【熱門】學前教育宣傳月主題活動方案12篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要預先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的學前教育宣傳月主題活動方案，希望能夠幫助到大家。

學前教育宣傳月主題活動方案1

　　為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)精神，加強科學育兒知識宣傳，營造尊重兒童、愛護兒童、支持兒童健康成長的氛圍，推進我區學前教育科學發展，依據教育部辦公廳《關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函〔20xx〕8號)、北京市教委《關于開展20xx年北京市學前教育宣傳月活動的通知》(京教辦函〔20xx〕15號)要求，區教委將組織開展學前教育宣傳月活動，特制定本實施方案。

　　活動時間

　　即日起至6月20日。

　　活動主題

　　幼小協同科學銜接。

　　活動目標

　　以《綱要》、《指南》為核心和引領，針對當前家長讓幼兒提前學習、片面準備，擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，指導家長為幼兒做好生活常規、學習用品、社會交往等方面的入學準備;小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活;幼兒園和小學應雙向銜接，相互配合，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

　　活動內容和方式

　　(一)區教委工作安排

　　1.制定宣傳月活動方案，下發宣傳月活動通知。

　　2.充分利用區教委網站、密云學前教育網、密云數字化教研中心、網絡平臺及密云教育微信平臺等媒體，廣泛深入宣傳科學幼小銜接。

　　(二)幼兒園活動安排

　　1.堅持面向全體教師，各幼兒園組織教師開展多種形式的'學習貫徹《綱要》、《指南》經驗交流、專題案例研討、學習故事、活動案例評比等活動，深化教育改革理念，糾正“小學化”現象，促進幼兒園一日活動更加科學規范。

　　2.堅持面向幼兒家長，通過邀請學前教育專家及小學教育專家開展講座、咨詢等，并以開展主題活動、親子活動、家長開放日等多形式，采取建立班級微信平臺、園所網站宣傳、宣傳欄等措施，宣傳“小學化”現象的危害，引導家長學習科學育兒知識、了解兒童發展規律和特點，明確幼兒階段學習內容和方法，防止小學化傾向，指導和幫助廣大家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備。

　　3.密切聯系小學，各幼兒園要與小學建立聯系，開展手拉手活動，堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活，遵循幼兒的發展規律，全面提高我區幼兒園保教質量。

　　4.堅持面向社會，組織走進社區、面向社區群眾的宣傳活動，針對公眾關心的育兒話題，加大科學育兒社會宣傳力度，積極向群眾宣傳《指南》理念，消除各種偽科學和不良商業宣傳的影響。

　　活動要求

　　(一)統籌協調，精心組織。各單位要將宣傳月活動作為傳播正確育兒理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，堅持宣傳月活動與規范辦園行為、提高保教質量緊密結合，加強組織管理，建立長效宣傳機制。結合本單位實際，認真制定宣傳月實施方案，統籌協調社會力量、大眾傳媒，精心組織宣傳月系列活動。

　　(二)創新形式，提高實效。各單位要結合區域實際，創新宣傳方式，組織開展具有地方特點的啟動儀式和豐富多彩的宣傳月活動，提高宣傳的針對性和有效性。

　　(三)科學規范，導向正確。各單位要認真篩選宣傳月活動內容，防止和糾正違背科學育兒規律的錯誤傾向行為，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針，嚴禁以宣傳月名義開展商業性宣傳和銷售活動，確保宣傳活動的公益性和科學性。

學前教育宣傳月主題活動方案2

　　為了全面宣傳貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)、《幼兒園工作規程》，積極爭取構建有利于幼兒健康成長的良好社會環境，根據《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函【20xx】5號)、市教育局《呼倫貝爾市20xx年學前教育宣傳月活動實施方案》(呼幼特教字【20xx】6號)的統一部署和要求，結合我旗實際，制定此方案。

　　01

　　活動主題

　　游戲—點亮快樂童年

　　02

　　活動時間

　　集中宣傳時間：20xx年5月20日—6月20日

　　03

　　活動安排和方式

　　(一)準備階段(5月5日—5月19日)

　　1、召開動員大會，成立宣傳小組

　　為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組、

　　2、制定本園宣傳活動方案，準備宣傳材料。

　　(二)組織實施階段(5月20日—6月18日)

　　1、關注教育部“微信教育”平臺，隨時關注教育信息、

　　2、多渠道、多形式開展宣傳活動動。通過懸掛宣傳標語、宣傳單、家長開放日、現場解答等形式開展宣傳活動。

　　3、組織教師學習學前教育教育相關政策、法規，開展學習筆記、學習心得等交流活動。

　　4、組織科學保教相關活動。

　　(三)總結階段(6月19日至6月20日)

