管理實施方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的管理實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

管理實施方案1

　　一、5S推行的方針目標：

　　（一）叫響三句話：

　　1、把最簡單做的事情做好就不簡單，把最容易做的事情做好就不容易；

　　2、每天的事情每天做，自己的事情自己做；

　　3、做正確的事，正確地做事。

　　（二）實現一個目標： 強化基礎管理，提升全員品質。

　　二、5S推行的準備階段

　　（一） 召開動員大會，表達推行5S活動的決心，統一員工思想。

　　（二） 成立5S管理活動推行領導小組，負責5S管理活動的組織、策劃、實施、檢查、考評等。

　　（三） 宣傳造勢，教育訓練

　　1、通過張貼標語、宣傳5S的基本知識，營造起動5S的良好氛圍；

　　2、組織全公司員工系統學習5S的VCD教材，進一步領會推行5S活動的目的、意義和作用，營造全員參與的濃厚氛圍；

　　3、開展征文、知識競賽、“5S日”等形式多樣活動，進一步提升5S活動的影響力。

　　三、5S的實施評價階段

　　（一） 整理階段（3月1日至3月31日為實施階段，以后為保持和循環改善階段）

　　1、整理的推行要領

　　（1）對工作場所（范圍）進行全面檢查，包括看得到和看不到的地方；

　　（2）制定“要”和“不要”的判別基準；

　　（3）按照基準清除不要的物品；

　　（4）制定非必需品的處理方法，并按此方法清理非必需品；

　　（5）每日自我檢查，循環整理。

　　2、整理的范圍：

　　（1）工具箱、倉庫、貨架、儲物間等的整理

　　項次 查檢項目 檢查狀況評分標準 得分

　　1 通道

　　有很多東西，或臟亂 0

　　雖能通行，但要避開，不能正常通行 1

　　擺放的物品超出通道 2

　　超出通道，但有警示牌 3

　　暢通，整潔 4

　　2 工作場所的設備：

　　一個月以上未用的物品雜亂堆放 0

　　角落放置不必要的東西 1

　　放半個月以后要用的東西，且紊亂 2

　　一周內要用，且整理好 3

　　3日內使用，且整理很好 4

　　3 料架 ：

　　雜亂存放不使用的物品 0

　　料架破舊，缺乏整理 1

　　擺放不使用的物品，但較整齊 2

　　料架上的物品整齊擺放 3

　　擺放物為近日用，很整齊 4

　　5 倉庫：

　　塞滿東西，人不易行走 0

　　東西雜亂擺放 1

　　有定位規定，但沒被嚴格遵守 2

　　有定位，有管理，但進出不方便 3

　　6 計算機文件夾

　　私人文件與公用文件混雜，無用、重復、過期文件充斥其間 0

　　有所整理，但較為紊亂 1

　　文件按照分類進行存儲，排列較為整齊 2

　　文件歸類整齊，標識明確，易于查找，且對重要的舊文件進行備份 3

　　合計

　　（二）整頓階段（4月1日至4月31日為實施階段，以后為保持和持續改善階段）

　　1、整頓的推行要領 （1）徹底地進行整理 （2）確定放置場所 （3）規定擺放方法 （4）進行標識（5）大量使用“目視管理”

　　2、整頓的要求 一目了然，取用快捷。

　　3、整頓的檢查考核表

　　項次 查檢項目 檢查狀況 評分標準 得分

　　1 設備 機器

　　儀器 破損不堪，不能使用，雜亂放置 0 不能使用的集中在一起 1 能使用、較臟亂 2 能使用，有保養，但不整齊 3 擺放整齊、干凈，呈最佳狀態 4

　　2 工具 不能用的工具雜放著 0 勉強可用的工具多 1 均為可用工具，但缺乏保養 2 工具有保養，有定位放置 3 工具采用目視管理 4

　　3 零件 不良品與良品堆放一起 0 不良品雖沒及時處理，但有區分及標示 1 只有良品，但保管方法不好 2 保管有定位標示 3 保管有定位，有圖示，任何人都很清楚 4

　　4 圖紙

　　作業標示書 過期與正使用的物品雜放在一起 0 不是最新的，且隨意擺放 1 是最新的，但隨意擺放 2 有卷宗保管，但無次序 3 有目錄、次序、且整齊，任何人很快能使用 4

　　5 文件

　　檔案 零亂放置，使用時沒法找 0 雖顯零亂，但可以找得到 1 共同文件被定位，集中保管 2 以機器處理而容易檢索 3 明確定位，使用目視管理，任何人都能使用 4

　　合計

　　（三）清掃階段（4月1日至5月31日為實施改善階段，以后為保持和持續改善階段）

　　1、清掃的推行要領

　　（1） 建立清掃責任區

　　（2） 每個員工在工作崗位及責任區范圍內（包括一切的物品與機器設備）進行徹底的清掃

　　（3） 對清掃過程中發現的問題及時進行整修

　　（4） 查明污垢的發生源，予以杜絕或隔離

　　（5） 制訂相關的清掃標準作為規范，明確清掃的對象、方法、重點、周期、使用工具等項目

　　2、清掃的檢查考核表

　　項次 查檢項目 檢查狀況 評分標準 得分

　　1 通道

　　有煙蒂、紙屑、鐵屑，其他雜物 0 雖無臟物，但地面不平整 1 有水污、灰塵 2 早上有清掃 3 使用拖把、并定期打蠟、很光亮 4

　　2 作業場所

　　有煙蒂、紙屑、鐵屑，其他雜物 0 雖無臟物，但地面不平整 1 有水污、灰塵 2 零件、材料、包裝材料存放不妥 3 使用拖把、并定期打蠟、很光亮 4

　　3 辦公桌

　　作業臺 文件、工具、零件很臟亂 0 桌面、作業臺布滿灰塵 1 桌面、作業臺面雖干凈，但破損未修理 2 桌面、作業臺面干凈整齊 3 桌面、椅子及四周均干凈亮麗 4

　　4 窗 墻板

　　天花板 任憑破爛，沒有處理 0 破爛但僅應急簡單處理 1 亂貼亂掛不必要的東西 2 還算干凈 3 干凈亮麗，很舒爽 4

　　5 設備 工具 儀器 生銹 0 雖無生銹，但有油污 1 有輕微灰塵 2 保持干凈 3 使用中有防止不干凈之措施，并隨時清理 4

　　合計

　　（四）清潔階段(在以上三個方面經過不斷的實施、檢查、考核、總結、改善達到一定程度后，企業有了樣板區域后，全面推行，達到標準化、制度化。)

