作為一個老班主任，家訪應該是平常的一件事，但因為對即將家訪的一年級小朋友不熟悉，又是在雙鳳這個陌生的環境，因此心理上對這次家訪有期待也有茫然。

9月12日下午，學校組織集中家訪，搭檔蘭金蘭老師和我開始了我們的工作。為了準備得更充分，前一天我已經到一年級周老師處了解了我們將家訪的孩子兩周來的在校表現和學習情況，使自己心中有數，而且也和每一家的家長進行了電話聯系，已預約好今天由我們兩位老師送四個孩子回家，順便讓孩子帶路。今天我倆先到教室把孩子們帶著，一同搭蘭老師的車，沒想到剛走出校門，小曹（曹憶婷）的阿婆已經到校門口了。阿婆熱情地招呼我們，說怕我們不認識，要給我們帶路。因為我們要先到鎮上的小顧（顧雨晴）家和小朱（朱棟）家，我讓阿婆等在學校。我們先來到小顧家，幸虧電話聯系了，本來這兩家都在黃橋村，現在小顧家因為拆遷，搬到了鎮上。小顧媽媽早在門口盼了，一去就拿出了點心，水果。我們給孩子父母送上了學校的宣傳冊和教育服務卡，聊了孩子的在校表現。這個孩子雖然剛讀一年級，但對環境適應得比較好，各方面表現都不錯。在家父母也非常關心孩子的學習和生活，雖然家里因為拆遷而搬家了，現在租了幾間別人家的房子，但父母還是給孩子創造了很好的學習環境，在與孩子和她母親的交談中，我們也感受到了孩子家庭的溫馨和和諧，在這樣的家庭氛圍中，孩子應該能成長得很好。

第二家我們來到小朱家，他家來自蘇北。本來也住在黃橋村，前不久才搬到鎮上的老菜場內。小朱帶我們到他家時，他媽媽也已經等候多時了。他們一家三口租了兩間房，一間作廚房，一間臥室兼書房。她媽媽一看就是個勤快人，房子雖然簡陋，但里里外外打掃得非常干凈。孩子上一年級了，特地買了書桌，為孩子創造了很好的讀書環境。小朱是一個陽光男孩，在學校學習屬于中上，有點調皮。人長得很高也很帥，集中了孩子父母的優點，在家肯定倍受父母的疼愛。我們坐在他們的臥室兼客廳里，看到孩子有一副象棋，孩子母親說小朱比較喜歡下象棋，自己雖然不是很精通，但平時也陪著他下下，現在孩子進步很大。我們對她媽媽非常贊賞，鼓勵她媽媽讓孩子去學象棋，不要讓孩子沉迷于動畫片和電子游戲中。

從小朱家出來，我們直奔學校，接上小曹的奶奶，跟著她來到小曹家，他們家在黃橋18組，從大路下去，經過一條剛好可以開一輛車的河邊小路，不遠就到了。真是為難了來自北方的蘭老師，估計她從沒有開過這樣的鄉村小路。小曹的爸爸、媽媽都在家。小曹人長得非常瘦小，但在學校的表現，是今天我們家訪四個小孩中最好的。環境適應得快，學習也好，自我管理能力很強。通過家訪，我們了解到孩子的父母對孩子非常關心，特別是孩子的媽媽，對孩子的要求很嚴格，每天的作業情況都要過問。不僅如此，平時對孩子各方面的教育都非常重視。平時孩子奶奶管孩子的吃喝，跟孩子最親，孩子爸爸平時不太管孩子，但孩子最聽他的話，說一不二。我們和孩子父母談了一些培養孩子好習慣的話題，說起小學階段，特別是低年級，培養孩子的好習慣和學習一樣重要，甚至比學習更重要，因為好習慣可受益終身。小曹父母非常贊同我們的觀點，相談甚歡。

王夢菲家是最后一家了，因為已近5點半，她奶奶已經打了幾個電話詢問，還說要在外面等我們。因為對路不熟悉，剛剛小曹的奶奶說要送我們去，我們謝絕了。我們從原路退回到學校，根據王夢菲奶奶電話中說的和王夢菲的指路，我們來到了雙鳳公墓邊王夢菲的家。其實到時，王夢菲奶奶已經開著三輪電瓶車出來接我們了。王夢菲是一個聰明的孩子，幸虧她的機靈，我們才非常順利得到達目的地，但周老師曾介紹說王夢菲是所有一年級同學中唯一一個天天哭著上學的孩子，還經常表示身上不舒服，今天這兒疼，明天那兒痛，就是不想上學。聽到這個情況，我就準備對王夢菲留個心眼。今天我們帶著她已經家訪了三位小朋友家了，一路觀察下來，她活潑可愛，跟同學有說有笑，跟我們兩個老師也很親近。于是跟她奶奶談起這個問題，她奶奶告訴我們，她平時就跟爺爺奶奶和曾祖母住一起，父母分開了，母親在城里開服裝店，爸爸去了蘇北也不在家，可能平時怕同學說她沒有爸爸媽媽，所以才不想去學校。原來如此，孩子的家庭環境比較復雜，平時缺少父母的關愛，潛意識里缺少安全感，三個老人對孩子又非常溺愛，所以孩子對新環境很難適應。于是我跟蘭老師商量這樣的孩子我們要給予更多的愛，正確的引導，讓孩子放松心情，快樂地上學。我們讓小夢菲有空可以來找我和蘭老師聊天，蘭老師正好是學校的心理老師，可以進行跟蹤記錄，幫助孩子走出困境，盡快適應新的學習生活。

從小夢菲家出來已過六點了，但我們倆心情都很好。一些農村里特有的飛蟲無聲無息地跟著我們也絲毫沒有影響我們的好心情。蘭老師作為北方人，難得到蘇南農村走走感到很新鮮，她說她感受到了蘇南農村特有的文化氣息，恬淡、安逸、閑適。而我乘在蘭老師的車里，看著鄉間小路兩邊茂盛的水杉和路邊池塘里成片凋謝的荷花，感覺特別靜隘，和諧、美麗。回想剛剛走過的四個家庭，原來我們的好心情不止來源于蘇南農村的美麗風光，更來自我們淳樸的孩子和他們的家長。孩子是父母的希望，他們把自己的全部心血都傾注在了孩子身上，作為孩子的老師，我們也受到了家長特別的尊重，我們的勞動得到了社會的認可，我們能不高興嗎！家訪讓每一個家庭與學校、老師的關系更親近了，也讓我們老師有了教育好每一個孩子的信心和力量。感謝這次的家訪，讓我們的工作思路更清晰了，目標更明確了。培養好我們的孩子，不誤人子弟，我們會努力！