《成長》觀后感（精選35篇）

　　在觀看完一部作品以后，相信你會有不少感想吧，現在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編精心整理的《成長》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《成長》觀后感 篇1

　　今天我看了《我和祖國一起成長》的點映。等待電影開場時，我看到有穿著旗袍、隆重地來看電影的阿姨團;有祖孫三代一起來觀影的一大家人;有組團來看的“宅男”們……入場后，我發現420個座位的全聲巨幕廳竟然座無虛席，連第一排和最角落的地方都坐滿了人。電影放映時，座無虛席的大廳里竟然沒有太多的'討論聲，甚至影片中每每在有國旗出現的時候，全場爆米花的咀嚼聲似乎都小了些。影片結束后，觀眾竟然沒有像往常一樣馬上離場，全場都安靜地坐著，聽完片尾曲《我和祖國一起成長》。

　　《我和祖國一起成長》似乎已經不是一部簡簡單單的電影了。所以從情懷上來看，這部電影必須是滿分。我們所經歷的似乎已經成為歷史，但不是個人的歷史，而是國家的歷史。這部電影雖然名為獻禮片，但是打破了常規獻禮片氣勢恢宏的大格局，而是以大時代背景下的小人物的視角，展現了我們親歷的那一段段歷史。從電影制作手法上看，這部電影也是當之無愧的滿分。七位中國導演，他們都有各自獨特的風格，卻都用優美的鏡頭婉婉訴說著一個個普通民眾跳躍于祖國時代脈搏上的故事。

　　《我和祖國一起成長》全片分為七個單元——《前夜》《相遇》《奪冠》《回歸》《北京你好》《白晝流星》《護航》。

　　的由各自開篇時的手寫串聯在一起。這些故事各不相同，風格迥異，卻如同散落在歷史長河

　　《成長》觀后感 篇2

　　3月5號是雷鋒日，不僅是紀念雷鋒叔叔的日子，更是提倡像雷鋒精神學習的日子。雷鋒精神也一直伴隨著我們成長，對我們產生了巨大的影響。

　　如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……

　　每一次想起雷鋒，就想起這一段話，因為這段話是雷鋒叔叔常說起的一段話，雖然雷鋒叔叔已離我們遠去，但他的這段話卻一直印在我的心中。

　　雷鋒曾在他的日記寫下這么一名話“要學習，時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。”這句話的.意思是說：“一要有刻苦的學習精神，二要有釘子精神。”雷鋒生前就做到這兩點，而我呢？雖然學習成績還行，但跟雷鋒比，真是相差太遠，就說去年寒假，我心血來潮，決定練鋼筆字，剛開始，我還能靜下心來認認真真練了兩天，到了第三天，我就覺得練習枯燥無味，手也覺得酸了，窗外伙伴們玩耍的聲音不時傳入耳朵，我再也無心練了。我安慰自己說：“先玩會，明天再練。”可到了第二天，我又故伎重演，這樣日復一日，無數個“明天”過去了，我再也沒有練心，寫的字一丁點兒進步也沒有。

　　雷鋒精神伴我成長，永遠激勵著我們，鞭策著我們，讓我們好好學習，多做好事，成為一個對祖國，對社會有用的人。

　　《成長》觀后感 篇3

　　成長的日子里，我們體會不一樣的滋味，但我看得見，未來屬于我們。

　　回首望去，是十五年的花開花落，云卷云舒，不知不覺，我早已踏上成長的道路。

　　向前看去，是沒有盡頭的“路漫漫其修遠兮”，那么在我身后，走過的這些成長歲月，留下啦什么?

　　成長的日子里，我漸漸變得有些“獨斷專行”。不再完全接受長輩們的話，我有自己的想法：書看得多了，以為自己已經成熟，我要自己做決定：經歷的事多了，我對這個世界也有了不一樣的看法，與父母的掙扎多了起來……難不成這就是所謂的“叛逆期”?瘋狂的時候不顧一切，一口氣看完一本小說：實在壓抑不住心中的感情，半夜爬起來打開電腦寫博客。

　　成長的日子里，我漸漸變得有些“多愁善感”。青春小說看了一本又一本，內心的想法越來越奇特，寫出來的文字越來越古怪，容易感動，也特容易“傷春悲秋”。生活中的細節和回憶里的點滴——朋友的關心、親人的愛、陌生人的幫助……一點一點在頭腦里被無限放大，感動得心也溫暖起來。以為自己看到了這個世界的.黑暗一面，了解了人性的悲哀和現實，不得不放下心中美好得不現實的童話世界，漸漸對這個世界無奈、悲哀，最后變成漠然。

　　成長的日子里，我漸漸變得有些“瘋狂”。我喜歡嘗試新鮮事物，喜歡大笑，也喜歡沉默。有人說，越長大越孤單。或許真的是這樣，一個人的時間越來越多，在那些自由而沉默的時間里，隨手寫下長長短短的話，散亂的，卻也讓我喜歡。面對突如其來的挫折與失敗，我越來越平靜地接受，可是說不定哪天想起來，就會抱著被子哭得稀里嘩啦。成長的心思，有幾個人想得明白呢?

　　成長的日子里，我們體會不一樣的滋味，但我看得見，未來屬于我們。

　　《成長》觀后感 篇4

　　上次學習了無臂鋼琴師劉偉，我感觸頗深，這次有幸又有一次學習和成長的機會，是太原市十二中的趙旭老師關于《參與成長》的視頻。赴旭老師講了現在大多數的課堂上，很難見到文化的影子。

　　大多數老師都是每天樂此不疲，只做一件事情，研究各種考試技巧，然后把這些技巧變成了一個又一個的“套路”，滿腹“套路”的他們將學生教成了千人一面，將文章教成了千篇一律，在他們的“設計”下，學生所寫的文章乍一看，喲！一閃一閃亮晶晶，可是仔細一瞧，滿篇都是假惺惺。

　　看完視頻我就在想：我們的趙老師和趙旭老師有好多相似之處。剛剛上一年級的時候，趙老師就讓我們首先學習寫好字，第一步讓我們買了練字卡，從偏旁部首開始，耐心地教我們每一個筆畫的起筆和落筆的方法，經過幾年的練習，同學們寫的字有了明顯的'進步，甚至有幾位同學寫得好像是臨摹字。

　　趙老師不但給學生傳授文化知識，還培養我們的學習技能，從一年級開始就引導我們學習《論語》，早早引導我們看圖寫一句話，到寫一段話，再到寫日記，收集各種可閱讀的知識資料發到班級群里，讓我們仔細閱讀，體會其中的精髓，她是我們生命中的“貴人”。

　　知識不等于文化，教授考試重點不等于有文化的教育，每個人的成長過程中，小學階段的教育非常重要，我愿意通過老師的引領，從小事做起，從一些一滴做起，不論以后長成參天大樹還是默默無聞的貼地小草，只要生命存在，就要以快樂的形式綻放。

　　我會一如既往地上好每一堂課，在點滴之中體會漢文化的博大精深，成為一名既有知識又有文化的人，成為一名國家新時代的主人，不能輸在起跑線上，我要努力跨越終點線！

　　《成長》觀后感 篇5

　　為認真落實省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、省廣電臺聯合推出的“同上一堂課：雷鋒伴我成長”專題電視課堂節目，促進社會主義核心價值體系建設，弘揚傳承雷鋒精神，3月4日下午3點整，興山特校組織全體師生收看了湖北教育頻道播出的《同上一堂課：雷鋒伴我成長》電視課堂節目。

　　節目分三個板塊：第一板塊“雷鋒精神永不過時”，由湖北衛視主持人、記者陳超主講，她結合短片，動情講述了長江救援志愿隊長年累月堅守長江，默默挽救數以百計的生命的故事。長江救援志愿隊隊長張建民、秘書長郝振海來到節目現場，他們說，雷鋒是兒時的偶像，長大后發現，從身邊事做起，就是在傳承雷鋒精神。第二板塊“堅守心中的夢想”由國家一級作家董宏猷主講，他結合自己創作《一百個孩子的`中國夢》的經歷，告訴孩子們堅持追夢就是在踐行雷鋒精神。第三板塊“天天學雷鋒 人人做雷鋒”請上了兩名美德少年，來自孝感文昌中學的陳鵬和松滋市實驗初級中學的毛曉宇，分享了他們助人為樂的經歷。

　　觀看結束后，同學們心情非常激動，紛紛舉手，都想表達自己的想法，自己的愿望，想與大家分享在節目中獲得的啟發，效果明顯。

　　興山特校為進一步豐富“同上一堂課：雷鋒伴我成長”的主題教育活動內容，創新活動方式，學校將結合活動主題和智障學生身心特點，通過主題班會、社會實踐、辦宣傳欄、撰寫觀后感等形式，深化教育效果，把學雷鋒活動與社會主義核心價值觀教育、文明創建工作結合起來，推動學雷鋒活動制度化、常態化，做雷鋒精神的傳承人。