　　在本次活動結束后，及時進行總結，并上報。

　　04

　　宣傳重點

　　深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。

　　05

　　活動要求

　　1、統一部署、加強領導。全旗各幼兒園要高度重視此次活動，根據本實施方案，結合本園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現特色，制定切實可行的宣傳活動方案，認真組織實施宣傳月系列活動，確保活動實效。

　　2、廣泛發動、深入宣傳。要求引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。應充分利用宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座、家長開放日、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。確保各項宣傳內容符合幼兒身心發展規律，嚴防任何機構和個人借宣傳月搭車開展商業宣傳、宣傳推銷玩教具等產品,確保宣傳活動的公益性和科學性。

　　3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動的.安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，讓廣大家長樹立科學的教育觀和兒童觀，取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新臺階。

　　4、活動實施后要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效。

　　5、各幼兒園要于6月20日前上報本園活動方案、宣傳活動總結和活動照片。(報教育局幼特教股郵箱59216523@qq、com)。宣傳月期間，教育局將深入幼兒園抽查活動情況。

學前教育宣傳月主題活動方案3

　　一、指導思想

　　今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函〔20xx〕8號)要求，為組織開展好今年宣傳月活動，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍。

　　二、活動主題

　　幼小協同，科學銜接。

　　三、主要內容

　　以《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為核心和引領，針對家長擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題，組織開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學習、片面準備的危害，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備;小學要堅持“零起點”教學，改進課程梯度、縮小環境差異等多種方式幫助幼兒適應小學生活;家長要了解如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積極主動配合幼兒園和小學開展幼小銜接工作、建立兒童發展檔案等方面的內容。

　　四、活動安排

　　1、統籌部署安排。我們把握今年的活動要求，精心制定具體活動實施方案。充分體現幼兒園和小學雙向銜接，同步宣傳;家園(校)互動，互相配合。

　　2、突出針對性和時效性。宣傳月期間，組織幼兒園和小學低年級教師開展“幼小銜接”現場觀摩、專題案例研討等活動;組織教師開展經驗交流活動;組織專家、園長、校長和有經驗的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的教育指導服務，幫助家長樹立科學育兒觀念，提高科學育兒能力;要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、手機、海報、宣傳冊等各種媒介，面向社會廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂于接受的方式、易于理解的語言，講述好科學幼小銜接理念，傳播好科學教育方式方法，增進社會各界對做好幼小銜接的共識。宣傳月期間，組織家長觀看教育部將制作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節目。

　　3、宣傳幼小銜接的重要性

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”幼小銜接就是指由幼兒園進入到小學低年級在教育中的連接。幼兒園與小學是兩個根據兒童不同發展階段的特點而設立的、具有不同教育任務的教育結構，兒童身心發展的階段性規律決定了不同的教育階段，具體區別如下：

　　a、教育的性質、內容不同

　　幼兒園是一個保教并重、非義務教育的機構。幼兒以游戲為主，教師的指導方法靈活多樣，沒有考試制度。而小學教育屬義務教育階段，主導活動是根據國家統一計劃、大綱規定的各種學科文化知識的學習，教學形式以課堂教學為主，氛圍嚴肅，有一定的家庭作業和必要的考試制度。

　　b、作息制度及生活管理不同

　　幼兒園的生活節奏是寬松自由的，一日生活中游戲活動的時間較多，生活管理不帶強制性。而小學階段的生活節奏快速緊張，作息制度非常嚴格，每天上課時間較長，紀律及行為規范帶有強制性。

　　c、環境設置不同

　　幼兒園環境的設置生動活潑，色彩亮麗，有許多的活動區域，有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄，幼兒可以自由選擇游戲或同伴。小學教室的環境布置相對嚴肅，成套的課桌椅固定排列，學生自由選擇活動的機會相對較少。

　　d、教學知識結構不同

　　幼兒園學習內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，以發展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維的能力等為主。小學的教育內容是系統的學科知識，是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。

　　小學生活對幼兒來說是人生的一個轉折點，兒童初入學時由于幼小銜接不當，經常有生理方面、心理方面、社會適應方面及情緒方面的不良適應，表現如食欲不振、自信心不足、學習興趣降低，不會和諧交往、厭學等。這些問題都嚴重影響了初入學兒童身心的健康發展，并對其今后的學習和生活產生消極影響。