　　1、清潔的推行要領

　　（1）落實前面3S工作

　　（2）制訂目視管理及看板管理的標準

　　（3）制訂5S實施辦法及檢查考評標準

　　（5）制訂獎懲制度，加強執行

　　（6）領導小組成員經常巡查，帶動全員重視5S活動

　　2、清潔的檢查項目及內容

　　（1）作業臺、椅子的檢查內容 項目 內容

　　整理

　　1）現場不用的作業臺、椅子

　　2）雜物、私人物品藏在抽屜里或臺墊下

　　3）放在臺面上當天不用的材料、設備、夾具

　　整頓

　　1）零亂地擱置臺面上的物料

　　2）臺面上下的各種電源、信號線、管道等亂拉亂接、盤根錯節

　　3）作業臺、椅子尺寸形狀大小不一、高低不平、五顏六色，非常不雅

　　4）作業臺、椅子等都無標識

　　清掃

　　1）設備和工具破損、掉漆、缺胳膊少腿

　　2）到處是灰塵、臟污

　　3）材料余渣、碎屑殘留

　　4）表面干凈，角落或其他看不見的'地方臟污不堪

　　（2）貨架的檢查內容 項目 內容

　　整理 1）現場到處是貨架，幾乎成了臨時倉庫

　　2）貨架與擺放場所的大小不相適應，或與所擺放之物不相適應

　　3）不用的貨物、材料、設備都堆放在上面

　　整頓

　　1）擺放的物品沒有識別標志，除了當事人之外，其他人一時都難以找到

　　2）貨架或物品堆積太高，不易拿取

　　3）不同的物品層層疊放，難于取放

　　4）沒有按“重低輕高”的原則來擺放

　　清掃

　　1）物品連同外包裝在內，一起放在貨架上，清掃困難

　　2）只清掃貨物卻不清掃貨架

　　3）布滿灰塵，臟污

　　4）物品已放很久了也沒有再確認，很有可能變質

　　（3）通道的檢查內容 項目 內容

　　整理

　　1）物品亂堆放，造成通行不便

　　2）行人和貨物通道混用

　　3）作業區與通道混雜在一起

　　整頓 1）未將通道位置畫出

　　2）被占為他用

　　3）被占物品擺放超出通道 清掃

　　1）灰塵多，行走過后有痕跡

　　2）有積水、油污、紙屑等

　　3）有灰塵、臟污之處

　　4）很九未打臘或刷漆，表面銹跡斑斑

　　（4）設備的檢查內容 項目 內容

　　整理 1）現場有不使用的設備

　　2）殘舊破損的設備有人使用卻沒有進行維護

　　3）過時老化的設備仍在勉強運作

　　整頓 1）設備放置不合理，使用不便

　　2）沒有定期保養和校正，精度有偏差

　　3）運作的能力不能滿足生產要求

　　4）缺乏必要的人身安全保護裝置

　　清掃 1）有灰塵、臟污之處

　　2）有生銹、褪色之處

　　3）滲油、滴水、漏氣

　　4）導線、導管破損老化

　　5）過濾裝置未及時更換

　　6）標識脫落，無法清晰地分辨

　　（5）辦公桌的檢查內容 項目 內容

　　整理 1）辦公臺面干凈，但抽屜里邊卻雜亂無章

　　2）不能使用的文具也在桌上

　　3）私人物品隨意放置

　　4）堆放了許多文件、報表等資料

　　整頓 1）桌面辦公文具、電話等沒有進行定

　　2）公共物品也放在個人抽屜里

　　3）已處理和待處理的資料沒有分類擺放

　　清掃

　　1）桌面臟污，物品擺放雜亂無章，并且積有灰塵

　　2）辦公文具、電話等物品污跡明顯

　　3）桌面辦公垃圾多日未傾倒

　　（6）文件資料的檢查內容 項目 內容

　　整理 1）各種新舊版本并存，分不清誰新誰舊和孰是孰非

　　2）過期的仍在使用

　　3）需要的文件沒有，無關的反倒很多

　　4）保密文件無人管理，任人隨意閱讀

　　5）個人隨意復印留底

　　整頓 1）未能分門別類，也沒有用文件柜、文件夾來存放

　　2）沒有定點擺放，四處都有，真正要用的又不能及時找出

　　3）文件種類繁多，難以管理

　　4）接收、發送都未記錄或未留底稿

　　5）即使遺失不見了，也沒有人知道

　　清掃

　　1）隨意涂改，沒有理由和負責人

　　2）文件破損、臟污

　　3）文件柜、文件夾等污跡明顯

　　4）沒有防潮、防蟲、防火等措施

　　（7）公共場所的檢查內容 項目 內容

　　整理 1）空間用來堆放雜務

　　2）洗滌物品與食品混放

　　3）消防通道堵塞

　　4）排水、換氣、照明等設施不全

　　整頓

　　1）區域、場所無標識

　　2）無整體規劃圖

　　3）物品無定位、定置、定量

　　4）布局不合理，工作效率低

　　清掃

　　1）玻璃破損，不能遮風擋雨

　　2）門、窗、墻等亂涂亂畫

　　3）墻發霉發黑，地面污水橫流

　　4）采光不好，視線不佳

　　5）污跡明顯，無人擦洗

　　6）無人定期進行必要的清潔、消毒

　　3、清潔的檢查考核表

　　項次 查檢項目 檢查狀況 評分標準 得分

　　1 通道

　　作業區 沒有劃分 0 有劃分 1 劃線感覺尚可 2 劃線清楚，地面有清掃 3 通道及作業區感覺很舒暢 4

　　2 地面 有油或水 0 有油污或水，顯得不干凈 1 不是很平 2 經常清理，沒有臟物 3 地面干凈亮麗，感覺舒服 4

　　3 辦公桌 作業臺 椅子 架子

　　會議室 很臟亂 0 偶爾清理 1 雖有清理，但還顯臟亂 2 自己感覺很好 3 任何人都會覺得很舒服 4

　　4 洗手臺

　　廁所等 容器或設備臟亂 0 破損未修補 1 有清理，沒異味 2 經常清理，沒異味 3 干凈亮麗，還加以裝飾，感覺舒服 4

　　5 儲物室 陰暗潮濕 0 雖陰濕，但可通風 1 照明不足 2 照明適度，通風好，感覺清爽 3 干干凈凈，整整齊齊，感覺舒服 4

　　合計

　　（五）素養階段（長期不余遺力地推行） 素養的推行要領

　　（1）持續推行4S直到成為全員共有的習慣

　　（2）制訂員工行為準則及禮儀守則，幫助員工達到修養最低限度的要求

　　（3）企業視覺識別系統推行

　　（4）教育訓練

管理實施方案2

　　學生自主教育管理實施方案提要：本學期學生會主要深入學校三項檢查：宿舍、交通崗、校園各項紀律秩序，其他工作待逐步充實，各項檢查標準同值周班檢查要求一致。學生會除如下各部負責的常規工作以外學生自主教育管理實施方案(試行)

　　一、實施目的：

　　根據學校工作計劃和學校德育工作的需要，本學期推行在校團委、德育處指導下的學生自主教育管理，以實現學生“自信、自律、自主、自強”為目的，打造德育品牌，形成德育管理特色和良好的校園文化，創建文明和諧校園，特制定此方案。

　　二、機構設置：

　　1、工作指導領導小組：

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z 全體班主任 校學生會主席

　　2、學校構建以學生會為主的學生自主教育管理體系，團委、學生會下設學生自主管理委員會。另外，下設三個年級自管會一個宿舍自管會，各班級以班委會、團支部為基礎成立班級自管會，開展學生自主教育管理工作。

　　（1）學生自主管理委員會由學生會負責組織，德育處、團委具體指導，在校黨總支、行政的支持下實施。

　　（2）年級自管會由各班班長、團支書負責，在年級德育干事的指導和各班主任的支持下實施。

　　（3）宿舍自管會，由各寢室長組成，負責各寢室紀律和衛生，在宿舍管理委員會指導下實施。

　　（4）班級自管會由班委會、團支部組織，實行值日或值周班制度，在班主任的指導下實施。

　　三、實施過程和操作內容：

　　（一）學生自主教育管理委員會嚴格實行值周檢查制度，實行“問責制”管理。

　　由學生會主席負責，分六個固定組和一個抽查組進行值周，固定組在組長帶領下負責對下屬年級自管會、值周班、宿舍自管會、班級自管會一周的工作情況進行巡查、管理。機動組由學生會主席帶隊不定期在全校進行巡查、管理。學生會每組組長將周檢查記錄于周六上午上交團委，值周計劃和總結于下一周周五前上交團委即可，團委、學生會主席、檢查組長（部長）計算匯總檢查結果后上交各學生年級自管會。

　　（二）以年級自管會建設為重點，以點帶面推動學生自主化管理。

　　在三個年級成立年級自主教育管理委員會，統一歸屬于學校學生會管理。年級自管會主要由班干對本班負責，要將各班級的各種問題及時上報班主任并予以解決。 各年級自管會（各年級自管會值周班學生）值日職責詳細見值周班管理細則。

　　(三)班級自管會由團支部、班委會組織，在班主任的指導下依據下列意見制定本班級學生自主教育管理方案。

　　1、各班要根據本班實際，結合學校規定制訂符合班情的班級管理辦法。

　　班級管理辦法應包括本班的規章、制度、計劃、實施方案等，班級管理辦法的制訂必須遵循“事事有人做、人人有事做”的原則。必須由全班學生商量討論制訂并表決通過并能隨著班級的發展而有修訂措施。

　　2、建立健全團支部、班委會。

　　團支部設書記1人，組織委員1人，宣傳委員1人。 班委會設班長1人，副班長1人，學習、生活、紀律、體育、文藝委員各1人。班委會成員由班長、副班長、學習、生活、紀律、體育、文娛委員和團支部成員組成，科代表、小組長可以列席班委會議。班委會是班級事務的執行者、執行班級大會的決議和班主任布置的任務。班委會通過民主集中制原則選舉產生，且要有明確的崗位職責，任期目標及任期，班主任必須定期或不定期對班干部進行工作方法培訓。

　　3、各班要設值周班長或值日班長。

　　值周班長每周1人，協助班長搞好當周工作；值日班長每天1人，協助班長搞好當日工作。班主任要針對本班實際明確值周班長或值日班長職責，做好記錄，做好評價。

　　4、設立科代表、小組長。科代表除收發作業、搜集教情、學情信息外，還應協助科任教師負責本學科興趣小組活動、學科知識競賽，建立學習互助小組，幫助后進生解答疑難問題。小組長主要負責本小組的事務，及時發現問題及時解決。

　　5、針對不同的問題制定問題解決流程：

　　學習：不交作業-----學科代表------學習委員（統計督促）-----班長-----班主任

　　紀律：遲到--------班長-------班主任 曠課--------班長-------班主任 請假--------班主任

　　衛生：不值日、值日遲到、值日不徹底-------生活委員------班長-------班主任

　　文藝：文藝活動-----文藝委員-------副班長-----班長------班主任

　　體育：列隊、做操、體育活動-----體育委員------副班長-----班長及班主任

　　6、各班要對違紀的學生制定相應合理的處罰制度。

　　7、監督流程：自我監督——同桌監督——小組監督——班干部監督—班主任監督。

　　四、評價機制：

　　1、分工協作，加強領導。由組長校長z 副校長z全面負責，副組長德育處主任z、副主任z、z、 團委書記z校學生會主席分工負責，各年級德育干事負責各年級學生工作，具體工作以年級和班級為單位負責實施。

　　2、指導小組不定期深入到班級檢查學生常規行為。

　　3、在學生干部監督管理過程中，如遇到不接受管理的同學，有權給予批評教育。對情節較嚴重者，工作指導領導小組，給予校紀處分通報

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　　學生自主教育管理實施方案提要：本學期學生會主要深入學校三項檢查：宿舍、交通崗、校園各項紀律秩序，其他工作待逐步充實，各項檢查標準同值周班檢查要求一致。學生會除如下各部負責的常規工作以外

　　更多精品大家對寢室管理方面的意見，協助舍務老師開展好安全、衛生、管理等各項工作，開展好“文明宿舍”的評比活動；生活部要定期召開各班生活委員會議收集、聽取大家對寢室管理方面的意見。協助德育處、總務處、團委分配好校園勞動、志愿者公益勞動等任務并監督檢查勞動的質量和數量。統籌劃分安排好突擊性和臨時性的勞動、衛生任務，包括衛生死角的清除、校園的平整、拔草、花草樹木的維護保養等。

　　間操教室衛生檢查，早、中、晚抽查。午休紀律(大聲喧嘩、聽音樂等影響休息的.、就寢人數、走廊秩序和衛生、吸煙、打撲克、下象棋等不文明行為),午休時間12：40-14：00分。

　　宣傳部工作安排

　　工作職責為：及時宣傳時事新聞、校內新聞，報道校園文化生活，抓好廣播站、大邑中學網站、文學社、辦好校報，指導、檢查各班墻報等工作。組織、開展各種文藝活動、校園文化節，定期開展演講比賽、文藝匯演、聯歡晚會等，豐富活躍校園的文化生活，陶冶同學們的情操。

