班級團隊管理方案(通用)

　　為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的班級團隊管理方案，歡迎大家分享。

　　為了充分落實學生的主體地位，推進課堂教學改革，提高教學質量，高效課堂班級團隊建設是保障，結合學校實際，特制定高效課堂班級團隊建設實施方案。

　　一、指導思想：

　　創新學生管理模式，把管理權和評價權交還給學生，讓學生成為教育創新的主體，促進學生自我教育、自我管理、自我發展，讓學生快樂成長，全面進步提高。

　　二、要求：

　　1、和諧管理，和諧發展，打造家庭式的親情關系。

　　2、轉變管理思想，重視學生生命的成長和精神的打造。

　　3、重視學生自主管理，明確思路，大膽把管理權交給學生。

　　4、打造一種公平民主、團結奮進、永不服輸的班級文化，用文化引領班級前進的方向。

　　5、落實值日班長、值周班長制度。

　　6、搞好值日班長的每日贈言，并精選點評，每周評選一次最佳每日贈言。

　　7、建立值日班長記錄本，搞好每天的總結點評。

　　8、建立值周班長記錄本，搞好每周總結，開好每周主題班會。

　　9、落實值日校長制度，提高校園自主管理水平。

　　10、落實值日室長、值日層長、值日樓長制度，提高寢室管理水平。

　　11、組織好集體給學生過生日。

　　12、落實班級公共電話制度，杜絕學生帶手機進校園。

　　13、重視寢室文化建設，建立寢室公約，加強同寢室人員感情凝聚力，營造良好的寢室環境。

　　14、建立班級公約，用班規規范同學們的行為，提高班級管理的科學化、制度化、規范化水平。

　　三、班級建設

　　班級建設分為兩個方面，班級文化建設和班級管理建設

　�。ㄒ唬┌嗉壩幕�建設

　　1、每個班級都要有屬于符合自己的班名、班訓、班徽、口號、奮斗目標。例如：某班班名夢想1班；班主任寄語是：成功來自堅持，執著創造奇跡；班風是：勤奮并快樂著，成長并幸福著；班訓是：刻苦學習、自律高效、牢記目標、勇往直前；班級的口號是：步追風、志齊天；班級的奮斗目標是：讀好書、學好習、寫好字、做好人。

　　2、文化墻

　　就是各班的學習園地，文化墻位置在教室內外的某塊墻壁上，內容是用張貼或板報的形式將各種有關班級文化和表彰的個人、小組、激勵學生進步的話語及一些時政要聞組成的，并要定期更換或補充。

　　3、打造家庭式親情班級

　　這一點是班級文化建設最重要的。既然是家庭式班級，那么每個班都應有家庭公約，家庭公約也就是班級制度。如家庭公約中提到的我們是相親相愛的一家人，有樂同享，有難同當，人人都要像兄弟姐妹那樣相互欣賞，互相幫助，我們永遠是兄弟姐妹。在這里我們能享受到家里的溫暖，能感受到如父母在身邊的安全，不會讓任何一個孩子感到無助和孤獨等等。每個班級都有一張愛的分享的生日表，上邊有所有同學和任課教師的生日。當每個同學在過生日的那一天都能得到全班同學和老師的祝福，雖然，生日過的很簡單，只是在班級中簡單的用語言祝福一下，但同學們能在這里感受到親人在身邊的溫暖，這樣老師就成了學生的家長，同學們就是兄弟姐妹，真真正正相親相愛一家人，打造家庭式親情班級，也在班級管理中起到了至關重要的作用。

　�。ǘ�）班級管理建設

　　1、班委會的構成

　　班長負責管理班級所有事情并安排每周的值周班長，值周班長安排每兩天的值日班長，班長下設紀律班長、衛生班長、學習班長、體育班長、學科班長、值周班長、值日班長、小組長。