　　4、指導如何開展幼小銜接的課程活動案例推薦。

　　案例推薦：我會整理小書包。

　　活動目標：

　　a、了解整理書包的重要性。

　　b、知道自己的事情自己做，并且要認真細致地做好每一件事。

　　c、激發幼兒上小學的愿望。

　　活動準備：

　　小學生的書包若干，玩具熊一個，文具盒及各種文具，大小不一的書本。

　　活動過程：

　　1、說說我書包里的朋友

　　(1)教師出示準備好的書包，請幼兒說說書包里應該放哪些物品。

　　(2)教師逐個拿出書包里的物品，請幼兒說說這些物品的名稱和用途等。

　　(3)請個別幼兒介紹自己書包里有哪些物品。

　　2、了解小學與幼兒園的不同之處

　　(1)討論小學與幼兒園的不同之處。

　　幼兒分組討論，請各組代表說出本組的看法。

　　師幼小結：小學與幼兒園相比，有很多的不同。小學要學會自己背書包、整理文具盒;早上上學要比幼兒園早，上學不能遲到早退，要戴紅領巾，不能帶玩具，書包里會有很多文具、書本……

　　(2)教師：你知道上小學一年級需要哪些物品嗎?引導幼兒大膽說說自己的想法。

　　(3)教師小結：上小學一年級需要一個書包和各種文具，如：文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。

　　(4)教師：上小學后，還會有一些大小不一的.書本，如果書本和所需的文具用品都亂扔在書包里好嗎?引導幼兒了解上小學一年級了，學會整理書包很重要。

　　3、整理我的小書包

　　(1)教師：怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢?激發幼兒整理自己書包的興趣。

　　(2)請幼兒整理自己的小書包，要求將自己帶來的物品整齊地放進自己的書包。

　　(3)整理完畢后，幼兒互相檢查并評比出“最整潔書包”一名，并說說自己的理由。

　　(4)請整理得最棒的小朋友邊示范邊分享自己整理、擺放物品的方法。

　　4、游戲：取物比賽

　　(1)請幼兒將練習本以最快的速度從書包里拿出來，看誰拿得快。

　　(2)交流討論：為什么有的小朋友拿得快，有的拿得慢?

　　(3)教師小結：整理書包要按照分類的方法，分別擺放。如：將書本、鉛筆盒、練習本等物品進行分類擺放，放在書包不同的夾層里，記住物品擺放的位置，這樣就方便拿取了。

　　活動建議：

　　活動結束后，可以引導幼兒學會背書包的正確姿勢，可以先請個別幼兒示范背書包的姿勢，教師觀察并糾正幼兒不正確的方法。

　　同時，小編也把以前推送過的幼小銜接的活動案例一并整理給各位老師：

　　1、幼小銜接安全教育：不獨自離園。

　　2、大班生活活動：幼小銜接之“我們愛學校”。

　　3、幼小銜接公開課：參觀小學，走進小學生的世界。

　　4、幼小銜接最后一課：培養好習慣，輕松上小學。

　　五、如何指導家長提前做好幼小銜接的準備工作

　　1、召開家長會和舉辦專題講座

　　讓家長了解幼兒的發展現狀，介紹幼兒園培養目標、大班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學校，可邀請幼教專家來園講課，使家長全面認識入學需要做好的準備。

　　家長可在家里提前“營造氛圍”。要讓孩子充分理解幼兒園與小學有了許多的不同，例如作息時間會更加嚴格，學校要求會更加規范，學習壓力會更明顯，自主能力更重要，集體意識更濃厚等。但切忌把小學形容成洪水猛獸或者用“你上小學就玩不成了”這樣的話來嚇唬孩子。

　　2、充分發揮“家長園地”的作用

　　“家長園地”是幼兒園與家長溝通的窗口。大班末期可設立幼小銜接專欄，根據目標有計劃地選擇和更換內容，讓家長在小小的“園地”中，學習并掌握科學的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒的發展共同努力。

　　園所可在“家長園地”中張貼好家長需要注意的事項：一是養成良好的學習習慣，讀寫姿勢正確，集中注意力獨自完成作業;二是養成動手整理的習慣，自己在家中學會整理書包及文具;三是培養規律的作息，學會使用小鬧鐘，養成早睡早起的好習慣;四是培養孩子的表達能力，情緒上有任何問題要學會自我調節或找父母傾訴。