　　主席、副主席工作安排

　　學生會主席負責主持學生會日常工作，副主席協助主席工作：

　　1、負責組織、監督和檢查各部工作情況，協調各部關系，及時解決各部工作中存在的問題；

　　2、定期召開學生會干部會議，安排、布置各部工作；

　　3、安排學生會成員的工作，監督和檢查學生會成員一周工作情況的統計、總結、評比；

　　4、及時向主管校長及團委、德育處匯報學生會工作情況，傳達學校指示精神；

　　5、召開各班主要干部會議，了解學生意見、要求和思想動向；

　　6、在德育處、團委的領導下抓好學生的日常管理工作和思想政治工作；

　　六、學生會值周檢查分工表

　　校學生會主席抽查、主席與各組組長統計周檢查情況，畫線第一人為每組負責人。每組組長負責安排交通崗具體檢查人員，周一至周六每天兩人，時間為11：45—12：00

　　第一組：（2、8、14、20周）

　　第二組：（3、9、15周）

　　第三組：（4、10、16周）

　　第四組：（5、11、17周）

　　第五組：（6、12、18周）

　　第六組：（7、13、19周）

　　注：

　　1、學生會每周檢查組組長負責書寫組值周計劃和總結；監督本組做好周檢查詳細記錄，每人每周檢查都要書寫值周總結。

　　2、學生會主席、各組組長（各部長）檢查學生會值日人員工作是否到崗到位，計算核對檢查結果（具體分值計算），做好值班記錄,以便于學生會所有值日人員的考核。

　　3、學生會主席和各組組長（各部長）必須督促所有值日人員公平公正完成分配任務，及時提醒和糾正所有值日人員的工作。若遇問題應及時向團委、德育處求助和匯報，不得延誤。

　　4、學生會主席和各組組長（各部長）負責團委（學生會）辦公室的清理衛生工作。

　　5、團委（學生會）辦公室的鑰匙由學生會主席掌管,未經團委批準不得私自配制或轉借他人、配制、使用。

管理實施方案3

　　一、指導思想

　　以保護幼兒切身利益為要求，以開展安全管理專項整治為手段，加快幼兒教育改革，提高幼兒保教質量，強化幼兒園安全管理，保障幼兒生命健康安全，維護社會穩定。

　　二、實施過程

　　（一）提高認識，落實責任

　　要高度重視幼兒園的安全管理工作，充分認識加強幼兒園安全管理工作對于維護社會穩定，保障最廣大人民切身利益的極端重要性，進一步增強緊迫感和責任感。全面加強幼兒園的安全管理工作，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在一切工作的首位。要按照市里的統一部署和要求，采取有效措施，全力防范。強化“幼兒安全責任重于泰山”的責任意識，牢固樹立“以人為本”、“安全第一，預防為主”的思想，本著對黨、廣大保教工作者和幼兒極端負責的精神，切實加強對幼兒園安全工作的領導，落實責任，長抓不懈。

　　要認真貫徹落實《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》中有關安全工作的規定。校長、園長建立健全各類人員的.安全崗位責任制，每年9月初學校分別與各學校、各幼兒園簽訂安全責任書，嚴肅工作紀律，獎罰分明，做到事事有人抓，層層有人管，無安全工作死角、隱患、漏洞。對因失職、瀆職造成重大幼兒傷害事故的直接責任人要堅決追究責任，情節嚴重的要依法查處。

　　（二）加強宣傳，提高防范

　　1.每學期通過墻報、櫥窗、專欄、家長通知書等有效方式將安全宣傳教育落實到每一個班級、每一名幼兒、每一名家長。定期組織保教人員認真學習、詳細了解、熟知并掌握國家關于幼兒園安全管理的法律法規和文件精神，做到知法、守法，嚴格按規章辦事。加強對幼兒園教職工的職業道德教育、安全知識和自護自救常識教育，做到大會、小會強調安全。

　　2.每學年的3月初和10中旬，分別組織全園幼兒科學進行應急遇險的疏散和演練，并由分管園長制定方案、組織實施，促進增強安全防范意識，提高自護自救能力。

　　3.加強幼兒園門衛人員的思想道德教育及崗位培訓，使其嚴格履行崗位職責。

　　4.班主任每學期初制定“班級安全教育及安全管理工作實施方案”，做好幼兒防火、防燙（燒）傷、防砸、防摔傷、防溺水、防觸電、防食物中毒、防走失的安全教育工作，提高幼兒的自我保護能力。

　　（三）健全制度，強化管理

　　健全幼兒園各項規章制度，重點強化幼兒園的一日常規管理、傳染病管理和飲食衛生管理。

　　1.幼兒園依照國家的有關規定，嚴格執行下列制度：

　　（1）幼兒園衛生保健制度。主要包括：晨午檢、消毒、體檢、衛生檢查、疾病預防等項制度，并做好相應的記錄。

　　（2）消防制度。幼兒園要配齊、配足消防設備和器材，保證幼兒園的消防通道暢通，并由總務處專人管理，確保消防設備器材和通道在緊急情況下能夠順利啟用。

　　（3）檢修制度。幼兒園要嚴格執行定期的安全檢查制度。

　　幼兒園對設施、設備、用具愛護使用，定期進行安全自查，每天一小查、每月一大查，并作好記錄，發現安全隱患立即報告總務處或找學校維修工維修，解決不好的報告分管園長，盡快落實，不得拖延。

　　（4）幼兒園安全制度。認真執行“杜堂中心校幼兒園安全制度”，確保萬無一失。

　　2.制定安全預案。

　　分管園長負責制定安全預案，并塑封張貼在各學校、各幼兒園墻上，遇到緊急情況立即執行預案。

　　3.重視心理健康。

　　各班主任認真觀察幼兒心理健康狀況，發現心理偏移情況及時給予糾正、引導，并把過程記錄下來，上交保健室存檔。

　　4.人員管理。

　　幼兒園要嚴格實行各級各類工作人員的任職資格和身心健康體檢制度，做到持證上崗。嚴格審核幼兒園各類人員的任職資格，對不符合國家、省、市有關規定的要立即調離工作崗位或予以清退。

　　5.封閉管理。

　　加強園所的封閉管理。對大門、柵欄、圍墻要做到定期檢查和維修。學校分別在幼兒園大門等園內重要部位配置安裝技術先進、質量可靠的監控設備。保安加強園內巡查和保衛工作，嚴格實行幼兒園出入人員登記和證件審查制度、幼兒接送制度，嚴防幼兒走失，嚴防社會閑雜人員隨意進入幼兒園。對可疑人員攜帶物品要認真檢查。

　　6.執行程序。

　　園長、分管園長根據本園各項工作的實際情況，分別制定保教工作程序、保育員工作程序、保潔工工作程序保安工作程序，相應人員人手一冊，認真學習并嚴格執行工作程序，確保幼兒及保教人員的生命和財產安全。

管理實施方案4

　　一、誠信服務、用餐自愿

　　自愿參與、共同受益。

　　二、管理體制

　　伙食團由總務處負責日常管理，根據需要設立。

　　1、伙食團長：xx

　　主要職責：負責伙食團日常安全、衛生及飯菜質量的檢查。

　　2、會計、出納：梁倫泉宗元生

　　主要職責：

　　（1）根據繳費情況，每月最后一天將下月各班用餐人數統計表交食堂。

　　（2）對伙食團收支設立專賬，實行每月核算、經核價小組審查后當月公布。

　　3、保管員：xx

　　主要職責：對原材料驗貨、收貨、保管、發貨及食品加工過程中的原料使用情況及衛生監督工作。

　　4、炊事班長（1人）（由在社會上聘請的一名有一定廚藝及管理經驗的廚師擔任）

　　主要職責：

　　（1）負責小工的'聘任、管理。

　　（2）每周一公布出當周每天的菜譜；做到營養搭配合理，同周內不重復。

　　（3）具體負責伙食團安全，衛生、食品加工及收發放工作。

　　（4）每天下午2：00將次日所需菜單材料清單交到總務處。

　　（5）每周五下午3：00與保管員一起提出下周原材料采購計劃交到總務處。

　　5、炊事員：原則上由炊事班長聘請。

　　聘請人數的確定：每100人就餐1名炊事員。

　　主要職責：按炊事班長的安排，保質、保量地完成伙食團的安全、衛生、食品加工及發放、餐廳衛生的打掃等工作。

　　6、核價小組：每學年開學前從教職中推選3名代表成立伙食團核價小組，每月末對食堂收支賬務進行審查。

　　三、原材料的采購

　　（1）大宗原材料采購

　　肉、米、油、調料：根據食堂需要定點采購，（必須是區教委中標單位）送貨上門。每次采購由保管員驗貨、伙食團長驗稱并簽字，學校主管領導簽字后出納才予付款、會計做賬。

　　（2）小宗原材料

　　時令蔬菜：每天采購一次，采取定點采購，送貨上門。每天由保管員驗貨、驗稱、簽字，當月交主管領導審核簽字后，出納給予付款、會計做賬。

　　四、原材料使用管理

　　使用合理、提倡節約，堅持當天領取、當天使用的原則，由炊事班長根據需要到保管室領取原材料、保管員必須過稱、登記、領取人簽字，同時保管員及伙食團長要加強原材料使用過程監督，當天未使用完的肉、油等重要原材料，在當天下午3：30之前由領取人交回保管室，避免造成原材料浪費或流失。

　　五、學生用餐管理

　　（1）幼兒園、1—2年級：由各班負責教師按繳費情況核定取飯人數，到指定窗口取飯，在餐廳劃分的區域用餐。管理員負責維持用餐紀律、衛生、避免浪費。

　　（2）3—6年級由該班管理員帶領學生到伙食團將飯菜安全地取回教室，按核定的人數分發，同時負責學生的用餐紀律、衛生、避免浪費，及時把盛飯菜桶送還到伙食團。教育學生愛惜糧食、愛護餐具等，培養學生良好的用餐習慣。

