數學組活動計劃

　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，是時候寫一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的數學組活動計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　數學組活動計劃 篇1

　　在20xx下半年年里,我們數學教研組的翻轉課堂進入新臺階,在前面一年的實踐積累下,初現成效,大家干勁十足,

　　現根據州溫市和學校的計劃安排,特制定本學期的教研組工作計劃如下:

　　一、指導思想

　　以“全面提高教育教學質量的精神”實施為核心,繼續探索開展初中數學“掌握學情,以學定教變革實驗項目”,探索學為中心常態課堂教學,探索提煉具有特色的課堂變革實踐,數學組圍繞本學科“課堂翻轉”的主題,結合課堂教學實際,教師結合課堂變革研究學生、研究教材、研磨教學,研究基于“學為中心”有深度、有創新、有特色、有實效的教學案例,優化課堂教學,提高課堂效益,以深化初中課堂變革為重點,面向全體學生,提高數學組教師的課堂教學水平。

　　二、工作重點

　　1、教學工作重點:推進翻轉課堂實效,真正起到為教學服務的作用。

　　本學期關注重點如下:本學期關注重點如下:

　　1、學生自主合作探究的學習習慣和能力培養。

　　2、不同程度的學生要都能夠找到自己學習的基點,在自己原有程度上有大效益進步。

　　3、關注學生數學學習興趣和能力提高。故要將一些優質高效的新課堂的做法,作為一種風格和內涵,組與組之間,教師與教師之間要拋磚引玉,與大家共同提高。

　　預習任務:導學案設計很關鍵,要結合平臺,給學生自學流程,多方位指導,如帶解說的預學案。微視頻內容的設計要精心準備,對學生要有吸引力。要在微視頻的設計制作中關注到學生的接受力,要對學生有吸引力,例如;對學生的指導語音是“一對一”式的親切交流式。

　　備課分工合作:明確組內任務,做好分工合作,能有針對性準備,注重對疑難課題的重點討論,而不僅僅是單純教學內容上的分工,注重對探究性問題的課前研究開發,注重預習課類別的變化,如:哪那些內容適合課內直接預習,哪些適合課外直接預習,又比如怎樣的課更合適將前后2節課做好課前課中課后時間的重置。

　　培優轉差工作:做到課堂有序、校本學習興趣小組活動每次活動確定主題和中心發言人,發現總結先進課例典型,為慕課的推廣交流貢獻教育素材。

　　互助交流:主題的確定切忌大而虛,倡導小而實,中心發言人要做精心的準備,然后大家一起探討、交流,共同提高教育教學水平。有計劃地開展市級初中相關活動,促進初中各學科有效學習課堂變革,如積極發揮市八年級備課會在我校開設的契機,快速提高學校的課改經驗,整合各聯盟的優質資源,系統設計活動,并有序地開展。

　　全國慕課聯盟研討會:承辦華師大全國慕課聯盟初中“翻轉課堂”教改研討會,屆時將向會議提交“翻轉課堂”實踐研究案例集及示范課。

　　預期成果:

　　1、翻轉課堂幫助繁忙的學生。

　　2、翻轉課堂幫助學習有困難的學生。

　　3、翻轉課堂增加課堂互動。

　　4、翻轉課堂讓教師更了解學生。

　　5、翻轉課堂實現學生個性化學習。

　　1、翻轉教學策劃、實施、范式總結,推廣。

　　2、整理各類案例,用更為經濟的富有活力的簡便方式,使翻轉課堂教學目標的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學素材的簡練選擇、教學流程的簡約創設、教學結構的簡妙安排。

　　3、自主學習的深度開掘有切實方法,真正實現把“數學教師”帶回家,二中學生擁有了一個個體化的數學學習環境。

　　4、成果的`簡潔表現形式:分享自學收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數學思維-----并當堂作業檢測-----查漏補缺-----鞏固內化----適度挖掘拓展----思維提升拓展,讓學生帶著問題帶著思考走出課堂,這一切成為可能。

　　5、高效教學品質的全國省市區推廣,讓更多的師生受益。

　　使翻轉課堂下的數學老師:成為一個“簡約”而“豐富”的數學老師。

　　州溫市第二中學“翻轉課堂”推進活動記錄表

　　七、八、九年級數學組備課組兩周兩課安排表

　　2.繼續探索符合素質教育的教學評價,促進學生全面發展

　　兩周兩課開課研究:做好兩周初一初二老師兩節課開課研究,盡心精心設計每一節的翻轉課堂,體現學生主體地位、教師精講不超過15分鐘,充分做好課前的組內研討課后的課堂總結,并將收獲和教學反思和片段,以文字的形式總結,形成組內大家的共識。每兩周一活動,活動有內容、有效果。雙周教研活動,使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯,進一步增強教研效益。

　　課題申報與研究:以“翻轉課堂”為抓手,在一定得經驗基礎上,以課題的形式形成常規的嚴謹的研究習慣,并形成成果總結,完善網絡課堂的完備資源,為全組乃至省市的翻轉課堂研究出謀劃策,拋磚引玉。結合教研組工作達標活動組織校本研修課題申報、培訓。進一步發揮教研組功能,組內教師積極參與小課題研究,搞好專題研究活動。

　　示范研討課:組內名師三壇骨干教師開好翻轉課堂示范課和初三的高質復習課,并為組內的翻轉課堂研究做好引領,為初三的素質優生和學困生的輔導做好引領。、加強備課組教研活動,強化教研功能。立足課堂,在有效教學策略上深入實踐與研究。加強資料建設,資源共享領會教材的編寫意圖和特點,認真分析教學內容、目標、重難點,嚴格執行新標準的指導思想,提出具體可行的教學方法。

　　數學組活動計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以學校和區教研室總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的，不斷深化課堂教學改革，促進教育均衡發展。

