活動方案7篇[熱]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先制定好方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的活動方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動背景：

　　進入大學的這些日子里，我們充分感受到了大學生活的多姿多彩。在學習之余，我們參加過各種各樣的活動，在活動中我們鍛煉了自我，享受了快樂。我們與同班或同寢的兄弟姐妹們有過許多的歡聲笑語，結下了深厚的感情。那么就用我們制作的精彩PPT來講述大學生活中這些快樂的點點滴滴，這些永遠值得我們回憶的精彩瞬間吧。

　　二、活動目的：

　　為熱愛制作PPT的同學提供一個交流的平臺;倡導健康向上的大學生活方式，分享同學們精彩的大學生活。

　　三、活動對象：

　　化學化工學院全體學生

　　四、活動內容：

　　各參賽選手上交原創PPT作品，，記錄大學生活。PPT內容要求展現大學生活文化藝術氣息，包括校園文化，春游圖片，校運動會圖片等。

　　五、活動時間：

　　5月20日至5月25日

　　六、活動流程：

　　1、到各班進行活動宣傳，號召大家積極參賽，征集優秀作品;

　　2、各參賽選手積極準備，以電子稿形式上交作品;

　　3、對參賽作品進行評選;

　　4、公布評選結果。

　　七、參賽作品要求：

　　1、上交的`作品里應注明題目，參賽選手的信息(包括姓名、專業班級、聯系方式等)。

　　2、作品內容積極健康向上，展現當代大學生的精彩生活。

　　3、所有上交的作品必須原創，未在其他賽事或媒體上發表過的，如有抄襲一經查實立即取消其參賽資格。

　　4、PPT作品的播放格式應設為自動播放。

　　5、作品應盡可能多的運用PPT的附加功能。

　　6、參賽作品的時間最好控制在10分鐘左右。

　　八、獎項設置：

　　一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎5名。

活動方案 篇2

　　公司各工會小組：

　　根據市總工會、集團工會的部署，旗能公司工會決定于20xx年元旦春節期間，開展以“心系職工情，溫暖進萬家”為主題的送溫暖系列活動，活動的具體實施方案為：

　　一.指導思想

　　積極協助黨委、政府落實各項保障民生、改善民生的政策措施，通過走訪慰問、扶貧濟困、權益維護、精神關懷、強化服務等，對廣大職工群眾特別是困難職工群體和勞動模范開展送溫暖活動，切實在推動科學發展、幫扶困難職工群體，維護職工合法權益、服務廣大職工、促進職工隊伍穩定和社會穩定中發揮組織的重要作用，送溫暖活動方案范文。

　　二，活動時間

　　20xx年1月上旬至20xx年春節前

　　三，覆蓋對象

　　面向困難群體，面向先進模范人物

　　四、實施步驟

　　1.深入開展調查研究。摸清困難職工數量、至困原因和利益需求，多渠道籌集送溫暖資金，為“兩節”送溫暖做好

　　資金保障。

　　2、救助對象。重點做好以下3類對象的幫扶救助工作：

　　（1）因重大疾病、子女教育、意外災害等原因致困的家庭；

　　（2）生活困難的先進模范家庭；（3）元旦春節假期期間堅守崗位的職工。

　　3.加大對困難職工家庭的幫扶力度。對已經建立困難職工檔案的困難職工、困難勞模進行全面走訪慰問，努力做到“全覆蓋、不遺漏”；對因患大病、子女上學造成生活困難的`職工家庭積極提供醫療和助學救助。

　　4.積極開展人文關懷及精神幫扶工作。對表現先進的人物，要通過崗位慰問、家庭走訪、宣傳報道、座談交流等方式營造關心、尊重、學習、弘揚精神的氛圍。

　　五、具體要求

　　1、制定計劃，做好統籌安排。按照走訪慰問與機制建設相聯動，救急濟難與深層次矛盾化解相協調，物質資助與人文關懷相結合的要求，提出有具體目標、有黨政支持、有人員落實、有資金保障、有機制規范、有措施保證的計劃實施方案，并落到工作實處。

