觀看家庭教育觀后感（范例15篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的觀看家庭教育觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀看家庭教育觀后感1
百年大計，教育為本！家校社協(xié)同育人機制建設的提出，在全面推進素質(zhì)教育的今天顯得尤為重要，這充分體現(xiàn)了全社會對孩子成長教育越來越重視。隨著教育改革的不斷深入，單純靠學校教育遠遠不能滿足學生身心健康全面發(fā)展的需要，需要學校、家庭和社會合力育人。學校主要幫助孩子習得相關(guān)知訓和技能，幫助孩子求知和明志；家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育要幫助孩子修身和立德；孩子最終是要到社會中去的，社會教育可以給孩子營造一個良好的環(huán)境，提供更好的.社會資源，為孩子發(fā)展提供一個平臺。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作為家長，我們不僅要認識到家庭教育的重要性，認識到每一個孩子都是獨一無二的，還應該加強實踐，在家校社協(xié)同教育下，促進孩子德智體美勞全面健康發(fā)展！
觀看家庭教育觀后感2
觀看了這一次的家庭教育公開課，首都師范大學初等教育學院院長、教授、博士生導師劉慧，清華大學附屬小學語文教師兼班主任李寧等兩位嘉賓做客直播間。兩位專家老師圍繞“孩子不接受、不理解父母的愛”、“兒童的表達方式”以及“父母引導孩子管理情緒的方法”三個問題進行深入淺出的講解，我受益匪淺，了解到：
1、良好的.親子關(guān)系需要父母學會讀懂孩子的表達，了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友。
2、兒童的表達主要分為三個方面，即情感表達、語言表達和行為表達。情緒情感表達是原初本能的，最能表達兒童的內(nèi)心需求。只有讀懂了兒童的表達，才能給孩子正向影響，走進兒童的生命世界。
3、控制情緒最好的教練是父母。父母要學會正視孩子的情緒，允許孩子有情緒，當孩子情緒管理出現(xiàn)問題，父母可以用多種方法來幫助孩子管理情緒。
4、父母要懂孩子“怪異”行為背后真實的愿望，明白孩子行為背后是一種善的舉動。親子交往中，一個重要的原則是“遇事善為先”。
5、父母對孩子應該進行積極的語言引導，積極的語言充滿愛的力量。對于孩子而言，從小培養(yǎng)正向積極樂觀的思維、表達和態(tài)度，將獲益一生。
我們不應該用父母的想法強加在孩子身上，不要用愛你讓孩子心里缺乏安全感。我們更應該站在孩子的角度上，走進孩子，多與孩子溝通交流，不忽視孩子的感受，多注意孩子的語言表達，情緒表達。多給孩子正向表達的機會，多多回應孩子的正向表達。
觀看家庭教育觀后感3
今天觀看了由三坊七巷名人家風家訓館顧問黃杰老師為廣大師生家長講述的“四大家庭教育內(nèi)容”和“五大家庭教育做法”，讓我受益匪淺！
“父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的老師！”這句話說得真好。的確，我們的人生起點是在家庭，我們除了上學時間在學校里，大部分時間都是在家里，一個良好的家庭環(huán)境，是讓我們這些孩子快樂健康成長的保證。家庭是人生第一所學校，爸爸媽媽是我們的第一任老師，他們的潛移默化能給予我們最大的影響，所以要給孩子上好人生第一課，扣好人生第一個紐扣，就需有不斷學習的父母，需要有能言傳身教，有教育智慧，能陪孩子一起成長的父母！
我很慶幸，我就擁有這樣一個幸福和諧的溫馨家庭和能陪我一起成長的爸爸媽媽。我的爸爸媽媽雖然識字不多，是地地道道的農(nóng)民，但是他們?yōu)槿饲趧跇銓崳苏嬲\熱情。從我懂事起，爸爸媽媽就手把手教我做些力所能及的家務事，教我孝敬爺爺奶奶和村里的長輩，教我和小伙伴們友好相處，教我要熱心幫助有困難的人，教我要愛護村里的花草樹木……有空的時候，他們會陪我讀書，帶我親近大自然；犯錯的時候，他們不會大聲斥責，而是耐心聽我解釋，再語重心長地和我講道理，讓我心悅誠服，主動承認錯誤改正缺點。在學習上，他們對我既慈愛又嚴厲，當我遇到困難或挫折時，他們會鼓勵我，陪著我一起想辦法解決問題。當我為取得一點點成績而沾沾自喜時，他們又會嚴厲地警醒我不能驕傲，要懂得山外有山，知識無涯。所以，在爸爸媽媽的悉心教導下，我和哥哥成為了別人口中的“別人家的孩子”，我們乖巧懂事，陽光上進，年年被評為“三好學生”，將來，我也會繼續(xù)努力，爭取遇見一個更好的自己。而這些，不僅歸功于學校老師對我們的教育，也要歸功于爸爸媽媽給我們的熏陶和教導。
