班級管理范例
班級管理范例1
親愛的同學們：
為了加強班級管理，建立良好的班風班貌，培養同學熱愛集體，關心集體、團結互助的良好品質，努力爭創文明班級，特制訂如下班級公約。望全體同學互相督促，共同遵守。
天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物
作為xx班的一員，運用自己所學，讓學問體現在生活中。
己所不欲，勿施于人
1. 嚴律于已，自覺遵守學�！秾W生手冊》各項管理條例
2. 科學作息，做到班級內各項活動不遲到、早退、缺席、參加校內外活動，以不影響損害班級形象為原則
3. 團結友愛，班級各成員主要互幫互助，共同奮進，加強班級內凝聚力，堅決打擊集體派系現象
4. 爭做榜樣，班級內各成員在綜合素質上積極競比，同時也相互學習，學長補短，爭做優秀個人，但堅決杜絕物質上的攀比現象
5. 與時俱進，加強對新時期社會主義榮辱觀xxx的學習，樹立正確的人生觀與價值觀
6. 樹立全局觀，班級內各成員在校處理各項類問題，必須先考慮到班級的利益，杜絕為個人之私而損害班級利益現象的出現
7. 人盡所長，班級多開展文娛，突顯本專業特色的活動，個人或代表班級多參加校內外活動，讓班級內各成員各盡所能，發展與培養多才多藝型個人，打造全能型班級。
海內存知己，天涯若比鄰
相遇是一種緣分～讓我們珍惜可貴的大學時光～
xxx班是一個團結的集體，一個陽光的集體，一個向上的集體，一個插著夢的翅膀翱翔天際的集體!我們要在大學三年間，培養自己，鍛煉自己，磨礪自己，如射牛斗之虛、劍氣雄渾的寶劍，在學習中披荊斬棘!在學習的`同時力求全面發展，為中華之崛起而讀書，做有功于國有益于民的時代精英。
最后～希望各位在1095天的短暫時光中，留下最美好的記憶~擁有燦爛的未來～
班級管理范例2
轉眼間，我們迎來了六月的驕陽，回首小學班級管理工作，現談一點心得體會：
一、習慣培養
培養學生良好的習慣是我們一年級工作的重中之重。本學期，以“使學生不良行為遠離自身，讓良好習慣成為自然”為目標，繼續扎實開展“禮貌好習慣伴我成長”活動，培養學生良好的學習習慣，包括課前準備、課間紀律、認真聽講、用心發言、禮貌就餐等，從點滴抓起，周周有主目標題，逐步鞏固效果。采取各種激勵措施，使常規要求逐步內化為學生的自覺行為，最終到達自我教育，自我管理，自我規范的效果。
二、班級文化建設
1、制定富有特色的班規、班徽等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和群眾榮譽感。
2、讓每一堵墻都“說話”，張貼學生的優秀寫字、繪畫作品，展示陽光星的照片，發揮每一位學生的創造力和用心性，構成班級良好的物質文化環境。
3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。
4、開展豐富多彩的.讀書活動，調動每一位學生的讀書用心性，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
三、家校合作
孩子的進步成長，離不開教師，也離不開家長。注重家庭教育的力量，以校園評選第六屆陽光家庭的契機，進一步指導規范家庭周記的記錄，鼓勵家長和孩子一齊記錄家庭周記，同時，鼓勵各個家庭創新形式，記錄家庭中的溫馨畫面，見證孩子成長的點滴。抓好活動的過程管理，進一步豐富內涵，透過周記等形式讓家長真正參與到學生的學習和生活中，使家長、校園擰成一根繩，合力對學生進行教育，促使學生良性成長。借助博客這個平臺，加強與家長的聯系，交流學生的思想和學習狀況，爭取和家長配合，家校結合，促進學生德、智、體全面發展。發揮家長的力量，邀請家長走進課堂，豐富學生的認知。
