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課內比教學活動方案

時間：2024-07-11 10:51:35 活動方案我要投稿

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課內比教學活動方案

　　為了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的課內比教學活動方案，歡迎大家分享。

課內比教學活動方案

課內比教學活動方案1

　　一、活動目的

　　聲勢浩大、轟轟烈烈的第一輪教學大比武暫時告一段落，在比武活動中，老師們把常規課當研究課，潛心鉆研、相得益彰、獲益匪淺，提高了教學技能。課堂上既注意了常規教學環節，又深入貫徹了先進的教學理念。充分調動了學生的學習興趣，對小學生而言一節課要讓學生掌握的知識應該不是很難，而難的是要巧妙設計教法和學法，讓學生樂學、易學。教師們都認識到了自己講得再精彩不如學生學得精彩，課堂上除了要教給學生知識外更重要的是要教給學生的.學習技能。為深入持久地開展課內比教學活動，不斷提高教師的教學水平，揚長避短、去粗取精，全面展示和鞏固課內比教學所取得成果，我校繼續進行第二輪的教學推進比武，現將有關事項安排如下：

　　二、活動內容

　　1、教師第二輪教學比武

　　2、教師基本功比武

　　三、活動形式和要求

　　活動形式：

　　1、由于教學任務緊，其他活動多，時間不很充分。學校決定依照麻城市教育局中小學教師課內比教學比武活動的規則和流程，在5月份集中兩天的時間開展活動。文科組（語文、品德與社會、音樂、美術、英語），理科組（數學、科學、體育、信息技術、）各1天。

　　2、教師基本功比武利用兩個晚飯后時間。（具體時間待定）

　　活動要求：望各位老師認真對待，精心籌備，高度重視，不懶散拖拉，不敷衍塞責。既要講好自己的一堂課，又要積極參與教學基本功比武的訓練活動。

　　活動規則與流程：

　　1、教學比武：老師頭天抽簽決定講課和說課順序，第二天早上8：00開始，由評委組長吹哨子開始計時，滿40分鐘再吹哨子提醒結束。講完課后就進行說課，說課應控制在810分鐘。允許超時1分鐘，否則就按規則每超時或差時1分鐘在總分中扣掉10分。

　　2、基本功比武：粉筆字（在電教室的前后兩塊黑板上默寫一首古詩，可同時進行6人，時間應控制在5分鐘內），普通話（教師抽簽朗讀評委指定的課文或段落），教學反思（應是教學比武這堂課的內容，時間在5分鐘以上）

　　四、評委及評分要求

　　評委組成：

　　評委組長：

　　評委成員：

　　后補評委：

　　統分員：

　　評分要求及說明：

　　1、講課、說課均實行百分制，最低70分，最高100分，去掉1個最高分和最低分，然后算出各位老師的總得分就為該老師的教學比武分數。基本功比武分數總分100分（粉筆字30分，普通話30分，反思40分，粉筆字和普通話最低分控制在20分，反思控制在25分），算出三項的平均分再累計得分為教師基本功比武分數。

　　2、講課、說課按湖北省中小學教師課內比教學課堂教學（講課、說課）評價參考標準進行，但講課按70+30計分，70分按以上評價參考標準所得分乘以70％。30分為各位老師在第一輪講課中所要發揚的優點和需要特別改進的問題，（在評課時教研組長都做了詳細記載，我再把它整理打印出來，評委人手一份。）看是否在本堂課教學中發揚了或改進了。教師基本功比武評價依照（粉筆字、普通話、教學反思）的評分標準。

　　3、望評委本著認真、公正、實事求是的態度斟酌量分，做到給分有理、扣分有據。本次教學比武和基本功比武的分數將作為期末績效考核的重要依據。

課內比教學活動方案2

　　第一條競賽宗旨

　　通過本次活動，認真落實省教育廳《關于全省中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[20xx]7號）精神，檢驗我市初中語文教師專業素養，促進初中語文教師專業成長。