我是幸運的，但是在我的身邊，卻有不少“不幸”的同學，他們的爸爸媽媽，有的為了不讓他們輸在起跑線上，就給他們報了很多補習班，拼命的給他們充氣，學業(yè)不理想就一味地責罵，一味地不滿，一味地讓他們成為自己心中認為的樣子，這種爸爸媽媽真可悲，也許他們不知道，那都是他們當父母的虛榮心在作怪，他們不知道這樣會給他們的'孩子造成壓力，會讓他們的孩子失去信心，產(chǎn)生抑郁，甚至產(chǎn)生逆反心理。也有的同學的爸爸媽媽，雖然不逼著孩子學習，但卻是過分溺愛，不管孩子學習不學習或者做得對不對，都聽之任之，不管不問。這樣的父母真該時時反思自己的行為！
我們是小樹苗，老師是園丁，爸爸媽媽也是園丁，小樹苗要茁壯成長離不開園丁的用心付出。所以，在聽了黃杰老師的講座之后，我要大聲呼吁：社會在變，家庭教育也要變！爸爸媽媽，你們作為家長一定要了解我們孩子的內(nèi)心世界，走進我們的心靈，認真地去發(fā)現(xiàn)我們身上的閃光點。在教育上也要與時俱進，不斷的學習，與我們共成長！
觀看家庭教育觀后感4
聽了王樾漫老師題為《如何培育孩子的自我價值和良好習慣》的網(wǎng)課，我感受頗深。對于孩子的教化談幾點想法：
首先，要提高孩子自我價值感，提升孩子的自我相識。老師要有耐性，靜待鐵樹開花。夸優(yōu)點，促成長，增加自信，在自信中慢慢成長，變更自我，成就孩子。
其次，愛孩子，敬重孩子，好好夸夸孩子。不僅在家里對自己的孩子這樣，在學校里對待學生同樣如此，你愛她們，她們會把同樣的愛給你，靜默耕耘，靜待花開，信任孩子會給你意想不到的驚喜。
再次，家長要做好孩子學習的典范。家長最好的教化，就是學習給孩子看；最好的教化，就是奮斗給孩子看；最好的教化，就是永不放棄自我成長；最好的教化，就是父母要有自己的生活。對孩子影響最大的，不是你給他灌輸什么，而是他能從你身上看到什么樣的活法。你酷愛生活，孩子也會過得詩意；你活得豐盈，孩子也會努力綻放。父母有多懂生活，孩子就有多愛生活。父母彼此恩愛，就是最好的教化。父母恩愛家庭里長大的'孩子，往往會堅決不移地信任愛情。
我們業(yè)余時間還在堅持聽課學習，并主動與同學互動，孩子會有極大震撼的，我們在孩子心目中的印象一下就高大起來，也就知道自己應當做什么了。教化就是典范，就是印象，所以最好的教化就是父母做好自己的教化！
觀看家庭教育觀后感5
通過此次學習，突然讓我意識到在孩子的成長過程中，我們更多關(guān)注的是孩子外在的成長，比如身高跟學習成績，往往忽略了孩子的心理素質(zhì)的培養(yǎng)及成長。但是心理素質(zhì)的好壞直接決定了孩子的未來成就及生活幸福感。
一個有凝聚力的'家庭環(huán)境會給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境更是孩子壓力的釋放空間。我們也要用多元化的眼觀看待孩子的成長及成就以及堅持長期主義看待孩子的成長。切勿給孩子過大的壓力及拔苗助長。
多陪伴少說教：在孩子遇到挫折的時候，我們要及時發(fā)現(xiàn)并多陪伴，讓他能接受挫折，面對挫折，并能有戰(zhàn)勝挫折的勇氣與決心，我想是最最關(guān)鍵的。
非常感謝能參與此次的學習，讓我們家長也能靜下心來思考孩子的心理健康教育。
觀看家庭教育觀后感6
在觀看《家校共育中的責任劃分》公開課后，我深刻明白到目前命令式的管理教學已經(jīng)落伍，需要與學校老師進行友好的溝通才能讓學生得到成長。
其中有一段讓我印象深刻，就是關(guān)于給與孩子獨立思考的時間。目前我們家長有較多的精力都花費在工作上，而回到家中往往只關(guān)心的是孩子是否已經(jīng)完成作業(yè)，對于課外輔導的作業(yè)是否已經(jīng)完成，對于興趣班安排的作業(yè)完成程度等等。但是對于孩子在學校時間的表現(xiàn)和心里面的想法忽略掉。當孩子希望得到一些玩耍時間的時候，我們會直接使用命令式告知孩子：作業(yè)都沒有完成就不要想著玩啦！這樣對于孩子的成長會造成一定的影響，不滿意、被忽略的情緒蔓延。
在觀看《家校共育中的`責任劃分》公開課后，我們深刻地明白到，陪伴是對孩子最好的鼓勵，知識只是一部分需要我們關(guān)注的地方。而行為正正是我們所忽略的，正如標題所說：立德樹人。我們應該先教會孩子立德樹人再提升孩子的成績，讓孩子們可以在學習中得到快樂成長。
觀看家庭教育觀后感7
有幸聽了專家的講座，可以說給家長們解了燃眉之急，也給迷茫的家長們指明了方向。
“雙減”政策實施以來，作為家長的我也是充滿了焦慮和疑惑，焦慮的是少了補課渠道，孩子要怎么鞏固學科知識？疑惑的是，作業(yè)少了，孩子回家后干什么？看了講座后，我徹徹底底地明白了：再好的學校和老師，再多的補課與培訓，都替代不了家長對孩子的教育。
“雙減”，不減父母的責任，曾幾何時，家長們都把教育孩子的責任全部放到了學校，交給了老師，殊不知，家長在家給孩子怎樣的教育，才最終決定了孩子會成為怎樣的人，這也是：“有什么樣的家長就會有怎么樣的孩子”這個道理。作為家長，我們除了給予孩子豐富的物質(zhì)，還有陪伴的責任，還有嚴格管教的義務，更有樹立理想的長遠之計。
