiàn)單詞記憶的巧妙方法。

　　2、閱讀是學(xué)生的弱項(xiàng)，多數(shù)學(xué)生有一個通病，看到短文就放棄閱讀，做題都是生搬硬套，瞎蒙。所以在復(fù)習(xí)過程中我特別加強(qiáng)這一塊的指導(dǎo)與練習(xí)。在平時的閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生多讀多思考，教給學(xué)生一定的閱讀方法和技巧，讓多數(shù)學(xué)生能做到獨(dú)立完成閱讀類練習(xí)。

　　3、注重復(fù)習(xí)過程中的趣味性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些趣味小游戲和活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡量減少學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的倦怠感，使學(xué)生在愉快復(fù)習(xí)中得到進(jìn)步與提高。

　　4、重視培優(yōu)補(bǔ)差。在我所任教的班級中，兩極分化明顯，優(yōu)生能輕松掌握所學(xué)內(nèi)容，靈活應(yīng)用所學(xué)知識。少數(shù)學(xué)困生不能正確規(guī)范地書寫單詞，不能正確背誦默寫26個大小寫字母。所以在復(fù)習(xí)過程中，我進(jìn)行了分層教學(xué)，對基礎(chǔ)差的學(xué)生重點(diǎn)放在字母表，四會單詞和重點(diǎn)句型的熟讀和識記上，并多花時間和心思指導(dǎo)他們的書寫，爭取讓學(xué)生過書寫關(guān)。對一部分優(yōu)生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。但是對于學(xué)困生的教學(xué)，是我在教學(xué)工作中的面臨的一大困難。想了不少方法，但由于任教的班級多，關(guān)注度有限，往往顧此失彼，收效甚微。所以更好地培優(yōu)輔差是我今后工作中努力的方向。

　　以上是我在教學(xué)中一些做法和淺薄的看法，有說得不恰當(dāng)不合理之處，請大家給以指正，并提出寶貴建議，謝謝大家。