師徒結(jié)對工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的師徒結(jié)對工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
師徒結(jié)對工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼半個學期過去了，我也工作了整整半年了。我在張松林老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年多的成長歷程，離不開我的師傅張老師。他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
作為一個省重點中學，教學質(zhì)量是學校的生命線，當前學校與學校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學質(zhì)量，提高課堂教學效益。我深知自己的責任，而對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調(diào)動學生的積極性；……而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在他的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養(yǎng)人才，與廣大人民的利益息息相關。我必須努力學習先進的科學文化知識和現(xiàn)代的教學理念。在教學工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。我充分認識到
“減負增效”工作的重要性和現(xiàn)實意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高45分鐘的課堂教學效益，取得好的.教學成績，決不能給師傅丟臉，給學校抹黑。工作中，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學校組織的各項活動。能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環(huán)節(jié)的工作，備課，我詳細，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時分析，總結(jié)，細致批改作業(yè)，積極搞好輔導和補差工作。
我能面向全體學生，以學生為主體，在培養(yǎng)優(yōu)秀的同時，決不歧視差生。做到“抓兩頭，促中間”，特別是從“最后一名學生”抓起，力爭讓所有學生都能在適當?shù)沫h(huán)境中接受知識，陶冶情操，養(yǎng)成習慣，提高技能。張老師擔任班主任，又擔任高三兩個班的歷史教學，工作是異常繁忙。因此，張老師聽我的課不是很多，本學期 張老師聽了我8節(jié)課，都是隨時聽課，事先不通知的，張老師對我的課都給予了肯定，但同時也指出了不少不好的地方， 給我提了很多的建議。
另外，我經(jīng)常去聽張老師的課。。我遇到問題常主動去請教張老師，他總能不厭我煩地回答我。有些時候我就和辦公室其他老師商量。但每次大的教學活動，如公開課，張老師都能指導我公開課的選材，教材的重、難點的處理，例題的選擇，媒體的選擇，板書的設計等。學校是省重點，教學質(zhì)量是關鍵，而課堂是提高教學效益的主陣地。這學期我開了三節(jié)公開課取得了一定的成績，與張老師的指導是分不開的，張老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。
充分運用電教媒體，運用啟發(fā)思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調(diào)動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經(jīng)驗對我來說是終身受益的。當然張宋老師的工作態(tài)度、為人處世的作風也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實，大膽潑辣，這些都永遠值得我學習和研究。雖然張老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作。及時寫好教學后記。
總之，這一學期以來，在張老師的悉心指導、栽培下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，要不愧為宋老師的徒弟。我要為學校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
師徒結(jié)對工作總結(jié)2
時刻過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學期了。透過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫忙，發(fā)奮提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下方我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一齊學習，對于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，發(fā)奮提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭�是需要虛心學習的。因此，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，發(fā)奮使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出必須的時刻前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有必須進步。再次，在平時的休息時刻里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的'構(gòu)思，因此她們備課時會個性注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫忙她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，透過聽課、評課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時刻分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意理解，并虛心改正。
透過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到這三位老師十分好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時刻和休息時刻進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的潛質(zhì)。而我們作為師傅就應樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，堅信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
師徒結(jié)對工作總結(jié)3