　　二、工作重點：

　　結合數學學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透德育教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的'。每一次參加人員都有收獲。

　　三、教研活動的具體措施。

　　1、繼續深入開展校本教研工作。

　　本學期的校本教研要真正落到實處，通過校本教研促進教師的專業成長，我們的做法就是利用教研時間進行講座、搞研究課。數學組活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本期研討的主題是：怎樣幫助學生整理和復習；數學課怎樣體現數學味。

　　2、進一步完善我校小學生數學檢測評價方案。

　　我們要在上學期的基礎上，進一步改進、充實、完善、形成一套科學、合理的評價體系。

　　3、年輕教師、骨干教師隊伍的建設。

　　為了更好地發揮骨干教師的作用，本學期要完成三個一工程即：推薦一篇好文章相互學習；上一節創新課；寫一篇教學案例及反思。并培養年輕教師，讓年輕教師更快的成長。

　　4、自身建設方面

　　第一：加強學習，只有學習才能了解到更多的信息；

　　第二：加強研究，教而不研則淺、研而不教則空；

　　第三：加強成果意識，注意總結、升華。

　　5、日常工作

　　在抓好重點工作的同時，要搞好常規教學，每一位教師要認真上好每一堂課，搞好研究課，參加各級教研活動，積極參加各種賽課和論文評比，爭取在各級賽課、論文中取得好成績。

　　四、具體工作安排見表

　　第二周 討論教學計劃

　　第三周 教研課

　　第四周 討論教學中的疑難問題

　　第五周 教學案例活動設計評優

　　第六周 教研課

　　第七周網絡資源共享技術培訓

　　第八周 案例與反思會議

　　第九周 專題講座

　　第十周 放假

　　第十一周 校本教研與培訓

　　第十二周 數學課比賽

　　第十三周 討論教學中的疑難問題

　　第十四周 教研課

　　第十五周 四、五年級教材研討

　　第十六周 教研組經驗交流、集體備課

　　第十七周 年度論文評優

　　第十八周 討論期末測試

　　第十九周 經驗交流

　　第二十周 上交各種資料

　　數學組活動計劃 篇3

　　一、本學期教研活動工作重點

　　1、以普通高中新課程實驗為中心，積極穩妥開展人教版新課標實驗教材的試教實驗，探索新課標實驗教材的教學模式，改變以往主要是按學時備課的方式，加強學期備課和學段備課，以適應模塊整體性的特點，開展研究性學習和探究式教學，促進學習方式和教學方式的改進，以適應新課標實驗教材的教學要求。

　　2、認真研究20xx年高考試題特點，以高中課改、高考的改革精神，改革和評價課堂教學。發揮溫州市高考學科研究指導小組的作用，認真總結分析xx年高考數學備考經驗，加強對xx年高三數學復習備考工作的指導。

　　3.發揮課改學科指導小組的作用，認真組織普高新課程的學科全員培訓，深入溫州市課改校本校，開展與高中數學課程標準實施相適應的理論學習和實施課例研究，充分發揮教師個人，教師集體和教學專業人員的作用，促進教師努力學習和積極反思，增強研究意識，促進教師集體之間專業切磋，為教師提供協調合作、互相學習、分享經驗交流的平臺，加強校本教研制度建設。

　　4、加強高中數學青年骨干教師隊伍建設，組織好溫州市第三屆高中數學青年骨干教師研修班的學習、交流活動，有計劃、有主題地開展專題性研究，

　　5、加快高中數學課堂教學信息化進程，成立溫州市高中數學教師“幾何畫板愛好者”協會，探索信息技術與數學課程整合的`途徑和方法，充分運用現代信息技術有效地改進數學課堂教學。

　　6、組織好全國高中數學聯賽，做好數學家搖籃工程基地建設工作，抓好數學特長生的培養。

　　二、教學調查的內容和方法

　　通過集體調研、教學視導、聽課、座談、訪談、教學研討會等活動，了解全市高中數學教學的基本情況和存在問題；探討師資隊伍建設和提高教學質量的對策。收集、整理、編輯優秀教學案例，組織、開展以校為本的教研活動。