　　第二條組織機構

　　市初中語文“課內比教學”教學比武活動由市教育科學研究院主辦，洪湖市教研室承辦。

　　市初中語文“課內比教學”教學比武活動組委會，由后勤保障組、資料宣傳組和專家評審組組成。

　　活動組委會

　　主任：

　　副主任：

　　成員：

　　后勤保障組

　　組長：

　　成員：

　　資料宣傳組

　　組長：

　　成員：

　　專家評審組

　　組長：

　　副組長：(A組組長）（B組組長）

　　成員：

　　第三條競賽項目及內容

　　市初中語文“課內比教學”教學比武由說課和講課兩個項目組成，按照先講課后說課的順序展開。

　　1.講課。重點展示教師的基本教學素養，包括教學理念與學科素養，教學設計與教學組織實施能力，以及教學語言、板書、儀態等方面。

　　2.說課。主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學的設計與過程、效果及反思等。

　　3.內容。人教版《語文》七、八年級下冊，包括寫作指導、口語交際、綜合性學習等內容。

　　第四條參賽名額及分組

　　1.名額。全市參賽教師共18名。每縣、市（區）推薦城區學校教師1名，推薦鄉鎮學校教師1名，市直學校及開發區選出參賽教師2名。地處縣城的鎮管學校作為城區學校對待。

　　2.分組。競賽將分為兩組，城區學校為A組，鄉鎮學校為B組。市直學校2名選手以抽簽方式分配到A組或B組。

　　第五條活動安排

　　1.報名20xx年3月15日前將參賽教師名單報市教科院。

　　2.報到。20xx年4月1日上午參賽教師報到，觀摩教師下午報到。報到地點：洪湖市蓮花假日酒店。參賽教師報到入住后即切斷與外界聯系，封閉管理。

　　3.抽簽。20xx年4月1日14:00，全體參賽教師抽上課順序簽。為確保參賽教師備課時間基本一致，參賽教師須分階段抽取內容簽。具體來說，2日上午上課的老師4月1日14:00抽上課內容簽；2日下午上課的老師于4月1日19:00抽內容簽；3日上午上課教師抽于4月2日14:00，上課內容簽。每組每半天安排三節課。

　　4.備課。教師在抽取內容簽后即可開始獨立備課，可以攜帶教材、參考資料、電腦（不得帶上網卡）。請在備課完成后將簡案打印10份，如果有補充材料的，也要將補充材料打印10份。本次賽課不統一要求使用課件，如要使用課件，課件由上課教師自己制作，自備U盤，相應設備由承辦學校提供。打印材料及試課件將安排專人負責。如需特殊教具，由執教者自己制作，如需其他設備需提前協商。

　　5.上課。上課學生按授課年級隨機安排，上課教師一律不與學生提前見面，如需學生預作準備，請提前與專人溝通。教師提前10分鐘進課堂，可預作準備或與學生溝通，上課、下課以場內計時員手搖鈴聲為準，上課時間為40分鐘。

　　6.說課。上課學生退場后，手搖鈴聲響起開始說課。說課時間在10分鐘之內，超時將以鈴聲提示，說課教師即停止說課。

　　第六條評獎表彰

　　1.評委。由評議組20位老師組成，分為兩組，具體分組抽簽隨機決定，同一縣市評委老師不得分在同一小組。

　　2.評分。以省評分標準為準，上課、說課均以80分為起評分，可以打滿分。具體評分標準附后。

　　3.計分。每位教師賽課結束后評委即打分。上課、說課分開打分，評委老師簽字，評分當場收齊并計算。計分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分進行排序。

　　4.評獎。競賽結束后，在評委在場的'情況下，當場排序，分組評獎，每組取一等獎2人、二等獎3人、三等獎4人。如有并列，可就同一等次并列取獎。

　　5.表彰。參賽教師將由市教育局頒發獲獎證書；優勝者作為跟蹤培養對象，參加市教育局組織的專項培訓，推薦參加全省“課內比教學”教學比武；所有競賽成績將作為教師績效考核、評選特級教師、湖北名師的重要依據。