時間的腳步真是飛快，轉(zhuǎn)眼間踏上幼兒園教師的工作崗位已經(jīng)一個學年了，回想這一年來的點點滴滴，雖然很忙碌，但也收獲了許多。這一年來，我從教于XX老師，在帶教老師翁老師的關心幫助以及細心指導下，我不僅在教學技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認識和思考。XX老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔任著一個班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班配合的過程中，相互交流，團結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關系和姐妹情緣。在XX老師的帶教下，我通過自我實踐和積極反思，盡快適應了幼兒園的教育教學工作，并不斷成長，有了許多新的體會。
以前，我對幼教的認識還很淺薄，只是認為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園教師是個令人羨慕的輕松的活兒，但當我上崗后，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情，教師承擔了許多責任和壓力。教師不僅要管理好班級，保障孩子的安全，另外還要撰寫很多的資料，除了平日的教案、逐日計劃、游戲、個別化學習等觀察記錄，還要有計劃的撰寫教師規(guī)范化培訓以及期末時候需要上交的很多資料。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下手，XX老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我仔細講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后XX老師又會仔細審閱，并給予及時的反饋和分析，使我的撰寫思路不斷完善，初步學會了撰寫周計劃反饋、環(huán)保科技資料、個案、各類觀察記錄分析等資料。
其次，在一日活動組織方面，我會認真觀摩、學習帶教老師XX老師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關記錄，主動與帶教老師溝通交流，并不斷自我領悟，自我實踐，做到理論結(jié)合實踐，多看，多想，多問，多思。
在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是XX老師在各環(huán)節(jié)中的指導語別具一格，她生動、形象、有趣的指導語往往能將孩子的興趣抓住，使活動活靈活現(xiàn)地進行。
同時，XX老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環(huán)節(jié)給予指導和建議，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時間的把控，每個環(huán)節(jié)需要注意的重點，需要提升幼兒哪些方面的能力等，特別是在過渡環(huán)節(jié)，她會告訴我這個時候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時應該如何處理等一些班級組織方面的經(jīng)驗。在工作中遇到的問題我能夠及時向帶教老師請教、學習，把自己的想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學能力。為了能夠讓我更快地成長，XX老師在閑暇時間都會和我討論所觀察到的`問題，向我傳授方法，提供幫助，一起探討解決的辦法。在她的影響下，我會認真從生活和學習等各方面去關心幼兒，做到曉之以理、動之以情、導之以行，深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好地為幼兒服務。
在教育教學理論方面，我認真閱讀XX老師推薦的相關學習資料，比如《XX托幼》、《課程指南》、《不輸在家庭教育上》、名師博客等，不懂的問題及時向帶教老師請教，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中，并多多反思，取長補短，結(jié)合自己班幼兒的實際情況實施有效的教育方法，對他們進行正確引導。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此對本班幼兒的優(yōu)劣勢、個體的發(fā)展狀況都是不了解的，XX老師會提前跟我說明我班幼兒的能力發(fā)展的情況，哪些地方是需要平時一直注意的。經(jīng)過一學年的觀察、師傅的及時指導，我基本對班中每一個孩子的性格、能力都已經(jīng)比較熟悉了，能夠做到因材施教。
和XX老師搭班的一年中，翁老師認真嚴謹、一切為了孩子的教育態(tài)度一直都感染著我。在環(huán)境創(chuàng)設、材料制作方面她不僅能考慮到大局，而且還能在材料的設計中充分考慮孩子操作時的感受，從而她會從多方面考慮，能從幼兒角度進行調(diào)整，然后布置在我們的班級中，內(nèi)容豐富又美觀。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，翁老師也會讓我參與設計，一起為主題墻、個別化材料的投放進行思考，當我找到相關素材后，共同與師傅探討：在主題墻面中可以呈現(xiàn)哪些內(nèi)容來幫助幼兒獲得新經(jīng)驗，獲得內(nèi)化？在個別化活動中可以滲透哪些與主題相關的個別化學習材料？如何調(diào)整材料適宜不同能力的孩子，使目標落在孩子的最近發(fā)展區(qū)上？在角色游戲中又該投放什么材料促進幼兒之間的交往？總之，在相互的研討和交流中，使我在環(huán)境創(chuàng)設和材料投放方面有更多的思考和想法。
由于是新教師，我不知道怎樣跟家長溝通才最合適，不知如何擺正自己的角色，后來、通過觀察XX老師家長工作的方式，我在家長工作上也開始放手干了。從和XX老師的交談中，她使我能正確認識自己的角色：我是一名幼兒教師，和家長溝通時應該是一名教師的角色，不能因為自己是新教師就畏手畏腳，或者逃避家長的問題，這樣的話，會讓家長覺得這位新老師很不可信，沒有關注自己的孩子。因此我通過來園活動、網(wǎng)絡、電話等方式，慢慢地消除自己的緊張，主動地詢問幼兒病情，鼓勵自己早上跟家長談談孩子的情況。慢慢的，我在家長工作方面開始有了自信，也能大方地與家長做一些溝通，有時還能給家長一些教育建議，我逐漸獲得了家長的肯定。
XX老師是一名非常優(yōu)秀的老師，特別是在指導語、環(huán)境創(chuàng)設和材料投放方面，在她的身上我學到很多東西。在師傅的帶教下，吸收了很多的教育教學經(jīng)驗，完善自己的專業(yè)知識和技能，現(xiàn)在能獨立帶班，班級的管理能力也有所提高。不僅如此，XX老師的親切、對待工作的熱忱、對孩子的關愛都是值得我學習的地方。剛剛踏上幼教工作崗位的我，還存在著許多不足之處，充電的地方還有很多，有許多地方需要改進和完善，不管是自己的專業(yè)技能或工作經(jīng)驗，都是需要我鞏固和積累的，但是我有信心，通過師傅的指點和自身的努力、學習，在自己的教育崗位上一定會有所進步！借此機會，我也感謝園領導搭建了一個促進新教師專業(yè)成長的平臺，使我們這些新教師能在關愛中成長。最后，感謝XX老師這一年來的指導和幫助！
師徒結(jié)對工作總結(jié)4
