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高二英語教學工作總結

時間：2025-02-07 07:16:52 工作總結我要投稿

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高二英語教學工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的高二英語教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二英語教學工作總結

高二英語教學工作總結1

　　本學期我擔任高二5，6班的英語教學工作，轉眼間一學期的教學工作即將結束，現將本學期的工作情況作如下總結：

　　教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯系，不可分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的`教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

　　學生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高二的學生，應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班學生的情況也存在著差距。6班相對于5班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。5班相對好生、中偏上學生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。

　　如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的不足之處。

　　英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環境。那么如何在課上創設語言環境呢？以下是我在課堂上的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。

　　聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，作為老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。

　　作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、優美的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業，做到認真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班

　　的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

高二英語教學工作總結2

　　本學期我繼續擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人對一學期教學工作的一個總結。

　　理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累，要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。

　　由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的.討論，并結合新課標的要求，進行取舍，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際情況，精心地備課并認真寫好教案。課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

　　本學期我們選用英語周報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練

　　習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫一篇作文，我都采取當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次布置作業方面，取得了不錯的成效。

　　課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯。

　　總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

高二英語教學工作總結3

　　這學期已經是高中的第三個學期了，對每個學生的英語水平基礎了如指掌。在過去的這一學期，我因材施教，有的放矢。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，現對這一學期來的教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、堅持認真備課

　　每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把第二天的課認認真真的備，授課內容，學生的`反應等都是我備課的重點。尤其上語法課時，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時間單位里達到最好的效果。學生基礎薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，并自創一些口決幫助學生理解。

　　二。堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；

　　根據高考要求，必須提高學生的聽說讀寫能力，所以我從高一年開始就著手培養學生的閱讀能力，課后督促學生認真完成作業，并堅持每節課都講解閱讀理解以及完型填空，教學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣，一直持續到高二并還將繼續到高考前一刻；

　　三。把教學計劃落到實處

　　努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；

　　四、激發學生學習英語的興趣

　　在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用多媒體教學，把一些單詞形象化，直觀化，便于學生記憶。

　　五、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。我充分利用英語周報的練習，做到布置前都先做一遍，再從中挑最適合學生做的題目讓學生練習，以達到最佳效果。

　　六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

　　七、與同事交流，虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

高二英語教學工作總結4

　　本學期，我擔任高二（2）班的英語教學，該班學生的英語學習基礎參差不齊，詞匯量不夠，閱讀能力有待加強，上起課來往往力不從心，英語教學面臨不小的困難。面對現狀，我在英語教學的各個環節上都下了功夫，努力提高英語成績。現總結如下：

　　一、在教學方面，精心備課、精講多練。

　　按照我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，并結合新課標的要求，進行重新組合，編寫導學案，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，了解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣，并采取相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教學內容和教學進程。課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

　　在教學方法上，力爭構建樂學課堂，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。所以，在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，采用趣味性的教學設計和例句，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都盡量使自己有充足的精神，因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性，構建樂學課堂，讓學生在輕松愉快的氣氛中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。

　　緊扣課堂這個教學主陣地，想四十分鐘要質量。在授課中我力爭做到以學生為中心，重心下移，做出學生力所能及的要求，學生能做到的教師不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生，不斷培養他們的主動解決問題的能力。適時地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的

　　語言的語感。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節課聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查。

　　與學生交朋友，課外輔導與課內講課相結合，有效地促成學生成績上升。學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，首先我做到與他們交朋友。平時懶動腦筋不學的同學，采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對于肯學，但由于能力不強的`同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。

　　二、認真批改作業。

　　布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　三、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

　　經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教一節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課三十多節。

　　四、教學工作之余，不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學信息和新的教育動態，為自己的教育教學工作充電。

　　以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，爭取進得進步。

高二英語教學工作總結5

　　本學期，我擔任高二年級理科班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年的.教學工作總結如下：

　　首先，我分析了這個理科班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

　　認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行三次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高英語成績。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。希望在未來的日子里，能多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教學工作總結6

　　本學期我擔任高二（12）班和高二（13）班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

　　一、備好課，備好學生，上好課

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

　　一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（12）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（13）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　二、激發學生學習興趣

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。開展了英語興趣小組活動，把全班按比例分成十個小組，各小組進行互助學習，分配固定的任務，并定期進行學習成果核查，讓各組評比爭優，幾個星期下來，收到良好的效果。

