調研工作方案范文（通用32篇）

　　在寫作工作方案時，可以預想多種方法避免可能發生的問題。當公司將要做一個項目的時候，領導通常會要求我們先準備幾份工作方案，相信許多人會覺得工作方案很難寫吧，下面是小編為大家收集的調研工作方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　調研工作方案 1

　　一、調研目的

　　圍繞縣委在發展思考中提出的建設人民幸福自豪新目標，體現“以人為本”理念，掌握了解當前全縣人民生活的幸福感、自豪感現狀，研究分析影響制約人民幸福感、自豪感的主要因素，了解人民對未來生活幸福感、自豪感的心理預期，為“人民自豪幸福新”建設提供第一手材料，為構建和諧提供科學依據，進而激發全縣人民熱愛、建設熱情，增強xx人的認同感和歸宿感。

　　二、調研內容

　　調研內容涉及居民的教育、身體健康狀況、收入問題、醫療保障、養老問題、財產安全、人身安全、交通出行、就業問題、住房改革、社會保障、精神文化等各方面與人民群眾生活密切相關的`問題。

　　三、調研時間、方法及步驟

　　這次調研活動從3月上旬開始，于4月底結束，分三個階段進行。

　　第一階段（3月2日至3月11日）：前期準備。成立專題調研小組，制定調研工作方案，編制調研提綱，做好宣傳動員，完成調研活動的各項前期準備工作。

　　第二階段（3月12日至4月10日）：基礎調研。深入基層和一線，采取實地考察、聽取匯報、萬人問卷調查、各階層人士座談交流等方式，掌握第一手資料，邊調研邊提出問題，邊調研邊分析思考，邊調研邊搜集情況，結晶社會共識，全面了解掌握情況，獲取系統、可靠、翔實的基礎材料。

　　第三階段（4月11日至4月30日）：形成專題調研報告。研究交流、查閱資料，歸納整理，組織討論，分析研究，形成科學務實的專題調研報告。報告形成后，通過召開專家論證會，調研報告交流會，廣泛征求意見，進一步充實完善，使其成為一個專業水準高，指導性、可操作性極強的專題報告。

　　四、組織領導

　　為確保調研工作順利進行，成立實現人民幸福自豪目標課題調研小組。

　　組長：郭縣人大常委會主任

　　副組長：李縣人大常委會副主任

　　成員：喬縣人大常委會辦公室主任

　　五、具體要求

　　1、提高思想認識。這次調研時間緊，任務重，要求高，責任重大，參加調研人員要高度重視此次調研活動，科學合理安排好調研工作，將調研工作與處理日常工作有機結合，將調研工作作為提高工作質量和工作針對性的有效措施，以認真負責的態度，積極開展工作，努力完成調研任務。

　　2、弘揚優良作風。要一切從簡，努力消除調研工作對基層正常性工作的影響。要深入基層、深入群眾、深入具體工作，扎實開展調研工作，展現良好形象。

　　3、提高調研實效。嚴格按照要求，確保時間，集中精力，充分準備，摸實情、出實招、辦實事，做細做實做深調研工作。要全方位了解，確保信息真實、全面，切實掌握詳實的第一手材料，確保調研時間不縮水、調研要求不降低、調研工作不走樣、調研效果不打折。

　　4、加強協調配合。這次調研涉及面廣，各單位要高度重視調研工作，做好配合協調，主要領導要親自部署落實，及早做好準備，提供資料要翔實，匯報材料要有情況、有特點，有問題、有分析，有建議、有措施，有力保障這次調研工作的圓滿完成。

　　調研工作方案 2

　　根據集團公司黨委關于開展黨建思想政治工作大調研活動的部署要求，為了搞好團內調研活動，決定從現在起到5月底，以各單位團組織負責人為主體開展一次思想政治工作調研活動。有關事宜通知如下：

　　一、調研主題

　　加強大學畢業生青工的教育培養

　　二、調研目的

　　緊緊圍繞新形勢下服務企業發展、服務青年成長成才，突出加強大學畢業生青工的教育培養，開展深入的調查研究，了解當前大學畢業生青工的工作生活狀況和現實需求，找準團組織的工作切入點，更好地引導他們立足崗位、扎根企業、鍛煉成才。

　　三、調研內容

　　1、近五年參加工作的大學畢業生隊伍的基本情況；

　　2、當前大學畢業生青工關注的熱點難點問題和需求；

　　3、當前大學畢業生青工的'思想狀況；

　　4、本單位在大學畢業生青工教育培養方面的措施及存在的問題；

　　5、團組織加強大學畢業生青工教育培養的做法及意見建議。

　　四、調研方式

　　（一）各單位團組織調研。

　　各單位團組織要圍繞五個方面的調研內容，通過數據統計、座談交流、問卷調查、個別訪談等形式，開展深入細致的調查研究。調研結束后，要形成調查報告，突出總結性、實用性和前瞻指導性，堅持以事實、事例、數字為依據，達到觀點新穎、分析透徹、邏輯清晰、數據準確、說理有力、措施具體，每篇不少于xx字。各單位調研報告要于4月30日前報送集團公司團委（[emailprotected]）。

　　（二）集團公司團委調研。

　　集團公司團委采取問卷調查、召開座談會等方式深入調研，聽取各方面的意見建議。在此基礎上，形成調研報告。

　　五、幾點要求

　　1、高度重視。各單位團組織要高度重視這次“調研”活動，作為凝聚青工隊伍、全面推動工作、促進素質提升的一項具體措施抓落實。調研活動結束后，集團公司團委將對優秀調研成果進行評選表彰。

　　2、精心組織。要注意把握參加調研人員的代表性，力求全面系統地掌握相關情況。要圍繞調研內容，全方位、多層次聽取大學畢業生青工及其所在區隊（科室）領導、同事的意見建議，把實情摸準、吃透。要制定推進計劃，確保按時完成調研任務。

　　3、確保質量。要堅持“調查”為基、“研究”為用，做到調查工作深入扎實、精益求精，研究工作緊貼實際、推陳出新，堅決杜絕閉門造車、憑空編撰等現象。調研報告既要有定性判斷，又要有定量分析，避免以偏概全和主觀臆斷；既要有經驗總結和問題分析，又要有對加強工作的意見和建議，使調研成果具有針對性和指導性。

　　調研工作方案 3

　　一、專業調研工作的目的

　　通過開展專業調研工作，了解本專業的發展現狀及未來發展趨勢，掌握區域內專業人才的需求狀況，為制定專業人才培養方案提供依據。

　　二、專業調研工作要求

　　1、時間要求：

　　專業調研工作從20xx年7月xx日起，到20xx年9月22日止，調研時間為2個月。

　　7月xx日—7月25日組織學習及各專業調研方案制定階段。7月26日—8月31日組織社會、企業調研階段。

　　9月1日—9月11日撰寫分項調研報告和總調研報告形成階段。學校示范校建設辦公室將于9月12日起，審核各專業調研報告及相關材料。

　　2、工作四階段及要求

　　調研工作分四個階段：

　　第一階段組織學習及方案制定階段。各專業要按照學校的安排參加集中學習及本專業內部討論學習，擬定本專業調研方案，報學校項目建設辦后實施。學習和討論的質量是制定專業調研方案的保障，各項目組要切實重視。專業調研方案應對調研人員、調研范圍、調研方法和工作路徑等制定出詳細規劃，保證方案的實用性。

　　第二階段實施專業調研階段。各專業按照本專業的調研方案，采取現場查看、問卷調查、座談訪談和網上資料收集等多種手段，獲取本專業的`全面信息。本階段是調研工作最困難和繁瑣的階段，重點抓好落實，尤為注意收集過程中的工作材料。

　　第三階段撰寫分項調研報告及專業總調研報告的形成階段。根據前一階段的調研數據和內容，形成分項調研報告和專業總調研報告。要求調研報告不僅有過程數據的分析，更要有提煉和總結，找出問題，找準問題，提出解決問題的辦法，切實提高調研報告的質量。

　　三、注意事項

　　1、企業用工狀況和發展等方面的調研，可能會涉及企業的敏感信息，應與企業做好溝通，打消企業配合工作的顧慮。

　　2、各項目組每周一要召開調研人員工作會，總結上周調研工作，對本周工作作出安排。校創建辦每兩周召開一次會議，檢查各項目組的工作進度，督促協調各項目組的工作質量和進度。

　　3、各項目組要要將參加調研的教師分為若干個調研小組，每組2—4人，各調研小組要記錄調研日志。

　　4、調研中的訪談記錄、問卷、照片等方面的資料為重要的過程材料，注意收集整理，妥為保管。

　　3、參加調研的老師要注意工作中的人身安全，提高安全意識。

　　調研工作方案 4

　　一、指導思想

　　20xx年，市人大常委會調研工作要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，緊密圍繞市十二次黨代會和市人大十三屆一次會議確定的目標任務，從我市民主法制建設的實際出發，轉變作風，深入實際，進一步拓展調研渠道，探索調研方式，提高調研層次，務求調研實效，提升常委會工作的整體水平。

　　二、調研內容

　　調研工作緊緊圍繞立法、監督、人民群眾關注的問題和常委會工作需要重點解決的問題開展。立法工作調研要重點圍繞年度立法計劃，針對立法項目中亟待解決的難點問題和關鍵環節開展，增強立法工作的科學性、民主性。監督工作調研要圍繞帶有全局性的重點工作開展，為常委會行使監督職權提供依據，促進“一府兩院”依法行政、公正司法。人民群眾關注的問題調研要圍繞與人民群眾切身利益密切相關的.熱點、難點問題開展，推動人民群眾關注問題的解決。常委會重點問題調研要圍繞常委會亟需加強和改進的工作、行使職權亟需規范的事項和程序開展，提出具有針對性的對策建議。

　　三、調研的方法和步驟

　　（一）3月末之前為準備階段，起草工作方案，做好調研準備。

　　（二）4月份籌備召開調研工作座談會，推動全市人大調研工作，并就相關課題建立市和區、縣（市）人大常委會的聯合調研機制。

　　（三）4-11月為調研階段。各部門根據調研課題確定調研、考察方式，并組織有關人員開展調研工作。調研工作結束后，形成調研報告。

　　（四）12月為總結階段。根據調研成果的質量，評選優秀調研成果，并編輯成冊。

　　四、組織領導

　　（一）調研工作在市人大常委會主任會議領導下進行。常委會研究部門負責調研的組織協調工作。

　　（二）各部門負責人為本部門調研工作的責任人。

　　（三）調研成果的評選活動在市人大常委會主任會議領導下，由研究室具體負責組織。

　　五、幾點要求

　　（一）要高度重視調研工作。各部門要把調研工作作為轉變工作作風、密切聯系群眾、提高工作水平的重要工作內容和措施，做到加強領導、周密設計、精心實施、扎實開展。

　　（二）要講求調研方法。各部門要認真制定調研方案，有計劃、有組織地開展調查研究。要把個別訪談與集體座談、普遍調查與典型調查有機結合，把定性分析與定量分析有機結合，使調查內容盡可能全面、準確、公正地反映客觀情況。

　　調研工作方案 5

　　按照市、縣的安排部署要求，為扎實搞好黨的群眾路線教育實踐活動走訪調研工作，結合我鄉實際特制訂走訪調研“五村三十四組九百戶”的工作方案：

　　一、調研意義和目的

　　開展黨的群眾路線教育實踐活動，是十八大做出的重要部署。搞好群眾路線教育實踐活動走訪調研，是活動的重要組成部分，是開展活動的前提和基礎。要緊緊圍繞“轉變作風，為民服務”的主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，通過多層次、全方位、全覆蓋深入細致的走訪調研，摸清當前群眾生產生活方面最需要、最迫切解決的困難和問題；摸清群眾對當前黨風、政風以及社會風氣最不滿意的問題；摸清對黨員領導干部反映最集中的問題；摸清鄉村兩級干部、

　　七站八所在貫徹群眾路線方面存在的突出問題，特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的具體表現；為開展黨的'群眾路線教育實踐活動奠定堅實的思想和工作基礎。

　　二、走訪調研時間安排和方式方法

　　走訪活動從20xx年3月中旬開始，到20xx年5月下旬結束。這次走訪以駐村安排走訪，要求走訪到每一戶，弄清各村基本情況、群眾的要求和期盼和突出問題及解決問題的措施，明確整改

　　方向，重點、時限要求、責任主體。

　　走訪方式：一是發放調查問卷，二是召開村組、黨員座談會，三是入戶走訪。

　　三、走訪調研工作要求

　　1、聽取群眾對鄉村兩級干部作風方面存在的問題和意見和村經濟社會發展的建議。

　　2、了解掌握并及時解決群眾當前生產生活的實際困難和問題。

　　3、調查了解各項惠民政策的貫徹落實情況。

　　4、與農民群眾共商產業發展、致富增收的路子和措施。

　　5、進一步落實鄉村干部包村聯組幫戶的任務和責任。

　　6、各村將走訪調研的內容撰寫專題調研報告。

　　調研工作方案 6

　　全黨深入開展以為民務實為主題的黨的群眾路線教育實踐活動，為積極落實市、縣局通知精神，扎實開展活動，現就我所開展黨的群眾路線教育實踐活動專題調研工作制定如下方案：

　　一、目標及意義

　　這次專題調研活動是開展群眾路線教育實踐活動必不可少的環節和重要組成部分，也是確保活動達到預期效果的基礎和前提。全所民警要圍繞貫徹落實黨的會議精神，著眼現實問題，通過深入調研，查找不足，進一步深化建設活力鳳翔、美麗鳳翔、幸福鳳翔重要性的認識，廣泛聽取民意，解決實際問題；更加扎實有效地聯系服務群眾，努力把群眾路線教育實踐活動打造成群眾滿意工程。

　　二、時間安排

　　這次黨的群眾路線教育實踐活動調研工作，從現在開始到10月底結束，分四個階段進行：

　　第一階段：部署動員（5月上旬）。

　　組織學習市縣公安局有關文件和領導講話精神，明確這次調研的重要意義、目標要求和方法步驟。我所要按照縣局安排及時召開部署動員會議，搞好思想發動，安排好本單位的調研工作。

　　第二階段：調查研究（5月下旬—6月）。

　　所長要結合創新公安工作、實現創建最安全新農村建設等內容，深入農村，廣泛開展下鄉活動，深入基層、深入群眾、深入一線，傾聽群眾對黨和政府的意見、要求，了解群眾內心的需求和期盼，確保每一個村全覆蓋。

　　第三階段：梳理歸類（7月份）

　　對調研排查出的問題，從基本情況、突出問題、整改措施、意見建議四個方面進行認真梳理歸類，建立相關臺帳和數據庫，形成調研報告。報告既要全面分析影響本單位發展進步的主要問題，又要重點分析形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風在本單位的表現；既要重點查找我所在踐行群眾觀點、群眾路線方面的突出問題，又要幫助上級機關和領導干部查找問題，提出意見建議；既要重視查找分析發展穩定方面的重大問題、共性問題，又要重視查找和解決黨員群眾反映的個體困難和問題。

　　第四階段：整改落實（8月—10月）。

　　堅持邊調研、邊整改，對調研出的各類問題，按照業務分工進行分類反饋，提出有針對性的整改措施，明確整改落實的目標、方式和時限要求，一定時期內能夠解決的.要盡快解決；暫時不能解決的要向群眾作出合理解釋，并創造條件解決。整改落實方案制定后，要采取適當方式向黨員、群眾公布，整改落實情況要向黨員、群眾通報，接受黨員、群眾、及上級部門的監督。

　　五、方式方法

　　l、入戶走訪調研。要深入農村鄉下，特別要到條件艱苦、情況復雜、發展困難大的地方去個別走訪，與群眾零距離接觸、面對面交流；傾聽群眾的意見建議，匯集群眾的智慧和力量。調研方式采取了個別訪談、問卷調查、座談交流等方式進行。

　　2、數據統計分析。根據調研內容，全面統計有關情況，建立臺帳和數據庫，進行整體分析；或隨機選取調查樣本，發放調查問卷，歸類統計分析，全面客觀地掌握情況、發現問題、尋求對策。

　　3、典型案例剖析。選取有代表性的若干問題，認真調查，探索化解矛盾、解決問題、推動工作的方法和途徑。

　　六、調研要求

　　1、加強組織領導。全所民警要充分認識開展黨的群眾路線教育實踐活動專題調研工作的重大意義，要把調研作為加強和改進公安工作、服務人民群眾、保障社會大局和諧穩定的重要載體和抓手，切實加強組織領導，確保活動扎實開展，取得實效。

　　2、堅持領導帶頭。我所領導干部要率先垂范，身體力行，帶頭謀劃調研方案，確定調研專題，明確調研重點；帶頭深入基層，與調研對象結對子、交朋友，傾聽群眾呼聲，解決群眾困難；帶頭查找問題與不足，明確努力方向和整改思路，為民警樹立榜樣。