　　（3）師生均要到伙食團洗碗處洗碗。對不講究衛生者嚴格按《食堂管理細則》處理。

　　六、收費

　　本著“合理解釋、用餐自愿”原則：

　　（1）每月末由班主任提前一周向學生收取生活費，于每月最后一天（遇星期天前移至上周星期五）將生活費繳給出納，嚴禁收費人員截留學生生活費。

　　（2）每月正常教學時間內第一周為交款期限。中途原則上不再接納就餐學生，確有特殊情況中途就餐者，按當月收費標準收取就餐費。

　　（3）收費標準：根據市場行情，在收費前一周公布。

　　注：教職工按六年級學生收費標準收取，教師子女及臨時工子女按同年級學生收費標準收取。

　　（4）為便于管理、不解決學生臨時用餐。

　　七、集體x

　　1、食堂所有員工均須經體檢合格后方能上崗。

　　2、員工x費用先由學校墊付，再從工資中扣出，做滿一年者學校全額返還x費用。

　　3、伙食團長、保管員體檢x費用由學校負責。

　　八、每名相關工作人員，由學校制定工作職責

　　進行考核，落實獎懲制度。

　　九、功能室設置

　　素菜加工間一間、葷菜加工間一間、儲藏間2個、主食（大米）蔬菜存放間、更衣室一間。

管理實施方案5

　　進一步創新社區管理與服務方式，健全服務網絡，激活社區資源，現結合菱湖街道社區實際，特制定“網格化管理，精細化服務”實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為統領，組織機關、社區干部 深入基層，聯系群眾，充分了解群眾的意見和要求，著力解決群眾反映強烈和影響社會和諧穩定的突出問 題，著力提高群眾工作的能力和水平，著力改進工作作風，提高服務效能。

　　二、工作目標

　　依托現有的社區管理體系和信息平臺，構建‘街道——社區——小區——樓棟——居民’的五級網絡 組織體系，按照“界線清晰、任務適當、責任明確、便于考核”的原則，將社區范圍劃分為若干個區域網 格，以網格化的方式，建立網格管理服務隊伍，將社 區每名工作者落實到每一個區域，并在每個網格區域內對黨小組、志愿者、轄區單位進行整合，以片帶面，以面帶塊，上下聯動，資源共享，活動共辦，形成全 面掌握實情、及時反映民情、迅速解決問題、有效化解矛盾的社區管理服務長效機制。

　　三、工作步驟

　　1、組團隊。每網格由一名社區工作人員擔任網格長，與網格內綜合信息員、社區黨員、社區民警、社 區志愿者等共同組成網格管理隊伍。

　　2、定制度。制訂相關的《網格化工作服務團隊職責》《 “網格化工作”網格長職責》《網格化工作成員職責》《網格化工作例會制度》《網格化工作問題反饋制度》等。

　　3、建信息。積極探索，建立“1+5+N”網格化管理的數字管理平臺，實現社區居民基本信息數字化覆 蓋。“1”即指建立一個社區居民綜合信息平臺； （ “5”是指人、房、事、組織、物品等五類基本信息； “N” 是指拓展信息源和應用系統，包括公安機關重點人員監控、違法犯罪信息等） 。了解網格內服務對象的家庭 成員情況以及服務需求，建立社區網格化管理資料信 息庫，并在各樓棟建立網格分布圖，標注清單元網格 的責任人、責任范圍、戶數、人數、黨員數、及各類弱勢群體信息，建立區域內的空巢老人、殘疾人、低保家庭、4050 人員、刑釋解教和社區矯正等群體重點服務對象檔案，便于及時了解情況，掌握工作動態， 做到服務有重點，工作有方向。

　　4、明責任。社區工作者（網格長）負責網格內綜合信息收集整理工作：包括責任網格內的計生、低保、民政、文明創建、安全生產、綜治維穩等信息的綜合 摸底歸檔，確保信息準確無誤。要求每周對信息進行整理匯總，與業務對口專干交接。對有關民生民情進 行分類記錄，解決一件注銷一件。對居民反映求助的 事，進行分類處理：一般性事務，由網格責任人現場 處理；需要協調處理的工作，由網格責任人和社區協 調處理；緊急性工作或社區不能獨立辦理的，網格責 任人立即上報街道、社區，并現場全程跟蹤，做到“去有目的，來有問題、后有反饋” ，服務更有針對性和有 效性。網格內其他成員 網格內其他成員負責提供居民動態信息收集上 網格內其他成員 報、社情民意調查、政策宣傳、法律援助、矛盾排查、矯正幫教等。網格長對其責任范圍的計劃生育、安全 生產、信訪維穩等工作出現“一票否決”情況的，當 年考核為不合格；表現優異的年底給予表彰。

　　5、優服務。開展“黨建進組、服務入戶”模式， 把黨小組與居民小組合二為一建立網格小組，以網格 小組為單位定期組織黨員、居民骨干參加理論學習、民情議事決策、黨內推優等活動。組建日常服務團隊 和綜合服務團隊，向轄區居民提供近距離服務，幫助 黨組織全面掌握社區實際情況，準確掌握居民利益訴 求，有效凝聚居民群眾。推出《網格民情備忘錄》 ，網 格管理服務團隊成員隨時記錄了解到的居民情況，并 及時與社區溝通聯系。吸收社會力量參與到各個網格 中，參與到為民服務的'團隊中，開展送服務幫扶等活 動，提供個性化服務。如：社區愛心家園服務隊的為 老服務，社區衛生服務站的健康醫療服務，社區文化 體育服務團隊的健身、文化、宣教服務等特色團隊。

　　四、工作要求

　　1、加強組織領導。社區成立“網格化管理，精細化服務”工作領導小組，由街道聯系點領導、聯絡員、社區工作站站長牽頭，各網格長為具體責任人。并成 立工作聯系室，供網格內服務團隊成員聯系工作。各 社區出臺具體實施細則報辦事處備案。

　　2、加強宣傳引導。要充分運用報刊、電視等新聞媒體，策劃專題，開辟專欄，組織專訪，跟蹤報道網 格化實施情況，培育、挖掘和宣傳典型，以點帶面， 推動全局，努力營造良好的輿論氛圍。要求社區干部、社區醫生、在冊黨員、社區志愿者等網格成員多角色 參與到網格內的醫療衛生、文化娛樂、志愿活動等服 務中，引導建立完善的網格服務中心體系，滿足網格群 眾的多樣化需求。

　　3、加強督查指導。網格化管理落實情況將納入社區干部年度考核內容。街道黨工委成員要經常深入聯 系點，開展調查研究，協調解決問題，指導推動工作 落實；要帶頭深入基層一線，為其他機關干部做好示 范表率。黨員干部要充分發揮黨員先鋒模范作用，用 實際行動體現黨員的先進性。

管理實施方案6

　　為落實教育部、省教育廳、市教體局、縣教體局對中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理(簡稱“五項管理”)的有關要求,讓學校的責任回歸學校、家庭的責任回歸家庭,家校共育,標本兼治,綜合施策,全面促進中小學生健康成長,特制定本方案。

　　一、總體要求

　　以全面貫徹教育方針,堅持“五育并舉”,落實立德樹人根本任務,發展素質教育,確保中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理規范化、科學化。

　　二、工作目標

　　加強學生作業布置科學性、合理性規范要求,確保作業總量不超標；加強學生睡眠管理,確保學生睡眠充足；加強學生手機進校園管控,確保必要時學生能和家長正常溝通交流;加強學生讀物排查清理,確保學生養成良好閱讀習慣；加強體質管理,確保切實提高學生體質健康水平。

　　三、組織領導

　　（一）、成立領導小組

　　組長：張某某

　　副組長：

　　組員：各班班主任

　　（二）、明確工作職責

　　1、組長是“五項管理”第一責任人。

　　2、副組長分工負責制定“五項管理”工作的措施要求，定期督查反饋改進。

　　3、組員負責落實“五項管理”的相關要求。

　　四、主要任務

　　(一)加強作業管理

　　1.把握育人功能。各年級要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

　　2.強化作業統籌。小學一、二年級不得留書面家庭作業,三至六年級家庭作業每天控制在60分鐘以內。各年級嚴格按照規定控制作業總量,指導學生充分利用課后服務等時間,使低段學生在課堂上完成書面作業、中高段學生在課堂內完成大部分書面作業。

　　3.注重作業設計。要切實提高作業設計質量,將作業設計工作納入校本教研工作體系,確保作業難度符合學生實際,不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業,布置彈性作業、個3.注重作業設計。要切實提高作業設計質量,將作業設計工作納入校本教研工作體系,確保作業難度符合學生實際,不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業,布置彈性作業、個性化作業,注重設計探究性作業、實踐性作業,探索跨學科業、綜合性作業,進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式。

　　4.規范作業布置。課后書面作業以教材課后練習、學校統一征訂的教輔資料為主,其他課后的探究性學習、習作練習、閱讀及書寫訓練等學業安排布置,均應根據課程計劃及課程實施情況安排。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業,雙休日及節假日不得加大作業量,不準用增加作業量的方式懲罰學生,特別是教師不得通過微信和QQ等方式布置作業。

　　5.嚴肅作業批改。任課教師要認真批改作業,要求學生對錯誤作業及時訂正,及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解,認真分析學情,對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。不得給家長布置或者變相布置作業,不得要求家長檢查和批改作業。

　　(二)加強睡眠管理

　　1.加強科學睡眠教育。各年級要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。 2.保障學生睡眠時間。根據不同年齡段學生身心發展特點,小學生每天睡眠時間應達到10小時,初中生應達到9小時。學校、家庭及有關方面應共同努力,確保中小學生充足睡眠時間。 3.統籌學校作息時間。走讀生到校時間不得早于7:50。小學上午上課時間一般不早于8:20,初中一般不早于8:00；各年級不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動,對于個別因家庭特殊情況提前到校學生,門衛應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間,確保學生達到規定睡眠時間要求。 4.合理安排就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的,班主任應督促按時就寢不熬夜,確保充足睡眠。

　　5.加強睡眠監測督導。學校要高度重視中小學生睡眠管理與指導工作,將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系,充分利用現代信息技術手段,提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。

　　(三)加強手機管理

　　1.限制帶入校園。各年級應利用班會、家長會等多種方式告知學生和家長,原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的,須經學生家長同意、書面提出申請,進校后應將手機交由班主任統一保管,禁止帶入課堂。

　　2.細化管理措施。中小學部要制定具體辦法,明確統一保管的場所、方式、責任人,提供必要保管裝置。要通過建立班主任溝通熱線等措施,解決學生與家長通話需求。

　　3.加強教育引導。學部要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,提高學生信息化素養和自我管理能力,避免簡單粗暴管理行為。