學前教育宣傳月主題活動方案4

　　螃蟹賽跑

　　目的：提高幼兒動作的協調性及靈敏性。

　　準備：80厘米長的繩子若干根。

　　場地布置如下：

　　玩法：參加游戲的幼兒兩人一組，兩名幼兒背靠背站立，腰部上系上一根繩子，組成一只螃蟹。選一對為追者，其他都為逃者。幼兒一起說兒歌：“小螃蟹，橫著跑，跑來跑去樂淘淘。螃蟹媽媽追來了，螃蟹趕快往家跑!”說完兒歌，即開始追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一部分逃者后，可重新挑選追者，游戲重新開始。游戲結束后，捉螃蟹最多的幼兒獲勝。

　　規則：逃者不能出圈，否則，即算被捉。

　　繩球的各種玩法

　　目的'：培養有動作的靈敏性、協調性，訓練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。

　　準備：繩球制作簡便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。

學前教育宣傳月主題活動方案5

　　為貫徹落實新鄉市教育局《關于開展學前教育宣傳活動的通知》要求，現結合我園實際狀況，特制訂本方案。

　　一、活動主題

　　科學育兒，健康快樂

　　二、活動時間

　　20__年5月20日至6月20日

　　三、宣傳活動具體安排

　　（1）理論學習

　　組織幼兒園教師集中學習《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》等，透過教師們學習群眾交流，增強對幼兒身心健康發展的正確引導。

　　（2）六一活動

　　“六一”兒童節是孩子們的節日，也是家長們的節日。為慶祝一年一度的“六一”兒童節，讓小朋友們度過一個快樂而有好處的節日，并給家長們創造關心孩子的機會，我園個性準備了許多精彩的節目。以班為單位，有詩歌朗誦、歌伴舞等。透過活動讓家長和小朋友們來體驗快樂、分享快樂。

　　最后以一首“感恩的心”結束本次“六一”節目，培養孩子從小懷著一顆善良感恩的心對待親人和社會。

　　（3）科學保教活動

　　為提高我園家長對幼兒營養、保健、安全、疾病預防、衛生等知識，及時向家長宣傳科學的'育兒方法，我園決定在學前教育宣傳月開展科學保教活動：

　　1、全方位向家長深入宣傳規范辦園、科學保教的理念，寓教于樂，使孩子健康快樂的成長；

　　2、發放幼兒衛生保健、營養、疾病預防等相關資料，使家長深入了解手足口病的危害，并預防其發生；

　　3、繼續做好晨午檢工作，對幼兒活動環境進行徹底消毒，把每位幼兒安全放在第一位，家園互動，保證幼兒身體健康。

　　我園會更加努力為孩子營造一個安全、快樂、祥和的氛圍，讓家長放心，使孩子的身心得到健康的成長。

學前教育宣傳月主題活動方案6

　　《指南》指出了3-6歲幼兒學習與發展的基本方向和一般規律，描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個年齡段幼兒發展的典型表現，并提出了相應的教育建議。它給我們幼教工作者及家長科學、理性地教育、看待孩子指明了方向。我園教師《指南》的學習雖然持續了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但對家長的.教育觀的引領、改變還不夠明顯。讓《指南》真正讓孩子受益，宣傳月的活動還必須多方位、多角度、多層次地進行。下面結合“廣陵區學前教育宣傳月活動方案”，我園結合實際情況，制訂以下實施方案。

　　一、活動宗旨：

　　為了認真貫徹落實《指南》的精神，組織全園性再培訓、再研討，提高教師專業素養。樹立科學的教育理念，通過宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。加大宣傳力度，提升家長科學育兒的能力。為給孩子提供良好的社會、家庭氛圍作出努力。

　　二、領導小組：

　　三、活動主題：

　　游戲——點亮快樂童年

　　四、活動時間：

　　20xx年5月20日至6月20日

　　五、實施內容：

　　第一階段：宣傳發動、細化分工

　　具體時間：20xx年5月9日～20xx年5月20日

　　1.開展宣傳月啟動儀式。召開了全體教職工會議，傳達“市學前教育宣傳月活動方案”，了解本次“宣傳月的”活動重點、活動主題、活動時間及活動內容，要求全體教師引起高度重視。

　　2.公布“紅橋幼兒園宣傳月活動方案”，把各項工作細化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊開展。

　　3.幼兒園利用網絡平臺向家長宣傳《指南》，公開欄公布“區學前教育宣傳月活動方案”及“紅橋幼兒園學前教育宣傳月活動方案”。幼兒園向家長發放科學育兒的倡議書，向家長發放慶六一親子活動方案。