四、班級特色
本學期我們班致力于日常常規的管理，細化管理細則，由學生互相監督，力求自主管理。班干部繼續實行輪流制，從日�？荚u中比較優秀的同學中產生。設立專門針對班干部的評價激勵手段，同時更重要的是要交給工作的方法，循序漸進，不斷提高。本學期我嘗試開展了多樣化的評價方法，如評選優秀小組、黃金搭檔、自主學習小明星等激發孩子的學習興趣，班級內學習氛圍濃厚，同學間互幫互助，構成了良好的班風。
班級工作千頭萬緒，期望經過我的努力，能讓好習慣伴隨孩子左右。
班級管理范例3
1、 早起、早飯后、午飯后和晚飯后，遲到者每人次扣0.5，一周內累計。第二次1分，第三次1.5分，依此類推。早起遲到在教室外站10分鐘，周一早上遲到者及平時5：50后進班扣2分。無故曠課者扣4分。
2、 唱歌期間，說話者一人次扣0.5分。
3、 自習課、午休期間，聽MP3、看課外書、睡覺（除午休）每人次扣1分；扭臉、傳接東西、說話、討論題被發現2次扣0.5分，并記名。
4、 中午（包括有午休）期間，提前出教室者、課代表發卷子者扣1分。
5、 課前提前3分鐘進班，提前2分鐘安靜，違者每人次扣0.5分。
6、 組長要按時收作業，記錄作業交的情況，否則每人次扣0.5分。
班委
1、 班級比較亂，班委不管。當天值日生每人次扣1分。
2、 班委不遵守紀律，被別的`同學檢舉，每人次扣1分。
3、 上課、自習課、午休期間班委互相說笑，每人次扣2分。
4、 早起、早飯后、午飯后和晚飯后，值日生應及時做記錄，違者每人次扣1分。
5、 值日生每天早上應及時寫課程表和值日生名字、自習課時應坐在講臺上，維持教室秩序。違者每人次扣1分。
衛生區
1、 當天值日被扣分者，小組成員每人扣0.5分，組長扣1分。
2、 當天未值日被扣分，組長扣2分，組員不扣分。不聽組長安排者，每人次1分。
3、 當天值日被扣分者，次日再值一天。如再扣每人扣1分，下周值日一周。
寢室
1、 因電扇未關、門沒鎖、地面打掃、物品擺放，寢室長追究值日生和當事人責任，每人次扣分同級段扣分。
2、 因就寢后洗涮、說話、打手電等情況扣分，每人次扣分同級段扣分一致。
3、 如寢室扣分，而未落實到人。寢室長扣分為級段扣分的1.5倍，寢室成員扣分為級段扣分的0.5倍。
其他
1、 如本周周評位居10個班級前3名，當周值日班委、寢室長、衛生區組長每人獎勵4分；如周評居后3名，每人扣4分。
2、 請假方面，如自習課、飯間，有事情不超過一節的，向值日生請假即可，值日生應當記錄；超過一節及以上的須向班主任請假。否則按無故曠課論。
3、 拾金不昧，好人好事被班級、級段或學校表揚者；檢舉揭發且情況屬實者；為班級爭榮譽者（參加班級、級段、學�；顒拥龋�；都應加分，根據情況分值在1—4分之間。
4、 其他未盡違紀，獎勵情況者，本著“鼓勵幫助個人，增輝班級榮譽”的原則，酌情加減分。
班級管理范例4
我是一名普通的教師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每一天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著。擔任班主任工作以來，我時時都能感受到學生給予我的快樂和充實。尤其是這一年來，我更是用教師真誠的愛，贏得了學生純真的愛;用一顆誠摯的心，贏得了家長的理解和支持。
一、讓每一位學生融入群眾
如果一個班群眾的班風渙散，班群眾就會缺乏吸引每個同學的凝聚力，缺乏用心上進的源動力，因此，樹立良好的班風尤為重要。