　　2、開展幫扶服務，力求多措并舉。一是做好勞模生活困難補助金、特殊困難幫扶金和20xx年元旦、春節慰問金的發放工作，切實做到及時、準確。二是大力疏通困難群眾利益訴求渠道，有效開展低收入群眾的援助服務。

　　3、強化政策幫困，力爭無縫鏈接。廣泛開展惠民政策的宣傳活動。

　　4、營造輿論氛圍，擴大社會影響。各充分利用各種新聞媒體和宣傳陣地，及時報道對活動的關心和支持，大力宣傳送溫暖活動的典型經驗、成功做法和主要成效，進一步擴大社會影響，努力營造全社會關愛困難職工、幫扶困難群眾的良好氛圍，規劃方案《送溫暖活動方案范文》。

　　旗能公司工會

　　二〇XX年一月五日

活動方案 篇3

　　為了深入推進“陽光體育運動”的開展，增強青少年體質，提高我校第三套廣播體操質量，陶冶學生情操，培養學生集體主義觀念、團隊意識和相互協作精神，全面展示各班學生的精神風貌。學校決定，舉辦第三套廣播體操比賽，現將有關事項通知如下：

　　一、參加對象：

　　七、八年級全體學生

　　二、比賽時間、地點：

　　時間：本周五（5月22日）下午第二、三節課。（如下雨，延至下周一下午）

　　地點：學校操場。

　　三、比賽方法及要求：

　　1.比賽順序抽簽決定。（當天下午第一節課各班主任在會議室抽簽）

　　2.以班級為單位，班主任為領隊，全班學生人人參與，各班編方陣進行比賽，每班安排一名領操員。

　　3.學生進場時，由領操員組織隊列，全班學生應精神飽滿，行進間步調一致，隊形散開迅速，橫縱一條線，間隔距離適當，紀律嚴謹。領操員并向評委報告參賽班級。

　　4.各班級按比賽順序，提前5—10分鐘到達比賽場地候賽地集合整隊。

　　5.比賽完畢，隊伍退場有序，服從賽場指揮員調動。

　　四、比賽組織：

　　1.由教導處組織安排，體藝組具體實施。

　　2.評委：校全體行政人員

　　3.賽場總指揮：楊風瓊；指揮：陳芳巨、齊盛教

　　（負責比賽場地區域的.選定、候賽場地區域的選定、退場區域路線的安排，比賽時進退場的指揮等）

　　4.音響設施及播放：王鵬飛

　　5.統分：江志友

　　6.攝影報道：張少華

　　五、評分標準

　　1.參賽數：5分

　　2.比賽隊形；30分

　　3.比賽服裝：10分

　　4.動作：55分

　　六、獎項設置：

　　本次比賽設立一等獎二名；二等獎五名；三等獎八名。比賽全部完畢，當場頒獎。

　　七、其他事宜：

　　1.七、八年級班主任、體育老師及相關人員星期三（5月20日）下午第四節課到校會議室開會。

　　2.未盡事宜，另行通知。

活動方案 篇4

　　一、比賽時間：暫定星期四下午大課間

　　二、比賽地點：操場

　　三、比賽方式：1.分組同時比賽，現場評分。（占60％）每舍選出一名優秀選手參加。

　　2.各宿舍整體效果（40％）

　　四、比賽規則：

　　1、自帶被褥和涼席，限時5分鐘，要求獨立完成；

　　2、要求

　　（1）整體要求：四四方方，有棱有角。

　　（2）、具體要求：

　　Ａ、正面：上下兩層厚度與寬度相等。

　　Ｂ、平面：要平整、不能有褶皺。

　　Ｃ、背面：要求豎直。

　　Ｄ、正面、平面、背面層次分明、線條明顯。

　　Ｅ、前面：①中間兩層長度要一致。

　　②上下四層平行，無皺紋。

　　③兩邊豎直。

　　Ｆ、多層面：整齊、棱角分明。

　　3、去掉最高、最低分，取平均成績，匯總排名。

　　五、評分標準：評分辦法按下表。采用平均分的高低決定名次。

　　整體要求

　　正面 平面 背面 前面 多層面 總分

　　２５ １５ １５ １５ １５ １５ １００

　　六、評委：zz

　　七、獎項設計：

　　1.單項獎(班級加5分，另有獎品)