　　紀律班長、衛生班長、學習班長、體育班長、學科班長各負其職。

　　值周班長和兩天的值日班長研究班級工作；值周班長負責將每組得分做好記錄并評出本周最佳學習小組和最佳個人；值日班長總結當天班級情況如此每個學生都有當班長的機會，鍛煉了其管理和處事能力。

　　學習小組長負責制定本組建設目標，并制定每個組員“跳一跳夠得著”的學習目標，組織每個成員積極、主動、高效的學習，并分層檢測每個組員的學習效果。監督每個組員的學習、紀律和日常生活習慣并根據規則給予評價，并做好組內的組織分工、協調、合作等工作。

　　2、小組建設

　�。�1）、小組的劃分。劃分原則是：組間同質、組內異質。它是根據本班同學的學習成績、智力水平、性別平均劃分的，保證每組的實力均衡，每組6人。小組內成員的綜合水平又有明顯的差異分為ABC三層（A層為特優生、B層為優等生、C層為待優生）。

　�。�2）、每個小組必須起一個響亮的名字，讓所有組員都集思廣益，共同磋商，為小組起一個積極向上，富有新意響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。并制定符合本組的組訓、口號和組徽。讓每個組員自覺遵守，相互勉勵，同時為成員間相互監督制造依據。

　�。�3）、小組長的選拔與培訓

　　選好組長，就等于成功了一半。小組長扮演著小組學習的領袖，老師的助教兩重角色，是一組之魂。小組長應具備的條件：

　　①有一定組織能力的學生擔任。

　�、趯W習成績好的、責任心強的。

　�、塾幸欢ㄕZ言能力說服能力強。

　　④有很強的集體榮譽感。

　　⑤有熱心服務同學的意識。

　�、蘅梢杂邪辔瘯�成員兼職。

　　小組長的培訓（由班主任培訓）：

　�、倜鞔_組長的責任和作用。

　　②定期召開小組長會議，了解他們一周內在思想上、學習上和生活上的困難并及時解決，讓小組長感受到老師的關懷和溫暖。

　　③幫助小組長培養各學科組長。

　　④適時的肯定、表揚、激勵小組長。

　　4、小組長的職責

　�、儇撠熜〗M內各成員的組織分工。

　�、谪撠煴窘M成員課堂上的學習紀律。

　�、圬撠熤笇�幫助待優生的學習并安排相應的優生輔導待優生為其制定相應的學習計劃。

　　④小組長要定時檢查每個組員的作業收交情況。

　�、葚撠熤笇�每節課的課堂自學、討論和展示。

　　⑥主要責任是幫助C層待優生完成每科學習任務促其學習進步。

　　四、評價機制

　　為了進一步加強班級量化管理，增強學生守紀意識，增強班干部管理責任意識，樹立良好的班風和學風，各班規定與高效課堂相應的學生管理規定。如：每個同學給基礎分100分（士兵），然后根據各班的量化考核細則加分或扣分。

　　如：ΧΧΧ同學在量化積分實行后因各種優秀表現加分到一定分值（150分），那就由士兵升至排長（150分），依次類推，量化得分到某一分值晉升連長（250分）、團長（400分）、師長（600分）和（1000分）。又如：ΧΧΧ同學在實行量化積分實行后，因各種行為表現扣分到某一分值（75分），那就由班主任進行談話，調查其情況讓其改之，以此類推，量化積分到某一分值（50分）請家長到學校配合調查其情況，令其改之，再繼續（30分），班主任就要家訪，直至扣為10分以下交由學校處理。

　　量化管理主要是三能力（自主管理能力、自主學習能力、自主生活能力）建設積分以及個人晉級和優秀小組評定以及獎勵。

　　（一）三能力建設：

　　1．自主學習能力

　�、僬n堂學習由相應的學科班長打分，如：課堂上展示或點評或提出質疑并被老師表揚的加分（3分）。 ②日常學習由值周班長打分，如：被評為高效早讀之星的（3分），作業及時上交情況和質量較好加分（2分）。