　　三、注重聽、說、讀、寫全面發展

　　英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。在期中考后的`時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（13）班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發展有很大幫助。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

高二英語教學工作總結7

　　本人本學期擔任高二文，理班的英語教學工作，同時兼任高二理班的班主任。根據學期初制定的教學，教育管理工作計劃，現已基本完成預期的目標。這學期以來，在教學工作中，本人認真備課，上課，科學規劃，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟的開展;課堂上營造良好的教學氛圍，受到學生的認可和好評;課后，認真批改，講評作業，積極到班輔導，主動去了解學生，以便更好的“因材施教”，從而不斷提高自己的教學水平和教學質量，并順利完成教育教學任務。

　　下面是我對這一學期教育教學工作的總結：

　　一.認真備好每一節課，上好每一節課不斷努力提高教學質量，爭取每節都成精品課。備好課是上好課的關鍵，備好課的基礎是了解所使用的教材，為此，我專門下載了山東省暑期英語教師培訓視頻材料(由國家教育部基礎教育課程教材發展中心提供)對新課標教材做深入了解。洞悉人教課標教材的基本思路和基本概念，正確把握教材的重點和難點，掌握知識邏輯，更主要的是了解學生現有的英語水平與知識結構以及他們的'興趣，需要，習慣，采取靈活多變的教學手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理安排好四十五分鐘的教學內容和進程。

　　二.課堂上努力調動學生的積極性和主動性并激發他們學習英語的興趣。

　　興趣是最好的老師。只有在教學中培養學生學習英語的興趣，才能增強他們的學習效果;現行英語教材，題材，體裁豐富多彩，涵蓋人類生活的方方面面，針對這一情況，我就從網上下載和這些課文息息相關的視頻短片，讓學生了解相關知識，目的是讓他們知道，我們所學的內容和我們的日常生活密不可分，課本中所學內容與詞匯在英語世界里用途非常廣泛，在正常交往中都會時時看到他們的身影，這一學期，我給學生下載了美國當選總統的演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風，臺風，海嘯，火山，溫室氣體，環境污染，物種起源，天文宇宙知識，世界繪畫，世界遺產，世界戲劇，月球地球知識等等方面的影視資料，學生獲益匪淺，大開眼界，興趣劇增;對于學生難懂的語言點，多角度，多層次反復講解，鼓勵學生勤思考，多動腦，加強學生之間的合作交流，多動口，努力創造寬松愉悅的學習氛圍，培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。

　　三.運用先進的教學手段，整合優秀的教學資源，走教學改革之路。

　　通過我們學校提供的便捷的互聯網和教室多媒體，我把要講的內容都制作成課件，全面直觀，包容性強，學生樂于接受，給學生用完后，我再把課件傳到網上，和全國各地的英語教師同行們分享，到目前為止，我制作的課件點擊數達到3000多人次，下載數達到330多人次，受到使用者的好評，并且通過我留下的qq號，我還和全國各省市的英語教師建立了聯系并成為朋友，經常在一起交流教學心得，互換資料;同時我還是我們國家兩大英語教師網站的會員，這樣，我就能及時了解英語教材及教學各方面的動態，吸收全國優良的教學資源，互通有無。

　　四.班主任工作。

　　作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循著以下原則：

　　1.思想教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會時間，經常對學生進行思想品德，衛生，紀律，安全等方面的教育，著重培養學生良好的道德品質，學習習慣，勞動習慣和文明行為習慣等;還要讓學生明白全球經濟不景氣背景下的危機意識和使命感，努力為將來走向社會適應日益嚴重的生存環境做好充分的心理與知識準備。

　　2.繼續發揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學生自主管理班級，并通過制定班級規章制度，約束班級里每一個人，搞好班級的管理工作，對學生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。

　　3.經常與科任老師和家長聯系溝通，了解學生的學習和生活及各方面的情況，對學生進行有目的，針對性的教育。

　　4.經常開展豐富多彩的班級活動，指導學生積極參加學校，級部和學生會組織的各項活動。

　　5.關心學生生活，加強師生友誼。我每天堅持晚上11左右到教室，宿舍查看部分學生的學習及他們的就寢情況，關心學生冷暖，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學生起床，上操及早讀，讓學生感到班主任時刻就在他們的身旁。

　　以上就是我在本學期的教學，教育工作的總結，我將一如既往，再接再厲，多學習，勤反思，把自己的各項工作做到扎實有效，盡善盡美!