　　七、其他事項

　　1.組織觀摩。各縣、市（區）及市直學校要做好教師現場觀摩的組織工作。

　　2.征文。參會教師要積極參加“我與教學比武”征文活動。教師結合自己在教育教學工作尤其是教學比武活動中的親歷、親聞，抒寫自己的收獲與反思，如實踐日記、評課筆記、現場觀感、教學反思、紀實散文等。

　　3.宣傳。會議期間要將優秀課例實時錄播，當日發生的新生事物撰寫成新聞稿即時上傳，會議期間應辦好《活動簡報》，將教師的優秀征文及時發布到與會教師中去，并做好備份送各級教育主管部門。

　　4.表彰。對優秀新聞稿件、征文將評獎，由教科院頒發獲獎證書，各縣、市（區）征文數量與質量將發文通報教育局和學校，將根據實際情況以縣、市（區）為單位評選2至3個優秀組織獎。

課內比教學活動方案3

　　通過“課內比教學”活動的開展，達到提高教師業務素質，提升教師駕馭課堂、提高課堂教學效率，促進教學質量提高的目的。為了確保我校教師“課內比教學”活動的有效開展，現根據《秭歸縣中小學教師“課內比教學”活動方案》及《歸州鎮中小學教師“課內比教學”活動方案》的要求，并結合我校實際，特制定本方案。

　　一、活動主題

　　打造高效課堂，提高教學質量，促進教師專業成長。

　　二、活動目標

　　開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武，目的是引導我校教師刻苦鉆研教學業務、努力創新教學方式、科學使用教學媒介、全面提高課堂教學效率，為教師展現自我、互相學習、共同提高搭建平臺。活動以深化基礎教育課程改革、全面實施素質教育為導向，以促進“高效課堂”研究與實施的常態化、全面提高教育教學質量為目標。

　　三、活動對象

　　所有上課教師。

　　四、活動內容

　　1、組內比武：20xx年10月至XX月中旬

　　以備課組或者學科組為單位開展全校教師教學比武活動，各教研組成立3-5人的學科評審組，學科評審組由教研組聯系領導、教研組長、骨干教師等組成，負責本學科教學比武的評審工作。每位任課教師都要按以下四個步驟參與活動。

　　（1）說課（15分）

　　說課主要闡述對課標及教材的'理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。每位教師個人應按教學進度和學科評審組規定的比武時間確定課題內容并向學校申報（給一周的準備時間），兼課的教師可自主選擇一科予以申報。說課在備課組或者學科組內進行，由學科評審組和觀課老師負責評分，其評分權重分別為70%和30%。

　　（2）講課（50分）

　　講課重點要展示教師的基本教學素養，包括新課程教學理念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力等。由學科評審組、觀課教師和學生進行評價，其評分權重分別為60%、20%和20%。（3）觀課（15分）

　　觀課就是課堂觀察，重點可圍繞“學生學習、教師教學、課程性質、課堂文化”四個維度來進行課堂觀察。各學校可依據四個維度制定具體課堂觀察量表，觀課教師觀課可從四個維度中選擇若干觀察點進行課堂觀察。每位教師觀課節數為3--6節，即每位教師必須觀完本組內教師的課，由學科評審組統一安排，并由學科評審組依據其課堂觀察質量、節次等進行評分。

　　（4）議課（20分）

　　議課就是根據自己所確定的觀察點，依據課堂觀察量表的記錄，圍繞課堂觀察所收集的課堂信息討論問題、發表意見，針對教學中出現的優點與不足，展開對話，探求方法與策略，達到共同提高的目的。每位教師議課節數為3--6節，由學科評審組根據學校所制定的評分標準對其進行評分。

