【推薦】活動方案范文匯編五篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的活動方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　一、活動名稱

　　xxxx小學xxxx校區20xx年“書香之旅”第三屆讀書節

　　二、活動目標：

　　1.教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

　　2.學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，讓讀書成為一種習慣。

　　3.促進學校內涵式、人文化發展，提高辦學品位，努力創建“學習型學校”。

　　三、活動主題：

　　“書香遐邇,厚德百年”---我們樂讀、勤讀，讓書香伴我們共同成長。

　　四、活動口號：

　　益智明理——我們愛讀書 良師益友——我們讀好書

　　行萬里路——我們多讀書 學海無涯——我們勤讀書

　　五、活動對象：

　　xxxx小學xxxx校區全體師生

　　六、活動時間：

　　3—5月份為讀書節活動時間。

　　七、活動組委會：

　　組長：湯葉青

　　副組長：王琦 汪江萍 屠鐵梅

　　成員：全體語文老師

　　八、活動組織形式：

　　1.以班級為單位逐級開展活動，做到人人參與，努力打造完整的校園文化體系。

　　2.要成立讀書節活動組委會，制訂切實可行的活動方案，明確閱讀途徑、閱讀書目，有計劃有組織地開展活動。

　　3.建立健全合理的閱讀評價體系，認真開展讀書節相關評比活動，對優秀師生進行表彰獎勵。

　　九、活動過程：

　　(一)籌備策劃階段(3月下旬)

　　1.建立5個體系

　　(1)校園文化體系：整合資源，孕育并形成具有本校特色的校園文化體系，利用宣傳欄、條幅、手抄報等營造濃厚的讀書氛圍，校內宣傳欄須設讀書節專欄，張貼關于讀書節的照片、資料等，每班黑板報、壁報欄中設立相關欄目。

　　(2)閱讀途徑體系：紙書閱讀與網絡閱讀，文科閱讀與學科閱讀(如《趣味數學》《百科全書》)。

　　(3)閱讀書目體系：以學生年段特點為依據，學生自薦、家長和教師推薦相結合。低年級每位同學每學期閱讀推薦書目2—3本，中高年級每位同學每學期閱讀推薦書目3—5本。

　　(4)教師引領閱讀體系：以教師閱讀為引領，師生共讀同賞。每位教師每學期必讀兩本書(其中一本為教育教學專著，另一本是與自己學科相關聯的的教育類雜志);語文教師在選擇以上兩個書目的基礎上，結合“主題閱讀”活動，從學生的閱讀書目中自選，與學生共讀一本書。具體要求詳見xxxx小學網站教師發展一欄——xxxx小學教師專題讀書活動方案。

　　(5)閱讀評價體系：根據學校制訂的各項評估細則，以激勵性評價為保障，壓力推動，政策鼓動。

　　2.完善和創新3個制度

　　(1)教師讀書評價制度：學校將對教師讀書反思、讀書摘記、參與表現量化積分(全體老師)。

　　(2)學生閱讀之星表彰制度：各班級對讀書表現較好、進步較快的學生要授以“讀書小明星”稱號。

　　(3)班級讀書激勵制度：通過“讀書反饋卡”“星級背誦卡”“小書蟲記分卡”等形式對學生閱讀進行考評，學校還將評選“書香班級”“讀書小明星”。

　　(二)組織實施階段(4—5月份)

　　1.以班本閱讀課程為載體，打開課外閱讀的通道;以4月23日“世界讀書日”為主線，搭建課外閱讀的平臺;以班級讀書環境建設為切口，營造課外閱讀的氛圍;以整合各類資源為依托，創造課外閱讀的立交橋;以教師實踐引領為突破，提升課外閱讀的實效。

　　要求教師認真上好閱讀課，積極組織開展各項讀書活動，繼續使用好各班設立的“閱讀窗”“文化長廊”、宣傳欄、宣傳標語、手抄報專欄等，為學生的閱讀打造良好的交流平臺。繼續加強學校的圖書室建設，保證師生有經常、充足的閱讀時間，有詳盡的借閱記錄。加強班內的.圖書角建設，配備專人進行管理，有詳盡的學生借閱記錄。

　　2.實施“親子閱讀”工程倡議學生家長為孩子營造一個濃厚的家庭讀書氛圍，購買一定的健康有益的課外讀物和報刊，每周有1個小時的讀書交流時間，每月有一些豐富多彩的家庭親子讀書交流活動。學校也要適當組織活動，為“親子閱讀”交流活動創設良好的氛圍。