　　4.做好家校溝通。學部要將手機管理的有關要求告知學生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協同育人合力。

　　(四)加強讀物管理

　　1.激發閱讀興趣。學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,設立讀書節、讀書角等,優化校園閱讀環境,推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養良好閱讀習慣。

　　2.科學推薦讀物。根據上級主管部門推薦，進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,不得組織統一購買。

　　3.加強圖書室(館)建設。學校要加強圖書室(館)建設,定期更新圖書,提高圖書室(館)的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等,方便學生閱讀,豐富閱讀體驗。

　　4.建立督查機制。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理,發現問題讀物應及時予以有效處置,消除不良影響。 (五)加強體質管理

　　1.落實課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準,開足開好體育課,嚴格落實1-2年級每周4課時,3-6年級每周3課時。體育課堂要嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式,確保指導運動技能符合要求,運動量達到要求。 3.開展體育活動。學校要定期舉辦學生運動會或綜合性活動,大力發展校園特色體育項目。學校每天統一安排30分鐘的陽光體育大課間活動,每天堅持上、下午各做一次眼保健操，保證學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時;要培養學生掌握1-2項運動技能,形成良好的體育鍛煉習慣,切實提高體質健康水平。 4.綜合防控近視。非學習目的的電子產品使用單次不宜超過15分鐘,每天累計不宜超過1小時;使用電子產品學習30-40分鐘后,應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為,監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢,應保持“一尺、一拳、一寸”要求,讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

　　5.做好體質檢測。認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試,依據《國家學生體質健康標準》,如實記錄測試結果,并將測試成績及時錄入系統,保證上報率100%,及格率不得低于85%,優秀率不得低于8%。

　　6.加強健康教育。改善學校教學、衛生基礎設施和條件,德育處通過有計劃地開展學校健康教育,培養學生的健康意識與公共衛生意識,掌握必要的'健康知識和技能,促進學生養成健康的行為和生活方式,減少或消除影響健康的危險因素,為學生一生的健康奠定堅實的基礎。

　　五、工作要求

　　1.提高思想認識。抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”是關系學生健康成長、全面發展的大事,也是廣大家長的煩心事。學校要站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度,增強工作使命感、責任感、緊迫感,細化工作措施,做細做實各項工作,確保工作有序推進,取得實效。

　　2.加強宣傳引導。加強學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”是貫徹落實國家和省教育工作會議精神的具體體現,是促進學生健康成長的有效路徑,也是教育高質量發展的必然要求。學校要加強宣傳引導,充分發揮家校溝通紐帶作用,并通過召開家長會、班會等形式,使“五項管理”制度家長知曉,學生熟記,讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持,使家長盡到監護責任,不給孩子布置額外家庭作業,督促孩子按時休息,積極參加體育鍛煉,監督孩子不閱讀有害讀物,不看不健康的影視片,不玩有害游戲,教育孩子自覺遵守“五項管理”制度,形成家校共育合力。

　　3.嚴格督查考核。學校將加強對中小學部“五項管理”的督促指導,確保“五項管理”落實落細。同時,將“五項管理”納入學校目標管理考核,實行定期督導,校長是“五項管理”工作第一責任人,切實履職盡責。對“五項管理”工作落實不到位的年級和個人,按照學校相關制度嚴格追責問責。馬口中心小學

管理實施方案7

　　為了加強的教職工隊伍的建設和管理，規范教職工工作秩序，確保學校教育教學工作任務的完成，加快學校發展步伐，現依據上級部門有關文件精神作如下要求：

　　一、作息時間制度：

　　1、 教職員工7：40上班，中午11：40下班；中午12：55上班，下午4：15下班。

　　2、 實施晨間管理制度，班主任 7：20進入班級管理，并安排好晨掃事宜。

　　3、 總護導7：00上崗，護導老師7：10上崗，指導學生課間安全活動。

　　4、 二分鐘預備鈴響，任課老師即進教室，帶好所需用品，組織管理眼保健操、室內操，課內不隨意離開教室，無特殊原因不得擅自讓學生離開教學課堂。

　　5、 每月的第一周為大升旗儀式，全體教師7：35到達指定地點。

　　二、考勤制度：

　　1、 建立考勤登記表，各部門設立考勤負責人，將每位教職員工的出勤情況用表格的形式記載下來，作為考評的'依據。

　　2、 實施考勤的基本單位由各部、處、室自行確定。

　　3、 考勤表由考勤單位保存一年，以備查詢統計。

　　4、 教師每月遲到累計5次以上（含5次），免于當月全勤獎獎勵，情節嚴重者另下浮結構工資5%——20%。

　　5、 教師未經部門請假無故離校者視為曠工處理（按教育局相關規定執行），免于當月全勤獎獎勵，并視情節輕重及態度好壞給予進一步的處理（如與考核、崗位聘任掛鉤）。

　　6、升旗儀式、政治學習、業務學習（外出聽課、培訓）擅自缺席者視礦工處理。

　　三、幾種休假制度及待遇：

　　（一）病假：

　　1、 工作時間因生病出外就診需要先向所在年級部登記請假，離校就診半天以上或每月離校就診時間累計超過24小時則按照病假處理）

　　2、 教職員工請病假必須有醫院出具的病假單，經部門領導批準（特殊情況應及時電話告知所在部門領導），方為有效。

　　3、 病假的批準權限及手續：

　　（1）、兩天以內（含2天），持病休證明，由所在部門的負責人批準，并登記備案，同時報校長室備案。

　　（2）、3天以上，報校長辦公室，經主管校長批準，并登記備案。

　　（3）教師病假相關資料，部門應每月上報校辦存檔。

　　4、 病假待遇：

　　（1）、教師休病假應按有關規章扣除相應課時工資，免發當月全勤獎獎勵。

　　（2）、教師持有病假單，如能按學校安排的課表上完當天的課，在完成工作量的情況下，經部門主管同意回家休息則不扣課時工資。

　　（3）、長病假按上級部門統一規定辦。

　　（二）、事假：

　　1、 教職工因事請假，必須事先向有關部、處、室提出申請，說明原因，得到批準者在不影響工作的前提下請假。

　　2、 有事需離校2小時以內者經年級部批準，在不影響工作的前提下方可離校。

　　3、 事假的批準權限及手續：

　　（1）、事假在2天以內（含2天），由所在部門的負責人批準登記備案，并上報校長辦公室。

　　（2）、事假在3天以上，由所屬部、處、室主任簽署意見，并報主管校長批準。

　　（3）、部、處、室負責人請假，需經校長批準。

　　（4）中層干部、教研組長外出開會，需把會議通知交校辦備案。

　　4、 事假待遇：

　　（1）、事假一天以上扣課時工資，免于當月全勤獎獎勵，月累計3天，按規定扣除相應國發工資。

　　（2）、事假累計超過5天者，扣除當月部分結構工資外，還要扣除當年部分的年終考核獎，并按規定扣除部分國撥工資。

　　四、加班獎勵制度：

　　1、 教師加班，在學校認定的情況下，帶學生外出活動（如參加各類比賽、演出，進行社區服務等）校內加班1天30元，校外加班一天40元。

　　2、 職員加班，在學校認定的情況下來校完成工作者，加班費20元。

　　此制度從20xx年1月開始實行。

管理實施方案8

　　一、目標任務

　　各級土地儲備機構必須與其下設或掛靠的從事土地開發業務的機構徹底脫鉤；收購土地遴選價格評估機構應堅持公開、公正的選擇方式；建設用地的土地前期開發整理必須按規定通過招標方式選擇施工單位；國土資源部門及所屬企事業單位不得直接從事土地一級市場開發。

　　二、工作步驟

　　（一）第一階段：動員部署。20xx年10月中旬前各區、縣局組織土地儲備機構完成動員部署，時間為半個月內。重點抓好宣傳動員、明確負責人及具體責任人，制定工作方案。

　　2、明確負責人及具體責任人。各區、縣國土資源局務必明確相應負責人及具體負責人，負責本項工作的組織實施，并將人員名單于10月13日前上報市局。

　　3、制定工作具體方案。各區、縣國土資源局應按照本工作方案結合本地區實際，制定貫徹的具體方案，進一步明確目標任務，工作進度和時間要求，并于10月15日前上報市局。

　　1、自查自糾、切實整改。各區、縣要把土地儲備機構必須與其下設或掛靠的從事土地開發業務的機構徹底脫鉤，收購土地遴選價格評估機構是否堅持公開、公正的選擇方式，建設用地的土地前期開發整理是否按規定通過招標方式選擇施工單位，國土資源部門及所屬企事業單位是否直接從事土地一級市場開發作為自查自糾的重點，于20xx年11月上旬前整改到位。要切實把自查自糾做實做細，防止流于形式、走過場，務求取得實效。

　　2、專項檢查、抓好督辦。11月中旬市局將組織利用、人事、監察、土地儲備等部門赴各區、縣專項檢查，對發現的問題按照自糾從寬、被查從嚴的原則，進行認真督辦。

　　（三）第三階段：建章立制。20xx年11月下旬至年底。重點抓好糾正問題、完善制度。

　　1、及時糾正問題。根據自查自糾和市局專項檢查中發現的問題，制定和完善整改措施，明確整改期限，落實整改責任，及時進行糾正。并將制定和完善的整改措施以及糾正問題的情況寫出工作報告，務于12月10日前上報市局。

　　2、完善規章制度。各區、縣應根據國家、省有關土地儲備政策，針對土地儲備制度上的'漏洞和管理上的薄弱環節，完善制度機制，進一步加強對土地儲備機構的管理。

　　三、工作要求

　　各區、縣國土資源局要切實認清加強土地儲備機構管理的重要意義，切實加強領導，積極主動作為。主要領導要主動向當地政府領導進行匯報，爭取支持。要明確土地儲備工作的分管領導和責任部門，切實做到任務落實到位，責任措施到位，形成一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實的工作格局，確保按時保質完成任務。

