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活動方案

時間：2023-10-16 08:38:34 活動方案我要投稿

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活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的活動方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案

活動方案篇1

　　一、目標任務：

　　廣泛動員全社會積極參與，開展大規模中小學愛國衛生運動，全面清理校園環境衛生，認真落實各項傳染病防控措施，有效預防突發公共衛生事件發生，為學校營造一個整潔、文明、和諧的育人環境。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月1日—4月30，分三個階段進行。

　　第一階段：宣傳發動階段（20xx年4月1日至4月10日）。各單位根據工作要求，研究制定本單位的具體實施方案和措施，層層落實責任，明確整治重點。同時，采取多種形式，廣泛宣傳開展春季愛國衛生運動的目的、意義和任務，使之家喻戶曉，形成良好的輿論氛圍。

　　第二階段：具體實施階段（20xx年4月11日至4月25日）。各單位根據實際，按照第24個愛國衛生月集中開展愛國衛生活動要求，認真組織實施，確保任務落到實處。

　　第三階段：總結評比階段（20xx4月25日至4月30日）。各單位對春季愛國衛生運動開展情況進行總結評比，對先進單位、班級進行表彰獎勵，對整治不力的要通報批評，并要求及時整改。活動期間，各單位要加強檢查督促，市教育局將組織暗訪抽查并通報活動開展情況。

　　三、活動內容：

　　1、確保校園凈化、擴大校園綠化、突出校園美化。

　　要積極開展創建衛生校園活動，健全學校衛生保潔制度，增強師生環保意識，培養文明衛生習慣，全面治理校園“臟、亂、差”現象。校園衛生要早晚打掃，時常撿拾，每周檢查評比，做到無污水、無紙屑、無白色污染，集中開展環境消殺和病媒生物防治工作，使蠅、蚊、鼠、蟑螂等病媒生物得到有效控制，確保校園設施干凈、整潔、亮麗。對現有的綠化帶、花園進行精細管護，做到點面結合、整潔有序、自然優美。對學校進行整體規劃，增加櫥窗，建文化長廊；加強辦公室和教室文化建設，使布置整齊、美觀，文化氛圍高雅濃厚。

　　2、組織開展形式多樣的健康教育宣傳活動，著力培養中

　　小學生良好的.衛生習慣。

　　以中小學學生養成良好衛生習慣為重點，教育引導學生保持室內清潔和空氣流通，注意飲食衛生和個人衛生，養成不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不亂潑污水，勤洗手、勤換衣、勤理發、勤剪指甲等良好的衛生習慣。充分利用校園電視臺、廣播、黑板報、宣傳畫、小折頁等喜聞樂見的形式，廣泛深入地宣傳第25個愛國衛生月的主要任務及要求，集中開展一次常見傳染病預防知識的宣傳教育活動，提高學生的自我保護意識。各中小學校、托幼機構還要利用家長會、家長學校等形式，向學生家長講解預防食物中毒及春季傳染病的相應知識和要求，并要求家長關注學生的身體健康狀況，發現學生身體健康狀況異常時，及時帶學生赴醫療機構就診。

　　3、加大農村中小學改水改廁工作力度，強化食品衛生和

　　供水水質安全監管。

　　進一步加快農村中小學飲水安全工程建設，加強農村中小學校園飲用水衛生監測，強化學校自備水和二次供水設施的衛生安全管理，并真正落實消毒措施，確保學生飲用水安全。取締露天糞坑，積極改建水沖式衛生廁所，確保改廁進度和質量。幼兒園、學校要特別關注飲用水與食堂衛生，重點檢查防蠅、防鼠、防塵、餐具消毒、垃圾密閉等措施的落實，嚴防食物中毒發生。

　　4、做好春季H7N9禽流感傳染病疫情監測預警工作，提高

　　防控應急處理能力。

　　完善學校突發公共衛生事件的應急預案，加強學校衛生人員培訓，提高傳染病防控以及應急處理能力。嚴格執行學校晨午檢制度、因病缺課追查制度、疫情上報制度，做到早發現、早報告、早處置。一旦發現師生有流感樣癥狀（如發熱、流涕、咽痛、咳嗽、頭痛、嘔吐、腹瀉等）要督促其及時就醫，并依照有關規定報告當地疾病預防控制機構和教育行政部門。

　　三、活動要求

　　1、加強組織領導。各單位要提高認識，加強領導，把開展春季愛國衛生運動組織好、發動好、落實好、完成好，以實際行動保護師生健康，維護學校的和諧、穩定。各級各類學校要把開展春季愛國運動和精神文明建設結合起來，與創建衛生（達標）示范學校活動結合起來，以實際行動保護中小學師生的身體健康，維護社會和諧穩定。