1、制定班規，班級目標。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。第一次班會課，我就讓同學們對照校園的校規一點一點發現自身存在的問題，緊之后從學習、紀律、衛生、儀容儀表等方面讓同學們一齊商討制定班規，制定了“為自己爭氣，為班級爭光，為校園添彩，爭創優秀班群眾”的班級共同目標，提出了“班級是我家，爭創優秀班級靠大家”的班級口號。
2、培訓班委，委以重任。
讓大家推選有威信、認真負責的班干部，召開班委會制定班干部公約，從職責心、自我約束力、工作潛力等幾個方面嚴格要求，在全班同學面前做出承諾，定期對每一個班委進行評價，樹立班干部為班級服務的意識，把每人的照片貼在墻上，理解同學們監督，管理上要求他們不斷創新。
3、讓學生制定自我發展的目標。
我讓每個學生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每一天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，激勵自我不斷進取。另外還讓大家根據自身的學習狀況制定學習進步的目標。每周定期召開一次班委會，每周讓學生自我評價一次。讓學生在自我教育和自我評價中融入群眾。
二、借助群眾的力量，使每一個學生不斷成長
每個學生的成長，都離不開老師和家長的引導與教育，更離不開群眾的教育和同化作用，群眾的力量能使每個同學認識到個人與群眾的榮辱息息相關。在群眾活動中讓學生體驗快樂，增強班級的凝聚力。本學期，校園開展了豐富多彩的活動，每一次活動不僅僅僅給了學生鍛煉的機會，更是一次對學生進行思想教育的極好的機會。因此我抓住每一次活動的契機培養學生的群眾榮譽感。拔河比賽中，全體參賽同學奮勇拼搏，取得了優異的成績。歌詠比賽中，全班同學精神飽滿，歌聲嘹亮，獲得了一等獎。在陽光體育冬季長跑比賽中我們班又獲得了全校第一的好成績，并且在每一次的抽測評比中，始終持續第一。
就是這樣，一次次活動使同學們慢慢覺悟、慢慢成長，把群眾的榮辱與自己聯系在一齊，增強了群眾榮譽感，也增強了班群眾的凝聚力。沒有活動就沒有教育，在每一次活動中我和學生們一齊體驗著、品嘗著、成長著……。
三、營造濃郁的班級氛圍，使每一個學生的精神品格得到提升
溫暖的群眾溫暖每個人的心，要讓同學們的心緊緊相連，深深地扎根于班群眾這塊土壤，作為班主任，就要營造一個和諧、溫暖有著濃郁群眾氛圍的大家庭，使同學們在這個大家庭中健康成長，使每一個同學的精神品格得到提升。
第一天走進班級，我就告訴同學們：班級是我家，爭創先進靠大家。
我率先把自己當作家里的'一員：見到班里地上的廢紙屑立即撿起來，拖布倒了我立刻扶好;大掃除和他們一齊登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同學一齊跑操;班中鑰匙丟了我掏錢配上;不論是衛生、做操、紀律，還是主動完成校園工作等任何一方面，丟一分我認真查找原因，加一分我立即表揚。我用行動感染、教育學生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班群眾是一個家。漸漸的大家也都愛上了這個家，學習、衛生、做事樣樣一呼百應，班級逐漸構成了愛“家”的班風。
讓每一面墻壁會說話：轉變學生舊有的行為習慣，最重要的是提升每一個同學精神素養，內化學生的精神品格。為了時刻警醒同學們規范自身的行為，我充分利用班級教室四面的墻壁，貼上班級口號、班級目標以及老師寄語，名人名言和警句，讓每一面墻壁會說話。在墻上，我貼上了敬，靜，競，凈四個大字，還在前面貼上了“這天，你努力了嗎?”等富有激勵性的標語。為學生打下良好精神素養的底子，奠定良好行為習慣的基礎。
精心設計主題教育活動：一個班級的道德風氣、學習氛圍是班級建設的首要任務，一味用制度去壓效果肯定很差，甚至適得其反，我將很大一部分精力用在對學生引導上，利用班會時間精心設計主題教育活動。透過這些主題教育活動，來激發學生們的學習動力，收到了良好的效果。
