農村小學校長要樹立哪些意識

　　導語：作為教育制度執行者的小學校長，不僅是學校教育管理和行政管理的總負責人，更是學校一切工作得以順利開展的主持人。校長的管理能力直接影響著學校的教育質量以及學校未來的發展。

　　農村小學校長要樹立哪些意識

　　一、依法辦學的意識

　　作為一名小學校長,應該認真學習和領會與自己工作職責密切相關的教育法律法規的精神實質,必須學會依法辦事,依法辦學。通過學習,充實自己的領導與管理工作,使自己把握好執行政策的尺度,正確把握當前形勢,保持自己清醒的頭腦,提高自己的理論水平,為自己的教育教學管理提供理論和法律依據。如《義務教育法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》以及上級教育部門的相關政策、法規等。在校長崗位上,還要不斷地學習教育管理理論,根據形勢的需要學習政策和法規,以不斷地充實自己,提高自己的教學業務水平和管理水平。

　　二、安全意識

　　要牢固地樹立安全第一的思想。安全是校長最重要的責任。無論是平時的教學、文藝、體育活動,還是勞動實踐活動、旅游活動等,都有要把安全放在首位。要建立符合本校實際的安全制度和強有力的安全措施,切實履行安全工作責任制,使安全工作責任到人,落實到實處。抓安全要有制度、有辦法、有措施、有落實、有考核,不能唱高調,耍嘴皮子。

　　三、質量意識

　　質量是學校一切工作的生命線。要把質量作為除安全工作之外的頭等大事來抓。學校的一切活動,都要為教學工作服務,為教學質量服務。在如今的社會形勢下,質量是家長、社會衡量教師教學水平和學校辦學水平的主要指標,其他任何工作做得再好,質量上不去就是失敗。因此,作為校長,應該始終不忘教學質量,始終把教學質量抓在手上、安排到議事日程上,把教學工作作為最主要的工作來抓。作為農村小學,單位小,人員少,但“麻雀雖小,五臟俱全”。校長的工作千頭萬緒,沒有像城區小學那樣分工明確、層次分明。在農村小學,校長就是管家婆。但工作再多,必須主次分明,教學工作、教學質量始終是主要工作,是任何時候都不能放松的工作。

　　四、制度意識

　　作為校長,要重視學校制度建設。學校的管理,校長及其下屬的教導、財務、后勤、班主任是管理者,但要形成一定的管理體系,必須建立一系列制度進行規范。校長要善于根據實際創建制度,使工作形成一定的程序,讓人人去遵守,校長也不例外。雖然制度的遵守者不一定分毫不差地按制度去辦事,但有制度和無制度絕對是兩回事。制度可以給大家提供辦事和行動的標準,規范大家的思想和行動,使大家有章可循,防止校長或者其他領導者朝令夕改。學校雖小,但工作是多方面的,要逐步建立各方面的符合校情、人情、事情的可行制度。校長要有清醒的頭腦,制度一旦制定,必須帶頭遵守。只有這樣,校長督促執行好制度才會有好的效果。

　　五、人本意識

　　校長要樹立以人為本的思想。學校的.各項工作是圍繞著教師、學生而進行的。一切工作都要靠人去推行,校長雖然經常發號使令,但學校的工作必須靠大家才能完成,所以校長必須以人為本。校長的工作要以人為本,表現在以下幾個方面:1.關心教師的專業成長,尤其是年輕教師的成長。2.關心學生的成長和發展。3.關心教職工的生活及身體狀況。4.在工作過程中考慮教師的切身利益。5.盡可能地為教師的教育教學工作和學校生活提供方便。6.注重思想工作,重視教師之間的和諧人際關系的建設。

　　六、以身作則意識和服務意識

　　校長要堅持至少帶一門主課。只有這樣,校長才會多一些和學生接觸的機會,才會從教師的角度出發考慮問題,從而發現教師中、學生中存在的一些問題。在時間允許的情況下,校長要經常下課堂聽課。聽課不是一聽了之,要細心觀察,深入了解,發現問題,解決問題,杜絕漏洞。校長在閑余的時候,不要老坐在辦公室里,要多到校園各處走走,到學生中走走,這樣也會發現問題,解決問題。

　　可以這樣說,校長如果不上課,就發現不了課堂中存在的問題;校長如果不值周,就發現不了值周中存在的問題;校長如果不值班,就發現不了值班中存在的問題。總之,校長如果不深入工作,對工作的管理就會脫離實際。校長要有服務意識,對上級負責,為學生、家長和教師服務。校長要重視協調好村社和上級部門的關系。校長在工作中要以身作則,率先垂范。校長要有民主意識,善于接受大家的意見,傾聽群眾的呼聲。

　　七、發展意識

　　校長要重視學校的建設和發展。在經濟條件允許的情況下,校長要努力增加學校基礎設施投入,努力改善辦學條件,使學校逐年有所發展。社會是發展的,學校也必須不斷發展,只有發展,才會有出路。

　　學校文化建設也是學校建設的一個重要方面,包括學校的美化、綠化,學校的文化環境、文化氛圍、宣傳陣地等的建設。校長在工作中要善于樹立學校的形象,要注意對外宣傳,樹立學校在教師、學生、家長以及村社領導中的形象,保持學校良好的信譽度。實際上,學校的發展、學校的管理、師生的教育教學活動,社員群眾才是最明眼的鑒證人。學校與社會有著千絲萬縷的聯系,學校只有從細微處抓形象建設,才可能取得良好的社會聲譽。

　　總之,作為校長,要準確把握學校的發展變化,恰當地運用管理思想和管理策略,使學校保持可持續發展。

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