《敦刻爾克》觀后感

　　當品味完一部影視作品后，從中我們可以吸收新的思想，現在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的《敦刻爾克》觀后感，希望能夠幫助到大家。

《敦刻爾克》觀后感1

　　今天兒子說想看電影《敦刻爾克》，隨即惡補了一下知識，講述的是二戰期間盟軍遭到希特勒的強烈阻擊，后退守到敦刻爾克，大量部隊滯留海岸最后勝利大撤退的歷史劇。當時心里就同意了，看后的優點：一了解歷史，激起對歷史的學習幸趣；二看電影會記住里面的好多細節，因為你專注嗎，有助于人生中遇到相同問題或選擇時，會有幫助。投入25元錢會為將來產出巨大的收益，合算。

　　但是前些天剛看過電影《戰狼II》沒幾天又要看，不能讓他這么容易得到滿足，就說，這么短的時間連續看電影，很貴的；該做的作業做完了嗎，每日錄音錄了嗎？（這學期開始錄音語文課文和英語新概念，每天各錄10分鐘，相信一年以后，語言發達能力，語文綜合學習水平，英語閱讀水平及學習水平將大大提高，一年以后見分曉）。哈哈，他答應做完作業等等再去看。

　　現在說觀后感，本片采用三條主線來描述敦刻爾克大撤退的場景，分別是一個英國士兵的曲折撤退之路，一個是英國私家漁船參與救援的過程，一個是空軍支援的過程。

　　戰爭的殘酷：巷戰隨時背后飛來子彈，湯米跑得快翻過了墻才幸免于難。

　　聽天由命：寬廣的沙灘集結了絕大部分的士兵等待撤離，相當的活靶子，沒有任何防護，被德軍飛機炸的'血肉模糊，橫尸遍野，當你沒有任何選擇時，做的只能是等待......

　　英勇神武：皇家空軍三架飛機（當然代表千軍萬馬，但也許當時真的沒有更多的飛機）通過相互協作，信息共享，誘敵殲敵，打掉德軍好幾架飛機，飛行員柯林斯最終被德機擊中，被迫迫降在海面上，上蓋故障無法出倉最后在道森兒子的幫助下得以脫險。法瑞爾最是勇猛鋼張，殲滅幾架德機后剛想返航，這時的油料已經不太夠返航的了，又發現一架敵機，好吧，不回了，打你去，就這樣法瑞爾放棄了返航的機會，把生命置之度外，為了海灘上的弟兄，為了被救援的已經返航的軍艦，拼了，又擊落了2架敵機，最后成功迫降在海灘上，為了不讓德軍得到這架飛機，開槍破壞了儀表盤，燒毀了整個飛機，當然，也被德軍俘虜了。

　　自發救援，經驗豐富：私家船主道森一家及朋友自告奮勇獨自去救援，救了翻船上一個海軍士兵，此士兵因戰爭恐懼癥為爭奪船舵誤傷了船主的朋友而至死；后又救了空軍柯林斯，救一滿滿一船士兵返航途中又巧妙的躲過了德軍飛機的掃射，最終成功返回英國本土。正因為有成千上萬條民用船參與撤退救援，最終撤退回來33萬多士兵，簡直是奇跡。

　　辭藻華麗，振奮人心：丘吉爾的演說簡直棒極了，“我們將在海灘上戰斗，在登陸場戰斗，在田野中戰斗，在街巷里戰斗，在山巒中戰斗，我們永遠不會屈服……”

　　“敦刻爾克奇跡”當天的英國鏡報

　　民眾們熱烈迎接成功撤退回國的士兵們

　　敦刻爾克勝利大撤退！！！

《敦刻爾克》觀后感2

　　《敦刻爾克》的看點其一是畫面，比如開場不久敵機來襲，沙灘上的人四散逃竄，一個士兵舉槍射擊俯沖的戰斗機，這一組動態影像非常有格調，高手的感覺馬上出來了，讓你非常愿意看下去。

　　其二就是海陸空三線敘事，一般影視文學作品用蒙太奇手法，故事線不同，卻是共時的，而此片三線的時間流動速度不同，這種不對稱，帶來結構上的趣味。

　　再就是配樂，敦刻爾克負責配樂的也是大神，據網友說，這個片子的bgm是滲入到劇情的，這個確實是，較之傳統風格的電影配樂，這種配樂在情緒和心理上更深入，所以更寫實，不是誰都能寫出來的，也不是誰都敢用的。 最后是電影懸疑片的定位。大部分戰爭片說的是英雄的戰爭，將軍們在大帳中運籌帷幄，士兵們沙場沖鋒陷陣，英勇無畏，這樣視角的故事已經太多了；而小人物的生存處境，是戰爭對于普通人展現出的那一面：三個陸軍士兵望著大海絕望而無聊的等待；一個斜躺著，目不轉睛的看另一個拿刀子扎開罐頭，再要過來喝上一口；三個人在沙灘上眼睜睜看一個精神崩了的士兵投海自殺，臉上害怕的表情。一方面，這種場景和當一般人在醫院掛號機前排大隊，下班后擠在公交車里等到站，在瑣碎、無意義上有著本質上的一致，這類體驗也是現代社會大多數人會經歷的。另一方面，敦刻爾克當中的小人物身處隨時都會喪命的兇險場面，必須時時刻刻緊張警惕，以求生存。把無聊的場景拍得不無聊，需要能力，關注普通人支離破碎不值一提的生活并發現意義，有現實價值。設身處地的想一想，等待救援轉移的普通士兵如同大屏幕外的你我，不具備什么超能力，被卷入戰爭，渴望能夠活著回到家，盡管那場撤退戰爭的結局早已經知道了，這三個人是不是能全身而退卻是未知的，他們的存活幾率，受到空軍力量的影響，受到民用船只救援的影響，受到當事人在剎那之間選擇的影響。