　　3、統籌安排部署。針對基層單位警力不足的實際，克服困難，要統籌兼顧，與基層工作要同步開展，切實做到兩手抓、兩手硬、兩不誤、兩促進。

　　4、形成專題報告。要在深入調研、認真總結、科學分析的基礎上形成專題調研報告。

　　5、保持良好作風。組織我所民警帶著感情、帶著問題、帶著溫暖，進群眾門、住群眾屋，解民憂、轉作風、謀發展，樹立民警親民、愛民、為民、利民的良好形象。

　　調研工作方案 7

　　一、調研的目的

　　通過調研，發現問題、研究問題、解決問題，并以此來鞏固學習和活動開展的成果，提升扶貧開發工作水平，提升對今年確定的“四個抓”（抓發展保企業，抓項目增投入，抓就業保民生，抓基礎蓄后勁）工作思路的理解力、執行力和操作力，為全市經濟的.追趕與跨越作出扶貧部門應有的貢獻。

　　二、調研的原則

　　總的原則是，由領導班子成員領題，擬定調研提綱，聽取群眾意見，分析解剖問題，撰寫調研報告。通過深入調研，梳理出不符合科學發展存在的突出問題，從理論和實踐的結合上加深對扶貧開發科學發展觀的理解。

　　三、調研的方式

　　結合扶貧業務工作，明確調研課題、具體責任人和參加人員、完成時間等，做到邊學習、邊調研、邊討論、邊整改、邊創新、邊提高。調研時要開展“三問三保一發揚”活動（問計于民保增長，問需于民保民生，問情于民保穩定，發揚蘇區干部好作風），確保調研活動取得實效。

　　四、調研主要內容

　　重點圍繞“十一五”扶貧開發以來的工作成效、特色經驗、存在的主要問題和搞好今后工作的思路以及整村推進、移民扶貧、勞動力轉移培訓、產業化扶貧和社會扶貧等方面開展調研（具體調研選題和人員安排附后）。

　　五、調研的要求

　　1、深入組織調研。要著力圍繞扶貧重點縣、重點鄉、重點村扶貧資金使用是否符合要求，扶貧成效是否明顯，經濟社會是否發展，發展環境是否優化，貧困群眾收入是否提高，項目安排是否符合節能減排和環境保護措施，眼前利益和長遠利益是否兼顧，扶貧項目是否體現群眾意愿，移民扶貧、勞動力轉移培訓等民生工程是否按政策得到有效落實，是否科學執政、民主執政、依法執政，是否為民、務實、清廉等方面存在的問題開展調研。通過深入調研，梳理出不符合科學發展存在的突出問題。（4月12日前結束）

　　2、撰寫專題報告。調研結束后要形成專題調研報告。調研報告要簡明扼要，文字簡練，說明問題要抓住要害，要有針對性和可行性，符合我市扶貧開發工作實際，對今后扶貧開發工作具有較強的指導意義。（調研報告在4月15日前完成并交學教辦）

　　3、匯編調研成果。市扶貧辦機關學教辦將對調研成果進行匯編，并評選12篇優秀調研文章上報。（4月20日前完成）

　　附：市扶貧辦調研選題和人員安排情況表

　　調研工作方案 8

　　根據李市長關于做大做強陽邏物流業，把陽邏建設成輻射中部六省的武漢東部“橋頭堡”的指示精神，特擬訂陽邏現代物流業發展戰略調研工作方案如下：

　　一、工作目標

　　全面了解陽邏現代物流業的發展現狀，客觀分析陽邏現代物流業發展的`有利條件和制約因素，準確把握發展現代物流業所面臨的機遇，借鑒發達地區物流業發展的成功經驗，科學編制陽邏現代物流業發展規劃，研究制定陽邏現代物流業發展戰略方案，加快陽邏現代物流業發展。

　　二、指導原則

　　（一）以科學發展觀為指導，推進陽邏港口物流業可持續發展；

　　（二）堅持政府引導、市場運作、業主開發、統籌推進的原則，加大招商力度，培育市場主體，加快現代物流業發展；

　　（三）以《陽邏新城總體規劃》為指導，以現有物流企業發展規劃為基礎，依托市區已有研究成果，制定扶持政策，整合港口資源，完善配套設施，規范市場秩序，努力為陽邏現代物流業發展創造條件。

　　三、組織機構

　　（一）聘請吳玉梅、王炳炎為顧問。

　　（二）成立由區人民政府區長王世益任組長，區人民政府副區長易曉、陽邏開發辦副主任桂新民、陽邏開發辦副主任兼陽邏街黨工委書記魏久明、區發改委主任王建生任副組長，區人民政府辦公室，區發改委、經貿委，區農業局、水務局、交通局、國土局（規劃局）、科技局、統計局、廣電局、糧食局，陽邏開發區財政分局、國土分局，陽邏開發辦秘書處、發展研究處、招商處等單位負責人為成員的陽邏現代物流業發展戰略研究工作領導小組。領導小組下設辦公室，由王建生兼任辦公室主任，高志寶、易斌兼任辦公室副主任，在武湖二泵站辦公。

　　（三）聘請武漢理工大學物流管理系教授徐章一，市發改委物流處處長王強，市商委商業發展改革處處長易曉飛，市經濟研究所杜濤、施雯組成工作指導組。

　　四、工作內容

　　（一）開展專題調研。

　　1. 陽邏交通基礎設施及貨物運輸的情況、問題；

　　2. 陽邏港、陽邏物流企業發展的現狀和問題；

　　3. 陽邏發展現代物流業的政策環境和配套設施建設的情況；

　　4. 陽邏產業發展現狀和周邊地區產業布局及發展趨勢。

　　（二）編寫發展規劃。

　　聘請武漢理工大學副校長陶德馨教授等物流專家、學者編寫陽邏物流業發展規劃。

　　（三）舉行專題座談。

　　召開物流相關企業、市區相關職能部門、物流專家學者參加的專題座談會。

　　（四）外出考察學習。

　　組織發展戰略方案起草人員到大連、成都、重慶等現代物流業發展較好的地區學習考察。

　　（五）組織起草方案。

　　起草發展戰略方案，征求意見并組織論證，制作規劃圖。

　　五、工作要求

　　（一）領導小組各成員單位要高度重視，指定分管責任人，深度參與，積極做好此項工作。

　　（二）領導小組各成員單位要按照責任分解表的要求，認真履行職責，積極主動，協調配合，確保高質量地完成各自的任務。

　　（三）陽邏開發區財政分局負責做好后勤保障工作，確保所需經費到位。

　　調研工作方案 9

　　為做好頭陀鎮新一輪影響社會穩定矛盾問題摸排調研工作，全力做好全年維護穩定工作，切實維護全鎮社會大局和諧穩定，結合我鎮實際，決定從6月中旬起在全鎮范圍內集中開展新一輪影響社會穩定矛盾問題摸排調研工作，特制訂本工作方案。

　　一、工作目標

　　貫徹落實中央、省、市維穩辦《關于開展新一輪影響社會穩定矛盾問題摸排調研工作的通知》的要求，結合本鎮實際，通過地毯式排查，摸清找準當前影響社會穩定的各類矛盾問題，以此為基礎，制定穩控化解方案。及時總結工作經驗，完善工作機制，強化部門協作，確保我鎮維穩工作取得實效。

　　二、組織領導

　　為做好新一輪影響社會穩定矛盾問題摸排調研工作，經會議研究決定，成立頭陀鎮新一輪影響社會穩定矛盾問題摸排調研專班，全面負責開展摸排調研工作的安排、指揮、組織和協調：

　　領導小組

　　第一組長：xx

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　主要職責：在鎮黨委政府的統一指揮下，全面負責全鎮范圍內開展影響社會穩定矛盾問題摸排調研工作的統籌謀劃、組織實施、工作協調、督促指導等，研究解決工作推進過程中遇到的重大問題。

　　三、工作步驟

　　(一)深入排查。各村(社區)要組織開展全覆蓋、無盲區、無遺漏的地毯式摸排調研，做到村不漏戶，戶不漏人，各類矛盾問題底數清、情況明。突出重點，從以下幾個方面著力摸排：

　　1、群體性利益訴求方面。主要包括部分拆遷安置戶、“老字號”群體和其他特定利益訴求群體，近期尤其是關于退役士兵安置和權益保障等政策落實事項可能引發的不穩定問題。重點排查可能引發利益訴求群體聚集事件和規模性去市赴省進京上訪等涉穩問題。

　　2、涉眾型經濟利益方面。主要包括重點工程、重點項目推進或重大決策實施過程中可能引發的涉穩問題;征地拆遷、企業改制、環境保護、房地產、物業管理等重點領域的涉穩問題。近期要重點關注保護區內小水電站關停引發的利益訴求問題。

　　3、網絡與信息安全方面。主要包括詆毀、攻擊黨和政府的言論行為;制造、散播謠言，歪曲事實、制造恐慌，威脅公共安全的行為;重點關注涉鎮輿論熱點和重大突發敏感輿情等。

　　(二)建立規范臺賬。對摸排調研出的各類不穩定問題，逐一登記造冊，建立臺賬，做到分類清晰、要素齊全、內容規范、數據標準。

　　(三)集中化解。對摸排出的各類不穩定問題，按照網格化包保，分級管控，及時化解。對于重大、復雜問題或難以解決的矛盾問題要及時上報，由鎮綜治辦組織相關部門聯合開展化解工作，確保“小事不出村、大事不出鎮、矛盾不上交”。

　　(四)檢查督導。適時組織人員進行督導，抽查部分村(社區)工作開展情況。此次摸排調研作為年度綜治工作目標考評內容，對工作有力，矛盾問題發現得早、解決得好、解決得多的村(社區)進行適當加分，對工作開展不力、該摸排、解決的矛盾問題未能發現、解決而引發重大涉穩事件的，扣分并嚴格倒查問責。

　　(五)分析研判，及時報送。要對集中開展影響社會穩定問題摸排調研和化解穩控工作進行及時分析研判，及時掌握影響轄區內穩定的`突出問題和隱患，明確責任人及責任單位，列出措施清單，包保清單，及時予以解決。確保信息暢通，反應迅速，嚴防重大涉穩信息漏報、遲報、誤報、瞞報，確保各類不穩定問題得到有效控制和根本解決。

　　四、工作要求

　　(一)統一思想，高度重視。從講政治、顧全局的高度，切實把維護社會穩定放在高于一切的位置。嚴格按照細排查、真排查、真化解、嚴管控的要求，做到統籌謀劃、整體部署、協調推進、一抓到底，切實把集中開展影響社會問題矛盾問題摸排調研工作抓實抓好。

　　(二)及時總結，推廣經驗。要在摸排調研和穩控化解矛盾問題的過程中，善于發現各領域、各部門的成功做法，總結提升，樹立典型，以點帶面，推動問題解決和整體工作提升。

　　(三)形成長效機制。要認真總結此次摸排調研的成功經驗和方式方法，并轉化為長效機制。加大矛盾糾紛排查力度，強化部門聯動機制、完善應急預案，妥善處置各類矛盾糾紛。常態化推進摸排調研工作，進一步加強綜治維穩中心建設，充分發揮綜治維穩中心在排查化解矛盾糾紛、維護社會穩定中應有職能。

　　調研工作方案 10

　　一、人員分組

　　（一）第一組，調研XX區X村、X縣X村、X縣X村。

　　組長：XX市政府黨組成員、市扶貧辦主任

　　副組長：XX市委副秘書長

　　成員：XX市林草局副局長XX市文化和旅游局四級調研員

　　（二）第二組，調研XX區X村、X市X村、X縣X村。

　　組長：X市委農辦主任、市農業農村局局長

　　副組長：X市農業農村局副局長

　　成員：X市教育體育局二級調研員

　　二、調研內容及方式

　　（一）調研內容

　　采取現場走訪和召開座談會的形式，了解掌握各實驗村建設取得成效和對“八大機制”探索情況，與中國農大專家、當地干部群眾共同梳理提煉實驗建設過程中的工作亮點和典型經驗，分析存在問題，理清下步工作思路。

　　（二）成果體現

　　請各組根據調研情況，形成以下成果：

　　1、調研報告。包含但不限于村莊實驗的目標定位，圍繞“八大機制”的`探索情況、成效經驗、下步措施等內容。

　　2、問題清單。重點梳理圍繞“八大機制”實驗過程中存在的政策缺失、政策沖突、機制矛盾、機制障礙等問題。

　　3、實驗建設脈絡PPT。以圖片為主，包含前后對比圖片、鳥瞰圖、全景圖、地標建筑、標志性景觀等。

　　三、工作要求

　　（一）請各組根據實際情況，自行安排調研時間，于20xx年X月27日（星期二）前完成調研工作。

　　（二）請有關縣（市）區做好本次調研的有關服務保障工作，組織中國農大專家、縣、鄉兩級有關領導、部分村干部代表、駐村工作隊員、鄉村經營管理代表及農民群眾代表（各2-3人左右）參加座談會議。并請根據調研內容和提綱，準備包括有關照片在內的詳實基礎材料，做好總體情況匯報準備。參加人員請做好發言準備。

　　（三）本次調研嚴格執行中央八項規定精神及有關工作紀律要求，請有關縣（市）區輕車簡從，嚴格控制陪同人數。請市鄉村振興局、市農業農村局分別做好各組調研車輛保障工作。

　　（四）請各調研組明確1名主筆人、其他成員共同參與，負責各村調研報告、問題清單的撰寫和PPT的制作。以上材料經各組長審核簽字同意后于X月29日（星期四）前報市委農辦（市農業農村局端口），由市委農辦統一形成調研報告和PPT報市委領導。

　　（五）請有關縣（市）區將聯絡員名單（姓名、單位、職務、聯系電話）于20xx年X月23日17:00前通過電子公文交換系統報至市委農辦。

　　調研工作方案 11

　　為深入貫徹落實市委六屆五次全體會議和市委辦、市府辦《關于做好領導掛鉤幫扶老少邊島重點村工作的通知》（莆委〔2013〕63號）精神，深入基層了解情況轉變作風，提高幫扶工作的針對性、有效性和科學性，經局黨組研究，現將我局進駐高峰村蹲點調研工作制定如下方案：

　　一、調研目的

　　把駐村蹲點調研作為機關干部了解基層情況、改進作風的重要舉措，通過機關干部與基層黨員群眾同吃同住同勞動，了解真實情況、傾聽群眾意見、培養群眾感情、切實轉變作風，為開展支持高峰村加快發展出謀獻策。通過調研，全面掌握高峰村的村情民風、班子建設、經濟發展、社會治安、社會事業等方面的情況，找準抓住目前存在的突出問題，研究分析相對落后的主要原因和下一步幫扶幫建的工作重點，形成調研報告，制定具體的幫扶方案和工作>計劃，為有針對性地開展掛鉤幫扶打好基礎，為即將展開的黨的群眾路線教育提供有效載體，做到開展教育實踐活動與掛鉤幫扶工作兩不誤、兩促進。

　　二、調研內容

　　（一）基本村情。包括地理位置、自然資源、人文資源、村人口數、黨員數量等情況。

　　（二）班子建設。包括班子配備、工作運轉、報酬待遇等情況，目前存在的主要問題及原因。

　　（三）經濟發展。包括村民和村集體經濟主要收入來源，20xx年村民人均純收入、村財政收入情況，目前村級負債情況以及制約村級經濟發展的主要問題及原因。

　　（四）社會治安。包括社會治安綜合治理、信訪維穩工作和信訪老戶的穩控情況，目前存在的突出問題及原因。

　　（五）社會事業。包括計生工作、義務教育、基本醫療、住房條件、飲水安全、民生工程、困難群體等情況，目前急需解決的突出問題等。

　　（六）教育實踐活動。對開展黨的群眾路線教育活動群眾的意見和建議。包括當前群眾對機關干部作風反映最強烈的'突出問題，如何提高民主生活會和組織生活會的質量，以整風精神開展批評與自我批評；如何更好地聚集整改、取信于民；如何更好服務基層、做好新時期的群眾工作；如何開門搞活動，讓基層群眾參與、讓基層群眾評判等。

　　三、人員時間安排

　　（一）20xx年10月29-31日，由梁局長帶隊，成員有：

　　（二）20xx年11月5-7日，由鄭副局長帶隊，成員有：

　　四、有關要求

　　（一）加強組織領導。

　　這次駐村調研局領導親自帶隊，全體機關黨員干部要高度重視，把駐村蹲點調研作為機關黨員干部黨性鍛煉的重要舉措，主動與掛鉤村做好銜接和具體安排工作，以自然村為單位，每組7人，駐村三日兩夜，開展好"走訪一批困難群眾、召開一場座談會（或現場會）、收集一些問題建議、記好一本民情日記、解決一些實際問題"等五個一活動，真正做到掌握情況，體驗生活，聽取意見，增進感情，共謀發展。

　　（二）嚴守駐村紀律。

　　機關干部駐村期間要自覺樹好形象，自帶被褥和日常生活用品，住宿原則上集中在村部；村部不具備條件的，可安排在農戶家中。駐村期間，每人每天交納食宿費用30元，伙食費由每組成員組的第一名同志負責預借交納，并索回正式發票。要嚴禁接受村級接待和土特產等禮物，嚴禁玩牌、賭博、喝酒，嚴禁以駐村名義謀取個人私利，做到不層層陪同、不流于形式、不影響基層干部群眾生產生活。