　　建議講課、觀課同時進行，說課、議課同時進行。每位教師的說課、講課、觀課和議課全部結束后，由學科評審組綜合其四項得分形成最后的實際總分，并填寫好該教師的“秭歸縣歸州中學教師‘課內比教學’教師比武活動記載表”。

　　教研組按照每位教師的實際得分進行排名，并分別按30%、30%和40%的比例評出一、二、三等獎。組內比武完成后，每組推薦一名優秀教師分別參加校級的說課講課比武活動。

　　2、校級比武： 20xx年XX月下旬至12月上旬

　　每個備課組或學科組的第一名參加校級比武活動。校級比武活動由學校教務處組織實施，成立校級比武評審組，校級評審組成員見附件一。教務處統一安排上課時間，分教研組決出一、二、三等獎，最后每個學科推薦1名優秀教師參加縣級教師說課講課比武活動。

　　五、活動要求

　　1、全員參與。

所有教師都要參加教學比武活動，都要通過說課、講課和觀課、議課兩個環節，并做好教學后記、學生輔導后記和課堂觀察后記。教務處建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。

　　2、注重過程。

通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。要堅持做到與深化課程改革相結合、與深入推進高效課堂建設相結合、與教師培訓相結合、與建立教育教學質量監測評估機制相結合、與完善教師和學生評價體系相結合、與建立完善學困生幫扶制度相結合、與減輕學生過重課業負擔相結合、與學校規范辦學行為相結合。及時做好活動組織和教師教學比武視頻資源的收集、上傳和展播工作，積極組織教師向省編《教學比武》電子期刊投稿，組織好教師參加和觀摩學習省教育廳“一周三課”，開展“我與教學比武”征文比賽活動。

　　3、突出重點。

把開展全校教師教學比武活動作為本學期的重點來抓，深化課堂教學方式改革，切實轉變教師教學方式，貫徹自主學習、合作探究的新課程理念，以目標設計為先導，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組合作學習為基本教學形式，優化小組合作學習機制，面向全體，分層施教。堅持做到行政推動、全員參與、骨干引領、個人研修、同伴互助和問題研討，促進教師共同提高。

　　4、建立檔案。

教務處為每位教師建立電子（電子檔案上傳位置：FTP--01教務處--20xx年秋--課堂比武--對應的文件夾）和紙質（要求：上下左右邊距2.5cm，標題三號黑體加粗，其他小四號宋體，1.5倍行距）兩種檔案，教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案。“秭歸縣歸州中學教師“課內比教學”教師比武活動記載表”及相關過程材料應裝訂成冊并納入教師業務檔案。相關過程材料包括比武上課的教學設計、課件、說課的說課稿、3--6節觀課記錄、3--6節議課的發言稿以及相關的記錄、導學案、反思論文等。

　　六、獎勵辦法

　　每個教研組取一等獎1名，獎金80元；二等獎1名，獎金50元，三等獎1—2名，獎金30元，同時對一等獎獲得者頒發榮譽證書。

　　以上獲獎的教師，在外出聽課、學習、上課等可優先考慮。

　　秭歸縣歸州鎮初級中學

　　20xx年10月

課內比教學活動方案4

　　一、指導思想

　　為貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，提高教師職業道德修養和教育教學水平，結合湖北省、宜昌市、伍家崗區“課內比教學課外訪萬家”相關文件精神，我校擬定“名師模仿秀”為主題的課內教學大比武活動，力求通過該活動走進名師課堂，學習名師理念，運用名師精髓，促進教師學習理解教材、深入鉆研教材、熟練把握教材，推動教師教學相長，提高課堂教育教學質量。