　　③優秀個人加（3分），優秀小組人均加（5分）。

　�、芸荚嚈z測由班長和班主任打分，如：班內根據排名加分考試違紀的扣分，年級排名優秀的由班主任加分，組內由組長根據每層的成績情況加分。根據每次考試成績加分（根據平均成績以上的人數和名次加相應的分值、平均成績下十名不扣分，然后每退后十名扣五分依次類推、和上次考試成績比較退步20名以上扣5分進步十名加5分依次類推）。

　　2．自主管理能力

　�、賹嬍矣杉o律班長（男女各一名）打分，根據寢室內衛生、紀律好的人均加（2分），反之扣（3分），文明寢室加（5分）。

　　②凡吸煙、喝酒、打牌、翻墻等違紀相關人扣（10至20分）。

　�、壅剳賽�、打架責任人減至0分交到學校并請其家長。

　�、芙淌壹o律由值日班長打分，被班主任或課任教師批評的扣（5分）（如：上課睡覺、說話等做與學習無關的事情）相應的還要扣小組長（2分）。

　　⑤考勤由值日班長打分，早到教室并認真學習的同學加（2分），無故遲到扣（2分），曠課扣（5分），請假扣（1分）。

　�、薹e極參與學�；虬嗉壗M織的各種活動，取得優異成績的同學加（5至10分），由班長打分。

　　⑦好人好事酌情加分，由班長打分。

　　3．自主生活能力

　�、俪霾倏记谟审w育班長打分。

　�、诮淌液铜h境衛生由衛生班長打分，教室、清潔區衛生打掃及時、徹底、干凈，每個成員加（3分）反之扣（4分）。每位同學自己周圍衛生保持干凈加（1分）反之扣（2分）。

　�、鄢砷L記錄、學習檔案由學習班長打分，上交及時、內容豐富充實加（8分）反之扣（10分）。

　�。ǘ�）．個人晉級和優秀小組評定以及獎勵

　　1、個人晉級由值周班長根據每位同學一周的三力積分匯總交與班長，再由班長每周總分并累積到某個分值上晉升一級。（士兵、排長、連長、團長、師長、）

　　2、優秀小組評定由值周班長根據每個小組的得分（組內每個組員的積分總和）評定。

　　3、獎勵由措施：

　　a.各班根據班情獎勵。

　　b.資助優先考慮。

　　c.排名在前面的同學定為三好學生、優秀學生、優秀班干部等。

　　一、每天對團隊成員表現相應加分扣分，每人每天扣5分及以上時以5分紀錄。

　　重大違紀處罰以校規為準，如抽煙、手機帶人教學區、作弊、串宿、喝酒、逃宿、翻墻、打架。特殊違紀除團隊處理外，還要通知家長配合教育，情節嚴重的進行記過處分，如講話、頂撞老師、缺席、集體違紀（違紀人數達5人及以上時）、重復違紀（同一違紀在一個月內達到3次及以上時）、被學校年級通報批評。出校時需家長請假班主任簽批假條交生活委員。

　　二、扣分明細如下：

　�。�1）課內、自習：由班長、團支書、志愿者如實紀錄在班務日志上，任何人包庇、隱瞞就和違紀同學同樣處理，打擊報復行為將從嚴處理。（任何原因的缺席，如請假、在辦公室接受批評、回家反思、回家上晚自習等；任何原因的遲到，如看病、上廁所等，都需要記錄，注明情況即可）

　　遲到（5分鐘以內），早退（5分鐘以內）- 1分，超出5分鐘按缺席計算。

　　缺席- 2分M每節，睡覺-1分，講話 -3分，課內看與學習無關的書-1分，頂撞老師-4分缺交作業-1分，隨意走動-1分，私自調換座位-1分，不做或者缺席眼保健操-2分。

