- 相關(guān)推薦
班組建設(shè)存在問題的解決對策
導(dǎo)語：班組建設(shè)工作要開展頂層設(shè)計(jì)，形成統(tǒng)一的思想、清晰的目標(biāo)、明確的路徑，和完整的規(guī)劃。杜絕一陣風(fēng)，走形式。要把班組建設(shè)的方法和工具，落實(shí)轉(zhuǎn)化到班組的日常管理和每日工作中去，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，形成管理的習(xí)慣。
班組建設(shè)存在問題的解決對策
1 提高各級部門的重視程度
按照“一崗雙責(zé)”的原則，在年度安全責(zé)任書中明確各級領(lǐng)導(dǎo)在班組安全建設(shè)中的職責(zé)。開展班組安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作，制定班組安全標(biāo)準(zhǔn)化考評標(biāo)準(zhǔn)，確定年度班組安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)目標(biāo)，達(dá)標(biāo)率與各級領(lǐng)導(dǎo)的績效掛鉤，并采取有效地激勵機(jī)制。
2 提高班組長安全素質(zhì)
班組長是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，班組安全措施的最終落實(shí)者，選拔和任用合適的班組長尤其重要。企業(yè)要有一套嚴(yán)格的考核競爭機(jī)制，選拔和任用有一定文化知識、安全責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)的員工當(dāng)班組長，不斷淘汰或替換那些不懂安全知識、違章指揮、冒險蠻干的班組長。
強(qiáng)化班組長的安全教育培訓(xùn)。企業(yè)應(yīng)經(jīng)常對班組長開展安全教育培訓(xùn)活動。一是開展安全法律法規(guī)、安全知識及安全技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)課，同時采用筆試、考評等方式評價其受訓(xùn)效果;二是利用企業(yè)開展班組長拓展培訓(xùn)等機(jī)會，開展有針對性的事故案例討論分析，提高其安全意識和安全責(zé)任心;三是不定期在企業(yè)內(nèi)部開展班組長之間相互交流，或組織班組長到同行業(yè)或班組安全建設(shè)突出的企業(yè)學(xué)習(xí)，提高其安全管理水平及處理隱患能力，進(jìn)而提高其班組安全管理水平。
3 安全檢查嚴(yán)格責(zé)任考核
(1)根據(jù)班組生產(chǎn)工藝、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境、“三違”等控制要點(diǎn)，由班組長牽頭，發(fā)動本班組員工，組織制定班組安全檢查表，并適時組織修訂完善;對于班組安全檢查表中涉及到的內(nèi)容，班組長或班組安全員要組織班內(nèi)員工進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，確保班內(nèi)每名員工了解檢查內(nèi)容并能依照實(shí)施。
(2)班組每天安排員工專門負(fù)責(zé)班組安全檢查和隱患整改工作， 確保安全檢查到位，從源頭及時消除和控制事故隱患。
(3)對于班組安全檢查及隱患整改情況，班組所在單位安全管理員每月要不定期進(jìn)行檢查，企業(yè)安全部門每月要進(jìn)行抽查。檢查和抽查發(fā)現(xiàn)的不符合要求的，對班組長、班組安全員及當(dāng)日值班責(zé)任人進(jìn)行考核。
4 規(guī)范班組安全日活動管理
(1)各企業(yè)要結(jié)合本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的特點(diǎn)，對班組安全日活動提出具體的要求，并以文件或制度的.形式下發(fā)。在文件制度中確定活動的時間、內(nèi)容、人員及活動記錄要求等，使班組安全日活動有據(jù)可依。
(2)實(shí)行班組所在單位領(lǐng)導(dǎo)與班組安全日活動掛鉤管理制度，各單位領(lǐng)導(dǎo)、安全管理員掛鉤管理班組，掛鉤人員要有計(jì)劃參加掛鉤班組的安全日活動，督促掛鉤班組安全日活動的正常開展。
(3)加強(qiáng)對班組安全日活動的檢查和考核。各單位每月應(yīng)對本單位各班組安全日活動開展情況不少于1次的檢查，企業(yè)安全部門每月要對各單位班組的安全日活動記錄進(jìn)行抽查，并隨機(jī)提問崗位員工活動內(nèi)容。對于檢查、抽查及提問中發(fā)現(xiàn)的不符合問題，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格考核。通過檢查和考核，以防止活動流于形式或弄虛作假。
(4)加大投入，增加班組學(xué)習(xí)資料。一是訂閱和購買與企業(yè)安全管理相關(guān)的安全月刊、報紙及培訓(xùn)教材;二是結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，編制下發(fā)安全生產(chǎn)知識讀本和安全生產(chǎn)知識問答等教育材料，做到崗位員工人手一冊;三是對企業(yè)歷年來的事故進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，編制并印刷事故案例分析，并發(fā)放到各班組。
5 增強(qiáng)班組員工安全意識
(1)嚴(yán)把新員工的三級安全教育關(guān)。有效地三級安全教育會在新員工頭腦中留下深刻的印象，在今后的工作中會對安全生產(chǎn)有足夠的重視。