　　3.教師讀書活動系列要開展好“五個一”活動：與學生同讀一本經典之作，讀一部教育名著，參加一次讀書沙龍活動，向別人推薦一本好書，撰寫一篇優秀讀書反思。

　　(1)教師在選好閱讀書目后，充分利用雙休、假期，靜下心來，誦經典，品名著，充實自我。每位教師每學期撰寫1篇以上高質量的讀書反思(主要是中青年教師)。

　　(2)鼓勵教師經常翻閱學校訂閱的各類報刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學類雜志。

　　(3)要將教師讀書活動與新課程通識培訓結合起來，可安排一定時間的集中學習，使集中學習與教師自學相結合，增強活動的針對性。

　　(4)開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”“同過一個節”(讀書節)活動。每位語文教師在自選閱讀學生必讀書目的基礎上，利用晨會課、閱讀課的時間為學生朗讀經典書籍每學期1—2本。

　　(5)進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文課堂教學內容，向學生推薦優秀課外讀物，要在備課上有所體現。

　　4.學生讀書活動系列要開展好“十項活動”：親子讀書卡活動，每周一詩誦讀活動，開展讀書課活動，組建好書推介活動，好書換著看活動，講故事、演講比賽活動，讀書作文競賽活動，每月閱讀之星推介活動，讀書大王評選活動，讀書現場展示活動。

　　(1)開展“每周一詩”誦讀活動，每天利用語文課的課前兩分鐘學習、背誦一首古詩。

　　(2)每天繼續利用早讀課時間認真開展早讀活動;課程表中設置“閱讀課”(從校本課、綜合課、語文課中調劑)，內容為閱讀經典和指導課外閱讀。

　　(3)建立學生“讀書成長檔案”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，在閱讀過程中認真撰寫的讀書筆記、作文或日記，創作的優秀書法作品、創辦的“讀書手抄報”等實踐作業以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等記錄保存下來。每學期開展一次學生“讀書成長檔案”展示評比活動。

　　(4)各班認真組織開展“優秀閱讀成果展評”“講故事、演講比賽”“讀書小明星”“讀書大王”“古詩能手”等評選活動。學校也要定期評選班級“讀書小明星”和學校“讀書小明星”，充分調動和激發學生的讀書熱情。

　　(三)評比、表彰階段(6月份)

　　1、評比班、校兩級“讀書小明星”(各班在班級讀書小明星中推選5名校級“讀書小明星”，學校進行嘉獎。)

　　2、表彰優秀征文、優秀摘錄員等(均為各班一等獎獲得者)。

　　3、表彰 “書香班級”。

　　活動要求：

　　1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

　　3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

　　4、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　5、各班要盡量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。

　　6、組織領導。本次活動在校長室的組織領導下，由教務處、教科所主辦，學生處、總務處、政教處、大隊部、和各年級部協辦。

活動方案 篇2

　　一、活動的目的：

　　借春游活動的契機，讓同學們走向美麗的大自然，開拓學生視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感。讓學生在呵護綠色的`過程中，進一步增強環境保護意識。同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

　　二、活動時間： 4月10日(周五)如遇雨天順延

　　三、活動地點：黃賢森林公園

　　四、活動準備：

　　1、安全的教育。

　　(1)學生要有組織、要有秩序地排隊上車;乘車時，不得將頭、手探出(伸到)窗外。

　　(2)自我保護意識，在公園內不玩水，不攀爬，避免危險行為，跟班教師預先設想防范措施，禁止學生在此區域內活動。(如：萬一遇到走失的情況，學生如何做。)

　　(3)不能單獨行動，在整班集中活動較適宜。遇到突發情況與老師商量尋求對策。

　　(4)往返前認真清點人數,行進時排好隊伍。每班把學生組織成若干個活動小組, 選好小組長，換一個地方數一次人數。

　　(5)在審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生,勸阻其不參加本次活動。

　　2、文明教育。

　　(1)乘車文明：有秩序地上下車;不在車內喧嘩;不在車內亂扔垃圾。(如有要暈車請預先服用暈車藥，動員學生人人帶好塑料袋2~3只，以便車內出現嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)

　　(2)旅游文明：全體學生一律穿校服。不說有損學校形象的話，不做有損學校形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設施;愛護花草樹木。

　　3、節儉教育。

　　(1)所帶食品應適量，食用中不浪費。

　　(2)所帶零用錢應適量，不隨意揮霍。

　　五、活動過程：

　　1、各班要根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適當的活動，如：在草坪上做做游戲;唱歌;詩詞誦讀;放風箏等。

　　2、結合本次活動，班級可開展攝影、繪畫比賽。教師要引導學生仔細觀察，留心記憶，用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。

　　3、活動過程中，教育學生愛護環境、保護環境。

　　六、活動的安排：

　　1、學生到校時間及安排：8：00準時到校。到校后，以班級為單位進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調春游注意事項。

