【熱門】活動方案模板匯總五篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的活動方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　師德是指教師在從事教育工作過程中形成的比較穩定的道德觀念、道德行為規范和道德品質的總和。師德是調節教師與學生、教師與教師，教師與學生家長、教師與社會之間關系的行為規范和準則，也是一定社會或階級對教師職業行為的基本要求。教師肩負著提高全民族素質，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才的重任，所以，教師必須具備良好的自身素質，特別是應有良好的職業道德素養。

　　一、師德建設的現狀及加強師德建設的緊迫性

　　近年來，北京林業大學師德建設工作成效顯著，教師隊伍的整體形象受到學生贊譽。但是，也必須看到學校師德建設還存在著一些不容忽視的問題，如:個別教師缺乏敬業精神，在校外兼職過多，對教學工作投人不夠，極大地影響學生上課的積極性;有的教師業務水平不夠，存在備課授課死板教條、照本宣科，有的甚至對于學生提出某些問題不能當場解答;部分教師在學術上對學生指導不夠充分，不能對學生嚴格要求并給予學生充分而靈活的指導;個別教師師表意識不強，只重言傳輕身教，對學生“說教”，不屑身體力行，上課自由散漫，儀表不整，在學生心目中造成不良的印象。

　　凡此種種，反映了一些教師的師德觀念和師德作風還存在一些問題，盡管表現在極少數人身上，但如果處理不好，就會影響學校的改革、發展和穩定，影響教書育人的實際效果。因此，加強和改進學校的師德建設，不僅是一項長期的戰略任務，也是當前一項刻不容緩的緊迫任務。

　　二、師德建設的主要目標

　　教師是人類靈魂的工程師，教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯系。教師是學生效仿的楷模，舉止言行對學生的成長和發展起著特別重要的作用。因此，教師首先應模范遵守公民道德規范，還要具有良好的職業道德。總結發揚北京林業大學教書育人的優良傳統，結合新時期的師德要求和學校實際，可將學校教師師德建設的目標概括為:“忠誠教育、嚴謹治學、為人師表、開拓創新”。

　　“忠誠教育”是教師應有的政治責任感和職業態度。教師應全面貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業，以培育合格人才，繁榮學術文化，服務社會發展為己任，盡職盡責，一心一意地搞好學校教育、教學和科研工作。在向學生傳授知識的同時，從思想上、政治上關心影響學生，以對教育事業的忠誠來報效祖國。

　　“嚴謹治學”是教師這一特殊職業應有的境界。

　　教師要學識廣博，鉆研業務，注重學習研究教育教學理論、規律和方法。要追蹤科研和教學前沿，嚴謹篤學，自覺維護科學尊嚴，端正學風、教風，養成求真務實、精益求精的治學態度和工作作風。應嚴格遵守學術道德，堅決反對弄虛作假、投機取巧和抄襲剿竊他人成果的行為。

　　“為人師表”是教師日常道德行為的基本規范。

　　教師職業的特殊性決定了教師的道德行為有著很強的示范作用。教師應堅持教育公正，作風正派，言行一致，儀態端莊，舉止文明。要以嚴謹的治學態度、高度的事業心和責任感來教育和影響學生，促進良好學風，建設優良校風。要寓教育于教學的各個環節，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業觀。注重在教育實踐中不斷提高個人修養和自身素質。要做遵紀守法、遵守學校規章制度、實踐社會公德、職業道德和家庭美德的模范。

　　開拓創新”是社會發展對教師工作的要求。

　　教師是承擔教育教學任務的主體，既要在獨立完成各項工作時，自強不息、銳意進取、開拓創新，又要在教學科研工作中培養協作能力，發揮團隊精神，與同事團結協作、惜盡職守、誠實守信，努力在自己的崗位上建功立業。