　　第二階段：有序開展、落實

　　具體時間：20xx年5月22日～20xx年6月20日

　　1.園本教研活動。

　　a開辟學習《指南》專題活動。集體教研活動，圍繞一個領域進行集體學習。在各班評價體系過程中，圍繞《指南》將目標具體和細化。

　　b邀請專家來園作講座。

　　c各班游戲材料的檢查和匯總。

　　d園內自主點心環節評比。

　　e教師基本功考核：我的區域我作主。三分鐘內聊自己班級組織區域游戲過程中的亮點(區域游戲、自主游戲、戶外活動不限)

　　f圍繞《指南》，上交心得體會文章.

　　g大班幼小銜接活動。

　　h慶六一親子活動，發放家長參與活動以及對孩子發展情況評價表，要求各班教師結合家長的反饋意見進行整理和匯總，建設性意見予以采納和實施，對于家長疑惑的問題，教師進行電話回訪、便條回復。

　　i班里開展特色活動“玩媽媽小時候的游戲”。邀請個別父母抽空來園，帶本班孩子學一學，玩一玩自己小時候玩的游戲，如“跳皮筋”、“拍手帕”等等，教師作好過程性資料的記錄。

　　第三階段：分享經驗，總結推廣。

　　具體時間：20xx年6月20日～20xx年6月30日

學前教育宣傳月主題活動方案7

　　根據省教育廳《關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》要求，結合我縣實際，制定本實施方案。

　　一、活動主題

　　游戲——點亮快樂童年

　　二、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日

　　三、宣傳重點

　　深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多彩的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品代玩具等剝奪游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。

　　四、活動要求

　　(一)高度重視，精心組織。各鄉鎮中心小學、幼兒園要高度重視，把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，認真制定宣傳活動實施方案，落實具體工作措施，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的.保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的氛圍，為幼兒園去“小學化”“成人化”傾向扎扎實實地做好宣傳工作。

　　(二)創新方式，務求實效。教育部將舉辦宣傳月啟動儀式，組織制作主題公益宣傳片、海報、專家電視訪談節目，并在教育部官網和“微言教育”平臺同步推送，支持各地開展宣傳活動。各鄉鎮中心小學、幼兒園應圍繞宣傳主題，結合我省第三屆“娃娃樂”故事會、首屆“幼兒游戲活動周”等活動，創新宣傳方式，搭建宣傳平臺，組織專家、園長、校長和有經驗的教師，開展公益講座、專家訪談、現場咨詢等主題宣傳活動，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創設寬松自由的環境支持幼兒游戲。

　　(三)結合實際，務求實效。一是抓好《安徽省學前教育條例》的宣傳落實。以法律為準繩，防止和糾正“小學化”“成人化”傾向，推進保育和教育工作的科學化、規范化、法制化。二是抓好教育部和省教育廳有關文件的學習與貫徹。組織學習教育部《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》(教基〔20xx〕8號)和省教育廳《關于加強和促進小學教育與幼兒園教育銜接工作的通知》(皖教基〔20xx〕24號)，采取切實措施，將防止和糾正“小學化”現象和幼小協同、科學銜接等規定要求落到實處。三是抓好幼兒園和小學的攜手行動同步宣傳。幼兒園要認真學習貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園工作規程》的要求，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害。小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活。小學和幼兒園要雙向銜接，相互配合，攜手行動，同步宣傳，打消家長“跟不上”的顧慮，營造良好的社會氛圍。

　　(四)科學規范，確保公益。各鄉鎮中心小學、幼兒園要堅持科學導向，充分發揮教研和專家的力量，對宣傳內容要精心策劃，嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針，確保宣傳活動的科學性和公益性。嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性活動。

　　(五)及時總結，按時上報。活動結束后要認真總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，要注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。各鄉鎮中心小學，示范幼兒園、碧陽幼兒園、紅旗幼兒園、宏村幼兒園、漁亭幼兒園、首府幼兒園將宣傳活動方案(或計劃)和總結及活動圖片等材料，于6月21日前以紙質和電子版兩種方式報縣教育局教育股，以便匯總上報。

學前教育宣傳月主題活動方案8

　　根據《安徽省教育廳關于開展20xx年全省學前教育宣傳月活動的通知》(皖教秘基〔20xx〕32號)精神，現就我市開展20xx年學前教育宣傳月活動方案通知如下：

　　一、活動主題

　　今年學前教育宣傳月活動主題：游戲—點亮快樂童年

　　二、活動內容及時間安排

　　(一)準備階段(5月10日-5月20日)

　　各小學、公民辦幼兒園要成立組織，制定宣傳實施方案，翻印宣傳材料。

　　(二)組織實施階段(5月20日-6月15日)