　　三、學科教學研究的課題

　　高中數學新課程課堂“再創造”教學的實踐與研究

　　教研活動表

　　周次時間活動內容活動地點參加對象

　　8月中旬高中新課程實驗學科全員培訓高一教師

　　108.28～09.3各縣（市、區）教研員會暨業務培訓教研員等

　　209.4～09.10市直高中數學教研組長會議市教研院教研組長

　　309.11～09.17高中數學研修班活動另定研修班學員

　　409.18～09.24高中教研室新課程實驗集體調研教育院附校教研員

　　509.25～10.1市課改樣本校活動

　　市新課程學科研究指導小組活動樣本校學科研究指導小組成員

　　610.2～10.8國慶節

　　710.9～10.152009年高考數學分析會

　　2009年全國高中數學聯合競賽另定

　　溫州中學高三數學教師

　　部分學生

　　810.16～10.22市直高一教研活動另定高一數學教師

　　910.23～10.29高中數學骨干教師研修班活動另定研修班學員

　　1111.6～11.12全國高中數學課堂教學評比溫州中學

　　甌海中學

　　1211.13～11.19期中考試

　　2009屆溫州市高考學科研究指導小組第一次會議教研院

　　高考學科研究指導小組成員

　　1311.20～11.26高中教研室新課程實驗集體調研高中教研員

　　1411.27～12.3市直高三教研活動另定高三數學教師

　　1512.4～12.10溫州市高中新課程實驗課堂教學研討會樣本校高一教師

　　1612.11～12.17市直高二教研活動另定高二數學教師

　　1712.18～12.24高中數學骨干教師研修班活動另定研修班學員

　　1812.25～12.31元旦

　　191.1～1.7高中數學骨干教師研修班活動學員

　　201.8～1.142009屆溫州市高考學科研究指導小組第二次會議（一模審稿）

　　211.15-1.21高一、高二期末數學試卷審稿市教研院命題組成員

　　221.22-1.28市課改樣本校活動

　　市新課程學科研究指導小組活動樣本校學科研究指導小組成員

　　242.5-2.11期末考試、學期總結

　　省高中證書會考閱卷

　　數學組活動計劃 篇4

　　一、指導思想。

　　在教科室指導下，聯系我校的實際，以深化課堂改革為中心，以追求有效課堂教學為目標，繼續堅持從優化教學設計著手，進一步細化和落實課堂教學設計的具體要求，突出學法指導，加強二次備課的督促檢查與管理，開展切實有效的教研活動，使數學教學工作扎實、有序、有效的進行，全面提高教師課堂教學水平，努力培養青年教師，致力于提高我校的教研質量，以取得新的成績。

　　二、工作重點。

　　1、認真制定學科學期教學計劃，理清單元教學要達成的知識與技能目標、拓展性目標以及教學評價的基本要求，明確各知識點教學的重點與難點，進而提高課堂效率優化備課，提高課堂效益，培養青年教師

　　2、繼續扎實做好課外輔導與研究工作，不僅做好輔導，還要在輔導的.基礎上，能作一些經驗小結，便于以后能更好地做好課外輔導工作。

　　3、細化教研過程，明確教研內容與方式，反思教研效果，多開展“小學數學課堂實效性”的課堂教學研討和觀摩活動，提高教師上課、聽課、評課的水平。

　　4、組織學科競賽，提高學生學科的能力，激發學生學習的興趣。

　　5、開展畢業班專項課堂研討、畢業備考指導等相關教研活動，調研了解畢業班情況，并給予指導。

　　6、協助學校、教務處做好教師教案比賽、送教下村校等各項工作。

　　三、具體計劃。

　　1、組織教師上好每期一次的研討課，并以課堂教學中出現的問題為研究主題，開展課堂教學研討，追求課堂教學的有效性，開展有效的教研活動。

　　2、優化備課，提高教師教學能力，向課堂要質量，真正提高課堂效益，使提高教學質量落在實處。

　　3、積極組織“送教下村校”活動。

　　4、督促教師撰寫經驗論文，堅持每周寫一篇綜合性反思。

　　5、深入六年級課堂，多聽、多探討、多評議，力爭提高畢業班教學質量。

　　6、配合教務處督促教師做好“五認真”工作，并定期或不定期的進行檢查。

　　7、組織教師全員參加教學設計大賽

　　8、校內研討課安排。

　　數學組活動計劃 篇5

　　20xx年，在教育局師訓科的正確領導下，名師中學數學組共8人（含兩位青年教師）認真開展活動，針對課堂教學研討、復習課教學研討、專題交流等方面進行交流學習，均有不同程度的提高，現將全年活動情況總結如下：

　　一、20xx年活動回顧

　　1.前半年的五次教研活動：

　　前半年，我們進行了五次教研活動，分別是：2月份小組進行任務安排；3月份第一次集體備課，八年級《平行四邊形》七年級《實數》1、談教學設計及說明；黃XX老師上《實數》，孔XX校長、xXX老師和湯XX講的是《平行四邊形》，大家分別按照集體備課的要求，錄好視頻并上傳到Q群里，組內成員相互觀看學習；4月份第一次視頻分析，地點濟水一中錄播室，數學組擴大會議除名師工作室成員外，濟水一中和實驗中學兩校的數學老師，黃XX主任主持，孔校長主題發言《復習課教學研討》；5月份第二次集體備課，地點濟水一中小會議室，七《消元》八《一次函數》1、談教學設計及說明；2、提出疑惑集體研討。xXX、湯XX做主題發言《二輪復習研討》；6月份第二次視頻分析，觀現場課，地點XX一中錄播室，實驗中學和XX一中兩所學校，觀XX老師的課《勾股定理》研討分析，并進行主題教研：講評課經驗交流。

　　2.閱讀與交流：

　　我們按要求建立了QQ群，群號：29020xxXX。小組成員利用Q群里的視頻進行交流學習，講課、教學設計交流等。小組每個成員都制定自己的三年發展規劃，都有自己的專業成長檔案（均為電子稿，做得較好），每個成員都有自己的讀書計劃，共同開展系列讀書活動。共讀《做不抱怨的教師》、《做不完美的教師》、《教師課堂技能訓練》等。

　　3.下半年的兩項工作任務：

　　下半年，在師訓科的指導下我們調整了工作思路，做了兩項重點研修任務，一是規定任務，二是自主拓展任務。規定任務是：進行了三次集中研修，每位成員進行了三次錄像課交流，并且進行了主題交流，例如黃小國做的《讀透課程標準，選對教法學法》、孔冬青做的《數學思想方法滲透策略》、湯清河做的《分塊結構化中招數學總復習》、陳峰做的《高中數學教師對初中數學教師的建議》、龐松林做的《從高初中數學知識的銜接來談初中數學的拓展教學》等。自主拓展任務是：初中數學總復習資源庫的建設。初中復習課沒有教材和課本，老師們在教學時由于受到時間的限制，往往會陷入兩個誤區，一個是把復習課上成做題課，做題講題，缺少知識塊狀分析與知識網絡的構建；二是把復習課上成概念公式課，沒有典型的例題來鞏固，顯得浮躁與空洞。鑒于本活動小組多是常年帶畢業班，就一致認為我們應該建立這樣一個資源庫，實用價值會不可想象。我們把初中數學復習分兩個框架七個領域17個專題31節基礎知識復習課和20節專題二輪復習課，要求做到課件、教案齊全。九月份末，我們把任務分解到人，并由黃小國組長做出模版，利用說課的形式給大家做以培訓和交流，然后每次活動每位成員要把自己備的課以說課的形式進行交流，同志們提出修改建議，再進行二次修改。現在，這項活動已經進入尾聲，明年開學的復習教學將會給大家提供一個非常實用的教學資源。