　　三、加強師德教育，提高師德素養

　　(一)建立完善的制度體系

　　加強師德建設，制度是首要保障。要加強師德建設，首先要結合學校實際，制定可操作的實施辦法，進一步完善師德建設的規章制度。從制度上對教師的行為加以約束，為師德建設提供保障。在各項制度出臺前，應向各有關單位廣泛征求意見。經過學校研究通過后，再向全校印發，并組織各單位進行學習討論，進一步提升廣大教師的師德和職業道德方面的意識和水平。

　　(二)建立健全師德師風教育的工作機制

　　學校應把師德建設納人教師隊伍建設的議事日程，進一步強化師德師風建設領導小組的各項職能，明確各領導小組成員的具體職責，著力在師德建設的針對性、實效性、長久性上下功夫，切實把師德建設工作落到實處。領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。各總支(直屬支部)或各院系也要根據本單位的實際情況，成立必要的領導機構，共同承擔起師德建設工作的領導職責。逐步形成主要領導親自抓、相關部門各司其職、有關部門緊密配合的領導體制和統一領導、分工負責、協調一致的師德建設工作格局。

　　(三)開展師德建設大討論

　　新時期師德的內涵體現在哪些方面，如何培養師德，怎樣衡量師德，是值得認真思考的問題。為進一步鞏固并擴大20xx年學校師德師風建設宣傳教育系列活動所取得的成績，更好地解決當前學校師德師風建設中存在的問題，建議圍繞當前教師隊伍中師德方面存在的問題及解決的對策在全體教師中展開一次更廣泛、更深人的研討，研討的過程也是深化學習的過程和師德建設的過程。

　　(四)開展評優活動，表彰先進典型

　　榜樣的.力量是無窮的。要把評選“師德標兵”、“教育創新標兵”、“優秀本科生導師”、“優秀研究生導師”、“優秀科研人員”以及“后勤服務先進個人和單位”等榮譽稱號的評優工作做好，把全面貫徹教育方針、熱愛教育事業、為教育事業無私奉獻、熱愛學生、對工作認真負責、精益求精、以身作則、為人師表的教師評選出來，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。要以表彰先進為契機，利用校報、廣播臺、電視臺、櫥窗、網絡、電子屏等校園輿論陣地，集中宣傳模范教師先進事跡，充分發揮名師的宣傳示范作用，展示當代教師的精神風貌。

　　(五)采取多種監督措施，加強懲治力度

　　應研究建立暢通有效的監督舉報體系，鼓勵廣大教職工通過電話、網上電子信箱等途徑對于有違反校規校紀、行為道德失范、違反學術道德的不良行為人員進行舉報。學校將根據舉報情況進行調查核實，如情況屬實將依據學校的有關規定嚴肅處理，并視情節輕重在學校內部通報并進行公示。學校要嚴格為舉報者保密，并對有功的舉報者進行物質獎勵。同時，嚴格考核制度，新進教師在聘期內師德師風考核不合格者，一律不予續聘;在專業技術職務聘任中，對參加競崗候選人的師德師風情況進行考核，并將考核結果進行公示，對師德師風不合格的教師實行一票否決制;在教職工年終考核中，將師德列為考核的重要一項，人事處會同組織部一起對各單位師德考核情況進行監督檢查。

　　(六)加強對新教工的培訓

　　進一步完善新教師崗前培訓。培訓中增加師德教育專題內容，把師德教育作為新教師培訓的首要任務和重點內容。在培訓中，聘請校內外名師為青年教師開設職業道德講座，組織他們與校內師德高尚、學術精湛、經驗豐富的老教授交流座談。

　　教師師德已不是個人意義上的品德問題，而是賦有深刻的社會意義，關系到千萬青年學生的健康成長。在改革開放和社會主義市場經濟的關鍵時期，在深人進行教育教學改革，全面實施素質教育的新形勢下，學校一定要把加強師德建設作為一項長期的、重要的工作來抓。

活動方案 篇2

　　一、指導思想：勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。為了更好的促進學生獨立能力的培養，我校少先隊通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區三個層面參與不同類型的.勞動，培養少先隊員積極勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

