小學班主任工作怎么開展

　　導語：班主任是班級的領導支柱和精神支柱，尤其是高中的班主任，他工作的好壞對學生的一生產生深遠的影響。要想做一個好老師，就必須先做一個好的班主任。班主任不僅要有淵博的學識和教書育人的能力，還要善于處理協調跟學生及科任老師之間的關系，創造融洽和諧的工作氛圍。

　　小學班主任工作怎么開展

　　一、熱愛班主任工作和學生

　　眾所周知：當一個人對某項工作或者某件事失去興趣和熱情時，要再把這項工作和這件事做好，那是不可能的了。如果一個班主任對自己的工作不感興趣，要想他把這個班的班務工作開展好，那是根本不可能的，因此對班主任工作的無比熱愛是當好班主任的先決條件。

　　近年里，我經常虛心向老教師們求教，不斷提高自己的知識水平，課余時間大部分用在學生身上，經過自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被學校評為“優秀班主任”，受到學樣領導的表彰，這極大的激勵了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折時，我就對自己說：“只要我堅持下去，我一定行的。”最終在困難面前站了起來。

　　熱愛學生，就是關心學生，就是在思想上、學習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。對學生的表現，班主任要給以實事求是的評價：對其缺點，要恰如其分地指出，并努力的幫助他們糾正;對其積極因素，要善于發現并加以鼓勵;同時，還要保護學生的自尊心。

　　青少年學生的心理特點決定了班主任在思想政治教育中必須以學生為主，要相信他們，尊重他們，擺正與他們的關系，特別是要注意保護他們的自尊心。自尊心是學生的力量源泉，如果傷害了他們的自尊心，他們就可能與教師產生敵對的情緒，逐漸發展到產生厭學，最后發展到逃避學習。因此，雖然你是老師，是班主任，但在學生面前，切不可自以為是，言過其實，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。

　　二、全面了解和研究學生

　　班主任工作對象是學生，全面了解和研究學生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學生進行教育和引導的基礎。

　　我們可以想象一下：一個班主任，連自己班上學生的人數都不知道，他還能把這個班的學生教育好嗎?了解和研究學生的方法多種多樣，有：觀察法、談話法、研究分析書面材料、調查訪問。其中最好的就是通過課堂教學、課外活動、團隊和班級活動，全面觀察學生，以及調查訪問學生、學生家長、學生親友、任課教師等與學生相關的人。

　　了解學生，就是要了解班上的每一個學生。不但要了解學生干部，而且還要了解其他一般學生;不但要了解表現優異的學生，還要了解那些表現相對差的后進生;不但要了解學生的個人情況，還要了解學生與學生之間的情況，了解影響學生各個方面的因素。了解學生，還要了解學生的各方面情況。不僅要了解學生的過去，包括學生在德、智、體、美、勞等方面的發展水平，以及他在過去取得的成績和曾經遇到的挫折，更要了解學生的現狀。同時了解學生還要經常，因為少年兒童正處在生理和心理的發展期，他們易受外界的影響，出現這樣或那樣的問題，因此只有經常了解學生，了解到學生的真實情況，并經過自己的分析研究，才能從不同的實際出發，因材施教。

　　三、做好學生的思想工作

　　對學生進行思想工作，班主任可以從下面的幾個方面入手：

　　1.班主任與學生面對面的談話，互相溝通，灌輸正確的觀點和高尚的道德思想，向學生列舉一些實實在在的事例，通過這些例子讓學生明白學習的目的'和學習的重要性，從而激發他們的學習動機。

　　2.培養學生的學習興趣。興趣是學生的學習起點，只有學生對學習產生了興趣，他才能提高學習的積極性，才會把自己的心思用在學習上。

　　3.指導學生掌握科學的學習方法，有效地利用時間，提高學習效率。

　　4.培養學生養成良好的學習習慣，建立學習制度，教育學生自覺遵守課堂紀律、認真完成各類作業等學習生活常規，培養學生聯系實際的學風。班主任在做思想工作時，千萬不要忽視社會、家庭的作用。學生在學校的時間，相對在社會和家庭來說，是非常少的，同時在學校的時間里，大多都花在了學習科學文化知識上了，為此做學生的思想工作，決不是班主任個人的事，它是全社會，是全體家長們共同的事。而學生主要是與家長們生活在一起的，家長是學生的第一任教師，家長的一言一行都直接或間接的影響到學生，所以，班主任必須加強與家長溝通，對學生存在的問題和應該采取的教育方式進行探討，選擇出最佳的方式，然后家長和班主任互相配合，達到教育目的。

　　四、選擇和培養好班干部

　　學生在校不僅受到教師的影響，而且很大程度上還受到其所在班集體的影響，而一個班集體的良與萎，在很大程度上取決于該班的班干部們。班干部對整個班來說有著“以點帶面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要選擇和培養好班干部，班主任的工作也就變得更加輕松了，班上的班風也就變得端正了。

