（必備）臨床教學管理制度

　　在快速變化和不斷變革的今天，制度使用的情況越來越多，制度是指一定的規格或法令禮俗。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的臨床教學管理制度，歡迎閱讀與收藏。

臨床教學管理制度1

　　一、科室(教研室)教學(實習)檔案管理

　　1、教學(實習)任務表,教學(實習)大綱、教學實習方案、實習生名單、實習輪轉表等。

　　2、課程支配表、臨時調課通知。

　　3、同學實習轉科前的考試、考查成果及試卷。

　　4、醫務部下發的有關教學(實習)文件。

　　5、教案、講稿。

　　6、教學(實習)活動有關記錄。

　　二、醫務部教學(實習)檔案管理

　　1、各專業教學、實習大綱、方案。

　　2、每學期的課表、教學任務統計表。

　　3、每屆實習生的實習輪轉表。

　　4、同學每期(或實習轉科)的考試成果、考查成果、補考名單。

　　5、來院同學的花名冊及崗位培訓文件資料。

　　6、同學好人好事、違紀處分資

　　7、應當保存的其他教學(實習)文件資料。

　　教學評估制度

　　一、為確保教學質量鼓舞先進、鞭策后進,特實行教學質量評估,并進行相應的獎懲。

　　二、老師的教學質量評估主要是依據以下幾個方面綜合評定: 1、醫務部對老師教學檢查狀況。

　　2、同學對老師的評價。

　　3、科室意見。

　　4、每年進行優秀帶教老師評比。

　　三、實習生的實習質量的`評估主要依據以下幾個方向綜合評定: 1、實習科室對實習生的意見。

　　2、醫德醫風、勞動紀律。

　　3、操作技能考核。

　　4、理論考試。

　　四、每學年在實習結束時對老師的教學質量進行評估。每半年對實習質量進行評估。

　　五、教學質量差的科室和個人,按醫院制訂的質量考核標準進行懲處。

臨床教學管理制度2

　　我院臨床教學管理組織機構由醫院、業務科室兩級組成。在管理上實行分管院長負責制。醫務部是醫院教學工作的職能管理部門,設專職教學管理人員一名;臨床科室系教學工作的基層組織,各科室指定一名人員作為科室的教學組長,幫助科主任完成教學工作任務。

　　一、分管院長職責

　　1、對院長負責,領導和主持全院教學工作,貫徹執行國家教育方針,完成臨床教學任務。

　　2、領導教學管理部門制訂醫院教學方案,督促、落實任務,定期檢查考核,做好總結評比。

　　3、主持召開醫院教學工作會議。

　　4、對教學重大事宜做出決策。

　　二、醫務部職責

　　1、在分管院長領導下,組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策,執行各實習院校的教學、實習大綱。

　　2、依據各實習院校的教學、實習大綱,組織各專業的教學、實習實施方案,擬訂和修改教學管理規章制度。

　　3、指導各科室對教學、實習工作的實施,檢查教學、實習方案落實狀況,組織監考、閱卷。

　　4、組織各科室開展教學質量評比,努力提高教學質量。

　　5、建立、健全教學、實習檔案。

　　6、負責組織對本院帶習老師的年度考核,評比優秀帶教老師。

　　7、負責組織實習生的醫德醫風、行為規范、醫院有關制度的'學習,搞好崗前培訓。定期檢查實習完成狀況,了解實習同學的學習態度,職業道德,勞動紀律等狀況,發覺問題準時解決,重大問題,大事準時向各實習院校匯報,對違紀同學提出處理意見。

　　8.負責考核同學的勞動紀律,特別狀況需書面申請請假,一天由科主任批準,三天以內由醫務部批準,三天以上由各實習院校主管部門批準

　　9、負責編排同學實習科室輪轉表,督促各科室仔細帶教,保證質量。同學實習結束后,代表醫院對同學實習狀況作出鑒定意見。

　　三、科室職責

　　1、科室是醫院教學的基層組織,直接對醫院負責,在教學管理部門的領導和直接指導下,根據教學實習方案的規定,努力完成任務,不斷提高教學質量。

　　2、科室實行主任負責制。

　　3、組織執行教學方案,依據醫務部下達的教學任務,落實代教老師。

　　4、向醫務部反饋教學、實習的詳細意見和建議。

　　5、組織教學、實習評估,負責科室老師的年度考核。

　　6、組織每月一次的科室工作例會,集體研討教學重點、難點,開展教學閱歷溝通。

　　7.負責考核同學的勞動紀律,特別狀況需書面申請請假,請假批準權限按醫院相關規定執行。

　　四、教學組長職責

　　1、在科室主任領導下,負責支配本科室的教學、實習工作。

　　2、組織本科室的理論教學及臨床小講課。

　　3、盡量支配各種基本技能操作,加強基本訓練,培育同學獨立工作力量。

　　4、組織本科室對同學進行理論考試,臨床技能考核,填寫實習生出科成果。

　　5、負責本科室教學,實習質量掌握。

　　6、負責收集、整理、保管教學、實習有關的文件資料。

　　7、處理本科室教學、實習工作的日常事務。

　　五、帶習老師職責

　　1、帶習老師應嚴于律已,為人師表,教書育人。

　　2、老師應聽從教學支配,以培育同學為已任,對同學的業務水平、職業道德負責,按教學方案要求,細心傳授學問。

　　3、對同學的實習狀況和紀律進行監督。

　　4、對典型病例要理論聯系實際進行講解,仔細回答同學提出的問題。

　　5、仔細修改同學書寫的醫療文件。

　　6、給同學公正評分,鑒定意見要實事求

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