五年級數學組工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級數學組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　時光匆匆流逝，本學期馬上就要接近尾聲了，五年級數學組每個人勇于實踐，努力拼搏。

　　本學期，為了全面發展學生的數學核心素養，我們五年級數學組進行了多方面一系列的嘗試。首先是學習方式的轉變，小組合作學習的方式在整個五年級全面推行。每個班都將所有同學進行分組編號，這種小組互學互助的管理與學習模式，尤其是對后進生，帶來了很好的督促與幫助效用。

　　現將一學期來的工作總結如下：

　　一、教師活動豐富扎實。

　　為了提高課堂效率，老師們充分發揮各自的聰明才智，精心備課，扎實上課。采用學期初先組內說課，再課堂實踐，然后評課、磨課的三級建模模式，每人努力打造一節精品課。這些課例從計算課到概念課，從復習課到綜合實踐課，涵蓋了主要課型，老師們努力帶領學生探究，發現數學的本質。

　　二、學生活動豐富多彩。

　　為了更好地激發學生學習數學的熱情和信心，提高學生的反思能力，培養學生的數學應用意識，我們五年級數學組進行了一系列的嘗試。

　　首先，在課堂上，我們充分讓學生體驗知識的必要性、經歷知識的產生過程，同時帶孩子們走出課堂，走進知識的實際情境當中。

　　其次，我們開足綜合實踐活動課程，讓孩子們充分向生活中汲取學習素材，并精心設計了綜合實踐作業：

　　1、創作類：

　　2、應用類：

　　數學從生活中來，更應該到生活中去。數學可以幫助我們解決問題，數學可以幫我們預算決策。寫下生活中的經歷，就會發現生活中處處是數學!

　　3、探究類

　　兒童只有在動手中才可以充分感知數學，高效的數學課堂一定是學生為主體，自主思考、探究的課堂。

　　4、反思總結類：

　　知識點不是孤立的“樹木”，而是相互關聯的“森林”，只有用聯系的觀念去看待，經常去反思，才能構建完善的知識體系。

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