　　2、密切協調配合。各地各校要按照職責和分工，對各項目標任務量化、細化、具體化、強化工作措施，明確進度要求，責任落實到人。做到各司其職，各負其責，加強溝通協調，主動支持配合，形成愛國衛生齊抓共管的工作機制，共同抓好環境衛生整治工作，保證春季愛國衛生各項工作落到實處。

　　3、加強信息上報和督導檢查。各單位要切實加強對此次活動的督導檢查，發現問題及時處理，并將本次活動總結于6月1日前上報市教育局德育科。

活動方案篇2

　　一、課題的確立

　　隨著人們生活水平的進步，很多家庭用金錢代替了對孩子的教育，特別是獨生子女家庭，經常是一切為了孩子，一切要滿足孩子。再加上市場很多商品不斷逢迎孩子的口味，造就了相當一部份敢花錢、亂花錢的孩子，整天零食不離嘴、玩具不離手，這樣不但嚴重危害到小學生的身體健康，還對學生良好行為習慣的構成和學校、班級管理帶來了很大的負擔。因此，如何讓小學生合適利用零花錢是學校、家長待研究解決的題目，而本次主題班會是針對四年級學生設計的。

　　二、活動目的

　　1、讓學生了解父母給零用錢的意義。通過活動使學生知道勤儉勤儉的重要性。

　　2、學會公道利用自己的零用錢，把錢花在有價值的地方。

　　3、培養勤儉每分錢的習慣，貯存自己的零用錢，做自己的小管家。

　　三、活動進程

　　第一章：感受父母賺錢不輕易

　　師：最近，我們學校商店聚集的同學越來越多了，你們知不知道是怎樣回事呀。

　　生：我知道，老師，最近，有好多同學喜歡拿零用錢在商店買那些小瓶的飲料來喝。

　　生：我也發現了，還有那些彈彈球呀、貼紙呀，我們班也有好多同學買。

　　師：同學們哪來的錢買呢？

　　生：爸爸媽媽給的零用錢！

　　師：哦，是零用錢呀！

　　生：零用錢就是爸爸給我們自己支配的錢。

　　生：我也有零用錢。

　　師：看來，我們的同學們已能夠自己用錢了，那我們今天就來討論一下，看看我們具有的零用錢，應當怎樣花。

　　師：剛才我聽你們說，零用錢是爸爸媽媽給的，那末爸爸媽媽的錢又是哪來的呢？（學生自由回答）

　　師小結：爸爸媽媽給我們的零用錢都是他們辛辛勞苦賺來的，得來不輕易，所以我們要珍惜這些錢，那末在用的時候我們就要留意，不能浪費了。

　　第二章：了解自己的零用錢用到哪了

　　師：具有自己的零用錢，說明父母、老師和長輩們以為你長大了，有自由支配零用錢的能力了。祝賀你！對這些零用錢，你是怎樣使用的呢？

　　1、小組討論，請代表發言“怎樣用錢，為甚么要這樣”的觀點。

　　2、通過同學代表發言，總結本班同學花零用錢的幾個大的方向。以漫畫的情勢展現在黑板上。

　　3、適時評說同學的發言，表揚積極發言的同學，鼓勵其他同學發言。

　　4、讓大家一起來討論分析：不同的花錢辦法，會帶來甚么樣的.后果？

　　（學生自由發言）

　　第三章：公道便用零用錢從你我開始

　　師：在我們的成上進程中，父母為我們付出很多很多，那末我們應當怎樣安排好我們的零花錢，做一個好孩子呢？下面請先聽一段快板：《說“子”》，然后再告知大家。

　　零花錢，用處大，

　　我們從小要愛他。

　　鋼崩子，毛票子，

　　拿在手里動頭腦，

　　爺爺奶奶想方法，

　　爸爸媽媽出點子，

　　老師給我們指門路。

　　買支筆，用鋼崩子，

　　買本子，拿毛票子，

　　吃飯學習過日子，

　　用好手中的小票子，

　　對！用好手中的小票子。

　　生：把零花錢存起來等到需要用的時候用。

　　師：你說得太對了，我要把零花錢放入坐儲錢罐里，直到真正需要的那一天。

　　請聽詩歌朗誦《直到真正需要的那一天》。

　　平時積攢，

　　我有了很多零花錢。

　　今年過年，

　　爺爺奶奶又給我壓歲錢，

　　怎樣用，怎樣花？

　　我得好好來打算。

　　商店櫥窗里的變形金鋼，

　　每次走過，

　　都要看上幾眼，

　　馬路邊的烤羊肉串，

　　香味總往鼻子里鉆，

　　想著想著……

　　低頭看見，

　　剛剛寫完的《新年打算》：

　　“新的一年，新的出發點，

　　要養成勤儉勤儉的好習慣。”