　　《成長》觀后感 篇6

　　3月4日下午，為學習雷鋒精神，荊州市東方紅中學學生一同收看了《同上一堂課：雷鋒伴我成長》課堂節目。

　　同學們目不轉睛，神情專注。看完節目后，不少同學寫下了自己的感想與思考：“雷鋒的經歷很坎坷，但是雷鋒沒有就此挫敗。他3歲時就在大街上乞討，從小就想‘當一名中國解放軍’上前線到祖國最需要他的地方。雷鋒去鞍鋼當過工人，曾在部隊當過軍人。他短暫的一生非常簡樸，訓練累了別人喝汽水，雷鋒喝開水，別人衣服破了就扔掉，雷鋒卻補了又補，就連一雙襪子都不肯舍去。我想起了自己，真是羞愧萬分：衣服破了，扔掉;襪子破了，扔掉;書包臟了，還是扔掉。現在想想父母掙錢也不容易，他們風里來，雨里去的辛辛苦苦打拼，而我卻如此浪費。我以后一定要做一個勤儉節約、不鋪張浪費的人。”

　　“在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的'，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽。”

　　“我們一定會繼續發揚樂于助人，無私奉獻的雷鋒精神，將你的精神變作花香，讓它們洋溢在整個世界上……”

　　《成長》觀后感 篇7

　　雷鋒，說起來或許離我們很遙遠，可能是我們爸爸、媽媽甚至爺爺、奶奶那個時代的人。可直到現在，他的事跡卻歷歷在目。有人說，雷鋒的時代和現在已經今非昔比了。真是這樣嗎？若如是，國家為什么還有學雷鋒紀念日呢？其實雷鋒一直都在，而且就在我們身邊。

　　《雷鋒伴我成長》中，武漢長江志愿救援隊，隊中每一個人都救過人，卻很謙虛，不以英雄自居。當記者采訪他們：“你們救人時怕嗎？”他們都說：“救完了以后很怕，但當時只知道這是個生命就應該救，也沒有想那么多。”這些人就因為愛生命，幫他人，根本沒有想到自己，所以知道要盡自己的能力去救助他人，這是多么可貴的.精神啊！這就是雷鋒精神的真實寫照！

　　這些人是那么平凡，平凡的外表，平凡的內心，可就是這平凡之下有著不平凡的事跡。他們就是我們身邊的“雷鋒”，由此我想到了張爺爺。

　　張爺爺是我外婆那里的一位老人，比我爺爺的年紀還大。他寫毛筆字將近50年，一手好字，沒有為自己謀求半點利益，帶來的卻是鄉親們的方便。臨了春節，或是紅白喜事，只要有人請，他總是有求必應。除了有人給點煙外，更多時候都是他貼上墨水出門。50年啦！試問人生能有幾個50年！這不也是一個活雷鋒嗎？

　　其實，我們身邊有很多很多的活雷鋒，只是他們所做的事情不是驚天動地，往往被人們所忽視。但是，學習雷鋒，就是要從身邊一點一滴的小事做起。人人都做這樣的小事，小事多了，也就蔚然成風，都是活雷鋒了。雷鋒做的好事，足有一火車那么多，可仔細數來，不也都是一些小事嗎？

　　讓我們把雷鋒精神傳承下去吧！就像雷鋒生前說過的一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”

　　《成長》觀后感 篇8

　　今天早上，觀看了天津市少兒頻道王金戰老師的講座《成長的階梯》。兩集的題目都樸素而又有哲理。一是別把學習當罪受，二是沒有教不好的孩子。深有感觸，結合自己體會,與各位家長共勉。

　　1.作為家長，學習比任何一項工作都重要。只要方法得當，每個孩子都能成為英才。家長如果不掌握教育知識，就盲目教育孩子，難免教育方法不當，后果可想而知。

　　2.好孩子是夸出來的，不是批評出來的。孩子特別在乎家長的.態度，只有最親近的人傷害才最大。家長的表情和語言處理不當，對孩子就造成難以估量的傷害。

　　3.培養孩子的自信，最重要的是用欣賞的眼光看孩子，關注孩子的進步，對于孩子的進步要及時進行表揚。

　　4.不要逼孩子學不感興趣的內容，沒有學習興趣，學習就是受罪。當然很難取得進步了。

　　5.好習慣早養成，王金戰老師提到14歲之前是智力發展的黃金期，也是好習慣的養成期。很多老師和家長都聽說過，3年級之前要養成好習慣。卡爾.耐特教育提到，孩子的教育從一出生就應該開始。因此,好習慣應該早養成。

　　6.培養孩子的興趣愛好，孩子精力旺盛，學習內容結束后就放任不管，孩子只能看電視打游戲。最后可能沉迷于游戲之中。必然影響學習。不如引導和培養孩子的興趣愛好。在學習之余，于孩子一起做游戲或者學習其興趣愛好內容。

　　《成長》觀后感 篇9

　　好久沒有看過電視劇了，最近看了小妹推薦的《蟻族的成長》。雖然這部電視劇故事情節不多，但是是剛畢業大學生初入社會摸打滾爬的真實寫照，反映了一個赤裸裸的現實，讓我有以下幾點感謝和啟示：

　　第一、這部電視劇通過虎一凡、高鐵軍、王大寶、趙榮生反映了當代社會中存在的幾種角色。主角趙榮生反映了剛畢業大學生的'心浮氣躁，年輕氣盛，不怨穩步成長，想一步登天，致使他碰了很多釘子，但是他的人生是精彩的，因為他敢于去挑戰，我們要學習他敢于挑戰的精神；虎一凡的角色反應了心態平穩，思想成熟的一類人群，這類人群最終必將走向成功軌道；王大寶反映了一類憨厚老實，實干的人群，這類人群有這類人群的伯樂，有喜歡這類人群的老板，他們的生活無非永遠是快樂幸福的；高鐵軍的角色反映了社會中普遍存在的利益至上，爾虞我詐的一類人群，這類人群是復雜社會的車輪。

　　第二、女性也反應了幾種角色，但是楚楚是任何男人都喜歡的類型，但是這種類型在現實社會中已經是屈指可數了。我只想總結一句，金錢的力量幾乎可以摧毀所有女人的愛情，甚至摧毀男人去背叛他的女人。

　　所以我認為等有事業了，然后去用沒有事業的心態去愛一個女孩，那或許可以得到一個幸福的婚姻！

　　赤裸裸的現實社會讓所有溫暖的心變的冰冷！

　　《成長》觀后感 篇10

　　“雷鋒精神”是國人精神領域獨特的文化符號，是永不過時的寶貴精神財富。為引導學生了解雷鋒事跡，踐行雷鋒精神，升華個人境界， 3月9日下午，宜昌英杰高中別開生面地舉行了“同上一堂課，雷鋒伴我成長”的主題班團活動。

　　“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上……”

　　在活動中，當同學們通過重溫雷鋒的光輝事跡，真正走入他的內心世界，無不為之感嘆和震撼。雷鋒那如玉石般光輝俊潔的人格，那如皎月般澄澈人心的話語，仿佛投射到同學們的心中，激蕩起一陣陣的'漣漪，久久在同學們的心中回蕩。

　　“對于當下的我們，雷鋒給我的啟示就是要用愛來對待我們的父母、老師、朋友、親人和社會，讓世界因你的存在而變得更加美好!”“我的感受是，做人不能自私，而應常常想著別人。幫助別人，溫暖別人，自己也會覺得更加幸福快樂”在活動中，同學們爭先恐后地暢談對雷鋒精神的心得感悟。精彩的發言，獨特的感悟也迎來了同學們一陣陣熱烈的掌聲。

　　據悉，學校將在三月份開展以學雷鋒為主題的系列活動，將雷鋒精神作為弘揚中華民族的優秀傳統，踐行社會主義核心價值觀，建設和諧校園的重要舉措，讓雷鋒精神永駐每個孩子的心間。

　　《成長》觀后感 篇11

　　今天，即是元宵佳節，又是一個特殊的日子——學雷鋒日。雷鋒叔叔做了一輩子善事，為黨、為人民、為社會。所以老師帶我們觀看一個視頻。

　　毛主席曾經說過：“向雷鋒同志學習！”雷鋒叔叔出生在湖南省望城縣，小的時候家里很窮，六歲的時候當上兒童團團長，雷鋒一直想為祖國效力。終于，長大以后，加入了共產黨，志為了人人學習的榜樣。

　　雷鋒叔叔讓我們學會了很多，比如：堅強。成長道路中，我們每個人都會遭遇困難，跌倒了再站起來，從哪里聽命就從哪里站起來，小草就是因為在狂風暴雨中成長，而變得越來越堅強。

　　雷鋒叔叔讓我們學會了很多，比如：追求自己的夢想。雷鋒叔叔通過自己的努力加入了共產黨，我聽過一則故事，湖北武漢有一位非常有學問、熱愛音樂的女老師，因為她想幫助自己的學生完成夢想，所以建立了一個藝術團。一次她碰見一個學生，便問她：“這位同學，我想問問你，學音樂是你的夢想嗎？”“老師，我是個盲人，我來這個學校是學按摩的，我長大以后只能做一位按摩師。”同學說。老師聽后默默走開了。我想這位老師聽后一定很痛心，那位同學國為是個盲人，而不能追求自己的夢想，我們的眼睛都是明亮的，為什么不能好好追求自己的夢想呢？牛頓曾經說過：“無論做什么事，只要肯努力奮斗是沒有不成功的.。”