　　2、候車安排：各班按發車時間提早5分鐘上車

　　3、中午安排： 每位參加活動者午餐自行解決。

　　學生自帶物品規定：

　　1、帶適量的干糧，如面包、餅干等

　　2、帶1—2瓶飲料。

　　3、帶小零食1至3種，不宜多。

　　4、可自帶相機，注意保管好。

　　5、每人自帶2到3個塑料袋，以便裝垃圾。

　　4、下午回程安排：(請各班主任務必通知家長) 14：10到達學校。

　　5、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上或同學家逗留。

活動方案 篇3

　　一、 前言：

　　隨著WTO的進程，汽車關稅的壁壘將蕩然無存，轎車已經大規模的進入尋常百姓家，因此經濟型轎車的需求將是汽車市場的主流，經濟型轎車的目標消費者以青年為主流，而作為重慶本土第一份時尚周報的渝報一直以關注青年為辦報方針，其汽車周刊率先在汽車媒體上明確提出了“青年汽車”的概念，為汽車營銷提供了新鮮的佐料。并得到了國內汽車界的部分權威人士和營銷精英的認同和肯定，為使青年汽車的概念得到大眾消費者特別是渝報讀者的普遍認同，在3.15消費者節日來臨之際，并借勢重慶國際汽車展的影響，我們特別策劃了本次青年汽車月活動。

　　二、 活動目的：

　　1、 推廣青年汽車的概念

　　2、 提升渝報汽車版在車界的影響力

　　3、 實現汽車廣告05年增量

　　三、 活動時間：05年3月3日—4月7日

　　四、 活動主題：時尚周報 青年汽車 魅力無限

　　五、 活動內容：

　　1、 常規版面策劃：

　　3月10日明確提出渝報打造“青年購車”的概念，進行炒作；（請業內人士、汽車專業媒體主編、廠家老總、本土營銷精英對“青年購車”的概念作出肯定）強化315維權熱線，刊登出315消費者調查表；推出車市集裝箱欄目，細化本地行業新聞，并對重慶國際車展進行第一次的提要性包裝。

　　3月15日 對315進行跟進報道，用具體的新聞事實來呈現，汽車消費者在維權意識上的加強

　　對車展進行第二次包裝

　　3月24日 制作車展會刊，將常規汽車版納入其中

　　3月31日 對部分參展企業進行重點報道，并做一些關于新車上市的新聞

　　4月7日 車展現場報道，關于本報的現場活動及花絮等

　　2、特別會刊策劃：

　　在3月24日渝報正常編輯出版期內、我們計劃在重慶國際汽車展會上散發由渝報特別策劃、專為展會期間汽車商家亮身定做的印刷精美的`別冊，并另外增印5000份在車展現場散發，同時隨渝報發行、增加讀者的閱讀廣度。

　　3、地面推廣活動：

　　我們將充分借勢重慶國際汽車展的巨大影響力和廣泛人氣，通過地面推廣活動為廣告商家服務，同時提升渝報汽車版在車界的影象力。

　　（1）、渝報封面汽車女郎大賽（細案另付）

　　我們將利用平時的正常版面對該活動進行適當的報道，并設置報名熱線，調動重慶美女和汽車商家的參與，吸引讀者眼球，并在展會現場進行封面女郎的決賽、冠軍可上渝報封面并可加入渝報星工場。

　　（2）、汽車小型障礙賽

　　（3）、汽車美容賽

　　為配合車展，并傳達渝報的時尚理念，給車界以極強的渝報印象，我們將在車展現場搞以上兩個小型活動增加車展的趣味性吸引參展觀眾，為車展方和商（廠）家品牌傳播帶來渠道效應，同時提升渝報的影響力。（執行方案另付）

　　六、 宣傳推廣：

　　為強勢推出渝報車版，將其塑造成渝報品牌欄目，我們計劃在渝報自身版面上投放三期半版平面廣告（3月10日，3月24日，4月7日）在商報上投放一期豎1|4平面廣告（3月22日）

　　七、 活動亮點：

　　空前反響 渝報首創

　　重慶本土第一份時尚周報以關注白領等青年人群為標向，率先提出青年汽車概念，并得到業界人士及青年購車者的廣泛認同，為汽車營銷增加了新的亮點，廣告投放渝報展會特刊，必將鎖定目標消費人群，強勢促進車展期間的產品銷售。