父母之愛子，當為計深遠！
“雙減”，不減孩子的`成長。“雙減”減去的是孩子的壓力，增多的是孩子更廣闊的成長空間。試問，我們要的是一個身體孱弱的學霸，還是要一個健康快樂、德智體美勞全面發(fā)展的新時代新人？當今的社會不再是“唯分數(shù)論”，更不是當初擠“獨木橋”的時代，我們要的是健健康康、受到全面教育的人。在課余時間，我希望自己的孩子能好好鍛煉身體，閱讀書籍，參與各種活動，提升藝術(shù)修養(yǎng)，全面發(fā)展。
這需要作為家長的我們有更大的擔當！
“雙減”，增多家長的角色轉(zhuǎn)變。每天下班后，我們面對的不再是輔導孩子成堆作業(yè)的煩惱，而是有了更多親子交融的時光，以往，這是一種奢侈品，如今，這是一種日常中的平常。但作為家長的我們應借著“雙減”的東風，做好孩子好習慣的養(yǎng)成，做好陪伴，當好孩子思想的引領(lǐng)者。
作為家長，我們?nèi)艄饷鳎⒆泳筒粫幵诤诎抵小?/p>
總之，“雙減”不是減法，家長應有更高的覺悟，做孩子人生成長道路上的進步“加法”。
讓大家一起努力，為家庭責任加戲。
觀看家庭教育觀后感8
今天有幸觀看了呂紅霞老師主講的《特殊孩子的特殊教育》，內(nèi)心久久不能平靜。腦海中不斷浮現(xiàn)出幾個字符：平凡、苦難、奮斗、輝煌、偉大、珍惜……
我們都是平凡的人，但我們應該學習呂老師不甘心命運的安排，把苦難當作奮斗的階梯，把苦難當成成功的墊腳石。堅定不移地與命運抗爭，最終創(chuàng)造出教育的奇跡。把殘疾孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才，成就孩子的輝煌和自己教育的輝煌，書寫了偉大的教育。正所謂：平凡鑄就偉大，苦難造就輝煌。
面對苦難的降臨，呂老師沒有選擇抱怨，相反她選擇了感恩。付出巨大努力，克服重重困難，幫助“折翼的'天使”達到普通人都很難企及的人生高度。
每個孩子都是上天饋贈的寶石，需要我們?nèi)ゾ牡褡粒恢挥杏眯摹⒂萌θソ逃⒆樱冻鲎约喝康男难ソ逃⒆樱拍軐Φ闷鹕咸斓酿佡洝５俏覀儝行淖詥枺覀冋娴淖龅搅藛幔看鸢甘俏覀冊S多人不僅沒有做到，恐怕還差的很遠。
請珍惜現(xiàn)在的一切，接納我們孩子的缺點，然后反思一下我們自己，說不定孩子的缺點在我們身上也能找到。對孩子多一些耐心和陪伴，為他們（她們）付出是值得的，因為他們（她們）的健康成長承載著我們明天的幸福。
教育是雙向的，要育人，先育己。只有我們自己提高了，才能教育好孩子。
觀看家庭教育觀后感9
家庭是孩子一生中的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。他們應該告訴孩子第一課，幫助扣第一個按鈕。蔡元培先生說，家庭成員，人生最初的學校。教育是國家的基礎，是強國的基礎，家庭教育是整個教育的基礎。每個家庭都應該重視家庭教育，培養(yǎng)孩子是家庭的首要任務。通過觀看這段視頻，我對家庭教育的本質(zhì)有了更深的理解，也意識到我在教育孩子的過程中有很多不足。以下幾點是與您分享您的感受和想法：
一、高質(zhì)量的陪伴是給孩子最好的愛
如何陪伴孩子是我值得深思的問題。我有時會想，我整天和孩子們在一起，供他吃飯，供他喝酒，陪他玩耍。我沒有好好陪他嗎？陪伴并不意味著陪伴。當我回憶起從小學開始和孩子們在一起時，我拿著手機，孩子們玩耍，學習，不打擾我們的世界。我做錯了。父母的'教育要言行一致，以后要放下手機，多和孩子互動。一起讀一本書，做一些簡單的親子游戲，和孩子們談論他感興趣的話題，聽孩子們的聲音。
二、尊重差異，因材施教
每個孩子都是一個獨立的個體。教育不是生搬硬套的。我們應該了解我們的孩子尊重差異，因材施教。培養(yǎng)孩子的興趣，而不是把父母的愿望強加給孩子。
作為父母，我們應該深刻認識到家庭教育的深遠意義，不斷學習家庭教育知識，努力成為合格的父母，給孩子最好的成長氛圍，讓他們健康快樂地成長。
觀看家庭教育觀后感10
孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都希望著她們健壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半，剛上學校一班級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會消失偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的暖和。
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培育她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。