　　二、活動口號：我勞動 我獨立 我快樂

　　三、活動目標：

　　1、進一步提高學生的愛勞動意識，知道勞動的艱辛、懂得尊重、愛惜勞動成果。

　　2、培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　3、通過活動使學生養成愛勞動的良好習慣，能較主動地投入到勞動的隊伍中，能體驗勞動的快樂，分享自己的勞動成果。

　　四、主要措施：

　　1、成立領導小組，召開全體教師專題會議，啟動活動，發出號召、提高重要性。

　　2、充分利用學發部的陣地作用，開展富有教育、卓有成效的愛勞動活動3、表彰先進班級個人，榜樣促優，及時做好活動總結

　　五、活動安排：

　　六、活動要求：

　　1、各比賽項目負責人要制定具體評分表，負責與班主任聯系，提前準備好比賽工具、材料、場地等。負責好拍照以及評獎統計以及撰寫活動報道。

　　2、各年級組長與班主任老師負責通知各班學生提前練習，并在比賽前通知學生帶好材料、工具等，選出部分學生參賽。

　　3、各年級負責老師要留下活動過程資料，并形成活動系列報道上傳校園網。

　　4、12月選一周的聯合晨會做主題展示匯報。一年級匯報節目負責人：xxx 二年級匯報節目負責人：xxx 三年級匯報節目負責人：xxx 四年級匯報節目負責人：xxx 五年級匯報節目負責人：xx 六年級匯報節目負責人：xxx

　　5、主題活動總聯絡人：xxx

活動方案 篇3

　　第一、活動目的

　　本次活動旨在加強公司員工之間的交流、溝通與合作，增強所有人凝聚力。在緊張的`工作和生活之余，走進大自然，在藍藍的天、白白的云、青山與綠水間，放松和調整心情，鍛煉身體。

　　第二、活動對象

　　全體職員

　　第三、活動時間

　　20xx年11月7日星期六

　　第四、活動地點

　　xxxx森林公園

　　第五、行程表

　　11：00 整各自出發到達大夫山北門集合，簽到。

　　11：00—14：00 所有人拿單車去游玩，游山玩水，自由活動。

　　14：00—16：00 到指定的燒烤場燒烤(燒烤套餐見附表)，燒烤場內可進行娛樂活動，如成語接龍、誰是臥底等。

　　16：00—18：00 繼續進入大夫山騎單車游玩或活動拍照。

　　18：00—18：30 歸還自行車，集中解散，各自回家。

　　● 乘車路線(僅供參考)：

　　1：在地鐵3號線漢溪長隆站下，換乘公交地鐵接駁專線10路A，在大夫山北門下。

　　2：公交288路、312路等到達大夫山北門下，另288路在康王中路可乘坐。

　　第六、注意事項

　　1、關注天氣情況及其變化。

　　2、整個活動中所有人觀念第一，不允許出現一、兩人甩開大隊獨自行動的情況。

　　3、出門過程注意人身和財產安全、人員齊全，單車停放時注意保管好。

　　4、建議穿運動裝或者休閑裝，女生最好不要穿裙子和高跟鞋。

　　5、組員可自帶醫用品。

活動方案 篇4

　　為進一步濃郁書香氛圍，激發學生的讀書熱情，促進校園文化建設再上新臺階，通過系列讀書活動，讓讀書的種子逐漸發芽，讓學生們沐浴著書香健康成長，為提升學校書香特色辦學品位奠定堅實的基礎。根據工作安排，xxxx小學決定舉辦xxxx學年閱讀文化節活動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　快樂閱讀，和美人生

　　二、活動時間

　　xxxx年10月至xxxx年5月

　　三、主要活動

　　（一）閱讀文化節啟動儀式

　　利用周一升旗儀式時間開展浣紗小學20xx學年閱讀文化節啟動儀式，營造閱讀氛圍，明確活動要求。

　　時間：20xx年10月20日

　　（二）“書在你我間旅行，你我在書中暢游”圖書漂流活動

　　以班級為單位，以“浣紗小學圖書漂流活動方案”要求，各班認真組織開展班級圖書漂流活動，達到“班班有圖書角，人人讀三本書”的基本要求，各年段確定3本書為必讀書目（具體見校園網“浣紗小學各年級必讀書目”） 期末對必讀書目的閱讀情況進行檢查。