　　二、存在的問題

　　1.交叉工作的協調問題困擾著同志們的研修質量：

　　本年度，大家一致感覺比以前任何時候都忙的要命。雖然說時間是擠出來的，只要愿意，總能抽出時間來讀書學習，這在理論上是成立的，就像是：“給我一個支點，我能把地球撬起來”一樣，但支點在哪，誰把地球撬起來了？希望我們能夠整合我們的專業發展任務，認真地做一件兩件事情，取得應有的效果，是我們真實愿望。本組成員多數承擔著學校的一些工作，希望同志們妥善安排好工作與學習、與教學之間的.關系。

　　2.學習習慣及學習效率較低，效果不佳：

　　作為數學教師，平時的工作量不小，平時又沒有讀書寫作的習慣和精力，導致大家讀書慢、效果差、寫作少、質量低。

　　3.研修方向不夠明確，忙而無功現象存在：

　　雖然大家身在課堂，天天和學生打交道，但是忙碌之中，沒有能夠確定明確的研究方向，或者有方向但不能夠堅持做下去，沒有明顯的效果，更不能成為有影響的教師，不能帶動一批青年教師快速成長。

　　三、20xx年活動計劃

　　1.讀書研修方面：

　　（1）文學類書籍：每人每兩月至少讀一本非專業類書籍，不含雜志類，建立讀書筆記本或寫讀書感悟在組內交流；

　　（2）專業類書籍：根據報的專業類雜志進行和交流學習，并進一步明確研修方向，確定明確的研究標題，20xx年度，每人必須形成自己的專題研究報告，有觀點、有理論、有案例、有思考，有引領作用。

　　2.專業發展方面：

　　（1）寒假開學，中招復習資源庫完成最后一輪審定，自費印刷每人一套，用于本年度的九年級復習教學。并要求大家在教學中繼續完善，形成最優設計，成熟后可以向其他教師推廣；

　　（2）利用暑假時間，學習超級幾何畫板的使用方法，提高專業能力。（已經基本確定學習具體內容及辦法）；

　　（3）繼續推行個人專業成長檔案制度，收集整理自己一年來的優秀教學案例、論文、報告，學習感悟、讀書筆記，配上插圖（參照20xx年度xXX、黃XX老師的模板），作為資料保存。

　　3.課堂教學改革：

　　（1）繼續深入開展小組內成員同課異構活動，每學期每個成員必須參加一次同課異構。計劃將同課異構地點定在某個學校，以期帶動一批數學教師參與聽課、評課，通過活動搭建平臺促進大家盡快成長。

　　（2）利用到學校進行同課異構的機會做自己的專題研究報告，20xx學年每人至少一場不少于30分鐘的專業講座，做好引領。

　　4.團隊建設：

　　（1）建好QQ群，做到資源即時分享，增加教師參與人數，學習其他數學教師的先進教法學法；

　　（2）每位小組成員至少帶一名青年教師，有計劃指導他們經歷學習、研討、磨課等環節，促進他們盡快進步。

　　數學組活動計劃 篇6

　　本學期除了做好常規教學外，要認真落實學校教務處、教科室的教學工作計劃，以“積極探索有效課堂”和“關注學生學習方式”為抓手，進一步積極地推進課堂改革，努力提高課堂學習效率。

　　本學期著重抓好兩件工作，首先是規范導學案，各備課組將導學案編寫工作當做一件重要的工作來來認真落實，在編寫過程中，一定要根據新課程標準對各章節內容增添、刪減情況做認真了解，避免內容繁雜，題型偏難、偏怪，依照新課程標準編寫，即要符合我們學生的具體情況和特點，還要緊扣教材，環節齊全而且簡單易于上課實施，不能每一章每一節課千篇一律，要有每節課的特點，讓導學案真正起到補充課本內容，歸納知識點，輔助教學的作用，形成我們數學學科的特色，利用每周備課組活動，商議下周教學內容，認真斟酌每一道例題、檢測題是否合適，一人執稿，全員修改定稿，做到內容祥而實，不要太多，給學生留有足夠的課堂時間，以老師教得快樂、學生學得自主、課堂效率最優、潛能開發最大為目標；根據各班學生情況可將例題進行靈活變式或增減，即每個教師都要進行“二次備課”，上完課后要認真反思，不僅從導學案，還要從教法、教學效果等方面進行反思總結。

　　綜上所述，我們的課堂教學主要是在教師引導學生自學，教師點撥，學生討論，互相幫助下進行的，最關鍵的是在保證良好的課堂紀律條件下，充分調動學生的學習自主性，以培育學生健康向上的心理品質為基礎；以引導學生自主學習為主要方法；以培養學生學習興趣為主要手段；以鼓勵創新精神，培養創造能力為核心；進行深入探討和研究，全面致力于學生學習習慣的養成和學習能力的培養，尊重學生學習主體的地位，關注學生的發展，讓課堂教學發揮最大效益。

　　除此之外，還要做好日常教學常規管理工作，每月檢查各備課組導學案，要求每一位教師在課堂上嚴格管理，力爭讓每個學生都要動起來，不能讓課堂亂，讓部分學生無所事事，甚至搗亂課堂，影響其他學生學習，甚至影響老師上課，讓提高課堂效率真正落在實處，至少不浪費時間。

　　認真關注課堂上學生的表現，不能追求表面上熱熱鬧鬧，而是要讓學生靜下來認真思考并積極動手練習，牢固樹立“我要教會你，我必須把你教會”的想法，同時也要讓學生有一種必須學會，一定能學會，每節課都要有收獲的'意識和態度，對于某些基礎弱、能力低的學生可適當降低要求，要求他們學會最簡單、最基本的概念、運算，要經常鼓勵他們，決不能輕易放棄他們。