這一學期以來，在樊老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝樊老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我已工作整整兩年了。我在褚月萍老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“站穩(wěn)講臺”。回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在校領導、師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了小學的各項工作，熟悉了學生與課堂，進一步了解了教師的職責。在這一學年的工作中，我一共上了兩節(jié)公開課，特別是5月份的一節(jié)市級公開課，獲得了教研室老師的好評，這些成績與褚老師的指導是密不可分的。
褚老師具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，在聽課的過程中，我總能從她身上學到東西。這不僅因為她具有深厚的綜合語言科目的理論知識與實踐知識，還因為她具有促使每個學生達到最高學習水平的奉獻精神和專業(yè)知識。
在每一次的聽課過程中，褚老師都教給我這樣一種努力的方向：扎扎實實的學語文；興趣盎然的學語文；觸類旁通的學語文。每次在走進褚老師的課堂前我都做好這樣的心理準備：不要只記教學過程，更多的是關注齊老師如何引導、點撥的技巧；如何讓學生展開學習的過程；更要關注學生的“學情”。也就是說，我要盡可能的從老師的教學安排、教學活動、教學機智中讀出它背后的理論依據(jù)、思想觀念，成功之處借鑒之，失敗之處避免之。只有深入地反思，“他山之石”才“可攻玉”，他人的經(jīng)驗和教訓才可能成為豐富自己專業(yè)素養(yǎng)的有效資源。以下是我從褚老師執(zhí)教的《小鷹學飛》一課中得到的啟發(fā)。
記得陳鐘樑先生曾講過，一堂課中有“我”也有“我們”的問題。“我”指課中體現(xiàn)教師個性化的教學風格、教學藝術(shù)，可觀賞但不一定都能學；“我們”指課中所揭示的教學規(guī)律，它是教育科學性的體現(xiàn)。就《真想變成大大的荷葉》一課中，屬于“我們”的，至少有兩個方面值得細心揣摩和領會。
第一方面是引人入勝的教學設計，適時適度的精妙點撥，循循善誘的啟發(fā)引導等。比如褚老師一開課僅用了一句簡單的情境創(chuàng)設就把孩子們帶進課堂。這樣高效集中孩子們注意力的方法看似簡單，其實是在吃透文本的基礎上才能如此。
第二方面在指導學生理解動作時，褚老師沒有繁雜的講解，而是巧妙的運用學生互動的理解。聽到這時，我心里想：難怪學生們喜歡褚老師，難怪做褚老師的學生不累，因為她總有讓你心動的時刻，這種不期而遇的幸福感讓人回味無窮。我在教學此課時，只是簡單的讓學生想象著做做動作，心想：這么簡單的動作學生們一定能理解。卻不知，理解背后還應體會文本的感情呀！所以，褚老師請了3位學生讀讀這句話，每個學生都能很到位的讀出感情，我又不知不覺的想起自己當時的教學，我雖然也有抓住一些詞語，但沒有像褚老師這樣深挖透學。她把二年級學生該做的想象練習、說話訓練、個性化的朗讀等都照顧到了。這就是用語文的方法來學語文，我和學生們一起穿行在褚老師的課堂之中，享受著褚老師的引領。
一尊佛像背后有佛光，一堂成功的課背后有折射出來的東西，每次聽褚老師的課總能給我找到努力的方向，在求真的`道路上使我前進一步。
學校組織了師徒結(jié)對的活動，我十分幸運的得到教學經(jīng)驗非常豐富的xx老師指導教學，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教兩節(jié)課，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅的期望。
師徒結(jié)對工作總結(jié)5
20xx學年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關系，轉(zhuǎn)眼一學年就要過去了，回顧一學年我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當師傅確實有點勉強。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰明能干、穩(wěn)重又追求上進的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，但當時的自己全靠自己一個人來摸索，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運的，因為擁有了一個幼兒園為其創(chuàng)設的平臺。
杜老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學中的問題。在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在這一個學期了，我與杜老師走得更近了，只因為幼兒園賦予我們這一層特殊的關系，另一關系我們又所在一個班內(nèi)，共同管理班內(nèi)的孩子。
在平時，杜老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與杜老師因為在一個班級，平時兩人之間經(jīng)常的進行溝通與交流，這樣不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
做為師徒結(jié)對，最基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機會也是徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。在相互聽課評課中逐步提高自己的'教學水平。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學實際堅持每月互聽評，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。
通過一個學期的師徒結(jié)對交流學習活動，徒弟杜老師進步飛快，對于教學的領悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學期的新老師匯報課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領導及老師們的認可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。因為新教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
師徒結(jié)對工作總結(jié)6
為了幫助新教師盡快的成長，我們學校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了。我十分幸運的得到教學經(jīng)驗非常豐富的嚴淑麗老師指導，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月，新進教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導我上了一節(jié)《雨點兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認原地真地看我的教案設計，仔細地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。