　　雷鋒叔叔讓我們學會了很多，不是做雷鋒叔叔這樣一個人。生活中，像雷鋒的人很多，像掃大街的清潔工、教書的老師、遠在邊疆的戰士與軍人。只要我們心中有他人，就會越來越有愛心。

　　雷鋒叔叔雖然早已遠離人世，但他無私奉獻、默默無聞的精神永遠留與人間。

　　《成長》觀后感 篇12

　　很早就聽說了《我和祖國一起成長》這部電影，但人們口口相傳的好看和感動卻遠不如自己親自去看所獲得的震撼。沒錯，盡管看電影那兩個多小時里我的內心閃過了諸如感動、難過、自豪這一類詞語，但當我回頭再次回想并回味一整部電影時，內心只余震撼一詞。

　　電影中《前夜》、《相遇》、《奪冠》、《回歸》、《北京你好》、《白晝流星》、《護航》七個故事將中國七十年來有代表性的重大歷史事件，通過對人物故事的描述更加生動具體地展現了出來。看完七個故事，我印象最深的是《前夜》、《相遇》、《回歸》這三個故事。《前夜》中阻斷球需要的金屬材料是百姓們將自己家里所有可能用得上的東西都自愿捐贈了出來，這個場面突然就讓我覺得一股暖流涌上了心頭——體會到了人民群眾對國家的大愛。影片中插入的開國大典的現場視頻，更是讓我感到熱血沸騰。在看到《相遇》之前，我確實有在許多的紀錄片和歷史文獻中看到過關于我國原子彈研制過程中的艱辛，也聽說過有很多研制人員因此隱姓埋名幾十年甚至為此付出了生命的代價。但故事的.講述卻更容易讓人共情，甚至忍不住淚水盈眶，內心對這些科研人員的敬意油然而生。《回歸》中在1997年7月1日零時零分零秒升起國旗的故事我也曾略有所聞，但當在看到國旗真的在那一刻準時升起時，還是會由衷地敬佩那些為香港回歸談判作出貢獻的外交人員的智慧、努力和濃濃愛國之情。

　　就像那首《我和祖國一起成長》里唱得那樣，“我和祖國一起成長，一刻也不能分割。無論我走到哪里都流出一首贊歌。”那些故事里的人物，只是中國十幾億人中的一個代表，他們是中國的驕傲。而我們每一個中華兒女需要做到的便是，讓我們也成為他們。

　　《成長》觀后感 篇13

　　3月5日是學雷鋒日，下午，我們在多媒體教室觀看了《同上一堂課：雷鋒伴我成長》的電視課堂節目。

　　節目共分三段：第一段是《雷鋒精神永不過時》，講的是發生在長江邊上的一個個感人故事;第二段由著名作家董宏猷老師為我們帶來演講《路標與燈塔》;第三段主題是《從學雷鋒到做雷鋒》，講的是陳鵬、毛曉宇幫助別人的事情。

　　整個節目，我感觸最深的是陳鵬同學收集舊衣服，幫助大山里的窮苦孩子的故事。雖然收集舊衣服幫助他人，看上去是個很簡單，很普通，每個人都可以做到的事情，可是我們卻又有幾個人想到要去做，或者真正去做了呢?雖然我們整天都在喊著要學雷鋒，做雷鋒，可是我們并未真正在實際行動中去做，而陳鵬卻做到了，他心系大山里的孩子，把學雷鋒真正落實到了收集舊衣服幫助他人的行動中，不怕麻煩，堅持把一件事情做好。

　　在平時生活中，我們總習慣于把學雷鋒看作是很高大的事情，對于日常生活中的`一些小事卻視而不見。可實際上，學雷鋒，做雷鋒，就體現在身邊的一件件小事中，只要有心，生活處處都可以做雷鋒。做好事并非是要驚天動地的大事，比如跳江救人、與壞人搏斗等，對于我們小學生來說，學習雷鋒，就是要求我們從身邊的小事做起，幫助一個人，幫助一只小動物......

　　其實，雷鋒并沒有死，他不僅活在人們的心中，也活在現實生活中。他可能就在來來往往的人群中，可能就在學校里，也可能就在我們的身邊......

　　讓我們行動起來，一起來學雷鋒，做雷鋒吧!

　　《成長》觀后感 篇14

　　前幾天，看了一部電影《成長教育》，觀看后心潮澎湃，提筆寫下這篇觀后感。

　　電影講述了一個花季少女Jenny的成長故事，Jenny是全班最優秀的學生，上課時總有她踴躍回單問題的身影。同時，她還是管弦樂團中的大提琴手，有一個熱愛學習的男友。因此，Jenny讓人十分羨慕。

　　她的命運，在遇見David后改變了。

　　那是一個下著大雨的下午，Jennny無助地拎著大提琴，站在路邊等公交車，這時，David開著一輛帥氣的跑車過來了，載了她一路。Jenny被David表面上的'風度翩翩和幽默感所打動，一種不知名的情愫在她體內生了根，萌了芽。此后，送花、音樂會、豪華酒店內吃飯、欺騙父母，與David同居一屋，把自己的第一次隨隨便便地交給了David……不可避免地發生在了Jenny身上。我很心痛：我親眼目睹了一個清純好學的好女孩，變為愛慕虛榮的小太妹的過程。

　　Jenny終究明白了這場騙局，她心痛、孤獨、無助……，但最后，在她爸爸一番感人的話的激勵下，重新兌變成了那個聰敏好學的少女，如愿以償地進入了向往已久的牛津學院。

　　思緒斷了，腦海中不斷地回想起Jenny在收到錄取通知書的那一刻，嫣然一笑的情景。是的，她終究改變了自己的人生觀，實現了自己的人生目標，真正有價值的目標。

　　有幾人，會不為這一場景落淚？有幾人，會不喜愛清純好學的她？有幾人，會不為她實現自己的理想而感動？有幾人，會體會不到她變回原來那敏而好學的自己后的努力？

　　是的，有理想才會有前進的動力，有前進的動力才會實現理想，兩者，是密不可分的。Jenny這個女孩，自身有著一股狠勁，堅強的承擔一切。可她也不是完美的：她也有過青春的叛逆。

　　但這又有何妨？真正認識到自己的錯誤，從心底里想要改正錯誤，并為之付出努力，足矣。

　　吸取教訓，改正錯誤，將來的一天，你一定會站在花叢中，抿唇淺笑。因為，那時的你已經付出了努力，此生無悔！

　　《成長》觀后感 篇15

　　通過觀看王金戰老師的講座《成長的階梯》讓我感受頗深。

　　就像王金戰老師講的那樣，當家長是最重要也是最復雜的一項工程。但恰好這樣的一項工程我們竟然全都是無照駕駛無照經營的。現下正處于獨生子女時代，大部分家庭就這么一個孩子，講座中提到，一個人青少年時期所受到的教育，是影響他一生的。如果因為我們當家長的不到位，把這個關鍵時期給耽誤了的話，那么給這個孩子的一生所造成的損失是無法挽回的。作為一個家長就孩子學習這件事來講比任何一個行業都來得重要，但我們卻把這個問題都給忽視掉了。

　　作為家長我們都有望子成龍，望女成鳳的迫切心理，去強迫孩子上這樣、那樣的興趣班、特長班。我們卻忽視了孩子的興趣，只有讓孩子感到有興趣了才能去主動地學習，才能事半功倍把習學好。

　　我們都知道有一種孩子叫別人家的孩子，別人家的孩子上課認真聽講，別人家的孩子考試考100分，別人家的孩子聽話懂事……在教育孩子的時候不知不覺就把這別人家的孩子給搬出來了，聽了王金戰老師的講座我突然明白了，家長的表情和語氣要是處理不當，對孩子造成的傷害是最大的。對家長來說培養孩子的自信最重要的'是用欣賞的眼光看待孩子，發現優點、發現進步、及時表揚。在他取得成績的一剎那，哪怕只是小小的成績也要及時把你的表揚傳達過去，好孩子都是夸出來的。

　　學習要有好的心態，王金戰老師講座中講的那個小女孩考試的故事讓我印象很深，小女孩給自己的壓力過大、目標定得太大導致考試名次一直在下滑，通過王金戰老師的指導，小女孩把考試名次目標放低，再目標逐步增加，在這個過程中小女孩放松了精神，找到了自信，成績自然而然就提高上來了。在平時中我們也要做到不要給孩子過多的壓力，要根據實際情況制定適當的學習目標，讓孩子在一次次的到達目標的過程中同樣找到自信。

　　《成長》觀后感 篇16

　　你想知道怎么克服困難嗎？你想知道如何才能改掉發脾氣的毛病嗎？你還想知道……同學們生活中的困惑，《正能量伴我成長》這本書中的小故事都會給你答案。

　　這本書讓我知道，學習知識是人生一個非常重要的事兒。但它不是全部，我們要有健全的人格，養成良好的品德和行為習慣。例如，懂得感恩敢于擔當，學會控制自己的.情緒，能夠與人和諧相處，善待他人，懂得寬容。這些為人處事的道理，比起分數，成績更重要。我們只有具備了這些優秀品質，才能夠在今后的社會生活中面帶微笑的從容，面對困難與挫折。