　　（三）撰寫蹲點報告。

　　每位機關干部駐村蹲點調研結束后，要撰寫書面報告，包括駐村體會，群眾生產生活哪些需要解決的實際問題，群眾對機關干部作風的看法以及對開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見建議等。每組蹲點調研結束后，5日內完成蹲點調研報告，由成員組的第一名同志負責收集，統一交給黨辦（含電子版）。待整體蹲點調研結束后，局黨組要提出支持高峰村產業發展、形成"一品一業"、增強自身造血功能的具體方案；要對高峰村貧困戶逐一登記造冊，安排機關黨員干部結對幫扶；要根據駐村蹲點調研內容形成專題調研報告。支持高峰村產業發展方案、機關黨員干部結對幫扶一覽表及駐村蹲點調研專題報告于20xx年11月30日前分別送市委組織部、市委農辦。

　　調研工作方案 12

　　為了深入貫徹《中共太原工業學院委員會關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》的要求，結合我院實際，在調研工作中，既找準問題癥結，又找到解決問題的方法。特制定如下實施方案：

　　一、研調總體原則

　　堅持突出活動主題、突出實踐特色、突出解決實際問題、領導干部帶頭調研和基層單位全覆蓋的原則。

　　二、調研時間

　　20xx年9月10日至20xx年9月25日

　　三、調研分組

　　院領導班子成員帶領相關部門的'負責人，深入各自分管或聯系單位進行深度調研。調研分組詳見《太原工業學院院級領導班子成員調研分組安排》。

　　四、調研重點

　　1、院領導班子和處級以上領導干部及在“四個作風”方面存在的突出問題；

　　2、當前學校發展中存在的突出問題；

　　3、教職員工、學生最希望解決的問題；

　　4、對學校改革和發展以及對開展活動的建議和意見。

　　五、調研方式

　　調研工作可根據實際需要，采取座談交流（教職工座談會和學生代表座談會）、個別訪談、調查問卷、實地查看等多種方式進行。

　　六、工作要求

　　1、加強組織領導。各調研小組由院領導牽頭，主持制定調研方案，設計調研提綱，帶頭深入基層開展調研，組成精干高效的調研組，集中時間、集中精力，保質保量地完成調研任務。

　　2、注重解決問題。在認真調查研究的基礎上，提出解決問題的對策建議。同時，按照邊調研邊查擺問題邊整改的要求，對調研中發現并能協調解決的問題，采取黨員干部上門解、部門結對幫扶解、相關部門聯動解等方法，幫助基層和群眾解決難題，取信于民。

　　3、提高調研質量。各小組在調研的基礎上，認真分析情況，查找問題，提出切實可行的對策和建議。調研報告要主題鮮明，重點突出，分析透徹，言簡意賅，措施具體，針對性強。

　　4、各系（部）處級干部，也要參照此方案，深入教研室和學生班級，通過多種方式開展廣泛的征求意見和調查研究。

　　調研工作方案 13

　　一、調研時間

　　20xx年xx月xx日（星期x）下午xx:00—17:30。

　　二、調研內容

　　調研xx眾創空間建設，研究xx建設有關事宜。

　　三、行程安排

　　xx:00 在xx集中（參加人員自行前往）

　　xx:00—xx:30 統一乘車調研xx項目

　　xx:30—16:00 調研xx項目

　　16:00—17:30 在xx會議室召開座談會（主持人：xx。

　　議程：xx介紹眾創空間打造情況、xx

　　介紹xx建設前期工作推進情況和需要支

　　持事項；雙方交流；領導講話。）

　　四、參加人員

　　xx

　　五、有關事項

　　（一）辦公室負責統籌協調。

　　（二）xx負責對接xx單位，做好調研及會務準備工作，安排1輛考斯特在xx等候。

　　聯系人：xx；聯系電話：xx。xx；聯系電話：xx。

　　調研工作方案 14

　　一、調研時間：

　　xx年xx月xx日至xx月xx日。

　　二、調研內容：

　　了解當地開展xx活動情況。

　　三、調研組成員名單：黃xx xx部xx室調研員

　　成xx xx部xx辦副主任科員（女）

　　四、xx部接待陪同人員名單：

　　陳xx xx部部長

　　劉xx xx部副部長

　　易xx xx部辦公室主任

　　五、工作接待安排：

　　xx月xx日（星期x）

　　上午xx：xx陳xx、劉xx前往xx迎接調研組一行；

　　中午xx：xx在xx大酒店x樓用餐（陳xx、劉xx陪同）。

　　下午xx：xx在xx會議室召開匯報會；

　　參加人員：

　　黃xx、成xx等調研組一行；xx部陳xx、劉xx等領導。

　　內容：

　　1、xx部匯報xx活動情況；

　　2、xx部xx辦匯報本地xx活動情況。

　　下午xx：xx

　　在xx酒店用晚餐（陳xx、劉xx陪同參加）。

　　xx月xx日（星期x）

　　早上xx：xx

　　調研組一行在xx賓館用早餐；

　　xx：xx調研組結束調研活動從xx直接返回xx。

　　六、其它工作安排

　　1、辦公室負責制定工作接待方案并做好接待工作，同時將方案傳xx辦并通知做好接待準備工作；由辦公室起草xx活動匯報材料；準備xx份紙質匯報材料。

　　2、xx部與新聞單位聯系做好調研組在xx調研活動期間的宣傳報道。

　　調研工作方案 15

　　一、調研時間：

　　待定

　　二、調研內容：

　　縣經濟社會發展情況

　　三、陪同人員：

　　區委書記

　　區長

　　四、線路安排：

　　交界處——→ 展示區 ——→ 主題公園（備選點）——→ 拓寬 橫線——→ 新區基礎設施建設 ——→縣醫院新址——→ 公園——→ 賓館

　　五、行程安排：

　　（一）調研

　　8：30—9：00 從 大院統一出發，到省道 環線 交界處迎接 市長一行。

　　9：00—9：30 市長一行到 主題公園）調研，9：00前，xx（全程陪同調研）、xx在主題公園迎候，xx在調研點匯報工作。

　　9：30—9:50 xx市長一行到 主題公園調研。9:20前，xx在此等候，xx匯報工作。

　　9:50—10:10 xx市長一行調研xx橫線項目。xx在省道環線 什字等候， 匯報工作。

　　10：10—10:30xx市長一行調研縣城建設 ，9:50前，xx在 迎候，xx匯報工作。

　　10：30—10:50xx市長一行沿 新區主干道到 調研。10：10前，xx在 新址等候，xx匯報工作。

　　10：50—11:10xx市長一行到 公園調研。10：30前，xx在 50米等候，xx匯報工作。

　　（二）座談

　　1、時 間：上午11:10—12:00

　　2、地 點：xx會議室

　　3、參加人員：

　　（1）市陪同調研人員；

　　（2） 新區 主任 ；

　　（3） 參加人員： 全體領導；

　　（4） 政府辦、發改委、財政局、規劃建設和住房保障局、水務局、交通運輸局、 主要負責人。

　　議程：

　　座談會由市政府秘書長主持。

　　1、xx長 匯報工作；

　　2、市級部門發言；

　　3、xx市長講話。

　　（三）午餐

　　12:00—14:30 xx賓館就餐、休息。

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　　課題調研工作方案 1

　　一、課題的提出

　　（一）課題提出的背景

　　體育是全面發展教育的重要組成部分。正確地組織體育鍛煉,可以促進學生身體形態機能和素質的發育,增強體質,提高學習工作能力。從我校教學情況來看，可以說只重視了課堂體育教學,而忽視了課外體育活動,這就造成很多學生身體素質差,健康水平低的現象。然而課外活動作為體育課教學的繼續與補充,對學生進行終身體育教育,培養學生自我組織、管理體育鍛煉意識等方面具有重要意義。但在校中學生對課外體育鍛煉的認識不明確,對課外體育鍛煉的興趣與目的也不強,而且參加體育鍛煉的次數及每次鍛煉的持續時間都不夠，中學生可利用的課外體育鍛煉的場地設施也不足。

　　（二）課題研究的意義和實用價值

　　1、學生在體育課上學習時間短，練習時間少，動作難以成型。如果沒有在課外體育活動中去反復練習鞏固，那么體育課學習的運動技能掌握的效果就會大打折扣。相反，則會有利于學生運動技能的深層掌握。

　　2、課外體育活動的內容多，沒有練習要求，學生在活動時淺嘗輒止，浮光掠影，沒有一定的運動技能深度。達不到較好的運動效果，僅僅是低水平的簡單重復，一段時間后，學生的練習興趣勢必減弱，造成學生活動量難以控制，練習的效果不高。如果課外體育活動適當與體育課的教學相結合，那么這種狀況就會有所改變。

　　二、課題研究的理論依據

　　（一）社會學依據

　　學業緊張、考試、升學壓力大,加之,學校、家長對中學生課外體育鍛煉的支持力度不夠等因素,嚴重影響著中學生參加課外體育鍛煉的積極性。中學生的課外體育鍛煉在形式上缺乏有效的管理,多數學生是以自發性組織和分散性組織為主,對培養體育鍛煉習慣和“終身體育”意識相當不利,很容易形成體育鍛煉的“疲憊癥”。

　　（二）教育學依據

　　符合寓教于樂，因材施教，全面發展的教育原則。中學生課外體育鍛煉的消費比重占學生日常消費額偏低，而且，學生獲取科學的體育鍛煉方法與技能的渠道狹小等方面都存在問題。通過制定課外活動計劃，探討如何在課外活動管理和活動內容方面來提高學生健康水平，是全體教育工作者必須面對的研究課題。

　　三、研究目標

　　（一）學生們作為課外體育活動的參與者也是主導者，擁有根據自己的興趣愛好自由選擇的`權利，可以有效的的緩解一部分學生盲目追隨、對體育課缺乏興趣等現象，根據更大的調動了學生們的積極性，使學生們充分的認識自己，有效的發掘自己擅長的體育項目。

　　（二）鍛煉學生們的大膽開拓精神和團隊意識，通過把做家務等作為課外活動的一項活動，使得學生們在身體鍛煉的同時能夠體諒父母的辛苦。

　　（三）把課堂教學內容延續到課外，同時給學生更多的自主交流與選擇的機會，在監督的`同時有調動了同學們的積極性，使大家對體育課程不再反感，也是家長參與其中有助于隨時掌控學生的身體狀況做出相應對策。

　　四、課題名稱的界定和解讀

　　（一）本次課題的名稱為：學生參加課外體育活動的探究

　　（二）關鍵詞：課外 興趣 態度

　　（三）課題解讀：

　　1、發揮學生體育活動的主體作用。

　　學生們作為課外體育活動的參與者也是主導者，擁有根據自己的興趣愛好自由選擇的權利，可以有效的的緩解一部分學生盲目追隨、對體育課缺乏興趣等現象，根據更大的調動了學生們的積極性，使學生們充分的認識自我，有效的發掘自己擅長的體育項目。同時學校對學生課外活動沒有固定時間的限制，可以根據學生的身體情況進行，使得學生們擁有更多的自由選擇的權利。

　　2、豐富課外體育活動的形式和內容。課外活動形式多樣沒有限制，學生可以更好根據自己的興趣愛好自由選擇，有利于學生個體的發展。同時被鼓勵嘗試新的體育活動和參加體育運動隊，可以鍛煉學生們的大膽開拓精神和團隊意識。把做家務作為課外活動的一項使得學生們在身體鍛煉的同時能夠體諒父母的辛苦。

　　3、建立學生和家長共同參與的模式。

　　家長和學生共同記錄，不僅增強了學生自己的責任感也增加了家長對活動的參與，是家長更直接的了解孩子的身體狀況，在更好的監督了學生課外活動的完成情況同時加強了家長與老師之間的溝通與交流有利于學生們的健康成長。

　　4、充分發揮教師的引導作用。

　　教師在本次課程中起到了引導的作用，把課堂教學內容延續到課外，同時給學生更多的自主交流與選擇的機會，在監督的同時有調動了同學們的積極性，使大家對體育課程不再反感，也是家長參與其中有助于隨時掌控學生的身體狀況做出相應對策。

　　五、研究內容

　　課外活動是體育課教學的延伸,它能夠調動學生參與體育鍛煉的主動性。學生能夠根據自己的特點、興趣、愛好去選擇自己所感興趣的項目。因此，對學生本身來說,能夠在長期的鍛煉中得到樂趣,而娛樂性是學生積極參加體育鍛煉的必要條件。這些都是日后學生們養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式的基礎。

　　（一）研究如何充分發揮學生們在體育活動中的主體地位。

　　（二）如何讓課外活動內容多樣。

　　（三）如何有效提升學生家長在學生課外體育活動中的參與度。

　　（四）如何充分發揮教師的引導作用。

　　六、研究方法

　　（一）比較研究法。通過國外與國內、校內與校外、學校與學校之間的比較低，研究出激發學生積極參加課外體育活動的有效辦法。

　　（二）教學實驗法。實驗法是指在控制條件下對某種心理現象進行觀察的一種研究方法，教學實驗法就是利用教學過程，對學生參加課外體育活動進行研究和實驗。

　　（三）個體訪談法。通過選擇個體學生進行深入細致的訪談，全面了解學生對課外體育活動形式的選擇和愛好。

　　（四）問卷調查法。有針對性的擬定書面調研問卷，選擇目標調研人群，進行問卷發放，統計得出目前學生參加課外體育活動的現狀、趨向，有針對性的開展課外體育教學活動。

　　七、實施步驟

　　根據確立的課題，我把研究過程分為以下幾個步驟:

　　（一）申報階段（20xx年12月）：

　　廣泛研究、結合實際，認真選題，申報研究課題，制定研究辦法及具體實施方案。

　　（二）實施階段（20xx年1月-4月）：

　　制定研究計劃，分類設計調研問卷，進行個案研究，通過個體深度訪談、調查問卷調研、教學實驗比對、多范圍多角度比較研究，總結經驗，提煉研究匯總，著手起草研究成果論文。

　　（三）評估階段（20xx年5月）：

　　把研究成果逐步落實到教學實踐中，在實踐中評估總結提升。

　　（四）總結階段（20xx年6月）：

　　收集整理課題研究的過程性資料和評估實踐資料，進行分析、總結、撰寫研究報告，申請成果鑒定。

　　八、預期成果

　　本課題研究后，擬取得以下成果：

　　（一）課題研究開題報告

　　（二）課題研究實施方案

　　（三）圍繞課題研究形成的論文

　　（四）課題研究的相關資料

　　（五）課題研究結題報告

　　課題調研工作方案 2

　　一、課題提出的背景和研究價值

　　（一）課題提出的背景

　　近幾年來，素質教育的觀念已經深入人心。實施素質教育的前提是教育思想要有一個大的轉變，即以提高全體學生的素質為目標，以促進學生的全面發展為宗旨，以“德育為首，學會做人”為教育的根本。在以“學會做人”為根本而開展的學校班級管理活動實踐中，傳統的班主任個體獨擋一面的模式已遠遠不能適應新形勢下的班級管理工作要求；而且由于班主任自身素質的差異和限制，由其包攬一切地去擔負班集體的組織者、教育者和指導者角色，已很難適應全面素質教育所要達到的要求。

　　隨著社會經濟生活的快速發展，人們的生活節奏越來越快、工作壓力越來越大，一些家長因忙于工作而忽視了對子女的教育，為數不少的學生成為事實上的“脫管生”。而傳統的班級管理工作中“校級部——班主任——學生”“三點一線”的單通道教育管理格局，也難以適應新形勢下的班級管理要求，無法保證班級管理工作的順利進行。為此，我們們開展了“以班主任為主導，學生自主管理為主體”的課題研究，希望通過兩年的研究與實踐，能夠探索出適應新形勢下的農村班級自主管理模式。

　　（二）課題研究的價值

　　1、營造以人為本的、富有人情味的班級管理新模式。從教育管理的內涵看，學校教育管理要體現科學性、人文性、公平性和發展性的有機和諧統一。綻放孩子的價值，就是發散孩子們的思維與行為，使每個孩子個性得到張揚，體現出人人參與競爭的'機會平等，人人獲得發展的機會平等，營造以人為本的、富有人情味的班級管理新模式。

　　2、樹立個性張揚、健康審美的.人生理念。從社會形態和實踐看，隨著目前我國經濟的快速發展，我國的社會形態開始由溫飽型向小康型轉變。人的物質生活初步滿足后，精神生活需求、價值體現追求必然會發生轉變。由過去的單純追求物質利益、功用價值，開始向張揚人的個性、追求人的價值和意義方向轉變，人們開始用一種嶄新的審美標準、價值尺度來適應社會，建樹人生。

　　二、研究的理論依據

　　1、蘇霍姆林基斯說“我們深信只有能激發進行自我們教育，才是真正的教育；

　　2、陶行知先生提出的“五大解放”，體現了充分尊重學生的個性發展與實踐能力的培養。“教是為了不教，管是為了不管”則體現了自主管理能力的培養。

　　3、心理學家告訴我們們，學生不愿“在恪守中成長”；現代教育理論認為：學生是教育的

　　課題調研工作方案 3

　　一、課題名稱：體育高效課堂研究

　　二、課題研究的目的、意義

　　少年兒童正 處于生長發育時期，身體及意識形態方面可塑性強。但以往的體育教學在很大程度上是一種純粹的技能訓練，是一種反復操練的練習，這種急功近利的學習使得體育 課堂教學效率十分低下。而高效的體育課堂教學會關注學生的運動技能、心理健康、社會適應等諸多方面的培養，從而更好地促進少年兒童的身心健康成長。