　　今年學前教育宣傳月活動要緊緊圍繞“游戲—點亮快樂童年”這個主題，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多彩的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代玩具等剝奪游戲權利、影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。

　　1.各小學、幼兒園要高度重視，把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，抓住重點，認真制定宣傳活動實施方案，落實具體工作措施，充分利用多種媒體，搭建宣傳平臺，充分運用網絡、街頭咨詢、橫幅、致幼兒家長一封信等媒體和方式，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方式，營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的氛圍，為幼兒園去“小學化”“成人化”傾向扎扎實實的做好宣傳工作。

　　2.抓好宣傳，推進銜接。一是抓好《安徽省學前教育條例》的宣傳與落實。以法律為準繩，防止和糾正小學化傾向，推進保育和教育工作的科學化、規范化、法制化。二是抓好教育部和省教育廳有關文件的`學習與貫徹。組織小學和幼兒園認真學習教育部《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》(教基〔2011〕8號)和省教育廳《關于加強和促進小學教育與幼兒園教育銜接工作的通知》(皖教基〔2012〕24號)，采取切實措施，將防止和糾正“小學化”現象和游戲—點亮快樂童年等規定要求落到實處。三是抓好幼兒園和小學的攜手行動，同步宣傳。

　　各幼兒園要認真學習貫穿《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園工作規程》的要求，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，宣傳提前學習、片面準備的危害性。

　　小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活。小學和幼兒園要雙向銜接，相互配合，攜手行動，同步宣傳，有效緩解家長“跟不上”的擔憂，營造良好的社會氛圍。

　　3.在宣傳月期間，市教體局將開展四項活動：一是組織開展全市第三屆“娃娃樂”故事會活動;二是組織開展新“幼兒園工作規程”學習宣傳活動;三是開展幼兒游戲活動周活動;四是組織開展一次送教下鄉活動。

　　(三)總結階段(6月15日-6月20日)

　　各小學、幼兒園要及時總結宣傳月活動開展情況，并實施方案、宣傳材料、圖片、總結材料請于6月20日前上報小教科。

　　三、活動要求

　　1.要精心組織，常抓不懈。各小學、幼兒園要把開展宣傳月活動作為傳播學前教育改革發展成果和科學育兒理念的有利契機，與規范辦園行為、提高保教質量緊密結合，納入學前教育常規管理工作，作為年度工作的重要內容。要結合實際，緊扣主題，精心設計，認真制定宣傳活動實施方案，廣泛動員，全面部署，精心組織實施，并做到制度化、常態化。

　　2.要嚴格把關，正確引導。各幼兒園要對宣傳月系列活動的內容進行嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳活動，確保宣傳活動的公益性和科學性。

學前教育宣傳月主題活動方案9

　　為深入宣傳貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，促進我市學前教育事業科學發展，根據山東省教育廳辦公室轉發《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》要求，結合煙臺市教育局、萊陽市教體局要求和我園實際，制定本方案。

　　一、活動主題

　　1、學習《3-6歲兒童學習與發展指南》和《山東省學前教育規定》。

　　2、通過各種媒體資源加強社會宣傳“給孩子適宜的愛”。

　　二、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　三、宣傳內容和方式

　　今年宣傳活動的主要內容是：圍繞深入貫徹落實《指南》，集中組織開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為“給孩子適宜的'愛”的實際行動。

　　1、面向家長和社會宣傳。懸掛宣傳標語、掛圖;開辟宣傳專欄;在小報上開辟學習《指南》專欄;在網站、微信上設置專欄等多形式，向家長和社會廣泛宣傳解讀《指南》，宣傳正確的育兒觀念。

　　2、學習交流。面向教師和家長，一起學習宣傳月的宣傳視頻，并進行《指南》解讀講座和研討活動，學習《山東省學前教育規定》。

　　3、借“六一”之際開展“我們一起來過節”為主題的系列節慶活動，比如：“愛心跳蚤市場”“自主游園”“尋寶”“六一畫展”，并作為課程的大主題來挖掘、建構、開展。積極引導教師、家長和幼兒共同制定方案、準備材料、體驗活動，在此基礎上向家長傳遞科學的兒童觀，傳遞區域活動開展理念，家園攜手全力推動學前教育的發展。