一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時，李老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的'課堂教學有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術(shù)。
5、應留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)
學校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學習、工作的動力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自我在教學方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
本學期，在常規(guī)教學工作外，我用心地跟著郭老師學習，從中吸取一些教學經(jīng)驗。同時還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學反思和聽課反思。在每月認真學習研討相關教學等方面的資料，并在郭老師的指導下完成半學期的成長匯報課。
在備課方面，我認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教，我選取貼近學生生活的資料作為教學資料，充分思考到學生的實際狀況，力求備好貼合學生水平的課。努力把教學資料和學生學習實際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。透過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生用心參與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時會有些疏漏，王老師也會及時提醒我。透過不斷學習提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學生的交流，常和學生溝通，讓學生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。此外王老師還要求我多讀書，在個人的知識學養(yǎng)上不斷提升自我。
師徒結(jié)對工作總結(jié)7
在公司20xx年度的“師徒結(jié)對”帶培中，我有幸和部門胡水云高工結(jié)對。期間，在胡工的幫助和引導下，學習相關技術(shù)，熟悉部門業(yè)務，完成布置任務。在此期間，專業(yè)技術(shù)，業(yè)務信息有了提高。對于“師徒結(jié)對”，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、虛心學習請教，制定師徒結(jié)對計劃
“師徒結(jié)對”幫帶是空分公司的良好傳統(tǒng)，凡是新進青年員工，都要經(jīng)過這個階段。我有幸和胡水云高工結(jié)對。胡工工作時間長達20多年，幾乎和我的年齡相當，具有相當豐富的化工專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。在和胡工結(jié)對初期，我們合計著制定了結(jié)對的計劃，并按此展開幫帶工作。按照公司要求和部門特點，我們主要學習了hysys20xx化工流程模擬軟件，AUTOCAD工程制圖軟件，TASC管殼式換熱器的設計計算軟件，這些都是在今后的.工作中主要應用的軟件，遇到有不懂得，我都能從胡工那里得到滿意的答案，可見其專業(yè)理論的深厚。除此之外，針對在設計中需要用到的一些標準，在胡工的指引下，或自己從網(wǎng)上下載學習，或直接從胡工那里獲取，盡管標準紛繁，但是還是從中學習到很多，也深刻的領會到標準的學習是持之以恒的事情。
二、努力提高自身素質(zhì)，學以致用
再好的知識，都必須在實踐中才能出真知。針對幫帶計劃，在學習軟件和標準的同時，還不忘實際使用。胡工經(jīng)常將一些圖表，交由我來繪制和完成。以前覺得自己看書已經(jīng)很懂，但是碰到實際問題，往往還是覺得有不盡完善的地方。也是我體會到，紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行的深刻含義。就比如又一次，胡工將一臺管殼式換熱器的設計交給我，我按照此前書上看來的，用TASC軟件計算，一切參數(shù)都符合要求，就是出不來準確的結(jié)果。后來在胡工的指導下，稍微修改了下步驟。也使我懂得，做事情既要循規(guī)蹈矩，也要靈活多變。
三、共同學習，一起提高
和胡工在一起學習探討，既活躍了思維，也提高了自己的認知。胡工是一個上進的人，身為高工的他還在報考一些注冊考試，這是我深受感染。為此，在他的勸說下，我也報考了今年的注冊資格考試，雖然時間很緊，任務很重，且不一定能一次通過，但是我還是覺得有必要嘗試一下。為此，我們也分享相關資料，共同學習，一起提高。
師徒結(jié)對工作總結(jié)8
（一）主要做法
1、鼓勵我多學
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”葛老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，拜師以來，我堅持自學，不斷更新自己的教育觀念。
2、鼓勵我多評
她總是說：“評課是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑”。每次她聽完我的課，她總是能給我提出中肯的建議，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。因此，我每次聽完他的'課，他總讓我說幾句。
3、鼓勵我多做
葛老師經(jīng)常對我說：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。
（二）主要收獲
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
3、我聽師傅的課也有很大收獲。葛老師最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起，讓學生學到有價值的數(shù)學，讓學生人人學到不同的數(shù)學。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我似乎感悟到葛老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的影響。
（三）不足
由于自己一切從頭開始，工作中經(jīng)常手忙腳亂，疲于奔命，所以沒有經(jīng)常把自己的感悟和體會記錄下來，導致工作中經(jīng)常犯同樣的失誤。
總之，我學習的還遠遠不夠，在師徒結(jié)對活動中，盡管我做了無數(shù)努力，但是到今天為止，我依然覺得我距離小學合格教師還有一段距離，然而我深知師傅的教學水平，冰凍三尺，非一日之寒，我將以學校的這次活動為契機，永不放棄和師傅學習的機會，以這個活動拉開我學習的序幕，積極進取，努力在很快的時間中使自己成長為一名真正合格的小學教師。為學校教育教學質(zhì)量的提高貢獻自己微薄的力量。
師徒結(jié)對工作總結(jié)9