　　三、國內外研究現狀、水平和發展趨勢

　　隨著時代的發展，社會的不斷進步，人們的物質文化生活水平已經有了很大提高。人類對各項事業都寄予了很高的期望；教育戰線也提出了“可持續發展教育”的口 號，并在沿海及經濟較發達的區域開始實施和推進。第一、聯合國教科文組織就未來全球可持續發展教育作出了部署，可持續發展教育已經成為各國教育專家的共 識；第二，學校體育的三維健康觀，給學校體育工作者提出了更高的要求；第三，新課程標準頒布實施以來，很多學校體育教學已經從過去的傳授“三基”到現在的 “娛樂化”體育，學生雖然喜愛并樂于上體育課，但學生的身體素質正在逐步下降，學生的體育運動能力也在逐漸衰退；第四，抓教育質量的提高，使很多學校形成 了重智輕體的格局，把學生的課外體育活動時間乃至正常的體育課堂教學時間也剝奪了。基于此，我們圍繞上級文件精神，創造性地開展學校體育課堂教學的改革， 本課題試從高效體育課堂的角度去探索適合農村小學體育課堂教學的新模式。

　　四、課題研究的理論依據

　　第一、國務院領導召開了新中國成立以來的第一次全國學校體育工作會議，并第一次以文件的形式確定將學校體育工作作為今后一個時期實施素質教育的重要突破口。

　　第二、教育部的《基礎教育課程改革綱要（試行）》（20xx年）明確規定：“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關 系，注重培養學生的獨立性與自主性，引導學生質疑，調查、探究、在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地富有個性的學習”。本綱要明確了教師的角色地 位，重點強調培養學生學習的獨立性和自主性。我們認為：高效課堂模式，應改變學生的被動學習為主動學習，追求課堂教學效益的最大化，培養學生的團隊精神和 合作意識，全力打造團隊型教師隊伍，促進學生全面、教師專業化發展。

　　理論假說：

　　第一、研究“體育高效課堂教學模式實施策略”符合新課程改革的理念和學生的認知規律以及師生發展的需要，能夠為我校乃至我市的體育課堂教學提供一種可以借鑒的模式。

　　第二、研究“體育高效課堂教學模式實施策略”，并能大幅度地提高學生單位時間內教師教和學生學的發展。

　　第三、研究“體育高效課堂教學模式實施策略”，將有利于師生角色的迅速轉換，教學方式方法的轉變以及體育教師專業素質的發展，有利于構建陽光課堂，促進學生全面發展。

　　五、課題主要研究內容

　　1、通過本課題的研究，進一步改善我們的教學模式，實現學生有效的、可持續的成長，在實施過程中，提升學生的合作學習能力和創新意識，使他們能夠通過自主、合作、探究的學習方式來熱愛體育運動，熱愛生活、促進學生的全面發展。

　　2、通過本課題的研究，培養高效的教師，教師要通過課題研究與實驗，重塑教師的角色，轉變教學方式，提高課堂教學的實效性和高效性，促進教師高效的專業發展，為教育的可持續發展提供有效的師資保障。

　　3、通過本課題的研究，構建高效教學氛圍，有力地提高體育教師的綜合素質和學校體育教科研水平，全面提升學生素質，推進學校體育更好、更快地發展。

　　六、實驗對象和研究方法

　　1、實驗對象：在小學1—5年級隨機選擇兩個班的一線的體育教師，另選兩個班為對比班

　　2、研究方法：調查法、試驗法、文獻資料法、對比法、類比法、評價法。

　　七、本課題的研究基礎和條件保證

　　為了使該課題順利實施，取得實效，有如下條件保證：

　　1、教育專家的'引領。

　　2、教科室和教導處對各子課題的統籌、協調管理，以及競爭機制地運行，調動全體教師研究的積極性。

　　3、學校積極參與，在人員設置、硬件配備、科研經費、激勵機制等方面給予有力保障。

　　4、用好我校網絡以及我校“教研沙龍”這兩個交流平臺，促進研究群體智慧的交融與提升。

　　八、課題研究的步驟和措施

　　（一）研究步驟

　　根據本課題研究的目標和內容，本課題研究分為三個階段，交叉滾動前進。

　　第一階段：課題準備階段（20xx年秋）

　　20xx年秋，成立學校課題領導小組，小組成員就學校小學體育教學現狀進行交流，梳理出我校小學體育教學中存在的共通性問題，思考課題研究的方向；健全實驗管理制度和職責，明確各自任務。

　　第二階段：課題實施階段（20xx年春至20xx年秋）

　　課題組織實驗教師綜合運用教育科研的方法在研究過程中不斷修正完善研究措施，全面開展體育高效課堂的研究，根據學科性質、特點構建出一套完整、科學的教學流程，形成一套文本性的具有我校特點的體育高效課堂的模式雛形，力求圓滿完成研究任務。

　　第三階段：課題總結階段（20xx年春）

　　課題組進行結題的相關工作，完成研究報告、工作報告和相關課題成果資料、檔案資料的整理工作，接受專家組結題驗收。

　　（二）研究措施

　　為確保研究工作有序有效地進行，提高研究成果的信度和效度，我們擬采取以下措施進行課題研究：

　　1、問卷調查，了解現狀

　　由課題領導小組設計調查問卷，組織相關研究人員對課題組全體成員進行問卷調查。通過問卷調查，對什么是高效教學，體育高效教學的實施途徑和策略有較為清楚的認識和了解，為研究方案的調整、研究假設的修正、研究措施的完善提供依據。

　　2、加強管理，指導研究

　　建立學校課題領導小組、實施小組，聘請對小學體育教學有豐富實踐經驗并且有相當理論水平的教科研專家、學科帶頭人、骨干教師擔任課題組顧問，定期和不定期指 導課題研究。學校實施小組定期開展研究，調整研究策略，努力解決研究中出現的問題，使研究工作富有成效地進行。在課題研究推進過程中，各實驗教師應按研究 方案認真開展研究，完成研究任務，并在每學期初制定階段實施計劃，每學期末進行研究小結，并上交課題組。為強化實效，激勵先進，每學年末，學校課題領導小 組根據實驗開展研究的情況，按優秀、良好、合格、不合格評出等級，并對考核結果進行一定的獎勵。

　　3、加強交流，突出實效

　　（1）充分利用網絡資源優勢和教育雜志

　　課題組要充分利用網絡資源和教育雜志，搜集整理相關信息，為實驗教師提供學習資料，定期進行教育理論和教育科研方法的專題培訓，不定期地邀請專業人員對實驗教師進行理論培訓，要求課題研究教師積極參與學習、討論，提高參研人員的理論修養和課堂教學水平。

　　（2）建立資源庫，實現資源共享

　　新課程困擾教師的一個重要原因就是課程資源的潰乏。而傳統的教師工作方式是以個體勞動為主，這使得許多教師智慧封存于個人手中，造成資源的浪費。為了讓同伴 互助更好地得以實現，我們將在學校網站以“體育高效課堂”和小學體育教學沙龍等載體為交流平臺，將研究組全體成員潛心研究和精心開發的課件、編制的試題、 設計的教學、撰寫的心得等歸類整理，使老師們的成果能夠彼此交換，使它的作用和使用范圍被無限放大，從而避免浪費資源、重復開發，為教師們提高課堂教學的 高效性提供較充足的時間保證和資源保障。

　　②加強學校學段間的交流

　　為了促進課題研究不斷深入，學校課題實施小組將定期組織實驗教師之間的交流活動，堅持開展教師聽、評課活動，堅持抓好課前精心設計，課堂務求高效，課后深入反思幾大環節，并鼓勵各學段組、廣大實驗教師對存在的問題，提出改進的建議。

　　4、提煉成果，總結推廣

　　各學段組和實驗教師要強化成果總結意識和成果推廣意識，對過程性研究成果認真進行總結、提煉。學校課題組每學年召開一次研討會，交流研究成果。對好的經驗和成果要及時在全校推廣應用，提高研究成果的應用價值。

　　課題調研工作方案 4

　　校本課題是立足于學校的教育教學實際，由學校自主開發、自主實施和管理的科研課題，校本課題的研發，作為校本教科研的三大內容（校本培訓、校本課題、校本課程）之一，既是促進學校辦學質量的全面提升的基本思路，也是促進教師專業化發展的重要途徑。為了進一步推進新課改，走質量興校，科研強校的道路，我校特制訂校本課題研究管理和實施方案。

　　一、校本課題的開發

　　（一）校本課題的開發將從遵循如下原則和思路：

　　1、“校本課題”是針對我校教育教學和管理實踐中存在的重點、難點、熱點問題而提出的、需要我們通過研究加以澄清和解決的問題；

　　2、主張能夠堅持“理念先進、選題實際、便于實施、示范特色”的原則；

　　3、課題申報以科組為主，鼓勵合作，鼓勵個人申報，鼓勵跨學科申報；

　　4、立足于學校現有資源，鼓勵開發多種教學資源；

　　5、堅持“先培訓后立項，邊實施邊培訓”，在做中學。

　　（二）校本課題研究的`技術路線：

　　因此，校本課題的開發可從學校建設管理、教育教學、德育管理等幾方面選題：

　　1、學校發展策略研究；

　　2、學校定位研究；

　　3、學校各職能處室制度建設研究；

　　4、學校分配制度改革研究；

　　5、學校人事管理和激勵機制研究；

　　6、學校教育教學質量及其評價研究；

　　7、教師考核及其評價研究；

　　8、學校高效管理運行機制研究；

　　9、教師心理健康的維護研究；

　　10、學校文化建設研究；

　　11、課堂教學中的學生主體地位和教師主導地位關系研究；

　　12、提高課堂40分鐘教學效率的策略與技巧；

　　13、影響“有效教學”的因素及解決策略；

　　14、課堂教學中“提問”的藝術研究；

　　15、中學課堂組織和管理研究；

　　16、學生厭學的原因與對策；

　　17、新課程背景下學生學業成績評價研究；

　　18、新課程背景下各學科教學質量評價研究；

　　20、新課程背景下學生作業研究；

　　21、學生行為習慣養成的策略研究；

　　22、常見問題學生幫教工作基本制度研究；

　　23、學習困難學生的教育對策；

　　24、優秀學生的教育對策；

　　25、新課程下學生綜合素質評價研究；

　　26、班集體建設和管理的個案研究；

　　27、新時期共青團和少先隊工作的探索與研究；

　　28、家庭、社區參與學校課程建設的實踐研究；

　　29、新課程背景下學科教學中的德育研究；

　　30、學生常見心理問題干預的研究；

　　31、一課一練作業研究；

　　32、班級管理模式與創新探討；

　　33、教師與學生談話藝術研究；

　　二、校本課題的實施

　　（一）實施準備

　　1、成立校本課題管理領導工作組；

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、制定校本課題管理和實施方案；

　　3、宣傳發動，面向全體教師，廣泛征集教學問題和課題意向；

　　4、信息集中與篩選，意向訪談調查，可行性分析；

　　（二）實施開展

　　1、申請報名階段，填寫《興永一中校本課題研究申請表》

　　2、組織評審課題立項；

　　3、舉行開題儀式并進行培訓；

　　4、各課題組開展課題研究，要求每兩周一次課題組活動，課題領導工作組按計劃深入課題組，參與、跟蹤、指導和監督；

　　5、各課題組上交學期報告；

　　6、組織課題結題評審；

　　7、組織召開校本課題研究結題匯報會。

　　（三）課題推廣

　　學校根據課題完成的質量情況，進行獎勵；并向上一級教研部門推薦。

　　三、校本課題的管理

　　1、組織。

　　學校成立“校本課題”管理領導工作組，教研室負責校級課題的具體組織實施工作。其職責為制定校本課題管理及實施方案；頒布年度課題指南；組織課題實施培訓；組織課題申報、立項、評審，中期檢查，成果鑒定、推廣等工作。“校本課題”管理領導工作組，由校內外知名專家組成。其職責為評審申請課題，提出資助金額建議，參與、跟蹤、檢查和指導，中期檢查，成果鑒定與推廣工作。各課題組由課題主持人全面負責計劃和實施，年級組和學科組予以配合落實。

　　2、申報。

　　每學年初“校本課題”管理領導小組根據教育發展的.需要制訂《興永一中教育教學研究參考選題》，既要避免重復研究，又要有理論和實踐價值，使課題研究能最大限度地為教育教學服務。本校具有教育研究條件的教研組和個人均可按規定與參考選題提出申請。申報校級課題以課題組或個人為單位填寫《興永一中校本課題研究申報表》，通過教研室和課題指導工作組審核方可立項。

　　申請的課題應具備下列基本條件：研究方向明確，論證充分，研究方法可行；有一定的資料積累和研究基礎，切入點有價值；研究計劃詳備，經費預算合理；課題成果形式要明確；課題承擔者具有按計劃、期限完成課題的素質和科研能力等。要充分貼近當前教育改革前沿的迫切需要與本校教育教學實際問題，鼓勵切入點小、有現實針對性與操作指導性的課題的深度研究，避免低水平重復、立題不當、切入點不明確等情況，每人同時參與的課題原則上不超過2個。

　　3、立項。

　　教研室受理課題申報，由課題指導工作組根據本辦法規定的原則和條件對申報課題進行資格審核。通過資格審核的課題可以正式立項。

　　4、中期評估。

　　課題完成時間一般為1—2年。課題負責人應按時、按質認真實施課題研究計劃，作好中期檢查匯報，在約定期限內提交課題成果。課題因特殊原因無法按時完成，課題負責人應寫明說明報告，申請延期完成，報課題管理領導小組批準。教研室定期檢查科研課題的實施情況，召開課題實施情況匯報會，查找不足及時調整。

　　5、結題。

　　凡立項的課題，結題時都需提交結題申請書，并對課題進展情況和成果進行總結，寫出結題報告（或實驗報告）或按課題研究計劃提交相關課題研究成果。內容包括：立項依據、研究方法、研究（實驗）情況、研究（實驗）成果等。學校組織科研處及課題指導工作組進行結題，結題完畢后，課題組長應將完整的結題材料送交教研室存檔。

　　6、推廣與獎勵。

　　每學年結束，“校本課題”管理領導小組定期舉行教科研匯報會，進行教育教學成果評選，對各課題組的研究報告、課例及論文進行評優，并選送已結題的優秀課題參加教育科研部門組織的評獎活動，對于獲市級以上獎勵課題的負責人和有關人員進行獎勵。

　　學校建立教師專業成長檔案，所有成果將作為聘任考核、評優評獎、職稱評審或外派學習培訓的優先條件。

　　7、經費。

　　學校將設立教師專業發展基金，作為教師業務培訓、參加會議、購買書籍資料、出版印刷、實驗設備設施、成果獎勵等方面的專項經費。經費使用由個人、課題組科研處提出申請，由學校統一審批，嚴格實行報銷制度。

　　課題調研工作方案 5

　　所屬學科：

　　語文

　　研究方法：

　　一、課題研究的背景及意義

　　口語交際的教學是培養學生語文實踐能力的重要環節，但老師們往往輕視這一環節。

　　少數民族地區的學生由于受民族方言影響，不能在交際情景中用普通話準確的表達。民族地區學生由于視野的局限，在交際情景中無話可說，缺乏主動積極的參與精神和興趣。

　　因此，我希望利用課標要求和“教學排序”等理論，研究出適用性，操作性強的教學策略。使學生具有文明和諧的進行人際交流的素養。

　　二、課題界定

　　“民族地區”，主要指少數民族聚居區。“口語交際教學策略”是指在口語交際教學活動中的序列計劃。師生間連續的有實在內容的交流技巧及對數學活動的調節，控制過程。

　　本課題以對恩施土家族苗族自治州部分學校三四年級口語交際教學活動的'調查為基礎，針對其現狀展開研究。

　　三、課題支持性理論

　　1、《語文課程標準》指出：“語文是最重要的交際工具......語文是實踐性很強的課程......語文是母語教育課程......。”

　　2、孟軻指出：“盈科而后進。”

　　3、美國查爾斯M拉格魯斯的“教學排序”論。

　　四、研究內容

　　1、調查民族地區小學中段口語交際教學的現狀，理論與實踐相結合，展開分析，指導研究。

　　2、在教學活動中探究科學的序列計劃與交流技巧。研究對教學活動的調節，控制。

　　五、研究過程

　　1、調查階段(20xx年6--8月)。調查恩施州部分學校三四年級口語交際教學活動的現狀，完成課題方案的設計，向恩施州教育科學規劃領導小組辦公室申報課題，請求立項。

　　2、思辨階段(20xx年9月)。深入學習孟軻及拉格魯斯的教育理論，與實際聯系，展開分析，指導研究。

　　3、實施階段(20xx年xx月--20xx年5月)，在理論指導下展開學習實踐，實施研究。并請專家指導，以手記等形式展開中期研究成果。

　　4、總結階段(20xx年6月至8月)，總結，反思，撰寫結題報告，上交研究成果。

　　六，預期成果

　　1、調查報告一份。

　　2、研究隨筆，案例，教學反思，小論文若干篇。

　　3、結題報告一份。

　　4、反思隨筆若干篇。

　　課題調研工作方案 6

　　一、課題名稱

　　小學語文“自主、合作、學習型課堂教學研究”課題實施方案。

　　二、課題研究的目的和意義

　　研究在學生與教師形成的學習共同體中，建立起自主建構、自我探索、自我導向、自我激勵、自我監督的學習策略，通過“生生互助”“師生互助”的學習形式，實現共同發展的高效、快樂的課堂。