(2)強(qiáng)化日常安全教育。充分利用班前班后會、安全日活動、技能比武、安全生產(chǎn)月活動、演講比賽等形式，強(qiáng)化班組員工安全知識、事故案例、防護(hù)技能、護(hù)品使用等方面的教育，豐富員工安全知識，提高員工安全意識。
(3)加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，營造良好的安全氛圍，促進(jìn)員工安全意識培養(yǎng)。
班組建設(shè)存在問題的解決對策
樹牢一個理念。
所謂樹牢一個理念，就是要牢固樹立“安全第一、生命至上”的理念，把這個理念讓每一個員工銘刻在頭腦中，融化在血液里，落實(shí)到行動上，任何情況下都要想著安全生產(chǎn)，為了生命安全。
案例警示。
教訓(xùn)是最打動人的教課書。在煤礦班組安全建設(shè)上，要堅(jiān)持理念先行，運(yùn)用本單位和外單位歷史上發(fā)生的各種安全事故案例，對班組員工進(jìn)行直觀的、現(xiàn)實(shí)的安全教育，使每一個員工從案例中觸及靈魂，受到警醒，珍愛生命，做生命的主人。
親情激發(fā)。
親情是一種最激勵人的力量。現(xiàn)實(shí)告訴我們，安全對于班組員工而言是自己的生命，而這個生命，關(guān)系到的是父母、妻子、兒女和兄弟姐妹等親人的團(tuán)圓和幸福，沒有什么比親人的期盼更寶貴。所以，在安全理念的培養(yǎng)樹立上，要以親情教育為重點(diǎn)，開展親人囑托，照全家福等行之有效的活動，這個教育是非常有效的。
現(xiàn)身說法。
這個辦法是案例教育的延伸，要自己教育自己，進(jìn)而教育大家，“反三違”不能一罰了之，對每一起“三違”行為，都要現(xiàn)身說法，使自己和別人從中吸取教訓(xùn)，受到教育，從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
提升一個素質(zhì)。
提升一個素質(zhì)，就是全方位提升每一個班組人員的安全素質(zhì)，包括安全理念、法律規(guī)程、制度執(zhí)行、安全知識尤其是安全操作技能等各個方面。
提升法律法規(guī)素質(zhì)。
以新的《安全生產(chǎn)法》為重點(diǎn)，在班組員工中反復(fù)進(jìn)行《礦長保護(hù)礦工生命安全七條規(guī)定》、煤礦三大規(guī)程等法律法規(guī)學(xué)習(xí)和教育，堅(jiān)持依法依規(guī)進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)，保證員工知法懂法，遵法守法，自覺維護(hù)法律法規(guī)，同時，要維護(hù)自己的生命權(quán)益。
提升安全能力素質(zhì)。
煤礦安全生產(chǎn)是干出來的.，而班組員工是安全生產(chǎn)的一個重要主體，只有懂得安全，會干安全，才能確保安全生產(chǎn)。所以，各級組織要狠抓安全培訓(xùn)，對班組安全培訓(xùn)做到系統(tǒng)抓、重點(diǎn)抓，實(shí)效抓，反復(fù)抓，突出抓好安全應(yīng)知應(yīng)會，操作技能、自我保護(hù)等經(jīng)常性工作，真正做到人人是行家，個個是里手，這樣才能使安全生產(chǎn)落地生根，穩(wěn)如磐石。
提升班組長素質(zhì)。
班組長是班組安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、落實(shí)者，直接影響著班組安全工作的整體素質(zhì)。所以，要選好選準(zhǔn)班組長，培養(yǎng)提升班組長，管好用好班組長，做到優(yōu)勝劣汰，強(qiáng)化培訓(xùn)，加大激勵，調(diào)動發(fā)揮班組長的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
樹立一批典型。
班組安全建設(shè)必須堅(jiān)持典型的示范引領(lǐng)作用，使每一個班組比有尺子、學(xué)有目標(biāo)、趕有方向、超有對手，形成奮發(fā)有為的正能量。
選好一個載體。
要以“爭當(dāng)金牌班組長、爭當(dāng)金牌員工、創(chuàng)建明星班組”“兩爭一創(chuàng)”為載體，開展“最佳班組、最佳班組長”“雙十佳”建設(shè)活動，把班組建設(shè)的基礎(chǔ)性、前沿性、關(guān)鍵性地位和作用體現(xiàn)出來，以創(chuàng)促建，強(qiáng)力打造班組建設(shè)的聲勢和氛圍，推動班組安全建設(shè)上水平、上臺階。
推出一批標(biāo)桿。
要圍繞班組安全建設(shè)要求，注重基層、基礎(chǔ)、基本功建設(shè)，以班組安全建設(shè)的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化為重點(diǎn)，以提升員工的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，把一批過硬的班組樹起來、立起來，叫得響、過得硬，以先進(jìn)促后進(jìn)，帶動整個班組的安全建設(shè)。
提升一個層次。
典型的作用在于指導(dǎo)和推動工作，決不能只是簡單的為了樹立幾個典型，借以擺功擺好，形式主義，這就失去了典型應(yīng)有的作用。相反，對典型要不斷的進(jìn)行發(fā)掘和拓展，把其共性的做法和經(jīng)驗(yàn)提煉出來，推廣開來，起到以點(diǎn)帶面的作用，這樣，才能不斷深化班組安全建設(shè)，打牢夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
【班組建設(shè)存在問題的解決對策】相關(guān)文章：
班組建設(shè)中怎么解決存在的問題06-03
企業(yè)安全管理存在的問題及解決對策03-22
幼兒園教育存在問題及解決對策02-25
幼兒園管理存在的問題和解決對策02-22
班組管理存在的問題06-03
學(xué)校管理存在的問題及對策01-07