《小松鼠找花生果》是一篇科普童話，通過小松鼠找花生果的故事，告訴小學生花生是在地下結果的。全文以小松鼠找花生果為線索：從花生開花，到小松鼠像摘花生果過冬，到小松鼠始終沒見一個花生果，到小松鼠懷疑花生果被人摘走了，到蚯蚓告訴小松鼠花生果全在泥土里。

為了讓孩子們清楚全文的脈絡，在初讀課文之后，讓孩子們分小節試著說說每小節的意思，然后概括進行板書，再讀一讀，明白全文內容。

教學過程中，在說話訓練和朗讀指導上下了點功夫：

說話訓練。第一自然段中有ABB形式的詞語----綠油油、黃燦燦，讓孩子們在朗讀的基礎上體會顏色表達的形式有多樣，再結合以往的閱讀積累，讓孩子學著說說這種形式的詞語，并且選擇一個進行造句。孩子們能說，但不多，比如：黑乎乎、白茫茫、金燦燦、紅彤彤等。其它自然段中，“每天”、“旁邊”、“直到……也……”等也是訓練說話的契機，也不失時機地鑲嵌于教學過程中進行了訓練，學生說得不夠精彩的，我及時給予補充與糾正。還有，當小松鼠找不到花生果的時候，我讓孩子們說說：小松鼠會有怎樣的表情？有怎樣的動作？怎樣的心理？并且結合表演進行說話訓練，有情有景，孩子們的說話更為順利。