高二英語教學工作總結8

　　本期本人執教273C，290C英語，教學工作按計劃進行，完成教學任務，現將本期教學工作總結如下：

　　1，認真備課，鉆研教材，依靠集體力量

　　在上課前，仔細閱讀教材，查找相關資料，編排鞏固練習，做到心中有底；在集體備課時，提出疑點，難點，共商教學方法與釋疑之方式，同時，共享教學資源，取人之長，補己之短。

　　2，狠抓學生的基本功

　　本期在加強基礎知識學習這一塊主要做了以下工作：

　　⑴要求學生每天堅持背誦一段課文，并到小組長處過關；

　　⑵要求學生每天消化新學的單詞，并做《英語周報》上的練習進行鞏固，老師在課堂上抽查。

　　⑶要求學生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，第二天課前講解。學生做完后，要能說得出自己選某一選項的理由，即無論對錯都要知其所以然。同時，在做完練習后，要自問：我學到了什么是詞匯量有了擴大還是學會了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。

　　⑷學生每周寫一篇周記，仔細批閱，賞析佳作，讓學生們向同學學習，并了解到自己的不足之處。

　　⑸建立了學生作業檔案，對學生平時的聽寫，練習，寫作，背誦，測試等進行登記比較，便于對學生的英語學習能力和平時表現做出較全面，公正的評價。

　　3，運用現代化教育教學手段輔助教學。

　　本期我校與長郡中學進行了遠程教育的合作，故教學工作中有了一項新的`任務：看錄播課，研討其教學特點，其講解精彩處，進行截取并播放給學生看；處理有欠缺的地方，我們在教學中引起注意，并商討更行之有效的方法。

　　在復習時，全組老師積極配合，對每個單元都制作了復習課件，使得復習的效率提高，容量增大。

　　4，不足之處

　　進入高二上期，學生的英語成績兩極分化現象日趨明顯，不能按老師要求完成作業及各項相關任務的學生增多。如何使這部分學生的英語成績有所提高，是以后教學中急需解決的。

高二英語教學工作總結9

　　本學期，我擔任高二年級5，9班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市區及學校組織的各種教研活動，嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學年的教學工作總結如下：

　　首先，我分析了兩班學生實際情況：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的.指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課后記憶，做到有R22;章R23;可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

　　認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高所授班的英語成績。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，專業老師的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

　　20xx年6月30日

高二英語教學工作總結10

　　本學期我擔任高二xx兩個班的英語教學工作，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結。

　　高二x班是專科班，高二x班是理科班。雖說是理科班，可是x班多數同學的英語基礎并不好，不少同學英語偏科現象較嚴重，并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言，在英語方面x班和x班差不了多少。而本學期x班的普高同學還面臨著一個重要任務，那就是會考。在思考了很久，并請教了組里的其他老師之后，我決定本學期重點抓那些英語成績較差的普高學生，但對于其他學生也不能有絲毫的放松。所以在開學初的時候我就向學生強調了會考的重要性，同時也和全班強調: “不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會考，大家都應該重視平時的英語學習，因為你們現在所學的都是為高考打基礎的。”

　　理科班男生多，因此整個班顯得很浮躁。而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關。由于基礎差，尤其是詞匯量少，這使不少學生在做題時覺得很受打擊，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。所以我讓學生通過背課文的.例句來掌握單詞，這樣的好處是即學會了單詞和短語，也培養了語感。對于這個句子背誦，我是每個單元都有要求，并且每位學生都要到組長那里及時過關，我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英語實在是很差的學生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過關。這樣做的效果很明顯，班里大部分學生對英語學習的認識提高了，學習時也更加主動。

　　另外，在課堂教學過程中我也不斷鼓勵學生，增強學生的自信。因為在平時和學生的交流過程中我發現不少學生由于長期來英語成績較差，對英語學習越來越沒信心和興趣，嚴重者導致上課不聽、作業不做。他們對我最常說的一句話就是：“學了也沒用，記不住的。”所以我常在課堂上鼓勵學生。有時就是簡單的幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時候是通過分析學生的作業時稍微展開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的短文）。讓學生知道老師對他們的關心和鼓勵，讓他們有信心。對于個別英語偏科較重的學生，我則加強談話次數，并給他們和英語成績較好的同學結對，從而去幫助提高他們。

　　本學期除了正常的課本教學之外，我還將《英語周報》作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行一次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。對于基礎好的學生讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達的訓練上。我認為本學期我在分層次布置作業方面，取得了不錯的成效。

　　課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

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