　　在全面推進教育改革的基礎上，我們學校將以語文學科的研究為帶動，以學生全面發展、教師專業發展和學校可持續發展為前提，落實新課程提出的目標，促進學生自主健康的發展，調整教學關系，構建學生自主互助學習型的課堂。

　　在課程改革的過程中，我們學校已經取得了許多成績，為了進一步深化這一課題的研究，推廣研究的結果，延伸課題的發展，特制定本方案。

　　三、確定實驗年級和人員

　　4—6年級全部參與研究，1—3年級逐步滲透。

　　本著有一定研究基礎、責任心強、有創造力等原則，在各年級、各學科重點確定以下研究人員。

　　語文：李文真、趙玲芳、趙瀅、吳敏瓊、鄭蓉、林水珍。

　　四、研究的目標

　　1、研究個體教學特色，形成適合學生年齡特點的自主互助學習型課堂教學模式。

　　2、建構有效教學策略，形成教學建議和常規。

　　3、建立課堂評價標準，引導和促進課堂教學改革。

　　4、構建先進課堂文化，促進師生和諧健康發展。

　　本項研究在我們學校已經形成了一定的氛圍。多數教師能夠正確把握構建自主互助學習型課堂的理論基礎。結合我們學校的實際情況，確定下面的近期目標：

　　（1）、讓每一位教師在教學中能夠激發學生學習探索活動的最大熱情。

　　（2）、多數教師在教學中奠定合作學習的基礎，形成學生互助學習的習慣和氛圍。

　　（3）、部分教師形成自己個性的自主互助教學模式，并對提高課堂教學效益，有一定的研究方向。

　　五、研究的基本內容

　　(一)語文學科課型推廣與研究

　　1、推廣單元授課教學模式。

　　“單元授課模式”的研究分為三個層次：

　　(1)“課型研究”，以一個單元為教學單位，自主確定符合學生年齡特點的課型，一般用3—4課時完成一個單元的授課任務。

　　(2)“學案研究”，課堂學習形式的研究，就是確定學生采用什么方法，如何掌握知識，并落實教學效率的研究。

　　(3)“反思研究”，對于一節課的反思，由過去對教師的語言和行為作重點反思，改為對學生參與程度、學生學習效果等方面的研究。

　　2、立體式閱讀教學模式的研究。

　　多數教師能夠接受在課堂上拓展學生的閱讀量，做到“以讀促教”。以前因為缺少讀書資料，“主題學習叢書”“語文拓展閱讀”等材料已經解決了研究的困難。

　　本學期，我們規定語文教師根據年級的不同，每篇課文至少拓展1—3篇閱讀材料，具體研究的內容可以借鑒“單元授課模式”的三個層次。

　　3、當堂矯正反饋。

　　學生的提高需要自己的內省和反思，更需要教師的糾正和反饋，教師應該通過檢測，及時了解學生學習的狀況，將正確的信息及時地反饋給學生，幫助學生更好地糾正學習行為。

　　4、小組劃分。

　　為形成有效的`合作小組，在編排小組的時候，一般本著優生、學困生互相搭配的原則，將學生分成四人小組，在具體的學習過程中也可采取兩人合作的有效做法。

　　教師在充分利用合作小組的同時，形成自己的教學模式，學生形成比較和諧的.合作習慣，以便于學生能夠有效地進行自主、互助學習。

　　六、研究的步驟

　　1、20xx年9月份—12月份為探索實施階段。

　　每位教師在學習、討論、探究的基礎上，明確研究的內容，把握研究的方向，探索自己自主、互助、高效、學習型課堂教學的特點，并逐步在課堂教學中實施。學校實驗領導小組推門聽課檢查實驗落實情況。

　　2、從20xx年1月份—6月份開始，自主互助學習型課堂教學學科特色使用階段。

　　每位教師都能自如地根據本學科的特色進行授課，并且取得很好的效益，形成自己的教學個性。

　　3、20xx年9月—12月份，加強集體備課活動，集思廣益。

　　在自主互助學習型的課堂教學中，進一步體現學生的自主、探究、合作精神，屬于學生的自由空間加大，本階段就針對在課堂操作中生發的影響教學效率的問題進行進行集體研究，探索各種解決問題的辦法。

　　在本階段中，學校將組織研究課、公開課、示范課等多種形式的課堂教學展評活動，并且將從中選出部分優秀教師通過研討會、交流會等形式交流課堂教學中遇到的困難和疑惑，及時釋疑答惑，推進課堂教學學科特色模式的順利行。

　　4、20xx年1月—5月份，研究展示階段。

　　學期結束前，教師們根據自己的實踐研究，要拿出具有自己特色的個性教案，形成自己個性的教學模式。可以組織側重學案設計的評選活動。

　　5、20xx年6月，研究推廣階段。

　　在總結本學期的研究結果后，我們將根據實際情況確定下學期的大范圍推廣研究方案。

　　七、研究的方法

　　1、調查法。

　　本學期領導聽課的重點放在學生的綜合素養上，充分了解教師是否真正落實了學生的主體地位。

　　如是否給學生一點時間，讓他自己去安排;

　　是否給學生一個問題，讓他自己去探究;

　　是否給學生一個困難，讓他自己去解決;

　　是否給學生一個懸念，讓他自己去質疑;

　　是否給學生一個條件，讓他自己去鍛煉;

　　是否給學生一個權利，讓他自己去選擇;

　　是否給學生一個機遇，讓他自己去抓住;

　　是否給學生一個空間，讓他自己去發展。

　　通過聽課調查了解教師的具體研究情況。

　　通過對學生的咨詢了解調查教師的實際研究情況。

　　2、問卷法。

　　教導處將進行學生問卷調查，了解教師實際的研究情況，及時發現研究中的問題。

　　3、交流法。

　　通過教研組以及學校組織的集體研究交流，考察教師研究的具體程度。

　　4、測評法。

　　充分利用一些活動，采用一些簡便、易于操作的現場測評方式，對課堂教學效率進行實際的考評。

　　八、課題研究的成果形式

　　小學語文“自主、合作、學習型課堂教學研究”課題實施方案，最終要通過真實的課堂，展示研究的結果。

　　我們將保存學校組織的各種圍繞課堂開展的具體活動材料，如：教學案例、課堂實錄等。

　　課題調研工作方案 7

　　一、課題研究的背景

　　隨著素質教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，“反對填鴨式，注入式，教學，解放學生的思維，尊重學生的人格，發展學生的獨立性，自主性和創造性”已經成為廣大教育者的共識。面向新時代的素質教育要求，學生在學習過程中不僅要掌握知識。更重要是掌握方法，學會如何學習，實現有“學會”到“會學”的轉變，在學習上獲得主動，自主和獨立。

　　二、課題研究的依據

　　1.建構主義認為：學習知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助獲取知識的過程其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。自主學習是一種主動的、建構性的學習過程。是學習所必備的能力，是學習所必須的條件。是學習活動開展的方式，是學習活動組織的模式。

　　2．自主性學習：是指學生為主體支配自己權力的意識、能力，集中表現為自尊、自立、自強等自我意識以及自我激勵、自我調控、自我評價的能力等，充分體現了個性化學習。心理學家布希爾指出，創造力的形成離不開個性這一因素。無數事例證明，有個性的人，才有思想，屬于自己的獨特思想，才有奇才，才能創造。

　　三、研究目標及內容：

　　1、通過研究，在各學科教學中構建新型自主學習教學樣式及其策略。

　　2、通過研究，致力于培養、提高學生獨立自主地獲取知識、信息的能力、創造性地運用知識、信息的意識和能力。自主學習，使身心得到和諧發展。具體表現為：

　　（1）具有獨立學習的意識和一定的能力。即對所學內容感興趣，樹立學好知識的責任感，并能主動參與學習活動，體驗到用學到的知識解決問題的成功感。

　　（2）能在自我激勵下不斷學習。這種自我激勵表現為：在學習上有自信心，相信自己的學習能力和價值，并奮發自強，不甘落后。

　　（3）創造性地學習。不滿足獲得現成的答案或結果，對所學內容能展開獨立思考，進行多向思維，能創造性地運用所學到的內容去適應新的'財政部，探索新的問題，拓寬自己的視野。

　　（4）培養責任感。就自主性的個性層面，我們要培養學生的自信與自尊，社會層面，我們主要發展學生對社會價值的體認和形成一定的責任感。

　　3、通過，轉變、更新教師的教學觀、質量觀、人才觀等教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學能力，培養一支科研型的教師隊伍，形成融科學性。

　　四、研究對象：

　　1-6年級學生

　　五、研究方法：

　　1、被試的研究方法與組織形式。

　　在設計方案時，我們考慮支要切實轉變學生的學習方式，課堂教學中有關鍵的操作行為，才能提高課堂教學的實效性。也考慮支建構主義理論（課題理論依據之一）本身的特點，在研究方法上我們采用個案分析法和行動研究法相結合。同時，實施三大策略：學習理論，尋找研究的.支撐點；解讀案例，通過解讀，進一步提升理念；總結經驗，在研究中提練本質，對經驗進行系統化。

　　2、實驗變量的操作方法

　　“教學中開展自我學習”，不僅是在課堂教學中開展以學生為主體的各種學習活動，更主要的是使學生獲得自主發展動力和能力。對學生而言，主要是獲得理智的挑戰。這里，“自主”不僅是課堂教學的載體，而更多地看作課堂教學的目標。無論是語文、數學還是英語等其它課程，新的課程標準都把經歷、體驗、嘗試、探究作為教學目標最為重要的行為動詞。因此，我們也把這一過程作為課堂教學的目標，讓學生在自主的學習活動中去發現，去經歷，去探究。我們讓自主成為學生獲取知識的根基，成為能力生成的橋梁，成為情感態度價值觀成長的渠道。

　　3.變量的控制與觀測

　　影響學生學習方式形成因素包括顯性的和隱性的，我們用定期進行問卷調查、召開學生家長座談會等多種形式及時了解分析學生的學習方式的轉變情況（強調：不僅僅是根據成績的數據）。其中問卷測評形式一般屬于半投射式或半開放式，這樣能夠比較真實地反映學生的自主能力發展狀況，以便及時總結以制訂后繼策略。

　　六、組織機構：

　　負責人：

　　主研人員：

　　七、研究計劃進度

　　1.20xx.10-20xx.2（起始階段）：文獻研究，課題論證，開題。

　　（1）20xx.10-20xx.12成立課題組，收集與課題相關的資料。根據課題研究的需要，對課題組成員進行理論與技術的培訓。

　　（2）20xx.1-20xx.2完成課題研究的設計和論證工作。

　　2.20xx.3-20xx.9（全面實施階段）：實驗班教師進行課題研究，階段總結，調整、修正方案及操作過程

　　（1）20xx.3對實驗班學生采用新的學習方式，著手對學生自主學習能力的培養。對學生進行調查。

　　（2）20xx.4.推出自主學習研討課，培訓學習。

　　（3）20xx.5推出多節研討課，組織教師對課列進行分析，不斷改進策略和方法。

　　(4)20xx.6根據研究情況寫出論文，寫出階段性的研究報告一份。

　　（5）20xx.7寫出個案分析和論文各一篇，總結自主性學習的策論和方法。

　　在研究的過程中，不斷收集校本教材的有關資料，進行中期評估。

　　3.20xx.10-20xx.1（總結階段）：召開課題鑒定會，結題。

　　（1）20xx.10針對中期評估中存在的問題，進一步完善方案，深化研究。

　　（2）撰寫研究報告，研究成果結集成冊。

　　（4）進行校內經驗交流；

　　（4）邀請專家對課題進行結題論證。

　　八、研究成果及展示方式

　　1、我們覺得，小學語文開展自主學習研究，師生雙方的智慧均在教學中得到了提升。

　　實驗為課程的動態生成構筑了一個平臺，為教師的專業成長提供了一個站臺，為學生自主能力的提升展示了一個舞臺。經過三年課題實驗，學生在課堂上自主、合作的互動中，實驗班的學生大多數具備了良好自主學習習慣，交流討論時表現出極強的主動意識，學生的自主學習能力得到了發展。真正讓學生喜歡語文，會學語文。自主的學習方式為學生創造了一個民主，和諧的學習氛圍，使學生的主動性充分發揮，從而使自主學習真正落到實處。從而提高我校的語文教學質量。

　　2、研究成果展示方式

　　（1）課堂教學展示

　　（2）撰寫論文及實踐成果

　　（3）學生的自主學習能力檢測

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　　檔案調研工作方案 1

　　一、調研目的

　　本次檔案調研旨在全面了解和評估當前檔案管理的現狀，發現存在的問題和隱患，并提出相應的解決方案，以進一步提升檔案管理的效能和規范性。具體目標包括：

　　1、了解檔案的種類、數量、存儲方式等基本情況。

　　2、掌握檔案管理的工作流程、責任分工和制度規定。

　　3、發現檔案管理中存在的問題和隱患。

　　4、提出改進檔案管理的具體措施。

　　二、調研內容

　　1、檔案種類與數量：梳理檔案的種類和數量，包括電子檔案和紙質檔案等。

　　2、檔案存儲方式：了解檔案的存儲方式和存儲設施，如檔案室、數字化存儲設備等。

　　3、檔案檢索與利用：評估檔案的檢索與利用方式，如管理系統、檔案代碼、查閱制度等。

　　4、檔案采集與整理：調查檔案的'采集與整理流程，包括流程圖、責任人和操作規范等。

　　5、檔案歸檔與借閱：了解檔案的歸檔與借閱流程，包括登記、存檔和歸還等。

　　6、檔案保管與銷毀：掌握檔案的保管與銷毀規定，包括保管期限、銷毀程序和方式等。

　　7、檔案管理規定：評估檔案管理的制度文件，如檔案管理辦法、制度文件和操作指引等。

　　8、檔案管理人員：了解檔案管理人員的配備、培訓和責任等。

　　9、檔案管理監督：探究檔案管理的監督機制和責任分工，包括內外部監督等。

　　三、調研方法

　　1、文獻資料法：通過查閱相關的檔案管理制度、資料、法規等，了解檔案管理的歷史背景、現狀和發展趨勢。

　　2、實地調研法：組織調研人員前往各檔案管理部門或機構進行實地調研，深入了解其檔案管理的實際情況。

　　3、問卷調查法：設計問卷調查，向檔案管理人員、工作人員和利益相關者發放，了解他們對檔案管理的需求和看法。

　　4、訪談法：邀請檔案管理專家和學者進行訪談，了解他們對檔案管理的看法和建議。

　　四、調研步驟

　　1、確定調研對象和范圍：根據調研目的和內容，確定需要調研的檔案管理部門或機構以及調研的具體內容。

　　2、制定調研計劃：制定詳細的調研計劃，包括調研的時間、地點、人員、方法、經費等。

　　3、實施調研：按照調研計劃，組織調研人員進行實地調研、問卷調查、訪談等活動，收集相關數據和信息。

　　4、數據整理與分析：對收集到的數據和信息進行整理、分析、歸納和總結，形成調研報告。

　　5、撰寫調研報告：根據調研結果，撰寫詳細的調研報告，包括調研目的、內容、方法、步驟、結果和建議等。

　　五、調研成果

　　1、調研報告：對檔案管理的現狀、問題和需求進行全面分析和總結，形成調研報告。

　　2、建議措施：根據調研報告，提出改進檔案管理的具體措施和建議，為檔案管理部門或機構提供參考。

　　六、調研保障

　　1、資金保障：為調研活動提供必要的經費支持，確保調研工作的順利進行。

　　2、人員保障：組織專業的調研人員和工作人員，確保調研工作的質量和效率。

　　3、時間保障：合理安排調研時間，確保調研工作的按時完成。

　　檔案調研工作方案 2

　　一、調研背景

　　會計檔案是記錄和反映企事業單位經濟業務發生情況的重要史料和證據，對保障企事業單位的經濟活動安全、準確和有效進行具有重要意義。為了全面了解會計檔案的管理現狀，發現存在的問題，提出改進措施，特制定本調研工作方案。