　　關注青年教師的培養，各備課組長、教研組長隨時推門聽課，同時也要要求他們主動聽老教師的課，吸取可取之處，師徒之間多溝通多交流，使他們更快成長起來，相信在我們全體教師的努力下，一定會圓滿完成本學期的教育教學任務。

　　數學組活動計劃 篇7

　　蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對話、與社會對話、與自然對話、與自己的心靈對話，在對話中與學生一起成長。

　　讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人昌理，讀書使人善辯。讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學習他人的先進經驗，讓自己能更加勝任教育教學工作。特制定如下的讀書計劃。

　　一、讀書目標：

　　1、通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

　　3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　二、在讀書活動中將遵循以下思路：

　　1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。

　　2、參與網絡與周圍的讀書沙龍交流，積極發表自己的讀書點滴體會。

　　3、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。

　　4、將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的'教學實踐能力。

　　5、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

　　三、開展讀書活動的主要措施：

　　1、要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。

　　2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

　　3、讀書要與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

　　數學組活動計劃 篇8

　　一、指導思想

　　本學期，我校數學科組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。把數學課堂變得更加充滿生機和活力，能充分體現出高效的數學課堂，使我校的教育教學水平不斷地穩步提高。

　　二、教研目標

　　1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

　　3、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

　　4、加強優質課評比，挖掘骨干教師。

　　三、主要工作與措施

　　（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的`精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推門聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課改工作落在實處。

　　3、定期開展一系列校內科組公開課，以此形成比教比學的好風氣，交流教學經驗，探索課堂規律，不斷提高全科組教師的教學能力。

　　4、落定好年輕教師與老教師、教學帶頭人、骨干教師的師徒結對，使青年教師快速成長，中老年教師及時更新觀念。要求師徒共同備課，互相聽課，互相參加教學科研活動，使新老教師之間互相幫助，取長補短。

　　（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。

　　1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

　　2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。

　　3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流等方式開展好教學研究工作。

　　4、配合教導處積極開展并落實數學科的競賽活動，激發學生，擴展學生視野，訓練學生思維，提高學生數學素養。

　　（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

　　1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于15節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優質課及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長。

　　4、為擴大教學視野，了解教學新趨勢，由學校出面，科組牽頭，與其他先進學校開展交流活動，組織本科組教師到其他學校聽課取經，好讓大家多反思、多學習。

　　數學組活動計劃 篇9

　　為認真組織實施好我校20xx年中小學“教科研活動月”活動，結合我校數學組實際情況，特制定我組實施計劃。

　　一、指導思想

　　教育科研是學校和教師持續發展的動力。堅持“以研促教、科研興校”，向“教研”要方法，向“課堂”要效率的指導方針，打造高效課堂，提高教學效果。提升教師教育能力，促進教師專業成長，轉化優秀教育教學成果，打造高效課堂，提高教學效果，開展以營造良好的教風、學風，促進教師的合作交流，展示教師的教育教學成果為內容的系列教科研活動。通過系列活動的開展，不斷深化我校教學改革，切實加強學校教研隊伍建設，加強教師之間相互合作、相互交流、互相學習、共同提高，促進教師教育教學觀念的轉變，教學模式的改革，解決教師教學中實際問題，提高全校教師的教育教學水平，全面提高教育教學質量。

　　二、活動主題與時間

　　活動主題：解讀新課程標準，構建高效課堂，促進教師成長。活動時間：20xx年11月4日至20xx年11月30日。

　　三、活動內容

　　1.開展讀書活動

　　隨著課堂改革的不斷推進，讀書已成為教師專業成長的重要途徑。讀書對于教師而言，是最基本的素養，能夠使教師不斷增長教育智慧；能夠使教師的教育方法閃耀睿智的光芒；能實現教師的自我提升和生命的升華。因此，本次“教科研活動月”實施讀一本好書活動，活動結束后，開展讀書心得體會評比活動。內容選取如下：

　　（1)教育局推薦閱讀書目：《新課程標準》、《高效課堂22條》李炳亭著、《名師高效課堂的引導藝術——讓學生愛上課堂》鄧濤主編。

　　（2）本校推薦書目：《魏書生談課堂》《我的教育信條》《名師是怎樣煉成的》《反思與構建小學素質教育模式理論研究》《教師的成長與發展》、《時間管理與學習能力提升》。

　　（3）教師自定書目：圍繞“解讀新課程標準”和“構建高效課堂”的書籍。

　　(4)要求每位教師寫一篇讀書心得。

　　2、開展解讀新課標活動

　　課程標準是教師開展教學活動，深入教學改革，實施教育理念的依據和根本。從去年開始，我校已經開展了新課標研讀活動，外請專家到我校進行解讀新課標專題講座，在學校進行了對應的“說課標說教材”活動，本次教科研活動月，我們將進一步深入學習新課標，解讀新課標，要求教師熟練掌握本學科課程標準，對照課標搞教研和科研，按照課標建議開展課堂教學，在講課和說課能靈活運用課標。

　　在教科研活動月期間，要求組內將通過“自學”、“分組研討交流”和“集中展示”等多種形式進行課標的研讀。通過在教師中開展學課標、說教材活動，使廣大教師的課程理念、教學方式和評價方式得到進一步提升和轉變。

　　3、開展“我的模式我的課”教學觀摩、展示活動

　　在教研組活動的基礎上每組推選出兩名教師，進行全校的“我的模式我的課”高效教學模式公開活動，給老師們提供學習、觀摩的機會，并積極組織教師參加市、區組織的相關活動。

　　4、開展名師教學觀摩和專家講座活動活動期間，結合本次活動的主題開展名師、骨干教師交流和講座活動。發揮學校名師骨干教師的.能量，進行“骨干教師課堂觀摩”和“名師論壇”活動。