可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白敬重長輩的道理；告知她幫忙別人是件很快樂的事，讓她明白就應助人為樂；在和小伙伴之間玩耍時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的嬉戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立即把她扶起來。”這樣的嬉戲我們樂此不疲。
成人對孩子教育的'重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動，不僅僅能夠培育孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培育孩子的獨立性、職責感、自信念、意志力等良好素養(yǎng)和各種潛力。
因此，在我女兒很小時，我就開頭讓她干一些力所能及的家務活。如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活經(jīng)常不必需能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分確定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
在學習之余要留意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行漫步 、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時觀看其身心的變化，擅長利用生活小事，放開心扉。
學會用觀賞的目光看待自我的孩子，擅長捕獲她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，準時發(fā)覺和確定自我孩子所獲得的任何一點成果，使孩子感受到我們的贊美和鼓舞，提高孩子的自信念和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖瞧痢⒑蜕啤⒂褠鄣姆N子。讓漂亮、和善、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡潔松學習，要信任：是金子總是會發(fā)光的！
觀看家庭教育觀后感11
今天，通過觀看了兩位專家這期線上的公開課，讓我體會到“大家文化”的意義，讓我明確了父母在孩子的成長過程中該如何做、怎樣做。我覺得專家提到幾個觀點很值得我們學習：
1、有“大家”的氣象，愛更多的.人，成就更大的自我，做更多的貢獻，享受更大的我人生意義及幸福。
2、“大家文化”強調(diào)的是一種精神內(nèi)核的樹立，“家規(guī)”“家訓”“家風”是其具體表現(xiàn)形式。
3、在“大家文化”熏陶下的孩子會擁有更大的理想，激發(fā)更大的動力，承擔更多的社會責任。
4、幸福的家庭都有相似的共同點，一是家庭成員相互信任，彼此關(guān)心；二是家庭成員都愿意為家庭分擔責任，全力付出；三是家庭成員共同成長，通過學習變得越來越完善。
5、“大家文化”可建立家庭的家風家訓；組織家庭會議；家庭的互動小組；參與做一些公益活動；培養(yǎng)分享和奉獻精神；建立書香家庭，多讀書；一家人要樹立家國情懷。
觀看家庭教育觀后感12
這期的教育視頻看完之后，作為家長，我對如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個世界上來之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認為父母應該從以下幾個方面做起：
一、行動上
言傳身教。針對這個方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長都有每位家長的做法，都有針對不同孩子獨特的.、行之有效的言教之法，我就不拓展開來講了。但是，我認為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來成長過程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長的在日常教育孩子過程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。
二、思想上
平等相待。我們雖然自認為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過更多的世事，但我們絕不能認為我們所認識到的世界、看世界的角度一定是對的。我們應該和孩子交朋友，教育孩子的同時，從孩子的角度看待世界，這樣一來可以給我們一個新的角度來理解和認識世界；二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會把孩子變得比我們更強，只會讓我們培養(yǎng)的孩子以我們?yōu)椤疤旎ò濉薄?/p>
三、處事中
