活動方案6篇[集合]

　　為了確定工作或事情順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動目的

　　深入推進素質教育，增強學生暑期活動的系統性、實踐性、科學性。通過各種活動，鼓勵學生熱愛勞動、崇尚科學，增強愛家鄉、愛祖國、愛社會的情感，提高主動學習、勇于創新、積極實踐的'能力，確保學生過一個安全、愉快、有意義的假期。

　　二、活動主題：七彩的夏日

　　三、參加對象：全校學生

　　四、活動內容

　　1、引導廣大學生暑期自覺走上街頭，走進社區，參與清潔衛生、環境保護、公益宣傳和文化活動，為社區孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供力所能及的服務，解決他們的實際困難。參加活動的同學要求填寫暑期社區活動記載表，開學后各班上交2份至政教處。(班主任)

　　2、鼓勵學生假期走入社會，開展社會調查活動，如常州文化名人尋訪、社會問題調查研究等，并形成調查報告，開學初各班擇優上交兩份調查報告(電子小報或手抄報)參加校級評比展示。(班主任)

　　3、開展感恩教育活動。提倡學生利用暑假時間主動為父母分擔家務，幫父母做力所能及的事情;引導學生孝順父母，尊敬長輩，培養孝心，學會感恩。填寫“我愛我家”活動登記表，開學后各班交2份至政教處。(班主任)

　　4、結合市“龍城行·中國夢”主題教育活動開展“常州歷史文化尋訪”綜合實踐活動，開學初組織校級評比展示，擇優參加市級比賽。(歷史組)

　　5、各班自主選擇參加有關德育基地(XX市中小學生暑期校外活動德育基地導航已上傳至校園網“德育天地”中)。(班主任)

　　6、“與文明同行”暑期社會志愿服務實踐活動。(盛飛負責)

　　7、暑假學校小記者站開展小記者采風活動。(孫銀芬負責)

　　8、參加江蘇省第六屆中小學網絡讀書活動和“好書伴我成長”全市中小學生暑期讀書活動。(語文組負責)

　　9、鼓勵學生積極參加鍛煉，每天堅持鍛煉至少一小時，并積極參加“開心暑假XX市青少年體育夏令營”活動。(體育組負責)

　　9、“金鑰匙”科技競賽輔導。(徐毅負責)

　　五、活動評獎

　　1、各班按照要求參加上述各項活動，學校將評選出若干學生先進個人和先進班級。

　　2、各班選擇其中某一項，創造性地展開活動，并形成有創意的活動案例一份(①視頻或ppt，② 300字左右文字介紹，包括活動的名稱、過程、亮點及成效等)。學校將組織評比，對獲得學校獎項的班級的班主任，學校將頒發“綜合實踐優秀指導老師”證書。

活動方案 篇2

　　“全民營養周”，自20xx年5月16日啟動以來，在全社會引起較大反響，取得了一定的.社會效益，為提高公民科學素質作出了重要貢獻。為響應十八屆五中全會“健康中國”國策，推進健康中國建設,現將20xx年“全民營養周”主題活動安排通知如下：

　　一、活動時間

　　20xx年“全民營養周”定于20xx年5月15-21日（5月第三周）在全國各地集中開展“全民營養周”活動。

　　二、活動宣傳主題

　　20xx年“全民營養周”將以即將問世的《中國居民膳食指南（20xx版）》為主要內容進行科普教育和宣傳，部分科普活動提前啟動，主題宣傳貫穿全年。

　　三、主要活動方式和安排

　　20xx年全民營養周活動主要包括：全民營養周北京啟動，各個省會城市主場活動、“全民營養周”在線系列活動和“全民營養周”系列聯合超市、學校、社區等行動，聚焦大眾健康，圍繞公眾需求，推動傳統和信息化的深入融合，充分發揮“全民營養周”作為年度健康科普活動集成的大平臺作用。

