實用的活動實施方案集合九篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的活動實施方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

活動實施方案 篇1

　　為進一步減輕學生過重課業負擔，提高教育質量，切實開展課程輔助活動，在活動中育德、啟智、健體，培養學生的興趣愛好，促進學生全面而有個性地發展，根據《重慶市教育委員會關于扎實開展義務教育課程輔助活動的通知》（渝教基[20xx]66號）、《銅梁縣教育委員會關于轉發〈重慶市教育委員會關于調整普通中小學課程計劃的通知〉的通知》（銅教委發[20xx]156號）文件精神，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　促進學生全面發展為指導思想，創設生動活潑的育人環境，進一步減輕學生課業負擔，提高教育教學質量，激發學生學習興趣，發展學生個性特長，在活動中育德、啟智、健體。

　　二、目的意義

　　課程輔助活動既可以豐富學生的學習生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生及家長的意愿。學生通過活動，能獲得更多、更廣地獲得知識和技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

　　三、組織領導

　　學校成立“課程輔助活動工作領導小組”，由分管教學工作的副校長任組長，全面負責此項工作；教務處、教科處、各年級組學區負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，由教務處負責人負責日常工作及學校整體方案的制定。各年級組學區負責人負責本學區具體活動方案的制定、活動的'開展及日常管理。

　　四、工作措施

　　（一）將課程輔助活動納入課程計劃。學校要認真制定課程輔助活動實施方案，將課程輔助活動納入課程計劃，各年級各學區要嚴格按照課程計劃，安排落實課程輔助活動，確保課程輔助活動全面開設。

　　（二）落實課程輔助活動時間。課程輔助活動安排在每天下午最后一節課。各年級不得擠占課程輔助活動時間，不得將課程輔助活動安排為文化學科輔導課、作業課等，更不得安排為文化學科課程。

　　（三）豐富課程輔助活動內容。各年級組要不斷豐富課程輔助活動內容，開展以球類、田徑、體操、龍舞等為主要內容的陽光體育活動；以文藝欣賞、播音主持、琴、棋、書、畫、合唱、器樂、歌劇訓練和演出等為主要內容的文化藝術活動；以科技小制作、小發明、科普講座、科學考察、科技競賽等為主要內容的科技與手工活動；以社區服務、公益勞動、社會小調查及家務勞動等為主要內容的社會實踐活動等。年級組要根據教師結構及學生實際，不斷創新和豐富課程輔助活動的內容，形成特色鮮明的課程輔助活動課程體系。

　　（四）創新課程輔助活動的形式。各年級要以體育、藝術、科技為突破口，整合興趣小組活動、課外活動、社團活動等，根據學生興趣愛好，采取學生自主選課、走班、校內外相結合、集中和分散相結合等多種形式開展課程輔助活動，增強課程輔助活動對學生的吸引力，豐富校園文化生活，活躍學生身心，培養學生動手、動腦、實踐操作能力。

　　（五）突出課程輔助活動的特點。各年級要在全面開設課程輔助活動的基礎上，抓出重點，突出特色，發揮學生個性特長，要著重開設好閱讀、演講、書法、英語興趣等課程輔助活動，還可整合小班實驗學校、國際學校資源，進一步拓寬學生視野，提高學生的閱讀能力、表達能力、書寫能力和國際交流水平。

　　（六）開展課程輔助活動教育科研。教務處、教科處應加強課程輔助活動的教研及科研工作，開展多種形式的觀摩研討活動，不斷總結推廣開展課程輔助活動的工作經驗，隨時糾正課程輔助活動開展中的偏差問題，提高開展課程輔助活動的質量水平。

　　（七）開發課程輔助活動的校外資源。各年級組要充分利用社會實踐基地和其他社會教育資源，組織學生走進農村、工廠、軍營、博物館等場所，讓學生在課程輔助活動中開闊視野、增長見識、提高能力。在開展課程輔助活動不得增加學生過重課業負擔，不得向學生家長收取任何費用。