　　5.開展一項“小課題”研究

　　在活動期間，做到組組有課題，各學科教師要結合本次活動的主題和自己課堂教學中存在的問題，圍繞“深刻領悟新課程標準、總結反思形成教學模式、打造高效課堂”教學目標，進行深入反思，并提煉成課題進行研究。

　　主要分為兩部分：

　　1、對去年所立項的校級課題進行全面結題。總結經驗形成成果，進行交流評選與推廣。

　　2、在教學中發現新問題，進行深入反思，并提煉成課題進行研究，通過“小課題”研究解決一個實際問題。

　　學校將成立小課題，指導小組組長：段向君，成員：吳秋月、何艷芳、熊彩麗、李自玉、王躍武。各備課組由組長負責認真組織課題的立項、實施、總結及推廣。指導小組負責對小課題研究的指導與推進。力爭通過“小課題”的研究解決一項實際問題，提升一次能力。

　　6、培養青年教師成長

　　利用教科研活動月的時機，建立優良的教科研環境，開展青年教師學習匯報課活動，發揮教研組集體的力量，使青年教師通過研課、磨課、上課、議課、反思、總結，提升自己的教學水平，為青年教師打造成長的平臺。

　　7.加強指導與培訓

　　（1）學校將加強教師教科研基礎知識與基本能力的普及與培訓，幫助教師梳理主要科研理論與應用策略。

　　（2）積極創造條件，激勵教師開展教科研。通過自學和輔導相結合、請進來和走出去相結合，理論和實踐相結合等多種形式普及科研知識，培訓科研能力，要制定監督、考核措施。

　　四、保障措施

　　1、加強組織領導，成立“教科研活動月”活動領導小組。組長：王洪芳副組長：秦靜麗成員：高錦霞段向君馬興峰吳秋月何艷芳熊彩麗

　　2、加強教科室建設，完善教科研各項管理制度，加強對教師教科研工作的評估和考核。

　　3.成立學科、課題等相關的研究團隊，將有共同研究興趣和方向的教師組織起來，搭建研究、交流、展示的平臺，共同提升。

　　五、活動要求

　　“教科研活動月”活動要圍繞上述“活動內容”結合實際開展，活動領導小組、教研組、年級組及每位教師要高度重視，講求實效，切實把各項工作落到實處。使每位教師在活動中能夠有所收獲有所提升。

　　數學組活動計劃 篇10

　　一、指導思想:

　　以學校教導處工作計劃為指導,以學生發展為本,緊緊圍繞學校“教研訓 一體化”工作目標,認真學習《新課程標準》,充分發揮教研組“小、活、新 、實”的活動特點,將“走進課堂做科研”的指導思想落到實處,加強數學教 學的研究,提高本組數學教師群體的業務素質和課堂教學水平,全面提升教學 質量。

　　二、具體工作

　　(一) 加強學習,努力提高教學理論水平

　　組織老師認真學習各類教育刊物中有關數學教學的新做法、新思路,數學 教學實踐的.論文和報刊上有關的文章,深入領會其精神,重視學習數學教學新 理念。

　　(二)進一步規范和落實教學常規,努力提高教學效率。

　　本學期本教研組狠抓備課、上課、作業批改、輔導、補差等各個教學環節 的落實,采取“抓兩頭促中間”的戰略,全面提升教學質量。

　　1、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課 意識,注重資源共同分享。努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法 ,為優化課堂教學打好基礎。

　　2、上課:努力提高教學藝術,做到求實、求真、求活、求新,充分利用現 有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣 ,不斷提高課堂教學效率。

　　4、作業:認真實施“四精四必”,作業設計力求“精”,體現“輕負荷, 高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。 每兩周做一次拓展提高練習。

　　5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生, 善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學 生都能充分發展。

　　(三) 加強教研組自身建設

　　教研組活動定時、定點、定主題內容。保證活動時間,充實活動內容,教 研組活動應以課改的精神為指導,加強集體備課,正確把握三維目標,突出重 點,專題鮮明,備課教案要根據自己的主觀意見進行適當修改,課后及時進行 反思。

　　三、本組研究課題:《有效課堂練習設計》

　　四、活動安排

　　時間 內容 召集人 記錄人

　　第2周

　　(1)學習《精心設計練習 促進學生發展》

　　(2)制訂教研活動計劃

　　第4周 講座:如何撰寫論文(李公泉主講)

　　第6周 手提電腦、小媒體使用及維護等信息技術培訓

　　第8周 講座:走進課堂作科研(朱躍躍主講)

　　第10周 數學游戲的開發與利用(陳民良主講)

　　第12周 集體備課、課堂教學實踐研討、互動評課(內容另定)

　　第14周 集體備課、課堂教學實踐研討、互動評課(內容另定)

　　第16周 反思、改進、總結

　　數學組活動計劃 篇11

　　一、指導思想

　　結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索小學數學課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規范教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業務素質。

　　二、主要工作及措施

　　（一）加強理論學習，切實轉變觀念，提升教師業務素質。

　　1、深刻領會新課程標準的精髓與要求。本學期繼續加強學習數學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。每位數學教師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。并處理好繼承與創新的關系，正確把握優質課與平常課、問題討論式的師生互動、豐富的多媒體與常規板書、減輕學生課業負擔與學習上的刻苦鉆研精神等關系。

　　2、根據本校實際，堅持每周星期二晚進行業務學習，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合等，提高理論學習的針對性與實效性。

　　3、引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位教師繼續做好理論學習筆記，寫好反思。并定期進行交流，討論，互相學習，取長補短。

　　（二）加強課堂教學實踐與研究，提高教學質量。

　　1、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。開展課堂教學的研究，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識，提高課堂教學質量。