本學期我有幸成為王立平老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì),雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一.首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的.時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)班會課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助洪老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
師徒結(jié)對工作總結(jié)10
在這一學年里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。黃馨老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，年段工作及辦公室工作認真負責，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
作為一名教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀論文。在管理工作上，能合理安排各項活動，勤奮踏實完成本職工作，不懂就問。
我與黃馨老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高。在工作上，及時溝通指導，幫助她詳細制定年段及辦公室各項工作計劃。就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的.知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、交流過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學及管理工作中更加游刃有余。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂，耐心細心指導其管理事務。因為徒弟要聽課，要交流各項工作細節(jié)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師徒結(jié)對工作總結(jié)11
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與孫曉波老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這學年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點，對于好的.地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。
虛心學習，努力提高自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學年的工作目標之一。在其他上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。
做好示范，做好指導，共同提高。把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
師徒結(jié)對工作總結(jié)12
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與祝慶年老師師徒結(jié)對已近一學期了。通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析祝老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的.休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課
幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對他的缺點如講課聲音過小，缺少激情，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到祝老師比較有潛力，他不但向我學習，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，他教育教學水平有了明顯的提高，真為他感到高興。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。
師徒結(jié)對工作總結(jié)13
本學期，為了促進教師的專業(yè)成長，我與徐英老師結(jié)成了師徒關系，在這一學期里，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。
一、結(jié)合實際，制定切實可行的師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個愛學習、肯鉆研的老師，肯動腦，上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，對于課堂教學能逐步的細化，因此，根據(jù)徐老師的特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導課堂教學為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實處。
二、互幫互學，努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學活動，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學的`進程中，我努力學習白板軟件的制作技術(shù)，提高應用技能，還努力地把自己平時教學中所形成的經(jīng)驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學效率。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教學過程還是課件都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時，我經(jīng)常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報展現(xiàn)出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。
在作評課的指導時，我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感覺到徐老師在課堂教學水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師徒結(jié)對工作總結(jié)14
本學期我拜于紅老師為師傅。在于紅老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年的成長歷程，離不開我的師傅于紅老師。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