　　1.如需了解更多20xx年活動詳見附件：《20xx全民營養周活動方案》

　　2.如需查詢20xx年全民營養周內容，請訪問

　　四、有關要求

　　（1）企業文化與理念符合“營養與健康”需求；

　　（2）在本行業有良好的信譽、口碑和知名度；

　　（3）執行中國營養學會理事會決議，維護學會合法權益，按時交納會費。

　　五、聯系方式

　　宣傳與信息部 聯系人：xx郵箱：xx

　　組織與會員發展部 聯系人：xx

活動方案 篇3

　　一、 活動背景：

　　新學期開始了，為了豐富同學們的課余生活和促進各班的交流與溝通，同時為發展我院的體育文化事業，增強同學們的體質。化工學院高分子112班決定進行班級友誼籃球賽。

　　二、 活動目的：

　　本次活動本著“友誼第一，比賽第二”的宗旨進行，，為了進一步豐富我班各同學的課余生活，促進同學之間的交流。同時充分展現我院同學的活力和體育運動之美，加強同學們之間的合作精神，增強同學們之間的凝聚力和合作精神，增進兩班之間友誼發展。

　　三、 活動時間：XX年10月12號

　　四、 活動地點: XXXXXXX校區籃球場

　　五、 活動成員：XXXXXXXXXXXX

　　六、 比賽項目: 男子籃球賽

　　七、 比賽細節：

　　一、 比賽分為2場，即上半場和下半場，每場20分鐘。上下半場之間有5分鐘的休息時間。

　　二、 上半場開球后，下半場以輪換發球規則相替

　　三、 全場比賽雙方都有5次的暫停機會，上班場2次，下半場3次，暫停時間30秒，換人無限制。

　　四、 在比賽中有暫停、換人要求的，只能由該班的隊長或負責人向計分席提出請求，然后計分席工作人員指示裁判暫停（或換人），場上的`球員不能直接向裁判請求暫停。

　　五、 如果比賽中出現人員受傷，立即停止比賽，情況嚴重者立即送往校醫室。

　　六、 在比賽中必須尊重裁判，尊重對手，尊重工作人員，尊重隊友，裁判有最終裁定權。

　　七、 以上規則未定之處按中國籃協近年制定的競賽規則執行。

　　八、人員分配和資源備置：

　　a) 人員分配：

　　1) 宣傳委員和體育委員負責本次活動的宣傳

　　2) 生活委員負責申請本次活動所需的資金

　　3) 由高分子103班負責選派2名裁判，計分員1名，計時員1名

　　b) 資源配置：

　　1) 活動所需用品及器材

　　名稱 數量

　　比賽用球 2

　　比賽口哨 2

　　記分牌 1

　　秒表 1

　　比賽用紙 若干

　　比賽用水 1箱

　　注：籃球每班出1個，口哨、記分牌、秒表由高分子103解決

　　2) 活動資金預算：

　　農夫山泉飲用水1箱 45元

活動方案 篇4

　　設計背景

　　由于沒有設置小班.中班的孩子就是剛剛融入集體生活的孩子.他們對蔬菜不是很了解甚至不能說出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為孩子 設計這樣一堂課讓他們認識蔬菜.辨別蔬菜。

　　活動目標

　　1. 學會辨別蔬菜的名稱。

　　2. 學會按照蔬菜的顏色進行分類。

　　重點難點

　　重點：能辨別蔬菜的名稱和顏色。

　　難點：由于農村的環境因素，對蔬菜的'種類認識不全。

　　活動準備

　　1. 常見蔬菜（茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等）圖片。

　　2. 貼著蔬菜圖案，名稱和顏色的籃子若干。

　　活動過程

　　一、 導入部分：

　　出示蔬菜寶寶圖片。

　　二、 展開部分：

　　1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱。

　　2.認識蔬菜的顏色。

　　3.按照蔬菜的顏色分類。

　　三、 結束部分：

　　引導幼兒觀察每個籃子里的蔬菜，說一說為什么要把它們放在一個籃子里

　　四、活動延伸與拓展

　　在幼兒園中，引導幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些，它們的特點是什么。

　　教學反思

　　1.在備課過程中，首先是想讓幼兒認識蔬菜，之后又想到通過認識蔬菜的名稱來辨別蔬菜的顏色。

　　2.