　　4、面向家長和老師組織“給孩子適宜的愛”主題征文活動。隨時選擇優秀稿件發在“幼兒園網站”和“家園直通車”上。

　　四、具體活動安排

　　五、要求

　　1、用心組織：分管人員認真組織每一個活動，每次活動都留下活動資料(學習內容、照片、總結)，6月18日負責宣傳的管理人員寫出總結。

　　2、學以致用：在學習中強調理論與實踐相結合，學習是為了做好，工作中多觀察了解，發現做得好的及時推廣，老師寫的心得要落實在實踐應用上。

學前教育宣傳月主題活動方案10

　　根據福建省教育廳辦公室《關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》(閩教辦基〔20xx〕5號)精神，為深入宣傳貫徹《指南》，現就有關方案制定如下：

　　一、加強組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體教師、保育員

　　二、宣傳時間

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　三、宣傳主題

　　給孩子適宜的愛。

　　四、宣傳重點

　　深入貫徹落實《指南》，組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”;指導幼教工作者探索家園合作新途徑，建立新機制，提高家園合作質量和水平。

　　五、宣傳方式

　　1、展開啟動儀式，在領導小組的統一安排下，集中學習《關于開展20xx年安海鎮學前教育宣傳月活動的通知》等文件，認真領會文件精神實質內涵。結合真教育調研活動，全面啟動和部署學前教育宣傳月活動。

　　2、各園組織老師、保育員，根據集中學習的會議精神，有計劃的開展本園學前教育相關文件的學習。采取靈活多樣的學習宣傳形式，利用宣傳欄、家教園地、橫幅等有效載體，把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的'重要契機，積極發揮大眾傳媒的作用，做好宣傳月的系列宣傳活動。讓黨和國家的學前教育政策家喻戶曉。

　　3、選派兩名老師參加鎮舉辦的幼師“一筆一畫”比賽。提高幼兒教師的素質，促進專業發展。

　　4、開展幼小銜接活動。為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學的學習生活及環境，以積極的心態迎接小學生活，組織全體大班孩子在老師們的帶領下參觀可慕小學，為幼小銜接上了生動的一課。

　　5、多種形式開展慶“六·一”活動。充分利用“六一”兒童節，向社會和家長宣傳科學的兒童觀和教育觀，掀起學前教育宣傳月高潮。開展“五個一”活動：召開一次家長會，宣傳學前教育法規政策，宣傳科學育兒的重要性;舉辦一次親子活動，讓家長走進幼兒園，促進家園聯系;舉辦一場文藝演出，促進孩子們的成長;舉辦一次進社區宣傳活動，尊重幼兒發展規律，向社區居民宣傳適齡兒童入園的重要性;舉辦一場幼小銜接講座，請小學老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學化”現象的講座，剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害。

　　6、積極參加鎮家庭教育講座。組織好家長準時、有序、自始至終參與活動。

　　7、根據學前教育宣傳月的開展情況，對活動期間的過程性材料進行整理，做好宣傳月活動工作總結。

學前教育宣傳月主題活動方案11

　　指導思想

　　今年5月20日至6月20日是第十個全國學前教育宣傳月，也是《3-6歲兒童學習與發展指南》頒布的十周年，更是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發展、推進科學保教取得重大進展的十年。按照《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》文件精神，開展好學前教育宣傳月活動。我園聚焦“砥礪十年奠基未來”為主題的學前教育宣傳月正式啟動。針對本次學前教育宣傳月活動，我園全體教職工積極響應，并結合幼兒園當前實際情況，制定如下活動方案。

　　活動主題

　　砥礪十年奠基未來

　　活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日

　　組織機構

　　組長：孫會

　　副組長：楊曉燕、朱銳、孟曉雪

　　成員:全體老師

　　宣傳內容

　　繼續圍繞深入落實《指南》科學保教，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向老師、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

　　具體步驟

　　第一階段：總體部署，制定計劃

　　1、關于全國學前教育宣傳月活動，召開集體會議，對學前教育宣傳活動做出全面的動員和部署。

　　2、成立學前教育宣傳活動領導小組，制定活動實施方案。

　　第二階段：多種形式，積極宣傳

　　家長篇

　　1、運用多種途徑：家園聯系欄、班級群、微信公眾號等向家長及社會人員宣傳本次活動的意義。與大家共同感受學前教育的十年快速發展。

　　2、父母的`陪伴有益于兒童成長，能促進孩子與父母的關系，更能促進孩子們的情感發展以及

　　社會性發展，促進親子間的交流。通過向家長征集親子游戲活動視頻，引導家長科學育兒，營造家庭教育中健康向上積極的家庭環境氛圍。

　　3、為幫助孩子更好的進入小學，讓家長了解幼小銜接的意義，將開展線上幼小銜接主題家長會，與家長進行交流，了解更多幼小銜接的相關知識。

　　6、利用家園聯系欄、微信公眾號宣傳幼小銜接相關知識，傳播正確理念，宣傳科學知識。

　　教師篇

　　1、“教而不研則淺，研而不學則空。”幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業的引領。為提高教師的專業化水平，更好地貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，促進幼兒園保教質量的提高，組織教師再次學習六個支架，開展相關研討，讓教師對《指南》有更深一步的理解，引領教師樹立正確的兒童游戲細觀課程觀，推進幼兒園課程實施，促進幼兒健康快樂成長，讓教師更快更好地在工作中不斷成長。