　　2、規范教學“六認真”管理。教學“六認真”要講究實效，每位教師都要認真鉆研教材，精心備課。備課要了解學生的已有知識和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案。作業要合理、適度，精心挑選，精心批改。練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。

　　3、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

　　（1）單元檢測。抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　（2）數學競賽。全校以年級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

　　（三）加強課題研究，使教師向“研究型”轉化。

　　本學期，我們要繼續圍繞《如何提高學生的計算能力》這一課題，認真進行研究、實踐、總結、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭取使學生的計算能力有一個飛速發展。并在學期末對學生進行一次計算能力考核，評出優、中、差，對在計算能力方面表現突出的`學生給與獎勵。

　　（四）開展網絡教研，開闊教師的視野，達到優質資源共享。

　　本學期，我們要充分利用網絡優勢，從中搜尋典型課例供教師觀看，評析，學習其中的亮點，用于自己的課堂教學中，并大膽改革，勇于創新，努力提高每位教師的課堂教學效率。有條件的話人人建立博客，把自己在教學成長中的所想、所感、所思記錄下來，并進行探討和交流，共同去享受成長快樂，從事網絡教研，開辟教學研究的新途徑。

　　以上是我們數學教研組本學期的教研計劃，我們一定會以此為綱，扎扎實實的搞好我校的數學教研工作。但在工作中我們還要結合教學中出現的臨時問題，有針對性的進行研究，博采眾長，集思廣益，爭取使我校的數學教學再上一個新臺階。

　　小學數學教研組

　　二0xx年三月十日

　　數學組活動計劃 篇12

　　古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力

　　一、指導思想：

　　本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導下，以“建設高質量的特色實驗高中”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依托，全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，不斷加強教學常規管理的規范化和科學化，繼續加大課程改革的實施力度，增強服務意識，提高創新能力，服務中管理，管理中服務。

　　二、工作目標：

　　1．加大精細化管理，規范教學行為。

　　2．深化新課改，轉變教學行為。

　　3．培養學習習慣，轉變學習方式。

　　4．強化月考核，完善管理體系。

　　5．加強隊伍建設，提高教師素質。

　　6．強化教研組管理，提高教研質量。

　　三、主要工作：

　　（一）認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革

　　1．繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時了解和掌握當代教育理論發展的最新成果；有計劃地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。

　　2．以課堂教學為核心實施素質教育，以規范管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，提升教師教學水平，保證課堂教學質量的提高。為此，教導處將采取如下措施推進新課改的實施：（1）在教研組多開新課程示范課、研究課，教研組長組織老師認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高；（2）建議行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難；（3）教導處每學期至少組織一次以新課改實施為主題的視導檢查；（4）每學期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇，為教師間的`交流提供平臺。

　　3．加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課；組織好綜合實踐活動；規范校本教研和校本培訓，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材，力求在原有基礎上有所突破；最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。

　　4．做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。

　　（二）嚴格教學管理，規范教學行為。

　　1．嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教導處，并自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。

　　2．各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教導處將協同教研組、備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。

　　3．堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規管理。

　　（1）嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后記，所有老師不準用現成教案。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。教導處每月抽查一次教案，及時反饋。

　　（2）加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要鼓勵學生質疑。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。注重發揮學習小組的作用。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師要具體做到：基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學生能掌握90％的課堂內容。教導處通過月考等對教師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監控。協調政教處加強對學生上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。

　　（3）對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。在調研的基礎上改革各科作業形式和作業量（如語文作文、英語全作文、各科作業量、政史地作業形式為小論文等，周考問題），減少無效、低效勞動，提高作業的效率。教導處將每月抽查一次作業，并將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入月考核。

　　（4）加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所占比例，使a、b、c三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。嚴明考試紀律，營造誠信光榮、違紀可恥的風氣。每次考試后教導處要認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。

　　數學組活動計劃 篇13

　　一、指導思想

　　在《數學課程標準》指導下，以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

　　二、工作重點

　　1、加強新課程的理論培訓，為了更深入地進行新課程改革的實驗，繼續加強教師的教育理論學習，用新的教育理論指導教學實踐。

　　2、落實數學集體教研工作。創設聽課、評課氛圍，使教師互相學習，共同反思，推動數學教學工作的深入開展。

　　3、把課程改革與數學常規工作相結合，全面提高數學教學質量。

　　4、努力探索課程改革與提高教育質量的結合點，突破"四個方式"（教研方式、評價方式、教學方式、學習方式）的轉變，促進"二個發展"（教師發展、學生發展）。

　　三、具體工作措施

　　（一） 學習教育理論

　　1、結合教學中的實際問題，組織教師有針對性地學習《學科課程標準》及其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數學課程標準》的理解和把握。

　　2、關注課堂教學，新課程呼喚教師的反思行為。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對所上的進行教后分析和反思。及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的和二備。勤讀、勤做、勤思、勤寫，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。

　　（二）加強常規管理，開展好常規教學活動。

　　1、認真落實我校教案備寫制度，作業批改要求。以教案備寫為突破口，認真做好常規教學檢查。做到每月進行一次全面檢查，平時抽查配合教務處開展好常規教學檢查活動。

　　2、各備課小組認真落實集體備課制度，以年級備課小組為單位進行集體備課。各備課組以單元備課、專題備課和小課題討論為重點扎實有效的開展好集體備課活動，使集體備課的成果能真正成為提高課堂教學效果的有效途徑。

　　3、按要求完成學校遠程教學和電子備課任務。要求每位教師每學期至少完成兩次遠程教學為載體的多媒體課。提倡大家多上以現代技術為載體的多媒體課。并做好上課的登記和相關資料的.積累。