　　（1）在授課過程中，孩子們對蔬菜種類的認識不是很全面，只能認識較常見的，如：白菜、胡蘿卜、茄子、辣椒等。

　　（2） 通過本節活動我想孩子以后在和媽媽買菜的時候能大膽的說出蔬菜的名稱以及顏色了。

　　（3）孩子在這節活動開始的時候不是很活躍，但是在顏色分類的時候就勾起幼兒的興趣。他們能積極主動的將游戲完成。

　　3.在活動中的不足之處就是，在游戲中孩子們的興奮會讓我這個沒有多少經驗的新老師有些措手不及，但是我想隨著教齡的增長我會改變這一缺點。

　　4. 如果讓我重新上這節活動，我會想影印一些蔬菜的圖片，讓孩子們給蔬菜寶寶穿上它們自己衣服（涂色）。

活動方案 篇5

　　活動主題：酒吧萬圣節化妝舞會

　　活動目的：酒吧的市場知名度

　　活動時間：20xx年10月30日31日

　　活動口號：驚聲尖叫萬圣節

　　活動宣傳文稿：

　　太子酒吧touch

　　驚聲尖叫萬圣節 10月30日31日

　　太子酒吧，衡陽首家新奇萬圣節化妝舞會，完美的音效、眩目的燈光，血腥的天使、另類的現場，令人毛骨悚然的演出，足以讓你瘋狂至極。還在等待什么?ok!來吧!讓我們一起來創造恐懼，因為恐懼讓我們更加美麗!

　　用行動挑戰你的膽量，用尖叫發泄你的'不安，就在萬圣之夜，就在太子酒吧，讓我們一起恐怖!一起快樂!

　　活動當晚太子酒吧門口，為參加活動的朋友免費化妝，同時還有豐富的精靈面具、時尚禮品免費提供給您。

　　注：心臟病、高血壓、心理脆弱、對恐怖反感者嚴禁入場，入場者一切后果自負

　　恐怖熱線：

　　尖叫地址：

　　活動宣傳形式：

　　1、印刷dm宣傳單5000張，pop海報10張，x展架18幅，在店內及外聯單位進行宣傳(以冷色及公司紫色為主);

　　2、針對性的進行手機短信宣傳;

　　3、提前做好本次活動的網站宣傳頁面。

　　活動現場布置：

　　1、鬼臉面具300個(發放給客人)

　　2、羽翼面具200個(發放給客人)

　　3、南瓜燈籠10個(場內裝飾)

　　4、骷髏頭5個(場內裝飾)

　　5、蜘蛛8個(場內裝飾)

　　6、黑披風5件(進門口2+1位、舞臺邊2位保安著裝)

　　7、斧頭大刀道具各1套(舞臺兩邊保安)

　　8、整人小道具(蛇、蟲、鼠、)100個(隱藏在卡座與色盅)

　　9、 紅、黑、白、化妝顏料各一瓶(面部著妝用)

　　活動注意事項：

　　電視屏幕、舞臺背景、現場音樂、燈光效果突出萬圣節主題;

　　男女歌手、舞蹈ds從著裝到表演必須配合節日的氛圍;

　　酒吧所有工作人員都必須進行簡單的節日化妝和造型;

　　對本次的活動宣傳必須做到提前、切實、有效;

　　各部門必須嚴格執行本活動方案所有流程。

　　活動操作流程：

　　1、本活動方案必須在10月14日前定稿(策劃部負責)

　　2、所有廣告宣傳圖樣必須在10月18日前完成(美工負責)

　　3、廣告宣傳載體必須在22日前完成并進行市場推廣(外聯負責)

　　4、活動現場布置所需物品必須在25日前入庫(采購負責)

　　5、10月31日前必須擬定好活動音樂、燈光、背景(娛樂部負責)

　　6、10月29日進行短信宣傳(咨客部負責)

　　7、10月30日中午開始酒吧現場布置(工程部負責)