端正觀念。在教育孩子的過程中，還有一個最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對問題，思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發(fā)、有些從個人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無爭。其實無論哪種做法都不為錯，但是我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣，就要注意自身在處事的過程中是否會讓孩子跟著我們學習那種處事的觀念，否則就是“學其表而未學其里”。
觀看家庭教育觀后感13
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不行忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。
在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做以下幾個方面：
一、給孩子一個和諧的家
孩子的健康成長，最最離不開祥和平安的家庭環(huán)境。首先是和諧安靜的家庭氛圍給他以心理上的平安感與幸福感。要讓孩子全面進展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信念、有愛好學習，在家中，不但要給孩子和諧開心的學習空間，而且還要盡可能地培育孩子的基本生活技能，有自理力量，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和嬉戲。文化學問當然重要，但嬉戲?qū)⒆觼碚f必不行少，父母要讓孩子在學習和嬉戲中得到勝利的喜悅，使孩子在學習和嬉戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個開心的成長空間。
二、父母教育子女要有急躁
學校階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種緣由，學習成果有所下降，家長心情比較焦急、浮躁。孩子與家長之間消失了對立的心情，這時的家長應先冷靜下來，學會急躁等待孩子的成長。平常與孩子相處時總會發(fā)覺孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應當給孩子辯白表達的機會，急躁地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母急躁的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
三、培育孩子良好的自信念
在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什么不但要專心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會到勝利的喜悅，從而建立起自信念。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有擔當錯誤的士氣，然后再關(guān)心孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應如何改正錯誤。多鼓舞自己的孩子，看到他們的進步，確定他們的成果，不要盲目地批判他們的努力和失敗。給孩子樹立信念，自信念是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子可怕做一件事，由于其可能失敗，而應當讓孩子樂于做一件事，由于其可能勝利。正由于這是一個漸進的培育過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在嬉戲、學習中，都需要始終留意這一點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關(guān)懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能賜予的，這樣，才能培育孩子獨立自主的健全人格。
四、培育孩子良好的學習習慣和學習力量