　　規范里的每條，

　　顯現在我腦海里，

　　我把這些錢放入小小的儲錢罐，

　　直到真正需要的那一天！

　　師：老師這里有一個“紅綠燈”方案：

　　“紅燈”：當你的要求超出家庭經濟承受能力時，對自己說：“這樣東西我現在可以不買。在心中亮起一盞紅燈，提示自己。

　　“黃燈”：買東西時先問問自己：“這是我現在需要的嗎？”假如回答“是”的話，就可以夠考慮購買。

　　“綠燈”：在自己取得一些小小的進步時，可以用零用錢買一件小小的禮物送給自己，作為嘉獎。

　　師：我這也有《零用錢使用十大準則》，請大家聽一聽：

　　1.首先要知道如何將錢妥善保管，不隨便亂放。

　　2.不能隨便拿家長的錢，應事前向家長請示，得到答應后才可拿錢。找回的零錢應及時上繳。即使是自己的壓歲錢錢也應當向家長說明用處。

　　3.零用錢不能隨便買一些玩具或街頭零食。

　　4.零用錢可以買相干的書籍，但不能只買不看。

　　5.零用錢不可以去網吧或做一些有害無益的活動。

　　6.零用錢可以去救助那些急需幫助的人。

　　7.在忘記帶錢的時候，應向老師或同學借，事后及時歸還。

　　8．應牢記家長賺錢不輕易，不可以用零花錢攀比穿著或高級文具等。

　　9.用自己的實際行動去感激父母，用自己省下的零花錢為家長或師長買能代表自己情意的禮物。

　　10.對零花錢的使用最好能有一份記錄或計劃，使自己從小能有理財的能力，真正學會勤儉勤儉。

　　第四章：讓愛心在你我間流淌

　　師：我們是爸爸媽媽心愛的小寶貝，無憂無慮地生活著。然而，在一些貧困山區，有著那末一些孩子，吃不飽、穿不暖，連上學都是個題目，而我們是否是可以為他們做些甚么呢？為了堅定我們公道使用零用錢的決心，下面我們一起來唱拍手歌吧。

　　你拍一，我拍一，勤儉勤儉排第一。你拍二，我拍二，關心小小儲錢罐

　　你拍三，我拍三，幫做家務掙錢用。你拍四，我拍四，同學從小立大志。

　　你拍五，我拍五，寫好作業不怕苦。你拍六，我拍六，奉獻愛心爭優秀。

　　你拍七，我拍七，捐贈災區解困難。你拍八，我拍八，動動腦筋理財家。

　　你拍九，我拍九，花錢記錄在心頭。你拍十，我拍十，爭當節儉小衛士。

　　師總結：通過這次主題放會，我們更加體會到父母掙錢確切不輕易，自己花的真的是父母的血汗錢，更重要的是我們要養成勤儉勤儉的好品質，做個理財小能手，能夠有目的、有計劃地公道使用零用錢，做新時代的好少年。

活動方案篇3

　　一、活動目的：

　　為迎接建國xx周年，以繪畫為形式，以比賽為平臺，使學生在創作的過程中，激發繪畫的興趣，培養學生的創作技能，用色彩鮮明的繪畫作品來表達對祖國的熱愛,對未來的憧憬，營造慶國慶的氛圍，豐富校園文化。

　　二、活動時間：20xx年10月8日-10月14日

　　三、活動對象：1--3年級全體學生。

　　四、比賽要求：

　　1、內容要求：

　　參加繪畫比賽的學生以“頌祖國、展望未來”為本次比賽主題創作一幅畫，表達自己對祖國的'熱愛之情和美好祝愿。

　　2、繪畫要求：

　　A、繪畫形式以兒童想象畫為主，繪畫材料不限，可以是水墨、臘筆、水彩、水粉、油畫棒等。

　　B、紙張采用4K素描紙大小。

　　C、要有明確的中心內容，選用有一定意義的畫面。（圍繞本主題，題目自定）。

　　D、色彩要鮮明，畫面要清晰，整體色調要協調。

　　E、作品的畫面上不要出現班級、作者姓名和作品的題目等信息。信息一律出現在反面右下角

　　五、作品上交時間，數量

　　請在10月14日前上交作品，每班2-3張作品

　　六、獎項設置：

　　學校將組織人員對參賽的作品進行統一評比，并按比例進行表彰。本次繪畫比賽設一、二、三等獎若干名。

　　苊燕小學大隊部

活動方案篇4

　　在每年的11月1日是西方傳統的“鬼節”——萬圣節。10月31日是萬圣節前夕。通常叫做萬圣節前夜。不過這一天的氣氛卻遠不像它的名稱那樣讓人聽上去就“毛骨悚然”。萬圣節是兒童們縱情玩樂的好時候。它在孩子們眼中，是一個充滿神秘色彩的節日。每當萬圣節到來，孩子們都會迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著一盞“杰克燈”跑出去玩。“杰克燈”的樣子十分可愛，做法是將南瓜掏空，外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴，然后在瓜中插上一支蠟燭，把它點燃，人們在很遠的地方便能看到這張憨態可掬的笑臉。