　　尤其對我自己而言，在平常的學習生活中，每每遇到困難，往往不是知難而進，而是節節退縮，表現最為突出的是在寫作業方面，作業一多就開始敷衍，字跡潦草，錯字連篇，面對困難不敢進攻，導致我學習不認真，使老師和家長都頭疼。

　　看了《正能量伴我成長》這本書，使我深深感到自己從以前的學習態度。有愧于老師，有愧于家長，更有愧于學校對我的培養。找到了自己學習中的問題，懂得雖然現在覺得寫字馬馬虎虎是個小問題，但與書中所講的正能量伴我成長中的每個故事相比，使我明白了，成功的途徑必須從一點一滴做起。

　　所以我要在今后的學習和生活中，要認真對待每件事，面對困難，知難而進。

　　《成長》觀后感 篇17

　　寒假期間，老師布置我們讀《文明美德伴我成長》這本書，它使我深有感觸。但給我印象最深的是：尊重每一個人這個篇章。

　　我相信：一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能夠表現出我們對他人的尊重。同學之間相互幫助，不取消戲弄，這是對同學的尊重；上課專心聽講，課后認真完成作業，這是對老師的尊重；在家里幫父母做家務，不讓他們操心，這是對父母的尊重；在食堂就餐后，把椅子和餐具放整齊，這是對食堂工作人員的尊重……

　　得過諾貝爾獎的德蘭修女，一次走在路上，被一個乞丐攔住了路，乞丐說：你是咱們“窮人的圣母”，我想把我今天僅僅討到的二十九分錢給你，來表達我的心意。德蘭修女會得到四億多美元的善款，所以他們根本不缺錢，這二十九分錢對她來說，只是微不足道的。

　　很多人都會想：這二十九分錢有什么用，我才看不起這點錢呢。可德蘭修女最后卻誠心誠意、恭恭敬敬地收下了這二十九分錢，還給了乞丐晚飯吃，這時拘謹的乞丐笑了。這是德蘭修女對一名窮苦乞丐的尊重，我也覺得窮人雖然窮，但是也值得我們去尊重。英國歷史上杰出的軍事將領威靈頓公爵就發現贊美是一種力量，我們要學會多發現別人的.長處和優點，不能老在背后覺得他這不好，那不好的。所以平時要多贊揚人，少批評人。

　　我們在平時的生活中，也要注意禮貌用語，在早上上學時，看見同學和老師，應該說聲早上好；在你傷害了別人時應該說聲對不起；放學時應該對同學說聲再見。這些雖然是生活中的一個個小事，但這樣說一聲簡單的話語，也是對他人的一種尊重。

　　新的道路已經展現在我們眼前，下一步就是要靠我們頑強地走下去，讓我們一直與文明美德手拉手，結伴向前走。

　　《成長》觀后感 篇18

　　我們的思維模式——固定模式還是成長型模式，在很大程度上決定了我們做事的態度。固定模式保持原樣，自我否定，而成長型模式促進我們積極思考：怎么樣才能達到我們的目標。

　　有一句話說沒有你做不到的，只有你想不到的。這其實也是要打破固有的想法，尋找到新的突破點。思維方式的不同，帶來的人生體驗和結果是不同的，有時候甚至是天壤之別。面對任何的困難，我們要積極想辦法去做，去行動，在行動中一點一點地糾正自己前進的方向，向著目標奔進。有時候我們對未來沒有設立目標，不知道想做什么，這可能是我們沒有遇到好的老師、朋友，而父母在此方面也不懂，也不可能對我們提供大的幫助。但面對這樣的情況，我們可以多讀書，與書交朋友，從書中看到并學習別人是如何思考改變自己人生的。別人能做到的，我們也可以做到。設立目標，制定可行的計劃，按計劃去做，把注意力集中在這上面，你的專注力會引發你的大腦思考這個問題，冥冥之中，有力量會聯通你的目標與行動之間的.距離，而你所遇到的人和事都會促進你實現自己的目標。你要有這樣的信念——你一定會達成自己的目標與愿望，只要你認真去做，因為所有的事情都敵不過認真二字。

　　《終身成長》——愿我們都活到老，學到老！

　　《成長》觀后感 篇19

　　利用假期時間，把孩子從他姥姥家接回來，自己照看了幾天，同時也細細品讀了孫瑞雪的《完整的成長》這本書，對照自己的孩子，感悟頗多……

　　我讀這本書最大的收獲就是讓我體會到了一個孩子看世界的視角，有了一個奇妙的經歷，每時每刻每頁，都有新的驚喜，原來孩子的世界是這樣。

　　總感覺自己的孩子身上有一種力量，讓他一會兒也閑不下來，只要是醒著，就不停地爬呀~找呀，站起來，坐下來，再爬~再找……一直到困了，餓了，才嚎出不耐煩的叫聲，來表達他的不滿。看了書中一個小例子，我會心的笑了，原來天下的`孩子都一樣呀。例子是這樣的：

　　有一次一個長輩問我：“你有沒有做過這樣的實驗，模仿一個4歲孩子一天的活動，他做什么，你就做什么。”他接著說，“我做了，但我模仿的時間都沒有超過一個早晨。他彎腰我就彎腰……他蹲下我就蹲下……他跑多遠我就跑多遠……最后我累得都不能動彈了，但他什么事都沒有，該做什么還是做什么。”

　　原來，兒童在開始發現自己的身體，探索、開發自己的身體的時候，也和成人一樣著迷，也會充滿挑戰和探險精神。當身體的一種功能被喚醒，兒童就會盡情地重復使用，反復練習，一直到他自己困了累了，才會躺下。

　　同時，兒童的生命特質也是非常重要的，也就是說，對于兒童，身體就是認知、是感覺、是情緒、是心理、是精神，他們是一體的，并通過身體的活動來體現渾然一體……當兒童在做某種身體活動時，他不僅在發現和探索身體，也在用身體的活動表達自己的情緒、感覺、心理、認知和精神。

　　在教育和成長的歷程中，我們必須從對生命的真正了解開始，這也許會使我們更驚喜地發現兒童的智慧！

　　《成長》觀后感 篇20

　　《在告別中成長》這是一片很不錯的文章，作者以清新、幽默、活潑的份額語言敘寫了自己如何告別父母的關愛而學會獨立、堅強、給予的成長經歷。

　　這經歷看似簡單，卻需要堅強的意志力和足夠的耐心。文中寫的那個賴床的毛病可不是一天兩天就可以改掉的，我就試過了，可是睡了還想睡，結果到現在還保留著“這個優良傳統”呢。所以我打算從心底開始佩服起作者來了，可以把賴床如此年的一件事，輕而易舉的改掉。同時我也應該改掉這個壞毛病了，說出去要被人笑死的`。

　　父母的以愛之名對于我們來說可是一個沉重的包袱。漸漸的，我們習慣了這樣的生活，衣來伸手，飯來張口。父母做的這些事看似簡單，卻又很難，就像作者自己所說的“我可以熟練地寫出氮、磷、鉀的化學方程式，卻中不好一棵仙人掌；我能夠自如的計算電流的示數，卻無法安裝一個電燈泡；我習慣每天煮好的飯菜，疊好的衣被，卻洗不凈自己的一雙跑鞋”造成這種狀況的原因就是父母太愛我們了，凡事都替我們著想，包辦的太多了。正是因為這樣才使得作者想要獨立，并付諸于行動。使自己擺脫了依賴，學會了獨立。即使摔了個仰面朝天，也咬緊牙關不喊疼，這一切的一切都充分體現和證明了作者的成長

　　以獨特的方式讓自己成長，這個方法不錯，看來我也需要成長一下了，總不能老是活在依賴中，我也要宣告獨立了。

　　《成長》觀后感 篇21

　　20xx年的一月，特別忙碌的日子。即使這么忙碌，也不能忘記讀書。不能忘記寫心得，這次又是蝸牛似的后進生。

　　非常榮幸地閱讀了美國心理學家、人本主義心理學家卡爾？羅杰斯的著作《論人的成長》一書。

　　作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解，他在各種活動中的經歷、感觸和對教育問題的看法等。

　　羅杰斯認為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。

　　學會傾聽不僅是對他人的尊重，是一種能力，更是一種成長。

　　羅杰斯肯定共情的力量。

　　我也深刻地體會認為共情是一個過程，而不是一個狀態。作為教育工作者的我們，或許曾因為學生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個學生，這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對癥下藥，幫助孩子解決各種問題。

　　在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的`狀態。

　　對待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術，那就是一種幸福了。當孩子生氣時，能接納他的情緒。當孩子愉快時，能與他一起感受他的快樂。對待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責備話語中的愛意。

　　學會共情，不斷在生活中提醒自己，實踐訓練。不論多大年齡，當你學會了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點體會。