孩子經(jīng)過學校六年的系統(tǒng)學習，把握了一些學習方法，也形成了肯定的學習習慣，他們進入中學后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化，但只要孩子具有良好的學習習慣和學習力量，那就能夠跟得上今后學習。培育孩子的學習習慣，首先要讓孩子對學習有愛好，對學問有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應正確關(guān)懷孩子的聽課、復習、作業(yè)并賜予必要的教導，指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學習閱歷等，指導孩子科學用腦，培育觀看、記憶力量，提高思維力量，使其有一個好的學習方法，培育孩子仔細的作風，都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學習的樂趣，把學習當作負擔，常常要大人督促才能完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培育孩子做事用心致志，提高學習效率。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學習習慣。孩子做作業(yè)時，我們要避開看電視，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量制造好的學習環(huán)境。
五、正確對待孩子的`學習成果
學習成果是檢查同學學習的手段，不是目的，家長應對孩子的考試成果有一個正確的熟悉。所以當家長接過孩子的考試成果單時，不要只看分數(shù)凹凸，而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它。打算成果的因素許多，作為家長應當關(guān)心孩子分析成果不抱負的緣由，吸取失敗的教訓，總結(jié)閱歷，以利以后的考試；對于孩子的進步則應準時鼓舞，并且關(guān)心孩子明確進步的緣由，樹立孩子的信念。假如把孩子的考試成果單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，賜予物質(zhì)嘉獎。看到成果不好就打罵、懲處孩子，只會增加了孩子再考時的恐驚心理。
六、培育孩子的愛好
女兒小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，她常常把自己的空間裝扮的很美麗，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。女兒現(xiàn)在又喜愛上了英語，剛開頭的時候，她的一位同學去學英語，讓她也去跟著學，如今，她已經(jīng)越學越有愛好，并且在這幾次考試中成果都比較抱負，看到孩子這樣愛學英語，我很興奮。我知道女兒的數(shù)學不太好，我有時替她焦急，真盼望她能把數(shù)學提高一下，這次考試后其它功課成果都不錯，就數(shù)學考砸了，可她很有信念的對我說：“爸爸數(shù)學老師說了，數(shù)學要多做題，你給我買點資料我好好趕一下，下次肯定能考到前面去”。看到孩子很自信，我也很欣慰。
現(xiàn)代教育是學校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體，三者的培育目標是全都的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和安慰。學校階段，對任何一個孩子來說都是一個特別關(guān)鍵的時期。這一時期學校生正處在生理、心理、思維快速的變動時期，是人生成長的重要階段。此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應賜予足夠的重視。搞好學校階段的家庭教育，它是培育孩子成長的重要一環(huán)。同時，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓舞也將影響孩子一生的成長。只有雙方共同努力才能有更好的效果。
觀看家庭教育觀后感14
家庭勞動教育是幼兒教育中不可或缺但又極容易被家長忽視的內(nèi)容。不少家長可能會更加關(guān)注幼兒的`文化教育和技能教育，而對勞動教育“視而不見”。在我們?nèi)粘Ｉ钪校鲇趯捜莺蛯檺郏议L大多不愿讓幼兒在家中做家務，并由此讓幼兒養(yǎng)成了不愛勞動以及衣來伸手、飯來張口等不良習慣。其實，家長作為家庭勞動教育的第一任老師，自身首先要樹立起正確的勞動教育觀念。其次要舍得“放手”，要發(fā)揮好帶頭示范作用，教育幼兒積極參加各種力所能及的家務勞動、社區(qū)公益勞動和社會勞動。通過參加親身參與勞動，培養(yǎng)起幼兒正確的勞動態(tài)度、勞動意識、勞動能力和勞動習慣，更好地體驗勞動的幸福、理解勞動的價值。希望家長和幼兒園能攜手合作，并共同行動起來，積極開展勞動教育，促進幼兒身體健康發(fā)育、培養(yǎng)幼兒健全人格，讓幼兒在勞動中健康、快樂地成長。
觀看家庭教育觀后感15
孩子，是小到一個家庭，大到中亞國家一個國家一個民族的希望，他們發(fā)展的方向和加速度，決定了一個社會發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長發(fā)展戰(zhàn)略，最先是由父母引導的，所以說“父母是孩子的第四任老師”，父母也就養(yǎng)父母成為孩子的終身教師，他們對孩子的成長起著非常重要的調(diào)節(jié)作用。