　　8、舞臺節目流程由娛樂總監負責提前編排落實。

　　注：活動當晚7：30以前，酒吧所有的工作人員，必須按要求著裝、造型，各就各位緊密配合策劃部，保證此次活動順利進行。

活動方案 篇6

　　一、活動時間：

　　20xx.5.27—20xx.6.14

　　二、活動地點：

　　七年級各班教室

　　三、參加人員：

　　學校領導：李國緒，田祥發；指導教師：祝貴倫，王曉娟，潘偉，北碚區水土二中七年級數學非書面測試評價活動方案。

　　四、活動目的與意義：

　　1．通過學習本學期數學知識，使學生認真總結經驗與教訓，享受成功的喜悅和失敗的苦惱，體現學生在該學科中表現出來的過程與方法、情感與態度，對數學學習的熱情程度。

　　2．學會自己評價自己，能在小組評價中積極參與、合作與交流，在集體中鍛煉自己，培養學生各方面的能力，特別是寫作能力。

　　3．讓學生在動手操作的過程中體會軸對稱變換和數學美在現實生活中的廣泛應用，體現軸對稱在現實生活中的價值，培養學生的審美觀，增強學生的應用數學知識意識。

　　五、活動準備：

　　1．分組，指派組長，落實職責。

　　2．每人準備一張大小合適的棒紙，水彩顏料。

　　3．一切行動聽指揮，步調一致，遵守活動紀律。

　　六、活動程序：

　　1．評分標準：

　　①寫總結自評3-5分；

　　②組評1-3分；

　　③軸對稱圖案設計6-10分；

　　④小論文1-4分，總分不超過20分，數學論文《北碚區水土二中七年級數學非書面測試評價活動方案》。

　　2．讓學生寫出數學期末書面總結，一定要體現學生在該學科學習中表現出來的過程與方法、情感與態度，對數學學習的熱情程度等。按照評價條款的10條(見后)，每條10分，共100分，自己給自己打分，評出等級。

　　3．小組評價，四人為一小組，評價人先把期末總結在組上交流，然后由其余三個組員打分，最后由組長總評，評出等級。

　　4．針對學生自評、組評，結合學生參與數學活動的程度、自信心、合作交流的意識，以及獨立思考的習慣，數學思考的`發展水平等方面，由任課教師進行綜合評價，評出等級。

　　5．每位學生交一份“軸對稱圖案設計”作品，由任課教師根據學生設計圖案是否新穎美觀、立題明確、顏色搭配恰當等評出等級。

　　6．寫一篇有創意的小論文，如有：瓷磚中的數學，圖標的收集，社會調查，概率統計初步知識在生活中的應用等。

　　要求：

　　語句通順流暢，論據準確充分，字數在300字以上。

　　7．結合學生自評、小組評、教師評，最后由數學組全體教師評定分數。

　　特別說明：

　　只有寫出小論文的，才可能得滿分20分。

　　附：學生學習過程評價條款：

　　數學學習過程評價方案

　　對學生數學學習過程的評價，包括參與數學活動的程度、自信心、合作交流的意識，以及獨立思考的習慣、數學思考的發展水平等方面。如：

　　是否積極主動地參與學習活動；

　　是否有學好數學的自信心，能夠不回避遇到的困難；

　　是否樂于與他人合作，愿意與同伴交流各自的想法；

　　是否能夠通過獨立思考獲得解決問題的思路；

　　是否找到有效的解決問題的方法，嘗試從不同的角度去思考問題；

　　是否能夠使用數學語言，有條理地表達自己的思考過程；

　　是否理解別人的思路，并在與同伴交流中獲益；

　　是否有反思自己思考過程的意識。

　　具體評價條款

　　1.是否上課認真聽講，注意力高度集中，服從老師的安排，聽從老師指揮。

　　2.是否勤于動腦、動口、動手，舉手回答問題是否積極主動，口齒清楚、流利、正確。

　　3.是否愿意與老師和同學合作交流，探索、討論問題，發表自己的不同意見和看法。

　　4.是否完成課堂作業和家庭作業，是否有照抄別人作業，早上趕作業；請人幫助做作業等現象。

　　5.是否有你最滿意的作業，作業書寫是否工整、正確。

　　6.分小組活動討論是否積極主動。

　　7.是否有自己獨特的解題方法。

　　8.是否有學好數學的自信心，能夠不回避遇到的困難。

　　9.是否能夠獨立思考獲得解決問題的思路，獨立完成作業。

　　10.回家是否主動看書學習，復習功課。

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