　　增量發行 投放首選

　　渝報本次車展特刊將增量發行，廣告傳播效果顯著提升，服務商家車展期間進行強勢宣傳推廣的需要，為媒體投放之首選。

　　精彩選題 創意無限

　　渝報車周刊定位精確、系列活動極具創意，對目標對象極具號召力，并精心打造本次特刊選題，從形式到內容帶給讀者及商家更多閱讀興奮點，廣告傳播效果非同尋常。

　　精美印刷 收藏首選

　　渝報印刷質量全面提升，精美印刷讓報紙內容及圖片更加精致，本次特刊必將成為報紙收藏之首選。客戶廣告傳播效果持久有效。

　　八、 活動招商：

　　由頂格廣告根據策劃案編制招商方案

　　九、 活動分工：

　　活動及特刊統籌：彭張忠

　　策劃統籌：陳治泉

　　行業招商：王瑞

　　特刊執行：劉麗娜

活動方案 篇4

　　活動目的：

　　①知道在人際交往中會遇到許多困難，遇到困難時應勇敢地面對。

　　②以游戲的形式對學生的消極情緒進行疏導，并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。

　　活動準備：

　　擁有一個快樂的集體

　　活動過程

　　1、創設輕松的心理氛圍，游戲——對詩。

　　樹林是（ ）的`集體；繁星是（ ）的集體；大海是（ ）的集體；學校是（ ）的集體；二（３）班是（ ）的集體。

　　2、教師小結：對呀，二（３）班就是我們的集體，那么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？

　　3、進行心理測試。（用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發火）

　　4、主持人小結：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。這時，你該怎么辦呢？

　　5、每個人都會碰到令人傷心的事，如果這時我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會讓更多人傷心啦！

　　6、在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。那樣，你就會給周圍的人帶來快樂。

　　7、在生活中，遇到困難應該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開動腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠充滿快樂。

　　活動結束：

　　播放音樂《歌聲與微笑》，讓學生為能化解彼此之間不愉快的事而握手）。

活動方案 篇5

　　一、活動名稱：童子軍野外定向運動

　　二、活動時間：

　　三、活動地點：圣芭芭拉國際社區

　　四、活動宗旨：

　　讓孩子充分接近大自然，在活動中提升孩子的團隊協助能力、與人溝通能力，訓練孩子目標感、榮譽感，讓孩子成為快樂、健康、有用的公民。

　　活動背景：

　　定向運動就是利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者為勝。定向運動通常設在森林，郊外和城市公園里進行，也可在大學校園里進行。

　　定向運動起源于瑞典。最初只是一項軍事體育活動。“定向”這二個字在1886年首次使用，意思是：在地圖和指南針的幫助下，越過不被人所知的地帶。繼 1919 年斯堪的那維亞舉行了第一次正式的定向越野比賽后，至今已有近百年的歷史。

　　五、活動內容：

　　1. 活動流程：出發點宣布活動內容——集體合影——分組編隊——派發服裝—

　　—比賽進行——到達終點——休息——宣布成績——頒發獎品——集體合影——收隊

　　2. 點標設計：總共十個點標，分別：

　　第一關：打彈珠比賽

　　規則：每個小組所有隊員必須逐個在一定的距離內把彈珠打入洞內，方可進入下一關。

　　第二關：跳房子

　　規則：每個小組所有隊員必須完成一個跳房子的任務方可過關。小隊員用手

　　把沙包扔到第一格然后跳過去，以此類推完成任務。

　　第三關：拍煙盒

　　規則：每個小組每個人必須把一個煙盒拍反過來方可過關。

　　第四關：紙飛機比賽

　　規則：每個小組所有隊員必須把紙飛機扔到指定的距離方可過關。

　　第五關：拼圖比賽

　　規則：每個小組所有隊員必須一起完成一張拼圖方可過關。

　　第六關：踩氣球

　　規則：每個小組所有隊員必須一起踩破一個氣球方可過關。

　　第七關：蒙眼作畫

　　規則：所有小隊員分成兩組，一組小隊員負責把白紙舉在眼前（不可移動），另一組小隊員蒙上眼睛在這張白紙上畫一個圓圈（超出白紙范圍需重畫）。 第八關：跳繩

　　規則：每個小隊員快速完成十個即可過關。

　　第九關：圍房子

　　規則：小隊員需要團結一致，用身體將繩子圍成一個房子的'形狀即可過關。 第十關：射門比賽

　　規則：小隊員需要在三米之一進寬三十厘米的球門一次即可過關。

　　3. 活動形式：用不同顏色的袖標給小朋友分組，每個小組人數在5-10人，每個

　　小組抓鬮產生一個小隊長，再有一名家長帶領帶領，攜帶地圖、指北針和旗幟，在領隊的帶領下尋找地圖上的每個點標（點標以有工作人員為準），然后最短時間完成所有任務到達終點的為冠軍。

　　4. 獎勵機制：比賽最終以用時長短來計算團隊成績，分別產生第一名、第二名、

　　第三名和鼓勵獎。

　　第一名獎品：1組

　　第二名獎品：1組7

　　第三名獎品：1組

　　鼓勵獎獎品：2組

　　五、人員安排（16人）：

　　帶隊老師：5名 ? 點標人員：10名 ? 總協調人員：1名

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