　　4、組織開展七、八年級陽光考試和畢業班的模擬測試工作。要求本學期每個備課小組至少完成四次有組織的測試，并做好試卷的命題和分析工作。

　　5、認真開展新調入教師的聽課、評課活動。具體安排由備課組長確定，并及時出通知，邀請相關領導參與聽、評課。

　　（三）大力開展網絡教研。

　　網絡教研作為本學期我校教研工作的一項亮點工作和重點工作，我們將認真落實我校網絡教研細則。按要求完成各項網絡教研任務。

　　1、根據學校要求，每位教師必須建立自己的教研博客。并作好各級鏈接。積極主動的開展互動交流，跟貼、回貼。倡導進行跨區域，跨學科間的互動交流。請老師們積極參與《文峰中學數學組》論壇討論，扎實開展網上教研。

　　2、以教研博客為平臺開展教學案例交流。要求每位教師學期結束時上傳一則案例或心得、反思、以及其他有關數學教學的資料，并要求全組教師及時跟貼評論。

　　3、利用博客開展專題討論活動。要求每個備課小組完成至少兩次專題話題上傳數學組教研博客。并及時跟貼討論，并發貼邀請其他學科的教師及區外同行積極進行交流。倡導大家廣泛利用網絡進行業務互動交流。

　　（四）組織好競賽課活動

　　認真準備參與區教研室主持的教學水平展示月活動。（“五個一”具體為：一篇教學設計、一節課、一個多媒體課件、一篇說課稿、一個博客或個人工作室）。

　　（五）組織好集體備課

　　1、根據《課標》及學生的實際情況設計教學，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

　　2、豐富數學作業形式，在不允許學生使用資料的情況之下，老師們必須自己動手，編印資料，給學生最好、最合理的訓練材料，編印的資料必須署名。

　　3、要抓好后進生的轉化工作。要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以此縮短后進生隊伍，提高學校的數學成績合格率。

　　數學組活動計劃 篇14

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實市教研教學研究院關于全面提高教育教學質量的精神和學校教研室的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高教學質量，以深化課堂變革為重點，面向全體學生。繼續以“學為中心”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質量。

　　二、工作重點

　　1.做好集體備課，努力推行數學有效學習課堂變革以集體備課為契機，加強教材和學情分析，提升教師的專業精神，加深對有效學習的理解，為打造有效課堂打好基礎。

　　2.促進全體的老師的共同成長每位年輕教師開出一節高質量的公開課為契機，做到課前備課組集體備課，認真做好課堂診斷，課后及時評課，反思。骨干教師利用教研組活動時機交流自己的教學經驗、讀書心得，促進每一位老師認識自己，提升自己。另外，積極推薦青年教師與名師結對，參加名師工作室等一系列活動，并組織教師積極參加命題競賽，加快青年教師的成長。

　　3.認真完成教育教學研究院及校教研室的各項任務

　　4.提高學生素養

　　本學期通過學生“生活中的數學知識”大賽、初中數學學生素養大賽等多種形式的活動，培養學生的`數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

　　三、學科教學研究的課題

　　“整體性教學”的初中幾何數學教學中的嘗試與實踐（由林志敏為主要執行）。

　　1-2 2.15—2.28

　　擬定教學進度表和教學計劃

　　全組教師

　　3 2.29—3.6

　　⑴學習市教研室本學期文件精神，完成教學進度表和教學計劃；

　　⑵上交讀書筆記和論文

　　全組教師

　　4 3.7—3.13

　　⑴八年級教學研討會；

　　⑵上交教學進度表和教學計劃

　　十四中本校初二教師

　　5 3.14—3.20

　　⑴第一次教研組研究組特色活動：整體性教學實踐期（林志敏）；

　　⑵學習校教研室文件，安排個人本學期的工作計劃和重點；

　　⑶第X屆命題研究班第三次活動；

　　⑷八年級學生數學素養大賽報名截止20日

　　本校

　　6 3.21—3.27

　　⑴整體性教學實踐期（林志敏）第二周；

　　⑵第二次教研組會議，其他老師參與討論，記錄進行集體備課；

　　本校

　　全體教師

　　7 3.28—4.3

　　⑴初中畢業生數學學業考試復習會議（3.31）；

　　⑵清明節放假（4.2—4.4）；

　　⑶確定參加初中數學教師命題競賽人選

　　州溫市第二外國語學校

　　本校

　　九年級教師

　　相關教師

　　8 4.4—4.10

　　⑴州溫市“初小銜接”教學研討會

　　⑵初中數學教師命題競賽人選（4.9）

　　州溫南浦

　　相關教師

　　9 4.11—4.17

　　⑴市直青年教師教學研究組活動；

　　⑵八年級學生數學素養大賽（4.16）

　　州溫繡山

　　本校

　　八年級教師

　　10 4.18—4.24

　　⑴期中測試，

　　⑵第三次教研組活動：教學經驗交流（潘冰瑛、李金甌、陶鈞、馮慶軍發言）

　　本校

　　本組教師

　　11 4.25—5.1

　　⑴勞動節放假（4.30-5.2）

　　⑵市青年教師開課周

　　另定

　　相關教師

　　12 5.2—5.8

　　⑴第四次教研組活動：評課

　　⑵八年級學生“生活中的數學知識”大賽

　　另定

　　命題研究班學員

　　八年級學生代表

　　13 5.9—5.15

　　市青年教師研究組活動

　　相關教師

　　14 5.16—5.22

　　⑴自主閱讀數學專業書籍；

　　⑵第X屆命題班研究班第四次活動

　　相關教師

　　15 5.23—5.29

　　第五次教研組活動：讀書交流 （鄭鏘鏘、李松生、陳茜發言）

　　本組教師

　　16 5.30—6.5

　　學期總結

　　全組教師

　　17 6.6—6.12

　　端午節（6月9—11日，放假）機動

　　18 6.13—6.19

　　復習應考

　　另定

　　全組教師

　　19 6.20—6.26

　　機動

　　20 6.27--7.3

　　期末考試，學期結束工作

　　全組教師

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