　　五、相關要求

　　（一）各年級組（或學區）向全體教師傳達相關信息，統一思想，并根據本年級（或學區）實際情況，制定出切實可行的課程輔助活動方案，在10月15日前交教務處備案。

　　（二）各年級組分管領導、學區主任、教務處、教科處要加強對活動過程的監管力度，發現問題，立即整改，確保課程輔助活動的科學性和實效性。

　　（三）各學區精心組織課程輔助活動，校外活動必須制定好相關安全預案，確保各項活動中的安全，杜絕各類安全事故的發生。

活動實施方案 篇2

　　為全面改善師生生活環境，保障師生身心健康，維護良好的教育教學秩序，構建和諧校園，特結合我校實際，制訂如下實施方案：

　　一、指導思想

　　進一步加強學校衛生清潔的管理工作，著力構建和諧校園。加強學校衛生清潔工作的'宣傳教育，提高師生學校衛生清潔工作意識；扎扎實實地落實各項衛生清潔措施，以清潔、規范、有序、文明和朝氣蓬勃、奮發有為的精神狀態，推動創建“清潔校園”活動，為共同構建和諧校園、和諧社會做出更大貢獻。堅持以人為本，增強衛生清潔意識，進一步優化我校校園環境，為青少年健康成長營造良好的育人環境。

　　二、組織領導

　　成立學校“創建清潔校園”活動領導小組。

　　組 長：胡岳湘（校長）

　　副組長：干 俊（政教主任）

　　成 員：各班主任

　　三、活動時間

　　20xx——20xx年度學年

　　四、具體內容及要求

　　活動圍繞“五個一”開展：一次國旗下講話、一次主題班會、一次清潔校園掃除、一次校外清潔行動、一次校園清潔征文活動

　　（一） 具體安排：

　　1、 國旗下講話 （胡岳湘）

　　2、 主題班會 （各班主任）

　　3、 清潔校園大掃除活動（每月一次）（全體師生）

　　４、 校外清潔行動

　　５、 校園清潔征文活動（活動開始至結束） （全體師生）

　　（二）具體分工及要求：

　　（1） 班級：（各班主任負責）

　　要求： 門窗：清潔（玻璃用干布擦）

　　室內外墻面：墻面清潔，張貼整齊、規范

　　地面：清潔（不要用水沖）

　　課桌椅：包括桌面無涂跡、整潔

　　講臺：臺面、臺下擺放整潔

　　衛生角、圖書角：擺放整潔

　　（2）其他具體安排見附表

　　注：請上面負責老師提前安排分配的班級學生帶好所需的勞動用具。校園環境衛生要求：校園環境整潔，無任何垃圾和雜物。垃圾做到日產日清；花壇內無垃圾，無枯枝敗葉；無亂搭亂建；車輛停放規范有續；廁所制度上墻，專人管理，干凈無垢。

　　五、活動結束評價：

　　（1） 評選“清潔校園”活動先進班級（每周一評）

　　（2）各班活動總結

　　（3）學校清潔周活動總結

　　（4）對清潔活動周表現突出的班級給予獎勵

　　（5） 評選出優秀征文，并給予獎勵

活動實施方案 篇3

　　為了豐富學生課余文化知識，增強師生間的友誼，培養學生健體益智強身的目的，結合學生校實際，特擬定本期學生課外文體活動實施方案，請各班認真貫徹執行．

　　一、組織機構為確保學生課余文體活動健康有序地深入開展，學校成立課外活動指導小組：

　　組長：祁美華

　　副組長：陳宏偉

　　（常務）：張芝秀、張珠術

　　成員：班主任及年級組長

　　負責各年級課外文體活動的考評指導安全管理工作下設（1）足球聯賽（2）藍球聯賽（3）跳繩、踢毽子（4）閱讀、寫作與演講（5）音樂藝術（6）科普實驗

　　文體活動指導小組，組長：張珠術，成員：體育藝術教師，負責學生的文體活動的技能訓練及裁判工作。

　　二、活動組織與要求：

　　1、組織：課外活動分集體和個人兩大類，下設六個活動小組，其小組分別為①足球聯賽②藍球聯賽③跳繩、踢毽子④閱讀寫作與演講⑤音樂、藝術⑥科普實驗．

　　2、各小組組長：①足球聯賽、藍球聯賽、跳繩踢毽子總負責：張珠術；②足球聯賽組組長：黃銳；③藍球聯賽組組長：王勇；④跳繩踢毽子組組長：李岳；⑤閱讀、寫作與演講組組長：熊書平；⑥音樂、藝術組組長：張芝秀；⑦科普實驗組組長：陳志軍；