管理實施方案9

　　一、目前中小學校舍維修管理存在的問題

　　近年來，通過對各中小學破舊校舍改造，各學校的校舍得到了極大改善，教育資源得到了不斷優化。但是當前校舍管理還存在較多的問題，如：維修后的校舍較快破損，不久就出現墻體脫落、衛生間滲水、屋面漏雨等現象，維修后的校舍過了幾年又需要維修。主要原因是校舍維修過程中，因大部分校舍維修都集中在暑假期間修理，時間倉促，學校沒有做好質量監督和管理，影響工程質量；校舍維修后缺乏日常的管理，部分學校管理意識淡薄，重建設輕管理，管理制度不健全，對校舍缺乏日常的管理和維修保養，致使一校舍的使用率不高，使用效益低下等。

　　二、做好中小學校基建管理具體措施

　　1、校舍維修前期質量管理，是確保校舍工程質量的基礎和前提

　　前期質量管理工作有以下幾方面：工程立項審批；規劃方案和施工圖的審查；工程招投標及施工隊伍的選擇等。學校建筑除具有一般建筑的功能外，還有其必須適合教學活動的特殊功能，這就要求我們在搞規劃設計時，必須滿足這些使用功能，如：走廊、樓梯等交通面積必須保證人流疏散的通暢性；主體結構的牢固性；抗震功能的前瞻性以及安全防火的可靠性等，這些有別于其他建筑的特殊要求，都要在設計時考慮全面。在這一階段，基建管理人員只要做好規劃方案和施工圖的審查。工程的招投標，旨在擇優選用施工單位。基建管理人員在這一階段的主導作用就在于必須嚴格遵守公平、公正、公開的原則，把好關，杜絕一切循私舞弊、弄虛作假行為，切實達到好中選優的目的。

　　2、校舍維修過程中質量管理，是延續校舍使用功能的有效步驟

　　由于各校校舍建設年限不同，質量標準的.差異以及管理保養等方面的疏漏，在使用過程中發生老化，破損是不能回避的問題。因此，校舍維修也就成了校舍建設管理的一項必不可少的常規性工作內容。維修工程多數是規模較小，資金投入有限，項目不多，一般可以不走招標程序，而由學校或教育主管部門自主進行。然而也正因為項目簡單，程序簡化，往往造成維修工程質量管理的缺失，工程質量得不到保證，必然留下隱患。因此，在校舍維修工程中，教育基建管理人員的主導作用顯得格外重要。對校舍維修工程，教育基建管理人員應該從如下方面入手：在確定維修項目時，首先要做好維修方案。方案就包括維修部位、項目內容、結構形式、質量要求、施工方法、工程預算等。對重要結構部位，一定要有設計施工圖。其次，要對施工隊伍的選擇上堅持好中選優的原則，保證承包方確實有承擔本工程的實力。在維修過程中，要對每一個分項工程實施監督檢查，防止粗制濫造，偷工減料等不良行為發生。工程完工后，還要認真組織驗收，對工程質量做出符合實際的評價，并做好工程備案。中小學校舍是義務教育必備的辦學條件，它的質量優劣，直接關系到中小學學生的學習生活和生命安全；教育基建管理人員在校舍建設過程中加強質量管理責無旁貸。

　　3、加強基建檔案管理，是做好校舍維修管理的重要依據

　　當前，學校基建檔案是今后校舍維修過程中的一項重要依據，學校要把基建檔案的搜集、整理、保存作為學校檔案建設的一項重要內容。要按照檔案管理辦法要求，對校舍建立紙質檔案和電子檔案，并提供專門場所，安排人員妥善保管，形成完整系統的校舍檔案。基本建設檔案的內容主要包括：土地證、產權證、規劃定位圖及文字說明、項目論證報告及批文、“一書兩證”、中標通知書；地質勘探資料、土建、水電衛配套設施的施工圖紙和竣工圖紙及變更手續；施工記錄、質量評驗記錄、驗收報告、質量等級證書、質檢資料；項目任務書、施工合同書、預、決算書、審計結論等。

　　4、做好校舍維護管理，是提高校舍使用效率的重要保障

　　要切實加強對校舍的建設、維護管理，學校的主要負責人要對校舍的維護和安全負全面責任，總務主任等有關人員負直接責任。學校須對校舍進行定期檢查、維護，每學期在開學前和放假后，由校長領頭，組織總務主任，建安工程技術人員、水電安裝人員等對學校房屋、建筑物及水電設施等進行一次認真仔細的檢查，發現屋漏、粉刷脫落等不安全因素和危害房屋質量的現象要隨時維修，在梅雨、臺風、冬雪季節到來前要認真檢查，發現危房要根據情況立即采取加固、封閉、拆除等措施。

　　為確保學校有良好的教學環境，各級各類學校應積極爭取所在地黨委政府支持，自覺維護有關建設法規，配合和支持有關執法部門依法禁止有關單位在學校附近建設有污染的噪音大的工廠企業，禁止緊靠學校建有礙學校通風采光的高大建筑物。學校要帶頭杜絕在校園內亂搭亂建違背學校規劃的設施，同時不得亂堆亂放有礙校容校貌的雜物，要有計劃、有步驟地做好校園的綠色、美化、亮化工作，創造優美的教育教學環境。

　　三、結束語

　　中小學校舍是義務教育必備的辦學條件，它的質量優劣，直接關系到中小學學生的學習生活和生命安全；實施校舍安全工程是一項社會影響大、工程量大的社會系統工程，任務艱巨而繁重。校舍安全工程既要適應復雜多樣的地理環境和地質狀況，又要適應城鄉、區域發展不平衡的實際；既要適應城鎮化、工業化和市場化帶來的學校布局調整的需要，又要提高現有校舍的建筑水平，適應義務教育均衡發展的要求。只有以科學發展觀為指導，把科學發展觀的要求落實到排查、鑒定、規劃、設計、施工、監管和竣工驗收的全過程，才能把中小學校舍安全工程建設成為科學設計、安全施工和高質量、高效率建設的“精品工程”。因此教育基建管理人員在校舍建設過程以及后期的維修過程中應加強質量管理責無旁貸。

　　參考文獻：

　　[1]張德江．趙言言.我國中小學基建施工現場管理優化策略分析與策略[J]．科技創新導報，20xx.(16)．

　　[2]吳開慧，孫曉麗．潘如強.淺析如何加強中小學基建施工現場管理[J]．中小學安全信息， 20xx(34)．

管理實施方案10

　　為貫徹落實國務院國資委《關于開展對標世界一流管理提升行動的通知》精神，進一步推動企業加強管理體系和管理能力建設，加快培育具有核心競爭力的一流企業，省國資委決定在省屬企業和各設區市屬企業開展對標世界一流管理提升行動，現制定委內工作方案。

　　一、總體思路

　　以對標一流為出發點和切入點，以加強管理體系和管理能力建設為主線，堅持突出重點、統籌推進、因企施策，推動企業對照一流企業、行業先進企業找差距，有針對性地釆取務實管用的工作措施，促進企業管理水平在現有基礎上明顯提升。到20xx年，企業管理理念、管理文化更加先進，管理制度、管理流程更加完善，管理方法、管理手段更加有效，管理基礎不斷夯實，創新成果不斷涌現，基本形成系統完備、科學規范、運行高效的中國特色現代國有企業管理體系，企業總體管理能力明顯增強，部分企業管理達到或接近一流水平。

　　二、主要安排

　　（一）省屬企業參加對標提升行動的名單附后。市屬企業參加對標提升行動的名單由各設區市國資委結合實際自行確定并抄送省國資委。

　　（二）企業開展對標提升行動的重點任務按國務院國資委《通知》要求的八個方面確定，由企業結合實際逐項細化落實（不適用本企業的'內容從略），也可結合實際增加相關管理提升任務。

　　（三）對標對象可以結合實際選擇世界一流水平、國內一流水平、省內一流水平，也可以就某一項或某幾項目標分別選擇不同的對象進行對標。選擇對標對象要積極進取、奮發有為、追求更高目標定位，同時要實事求是，本著“跳一跳夠得著”的原則選標桿、定目標，避免脫離實際。

　　（四）各企業要提出集團公司總的對標提升行動實施方案和對標提升工作清單，同時要對控股子公司對標提升行動做出全面部署安排，要求控股子公司提出本企業的對標提升行動方案和對標提升工作清單，確保集團公司總的對標提升行動落實到各級生產經營主體。實施方案要明確對標提升行動的目標任務、主要措施、進度安排、組織保障等。工作清單要明確每項重點任務的對標領域、對標對象、問題表現、提升目標、具體措施、成果形式、時間節點、進展情況、責任部門及責任人等。

　　（五）企業黨委要充分發揮把方向、管大局、保落實的領導作用，認真研究實施方案，抓好部署安排和組織落實。集團公司主要負責同志作為第一責任人，靠前指揮，親自推動。加強統籌協調，建立工作機制，明確牽頭承擔對標提升行動任務和企業管理工作的責任部門，強化人員、資金、考核等保障措施。

　　（六）省屬企業開展對標提升行動要與正在實施的創建一流企業三年行動計劃的收官有效銜接，以創建收官的實際成效為對標提升提供堅實基礎。省屬企業開展對標提升行動要寫入“十四五”發展戰略規劃，與“十四五”改革發展各項工作一體謀劃推進。

　　（七）從20xx年度開始連續三年，省屬企業要將對標提升

　　行動納入對子公司領導班子考核，考核辦法抄送省國資委。

　　（八）對標提升行動的階段安排原則上按國務院國資委《通知》要求執行。省屬企業對標提升行動實施方案和對標提升工作清單，經黨委會前置研究、董事會審議決策后報省國資委備案。