　　二、活動主題

　　“名師模仿秀”課內教學大比武

　　三、活動目標

　　通過“名師模仿秀”活動，為全校教師打造一個實現教育的夢想舞臺，讓我們的每個學生在老師夢想課堂上有所得、有所獲，實現教師、學生的“一個都不落”。

　　四、活動范圍

　　1、全員覆蓋（全校所有教師）。

　　（1）比武全員參與

　　我校所有教師參加該活動，展示教學功底，模仿名師教學理念、方式或方法，不讓學生在我們的課堂上落下。

　　（2）評價全員參與

　　打破原有的專家評委、行政領導、學生代表的評價方式，動員所有的教師參加評價，為各科教師搭建相互學習，共同提高的平臺。

　　2、全學科覆蓋。

　　采取教師自己申報任教的某一學科參加比賽，力爭達到全學科的覆蓋。

　　五、活動內容

　　本次活動共分為五個階段：即：找名師偶像、學名師理念、仿名師說課、造名師課堂、悟名師足跡。各位教師找準名師偶像后，擬出學習該名師的切入點（可以是教學理念、方法或者其他），進行說課、上課和課后反思三個環節的比賽，最終決出萬小名師，列入萬小名師榜。

　　六、活動安排

　　1、找名師偶像（9月23日前）：各位教師尋找在平時學習的過程中對自己影響比較大，自己比較喜歡的名師，通過書籍、網絡學習，擬定一名想要學習的名師。

　　2、學名師理念（9月26-9月30，最后一天上交專項記載表）：在確定自己學習的名師后，找準你所要學習的他的理念或是教學方法，并填入“我向名師學什么”的專項記載表中，該學習點將是老師們說課、上課、課堂觀察、課后反思的重要依據。

　　3、仿名師說課（十一長假返校后上班第一天上交）在學習了名師理念的基礎上，確定自己“名師模仿秀”的教學內容，準備一份與學習切入點一致的`5分鐘的說課材料，并積極準備上課前5分鐘的說課。

　　4、造名師課堂（十一長假返校后上班第一天開始)：教師根據學習到的內容進行一份完整的教學設計，可以是名師的移植課，可以是將名師理念引入自己課堂的創新課，但在課中必須凸顯擬定學習的切入點，其中語文學科每周有三人任教，數學學科每周兩人，其余學科每周一人，采取隨堂抽簽方式決定具體上課時間。

　　5、悟名師足跡：該學科所有教師上課結束后，利用活動最后一周周四教研活動的時間，圍繞授課中的某一個或是多個教學片段進行教學反思，并以教學案例或課例的形式呈現。

　　6、總結、評比（十一月）

　　根據教學教學比武活動中的說課、上課、反思三方面合計得分為該教師的總成績，按照分數高低進行評比。各學科按照學科人數比例及得分情況評選出萬小名師,并推薦其參加片區、區級選拔及比賽。

　　七、評價方式

　　根據教師申報比賽學科情況進行統一安排，申報同一學科的教師參加該學科的全程及全部評價。通過課堂觀察、課后檢測做好記錄并予以評分，再根據說課、上課及課后反思三方面的合計得分計算出總分，同時組織學生代表參與討論，最后按照教師評分和學生評分8：2的比例評選出各學科的萬小名師。

　　八、活動要求

　　1、各學科教師要按時列席該學科教學比武的評委，并按時上交各項評價表。

　　2、本次活動將為每一個教師建立電子和紙質檔案，各位教師必須在規定時間內上交所有的專項資料。

　　3、此次活動根據省、市、區相關要求，本次活動情況將記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦、評選特級教師、湖北名師、學科帶頭人的必備條件，所以請各位教師務必重視。

課內比教學活動方案5

　　一、活動主題

　　錘煉教學基本功、打造高效課堂

　　二、活動意義

　　提高教師專業水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流與切磋，促進教學質量提高。

　　三、工作目標

　　開展教師“課內比教學”活動，重點是進行教學基本功比武。活動要以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，以構建高效課堂為重點，以導學練案為抓手，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍業務素質得到整體提高。

　　四、領導小組

　　組長：xxxx

　　副組長：陳純

　　成員：xxxx xxxx 春

　　xxxx

　　五、具體任務

　　教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及學情特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念(是否體現出生本教育理念)與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學互動、教學示范和實驗操作等方面。