　　《成長》觀后感 篇22

　　我最近讀了一本學校出的《經典與成長》的書，感觸頗深。

　　書中有一篇課文：為事利，爭貨財，無辭讓，果敢而振，猛貪而戾，恈恈然唯利之見，是賈盜之勇也。輕死而暴，是小人之勇也。義之所在，不傾于權，不顧其利，舉國而與之不為改視，重死持義而不橈，是士君子之勇也。它讓我明白了，勇敢并不是簡單地表現在敢不敢做某些事，它不是逞強耍酷，而是能夠明辨是非，是堅持正確的東西。

　　它使我想到了這樣一件事：在一二年級的時候，我的學習成績名列前茅，這都歸功于我的`認真。可到了四五年級的時候，我的成績不但不前進，還倒退到了前十幾名，我們班里的近一半的同學都遇到了這個問題。我總結了一下，發現原因是我們太馬虎了，太驕傲了！認為學校的題都會就能拿滿分。同學們都對這個現象坐視不理，而我卻暗中悄悄地行動起來。

　　我查資料，查作文，能查的我都查。終于，我在一篇作文里看到了小作者和我一樣的處境和解決的方法。我開始行動起來：在我的文具盒里，床頭柜子上，衣柜里……都放上了寫著“認真”的紙條，甚至筆管和筆芯的中間也卷進了紙條。我在近一個月的實驗里竟然驚喜的發現我的成績正一點兒一點兒的上升。最終，我在期中考試竟然拿了全班第一。我以我的勇氣和堅持而改掉了我馬虎的壞毛病。

　　我以我的堅持來改掉我的馬虎的壞毛病。請同學們跟我一起，從現在開始，做一個謙謙君子好少年！

　　《成長》觀后感 篇23

　　這天，我讀了商曉娜寫的《成長不煩惱》這本書。

　　這本書由“馬一左馬一右吵架了”、“運動會之前”、“成長不煩惱”等故事合成的。其中，我最喜歡“成長不煩惱”這個故事，它主要講了馬太太有了自己的微博后，就關注陌生人。有一天，馬太太從微博上看見了幾條尋人啟事后，就打算每一天去接馬一左和馬一右。馬一左馬一右十分驚奇，馬太太就說，她害怕馬一左和馬一右會被陌生人拐走。“成長不煩惱”講的就這些馬一左和馬一右成長中的事情，從中我體會到爸爸媽媽有多么關心和愛我。

　　爸爸媽媽會害怕我們可能會發生類似的情景，所以每一天都在關心我、愛護我，不期望為受到傷害。爸爸媽媽期望我能夠高興、能夠快樂。他們也期望我能安安穩穩的.長大、能夠健健康康的長大。

　　所以我也不期望像文中一樣讓爸爸媽媽擔心，做一個聽話的孩子。爸爸媽媽讓我戶外活動，是為了讓我鍛煉身體;爸爸媽媽是為了讓我增長知識……這一切的一切，不都是爸爸媽媽對我的關心嗎?

　　《成長》觀后感 篇24

　　11月13日，實驗小學6年3班在學校多功能廳舉行了一場別開生面的題為“成長的故事”的主題班隊會。學生們在感受成長的快樂和煩惱、規劃未來的過程中受到了一次心靈的洗禮，更懂得了感恩，懂得了理解生養自己的'父母，熱愛培養自己的老師。

　　11月13日14：30分，裝修一新的多功能廳內氣氛熱烈，6年3班的兩個主持人一段語言絢麗、聲情并茂的開場白即激起了同學們的熱情，熱烈的掌聲伴著高昂的情緒進入了班隊會。班隊會層層深入，由三個板塊組成，分別是“珍藏童年”、“思索成長”和“馳騁未來”。形式靈活多樣，主題鮮明，內容深刻。

　　同學們在珍藏的童年記憶中感受到了父母親人養育自己所付出的艱辛和汗水，其中的酸甜苦辣令人感動；內容詳實、頗具科學性的調查問卷，讓同學們的思考走向了深入，他們理性的分析，感人的體驗，讓在場的每一個人都為之動容，道路是充滿曲折，但是前途卻無限的光明，只要我們都去努力奮斗，我們就是永遠的強者；對未來的憧憬在同學們自信、奮進的激情中充滿了豪情，真是“時光如梭看我少年學子六月追風去，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來”。

　　本篇記敘文敘寫了“實驗小學6年3班在學校多功能廳舉行題班隊會”的事情。構思精細，層次安排也非常明確。全文對于人物神態動作的刻畫細致生動，有力表現了“成長”的主題。

　　《成長》觀后感 篇25

　　讀了《成長不煩惱》，真是受益匪淺，原先生活處處皆文章。

　　他們一齊對付高年級的男生胡子原，一齊跟蹤大侯老師，一齊給女生米小小挑選生日禮物，一齊和小喬老師以及她的男朋友去“沙沙冰”里吃冰激凌。

　　就算是寫作文，他們也會不約而同地提到對方……馬一左和馬一右的故事天天都在發生，誰知他們明天還會做出令人吃驚的事情!

　　《成長不煩惱》包括馬一左馬一右吵架了、運動會之前、晚餐以后、馬一右有了微博、馬太太的美味情緣、發宣傳單的老奶奶、馬先生當房東、馬太太要考試等十八篇作品。

　　這一本書給我很大的'啟示：讓我明白了，“煩惱”只是一個名詞，最終我們也能在快樂中忘記它，說起來，誰沒有煩惱呢?我的煩惱呢很簡單就是自己的學業，人在社會上，如果沒有學問，就相當被社會淘汰、出局。

　　在這個社會上沒有學問就沒有立足之地。所以，我一向想認真學習，但是有時候自己卻控制不住自己，玩心太大。我自己一向在改中。但是這些煩惱在我的心中慢慢的忘記了，在我的成長中，煩惱是我的人生中的絆腳石，最后我還是打敗了“煩惱”!!

　　《成長》觀后感 篇26

　　成長的`路，一生跋涉而來。

　　怡然陶醉于生命賜予的欣喜，我們感恩于這個世界。然而，生命同樣存在困惑。在迷茫中，我們困頓著，選擇著用自己的方式穿越這片潛藏的荊棘。最近的《成長不煩惱》之“多一事不如少一事”，就為迷茫中的我們揭示了這樣一個亙古不變的話題——責任。

　　古之曰：天下興亡匹夫有責。面對這樣一種浩浩然的心境，現實里的我們顯得是怎樣的蒼白無力。那么，真正的我們，又該如何去面對這樣沉重的兩個字眼呢？不妨用歌德的話來詮釋，就是：責任便是對自己要求去做的事情有一種愛。

　　期中的當事人吳鴻宇留下了這樣的一句語錄——多一事不如少一事。如今的我們捫心自問，是否也曾用過這樣的話語來避免承擔責任。為同事買根冰棍，他不去，說是如果同事不喜歡之后還得埋怨自己；帶孩子去游玩，他不去，說是孩子磕著絆著自己還得受怨；為姐姐介紹相親對象，他不去，說是婚后若吵著鬧著還是得怪著自己…乍看之下你也許會有那么些身受感同。但正如金韻蓉老師說的那般，人的一生中碰到這類的事情十有八九，在他人需要你的幫助時，你為了自身所謂的“安全感”而一味的拒絕，那倘若若干年后當你有求于他人時，又有誰愿伸出援手贈你玫瑰，接受“幫助你”的這個責任呢？

　　一朝被蛇咬，十年怕井繩。吳鴻宇這樣辯解著自己的行為，就因為曾由于粗心令表弟摔傷而受過大姨的埋怨。然而。事實卻是我們可以用這樣一句話來勉慰自己，卻不能打著這個幌子來逃避你該做的事。責任應該是對自己要求去做的事情有一種愛。若他的內心對自己能夠承擔的事情抱著一種愛，若他的內心能接受這樣的譴責，并保證不再出現這樣的錯事，那這一切對他而言又何嘗不是一種歷練。他所能夠獲得的將是更加懂得如何去認真承擔這樣一份責任。更何況，如此一份微不足道的責任，若是連面對這樣的責任都無法昂起頭顱，自信的拍胸脯道上那么一聲：“我可以的。”，那放眼未來，人生的道路如此之長，他該用怎樣的心態去面對。難不成要一生避開世情中的人，而只做和自己有關的事？那么，答案只能是：不可能。因為就是這樣一個社會的存在，因為就是這樣一個世界的`存在，因為你就不是這樣的一個獨立的個體，所以，如此看來，這樣的一種避免承擔責任的說法應將成為你懦弱的潛臺詞。

　　那么，承擔責任又是否等價于“不論什么，都為兄弟兩肋插刀”呢？

　　事事該有度，沒有規矩不成方圓。熱心承擔責任卻并不等于盲目逞能。任何事情倘若是一味的只懂得往身上包攬也難免成為一件貽笑大方的事。是愚昧。盡力助人，但不該耗亡心精。懂得如何智慧的去仗義，放縮自如，才能讓認真承擔責任這樣一份良好的心態走的更遠，更高。

　　贈人玫瑰，手有余香。成長中的煩擾，一生中的責任，我們積極去待。這樣的一生，即使遍布荊棘，卻也滿是芬芳。暮年回首相望時，我想我們會依然無悔，依然無愧。

　　《成長》觀后感 篇27

　　大年初七，我在一個叔叔家拜年!無聊之中在看電視，當頻道換到中國教育電視臺時，我就把遙控器放了下來。因為節目的內容已經完全吸引了我的眼球!