作為一個市重點中學，教學質(zhì)量是學校的生命線，當前學校與學校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學質(zhì)量，提高課堂教學效益。我深知自己的責任，而對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調(diào)動學生的積極性；……而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養(yǎng)人才，與廣大人民的利益息息相關。我必須努力學習先進的科學文化知識和現(xiàn)代的教學理念。
下面我將一年多時間的結(jié)對活動作如下總結(jié)：
（一）主要做法
通過這半年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是一起備課，互相聽課評課。鼓勵我多學、鼓勵我多評、鼓勵我多做。運用啟發(fā)思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調(diào)動學生的`積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經(jīng)驗對我來說是終身受益的。當然于老師的工作態(tài)度、為人處世的作風也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認真細致踏實，大膽潑辣，這些都永遠值得我學習和研究。雖然于老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工作。及時寫好教學后記。總之，這一學期以來，在于老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。
（二）主要收獲
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。于老師最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將數(shù)學教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一起，讓學生學到有價值的數(shù)學，讓學生人人學到不同的數(shù)學。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我似乎感悟到于老師課堂的真諦，并對我的課堂產(chǎn)生了極為深遠的影響。
回顧這半年光景，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。我是師徒結(jié)對的受益者，在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸在教學中走入正軌，熟悉了學生與課堂，了解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中應該去感染與引導學生。教學中我一路走來，我也感覺到自己在漸漸的成長。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，要不愧為于老師的徒弟。我要為學校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
師徒結(jié)對工作總結(jié)15
與許情老師結(jié)對已經(jīng)一年了，在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。許老師也非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強。這種鉆研學習的精神都也令我深感佩服，所以在幫助他的同時，我也得到了提升，真正起到了教學相長的作用。
作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，面臨很多的困惑，尤其是對教材的熟悉與理解，重難點的把握和教學流程的安排以及教學方法的運用等問題。那么堅持聽課是解決這些問題的最快捷的方法。所以在讓許老師先熟悉教材教參的同時我還主動要求他去聽我的課即“先模仿，后創(chuàng)新”。同時也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他得聽各種課型：新授課、復習課、練習課等，因為這些課都有各自的`方法和套路。雖然教無定法，但教還是有法的。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。于是我認真分析了許情老師的優(yōu)缺點，對于他的優(yōu)點都給予了極大的肯定，對于不足的地方，我也直言不諱，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。從而使其在整體上得到全面的提升。
師傅平時看徒弟的備課、聽課記錄、作業(yè)也都是一次交流互動的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。在備課上我一旦發(fā)現(xiàn)他的設計過程有問題就及時的指出并幫其改正，從而使他的備課水平較以前有了較大的提高。于此同時我會盡力幫他分析教材吃透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高他的教學水平。
另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，并及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對于他的優(yōu)點我都給予極大的肯定以增強他上課的自信心；對他的缺點，如提問方式、師生互動等不足之處，我都直言不諱地給指出來，并提出個人建議幫其及時的改正。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
平時利用空余時間我們都會相互交流，對于教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍。隨著教學觀念的更新我們也會不斷學習更新自己的教學理
念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，提高自身的教學水平。
師徒結(jié)對活動也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也努力充實自己，我覺得有所成效也是一種幸福，一份榮耀，我會努力去追尋它。
作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。在教育教學的道路上能盡快的摸索出一條自己的教學之路。祝愿我們學校的師徒結(jié)對活動在今后能發(fā)揮更大的作用。
20xx—6—24
【師徒結(jié)對工作總結(jié)】相關文章：
師徒結(jié)對工作總結(jié)05-29
師徒結(jié)對工作總結(jié)03-20
師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)06-12
師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)06-29
師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)03-31
師徒結(jié)對師傅工作總結(jié)10-17
師徒結(jié)對活動總結(jié)01-03
“師徒結(jié)對”活動總結(jié)03-07
師徒結(jié)對活動總結(jié)06-11