　　一、設計意圖：

　　每年的10月31日是外國的萬圣節，這是他們最喜歡的節日，也是充滿神秘的節日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，我設計了本次活動，除了讓孩子感受以外，我還和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力。

　　二、活動方案：

　　活動目標：

　　1、通過扮演，進一步感受萬圣節的氣氛，體驗節日的快樂。

　　2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

　　活動準備：

　　1、創設一個“鬼屋”

　　2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”

　　3、水粉顏料、毛筆等。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲。

　　二、互相介紹萬圣節，玩萬圣節的游戲。

　　1、教師：今天是一個很特別的節日，是什么節日？

　　2、教師：萬圣節是一個怎么樣的節日？

　　（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）

　　3、教師小結：萬圣節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。

　　4、教師：真的有鬼嗎？

　　（幼兒討論）

　　5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？

　　三、制作萬圣節面具。

　　1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的？

　　2、萬圣節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎？

　　3、幼兒操作畫鬼臉。

　　4、游戲：勇敢者的游戲。

　　四、活動反思：

　　本次活動強烈地吸引了孩子的興趣，在平時我們從不和孩子談論有關“鬼”這個有爭議的`話題，但在今天的活動中我們不僅談論“鬼”，還扮演“鬼”，玩“鬼”的游戲，更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受著“放肆”的快樂。

　　在第一個環節中，當老師猜糖果失敗后，孩子門作弄他們時，孩子是何等地興奮，在平時誰敢在老師頭上動土？但今天老師和他們的地位一樣，看著被面粉涂白的臉，心中有著強烈地快感。

　　最后做面具的環節是活動的高潮，當孩子選擇不認識的老師時，老師并不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子說了算，只得硬著頭皮上，孩子心里又是何等地快感。

活動方案篇5

　　設計目的：

　　1．讓學生了解樹木對我們人類生活的作用，懂得植樹造林的重要性。

　　2．號召少先隊員用實際行動綠化祖國，改造自然，幫助學生從小增強環境保護的意識。

　　活動準備：

　　1．搜集關于植樹造林的好處，搜集近幾年來由于亂砍亂伐導致環境惡化的圖片和文字材料。

　　2．主持人準備串聯詞。

　　3．制作相關的課件。

　　4．場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始：

　　甲：尊敬的老師，親愛的同學們，你們好!

　　乙：自1950年以來，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實在令人痛心和擔憂。

　　甲：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。

　　乙：3月12日是植樹節。今天，我們在此召開一次“植樹造林，美化環境”的主題班會。呼吁大家為我們的地球奉獻一片綠色，為她披上一件新衣。

　　甲、乙：下面我們宣布，“植樹造林，美化環境”主題班會現在開始！

　　（課件出示主題詞：植樹造林美化環境）

　　二、展示地球的不堪，觸動學生的心靈。

　　1．出示圖片，主持人甲配解說詞。

　　在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對于人類，地球是我們的全部。地球哺育了人類，人類也改造了地球，正是由于人類與地球的相依相守，地球才出現了文明，人類才得以生存。地球是人類的杰作，他們在地球上建起了高樓大廈，為自己遮風擋雨；他們開采礦藏，為自身的發展；他們耕種飼養，為自己能更好的生活。他們，給這世界增添色彩，創造了財富，也給地球母親帶來了欣慰。

　　然而，有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動物瀕臨滅絕；無計劃的亂砍亂伐，造成了嚴重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，污水無情地沖向小河，垃圾肆無忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀！于是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。

　　（課件出示一組圖片：原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山；原本土壤肥沃，莊稼遍地的農田，變成了長滿枯草的荒地，卷起褲腳、佝僂著背的老漢無奈地離去……）

　　1．乙：同學們，看了以上的圖片，你們有什么感受？請大家一起來談談自己的想法。

　　2．全班交流。

　　3．總結：

　　甲：我們熱愛的地球，我們賴以生存的家園，如今已不再青山綠水，不再碧草藍天……

　　乙：救救她吧，伙伴們！雖然我們的力量很小，但是在這個春暖花開的季節，每人種上一棵樹，數年后就有無數棵蒼天大樹。

　　甲、乙：伙伴們，行動起來吧！人人種棵樹，世間變綠色。

　　三、植樹造林好處多，大家一起來種樹。

　　1．出示一組小朋友在植樹的圖片，主持人簡單介紹圖片的情景。

　　2．由各小隊代表上講臺介紹植樹造林的`種種好處，教師隨機歸納要點，出示在課件投影上。

　　自動的調溫器