　　這個節目叫《成長的煩惱》，它是一檔語言類節目，目的是建立一個家長和孩子溝通交流的環境。吸引我的沒有別的，就是本期的主人公和他的故事!

　　一個十二歲的小男孩，他很喜歡足球!他夢想著將來能夠成為職業球員!但孩子的媽媽不想讓他踢球，想讓他放棄踢球好好學習!但孩子很執著、很努力的訓練，由于孩子的腳腕以前稱受過傷，在傷勢未愈的.情況下他想去參加一年一度冬訓。冬訓對于他來說非常要，"去"與"不去"，他將在這里做出一個艱難的選擇、他將在夢想與現實之中做出選擇、在苦口波心的媽媽面前作出選擇、在眾人的關注下，最終他很無助選擇了不去!

　　從孩子的眼神里，我可以看到 單純，單純是源于他有一個美好的夢想!我可以看到他很執著，執著是源于很堅定自己的想法，但當他知道現實后執著消失了!他很有天賦，天賦是源于他在現場秀了秀球技!當球在他腳下時，他流露出的自信、快心、還有對足球的充分熱愛!這都讓我不得不為之感動!現場的專家給他分析一個又一個的問題，他的表情也慢慢的發生著變化，慢慢的淚水從眼睛里流了出來!我可以深深地感受到他很難過，他并不想放棄!同時我的眼睛里也有了淚水，在眼睛里直打轉!他的心情我太理解了!"可憐天下父母心啊"，他媽媽同樣讓我感動!媽媽流著淚說："媽媽希望你能好好學習，將來有一個好的發展"!"媽媽只是希望你能健康的成長，不要再受傷了"!

　　我真心的希望媽媽能夠支持孩子的夢想，希望那孩子能夠"享受足球帶來的快樂"!祝他身體健康!心想事成!

　　《成長》觀后感 篇28

　　成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵浪花；成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。啊，我的成長，如歌如詩，如夢如幻。

　　成長，她也如一位無私的大地母親，她給予了我一股強大的力量，伴隨著我走過成長那帶有荊棘的道路。

　　在那秋風習習的日子里，我踏進了一個充滿書香的新校園，這意味著我已成為了一名“名副其實”的初中生。再踏進這一門檻時，我曾充滿恐懼，為我的體育擔心。果不其然，過了幾個星期就開始測跑步。在那之前，我也曾為我自己一直打氣，說這只是第一次，跑不好沒關系，俗話說“失敗乃成功之母”嘛。那一次我跑了3分45秒，雖然不怎么樣，但我內心還是很滿足。在上個學期的期末考試，我的跑步也進步了——3分33秒。回家后，我興致勃勃的一家人分享這一切。

　　這一學期，又進行了一次800米。我把內心很沒底，果然沒跑好。但后來又進行了一次補考，我知道自級不能考滿分，但還是躍躍欲試。霎時，成長的火花點燃了我的激情，使我不斷汲取與發揮那成長的力量，一路前行，再也不畏懼那路上的荊棘坎坷！當我的腳慢慢跨進終點時，我已累得氣喘吁吁，但仍不忘留意那成績。當老師說3分16秒2個時，我在內心暗自高興，終于考滿分了！回家后，還是耐不住心中的喜悅告訴了家人。

　　但我知道這次考滿分不過是僥幸罷了。心中暗自祈禱“千萬不要再次考試”。這不，剛好被我這“烏鴉嘴”說中，全校要進行一次統一考。那次我緊張的不得了，全程都在想我能跑幾分。但出乎意料的是我竟和上一次跑的一樣，我沾沾自喜。我知道這是成長點燃了我前進的火花，令我信心十足。

　　成長啊，你想大樹的年輪，記錄著我所經歷的.風雨。成長的腳印，從過去到現在都是美好的回憶。

　　成長的力量也不可小覷。她有時不過是在隱身中，那時的你快樂著；當她現身時，那時的你遇上了困難，正在幫助你戰勝困難。成長的力量將會伴隨著我走過一生的道路。

　　《成長》觀后感 篇29

　　今天，媽媽帶我去菊城劇院看了電影《成長》我被這場電影深深地感動了。影片的內容是：一個男孩小時候，成績很差。有一次，爸爸媽媽工作太忙，沒有時間檢查他的作業。他回來卻說：“我今天的作業成績得了全班第二名。”爸爸很高興說：“好兒子，真有出息！把作業本拿給爸檢查檢查。”誰知，爸爸一翻開作業本，發現兒子寫的字都是反的，而且很多都是錯的。爸爸變成“雷公”了，眉頭皺起來了，臉陰沉沉的，真嚇人！爸爸說：“老婆，你看，這就是你的兒子啊！現在怎么跟別人學著愛撒謊了，真不像話！”

　　爸爸媽媽為了兒子掌握一項特長，帶著他到處拜師學藝。可是兒子那時還小，還不太理解父母。所以后來的幾天，爸爸媽媽工作太忙，兒子連續3天沒有去老師家學藝了。那幾天，男孩都在外面玩兒。他的朋友萍萍問他：“叔叔阿姨整天逼你學什么呀？” 男孩說：“學指揮唄。”萍萍說：“那你為什么不跟警察叔叔學呀？” 男孩說：“我還真沒想起來，謝謝你！”

　　兒子漸漸地長大了，也漸漸地理解父母了。有一次，爸爸回到家。媽媽說：“老公，你兒子這次成績真的是得了全年級第二嘍！”爸爸高興極了，臉上露出了滿意地笑容。還有一次，爸爸媽媽回到家。看見兒子躺在床上，傷心地哭了，說：“爸、媽，我對不起你們。我沒被選上市重點中學！”爸爸說：“這學校怎么搞的，我得去一趟。”兒子說：“爸，你不要再去學校鬧了。上重點中學的人都是連續當六年的三好學生，是人家重點中學自己來選的，我也沒辦法呀。老師說，除了重點中學，讓我上最好的中學。” 爸爸為了讓兒子不上差中學氣憤地說：“兒子別急，爸帶你到重點中學的校長那兒說去，我就不信我們家的`兒子上不了重點中學。

　　父子倆穿著棉襖，艱苦地在大街上跑著。這段時間是冬天，首都北京十分寒冷，積雪覆蓋著大地，如果不小心摔一跤，你的身體將會更寒冷。我真想大聲對父子倆說：“你們真勇敢，你們的意志真頑強，我真敬佩你們！”……

　　爸爸對他很好，男孩也很懂事、聽話。他們的家庭環境雖然不太好。不過，他們有一個快樂的家。我們現在吃的、穿的、喝的、玩的……樣樣都有，他們哪能跟我們比呀。為了治好爸爸的腰，男孩把電腦都賣了。

　　《成長》觀后感 篇30

　　在條條大路通向羅馬的情況下，有誰愿意會放棄——觀《成長教育》有感 一步登天的捷徑而甘愿身穿布滿荊棘的泥濘阡陌呢？女神學霸本規劃好的人生，因紳士大叔拋出的微笑而停滯了，故事融進雨幕中，青春交響曲拉開序幕---

　　愛戀越轟烈越刻骨嗎？婚禮越隆重表示愛的越真摯嗎？大衛，這個成熟，優雅，風趣，多金的中年大叔，以其風度翩翩撩撥著少女的心弦，珍妮深深的被充滿藝術氛圍的既浪漫又高雅的生活所吸引，她甘愿放棄牛津的求學之路，轉而愿意步入婚姻。可這是童話呀，終得一句“我虧欠你，虧欠他們的不只這些”而破滅。但故事還在繼續，幡然醒悟的她，挑燈夜讀，終于跨進世界一流大學的校門，她釋然了，微笑著尋找著生活的真正意義。

　　電影的幾個情節讓我深陷思考。一：女孩為什么喜歡大叔？僅是他們的經濟基礎嗎？不，我也是大叔控，我認為大叔在光陰逝去時歷練出了迷人的魅力。他們成熟的氣質青澀的男孩是不能夠比擬的，散發出來的是時間才能夠醞釀出來的氣質。你不需要像媽媽一樣去愛撫他，而是他來安慰你，愛護你。女生往往比同齡的男生要早熟個幾歲，從精神層面來講，大叔更懂的與你交流，他們帶給你的，除了經濟還有依靠。女主大概就是被這種安全感所攻陷，片中多次提到《簡愛》，可是不是每一個女人都是簡愛，不是每一個簡愛都能遇見羅徹斯特，不是每一個羅徹斯特都給你幸福。因為這個世界，理想主義往往輸給了現實主義。