　　2.集體獎（班級加10分）

活動方案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、幼兒能夠了解面粉光滑、細、輕、白色、無味的基本特征及用途。

　　2、豐富詞匯：面粉軟

　　3、教育幼兒愛惜糧食，喜歡吃面食。

　　二、活動準備：

　　小狗木偶一個；不同種類的面食食品若干；每組一盤面粉；小麥1瓶。

　　三、活動過程：

　　一、以游戲形式，激發幼兒認識面粉的興趣。 師：“小朋友，告訴你們一個好消息，小狗貝貝的面食店今天開業了，咱們一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食） “小狗貝貝店里有這么多好吃的，它想考考你們，這么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉） “這些好吃的都離不開面粉，想不想認識它？（想）“小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，聞一聞，吹一吹，看看面粉到底是什么樣子的？”（出示面粉）

　　二、引導幼兒利用感官、感知面粉的基本特征。

　　1、對幼兒的操作進行梳理。 師：“面粉是什么顏色的？”（白色的） “小朋友用你的小手來摸一摸這白色的面有什么感覺？”（光滑的） “再用你的手指來捻一捻，覺得面粉怎么樣？”（很細） “來吹一吹、看一看、面怎么樣？”（像粉一樣，輕輕的.飛起來） “用鼻子聞一聞它有沒有味道？”（沒有） 教師小結：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。

　　2、引導幼兒感覺面團的特點。

活動方案 篇6

　　一、活動目的

　　1、明確什么是好書，使學生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發展。

　　2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發學生讀書的熱情。

　　3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性。

　　二、活動過程

　　主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天由我倆在這里主持《和好書交朋友》主題班隊會活動。（以下主持人甲、乙簡稱甲、乙）

　　甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學們一起交流讀書的方法，結識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？

　　乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。

　　甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。（主持人話音剛落，4位同學走上臺來，朗誦自編詩歌《書是我們的朋友》）

　　乙：感謝這4位同學的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

　　甲：哪4個？

　　乙：“開卷有益”！

　　甲：不錯，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經常看到我們班的同學在看《七龍珠》、《機器貓》。

　　乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題都作了交流和討論。現在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！

　　第一小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的`世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘。我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

　　第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。

　　第三小隊：我們小隊向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。

　　第四小隊：隨著社會的發展，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這本書。

　　甲：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧！

　　（音樂響起，幾位同學身著自制的道具——各類圖書走上講臺，主持人請臺下的同學們上來精心挑選自己喜歡的書）

　　讀者A：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會變得很充實，很快樂！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？

　　書A：當然愿意了！看看你的進步，我也很高興啊！不過，我有個小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，并記到腦子里面去，那你的進步還會更大。

　　讀者A： 真的嗎？那好，從今天起我就開始做摘記。你就等著看我更大的進步吧！

　　書A：好，我支持你！

　　讀者B：嗨，《女生賈梅》，我們交個朋友好嗎？

　　書B：不行，我不愿和你交朋友，因為你總是看了開頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會感到孤單、寂寞。

　　讀者B：對不起！那是以前的我。從現在開始我再也不那樣了。請相信我！

　　書B：好，我相信你！那我們就交個朋友吧！

　　讀者C：《藍貓三千問》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。

　　書C：好啊！不過，和你成為朋友，我會變得很累。你經常會拿著我不放，即使在你沒完成作業的情況下，你也不會放過我！我想還是算了吧！

　　讀者C：你別生氣！從現在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業的情況下看課外書了，請你相信我！

　　書C：那好吧！

　　讀者D：那不是《唐詩三百首》嗎？老朋友，請等一等！

　　書D：誰與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見就害怕，誰愿意與你成為好朋友？

　　讀者D：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫，也決不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？

　　書D：恩，那還差不多！

　　讀者E：你是。喔，《趣味數學》呀！

　　書E：你怎么變成這樣了？幾度啊？

　　讀者E：200度。哎，現在許多好書都與我無緣了。媽媽說，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時間，可我真的很舍不得你們。

