書香校園學期工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的書香校園學期工作總結，歡迎大家分享。

　　為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養。培養“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校開展了“打造書香校園”的讀書活動。根據我校“書香校園”活動計劃，現將本學期所實施的工作活動總結如下：

　　一、營造讀書氛圍

　　閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

　　1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

　　2、各班在9月中旬以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。在9月下旬開展一次詩歌朗誦會。

　　3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。

　　二、明確閱讀時間

　　在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。于是每天上午上課之前，就成為早到校的學生閱讀時間。

　　三、開展閱讀活動

　　１、學生讀書活動

　�。ǎ保╅_展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

　�。ǎ玻�４－9年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

　　（３）每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每天至少寫一篇，語文老師每天檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

　�。ǎ矗┨嶙h開展課前35分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

　�。�5）周末、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

　�。�6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利于自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

　�。�7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

　�。病⒔處熥x書活動

　　教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

　　（１）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　�。ǎ玻�學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

　　（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

　�。�4）要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

　　四、主要收獲教師的主要收獲有：

　　1.教師“被讀書”的現象在悄悄地改變。

　　一學年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。各項活動中老師都能踴躍參加，在“喜慶十大八大”詩歌朗誦中取得佳績。

　　2.教師的理論水平在不斷提高。

　　通過讀書活動，教師們無論在理論上還是實踐中都有不同程度的收獲。撰寫的論文數量與質量都有一定的保證。

　　3.有效地促進了教師專業的發展，提高了教師的科研能力�！敖處熤v壇”活動，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養，課題研究的水平逐步提高。

　　五、學生的主要收獲有：

　　1、讀書使孩子們成了主動學習的人

　　他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

　　2、讀書筆記，積累了大量的課外知識

　　讀書使學生掌握更多更豐富的知識，使得學生的膽識和膽量也增加了。開始積極踴躍的參加各項活動，他們的身影散播在各個文化角落。在學校舉辦的學生現場作文競賽中取得好的成績，在縣舉行的學生現場作文競賽中也積極報名參加并取得佳績。在學校舉辦的中、小學生詩歌朗誦比賽中，選手們表現出色，再創佳績。

　　把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，激發師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮，是我�！皶�香校園”的遵旨。在本學期里，我校書香校園各項活動順利進行，并取得了一定的成績，相信經過全校師生的努力，喀拉托別中心學校一定會成為浸滿書香的校園。

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