　　引起我震撼的`第二點：何謂成長？就是讓你在奢華之后，甘愿回歸平淡；就是讓你在深淵之底，仍舊揚帆起航。等落幕時，女主說自己蒼老而不明智，我為之一振，她自始至終都沒有丟掉她的理智，挺過了這一番“成長教育”。除了睡覺不會犯錯，任何錯誤都是成長，在我們不知道自己要干什么的時候，姑娘多去看看書吧，我們從“人間”到“天堂”，是要路過塵世的，且沒有捷徑可言。

　　我們真正的需要什么？童話還是生活？是的，我們對前者抱有極大的留戀，對后者了解的太少。美好往往都是轉瞬即逝的，若沒有一雙堅定的腳踏在地上，眼前的浮華只是鏡花水月罷了。

　　《成長》觀后感 篇31

　　在幾天后寫這篇觀后感，我以為自己已經什么感覺都模糊了，或許還需要再看一次這部電影。但讓我沒想到的是，當我決定寫的時候，關于電影的一切紛紛進入我的腦海，喚醒了我看電影時的心情，讓我五味陳……

　　這部電影給我最大的感覺就是真實、太真實了！人們都說電影來源于生活但高于生活，《成長教育》真實的再現了生活，講訴的是無數個正在發生或者將要發生的同樣的事情。它深刻的剖析了女主人公在成長道路上內心的波動與掙扎，生活的甜蜜夢幻與幻想的破滅。可能很多人都會認為她愛慕虛榮、拜金，是的，她確實如此。但一個家境不足以支撐自己美麗夢想的女孩子，在遇到一個溫柔體貼、風度翩翩、多金俊帥的男人時，不可自拔的陷入其中是可以理解的。

　　哪個女孩子不渴望遇到這樣的一個人呢？每個人都渴望幸福，就像一首歌中所說“天空會不會放晴，會不會下雨，會不會幸福在終點等著我和你”。這個世界不缺乏渴望愛情的人，但缺乏追求愛情的心。在我看來，女主人公在這個經歷了歲月而比較有魅力的老男人刻意營造的愛情漩渦中不可自拔，她為了自己一心認定的愛情拋棄了自己的學業、失去了自己的貞潔，從某種程度上來說她是勇敢而又愚蠢的，可悲而可憐的。對于她，我沒有同情或嗤笑，只有深深的.震撼……

　　所有渴望不勞而獲的人都會發現現實的殘酷，女主人公便受到了應有的懲罰。少女心懷綺麗的幻想是可以的，但還是要腳踏實地的慢慢積蓄達成夢想的力量。并不是每種劇情都會有一個美好的結局，《成長教育》沒有迎合相當多的一部分人的喜歡美好結局的喜好。其實，當我看到女主人公發現男主人公不是她所以為的那種美好的人時，我以為她雖然痛苦也會果斷離開，但是劇情并沒有那么安排。當我看到女主人公屈服在男主人公“沒有高格調餐廳，不能肆意的在巴黎游玩”時，我驚覺人性真的不是我們想的那樣，人是有劣根性的，由儉入奢易，由奢入儉難。

　　值得慶幸的是，女主人公很愛惜自己的生命，也懂得適當放下自己的面子。她去求自己曾經因為不懂事而誤解過得老師，更難得是她的老師原諒了她。最后她考上了自己夢寐以求的學校。她的人生因為一個不負責的男人出現了偏差，這樣的一次經歷會使她的生命沒有過去的急功近利，也會使她如涅磐重生的鳳凰那樣美麗與耀眼……

　　《成長》觀后感 篇32

　　仔細觀看了濰坊《親子共成長》這個節目，覺得很有感觸，書中的內容廣泛而又平易近人，沒有一般教育理論那么高深，很容易被接受進而產生共鳴。

　　李鎮西老師說：“學校教育當然重要，但無論多么重要，它都只是家庭教育的重要補充。”這句話真是說到了我的心里。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個課堂。在孩子接受學校教育之前，他已經接受了六年家庭教育。學校，是他整個受教育過程的第二站，學校老師接受的孩子，并不是一張白紙，而是已經涂滿家庭教育印記的“半成品”。可是，在我們的身邊不乏遇到把教育的成功或失敗歸咎到老師身上，更可笑的是那句“沒有教不好的學生，只有不會教的'老師”，教育并不是萬能的，作為教育第二站的學校老師更不是萬能的。對學校寄予厚望的家長們，首先應該把這“厚望”還給自己，因為你對孩子的教育有多么成功，你的孩子就會有多么優秀。在決定孩子成才的因素中，學校教育永遠是第二位的。

　　現在很多的家長并不是說不重視孩子的家庭教育，相反，許多家長都深信“不要讓孩子輸在起跑線上”，他們為了孩子似乎什么都愿意付出，所以自然要重視“家庭教育”。只是，現在所謂的“家庭教育”是畸形的，突出的表現就是重智力的早期開發，輕人格的早期養成。以前，“沒家教”或“少家教”是罵人的話，而且是罵得很狠的一句話。而現在，“家教”在很多時候是“家庭教師”的簡稱，而家庭教師不是來給你孩子進行品德教育的，而是補習數學、英語等學科知識的。

　　由重人品到重只是，從“家教”一次含義的演變，我們可以看到人們“家庭教育”觀念可怕的變化。

　　我很欣賞袁隆平小的時候受到的家庭教育，但這種培養首先不是“智力啟蒙”，而是父母健全人格的影響。少年袁隆平做事顯得笨手笨腳，父母則不斷訓練和調動他的積極性：要他幫忙拿碗，碗卻摔破了，要他拿杯子，杯子調到地上；但是父母不因為他摔壞了東西便停止差使他，反而更頻繁地讓他參與。在我們身邊會遇到很多家長，看孩子做事情慢吞吞時，自己就急不可耐的幫孩子做，當孩子做一件事情時，總擔心孩子做得不夠完美，或者說沒有比自己做得好，就剝奪了孩子自己動手的權利，最后，孩子變得愈來愈懶惰，做事情越來越拖拉。所以說，環境中最重要的因素是父母，教育中最重要的因素也是父母。

　　良好習慣養成與否，家庭教育實應負完全的責任。以自己的言行去感染孩子，讓孩子點點滴滴地學會做人，這就是最好的家庭教育。

　　《成長》觀后感 篇33

　　今晚和同學們一起看完了《成長教育》這部電影，本來對這部電影興致缺缺的我，卻在看完后久久不能平靜。內心的翻江倒海清清楚楚的提醒我，對人生的態度我有了翻天覆地的變化。

　　一直以來，對生活總是抱著賭博態度的我，雖然總把天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感掛在嘴邊，但骨子里還是抱著僥幸態度。害怕吃苦，不愿付出。總是傻傻幻想有朝一日能夠不費吹灰之力獲得巨大成功，甚至苦苦思索一條通往成功殿堂的捷徑。我只看到那個農夫不費“一兵一卒”在樹樁下撿到了撞死的兔子，卻忽略了最后的結果，農夫等了一輩子，卻再也沒能等到另一只。

　　“我用我最珍貴的第一次換取一個教訓，我的人生沒有捷徑可走！”無論是珍妮的這句話，還是她那不幸的遭遇，都無疑給了我當頭棒喝，讓我徹底看清，一直以來，我的路都偏離了正常的軌道。

　　是啊，不管是珍妮，我，還是大家，我們的人生都沒有捷徑！只有一步一步，腳踏實地，才能到達我們所期盼的那個彼岸。珍妮以為可以不用再學那些枯燥的、無聊的課程，以為找到了人生的捷徑，以為可以輕而易舉得到自己所向往的生活。最終，邪惡的欺騙，無情的拋棄，殘酷的現實撕碎了蒙住她眼睛的那層絕美的不堪一擊的薄紗，那一刻她才看清，她錯了，可是卻是以慘痛為代價。相較于珍妮，我們更為幸運。她用她最寶貴的'東西換取了這個教訓，明白了她的人生沒有捷徑。這不僅是她的教訓，也是我們的。在同情她的遭遇的同時，我們更應該反省自己，從她的教訓中學會腳踏實地，厚積薄發。

　　在過去的這么多年里，像迷失時的珍妮一樣，我活在自己給自己編制的夢里。我以為我的人生有捷徑，我曾信心滿滿地以為一定存在著那么一條路，沒有荊棘，沒有泥濘，不崎嶇，不遙遠，它可以帶著我輕輕松松到達那夢里向往的美麗天堂。哪怕等了很久，哪怕迷茫無措，哪怕遙遙無期，我卻傻傻的近乎固執地堅信有那么一條我現在沒發現但將來必然會發現的隱藏著的路。可是，珍妮的故事狠狠地給了我一巴掌，讓迷糊了二十年的我瞬間清醒。我很慶幸，雖然因走錯很遠要付出更多，但好在亡羊補牢，為時不晚。

　　是的，我的人生沒有捷徑！我們的人生沒有捷徑！唯有踏踏實實地付出，才能穩穩當當地收獲！勝利的果實需要汗水的灌溉，成功的光環需要付出來滋養。還等什么呢？讓我們揚帆起航，在人生的路上留下我們踏實的腳印和努力的汗水！