　　書E：你現在還是假性近視，只要平時注意用眼衛生，視力是可以恢復的。我們仍然可以成為好朋友啊！你說呢？

　　（通過童話劇讓學生知道讀書應該養成的習慣：

　　1、堅持每天安排一段時間看書。

　　2、學會選擇適合自己的書籍。

　　3、注意用眼衛生。

　　4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。

　　5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

　　6、養成做讀書卡片的習慣。）

　　甲：許多同學找到了自己的好朋友，也幫他們給我們介紹幾本新書、好書，

　　讓我們也找到好朋友吧！（或下發好書推薦表）

　　乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，下面就請幾位同學談談他們讀書的體會吧。（學生上臺發言）

　　生1：大家好！我是三一班的小書蟲。讀書是我一天中最快樂的事，是書讓我知道這個世界好大好大；是書讓我變得快樂無比；是書教會我怎樣更好的學習。我總會在每學期開學初為自己制定一個看書目標：一學期必須看五本或五本以上的課外書。在看書的過程中，我堅持做讀書筆記，一段時間下來，我發現我的語文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書。

　　生2：大家好！看書是我最大的愛好。其實，上網也是我最大的愛好。我上網干嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童站看書；雙休日去書店看書；與同學對換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。方法很多，就看你有沒有用心，有沒有恒心了。

　　（通過學生的發言，讓同學知道：

　　1、讀書的途徑：和同學相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。

　　2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。

　　3、關注新書推薦：如去少年兒童站和書店查詢新書推薦。

　　4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。

　　5、為自己開辟一個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。）

　　甲：剛才同學們的發言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌。

　　乙：書給我們知識，給我們力量！請聽詩朗誦《和好書交朋友》。

　　甲乙（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！《我和好書交朋友》三一班主題班隊會到此結束！（播放音樂《讀好書》）

活動方案 篇7

　　主題：畢業旅行

　　時間：20xx年6月22日——24日

　　地點：

　　背景：

　　畢業旅游，是曾共同經歷大學四年歲月臨別前聚會不變的選擇。畢業，這天下無不散之宴席的無奈分離，也許觸動了每一位為畢業歡呼卻夾雜不忍離別情緒的畢業生。大學四年的同班同學，彼此陪伴著走過了人生最精彩的青春時期，大四下學期時間過半，面臨畢業，除卻各種社會壓力外，在面對同學時，每個人都會有些許不舍，從此以后，各奔天涯，或許我們還沒有對某個人說出一直想說的話，或許大家還沒有好好在一起合一張影，為了紀念我們的青春，為了讓大學四年不留遺憾，我們班發起了這次畢業旅游，旨在增進同學間的交流，讓同學在分開前好好告別。

　　項目團隊成員介紹：

　　項目經理：xxx

　　學習過項目管理的有關知識，能夠較熟練地運用理論知識與班班級的實際情況相結合，并具有一定的領導能力，能夠將團隊成員詳細分工，統籌協調各階段任務。

　　項目組成員：XXX（組長）、A、B、C、D 小組成員都是項目管理課程的學習者，曾經組織過一些班級小活動，具有項目管理的經驗，并且各成員特長不同，能力性格等優勢互補，彼此之間溝通迅速、配合默契，本次旅行的策劃項目組成員密切分工，考慮周詳，根據目的地的實際情況設計了適合小班的活動，并負責引導小班成員分組完成各項活動。

　　在本次活動中，小班成員既是活動的受益者，又是活動的籌備者。首先小班成員能夠體驗到項目組成員為其設計的各種活動，欣賞到目的地的優美風景;其次，根據活動的需要，小班成員將被劃分成五個小組參與活動并負責活動中的各項事務，各小組劃分將以表格形式列出。

　　環保組 弱小的.女生

　　負責沿途的垃圾收集和處理，分發方便袋等工作

　　后勤組

　　負責一些公共物品的運送和攜帶

　　攝影組 男女皆可，有一定的拍照技術和寫作能力

　　負責沿途的風景和小班成員的拍攝、記錄以及旅行日志的編寫

　　保安組 強壯的男生 負責小班成員的沿途安全和以及安全知識講解 普通男生有一定的組織協調能力和表達能力

　　綜合協調組 負責旅行活動的組織以及緊急情況的處理 男女皆可，有領導能力和隨機應變能力！

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