農村小學校長怎么管理好學校

　　導語：長期以來,由于種種原因,長期制約農村小學教育質量的多種因素沒有得到解決,有的還越來越重。尤其是在城市化進程不斷加快的今天,農村小學和城市小學的差距進一步加大,軟件、硬件、師資等各方面的條件都不在同一個層次。因此,農村小學與一些城鎮學校相比,在管理方式中肯定存在著許多的不同。

　　農村小學校長怎么管理好學校

　　一、校長要有科學管理能力和干事創業的激情

　　有人說：有一個好校長就有一所好學校。我認為這句話，一是強調校長的管理能力;二是強調校長的務實作風和干事創業的激情，在新時期的農村小學，時代要求校長要有現代教育科學理論知識，學校管理理論知識及豐富的崗位實踐經驗，只有這樣校長才能做到對教育政策法規的正確理解和執行，才能因地因校制定各種校紀校規并在實踐中不斷提高決策的正確性，還要善于實踐，深入思考，不斷創新，以促進學校整體工作良性發展，以形成獨特的辦學特色。

　　農村小學在學校管理中會存在著這樣或那樣的困難和阻力制約著學校的發展，如缺體、音、美、英語教師、辦學條件差等問題，作為校長最重要的是要有干事創業的激情，要有崇高的精神境界，要有創新意識，要有戰勝困難戰勝自我的成就動機，要有遠大的理想和志向。因為志向越大動機和沖動就有多高，要樹立品牌意識，要創區域名校，只要與時俱進、勇于創新、發揚務實作風在創新中謀發展，通過不懈努力總會達到既定目標。

　　二、校長要做到依法治教與人本管理的有機結合

　　一要依法治教。運用各項規章制度管理學校是現代管理的要求，校長能否正確的運用規章制度，決定其領導活動是否具有有效性。首先，校長要致力于“立法”，即健全和完善學校的各項規章制度，做到有法可依。其次，抓好“執法”。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實，一切制度和規章，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施和相應的獎懲作保證，都將變成一紙空文。

　　二要注重人本管理。“以人為本”的管理在很大程度上就是一種情感的激勵。成功的管理一定是重視情感激勵并注重與被管理者的情感溝通，相互理解，充分發揮人的情感的巨大效能的管理。這就要求我們在學校管理中尊重教師的情感需求，努力用真誠、尊重去激勵教師，讓教師形成自己的身份感，自尊心和工作熱情。

　　在實際的管理工作中，要求做到情與法的結合。學校不能沒有規章，沒有考核，但在具體的執行時也要采取“制度無情，操作有靈活”的策略。在不影響整體管理的前提下微妙變通，體現學校管理的人情味，有時會起到意想不到的效果。總之學校管理工作要重視人本管理，這樣對教師的管理才能獲得成功。也只有對教師的成功管理才能發揮、調動教師的主動性、積極性和創造性，才能做到人盡其才，才盡其用。

　　三、加強領導班子、教師隊伍和學生的管理

　　學校的管理重點是對人的管理，要加強領導班子、教師和學生的管理，應做好以下幾個方面工作

　　一要構筑一支業務能力強、團結協作的領導班子。要加強學習，要組織班子成員認真學習教育科學知識、學校管理知識、法律法規等知識，采取集中與分散相結合的學習方式，營造良好的學習氛圍，努力提高班子成員的思想政治素質、工作能力和領導藝術水平。

　　要發揚團隊精神。學校工作千頭萬緒，單靠校長一人工作，即便是殫精竭慮也未必能把工作做好。校長要善于發揮集體的智慧，協調和統籌各方面的.力量，使各項工作有條不紊的開展。

　　在工作中校長要當“班長”，不當“家長”，善于“總管”，不搞“獨斷”，學校決策重大問題盡可能讓大多數同志發表意見，還要聽取不同意見，絕不可以一言堂，盲目下結論，要做到大事講原則，小事不計較，大事集體議，小事通通氣，對班子成員做到坦誠相待發揮所長，使每位同志的聰明才智得到更好發揮，使班子整體效能發揮到最佳化。

　　二要調動教職工積極性，構建良好的育人環境。辦好學校的關鍵是調動教職工的積極性，一所學校的目標、質量、信譽都是通過教職工來實現，教職工的工作熱情、責任感和成就欲，校長要千方百計給每位職工創造展現知識和才能的工作壞境，創造一個更好的育人環境。

　　首先是物質環境，其次是精神環境。學校應具有個性，這里指辦學特色，表現為校園精神和校園文化，其形式是校訓、校風、教風、學風，要通過這種精神環境使師生有校園生活幸福感。再次是培養學生的良好行為習慣。

　　小學教育應注重對學生的良好習慣養成教育，學校養成教育要根據學生年齡和性格特點制定各種規范，要通過各種形式規范學生的不良行為，要對學生進行講文明、講禮貌、講衛生、愛環境的教育，進行安全知識教育，培養學生養成良好的生活習慣，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀，我們要教會學生學會學習、學會生活、學會做人、學會做事。

　　四、建立于外界的聯系，營造良好信息環境

　　在當前教育形式下，學校是一個開放系統，校長應從外界吸收一些有關教育教學的新理念及課改成果，要不斷與外界交流教學信息，還要從兄弟學校借鑒教學改革成功經驗，要加強與上級領導的聯系，貫徹落實上級教育行政部門有關指示精神，還要加強與社會及家長的聯系，營造良好的人際關系，使各項工作協調、合作、和諧發展。

　　學校管理是一項系統的、漫長的、循序漸進的、復雜的過程，只從一個方面不能達到管理的目的，但我們只要堅持求真務實、與時俱進、善于管理、科學管理的原則，就一定能夠收到最佳效果。

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