　　2、組織科學保教相關活動：教師專業能力展示活動。通過活動，學習解讀孩子的行為，理解幼兒的學習與發展;通過專題研討，引導教師將視線落在幼兒身上，加深對幼兒年齡特點和學習方式的認識，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環境，改變傳統教學模式，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。

　　3、開展紅色故事分享活動：通過分享激勵教師從黨的百年光輝歷程中汲取智慧和力量。

　　4、講好學前教育故事，分享對學前教育改革和發展的體會與感悟。

　　幼兒篇

　　云慶六一系列活動

　　分享紅色故事，歌唱紅色歌曲、觀看紅色電影，讓紅色基因代代傳承。

　　3、幼小銜接

　　(1)帶領大班幼兒云參觀肥光小學，了解小學環境、小學生活，消除陌生感，激發幼兒進入小學學習的愿望。從而提高幼兒適應環境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。

　　(2)畢業典禮：

　　舉行大班畢業典禮：感恩父母、感恩老師，感受同伴友誼，感謝家長的養育和教師的教育，通過畢業典禮表達情感。引導廣大幼兒園教師和家長充分認識幼兒童年生活的重要價值，認知游戲體驗是兒童特有的生活和學習方式，創造充足的機會條件，點亮快樂童年，扭轉當前重知識技能學習的剝奪孩子天性的教育方式。

　　(3)能力準備

　　為了讓孩子們提前適應小學生活，將組織孩子在游戲中進行生活自理、學習習慣、閱讀能力等方面培養，以提高幼兒的自我服務能力。更快適應小學生活。

　　第三階段：反思總結，砥礪前行

　　1、本次活動結束后,認真總結交流,按時將活動情況的文字材料和圖片資料整理,做好宣傳月活動總結。

　　2、總結反思活動的開展情況。

學前教育宣傳月主題活動方案12

　　活動主題

　　游戲——點亮快樂童年

　　活動目標

　　(一)深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，以游戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時間，開展多種游戲活動。

　　(二)組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，引導和幫助廣大家長樹立正確的教育觀念，避免幼兒教育“小學化”“成人化”傾向。

　　組織機構

　　組長：于艷紅

　　副組長：陳慶麗

　　成員：全市各級各類幼兒園園長

　　活動安排及形式

　　(一)準備階段(5月2日—5月19日)

　　各級各類幼兒園按照市教育局活動方案制定本園具體的宣傳月活動實施方案，成立宣傳領導小組，并準備相關宣傳材料;自治區級和呼倫貝爾市級示范幼兒園結合學前教育幫扶活動制定宣傳月活動實施方案，宣傳月期間要到幫扶幼兒園開展幼兒游戲指導1—2次，起到示范引領的作用，同時上報幫扶幼兒園的過程性材料。

　　(二)實施階段(5月20日—6月xx日)

　　1、教育部已組織制作主題公益宣傳片，拍攝系列專家電視訪談節目，將在宣傳月期間在有關電視頻道和“微言教育”平臺循環推送，請各幼兒園隨時關注。各園要建立學前教育微信公眾平臺，及時向社會宣傳學前教育。

　　2、各園至少要組織開展一次大型宣傳活動，并在醒目位置懸掛宣傳標語。指導幼兒園教師，面向家長，精心組織形式新穎的宣傳活動、主題開放日、家長講座、親子游戲等多種活動，充分宣傳幼兒游戲的價值和內涵，確保宣傳深入持久高效。各園還要充分運用電視、廣播、報紙、網絡、海報及手機等各種媒體，引導家長更新教育觀念，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，支持有兒園開展游戲活動。

　　3、各幼兒園還可以通過組織專家學者、有經驗的園長開展講座、咨詢、訪談，通過發放宣傳信息、資料等活動方式，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的'重要價值，引導廣大教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的條件和機會，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產品替代游戲等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。

　　(三)總結階段(6月18日—6月20日)

　　各園在活動實施后要及時對宣傳月活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效進行總結并形成書面總結材料，上報市教育幼特教股。

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