　　二、調研目的

　　1、了解企事業單位會計檔案的建立、管理、保存和利用情況；

　　2、分析會計檔案管理制度、流程和規范的執行情況；

　　3、發現會計檔案管理中存在的問題和不足；

　　4、提出改進會計檔案管理的措施和建議。

　　三、調研內容

　　1、會計檔案管理制度：了解企事業單位是否建立了完善的會計檔案管理制度，包括檔案管理制度、檔案編號體系、檔案歸檔規范、檔案保密制度等；

　　2、會計檔案分類與保存：了解企事業單位會計檔案的分類情況，包括按照檔案性質、重要性和保存期限的分類；了解檔案的保存方式和保存條件；

　　3、會計檔案利用情況：了解企事業單位會計檔案的利用情況，包括檔案的查閱、復制、借閱等；

　　4、會計檔案管理中存在的問題：通過實地調研和訪談，發現企事業單位在會計檔案管理中存在的問題和不足。

　　四、調研方法

　　1、文獻調查法：搜集和查閱與會計檔案管理相關的法律法規、政策文件、制度規范等，了解會計檔案管理的標準和要求；

　　2、實地觀察法：對企事業單位的會計檔案室進行實地觀察，了解檔案的保存環境、設施設備等；

　　3、訪談調查法：對企事業單位的會計檔案管理人員進行訪談，了解他們的工作職責、工作流程、存在的`問題和建議等；

　　4、抽樣調查法：從企事業單位中抽取一定數量的樣本進行調研，了解不同單位在會計檔案管理方面的差異和共性。

　　五、調研步驟

　　1、制定調研計劃：明確調研的目的、內容、方法和步驟，制定詳細的調研計劃；

　　2、確定調研對象：根據調研目的和內容，確定需要調研的企事業單位名單；

　　3、開展文獻調查：搜集和查閱與會計檔案管理相關的法律法規、政策文件、制度規范等；

　　4、進行實地觀察和訪談：按照調研計劃，對企事業單位的會計檔案室進行實地觀察和訪談；

　　5、分析調研結果：對調研結果進行整理和分析，找出問題和不足，提出改進措施和建議；

　　6、撰寫調研報告：將調研結果和分析報告撰寫成調研報告，向相關部門和單位匯報。

　　六、調研要求

　　1、調研人員應具備相關的專業知識和實踐經驗，能夠熟練掌握調研方法和技巧；

　　2、調研過程中應嚴格遵守法律法規和保密規定，確保調研工作的合法性和安全性；

　　3、調研結果應客觀、真實、準確，能夠全面反映企事業單位會計檔案管理的現狀和問題；

　　4、調研報告應簡明扼要、條理清晰、具有針對性和可操作性。

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　　餐廳調研工作方案 1

　　一、調研目的

　　本次西餐廳餐廳調研旨在全面了解西餐廳的市場現狀、消費者需求、菜品特色、服務質量等方面，為西餐廳的經營和發展提供決策依據。

　　二、調研內容

　　1、市場現狀調研

　　西餐廳數量及分布情況

　　西餐廳的市場占有率及競爭格局

　　西餐廳的發展趨勢及預測

　　2、消費者需求調研

　　消費者對西餐廳的認知度和接受度

　　消費者對菜品口味、價格、種類的偏好

　　消費者對餐廳環境、服務質量的期望

　　3、菜品特色調研

　　西餐廳的主要菜品種類及特色

　　菜品創新及本土化情況

　　食材來源及質量控制

　　4、服務質量調研

　　餐廳的服務流程及服務標準

　　服務員的服務態度及技能水平

　　餐廳的顧客反饋及投訴處理

　　三、調研方法

　　1、網絡調查

　　設計在線問卷，通過社交媒體、餐廳官方網站等渠道進行廣泛發放，收集消費者對西餐廳的認知、需求和評價。

　　2、實地走訪

　　選擇具有代表性的西餐廳進行實地走訪，了解餐廳的經營狀況、菜品特色、服務質量等。

　　與餐廳管理人員進行深入交流，了解餐廳的運營策略、市場定位等。

　　3、競品分析

　　對競爭對手進行調研，了解其菜品、價格、服務等方面的特點，為餐廳的差異化經營提供參考。

　　四、調研步驟

　　確定調研目標及內容，制定詳細的調研計劃。

　　設計調研問卷及走訪提綱，確保調研的全面性和有效性。

　　實施網絡調查和實地走訪，收集數據和信息。

　　對收集到的數據和信息進行整理、分析、歸納和總結。

　　撰寫調研報告，提出改進建議和發展策略。

　　五、調研預期成果

　　全面了解西餐廳的市場現狀、消費者需求、菜品特色、服務質量等方面。

　　發現餐廳在經營過程中存在的問題和不足，提出具體的'改進建議。

　　為餐廳的經營和發展提供決策依據，幫助餐廳提高市場競爭力。

　　六、調研時間表

　　第一周：確定調研目標及內容，制定調研計劃，設計調研問卷及走訪提綱。

　　第二至三周：實施網絡調查和實地走訪，收集數據和信息。

　　第四周：對收集到的數據和信息進行整理、分析、歸納和總結，撰寫調研報告。

　　七、注意事項

　　在調研過程中，要尊重餐廳和消費者的隱私，確保調研數據的真實性和可靠性。

　　調研人員要具備良好的溝通能力和觀察能力，能夠準確捕捉餐廳和消費者的需求和反饋。

　　調研結果要及時反饋給餐廳管理人員，以便及時改進和優化餐廳的經營策略。

　　餐廳調研工作方案 2

　　一、調研目的

　　本次餐廳調研旨在深入了解目標餐廳的運營狀況、市場需求、顧客滿意度等關鍵信息，為餐廳的改進和發展提供數據支持和決策依據。

　　二、調研范圍

　　餐廳類型：包括但不限于快餐、正餐、自助餐、特色餐廳等。

　　地理位置：針對特定區域（如商業中心、辦公區、居民區等）的餐廳進行調研。

　　調研時間：根據餐廳營業時間和客流量情況，選擇適當的調研時間段。

　　三、調研內容

　　餐廳基本信息：包括餐廳名稱、地址、聯系電話、營業時間、菜品種類等。

　　餐廳環境：觀察餐廳裝修風格、衛生狀況、座位布局等，了解顧客對餐廳環境的滿意度。

　　菜品質量：品嘗餐廳菜品，評價菜品的口味、口感、新鮮度等，了解顧客對菜品質量的滿意度。

　　服務質量：觀察餐廳員工的服務態度、服務流程等，了解顧客對服務質量的滿意度。

　　顧客需求：通過問卷調查、訪談等方式，了解顧客對餐廳的需求、期望和建議。

　　市場競爭：了解同類型餐廳在價格、菜品、服務等方面的競爭情況，分析目標餐廳在市場上的競爭力。

　　四、調研方法

　　實地觀察：通過現場觀察餐廳環境、員工服務、菜品質量等方面，獲取直觀感受。

　　問卷調查：設計合理的'問卷，針對顧客進行調研，收集顧客對餐廳的滿意度、需求和期望等信息。

　　訪談：與餐廳負責人、員工及顧客進行訪談，深入了解餐廳的運營狀況、服務流程、菜品制作等方面的信息。

　　數據分析：對收集到的數據進行整理、分析，形成調研報告，為餐廳的改進和發展提供數據支持。

　　五、調研流程

　　確定調研目標：明確調研目的、范圍和內容，制定調研計劃。

　　選擇調研方法：根據調研目標，選擇合適的調研方法，如實地觀察、問卷調查、訪談等。

　　調研實施：按照調研計劃，進行實地觀察、問卷調查、訪談等調研活動，收集相關數據和信息。

　　數據分析：對收集到的數據進行整理、分析，形成調研報告。

　　報告撰寫：根據調研報告，撰寫詳細的調研結果和建議，為餐廳的改進和發展提供決策依據。

　　六、注意事項

　　調研過程中要保持客觀、公正的態度，避免主觀臆斷和偏見。

　　尊重餐廳和顧客的隱私，不得泄露相關信息。

　　調研過程中要注意安全，遵守相關規定和法律法規。

　　調研結果要真實、準確、可靠，不得夸大或縮小實際情況。

　　七、調研時間安排

　　調研準備階段：確定調研目標、范圍和內容，制定調研計劃，預計用時XX天。

　　調研實施階段：進行實地觀察、問卷調查、訪談等調研活動，預計用時XX天。

　　數據分析階段：對收集到的數據進行整理、分析，形成調研報告，預計用時XX天。

　　報告撰寫階段：根據調研報告，撰寫詳細的調研結果和建議，預計用時XX天。

　　八、調研預算

　　根據調研活動的實際情況，制定詳細的預算計劃，包括人員費用、交通費用、餐飲費用等。預算應合理、透明，確保調研活動的順利進行。

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　　旅游調研工作方案 1

　　一、主題：xx區鄉村旅游

　　隨著中國旅游業的發展，旅游者的心理逐漸成熟趨向多元化，旅游過程更注重對相互文化的體驗，農村和郊區相對于城市來說，天地光闊，自然風光秀美，空氣清新，加之和城市相異的文化，對于生活在緊張、擁擠、繁雜、宣囂、多污染的城市中的居民有巨大的吸引力。當社會、經濟、科技發展到一定階段時，就產生了鄉村旅游。鄉村旅游是現代旅游業中的一項新事物，然而它卻以極快的速度在各國發展起來。鄉村旅游不僅為城市居民提供了新的休閑產品，而且促進農業產業結構調整，增加農民收入，充分利用農村剩余勞動力的資源，維護農村社會經濟可持續發展具有重要意義。

　　二、調研方式

　　調研采取座談會、查閱史料、實地察看和走訪群眾的方式，對我區鄉村旅游發展現狀、發展優勢和存在問題及對策措施。

　　三、調研情況

　　（一）xx區鄉村旅游發展現狀

　　xx區旅游是伴隨著人民小康生活的到來而應運而生，沐浴著舊改的春風春雨而茁壯成長的朝陽事業，它的發展現狀呈現出幾個特點。

　　1、因地制宜，農家游樂應運而生。每到周末節假日，終日埋頭在都市打拼的人們到鄉村山間休閑度假漸成時尚。一些農戶就根據自己條件，開發出了以農家樂為主的休閑旅游產品。如對應景區觀光休閑、游客食宿需求的“大客天下”、 “年代秀”、“阿陳草堂”等。因為市場有需求，景區周邊的農家樂一產生就顯現出蓬勃的生機與活力，現已成穩步發展趨勢。

　　2、因陋就簡，不記成本廉價經營。起步階段的多數旅游經營者由于資金有限，投入就不大，因而硬件設施都顯簡陋。一些農戶因陋就簡上陣，主要靠低廉的價格吸引游客。雖然收入不多，也使世世代代務農為本農民嘗到了甜頭。

　　3、因人成事，各自為政短線為主。景區農戶在完全沒有看到過農家樂是什么樣子，沒有什么經營經驗的情況下，自己認為該怎么做就怎么做，把一個個農家樂辦了起來。他們大多以接待游玩一天的旅客，為其提供餐飲為主的短線經營。在不斷的探索中他們闖出了除種田、“吃山”之外的掙錢路子。

　　4、因勢利導，點多面廣漸成氣候。以農家樂為主的旅游一經出現，相關部門就給予了它足夠的關愛和照顧。在大力宣揚鼓勵的同時，還給予了經驗指導和相關優惠政策等實實在在的幫助和扶持，因勢利導，全方位推進鄉村旅游的發展。如梅嶺獅子峰景區內的泮溪村現已打造成了一個農家樂村。據統計，該村現有農家樂30余家。

　　（二）xx區鄉村旅游發展的優勢

　　我們認為，xx區具有發展鄉村旅游的突出優勢。xx區發展旅游起步還算是比較早的，19xx年江西省人民政府將梅嶺批準為省級重點風景名勝區；1993年經國家林業部批準為國家森林公園；1998年已申報國家級重點風景名勝區；xx市在“十五”規劃中已把灣里定位為xx市的后花園來加以建設。但由于之前經驗不足等原因，旅游景區沒有做得很有特色。其實發展鄉村旅游是一種以鄉村特色風光和文化活動為吸引物，以城市居民為目標市場，以滿足旅游者休閑娛樂和回歸自然等為目的的一種旅游方式，也是各地市民需要、景區農民受益、前景無限廣闊的新興互利共贏的產業。

　　1、優越的地理條件是發展鄉村旅游的基礎

　　過去，灣里通向南昌的唯一公路是昌灣大道。隨著南昌城市的發展，著力改造、升級、規劃昌灣公路、云灣公路、紅灣公路，這3條公路的建設，已“打通”了灣里的價值，為灣里納入南昌城區提供了良好的交通條件。20xx年1月南昌西外環高速的開通，使灣里進一步連通了外界。灣里至昌北國際機場開車只需15分鐘左右，比xx市區至昌北國際機場的距離還要近。作為贛粵高速公路的一段，西外環還連通了福銀高速公路。今年xx區還開通了周末及節假日南昌城區至梅嶺旅游景區的160路公交專線為居民來灣里休閑旅游提供了方便。便捷的交通為我們的旅游發展插上騰飛的翅膀。

　　2、良好的生態環境是發展鄉村旅游的有利條件

　　全區山丘起伏，河谷縱橫，整個地貌屬丘陵低山區。西南部以低山高丘為主，東北部多為低丘崗地，東南部為低丘平原。海拔最高峰地洗藥湖為841.4米。全區山地占72.3%，耕地占12.7%，水面占4.9%，故有“七山半水分半田，一分道路和莊園”之稱。屬亞熱帶季風濕潤氣候，雨量充沛，日照豐富。全區年平均氣溫14.5℃—17.6℃，氣候涼爽，特別是梅嶺一帶，氣溫比市區低3—5℃，素有“小廬山”之美譽。森林覆蓋率為73.7%，是最適宜人類和動植物生長的地方。良好的生態和宜人的氣候環境為我們發展鄉村旅游提供了最好的條件。

　　3、豐富的旅游資源是發展鄉村旅游的巨大潛力

　　灣里境內層巒疊嶂，高山田園，風景如畫，是一個山林秀色與人文景觀相結合的旅游勝地，它是古“豫章十景”中“洪崖丹井”和“西山積翠”所在地。岳飛、王安石、歐陽修等230多位歷史名人曾到此游歷，留下名詩佳作480多篇。梅嶺擁有大小山峰99座，天然和人工湖泊50余個。整個梅嶺森林秀茂、植被繁盛，屬國家保護的就有銀杏、紅豆杉、三尖杉、鵝掌楸、金錢松等，古桂銀杏、蒼資勁態、蘭花杜鵑、幽香亮彩、松濤竹海、無風自涼、山花野果、撲鼻聲生香，是全市唯一的國家重點風景名勝區和國家森林公園，是xx市的“后花園”等。這些都是發展旅游的巨大潛力。2015年完成的梅嶺古鎮一條街，大大改變了梅嶺集鎮面貌、景區環境，景區別具一格的仿古建筑，慢節奏的農家生活方式、綠色環保的農副產品、風格獨特的農家飲食、熱情好客的農民朋友，都是極好的旅游資源。這些資源的開發和利用，必將為我們鄉村旅游的發展帶來無限的商機。

　　4、深厚的鄉村文化是發展鄉村旅游的重要形式

　　我們除了擁有已被列入民俗類第三批國家級非物質文化遺產的羅亭上坂曹家村的“關公燈”以外，還有為古“豫章十景”之首的“洪崖丹井”，它是黃帝樂臣伶倫煉丹之處，是中華民族音樂發祥地，南昌“洪都”稱謂亦由此而來。皇姑墓、林彪別墅、秦人洞、紫陽宮、望云閣、翠巖寺、天寧寺等一批歷史古跡是打造鄉村旅游的珍貴文化資源。獨具特色的太平心街溯溪節、潑水節、啤酒節、納涼節和善良純樸、率性耿直的農民，都是發展鄉村旅游取之不盡、用之不竭的源泉。

　　（三） xx區鄉村旅游發展存在問題

　　1、認識不足，市場觀念不強。首先是對景區發展鄉村旅游的產業地位認識不夠，沒有看到鄉村旅游廣闊的市場前景。認為旅游只是風景名勝區的事，窮鄉僻壤的農村沒什么可游的，從而忽視鄉村旅游的發展。再就是缺乏對鄉村旅游基本特征的認識，在開發鄉村旅游產品時忽視有效地保持“鄉村性質”和“鄉村意象”。

　　2、基礎落后，功能配套不全。目前xx區還有部分村莊無線信號接收不穩定，大部分村落沒有建成集中供水體系，未用上安全衛生的自來水。廁所的沖水、洗浴條件沒有改善，接待游客的硬件設施、景點建設、環境打造等總體上講還比較差，整個基礎設施的配套不全，還不能很好地滿足游客吃、住、行、游、購、娛等多方面的.需要。

　　3、缺乏規劃，零亂無序開發。因為沒有一個規劃作指導，各村的農家樂都是由經營者自己謀劃、自行設計、自主建設起來的。由于他們各方面的局限性，導致資源未得到有效利用，有的甚至造成了浪費，也出現了無序開發、重復建設、惡性競爭的現象。

　　4、產品初級，特色不夠鮮明。由于缺乏市場理念、產品定位不準、大都缺乏文化內涵、多數是個體經營，大部分農家樂的規模小、檔次低，且多以副業形式開展，故經營效益也不是很好。

　　5、沒有在“樂”字上做文章。不少農民小農意識濃厚，只注重眼前利益。在農家樂建設和經營中沒有在“樂”字上做文章，只顧賺錢，有的還破壞生態，污染環境。不是真正的農家樂。

　　（四）xx區鄉村旅游發展目標與定位

　　如前所述，xx區完全有條件依托豐富的自然和人文資源，建設形象鮮明、風貌獨特、吸引力大、競爭力強的旅游強區。我們認為xx區旅游總的定位是建成xx市的后花園。這個總的定位又可分為四個重要的基地：即建成對大都市最具吸引力的觀光農業基地、休閑度假勝地、納涼避暑重地、戶外運動場地。