　　各班語文老師做好閱讀指導工作，按課表認真上好每周一節閱讀課。學校將不定期地對閱讀課的開展情況進行檢查。

　　（三）“經典誦讀”推廣行動

　　根據《xxxx省中小學（幼兒園）經典誦讀活動指導綱要》精神，啟動“經典誦讀”達標（示范）學校創建，積極組織“春天詩誦”中華經典誦讀比賽，積極營造“學經典、誦經典、愛經典”的良好氛圍。

　　學校將每天早上8：15——8：25定為經典誦讀時間，由各班語文老師具體負責，進教室做好經典誦讀的指導工作，各年段誦讀的篇目以《經典誦讀》中教導處規定的篇目為準，具體見校園網“浣紗小學各年段經典誦讀篇目”，期末學校將組織一定的形式檢查。

　　學校將在醒目的.地方懸掛有關閱讀文化節的橫幅，出一期有關經典閱讀方面的黑板報。宣傳窗展示“采蜜卡”，把學生在看書過程中的好詞好句摘抄在自己精心制作的采蜜卡上，展示在校門口的宣傳窗內，讓同學、家長、老師和你一起分享讀書的收獲。

　　（四）“暢游書海”讀書系列活動

　　為響應市“五水共治·與夢同行”小學生主題演講比賽，學校將在三四年級中舉行“五水共治，和美人生”的演講比賽；在五六年級中舉行讀書征文活動；將選擇優秀的教師參加中小學優秀閱讀指導課教學課例評選活動。

　　（五）“快樂閱讀，和美人生”優秀項目展示

　　學校將在周一升旗儀式上以班級為單位展示誦讀成果，在學校組織的大型活動（如元旦慶祝活動）上展示個人、班級、年段的誦讀成果。學校將根據上級要求組織參加市第三屆閱讀文化節確定的“經典閱讀”特色項目開展優秀項目展示。

　　（六）積極迎接義務教育階段學生閱讀能力普查行動

　　為了迎接義務教育階段學生閱讀能力普查行動，學校將從保證學生閱讀時間、提升學生閱讀量、增加青年教師閱讀學生讀物量、豐富師生閱讀活動等方面研究制定適合本校實際的學生閱讀能力提升計劃，將利用周三業務學習時間召開專門語文教師會議明確《課標》對各年段閱讀的要求，積極迎檢上級對我校閱讀能力的普查。

　　學校將每周周二、周四中午12：00——12：30確定為午間閱讀時間，具體要求見校園網“浣紗小學午間閱讀要求”。各班每天布置適量的課外閱讀作業，低年級課外閱讀時間不少于15分鐘，中高年級不少于30分鐘，努力做到“晨誦、午讀、暮省”，讓每一個孩子都能愛上閱讀。

　　（七）當代知名作家進校園活動

　　學校將和新華書店聯系，邀請當代知名作家在我校舉辦專題講座和簽售活動，讓學生與作家近距離接觸，從而增加閱讀興趣，提升閱讀能力。

　　（八）閱讀文化節總結表彰

　　學校將組織開展閱讀文化節 “快樂閱讀”和美教師、“快樂閱讀”和美少年、“快樂閱讀”和美班級評選活動。

活動方案 篇5

　　一、指導思想：為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的`影響和教育。

　　二、誦讀內容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主 。

　　三、參賽人員：1—6年級全體學生

　　四、比賽時間：12月底，1月初舉行，具體時間另行通知

　　五、活動形式：

　　1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

　　2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。

　　3、以抽簽確定參賽順序。

　　六、活動步驟

　　1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個節目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

　　2、決賽階段：各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)獎狀預備、統計： 徐xx

　　(2)獎狀書寫：張xx

　　八、活動要求

　　1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

　　2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

　　3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至lijinghuaxxxx@qiewo.com 。

　　xx小學教學管理中心

　　xx年11月24日

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