　　班主任在開學之初，經過一段時間的了解，班上的積極分子就不斷涌現出來了，就可以通過自薦、委任、競選等各種方法把那些愿意為同學們服務，有一定號召能力和組織能力的學生選為班干部。班干部一旦產生，班主任首先要嚴格要求他們，在紀律上，要以身作則，為其他同學樹立榜樣，在其他各個方面也要起著帶頭作用，但在其犯錯誤時，班主任一定要一視同仁，不可偏愛班干部，以免造成班上不團結的現象;其次要幫助他們樹立威信，要鼓勵他們放手去干，對他們做得對的要堅決的支持，同時在學生面前多表揚;再次要培養班干部們之間的團結互助的精神，同時能通過他們建立健康的輿論，以影響集體的動向和集體成員的言行，自覺地調節個人和集體的關系，改變與集體不相適應的行為。

　　五、組織并開展班集體活動

　　集體活動是進行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發展，如果沒有活動，學生就感受不到集體的存在，也就不會關心班集體，就不會為班集體的利益而努力奮斗。這可見班集體活動的開展的重要性。那么，如何才能開展好班集體活動呢?

　　首先，活動的開展之前，班主任必須根據這次活動的目的、意義、特點，做好周密的計劃，合理的安排活動的內容和先后順序，向學生講解本次活動的目的、意義和特點，讓學生比較系統的理解。其次，在開展活動之中，要讓每個學生都能積極主動的參與進來，讓他們擔當一定的角色，表現出自己多方面的才能。

　　再次，在實際的操作階段，要反復的向學生講解和練習，讓每一個學生都知道自己在活動中應該做什么，理解在活動中所處的地位，體會出一個集體的力量，最終達到活動的高潮。最后，在本次活動結束后，班主任要對本次活動進行全面的總結，找出好的方面和存在的問題，以便在下次活動中好做參考。如果可能的說，還可以要求學生自己總結，加深他們的認識，以利于形成良好的風氣和堅強的集體。

　　六、做好校內外的協調工作

　　學生的成長要受到學校、家庭、社會多方面因素的影響，是多種教育力量綜合作用的結果。如果能協調好各種教育力量，統一對學生施加積極的教育影響，每個人都做學生會的思想工作，學生的成長將更加順利。

　　首先，班主任要主動向各科任教師介紹學生的情況和存在的問題，認真聽取他們對學生的看法和意見，相互溝通情況，統一認識，統一教育要求;要教育學生尊敬各科任教師，班級重要活動要請各科任教師參加指導;同時，還應加強自己和科任教師之間的團結、師生之間的團結。其次，班主任要加強對班干部的培養，幫助他們填補知識經驗的不足。

　　再次，班主任要做好家長的工作，取得家長的支持和配合，使班主任工作與家庭教育相結合起來。班主任要與家長保持經常聯系，如家訪、電話訪問等，建立起學生的家庭檔案，了解學生家庭狀況、學習條件和家長對子女的教育態度，向家長通報學生的表現情況。班主任還要特別注意家長會，通過家長會，向家長們介紹近期班上出現的傾向性問題和應注意的事項;介紹學校和班級的基本情況，宣傳教育思想和教育方法，同時請優秀家長介紹其優秀的教育經驗，以便其他的家長借鑒;聽取家長對學校和班級的意見;共同研究教育的措施和方法。

　　七、做好學生的評價工作

　　學生在校學習期間，非常重視班主任對自己的看法，公正地評價學生，才能收到相應的結果。

　　通知書是每學期對學生在德、智、體、美、勞等方面作全面的概括性書面評價，為此班主任必須在平時要注意積累每一個學生思想品德表現材料，評定前還可以征求各科任教師和班干部的意見，然后由班主任根據學生的實際表現情況寫出。寫評語時，一定要實事求是，不能胡編亂造，要抓住主要問題，有針對性，能真正反映學生的全面表現，要充分肯定其進步，以表揚為主，適當的指出他們主要的缺點，指明還需努力的方向。

　　八、做好班主任工作計劃和總結

　　班主任工作涉及面廣，時間長，極為復雜。為此，在新學期之始，要制定班主任工作計劃。首先，制定學期計劃，對本班學生基本情況進行分析;對本學期教育任務、工作內容和重點、時間進行安排。其次，制定每月、每周計劃，對做什么，怎么做，什么時候做，誰負責，什么形式，什么要求和注意事項都要清清楚楚寫出來。制定計劃時要根據學科工作計劃和班級的實際情況出發，同時還多聽取其他科任教師和學生的意見，經過分析研究而形成。在學期結束時要寫出本期工作總結，通過總結，認識到自己的不足，吸取經驗教訓，以便在今后的工作中得以完善。

　　誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

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