　　3、要求：

　　①實行組長負責制由組長聘請輔導教師組織，輔導評價，填寫活動開展清況記錄表

　　②以班為單位學生報名，力爭使每位學生都參加到活動中

　　③各輔導教師按時到位，班主任按時把學生帶到活動場．

　　三、活動目的

　　1、培養學生的動手動腦能力，豐富課余生活，調節學生的學習，生活心態。

　　2、培養健體審美能力，增長知識，發展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。

　　四、活動要求

　　1、班主任為班級活動的第一責任人．負責班級學生課外文體活動的組織者，實施者與安全保護，科任教師為班級學生課外活動的.協助者。

　　2、每位學生必須自覺遵守各種活動的規則要求，聽從指揮和安排，并按時參加活動。

　　3、活動場地及器材管理，由后勤處統一安排，實行器材由小組管理責任制。

　　4、活動時間：利用每周一、二、四下午第四節課開展45分鐘的課外活動。

　　5、每周活動結束后，都必須認真總結，寫出書面的經驗材料為今后活動開展打下基礎。

　　五、安全管理

　　1、每個活動小組認真組織，精心安排，確保安全事故為零。

　　2、活動前認真組織學生對活動的規則，要認真進行安排，并認真做好準備工作著，防止意外事故發生。

　　3、每個組認真檢查活動器材。

活動實施方案 篇4

　　各班團支部：

　　今年9月10日是全國第xx個教師節。經校團委研究決定，全體同學在教師節期間，出一期黑板報，營造節日氛圍，另外，要以不同形式向老師表示節日的祝賀。搞好師生互動，使師生關系更加融洽。校團委經過征集全體同學的活動方案，制定了《實驗高中慶祝教師節活動方案》。望各班團支部接到通知后，立即行動起來。

　　金秋的9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。教師節到了，學生們以何種方式來慶祝這個節日才更有意義呢？其實同學們的一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的.禮物，在教師節來臨之際，團委建議各團支部按以下幾種方式祝賀：

　　1、給老師發一封慶祝教師節的電子郵件；或寫一封表露感激之情的感謝信，并附上一份自己本學期的奮斗目標。

　　2、由各團支部統一組織制作賀卡，讓每位同學寫上深情的問候和祝福的話語，獻給每位教師。

　　3、組織團員幫助老師打掃辦公室，給老師提壺打開水。

　　4、早上見到老師時送上一聲親切的問候；

　　5、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話；

　　6、以全班同學的名議，在講臺上放一支鮮花或倒上一杯茶；

　　7、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。

　　8、以班級為單位，搞一次征文比賽，題目：“謝謝您 老師”，以團支部為單位上交。

　　各團支部要認真組織，開創性地做好工作，活動結束后，要把活動的總結以書面形式報團委，團委將評出優秀團支部，進行表彰。

活動實施方案 篇5

　　通知，是關于一個叫“千千結對”的學風建設月活動的。為進一步加強我校學風建設，培育優良學風，營造良好的育人環境，校大學生思想政治教育與學生管理委員會決定，繼續在全校范圍內組織開展千名獎學金獲得者與千名學習上有困難的學生結對互幫活動（以下簡稱“千千結對”）。

　　一、活動目的

　　通過開展“千千結對”，形成比學趕超的良好學風。

　　二、實施要求

　　1、認真做好宣傳發動工作。輔導員和班主任要深入班級，宣傳活動的意義，宣傳“育人為本、質量立校、特色發展”的辦學理念和樹立良好學風的重要性。宣傳先進帶后進，后進趕先進的團體精神和逆水行舟，不進則退的道理。

　　2、輔導員和班主任掌握本班學生的學習狀況，與班委、團支委共同分析本班學習困難學生學習成績落后的原因，了解學習困難學生的需求，在個別談心和征求結隊雙方意見的基礎上確立結對對象和互幫措施。