　　要說影片中表現的人性，其實并不是亮點。從這個片，我感覺諾蘭已經過了主要是挖掘深層次人性的階段，在非常場景中表現人性，他已經做得游刃有余，因此不再濃墨重彩的在人性方面進行渲染放大，這個定位為戰爭懸疑片的電影，更多體現一種存在主義的世界觀，價值判斷已經不是重點。有人在采訪當中問諾蘭所秉持的哲學，諾蘭說他的哲學會在所拍的電影中有所體現，確實，對于可意會不可言傳的，通過影像反映比用語言表達更準確。在表現手法上，全景視角和個體視角之間的.轉換，不同進行速度的時間線的轉換，運用自如，造就了一種立體的觀看體驗 。 人是有思維能力的生物，思維過程不是現實的鏡面反映，人的頭腦中世界的運轉方式從來都和現實世界的單向度、同節奏不同，文藝作品能夠發掘并滿足思維的固有屬性所衍生的需要，就會收獲成功。在好萊塢早已是教程的快慢鏡頭結合起來用的技法，其實是這種思路最皮毛的應用，快慢鏡頭結合表現故事自出現以來收到了巨大的市場回報，非線性的敘事方式即便現在讓很多人感到不適，屬于新鮮事物，但它被人們接受和喜愛，只是個時間問題。

《敦刻爾克》觀后感3

　　新學期第一部電影，期待了好久的評分爆表的《敦刻爾克》。在此之前的暑假里早就看到了關于這部片子的介紹，在整個暑假的國內影院都被籠罩在《戰狼2》高漲的愛國主義情懷之下，諾蘭的這一神作終于帶來了點不一樣的東西。

　　影片還原了1940年法國敦刻爾克港口40萬盟軍被圍困，最終被來自英吉利海峽另一端的英國人民成功營救的歷史事件。其實這次撤退在歷史上并不光彩，盟軍自大地以為法國的馬奇諾防線固若金湯，而法比邊界的阿登高地山路崎嶇難行，德軍無法攻進來。萬萬沒想到德軍一百多個師正是從阿登高地一路攻來，繞過馬奇諾防線，打了個盟軍措手不及，節節敗退。最終40萬人被逼到了敦刻爾克港口，等待救援。德軍一面從陸上包圍敦刻爾克，一面派轟炸機對海灘上的救援船和士兵進行轟炸，情況十分危急。此時英國發動了平民，業余的水手，漁民等貢獻出自家的船只前往敦刻爾克進行救援。最終這項名為“發電機計劃”的行動成功撤回33萬余名盟軍士兵，遠遠超過丘吉爾首相預期的3萬人，為日后的反攻德國保留了火種。

　　影片分為3條線來講述，分別是空中的戰斗機，海上老漁夫的救援船，和海岸上等待救援的部隊。因為三條故事線持續時間不同，分別為海岸上一周，救援船上一天，和戰斗機上一小時。所以講述的速度和方式也不同，但三條線始終互相關聯密不可分，最終揉合為一體。可能這就是諾蘭在時間上施展的魔法，任何人都在與時間賽跑。

　　縱觀整個影片，德軍始終沒有出現，但是整部影片都始終讓人處于一種十分緊張的狀態中，雖然沒有看到德軍，但是通過撒下的傳單，擊穿船體的子彈，夜里突襲的魚雷等等能夠明顯地感覺到德軍一步一步地逼近，時間所剩無幾。這也是諾蘭的過人之處，并不直白地告訴你，而是讓你明顯地置身其中。

　　從整體來看，敦刻爾克大撤退成功使33萬的兵力得到了保留，但是到了每個個體而言，回到家，還是葬身海底，都只有一種可能。所以對與每個個體，這是一次巨大的劫難，當死亡就在面前時，是誰都不能做到泰然處之，是誰都會想盡一切辦法回到海對面的家。這是人的本性。本片中的.兩個主要人物，老船主和飛行員，盡職盡責地完成自己的任務，為這次行動貢獻了自己的力量。老船主駕船救起一名名落水士兵，飛行員一次次擊落敵軍轟炸機，直至燃油耗盡。他們只是這次行動中微小的兩束力量，但正是這一束束力量凝聚在一起，才能完成這次偉大的壯舉。

　　影片最后回到家的士兵念著丘吉爾的演講詞：我們決不投降，即使這個島嶼或它的大部分被征服并陷入饑餓之中，這是我一分鐘也沒有相信過的，我們在海外的帝國臣民仍要英國艦隊的武裝保護之下，繼續戰斗，直到新世界在上帝認為適當的時候用它全部的力量和能力，來拯救和解放這個舊世界。”任何時候都不放棄，想盡一切辦法活下來，因為活下來，未來就有無數種可能。

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