　　1、四大基地的市場定位

　　其一、觀光農業基地。依托羅亭生態有機蔬菜大觀園、現代化藥材種植示范地、高山生態有機茶園、高山養殖場、純天然有機果園、花卉苗木園、生態水產養殖場等一系列農牧水產業作載體，不斷擴大種植、養殖規模，提高檔次，增強觀賞性與參與性。逐步形成大規模的大棚時鮮蔬菜，時令水果，藥材和高山養殖場，其他大小水庫的生態水產養殖等一系列極富觀賞性和參與性的知名品牌項目，使之成為建xx市最具影響力和吸引力的觀光農業基地。

　　其二、休閑度假勝地。依托風景名勝地等生態良好、環境宜人的地方，建設一批不同檔次的度假村、休閑山莊和農家樂。形成對應不同社會階層、不同職業人群、不同年齡對象消費群體的規模不同、檔次不等的休閑度假場所。其中重點是環境的建設、特色的出新和服務的提升，給人以生態良好、環境優雅、獨具特色的飲食起居環境，安全衛生、細致如微、熱情周到生活與出行服務。使之不僅能留住游客，還要能吸引回頭客，甚至能成為他們定期或長期休閑度假的場所，成為他們的第二個家。

　　其三、納涼避暑重地。要利用素有“小廬山”之稱的梅嶺，夏季的氣溫要比火爐xx市低十多度，這一得天獨厚的條件，建設納涼避暑重地。要根據不同的資源開發各具特色的消夏納涼項目，如修建森林木屋、湖邊草房、巖洞居室、竹林小院、溪邊吊腳樓、林間別墅等納涼度夏的場所；配套開發一些適合夏季的體育健身與游樂的項目，如水庫垂釣、游泳、溪流戲水、林間游戲、散步、棋牌等；還可為一些人士提供諸如網上辦公、交易、科研、藝術創作的條件，為殘疾和康復病人提供療養、康復治療的條件，使他們都能較長時期的住下來，輕松愉快的工作和生活。

　　其四、戶外運動場地。著力打造在全市都有影響力的山地戶外運動場所。既可舉辦如市際市內的山地越野車賽、山地自行車賽、徒步登山比賽等體育賽事；也可為廣大的“車友”、“騎友”、“驢友”等戶外運動愛好者提供活動場地。尤其值得一提的“驢行”活動，他們就特別鐘情于梅嶺等一些空氣新鮮人跡罕至的地方。可以設計若干條或長或短、或難或易的線路，沿途村農民、農戶為他們提供食宿、生活物資補給、向導護送等服務，也是高山偏遠地方開展特色鄉村旅游的一條路子。

　　2、典型引導樹立樣板

　　xx區的旅游發展了許多年，但是由于沒有很好的引導，大多數都辦成了農村飯館。我們可借鑒江西省旅游辦的好的鄉村旅游經驗，如鷹潭的龍虎山、上饒的三清山、九江的廬山等，它們都是充分利用當地的自然資源，在政府旅游主管部門的引導下，有效發揮資源的作用，極大地調動當地農民的積極性，讓農民在旅游開發和實踐中得到實惠，旅游業才能可持續發展。我們建議在梅嶺立新村做鄉村旅游試點，該村在梅嶺主峰景區內，空氣清新、生態環境好、有高山生態養殖場、人口較少等良好條件。需要政府和相關部門在交通設施給予支持，即在主峰景區出入處開通一條旅游專線或增設旅游觀光纜車，既能接送游客進村，又能方便農民下山采購必要的生活物資。此外，還需組織當地老百姓學習和打造該村的特色文化品牌，如竹席、沙箕、筆筒等竹制產品，年糕、紅薯片、印米團等一系列地方特色糕點小吃。這些都需要政府在基礎設施、資金方面給予扶持和旅游部門專人指導，抓好樣板帶動xx區鄉村旅游的健康發展。

　　（五）xx區鄉村旅游發展對策

　　我們認為xx區鄉村旅游的發展應當走好四條路，鋪好四條道。

　　1、走好四條路

　　其一、走好鄉土特色的路。對于都市人群來說，旅游就在于鄉村的特有魅力，既要保持鄉村特有的“土”味和“野”味，也要保持鄉村旅游資源的原汁原味。

　　其二、走好保護與開發并重的路。要遵循“既要金山銀山，又要綠水青山”的原則。開發是目的，保護是前提。必須要保護好鄉村的水、森林、植被等自然資源和農耕民俗等鄉村文化資源。要維護好當地的生態資源，防止人為的破壞和污染。

　　其三、走好自然美與人工美相協調的路。鄉村旅游資源的開發是在其原有的自然風景基礎上進行的加工改造，因而要使自然美和人工美有機的結合起來，協調二者的發展，使其變得山更青、水更秀。吃、住、行、游、購、娛等旅游接待服務設施，游覽標志、標牌的設置等，都要既考慮服務功能的完善和配套，也考慮與鄉村景觀協調，使之具有濃郁鄉村特色。

　　其四、走好經濟效益與社會效益相結合的路。既要以取得最大經濟效益為目的，注意投入、產出的測算和經營管理，也要注意社會效益，要考慮旅游者的身心健康和獲得更多的知識；既要考察接待人數、旅游收入等經濟指標，又要考察基礎設施改善、民間文化的發掘、農村勞動力轉移就業等社會指標，做到兩個效益的雙豐收。

　　2、鋪好四條道

　　其一、科學編制規劃，合理開發資源。要把鄉村旅游納入農村產業發展，納入農村經濟社會發展加以謀劃。要在對鄉村旅游資源進行全面調查的基礎上，制訂出xx區鄉村旅游的中長期發展規劃和近期發展規劃。要對這些地域旅游基礎設施的建設作出計劃安排，對旅游資源的利用進行統籌協調，對旅游產品的開發進行細致謀劃，對旅游景點和接待點進行合理的布局，對旅游風貌的設計加以規范。在規劃的引領下，合理開發具有地方特色的自然生態資源、民俗文化、傳統飲食和制作工藝等資源，穩步發展農業觀光型、休閑度假型、民俗文化型和美味佳肴型農家樂。

　　其二、借助各方力量，外引內聯開發。發展鄉村旅游最大的難題是資金問題。首先，政府要整合財政支農資金、扶貧資金、移民資金、項目資金等各方面的政策性資金，用于農村各項基礎設施建設。第二，各金融部門要大力支持，給鄉村旅游的各種項目發放更多的就業創業貸款。第三，要大力招商引資，以一些大項目吸引城市資本和工業資本投向鄉村旅游的開發。與此同時，要充分調市民和農民的主體積極性，以推進城鄉綜合配套改革為契機，出臺各種優惠政策，通過以項目換土地、土地作價或土地使用權為籌資方式，采用股份制開發等形式吸引外部資金。此外，還可以讓農民以資源入股、資金入股等形式，或以工代資，以勞動力轉化為股份等形式，共同參與鄉村旅游的開發。

　　其三、重大項目帶動，輻射引導發展。灣里鄉村旅游發展應當堅持“大項目、大投入、大營銷”的戰略。要利用大項目擴大影響，發揮它們的輻射和帶動作用促進大批中小項目和農家樂的發展，使鄉村旅游形成星火燎原之勢。

　　其四、加強宣傳推介，實施品牌營銷。首先要做出如太平心街的“啤酒節”一樣的幾個精品項目，緊接著就要大力宣傳推介，充分利用廣播、電視、報紙、網絡等現代傳媒，借助旅行社等中介機構，以消費低廉、綠色健康、田園風光、農家美食、周末休閑、回歸自然等為賣點對外營銷。要在對旅游精品線路和項目進行整體包裝的基礎上，舉辦旅游展示會、新聞發布會加以宣傳推介，并以各種節慶活動促銷，促進xx區鄉村旅游的蓬勃發展。

　　旅游調研工作方案 2

　　xx市是中國優秀旅游城市，旅游資源比較豐富。隨著鄉村旅游活動的深入進行旅游者的需求層次也在不斷提高，這就對鄉村旅游開發提出新的更高的要求。本論文總結了國內外鄉村旅游資源評價研究的現狀和成果并結合實際情況對xx市發展鄉村旅游進行分析，指出xx市發展鄉村旅游業具有廣闊的前景。在此基礎上著重探討了xx市在開發鄉村旅游中所要注意的問題和具體的對策和措施以期達到優化地區鄉村旅游模式帶動鄉村經濟發展的戰略目標。

　　一、調研背景

　　當今世界全球經濟一體化勢不可擋，旅游業發展如火如荼。據世界旅游組織預測國際旅游將保持不斷增長的強勁勢頭國際經驗表明旅游業每百萬元固定資產可容納250人就業，而那些資金密集型行業每百萬元固定資產只能容納，90人就業。到20xx年國際旅游人數將增至15.61億人次，旅游收入將增加到，2萬億美元。在亞洲地區，特別是中國，旅游接待人數將有一個的躍進，旅游業發展潛力巨大，擴展空間廣闊。改革開放30年來我國的旅游業有了長足的發展，取得了舉世矚目的發展成就。但與世界上旅游業發達的國家相比我國的旅游資源優勢還未得到充分發揮旅游產品還不夠成熟要使旅游資源及形成的旅游產品更具有吸引力就需要對旅游區的旅游資源進行合理的開發和規劃。鄉村旅游現在已經成為推進城鄉基礎設施和城鄉生態環境建設的新載體，幫助農民增收致富的新渠道，促進農村經濟結構調整和特色經濟發展的'新動力轉移吸納農村剩余勞動力的新途徑，提高農民素質、加強農村精神文明建設的新形式，其發展對于構建社會主義和諧社會促進人與自然和諧相處、人與社會和諧相處都具有重要意義，是全面落實科學發展觀的一種有益嘗試和實踐。從農村來講鄉村旅游的發展優化農村經濟結構促進了新農村的.建設。從旅游業發展的角度看它拓展了旅游資源豐富了旅游產品刺激了旅游消費。因此鄉村旅游在整體上增強了旅游業的綜合效益，有利于促進城鄉社會經濟的和諧發展。

　　xx市地處盆川山地、平原和丘陵的過渡帶，地勢高差懸殊自然景觀和人文景觀豐富，又位于寶成鐵路和108國道的要道，歷來是川北的主要通道，不僅擁有豐富的高質量旅游資源而且有優越的區位條件發展旅游有得天獨厚的有利條件。然而旅游業是包括行、游、住、吃、購、娛、通訊等要素的綜合產業豐富的旅游資源并不能代表發達的旅游業，要提高它們的整體利益，必須有計劃地推出讓旅游者可接受的旅游產品系列，合理規劃并組建與之相適應的管理和實施機構，布置增加旅游收益的措施和途徑，保護自然和人文的旅游資源維持旅游可持續發展。然而xx市的鄉村旅游發展存在遍地開花、良莠不齊、特色不顯、內容不豐、規范不力、服務不周、規模不大、品牌不響等諸多問題。本文通過對xx市鄉村旅游資源的分析，在完善xx市三大旅游發展區功能的基礎上初步提出xx市鄉村旅游發展戰略。

　　二、調研的目的與意義

　　隨著城市化進程的加快越來越多的人長期生活在高樓林立、喧囂擁擠、空氣污染、景觀呆板的城市中，遠離幽美舒適的自然環境，加之生活節奏不斷加快，社會競爭日益激烈，使得城市生活缺乏生趣，許多人產生了到安靜、優美、潔凈、開闊的環境中去感悟大自然、放松身心的強烈愿望。鄉村旅游的發展，不僅充分利用了農業資源，豐富了旅游產品結構，增加了旅游供給，滿足了城市居民周末休閑度假的旅游要求，也對促進農業產業結構的調整，提高農民收入水平，消除城鄉二元化結構，推動城鄉一體化進程，實現農村社會整體進步，具有重要意義。目前，綿陽鄉村旅游發展非常迅速，村民參與積極性很高，都渴望能從旅游發展中得到實惠。

　　三、國內外鄉村旅游的起源、產生與發展

　　歐洲的啟蒙運動促成“自由、平等、民主”的資產階級價值觀產生。三次科技革命解放了生產力，推動了社會的進步，將人類從繁重的勞動中解脫出來，增加了閑暇時間。由于交通運輸業的發展，改善了鄉村的通達性，加之人們收入的增加旅游不再是少數貴族的專有享受，而是成為越來越多人可以享有的產品，旅游迎來了它的“大眾消費”時代。

　　20世紀70年代，鄉村旅游在美國和加拿大得到蓬勃發展，顯示出強大的生命力和巨大的發展潛力。80年代以來，世界范圍內的“綠色運動”推動了鄉村旅游的發展，使其成為現代旅游者可持續旅游行為的重要選擇。

　　我國的鄉村旅游興起于20世紀80年代末90年代初，鄉村旅游的發展是我國農村產業結構調整和城市化進程加快的結果，同時也是在我國特殊的旅游扶貧政策的指導下應運而生的。據不完全統計，我國從南到北涉及觀光農業這一主題的開發項目累計投資達30億元以上。

　　四、大力發展鄉村旅游的意義

　　一是對于旅游業本身而言，可減輕旅游熟點的環境壓力。二是豐富了我國旅游產品的類型和內涵。三是鄉村旅游為優化農村產業結構和農業產業化的發展提供了契機。四是滿足城市旅游者回歸自然的愿望，滿足了旅游者多元化旅游需求。五是對社會主義新農村建設而言，鄉村旅游促進農村經濟發展。改善農村生態環境質量。六是對傳統鄉村的景觀與文化完整性保護而言居民會主動地承擔起保護傳統鄉村景觀的責任，看他們也能從旅游者的重視中找到對鄉村傳統文化的信心，潛移默化地也會發現鄉村生活和文化的價值。七是對城鄉融合而言，對于成功的鄉村旅游業來說，一方面，是要讓旅游者通過完全的鄉村體驗，實現心靈和身體的放松，親近、愛護自然，尊重不同文化，并最終發現、認識傳統文化和生態價值的重要性。另一方面，也要讓旅游地居民因旅游收益而為自己所擁有的自然環境和獨特文化而感到自豪，并學到許多來自城市的知識、觀念和文明生活習慣。

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　　市場調研工作方案 1

　　一、市場調研

　　目前市場上的沙發按照材質主要分為木質、真皮、布藝、以及二者結合四種，木質沙發：直接由各種木材打造，坐墊和靠背上沒有任何面料修飾，實用性和環保性比較好，但原木較生硬，舒適感不強，沒有人性化設計難以滿足現代沙發舒適性的要求；

　　目前市場上的沙發高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂其、宜家家私等、以及主營沙發的芝華士；中檔品牌則包括吉斯、喜夢寶、世紀博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則。

　　一、XX沙發市場概況：

　　目前，XX沙發銷售地主要聚居在XX大街處銀座家居、富雅家居、歐亞商城、東亞商城、清河家具、國貿家具、二印家具城。從產品和品牌檔次上看，銀座家居、富雅家居屬高檔品牌的根據地，東亞商城、清河家具、國貿家具、二印家具則匯聚了來自天南海北的中低檔沙發品牌。從經營定位上看，各商城均有自己的差異化定位，知名品牌、高檔商品的專賣店向富雅、銀座家具城集中；中檔及部分專業市場多數集中在東亞家具城；低檔商品的批發業務又集中在XX和XX家具城，歐亞則走專業化辦公家具路子，與其同一東家的銀座家居形成互補，對其他家具商城形成攻擊。

　　市場上的沙發按照材質主要分為真皮、布藝、以及二者結合三種，進駐XX沙發目前市場上的沙發高檔品牌主要有以整體家居布置、沙發配套為主的全有家私、皇朝家私、香港富得寶、香港樂其、宜家家私等、以及主營沙發的芝華士；中檔品牌則包括吉斯、喜夢寶、世紀博森、伊諾維紳、成都南方等，低檔品牌則匯聚了一些來自XX本土和其他各地區縣城的小品牌，如XXXX、XXXX等。

　　三、消費者調查：

　　1、消費者細分特性描述一(低、中、高檔)：

　　a)平民百姓、普通工薪族是是低層次、低價位的主要消費群。他們的要求是：簡潔實用而又有現代美感；功能較多，以便充分利用有限的居住空間；希望中高檔次的設計及風格，但價位偏于中低價，心理上能感到物有所值。這一類消費群還是雜牌的天下，因其長于抄襲與模仿，拙于原創與設計研發。因此，它們利用自身的各項成本優勢，吸引了廣大的中下層次的消費群。

　　b)中高層次的消費群，這部分消費者包括企、事業單位的管理人員，城市白骨精(白領、骨干、精英)。他們事業有成，思想獨立，個性化追求較為明顯。對家私的性價比、設計風格、用材、品牌定位較為看重。這部分生產廠家較多，他們各自以自己的原創設計及針對目標消費者的技術研發滿足了追求不同風格的`消費者的需求。

　　c)都市新貴或富豪的高層次群體。這部分人居于消費金字塔的頂端。一般都有別墅或寬敞豪華的住房，對家具的要求首先是品牌要與自己的社會或金錢地位相匹配，通常選擇的是國際品牌或知名品牌。

　　2、消費者細分特性描述二(辦公、家居)：

　　a)辦公沙發消費群主要是經濟水平處于中高層次的群體。購買群也多位于這個群體。經濟佳者，由于公司形象或私人喜好的需要，他們看重品牌，因此選擇的一般都是知名品牌。經濟一般者，則選擇中檔品牌，既顧及到了形象，又節省資金。

　　b)家居沙發消費群的范圍比較廣泛，幾乎涵蓋了所有成家立業或將近成家的消費者。對于私人使用物品，他們選擇起來相當慎重，不僅注重質量，而且在與室內風格匹配上也花盡心思。由于經濟狀況的不同，選擇的品牌檔次亦各不相同。