　　3、xx年10月25日前院系學工辦初步確定結對對子并如實填寫校學生工作處制作的《申請登記表》，上報校學生工作處。

　　（1）學習上有困難的`同學是否需要幫助通過大學英語四級考試（藝術學院、體育系學生通過大學英語三級考試、外語學院學生通過英語專業四級考試）

　　（2）學習上有困難的同學xx—xx學年綜合測評班級排名，等等。

　　4、《申請登記表》經院系學工辦審核后，報校學生工作處備案。結對時間自11月算起。

　　5、輔導員和班主任要定期了解結對互幫的情況。

　　三、評分辦法

　　（一）基本分（60分）

　　1、結對雙方自結對后，都能做到遵守國家法律法規和校規校紀，未受到任何處分。在日常學習生活中表現出較高的精神面貌和道德風尚。

　　2、結對對子互幫互學，成績好的同學仍然獲得獎學金，學習上有困難的同學學習進步明顯。與上一學年相比，學習上有困難的同學綜合測評班級排名上升。

　　（二）加分

　　1、獲獎學金者

　　（1）綜合測評排名每前進一名記1分；每后退一名扣1分。

　　（2）年度內通過學校規定的英語等級和計算機登記考試者，每項加5分。

　　（3）獲院系級獎勵的每項加2分。

　　（4）獲校級獎勵的每項加5分。

　　（5）獲省或以上獎勵的每項加10分。

　　2、學習困難者

　　（1）綜合測評排名每前進一名記2分。

　　（2）年度內通過學校規定的英語等級和計算機登記考試者，每項加10分。

　　（3）獲院系級獎勵或重修門數每減少一門的每項加4分。

　　（4）獲校級獎勵的每項加10分。

　　（5）獲省或以上獎勵的每項加20分。

　　四、表彰辦法

　　1、每年10月份，開展評選和表彰活動。

　　2、結對對子認真總結一年來結對互幫情況，如實填寫《評獎申請表》

　　3、各院系根據各結對學生的《申請登記表》和《評獎申請表》，對照結對學生的成績記載，認真進行初審，向全院系學生公示每對《評獎申請表》登記情況。確定無異議后，報學校學生工作處。

　　4、校學生工作處對《評獎申請表》進行復核，根據得分的高低從中評選出20對優秀對子，報校大學生思想政治教育與學生管理委員會審批。獎勵優秀對子每人獎金300元。

活動實施方案 篇6

　　一、指導思想：

　　認真貫徹《中共中央、國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，和教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動》的規定精神，充分利用冬季陽光體育鍛煉的契機，推動學生陽光體育運動，切實保證學生每天鍛煉一小時，堅持“健康第一，以人為本”，全面推進素質教育。通過此次活動磨練學生的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，在全校師生中掀起體育鍛煉熱潮，推動和加強學校體育工作，有效提高學生的體質，促進學生德、智、體、美全面發展，形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣。

　　二、活動主題

　　勵志從長跑開始

　　三、參加對象

　　全校各年級學生

　　四、活動時間、內容、任務量

　　11月至4月，利用早鍛煉和大課間、課外活動的時間。

　　活動的內容：以長跑為主，跳繩、踢毽子為輔。

　　在校活動的時間：課間、大課間、體育活動；

　　在家活動的時間：1、自覺出早操。2、閑暇時間開展跳繩、踢毽子等活動。

　　陽光體育活動的任務量：五、六年級每天800米，初中每天1500米。

　　五、組織機構

　　組 長：xx

　　副組長：xx

　　組 員：政教處成員 體育教師 各班班主任

　　六、實施原則

　　1、教育性、科學性、趣味性原則。堅持育人的宗旨，遵循教育發展和體育運動規則，符合學生身心發展特點，寓練于樂。

　　2、全面性原則。能夠滿足不同層次學生的發展需要，促進學生的身體素質、心理素質全面提高，形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。

　　3、自主自愿與積極引導相結合原則。教師要因勢利導，因材施教，充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權。