　　六、時間安排

　　按照中心學校的統一安排，分為三個階段：

　　1.宣傳發動階段(20xx年8-9月)

　　20xx年9月上旬，學校召開教師大會做好宣傳動員，進行工作部署;20xx年9月中旬至10月, 各教研組認真落實活動的學習、宣傳和方案制訂工作。

　　2.活動實施階段(20xx年10月-20xx年4月)

　　20xx年10月，語文、數學學科以備課組為單位開展教師教學比武活動，并推薦優勝者參加學校教師教學比武活動;其他學科以教研組為單位開展教師教學比武活動，并推薦優勝者參加學校教師教學展示活動。20xx 年11 月,學校組織開展語文、數學學科校級教學比武活動，并推選優勝者參加縣級教師教學比武活動。其他學科開展教師教學展示活動。并做推薦縣級教師教學比武活動人員工作。教導處、各教研組做好活動過程資料的`搜集歸檔工作。

　　4.總結表彰階段(20xx年5月-20xx年6月)

　　20xx年5月底前，根據比賽結果，評出學校各科比武的先進個人，召開學校“課內比教學”活動總結表彰大會，對評出的先進個人進行表彰。

　　六、活動要求

　　1.廣泛動員、全體參與。全校所有教師都要開展教學比武活動，都要參與說課、講課活動。教導處要建立教學比武活動制度和相關機制，保證全體教師參加到活動中來。

　　2.注重過程、夯實基礎。各教研組要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養。

　　3、認真開展。教學比武活動按照學校活動方案認真開展，經過評選，學校將選送優秀教師參加縣、市級比賽，

　　4、充分準備。教師在講課前，需打印該課題的教學設計和說課稿，交給評委作為評價講課和說課參考。

　　5、嚴肅紀律。教學比武活動堅持公開、公平、公正的原則，學校根據活動內容制定評分標準，對每位教師的講課和說課進行量化評分，并按得分予以評獎。

　　七、組織保障

　　1.加強組織領導。學校成立以校長王世兵為組長的領導小組檢查、指導教師教學基本功比武活動，分管教學副校長陳純協助校長做好督促檢查工作。教研組長要充分發揮業務指導作用。

　　2.強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要率先垂范,親自主講改革課,親自參與說課、聽課、評課活動,要把主要精力用于推進依托“導學練案”實施生本教育的課堂教學改革工作,促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注、取得實效。

　　3.建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據之一，也作為學校向厲山中心學校推薦、評選優秀教師的必備條件。學校開展教學比武活動情況，作為年度考核的重要依據之一。

　　4、開展表彰獎勵。在“課內比教學”活動結束后，學校評選3名教學能手(語文、數學、綜合學科各1名)，并頒發優質課獎。

課內比教學活動方案6

　　為進一步提高我校教師的業務素養，打造一支高水平的教師隊伍，進一步推進學校教學改革，提高學校辦學水平，落實上級教育主管部門會議精神，特制定我校教師“課內比教學”活動方案如下：