　�。�2）課間操：由體育委員、志愿者紀錄，因關系到班級形象，所以從嚴處理。請假1-2次需寫請假條（必需之前交）和治療證明（可以之后交，病假必需），請假3-4次需治療證明或可見之外傷，請假5次及以上需正規醫院開具的病歷或診斷書或能確實證明病情的任何材料。缺席-3分。不聽指揮、講話、亂跑、中途離開隊伍- 2分(另加罰跑足球場5圈，違紀次數增加一次加2圈，如果當天被體育部處罰再次跑課間操，這些學生加罰跑足球場10圈) 。喊口號時不動嘴-1分。

　�。�3）教室、衛生區：由衛生委員紀錄。

　　早7:10 、晚18：30之前未打掃完教室衛生各扣1分。早7：20 、早10:30 、晚18：40之前未倒垃圾各扣1分。早7:10 、晚18:30之前未撿完花壇垃圾各扣1分，大掃除缺席- 2分/每人。衛生委員通知抬水，從第二遍開始，每通知一遍不抬扣1分。課間操衛生由請假人員和徐海嬌負責，被衛生部通報批評時以上學生每人扣3分。徐海嬌負責關燈（天晴，第一節課后），失職扣1分。

　　（4）宿舍區：由衛生委員紀錄每天宿舍檢查結果并詢問違紀宿舍舍長，記錄當事人，扣當事人相應的分。如查不出當事人，全宿舍成員扣相應的分。對衛生委員態度惡劣從嚴處理。

　�。�5）自習時離開教室，老師在找老師請假，沒有找生活委員，有正當理由，如偶爾上廁所、看�。ㄐ柚委熥C明）、老師安排工作等，在正常消耗時間內返回教室不扣分、不寫入班務日志。沒請假記缺席。

　　三、加分明細如下:

　　積極回答問題+1分，積極向老師請教+1分，積極參加年級學�；顒�+1分，老師表揚+2分，班委科代表舍長無失職+2分。積極維護班級形象，做對班級有貢獻的事或其他好事+2至5分（寫清做事情況交班長）。獲年級、學校獎+3分，獲縣市獎+5分，獲省國家級獎+10分。班級獲得學校年級獎狀或者口頭表揚每團隊+2分，當事人團隊+3分。不定時檢查自主管理卡，根據填寫情況+0至7分。不定時檢查各團隊的“團隊約定執行記錄表”，記錄表和實際獎勵處罰情況一致，根據情況+0至7分。每周日晚都進行團牌評選+0至5分。每天衛生按時打掃且干凈+1分，周四大掃除按時打掃且干凈+2分，一周衛生按時打掃且干凈+3分，一周內組內成員在課間操期間沒有違紀出現+5分，一周內組內成員在課堂上自習期間沒有違紀出現+5分，一周內組內成員在宿舍區沒有違紀出現+5分。按宿舍檢查記錄加全宿舍成員相應的分。主動要求設計組織實施班會按照效果+8至12分（每周限定兩個團隊）。主動要求設計組織實施黑板報，按照效果+5至8分（每周限定一團隊）。積極向學校電視臺投稿，有投稿記錄，按照稿件質量+12至15分（不限團隊數量）。

　　每天晚18：30至18：35之間，小組成員整齊、宣誓聲音洪亮、姿勢規范、積極進行團隊活動+3分，缺1個成員+2分，缺2-3個成員+1分，缺4個及以上成員不加分。有正當理由（如看病、老師安排工作等）不能參加團隊活動的，把請假條（必需之前交）和治療證明（可以之后交，病假必需）交檢查人。沒有請假條或治療證明的成員團隊活動按缺席處理、團隊作業按缺交處理。

　　四、懲罰與獎勵

　　每周量化分最高三個團隊獲得實物獎勵（班主任贊助），最低三個團隊懲罰，最低團隊打掃一周衛生（包括教室、衛生區、抬水），倒數二三團隊周四參加大掃除。每周表現優秀的學生或表現不好的學生都會發短信通知全班家長。

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