　　4、安全第一原則。要加強安全教育，避免和防止意外事故的發生。

　　七、實施步驟

　　第一階段：11月4日——11月11日

　　1、成立陽光體育活動領導小組并制定活動方案。

　　2、宣傳，出一期專題刊，題目為《陽光體育與健康》。

　　3、準備，學校對參加陽光體育活動的學生進行身體檢測。

　　第二階段：11月18日

　　利用國旗下講話進行陽光體育活動啟動儀式：

　　1、陽光體育活動總動員。

　　2、明確任務量，活動時間及具體要求和安全措施。

　　3、校長親自發令起跑，繞操場跑5圈。

　　第三階段：11月19日——4月

　　1、學生登錄學校陽光體育網站報名、分階段檢查落實各班的陽光體育活動統計情況。

　　2、輔助長跑活動的跳繩、踢毽子等活動的'開展情況。

　　3、安排好學生假期自覺長跑、跳繩、踢毽子的時間及任務量。

　　4、督促學生自覺練習及做好假期統計。

　　5、在11月和3月分別進行一次長跑比賽。

　　八、活動要求：

　　1、服裝整潔、輕便，穿運動鞋，做好防凍措施。

　　2、運動前身心要做好準備，運動量稍大者，一定要提前熱身。

　　3、身體不適，千萬不要運動，聽醫囑，向班主任說明情況。

　　4、運動時要注意運動衛生，半張嘴，口鼻共同呼吸。

　　5、運動量不宜過大，按任務量完成就可以，不受時間限制，不可激烈運動，按體能適當運動。

　　6、活動時精神集中，注意保護自己和他人，在家里活動時要選擇合適的場地，千萬注意車輛。

　　7、班級對有特殊體質、不宜參加長跑活動的同學要安排其他鍛煉項目以達到冬季體育鍛煉的目的。

　　8、體育組具體負責活動的組織和實施。負責指揮和示范，協助班主任工作，確保學生活動的安全。

　　9、每天做好陽光體育活動記錄。

　　九、成績上報

　　1、體育組負責記錄各班級活動開展情況，每月底將每月活動記錄表上交政教處。

　　十、評選與表彰

　　本次活動結束后將對變現好的班級及個人進行表彰。

活動實施方案 篇7

　　一、活動主旨

　　勇擔責任，立志成才，為13高考壯行，為14高考啟航。

　　二、參加人員及時間

　　高二年級全體師生。

　　時間：XX年6月1日（星期六）

　　6：3 0—7:00吃早餐；

　　7:00各班在篤行樓前集合，由王主任講解本次活動主題；

　　7：20張校長宣布遠足活動開始，各班按班序列隊準時出發。

　　三、遠足路線

　　華亭一中——西華鎮——祭天廣場（往返約50華里）。

　　四、組織機構

　　1．領導小組

　　組 長：張永峰

　　副組長：羅文旭 王 成 劉國鈞

　　成 員：魏志軍 高二年級班主任

　　職 責：具體負責整個活動過程的指揮、協調、隊形調度、考評工作。

　　2．安全保障組

　　組 長：羅文旭

　　副組長：王 成 劉國鈞 竇安平

　　成 員：魏志軍 周 煜 俞小偉

　　職 責：具體負責本次活動中道路特別是路口的行進安全，以及行進引導等工作，并準備協調及救護車輛。

　　3．宣傳報道組

　　組 長：張海軍

　　副組長：俞振卿 李志剛

　　成 員：高二年級各班攝影宣傳志愿者

　　職 責：具體負責本次活動的策劃、宣傳、鼓動、采訪報道工作，以增強師生的`參與熱情；負責遠足所經景點的宣傳工作；活動后宣傳報道、資料的整理、總結工作。

　　4．后勤服務組

　　組 長：范光華

　　成 員：嚴 銳 趙 彬 張瑞麗

　　職 責：具體負責宣傳物資（宣傳車輛、校旗、彩旗、音響、攝像機、照相機）等。

　　5．環境維護組

　　組 長：張海軍

　　副組長：俞振卿

　　成 員：各班志愿者5名

　　職 責：具體督促檢查學生在行進及活動愛護花草，保護環境及生活垃圾的處理。

　　6．巡回檢查組

　　組 長：劉國鈞 王 成

　　成 員：魏志軍 周 煜 俞小偉

　　職 責：具體督促檢查學生在行進過程中的紀律以及突發事件的應急處理及報告。

　　7．困難救助組

　　各班自行成立，由有車輛的家長自愿者組成（每班最多隨從一輛車）。

　　職 責：負責幫助本班困難同學。

　　8．醫療組：譚玉琴（校醫）

　　職 責：備好急救器材、藥品，全程跟隨活動隊伍，以備緊急救助。

　　五、隊列安排

　　1．各班于7:00排四列縱隊在篤行樓前集合，負責人：王建海。

　　2．遠足全程列四路縱隊步行，要求隊列整齊，無掉隊、離隊現象。

　　3．排頭：橫幅彩旗方陣

　　（1）橫幅內容：①華亭一中20xx屆遠足活動

　　②勇擔責任 ③立志成才

　　④為13高考壯行 ⑤為14高考啟航

　　（2）由各班團支部書記負責打橫幅。

　　（3） 彩旗方陣：彩旗30面，由年級團總支學生會干部負責。

　　4．各班隊列最前列由專人打本班班牌（構成：正面：華亭一中，高二（ ），反面：班訓）。

　　5．困難救助方陣：位于遠足活動最后列。

　　六、活動要求

　　1．所有學生均須著校服，背一個3—4公斤的包，飲水自備，隊列整齊，口號洪亮，歌曲整齊。