　　一、活動對象：

　　全體教師

　　二、活動內容：

　　１、全校教師，按學科分為語文組、數學組、綜合組。

　　２、8月20日開始對全校教師進行多媒體教學運用培訓。

　　３、9月11日開始分組進行教學比武活動，各個組選定評委打分。

　　三、組織機構：

　　為切實組織好本次教師“課內比教學”活動，學校成立了活動領導小組和評審小組。

　　領導小組組長：馬加良

　　組員：彭建華王聰石義武袁文華孫雙河柯長生曹珊王鵬程華堂佘金梅鄭淑珍張金花王平原

　　四、具體安排：

　　本次教師“課內比教學”活動從20xx年8月開始，20xx年11月結束，分為三個階段：

　　１、宣傳動員階段（20xx年8月）

　　制定學校教師“課內比教學”活動方案，召開教師“課內比教學”活動動員會，組織全體教師學習學校教師“課內比教學”活動方案。

　　２、活動實施階段（20xx年9月－20xx年10月）

　　①自主學習階段（20xx年9月）學校組織相應的教師培訓活動，教師根據實際自主學習。

　　②學校競賽階段（20xx年10月）根據要求開始活動

　　③學校階段小結（20xx年11月）

　　學校組織教師“課內比教學”活動總結，布置下段教師基本功錘煉的內容、目標等。

　　五、活動要求：

　　 1、與學校常規工作相結合。本次教師“課內比教學”活動要與教研組活動、課題研究等活動結合起來。

　　２、保證質量，不走過場。根據活動方案抓實每一個活動；制定各學科、各活動的評價標準，堅持標準，客觀、公平、公正的進行評價。

　　３、發揮先進典型的'示范帶頭作用。充分發揮學校各級骨干教師、名師的帶頭作用；對于本次活動中的先進個人、團隊予以表彰。

　　４、做好資料回收整理工作。整理好文字、圖片、視頻等資料。

課內比教學活動方案7

　　一、指導思想

　　貫徹落實湖北省教育廳、陸安市教育局、府城中心學校關于開展“課內比教學”活動通知的精神，結合我校課堂效益建設工作，更新教師教學觀念，規范教學行為，優化教學過程，全面提高學校教育教學質量。

　　二、活動目標

　　1、提升專業素質，打造名優教師。搭建教師全面全程參與的比武平臺，促進教師展示自我、互相學習，共同提高，造就一批實中名師，陸安名師。

　　2、改革教學方式，打造高效課堂。更新教學觀念，深化教學改革，變換教學方式，積極大膽地探索具有陸安市實驗初中特色的“輕負、高效、優質”的課堂教學模式。

　　3、提升教學管理水平。創新管理辦法，提高教學評價水平。借此活動在教師間創造“比教學行為規范、比教學研究成果，比教學業務水平”的良好氛圍，提高實驗初中在社會的.滿意度。

　　三、活動內容

　　1、全校教學大比武。

　　包括說課和講課兩個環節。說課主要闡述教師對課標和教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方式方法和教學手段的運用，介紹教學過程設計等等。講課重點是展示教師的基本教學素養，包括教學觀念和知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學過程、教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和教學實驗操作等方面。通過教學比武，比教師素質的高低、比教師能力的強弱，比教學方法的好壞，比教學效果的優劣，爭當優秀骨干教師。力爭開展說教材活動，促進教師熟悉教材編寫意圖、熟練把握教材內容、明確教材編寫特點、正確運用教材教學。

　　2、開展教學研討。通過本次教學比武，推動學校全體教師參與教育教學理論、現代教育技術、先進教學方法的學習和體驗，推動校本教研、網絡教研的廣泛開展，深入研究高效課堂教學的組織形式、活動方式、檢測手段、評價標準，探索優質高效課堂的構建措施，探索引導學生主動學習、合作學習、探究學習的課堂形式，探索促進學生全體、全面、全程發展的課堂教學管理手段，增強教研活動的針對性和實效性。

　　四、活動安排及要求

　　1、宣傳發動制定方案利用暑期教師集訓，組織教師認真學習有關文件精神，統一思想，轉變觀念，堅定信念，達成提高專業素質、構建高效課堂的共識。

　　2、具體措施

　　（1）以學科教研組、年級教研組為單位，宣傳、發動及教學觀摩骨干教師示范活動。

　　（2）9月份開始各年級各學科開展活動。

　　見附表二

　　（3）推薦選拔

　　按照“高效課堂比武課評價標準”，對全體教師的說課、講課打分，然后各學科組、年級組推薦優勝者參與中心學校的活動。

　　3、活動要求

　　13門學科都屬于該活動范圍，全校上講臺110名教師均應按要求參與該活動。

　　五、組織領導

　　組長：z