重視提高家長對家庭教育的正確認識。孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下能了父母的形象。家長的道德修養(yǎng)，行為表現(xiàn)都會給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有幾名女生，其家庭條件比較優(yōu)越，父母常常在她自夸身后炫耀自己，并且時常表現(xiàn)出對別人的鄙視，因此，造成了她在班級與同學的交往當中相識也常常表現(xiàn)出驕傲自大，非常自我的情緒。她在和同學的交往過程中總是認為自己的觀點是對的，當遇到不同觀點此時，她總喜歡說“好吧，我不和你說，讓我媽給老師打電話解決!”時間長了，都眼前的同學都對她非常反感。這正是因為家庭教育中所，她父母待人接物的方式對她負面影響產(chǎn)生了影響，而她父母在她面前變得極為高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問題，她想到的不在乎自己去面對，而是求助于父母，家庭教育不利于她人際關(guān)系的發(fā)展。因此，父母要正確處理人際關(guān)系，帶給孩子正面的正確引導。
重視提高家長對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道：“愛是偉大的情感，它總是在努力創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人，創(chuàng)造人類不朽最偉大的珍貴的東西。”我們常常會碰到這樣一些碰上家長，他們往往認為把孩子送到學校就把一切都交給老師了，自己只要給媽媽吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母較長時間在外做生意，對其照顧很少，由于缺少父母的關(guān)愛，他的脾氣非常暴躁，常會因為一些雞毛蒜皮的小事和同學們發(fā)生爭執(zhí)，例如他坐在班里一個地方，當別的同學可能需要從他身后身邊經(jīng)過，讓他起來讓一下的時候，他就會大發(fā)雷霆，甚至是大打出手，同學們對他不良現(xiàn)象的違規(guī)行為都很不滿，不愿與他交往，這樣一來，他就更加自閉。因此，我們必須讓家長認識到家庭教育課堂教學的重要性，學校教育不能取代家庭教育。那么，如果我們要讓家庭教育和學校教育二者之間成為互相補充的，就私立學校必須并使家庭教育與學校教育做到目標一致，觀念一致，這樣經(jīng)濟發(fā)展才能有利于學生的健康發(fā)展。
適當教給家長進行家教的方法。在高二還有這樣一個女孩，自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng)，而養(yǎng)父世界經(jīng)濟養(yǎng)母的家庭經(jīng)濟現(xiàn)狀也不是很好。當她上高一時，得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的`，就感覺所有的人都在欺騙她，至此不再信任任何人。當自己的認知猛然改變，而家庭也并沒有很好的對其引導教育，導致在她的心中眼里仇視親生父母，對養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩，對身邊女孩子的人產(chǎn)生濃厚的不信任感，缺乏安全感，性格上表現(xiàn)出冷酷、冷漠的傾向。這正是因為家庭教育中并沒有給她正確、及時的教育工作與疏導，才導致才她在學校對所有人的懷疑和不表述，給學校教育帶來了很大的困擾。
蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師耗費多大的努力，都收不到完美的效果。學校里的一切環(huán)境問題，都會在家庭里折射反映出來，而的復雜的教學過程中產(chǎn)生學校一切困難的根源都可以追溯到家庭。”所以，教師要充分利用自身的橋梁促進作用，把學校力量和家庭力量進行擴充，把師生之愛和親子之愛全體學生融為一體，同心協(xié)力，使學校素質(zhì)教育道德教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育，達到教有所獲，學有所得的目標。
總之，貧苦是學生接受教育的第一課堂，家庭教育是學校家庭教育的基礎。加強與家長的聯(lián)系，做好家長工作，各個方面不僅是學校教育的一個重要方面，更是培養(yǎng)健康健全學生的必然有效途徑。只有家庭和學校形成合力，教育效果才可能將是加法。讓我們架起溝通學校與家庭的連心橋，使教育與學校教育融為一體，相互配合，真正降至促進我們學生健康成長的目的!
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