　　2．包級領導須親自組織安排本年級遠足事宜，特別注意沿途安全問題的指導和處理，并隨隊處理各種事件；班主任全程跟隨組織各班學生，隨時清點本班人數，報告并處理各種突發事件，嚴禁學生打鬧、離隊；年級主任負責本年級各班級間的協調聯絡等事宜。

　　3．總務處派隨隊車輛，以備不時之需。

　　4．隨隊所有老師均須保持電話暢通。

　　5．宣傳報道組負責全程攝影錄像。

　　6．因身體原因不能參加者，可由家長書寫事由并簽字后，班主任準假，其他情況原則上不予準假。

　　7．各班前期動員要到位，活動內容要充實，學生組織要有力。

　　8．年級組要組織全體師生學習戶外活動安全常識，要向參加活動的師生講明具體的安全措施及應急措施，把安全教育放在首位。年級組要把代課組參與活動的教師分配到班級，然后將學生分配給教師（學生分成若干小組），實行教師安全負責制。

　　9．學生返回時要求同出發隊形一致，沿途回家的學生要記錄清楚，不能回家的學生原路帶回學校。回校后班主任清查人數上報年級主任，年級主任匯報給包級領導，并上報政教處。

　　七、活動安排

　　（一）當天議程

　　一>集體活動

　　1．奏國歌。

　　2．領導講話。（羅校長）

　　3．高二年級文藝演出：

　　（1）校團委口語協會主題演講；

　　（2）藝術班節目演出，負責人：陳海慧；

　　（3）教師合唱《眾人劃槳開大船》：負責人：陳海慧。

　　二>代課組師生互動活動

　　三>分班開展活動至14:00返回。

　　（二）組織與總結議程

　　1．各班召開一次與本次活動相應的主題班會，做好動員和深化安排。

　　2．遠足后每個學生要寫出感想，由年級推選100篇優秀稿件參加學校組織的“遠足”征文比賽。并評選出一等獎6名，二等獎12名，三等獎若干進行表彰獎勵。學校將統一編印。

　　3．各班要舉辦一期“遠足”風采展。

　　4．由團委組織開展一次“遠足”活動風采展。

　　華亭一中

　　XX年5月27日

活動實施方案 篇8

　　一． 指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，著眼于學生的終身發展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二、活動目的：

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

　　２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。 4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　三、活動口號： 與書為友，快樂讀書。

　　四、活動設想：

　　1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的`意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。

　　2. 開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書柜，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統一負責管理圖書的發放和收繳。班長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環境，保證學生一學期完成兩本經典小說。

　　3、號召學生每天晚上在家里安排四十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　4、定期開展交流活動，讓學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。

　　5、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。

　　我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人!

活動實施方案 篇9

　　為充分發揮全縣各類專業技術人才在服務經濟強縣和諧成安建設中的作用，縣人力資源和社會保障局、縣深化加強基層建設年活動領導小組辦公室決定20xx年繼續在全縣開展千名專家服務基層活動，特制定本實施方案。

　　一、目標任務

　　在全縣19個幫扶村，重點圍繞種植、養殖、農產品加工、農村水利建設、醫療衛生等方面問題，組織專家開展科技推廣、人才服務、技術咨詢和項目攻關，集中力量破解一批制約幫扶村發展的關鍵技術問題，轉化一批應用前景良好的科技成果，培育一批技術推廣和轉化示范區、示范點，培養和培訓一批農村專業技能人才。

　　二、服務形式

　　20xx年的專家服務基層工作要突出重點，圍繞幫扶村需要解決的突出問題開展服務工作。

　　（一）現場科技推廣。組織農業類專家到田間地頭、林果基地、養殖工場等進行現場技術指導，通過手把手傳授技藝、發放科技資料、解答咨詢等方式，推廣先進農業技術，農村實用知識，幫助農民、專業戶、示范戶解決農業生產中的具體問題。