　　3、影響消費者購買沙發的主要因素：

　　訪問5人，綜合如下：

　　消費者選擇標準無污染、沒怪味、舒適、款式合理、價格實惠

　　高消費大品牌

　　中低消費舒服、價格便宜

　　現用沙發品牌南方、泰新、以及濟南本地產布藝沙發

　　認為現在較好的沙發品牌是芝華士、皇朝家私、全有家私以及一些香港品牌等。

　　四、沙發產品的未來發展走勢：

　　通過訪談和查找二手資料，有三大走勢：

　　a)產品設計開發方面：力求創新，國際一體化，簡約、舒適成為城市中人們放松壓力生活的主題；

　　b)產品使用方面：力求方便搬運，使用年限減少，色彩和時裝化的家具受到越來越多人的歡迎；

　　c)品牌方面：由于產品日趨細分，沙發品牌呈兩極化發展，知名品牌更加注重其品牌的建設和推廣，某些中檔品牌則在競爭中淘汰，而那些雜牌、小品牌則依舊利用自己的成本、價格以及地域優勢，占據中下層消費區域。

　　市場調研工作方案 2

　　在今年的暑假，我對獲特滿飲料公司進行調研。通過在上海獲特滿飲料有限公司的調研，對其企業的客觀實際情況進行調查了解，從而對一個企業的概況、產品的生產工藝、企業的管理以及品牌的發展進行學習，尋找規律，總結經驗，為以后踏入社會奠定基石。

　　調研目的：

　　1、了解，學習專業知識，體會專業知識在實踐中的運用。

　　2、了解公司的管理制度，學習企業得以生存和發展的本質要求。

　　3、提高自己的交流溝通能力，豐富社會經驗。

　　4、在調研中尋找自己的不足，并加以改正。

　　調研時間：

　　20xx年8月

　　調研地點：

　　上海獲特滿飲料有限公司

　　一、公司概況

　　上海獲特滿飲料有限公司是由香港著名上市公司香港新世界集團和美國知名投資銀行貝斯瑪集團共同出資2500萬美元，按國際水準建立的專業化飲用水制造企業。公司位于上海市松江工業區，工廠占地17000平方米，擁有員工200多員工。強大的分銷網絡目前獲特滿瓶裝水已經覆蓋了上海、北京、蘇州和昆山市場，為推向全國市場奠定了基礎。連鎖超市、大賣場以及各種食品店都有獲特滿的產品。獨特的水站系統遍布全市(上海/北京/蘇州/昆山)的水站網絡系統，把獲特滿桶裝水服務做到了“家”。

　　獲特滿是：質量、服務、人才。質量：我們為我們的客戶生產更好、更健康的產品。服務：每位客戶得到高質量的服務。人才：人才即是公司，公司即是人才。

　　獲特滿的`發展歷程：于19xx年底開始打入中國市場，在短短的幾年時間內，成為中國飲用水市場發展最迅猛的企業之一。1999年9月，公司迎來了新的股東——香港新世界集團，為公司增強了持續發展的動力。今天，獲特滿已成為中國飲用水市場一個響亮的品牌。獲特滿瓶裝水已經覆蓋了上海、北京、蘇州和昆山市場，并逐步走向全國。獲特滿桶裝水在上海市場占有率高居前列。

　　二、企業管理和品牌發展

　　1、公司原則：

　　公司三大原則：有利于社會，有利于公司的事堅持做到底。有利于社會，不利于公司的事量力而行。不利于社會，不管有利于或不利于公司堅決不做。

　　員工道德規范：正氣：無私、公正、廉潔、浩然之氣正直：心地坦蕩、豁達大度、光明磊落正言：講誠實的話、積極向上的話、鼓舞人心的話正思：用正確的見解進行思維于判斷正行：行為正，做有利于別人，有利于公司的事

　　產品質量定位：永遠不采用不合格原料永遠不使用不正常設備，永遠不允許不規范操作，永遠不生產不達標產品，永遠不忽視不滿意顧客，永遠不容忍不完善服務。

　　2、產品質量

　　公司視產品質量為企業命脈，從機器設置、生產管理、檢測手段、產品質量、服務網絡體制建設、配方工藝到用人機制、制度完善與落實、原料入庫程序、存放、保管檢測，產品出庫均有完善措施，并采用產品售前、售中、售后服務全方位化，使用戶最大程度上獲利。

　　總結：

　　在這次的調研中，不能說每一份經歷都能完全理解明白，但確實在實踐中增加了不少知識和社會經驗。同時，我也體會到了一個企業若想發展，企業內部人員關系和諧也相當重要。只有大家團結起來，共同努力才能在發展中求創新，在利潤上求突破，在困難上求解決。因此，一個團隊的團隊精神至關重要，它既包括對企業做出貢獻，提出寶貴意見，分享成功經驗，又包括對他人貢獻的肯定與感謝。因此，在共產主義領導的今天，一個公而忘私的團隊精神比企業獲得億萬的利潤更值得慶賀。

　　當然，在實踐中我體會最多的當然是實踐的重要性，一個人的學歷再高，領悟程度，運用能力，實踐經驗不夠，作用仍然發揮不了。因此作為企業，人才的`選擇，人才的培養，人才的儲備是重中之重。作為一個成功的企業，在滿足員工的物質生活水平的基礎上，還需要對員工的專業知識水平、營銷技能進行專門培訓。剛剛踏入社會的人，哪怕學歷再高，也沒有一個可以完全適合一個工作，但不斷地通過“學習、實踐、再學習、再實踐”的過程，即使一個涉世未深的青年人也可以完全勝任一份工作。以此，企業的再教育與實踐的結合是培養人才的最有效方法。

　　通過這次的調研，使我增強了服務意識和社會責任感，為以后進入社會奠定基石！

　　市場調研工作方案 3

　　一、調研目的：

　　1、初步了解昆明本地高爾夫市場現狀，分析昆明本地五家球會經營狀況。

　　2、收集昆明本地球會客源市場分布、銷售價格，并進行對比分析，尋找xxx球會市場最佳突破點。

　　3、了解昆明高爾夫愛好者對高爾夫球場的需求層次、消費習慣、品牌認知度，挖掘潛在市場客戶。

　　二、調研方法：

　　1、對各球場、練習場進行走訪和調研。

　　2、利用各種渠道關系，與業內相關單位、人士進行訪談調研。

　　3、與部分高球愛好者進行訪談調研。

　　三、調研概況：

　　20xx年9月16日至20xx年9月24日對樣本主要球會、練習場、旅行社等進行了市場走訪和調研。包括：春城高爾夫球會、陽光高爾夫球會、萬達高爾夫球會、世博高爾夫練習場、華豐高爾夫練習場、龍江水岸高爾夫練習場、云南省高爾夫協會、高手假期公司、昆明鴻陽高爾夫公司、昆明高爾夫賽事推廣公司等。上述調研的樣本可以比較真實地反映昆明高爾夫市場現狀。

　　本次調研普遍感受到昆明本地高球愛好者在選擇消費時較為看重球場品質、品牌、球場價位、交通區位、球場服務質量等；旅游團隊看重球場品質、品牌、綜合配套（住宿、餐飲及其他）、服務質量等。

　　在昆明五大球場中，現市場結構大致分為：

　　第一階層春城

　　第二階層陽光、滇高

　　第三階層鄉村、萬達

　　1、春城高爾夫湖畔度假村，擁有亞洲頂尖、中國第一的高爾夫球場。國際著名設計師JackNicklaus精心設計山景球場，國際著名設計師RobertTrentJonesJr精心設計湖景球場。擁有5星級酒店（6間套房&43間客房），擁有三種類型別墅多幢:A型別墅（1房型別墅）：1雙人間+1客廳或1單人間+1客廳B型別墅(2房型別墅）：1雙人間+1單人間+1客廳或2雙人間+1客廳C型別墅（3房型別墅）：1單人間+2雙人間+1客廳或1雙人間+2單人間+1客廳

　　2、陽光高爾夫球場,距市區僅15分鐘車程。球場由世界著名的美國羅伯特.瓊斯公司設計/監理。建筑面積約9600平方米的高爾夫會所，包括高爾夫專賣店、桑拿、酒吧、餐廳及總面積580多平方米的大型會議中心和6個VIP會議室，擁有多種戶型的高檔別墅。

　　3、滇池湖畔高爾夫球會位于昆明滇池國家旅游度假區，由享有國際盛譽的球場設計大師尼克.佛度設計，同時被譽為全球高爾夫球場設計、管理的先鋒——IMG公司全程參與規劃。球會還聘請曾數次獲得新加坡最佳建筑獎的SAA建筑所主持會員別墅的'建筑設計，而其景觀則由曾設計過2000年悉尼奧林匹克公園以及悉尼貝殼灣高爾夫景觀的世界著名景觀設計所澳大利亞迪恩茲景觀有限公司主持設計。

　　4、昆明鄉村高爾夫俱樂部位于昆明呈貢縣洛洋鎮，由澳大利亞著名高爾夫球場規劃設計師LesWatts設計。距昆明市區14公里，20分鐘車程，山地型球場。

　　5、昆明萬達高爾夫球會位于昆明滇池國家旅游度假區內，由澳大利亞著名球場設計師Leswatts設計。東南亞設計風格的高爾夫會所，總建筑面積達5560平方米，擁有云南唯一一家“紅酒雪茄坊”。云南本地經常打球的.有500-600人，目前來云南的高爾夫游客每年預計在8萬-10萬左右。在未來的2年內，云南高爾夫球場數量可能增加一倍，即由現在的9家增加至20家，而云南機場航班直接制約著云南高球游客不可能也增加一倍，云南本地球友2年內增加數量也很有限，因此未來云南高爾夫球場客源競爭將更加劇烈。詳見以下調查資料：

　　四、調研內容：

　　1、昆明各球場比較

　　注：“”表示優勢指數

　　2、春城高爾夫球會客源統計：

　　表3：20xx年登記臺打球客人匯總表

　　分析①：

　　注：“1”會員；“2”會員嘉賓；“3”住店客人；“4”訪客“5”特批價“6”果嶺券

　　分析②：每月客源對比，1月份客源最高，7-8月也比較高，而10月份客源最低。

　　市場調研工作方案 4

　　一、調研前言

　　實踐主題：

　　文具市場調查

　　調研目的：

　　為了進一步了解社會各行各業現狀和加強社會實踐的能力，同時增強自己對市場空間的敏感度，決定對全鎮的文具市場進行調研。

　　調研方式：

　　通過與文具店的業務人員交流、學生的溝通來了解本鎮文具市場的基本狀況。

　　調研內容：

　　包括各店的貨源、貨物的種類、顧客的回頭率、對市場的占有量等方面的調查。

　　文具行業從傳統計劃經濟中的賣方市場逐步過渡形成市場經濟下的買方市場，前后二十余年，在生產和經營思路上起了很大的變化。文具市場發展初期，國內生產廠家較少，產品較多依賴進口，且需求不斷增大。隨著國民經濟的發展，文具市場從過去的簡單消費轉變成當前全方位消費，企業、個人對文化用品的需求也越來越成熟，從過去的簡單只從價格、質量入手到現在的品牌化需求。近年來，中國文具辦公用品產品更新換代較快，品質明顯提高，花色品種和國外基本接軌，產品的技術含量也有很大的提高。

　　同時，文具作為國內迅速崛起的一個輕工產品，在國際市場上也起著越來越重要的作用。每年國際、國內的文具行業展覽會或者輕工產品展覽會，參展的國內文具企業不下1000家，中國制造的文具產業正以絢爛多彩的姿態展現給世界。隨著經濟的發展以及國家在教育、健身方面投資的.擴大，人們對文具及辦公用品的需求量也不斷增加，因此營造出潛力巨大的文化用品市場，中國文化用品市場未來仍將呈現快速發展態勢。毫無疑問，這個行業的前景極具誘惑力。

　　二、調研過程

　　我準備好了調查的前序工作。我認為要做好這項調查需要有一個對此行業較為熟悉了解的人的指導。于是我來到了校門口的文體店，我先和老板簡單的說明了我的來意，老板欣然接受了我的要求，并讓店中的店員給與配合。他是想認為我最后調研結果有一定的他參考意義，由此以做出經營決策。最后的前序工作很順利，于是我的調研就從這個文體店開始了。

　　同時，我還對征求了部分長期從事教育的退休教師，根據他們的教學生活，了解對學生有益的圖書種類和學生愛看的圖書范圍。這個參考對我起到了很大的幫助。

　　之后，我又先后走訪了另外幾家書店，并做了較為詳盡的調查，下面是我總結的一些材料：

　　貨物品種：文具（鋼筆、筆記薄等一些學習用品）和學習資料書占大比例了，此外MP3、MP4、復讀機、點讀機、音響設備等一批高檔用品也占相當比例；

　　供貨渠道：通過調研發現，在調研中的所有文具店中有80%是自己上批發店批發的，屬于三級發行渠道，收益并不是很大，供貨渠道不夠發達直接制約著書店的壯大與發展，消費狀況：通過調研數據顯示，其文具市場所創造的年收益竟可達到驚人的十萬元大關；

　　銷售狀況：調研中的大多數書店多為家庭經營模式，貨物的進出也缺乏科學的依據，由此造成銷售局面的混亂以及市場潛力的開發；

　　經營模式與決策：從過去所學的知識中可以知道，“廠家直接面對并接觸終端客”、“注重賣場形象宣傳”、“生產廠家高度集中”、“提供電子商務交易平臺”、“批發、直銷、零售業務兼存”、“低價競爭”、“統一特價促銷活動”、“銷售隊伍進行助銷”等方面，他們認為這是適應市場需求的。“明碼標價”、“統一配送”、“方便的POS系統”、“統一的員工管理”、“采取會員制”、“統一收銀”等方面不太適合目前市場需求。但是這些落后的經營模式卻存在大部分的文具店。

　　銷售環境：從調研中可以知道，處于交通便利、學校附近的書店的顧客是比較多的，由此可以看出環境對銷售業績的影響是多么的大；銷售市場環境：在調研中的數家文具店看來有60%的`店面是無照經營，市場法制相當混亂；

　　購買者調研：

　　1、在此次調研中，我還對數十位學生進行了本項目通過對涵蓋中、小學生二個學生群體300位學生(大部分中小學生這時候還沒有放假，因此得到配合很容易)進行抽樣實地訪問，對調查數據進行科學的統計分析得出學生文具消費行為狀況與發展趨勢。報告顯示，學生選擇購買文具最多的場所是學校附近的文具店，比例達44.3%，其次是街邊的傳統文具店，比例是19%。調查發現，在學校的周邊或里面，基本都設有文具的銷售店，較偏僻的學校，由于距離鎮區較遠，開有很多生活超市，滿足學生的日常購物需要。在調查現場與部分學生家長溝通發現，他們則更喜歡到大型超市、商場中購買文具，主要是信譽可靠，質量有保障，也有部分認為在學生開學時，他們會直接到文具專業批發市場購買，主要是品種齊全，價格優惠。

　　2、從訪問數據顯示，購買頻率最高的有5種文具，通過對不同年級、性別進行研究發現，中性筆與圓珠筆的購買頻率遠遠高于其他文具。但是不同年級、性別的學生購買文具的類別并沒有很大的差異，主要是學生的需要導致，細節方面，小學生購買自動鉛筆的頻率會較其他學生高，中學女生則更喜歡購買筆袋、水彩筆、自動鉛筆等較有時尚元素的商品。

　　三、市場競爭狀況分析

　　優勢：

　　1）在當地已有一定數量的消費群體；

　　2）統一采購，銷售方式靈活，有一定價格優勢；

　　3）較為重視服務工作。

　　4）具有多年經營的經驗。

　　劣勢：

　　1）運行成本高，不具備價格優勢；

　　2）管理環節較多，對市場需求反應速度慢。

　　3）服務意識缺乏，特色化個性化服務沒有，欠缺文化氛圍；

　　4）決策管理層不在當地，信息、決策溝通不暢；

　　5）營業人員素質普遍不高，欠缺工作熱情和服務意識；

　　6）日常工作缺乏成熟的管理程序和操作流程。

　　對策：

　　最主要的競爭者，構成最大的威脅。采取市場跟隨者戰略，待時機成熟可采用市場挑戰者戰略。沒有總體抗衡的實力，采取市場補缺戰略：

　　1：細分目標市場，避開主導者的優勢商品；

　　2：著力降低經營成本，讓利于讀者；

　　3：狠抓服務質量，提供多樣化的服務形式，提高讀者的認可度和忠誠度。

　　綜合以上情況分析，我店投資該行業具有廣闊的發展前景和發展空間。加倍珍惜培訓機會。

　　總之，員工培訓的有效管理與創新在知識經濟時代日益凸現其重要性，現代企業的競爭是人才的競爭、是知識的競爭，而培訓正是培養人才、傳播知識、實現知識共享的有效途徑。因此，加強員工培訓的管理與創新是企業在21世紀培育核心競爭力，取得不斷成功的關鍵所在。

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