　　（九）從20xx年一季度開始，省屬企業要在每季度第一周

　　將前一季度對標提升行動進展情況報省國資委。各設區市國資委

　　要及時跟蹤、推動促進和支持保障市屬企業對標提升行動，有關

　　情況及時與省國資委溝通。

　　三、成立工作小組

　　省國資委成立組織開展對標世界一流管理提升行動工作小組，由委分管領導任組長，成員由綜合處（政策法規處）、財務

　　監管處、產權收益與資本運營管理處、企業發展改革處、考核分

　　配處、督查處、企業領導人員管理處、黨建工作處、群眾工作處

　　主要負責人組成。各處室按職責分工，對企業落實國務院國資委

　　《通知》要求的八個方面重點任務做好指導工作，日常工作由企

　　業發展改革處牽頭協調。

　　（一）加強戰略管理，提升戰略引領能力。（具體任務內容見國務院國資委《通知》，下同）（企業發展改革處）

　　（二）加強組織管理，提升科學管控能力。（企業發展改革處、群眾工作處）

　　（三）加強運營管理，提升精益運營能力。（企業發展改革處）

　　（四）加強財務管理，提升價值創造能力。（財務監管處、產權收益與資本運營管理處）

　　（五）加強科技管理，提升自主創新能力。（綜合處）

　　（六）加強風險管理，提升合規經營能力。（財務監管處、綜合處、督查處）

　　（七）加強人力資源管理，提升科學選人用人能力。（企業領導人員管理處、企業發展改革處、考核分配處）

　　（八）加強信息化管理，提升系統集成能力。（綜合處）

　　四、組織實施

　　（一）系統研究部署。認真學習領會國務院國資委《通知》精神，結合江蘇國資國企實際，制定印發專門文件，對企業對標提升行動作出部署安排，推動省屬企業和各設區市國資委全面啟動相關工作。

　　（二）加強指導督促。指導督促企業制定對標提升行動實施方案和對標提升工作清單。對照國務院國資委《通知》要求的方案和清單要素，以要素是否齊備為重點研究提出意見，指導企業修改完善。各有關處室要對省屬企業上報的方案，按工作分工進行審閱，有關意見由企業發展改革處匯總反饋。各有關處室要對省屬企業上報的集團考核子企業對標提升行動的具體辦法，按工作分工進行審閱，有關意見由企業發展改革處匯總反饋。通過召開會議、組織培訓、現場研討、調研督導、提示通報等方式，指導督促省屬企業落實方案和清單部署，集中力量推進管理體系和管理能力建設，補齊管理短板，提升管理水平。結合實際做好各設區市國資委組織開展對標提升行動的指導工作。

　　（三）抓好典型選樹。密切跟蹤企業對標提升行動進展，在省屬企業和各設區市屬企業、集團公司和控股子公司等不同層面，挖掘標桿企業和標桿范式，總結好的經驗做法，通過《江蘇國資簡報》、“江蘇國資”微信公眾號、省國資委門戶網站等平臺進行宣傳推介，促進交流借鑒，擴大應用成效，營造比學趕超的濃厚氛圍。

管理實施方案11

　　學校的財產是學校的公共財物，學校財產的管理是總務工作的一項基礎工作。為了更好地管理好用好學校財產，維護正常的教學秩序，特制定本制度。

　　一、學校財產，設施設備：辦公桌椅、課桌椅、柜架、實驗桌椅、會議桌椅、沙發、床鋪、空調、熱水器、電風扇、日光燈等;教學設備：教學儀器、標本、模型、電教設備、計算機等;圖書(包括聲像資料);文體設備：體育器材、樂器、鋼琴(電子琴)、服裝等;交通運輸工具：機動和非機動車輛等;醫療器械：實訓室器材;辦公與事務用品：電氣設備、打字機、速印機，復印機，計算器、計算機等;生產勞動設備：指機械和工具等;其它公共設施。

　　二、學校財產的常規管理原則是：誰使用，誰主管，誰負責;并形成系列化、規范化、經常化。實訓室管理負責人負責管理學校，護理實訓室、藥學實訓室、機房、鋼琴室、汽修實訓室、建筑實訓室、所有實訓室設備等，全校教職工和學生對學校財產都有用好管好的責任，不允許只用不管。

　　三、建立領用、借用、賠償制度，凡經常使用的設備，可以領取專用，并填寫領用財產登記單，一式兩份。—份自存、—份交總務科。發放財產后，應在領用單上注明，同時做好財產記錄，用者交還時，還要有注銷手續。凡臨時使用品，可作借用處理，辦理借用登記手續，并由借用人簽字;交還時，仍要登記交還日期，并記錄物品的完好情況。凡教職工離職時，財務科必須見到總務科簽字，證明不欠學校物品，方可辦理離職手續。決不允許學校財產隨便流失。賠償制度：財產發生人為損壞或自然損壞，經查實應對損壞當事人進行賠償處罰。

　　四、財產應經常定期檢查及財產的使用、分布和完好情兄。以便發現問題及時解決。對全校財產進行全面清查和部分清點。根據學校情況有重點地進行為新學期做好準備，以便維修和添置。以保持財產設備最佳狀態。工程較大，工期較長的，除特殊情況外，可在假期進行，以不影響教育教學。

　　五、學生必須自覺遵守各項管理制度，未經批準，任何人對學校財產不準私自使用、轉移或調換，如有發生要進行教育、制止。有針對性地向學生進行思想教育。要經常進行文明用物、管物的教育，如使用桌椅要平起平放，不準推拉;開窗戶時要用力適度、以防脫落;在實驗室上課師生要嚴格按實驗操作規程操作，節水、節電，人走燈滅等等。還要進行文明舉止的教育、門要輕開輕關、不準用腳踢;不準亂畫亂寫亂刻字，學校總務科和德育科要密切配合，對學生進行思想教育。

　　六、各科室、教師辦公室、教室、宿舍財產統一造冊，并由各科室負責人、教師辦公室負責人、班主任、生管等負責人簽字，一式兩份各科室留一份，總務科留一份，每學期初(末)總務科進行清點封存，若有損壞照價賠償。

　　七、實訓室、體育器材、食堂等各功能室的財產，學校清理造冊，交由功能室責任人簽字，一式兩份責任人留一份，總務科留一份，每學期初(末)總務科進行清點封存，若有損壞照價賠償。

　　八、學校宿舍財產由生管簽字，一式兩份生管留一份，總務科留一份，每學期初(末)總務科進行清點封存，對損壞的`公物一律照價賠償。對故意破壞者，加倍賠償。其它財產由總務科管理，用者到總務科借用領取，用后歸還，有損失的酌情處理。

　　九、教室財產建立班主任責任制，班主任負責制。學期初清點，期末封存。班級財產內容：課桌、凳子、講臺、黑板、燈、風扇、開關、插座、班班通、液晶顯示器、計算機、室內墻壁、教室外走廊、墻壁、天花板、門窗、窗簾、衛生用具等;各班的財產均在學期開始時由總務科與班主任當面點清，當場記載各班公物配置情況。班主任必須常對學生進行宣傳教育，加強對公物的管理，對有關愛護公物的好人好事應及時給予表揚。凡是正常損壞，班主任應及時向總務科反映情況，經查明原因后，由總務科安排調換或派人修理。凡屬非正常損壞則由損壞人負責賠償，并把賠償費用交清。凡屬違反紀律造成公物損壞的行為必須給予嚴肅處理，對班級財產保管得好的班主任、管理員，根據學校規定給予表揚和獎勵。

　　十、教師辦公室財產管理實行科室負責制。各辦公室(包括會議室、接待室)的財產，以及各辦公室的辦公自動化設施，均由總務科登記造冊，并標明資產標記、標簽。人人都要愛護辦公室的設施，人人都必須具備主人翁的態度，凡因失職造成的失竊或損失將由當事人負責。調動或辦公室的調整，所有設備由總務科統一調度。各辦公室的財產由總務科負責定期清點，做到賬物相符。各辦公室的財產不得隨意帶出校園，如確須暫時借用，在不妨礙正常工作的情況下經總務科批準，并立借據。用完及時歸還，損壞或遺失按價賠償。辦公室內應保持財產設施排放有序、整齊清潔。加強以防為主的思想意識，切實做好防火、防盜安全工作。

　　十一、學生宿舍財產管理實行生管責任制，生管負責制，并落實到使用者。宿舍的財產：門、窗、窗簾、床架、床板、玻璃、桌椅、供排水設施、儲物櫥柜、照明設備、電風扇、空調、熱水器、衛生潔具等，實行人和物一一對應制度，不得任意變換。誰使用、誰負責，生管對所管區域負責。生管除平時抽檢外，總務科定期進行檢查驗收，對損壞的財產及時賠償和維修，以保證教學和生活次序。

　　十二、個人使用財產，根據誰損壞誰賠償原則，由個人承擔損失賠償;公共財產不能查實的宿舍由所有人員共同承擔損失賠償。損失學校財物，則按公物價值，視情節輕重賠償。專業課器材、實訓室器材、體育器材的管理與賠償，由專業課教師、實訓室負責人、體育器材上課教師專門制定管理與賠償辦法，并把賠償金額交總務科。損壞與遺失公物主動向總務科報告并承擔責任者，按實際價格賠償或酌情賠償;若隱瞞不報者，則加倍賠償。賠償金按損壞程度確定，在規定賠償金額時，要按公物的新舊程度和損壞的具體情況酌情賠償。

　　十三、每學期初總務科與科室負責人、班主任、實訓室負責人、生管進行財產交接使用，中途如有變動必須經總務科辦移交手續，并學期末檢查驗收。財產管理實行“誰使用，誰主管，誰負責”的原則。

管理實施方案12

　　一、指導思想

　　為踐行科學發展觀，進一步提高中小學校長綜合管理水平，實行校長負責制，強化學校管理，提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育，根據有關文件精神，結合我縣實際，特制定本實施方案。

　　二、考核原則

　　堅持實事求是、公平公正、科學合理的原則；堅持終結性評價與發展性評價相結合，以發展性評價為主的原則；堅持定性與定量相結合，以定量為主的原則；堅持集中考核與日常考核相結合的'原則。