　　（二）組織技能培訓。針對基層普遍存在的農業實用技能、鄉村醫療衛生人才短缺、技能不足等問題，組織相關領域專家以電視授課，網上教學與現場示范教學的形式，為幫扶村培訓一批扎根農村的實用技術骨干和技能人才。

　　（三）開展醫療義診。結合一些幫扶村存在的地方病、易發常見病、傳染病，組織醫療衛生行業專家開展醫療義診、預防宣傳等服務活動。

　　（四）實施結對幫扶。結合幫扶村種養殖大戶、基地的特殊技術需求，抽選相關行業專家與其開展一對一幫扶，建立長期結對合作服務關系。

　　三、實施步驟

　　20xx年千名專家服務基層活動分為四個階段：

　　（一）調研摸底階段（5月4日—5月25日）

　　由人社局會同基層建設年辦公室，對本縣所有幫扶村進行一次全面調研，全面了解各幫扶村在種植、養殖、農產品加工、農村水利建設、醫療衛生等方面的'技術需求和民營經濟、鄉鎮企業在生產經營活動中亟需攻克的難題。

　　（二）選派專家對接階段（5月26日—6月10日）

　　人社局會同基層建設年活動辦，對所有技術服務項目進行匯總梳理。根據需求項目，協調相關職能部門有針對性選定服務專家。配合好市選派專家對接工作。

　　（三）組織實施階段（6月11日—10月31日）

　　縣人力資源和社會保障局和相關各部門按照職責分工分別負責組織實施，采取選派專家個人與選派專家服務小組、專家服務與電話咨詢、網絡服務相結合等多種方式，開展對接服務。各駐村工作組做好相關配合工作。

　　（四）總結考核階段（11月1日—12月20日）

　　縣人力資源和社會保障局會同縣加強基層建設年活動辦公室，對千名專家服務基層活動各項服務項目進行考核驗收。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導。全縣各相關部門和各駐村工作組要把開展千名專家服務基層活動作為年度重點工作來抓。縣人社局成立以魏宇寧局長為組長、宋恩副局長為副組長的活動領導小組，縣人社局辦公室負責綜合協調，職稱股負責組織實施。各相關單位局長要親自掛帥，健全組織，統籌協調，確保活動順利推進。加強基層建設年活動辦公室及各駐村工作組要按照活動要求，做好相關配合工作。要本著全覆蓋，無遺漏的原則，全面推進千名專家服務基層活動，確保全縣19個幫扶村都能享受到技術服務。

　　（二）突出幫扶重點。在確保幫扶村全覆蓋的基礎上，要進一步精選幫扶項目，圍繞農業、林果、水產、工業、醫療等方面選擇3個村的幫扶項目，安排市專家進行重點幫扶。

　　（三）嚴格專家選派。著眼幫扶村服務需求，嚴格選派標準，認真把好選派關，切實把業務能力較強、擁有基層需要的科學技術、具有奉獻精神、對基層有感情的專業技術人員和行家里手選派下去。

　　（四）明確責任分工。千名專家服務基層活動由縣人社局負總責，統籌活動開展全過程；縣人社局負責市派專家接待，做好本級服務工作；專家所在單位對專家到基層服務，按因公出差對待。各專家派出單位要將專家服務基層活動每項工作進行細化分解，明確責任領導和責任人，對各個幫扶項目倒排進度，形成一級抓一級、層層抓落實的責任機制。

　　（五）加強督導檢查。千名專家服務基層活動實行月報告、季調度制度。項目對接完成后，縣人社局和專家派出單位要細化方案，建立健全月報告、季調度的督導制度，在活動集中開展時期及時向人社局匯報反饋活動中遇到的新情況、新問題。縣人社局將組成督導組對幫扶村進行督導檢查，加大工作推進力度。

　　（六）強化考核驗收。按照《河北省千名專家服務基層項目驗收辦法》（冀人社字[20xx]290號），分級組織考核驗收小組，對確定的服務項目進行量化考核，并將專家在幫扶村服務的業績納入專家服務基層活動考核體系，作為年度考核、評優評先、晉職晉級和各類專家選拔、人才培養的重要依據。

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