學生如何管理班級紀律

　　導語：作為教師，要建立威信，那么必須要以一個成熟的姿態擺在學生面前，如果自己也和小孩一樣，久而久之威信也會慢慢喪失，當然這并不代表一味的家長制度，需作為我們的老師好好拿捏分寸。相信好的課堂紀律能為我們的課堂提高不少的效率。

　　學生如何管理班級紀律

　　一、師生共同制定課堂紀律。

　　課堂規則只是一種手段，而不是目的，老師可以根據自己班級的特點并讓學生參與到制定班級規則的活動中來，這樣學生的需要和愿望會在很大程度上得到滿足，從而自覺遵守課堂規則。因此老師在一學年的開始的機會就要在班級會議上與學生共同商討制定課堂規則，當然老師要把握好度，所制定的規則要有利學生身心發展的，對于學生提出的一些不適合他們身心發展的規則教師要及時發揮“引”和“導”的作用。

　　二、利用集體輿論的力量。

　　正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善懲惡的過程中，輿論具有《小學生守則》和《小學生行為規范》以及班訓班規等制度不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，在班級形成正確的輿論中心，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的'風氣。

　　三、加強培養學生的自律。

　　如果學生總是在一種被要求的環境下學習是很難進步的，所以應該讓學生學會自己約束自己，變被動為主動，自覺遵守遵守小學生日常行為規范，約束好自己的一言一行，培養學生的自律。

　　學生如何管理班級紀律

　　紀律委員的配備

　　因為紀律委員的工作貫穿所有的在校時間，而且非常瑣碎，費心費力。因此，為了不影響紀律委員的學習，原則上每班配備兩個紀律委員，班長在某些時候也要客串紀律委員工作，大家分工合作，共同維護班級紀律。

　　對紀律委員的要求：

　　1、公正：對事不對人

　　2、嚴明：嚴格執行學校相關紀律的要求，不松懈

　　3、大膽：勇于管理，敢于管理

　　4、心細：注重細節，嚴謹求實

　　5、以身作則

　　6、具備良好的合作精神

　　7、能及時與班主任、班長溝通

　　考勤管理：

　　每天早晨、中午進行班級人數的統計，將沒到的人員反饋給班主任，結合班主任所給信息及學生最終到校情況，在班級考勤本上記錄給學生屬于“遲到”、“曠課”還是“請假”

　　課堂紀律的管理：

　　1、課前：提醒學生停止打鬧，迅速進入上課準備狀態

　　2、課間：如班級學生講小話、討論等影響到了教師的正常授課，紀律委員應及時提醒同學，并協助授課教師管理班級紀律。

　　自習課紀律的管理：

　　1、管理自習課中學生的到位情況，以免部分學生溜出去打球或者干其他事情

　　2、維持自習課的安靜，保證班級同學有個良好的'自習時間。

　　午休紀律的管理：

　　1、午休同學的到位情況統計

　　2、午休紀律的維持

　　3、午休環境的管理(關燈、拉窗簾等)

　　晚修紀律：

　　配合晚修管理教師做好晚自習的考勤和晚自習紀律管理工作。

　　對違紀人員的處理：

　　1、提醒

　　2、多次提醒無效后警告

　　3、記錄學生違紀情況，

　　4、將考勤與違紀登記及時匯報給班主任。

【學生如何管理班級紀律】相關文章：

如何管理好班級紀律08-26

如何管理學生紀律匯總11-02

管理班級紀律的經驗11-17

怎么管理班級紀律06-16

管理班級紀律的方法06-19

管理班級紀律小妙招10-19

紀律委員管理班級妙招03-14

如何管理好課堂紀律10-18

如何管理幼兒課堂紀律03-02

班級如何有效管理03-07