　　當年有下列情況之一者不得評為合格以上等次：

　　１、轄區學校教職工發現違反計劃生育政策情況；

　　２、轄區學校發生安全責任事故或重大安全事故；

　　３、轄區學校有教職工嚴重違反師德師風，并造成極壞影響的；

　　４、轄區學校教職工有在編不在崗、借調及不經許可（縣級以上有關部門）私自到校外兼課情況。

　　三、加分因素

　　學年或年度考核最高加分為10分。

　　１、轄區學校教職工有出席國家、省、市級先進個人者分別加3、2、1分；

　　２、轄區學校有出席國家、省、市級的先進集體分別加4、3、2分；

　　３、省、市、縣級督導評估轄區學校被認定為先進單位或優秀等次，分別加3、2、1分；

　　４、創建省、市特色示范學校者，分別加2、1分；

　　５、藝體活動在省、市、縣級比賽中獲團體前三名或個人第一名者，分別加3、2、1分；

　　６、其他突出成績，經教育主管部門認定者，適當加分，但最多加3分。

　　以上相同項目均不累計加分，且一人（學校）只取單項最高分。

　　四、指標體系

　　中小學校長考核細則（見《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》樣本）共計：A級指標四項，B級指標二十三項，C級指標七十項，加分因素一類。總評分達85分以上為優秀；71-84分為合格；60-70分為基本合格；59分以下為不合格。

　　五、考核程序

　　１、自評：各中小學校長對照《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》認真進行自評，寫出自評報告報教育局。

　　２、縣局考核：成立潁上縣教育局目標管理考核領導小組

　　組長：陳 君

　　副組長：武 銳王守讓劉麗君鄭田福凌仲德

　　成員：蔣 評王勝利劉長春郝家峰謝 勇劉萬章

　　何長劍張志蘭呂 剛張浮沉

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在人事股，劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組，對照考核細則認真考核，考核結果提交局黨組會議研究確定。

　　六、結果運用

　　１、考核結果通報全縣中小學。

　　２、考核為優秀等次者，視情況按一定比例，當年予以表彰和獎勵；晉職、晉級、調整使用時優先。

　　３、考核為不合格等次者，當年不評先、不評優、不提拔重用，并對其戒勉談話，同時，視情況責令其辭職或予以免職（按干管范圍）；連續兩年被評為不合格校長，責令就地辭職或予以免職（按干管范圍）。

　　４、考核為基本合格等次的校長，責令其限期改正，否則，視為不合格，并以不合格論處。

管理實施方案13

　　教育教學工作是學校管理工作的重中之重，是衡量學校成功與否的標準。學校行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學工作開展。而教育教學工作重點在于持續地提高教學質量只有提高教學質量，才真正落實了“一切為了學生”宗旨，只有提高教學質量，與時俱進，才能真正地為國家、人民培養符合社會發展的人才。為了進一步加強學校教育教學工作管理的力度，根據我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　積極推進基礎教育改革，以創建常規管理先進單位為目標，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學管理，特別是課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革，結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教學的實踐活動，積極開展對外交流。

　　二、組織機構

　　學校設置教導處，下設語文教研組、數學教研組、綜合教研組（其他科目）。

　　教導處制定教育教學管理方案，督促方案的落實情況，并將結果加以統計。教研組根據方案定期或不定期的對教師各項工作進行檢查和記載。

　　三、教育教學工作

　　1.嚴禁隨意增減課程和調整課時。嚴格按規定開全開足課程。在嚴格執行國家課程和地方課程的同時，結合本校傳統和優勢、學生的興趣和需要，積極開發（或選用）校本課程，強化綜合實踐活動課程的教學。

　　2.啟動校本課程的開發與研究工作，努力開設具有各自特色的校本課程，提升辦學品味，打造學校特色。

　　3.制訂切實可行的教學管理考核制度，嚴格教學的流程管理，規范教學工作的每一個細節。

　　4.制訂好學校教學工作計劃。其內容包括：①每學期教學工作基本情況和教學現狀分析；②本學期教學工作目標和要求；③實現教學目標所需采取的具體措施；④教學主要工作安排表教學工作計劃必須在開學前印發給各年級組和教師，由分管教學工作的副校長和教導處組織實施。做好教學管理的計劃、組織、檢查、總結等工作，協調教學活動，貫徹實施學校各項教學制度、規劃、決定和要求，負責處理日常教務行政事務等。

　　5.制訂好教研計劃。其內容包括：①每學期教科研工作情況分析；②本學期教科研工作任務與要求；③教科研活動安排表。教科研工作計劃必須在開學前印發給各教研組和教師，由分管教研（教學）的副校長和教科室組織實施。教研組主要工作內容有：a組織本組教師學習研究課程標準，深入鉆研教材；b確定教研專題，組織教研活動，總結交流經驗，改進教學工作；c開展教學基本功競賽，開展一人一課活動。培養好本組的青年教師。教研組應有固定的活動時間，每周不得少于1小時。上一堂教改研究匯報課；d每人至少寫一篇較高質量的'教學經驗總結或教學論文。

　　6.樹立正確的教學質量觀。教學質量應是全體學生各方面全面發展的質量，是在課程計劃規定的教學時間內符合課程標準要求的質量，是負擔合理、效率較高的質量。著力提高課堂教學質量，切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格控制學生在校活動總量。嚴格控制學生課外作業量。

　　四、班主任工作

　　新的形勢下，學生的學習習慣、學風、自主學習能力等的好壞已成為制約提高教學質量的重要因素。班主任在構建優良的班風和學風，培養良好的學習習慣和自主學習能力等方面的工作顯得尤為重要。

　　1.加強班主任崗位培訓，明確責任，制訂操作性強、人性化的班主任考核細則。

　　2.提倡實行班主任競聘上崗,按照“個人申報——民主測評——校委會決定”的工作程序，讓有愛心、責任心強、經驗豐富的優秀教師擔任班主任。

　　3.班主任認真填寫班級日志和班主任工作手冊，要求內容齊全。

　　4.實行班主任坐班制，強化對學生的全過程管理。

　　5.建立班主任與家長聯系制度，通過建立家校聯系卡、家訪等平臺加強與家長的溝通，及時調整學生的學習狀態和思想狀態。

　　五、少先隊工作

　　少先隊輔導員期初制定隊工作計劃，計劃中要體現出完成學校工作計劃和學校德育工作計劃的各項任務，體現出隊的獨特風格和特點。積極開展隊活動，要扎實開展“文明班級”評比活動，制定出一日兩掃兩檢查制度，培養學生“六勤”（勤刷牙、勤剪指甲、勤洗發、勤換衣褲、勤洗澡）和“六不”（不喝生水、不吃不潔變質食物、不吸漸飲酒、不隨地大小便、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等物）。開展豐富多彩的德育主題活動，堅持一月一主題，一月一重點，并加以記載。

管理實施方案14

　　一、指導思想

　　為進一步改進學校德育工作，構建和諧校園，夯實班集體建設，提升“教育質量管理年”意識，打造班級精細化管理的內容體系，準確，及時評價班任教師的崗位工作績效，促進學校管理步入“教育質量管理年”的運行軌道，特制定本方案。

　　二、考核的'職能機構和運行機制

　　學校成立由校長全面指導、分管德育、安全的副校長具體負責，教導處牽頭的領導小組和帶班領導、值日師生共同參與考評，全體教職工民主監督的運行機制。

　　領導小組：組長：岳希武

　　副組長：董付娥、李新、司利彩

　　成員：楊國波、張小東、平智勇

　　張海菊、鞏保平、張國平

　　邵貴玲、常永賓、梁現恩。

　　三、考核方法

　　1、采用百分考核與加分相結合。

　　2、結合學生年齡特點，采取以年級為單位橫向比較，進行打分排名。

　　3、采取“每日三考核、每周一匯總、每月一小評、每年一總評”操作方法。

　　4、考核工作公平、公正、公開。當日考核成績次日公示，如發生異議，應在公示當天向考核小組的值班負責人反饋，以便進行復核，過期不候。

　　5、評價人員的組成：領導小組、帶班領導、教導處、學生會。

　　四、考核結果的應用功能

　　1、班級管理考核成績作為班任教師班級管理崗位工作職責考核的重要內容之一。

　　2、班級管理考核成績作為評選“師德標兵”“優秀班主任”“先進集體”的主要依據。

　　3、班級管理考核成績納入績效工資考核。

　　4、為鼓勵先進、鞭策落后，學校每月拿出部分資金獎勵每年級的前兩名，第一名獎60元、第二名獎50元。若個別年級前兩名得分低于全校平均成績則不予獎勵。每周檢查得分全校公布。

管理實施方案15

　　根據上級通知要求和學校工作具體部署，堅持樹立健康第一的指導思想，加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的體育習慣，進而提高學生體質，結合我校實際情況，特制定本管理實施方案。

　　一、組織管理

　　1、成立以校長為第一責任人的領導小組，學校課程中心、德育中心、體育教師和各班班主任為直接責任人，全體教師共同參與學生體質管理。

　　2、學校制定《學生體質管理實施方案》，有序開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校專人負責，實行崗位責任制，校長為實施第一責任人。

　　3、嚴格執行學校課程計劃，按照上級要求開齊各年級體育課程。規范課程內容，規范教師行為，不斷提升課堂教學效果。

　　二、實施內容

　　1、堅決執行市教委關于“五課、兩操、兩活動”的要求，規范體育課教學流程管理，做到專課專用。

　　2、體質健康測試。根據學生的生長發育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體質健康狀況，分年段進行測試。

　　3、加強作業管理要求，為學生配置與年齡和技能相適應的體育類活動作業，結合課內和課外興趣課課程科目、社團訓練設計多項體育項目促進學生體質健康鍛煉的意識，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。

　　4、全面開展陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節課間休息并進行適當身體活動，減少靜態行為。

　　三、措施要求

　　1、做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得增強體質健康的重要性，讓教師重視學生體質健康，讓家長支持學校開展學生提高體質活動。

　　2、加強對學生《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發展。

　　3、有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況。

　　4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好兩操，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間，并作好安排、記錄、保證鍛煉的質量。

　　5、加強與家長的溝通與聯系，合理制定學生家庭體育鍛煉的計劃與內容，做到科學、合理、易操作、安全性強。

　　6、加強學生運動安全教育，在日常體育鍛煉、測試、競賽活動中做好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人的責任。

　　7、綜合防控近視。非學習目的的'電子產品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產品學習30—40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。

　　8、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。

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