　　《成長》觀后感 篇34

　　以前總愛把成長與青春掛鉤，可直到看了《成長》后才徹底明白，青春不過是成長的道路，走過了青蔥歲月，回首一看，才知成長。

　　故事始于1986年，主人公彭飛生于一個軍事世家，同時也是一個即將面臨高考的高三學生。從小生長在這樣一個軍人家庭的彭飛有著極強的個性，自信剛強的他與慈愛的母親關系十分融洽，但父親那種不容反駁的命令式口吻，嚴格苛刻的軍事化管教，以及彭飛的倔強叛逆，使得這一對父子矛盾不斷，水火不容。為了擺脫父親的陰影，也為了向父親證明自己，學習成績優異的彭飛放棄了清華北大，而毅然決然的參加了空軍的招飛，離開家庭進入軍校，從此踏上了從少年到軍人，從軍人到飛行員這樣一條坎坷艱辛的成長之路。

　　彭飛沖動的選擇說不上是對是錯，但至少可以肯定的是，他的選擇足已改變他的一生。

　　在預校中，彭飛經歷了一個又一個磨難，看著身邊的同學一個個遭淘汰離開，他憑借自己的堅強和毅力堅持到了最后。成功地從預校畢業，進入航校，并最終成為了一名光榮的軍用運輸機飛行員，開始了自己的軍人生涯。

　　彭飛的成功與家庭無關，卻與夢想相連。

　　而此時浪漫的愛情也不期而至，一個聰明漂亮的`女孩安葉，出現在了彭飛的生活當中。兩人從令人莞爾的美麗戀愛步入婚姻的殿堂。

　　彭飛父親的飛行夢曾因為小小的感冒而未能實現，飛行員是個夢想、也是個枷鎖，彭飛的倔強是因為父子倆的個性很像，也是因為有這樣一個有遺憾的軍人父親。但也正是因為他是個軍人，當他意識到自己過去對妻子的忽視的時候，他大方的承認錯誤、改變自己的態度才尤其顯得彌足珍貴。

　　而安葉，她的夢想是要成為一名偉大的記者，跟彭飛剛認識的時候，她正專心跑新聞，她對自己的職業、事業的熱愛完全寫在臉上，這份熱愛當初也是吸引彭飛的原因。所以，當她開始慢慢為了這份愛、為了彭飛、為了他們的家而犧牲自己的工作、夢想甚至是自我的`時候，她會感到彷徨無助。她追求感情的對等，所以她在幫助彭飛重返藍天之后選擇了留在江城，而不是跟彭飛去二團。因為她若去了，那她就更找不到自己了，一個找不到自己的人，如何能為愛人付出、如何能去愛人、又如何有資格去要求、爭取和享受別人的愛。

　　至于彭飛，他聰明、肯努力、肯說實話、有個性、有魄力、有能力，但是真的是從小讓他順慣了，86年的高考就能想考幾分就考幾分，后來又是各項成績條件優越考上的飛行員，還有一個那么支持自己的媽媽，后來還有個那么“知書達理”“愿意為了別人犧牲自己”的老婆。就這么一直順著，順到他連自己時常表現出來的以自我為中心都感覺不到，一定要到最后最后了，自己的婚姻終于亮起了碩大一盞紅燈了、終于老婆很嚴肅認真的說要離開自己了，他才肯好好跟爸爸求教，才肯好好想想，自己的婚姻走到這個地步，到底是為什么，自己到底有沒有責任。

　　彭飛結婚十幾年，從來沒有好好想想自己的老婆需要什么，所以最后安葉提出離婚的時候，她說，讓他以后好好對待未來的妻子，他卻問，我應該怎么做。

　　從一個男人的角度來看，女人是不好懂的，陰晴變化不定，想要什么就應該直接說。但是從一個女人的角度來看，如果要對自己的男人什么事都用說的，那還不如要一個保姆或者助理，但是如果自己的男人能知道自己想要什么、在想什么、或者像彭飛的爸爸說的，能時不時用一點小小的東西告訴自己他心里有自己，這個女人會很容易就滿足。可偏偏彭飛像安葉所說，他是冷血的軍人機器，他是工作狂，所以他不能理解一個女人的心理。

　　這時，突如其來的百年不遇的雪災和那場驚天動地的大地震來到，彭飛隨著部隊迅速投入到了抗冰、抗震的戰斗任務當中。

　　從軍校中的嚴酷淘汰，到地方單位的高薪誘惑，再到克服病癥重上藍天，一路走來，彭飛面對各種各樣的磨礪，始終堅守著一個軍人飛行員的信念和操守。而在這場史詩般壯麗的抗災戰役當中，彭飛面對的是生與死的考驗，這是對一個飛行員和一個空軍戰士的終極考驗。

　　抗震救災之時，彭飛的母親承受不了這樣的壓力，離開了人世。而彭飛的父親一個人承受了摯愛的妻子的死亡，不告訴在前線的兒子。

　　此時與彭飛已離婚的安葉得知消息后與彭飛的父親共渡難關，看到公公婆婆為彭飛做的一切，心中震撼，反思自己。

　　彭飛完成任務，母親早已不在。他回到家中，看到得是仍存于殯儀館冷柜的母親，這也是安葉為讓他見母親最后一面而做的決定。

　　劇終時，畫面落在奧運會開幕式上，萬眾歡騰。安葉帶著孩子與彭飛的父親一起看電視。而另一邊，彭飛默默地指揮著部隊進行空中消雨作業。

　　開幕式上璀璨的煙火，是對他和戰友們，以及支持他們的親人們最好的獻禮。

　　在看這部劇的時候，或許因為角度不同，很多人注重彭飛與安葉的感情變化，可我看到更多的是彭飛如何在事業，情親以及愛情中角色的不同分配，他可以做一名敬業的空軍，一個優秀的父親，卻無法扮演好一位稱職的丈夫。在感情的世界里，他想要扮演好自己的角色，可現實讓他無法做到公平。

　　就像最后的最后，彭飛的媽媽走了，他終于給安葉買了一條真絲披肩，安葉嘴上說，你怎么也學會這個了。但是大家都清楚，她是感動，是開心的。

　　彭飛走在青春這條充滿坎坷與荊棘的道路上，他的堅持，源于他的沖動，他的成功，源于他一直以來的夢想，他披荊斬棘，雖在愛情上不算完美，但在事業上，他不斷前進，愛情的經歷也讓他不斷成長。

　　通過《成長》這部劇集，也通過劇中的主角彭飛，我明白：奮斗中的苦倦累都只是生活的調味劑，成長中的喜怒哀樂也不過是我們凡人所必經的歷程，所以成長注定是我們逃不過的“劫難”，無法回避也無處躲藏，如何面對是我們唯一可以做出的選擇。

　　我們一直在成長，卻剛走到青春的路口，席慕容說過，遂翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂的極為拙劣。含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春，是一本太倉促的書。

　　成長，不一定在青春年華，青春年華，我們一定在成長。

　　成長的路上，我們跌跌撞撞，哭哭笑笑，忙忙碌碌看人生匆匆，我們留下了什么又得到了什么？也許，在某一天，我們會讓生活折磨的麻木不仁，但當我們走過了歡笑，淚水，孤獨和彷徨之后，便會發現：還有這樣一份永恒的感情，叫我們明白——有愛，就有幸福。

　　《成長》觀后感 篇35

　　雷鋒，說起來或許離我們很遙遠，可能是我們爸爸、媽媽甚至爺爺、奶奶那個時代的人。可直到現在，他的事跡卻歷歷在目。有人說，雷鋒的時代和現在已經今非昔比了。真是這樣嗎？若如是，國家為什么還有學雷鋒紀念日呢？其實雷鋒一直都在，而且就在我們身邊。

　　《雷鋒伴我成長》中，武漢長江志愿救援隊，隊中每一個人都救過人，卻很謙虛，不以英雄自居。當記者采訪他們：“你們救人時怕嗎？”他們都說：“救完了以后很怕，但當時只知道這是個生命就應該救，也沒有想那么多。”這些人就因為愛生命，幫他人，根本沒有想到自己，所以知道要盡自己的能力去救助他人，這是多么可貴的精神啊！這就是雷鋒精神的真實寫照！

　　這些人是那么平凡，平凡的外表，平凡的'內心，可就是這平凡之下有著不平凡的事跡。他們就是我們身邊的“雷鋒”，由此我想到了張爺爺。

　　張爺爺是我外婆那里的一位老人，比我爺爺的年紀還大。他寫毛筆字將近50年，一手好字，沒有為自己謀求半點利益，帶來的卻是鄉親們的方便。臨了春節，或是紅白喜事，只要有人請，他總是有求必應。除了有人給點煙外，更多時候都是他貼上墨水出門。50年啦！試問人生能有幾個50年！這不也是一個活雷鋒嗎？

　　其實，我們身邊有很多很多的活雷鋒，只是他們所做的事情不是驚天動地，往往被人們所忽視。但是，學習雷鋒，就是要從身邊一點一滴的小事做起。人人都做這樣的小事，小事多了，也就蔚然成風，都是活雷鋒了。雷鋒做的好事，足有一火車那么多，可仔細數來，不也都是一些小事嗎？

　　讓我們把雷鋒精神傳承下去吧！就像雷鋒生前說過的一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”

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