做學生精神的關懷者：中學時代，是一個人一生中最易出現心理疾病與偏執的時期，作為班主任，我始終堅持用愛、尊重和理解塑造每一個學生，時刻提醒自己在班級管理中堅持民主、平等的與學生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一齊，以自己的心靈贏得學生的心靈，努力把學生塑造成一個人格完整，內心向善的人。在“心與心”的交流中，我觸摸到學生的所思所想，留下了我與學生心靈貼近的真摯情感;在理解和期盼中，我走進了學生的心靈，成為學生成長道路上的引路人。
作為一名教師，作為一名班主任，從早到晚我一向生活在學生中間。一年多來，不明白多少次累的嗓子啞了卻仍然站立在講臺上;不明白自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上，已是夜深人靜。我想，也許這就是一名教師對教育事業的忠誠吧。在今后的從教生涯中，我會加倍努力，不斷學習，不斷進取，爭取把班主任工作做得更好。
班級管理范例5
為了加強班級管理，建立良好的班風班貌和安靜的學習環境,努力爭創文明班級，特制訂如下班級公約：
一、上學不遲到，遲到者向全班同學唱一首歌以表歉意。否則，周六下午留下補課到晚上五點并由家長來校帶領回家;
二、必須佩帶校卡、穿校服，著裝整齊，因為�？ㄎ磁宕骺鄯终�，罰向全班同學道歉并買十個�？姆虐嗉壱越^后患;規定穿校服期間不穿校服者禁止進入班級，因未穿校服被扣分者責令向全班同學道歉并公示道歉書;
三、早讀課要大聲朗讀，不讀者下午放學后由班干部監督補讀;
四、課間活動不許追逐打鬧，違者罰操場蛙跳從教學樓到教師宿舍樓五到十個來回;
五、課堂上要安靜，討論問題要圍繞問題舉手發言。講小話、玩東西、制造噪音、睡覺、頂撞老師等擾亂課堂行為，罰抄書(當堂課所教內容)五到十遍;
六.全體同學必須自覺根據值日安排表值日，值日生必須及時全面完成教室和公區相應的衛生清掃和垃圾傾倒、工具歸位等衛生事項。同學間需要互相調整打掃時間的.，須事前報勞動委員批準，同意后才能調整。調整后相應責任由調整后打掃者負責。衛生值日扣分者相應責任人罰掃一周;
七、亂扔果皮紙屑等垃圾、隨地吐痰者罰掃地一周并于下午放學后面壁思過至晚自習上課，同時具結檢討并張貼在班級公布欄;
八、就餐時要自覺排隊就餐，男同學應當主動讓女同學優先打飯。不許插隊、擁擠、吵鬧喧嘩、不許浪費飯菜，違者罰幫阿姨打掃餐廳;
九、午休時住宿生必須按時回宿舍午休，通學生必須按時回教室在自己座位上午休。午休時禁止到處走動和喧嘩，可以安靜看書或做作業，不得借口討論講話。違者晚上放學后罰補午睡到晚自習上課或罰放學后做全校公益勞動一至五天;
十、放學或出操集體排隊需按老師排定的位置快靜齊排好隊伍，插隊、擁擠、打鬧、喧嘩、擾亂隊列者當天下午放學后在班級檢討并張貼檢討書;
十一、包括晚自習在內的所有課堂，上課鈴聲響起，所有人都必須迅速回到教室坐定，安靜等待老師到來，沒有老師的時候不許亂跑、下座位、換座位，禁止在教室內喧嘩影響他人學習，違者由班委會合議抄書，內容和數量由班委會決定;
十二。禁止同學間恃強凌弱欺負同學，禁止差遣同學代勞買東西或搞勞動，違者罰校內公益勞動一周到三周，情節嚴重者報學校給予紀律處分。
以上所有條款，已經由班委會討論通過，從即日起由班委會和班級團支部負責監督實施，全體同學必須無條件遵照執行。違反班級規定又不服從處罰的，責成家長協同處理并公開向全班同學道歉，班級張貼道歉書。
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