實用的活動實施方案4篇【經典】

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編收集整理的活動實施方案4篇，歡迎大家分享。

活動實施方案 篇1

　　一、問題的提出

　　積極開發與利用園內外顯性與潛在的教育資源，有著廣闊的空間。它對于密切幼兒園與社會的聯系、密切教育與幼兒生活世界的聯系、優化教育資源配置，有著重要的價值。

　　《綱要》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”

　　同時，還強調：“充分利用自然環境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”隨著《綱要》的貫徹落實，以及我園《創設與教育相適應環境的研究》實施方案的確立，我班的教師逐步認識到環境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發展的物質的、精神的環境，開始意識到創設環境教育幼兒，使幼兒在積極主動與環境的交互作用中得到身心和諧發展。

　　二、研究目標

　　1、通過進行《創設與教育相適應環境的研究》，進一步提升教師的教育觀念，轉變教育行為，提高教師創設與利用環境的能力、觀察了解幼兒的能力。

　　2、創設真實、豐富、自然、開放貼近幼兒生活的教育環境，引導幼兒開展自主性探索活動，使幼兒潛能得到開發、情感受到陶冶、技能得到提高。

　　3、充分挖掘家庭、社區教育資源，整合幼兒園外的人、事、物等人文環境教育資源，優化教育新方法、新途徑。

　　三、研究內容

　　1、 幼兒園物質環境資源的開發與利用

　　2、 幼兒園環境資源的開發與利用

　　四、研究策略

　　1、教師要熟悉大綱教材，了解幼兒現有水平，以便開展研究工作。

　　2、研究過程中，可采用觀察、記錄、照片、錄象等形式，收集、整理第一手資料，為今后的研究工作積累經驗。 3、環境創設要與教育目標相一致，要有條理的、持續的、深入的開展工作。

　　4、對教師實踐中遇到的普遍的、共性的問題進行合作研討、反思，從而激發教師不斷學習的動機和需求，使教師科研水平得到不斷提高與發展。

　　五、研究時間和階段目標

　　（一）主題目標

　　1、幼兒樂于參與探究活動，學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。

　　2、、能夠關注周圍環境中的物體，體驗操作活動帶來的快樂。

　　3、 在觀察、操作中主動建構有關的知識和經驗，初步學習科學操作的方法。

　　4、 愿意親近大自然，喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。

　　5、初步學習日常常生活中的交往用語，學習用普通話與別人交談，能感受用語言交流的樂趣。

　　6、 初步培養良好的衛生習慣，在成人的`幫助下逐步提高生活自理能力。學習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。

　　7、喜歡和同伴一起游戲，學會合作，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來的樂趣，樂意招呼和答應他人。學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。 在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中美的事物，喜歡觀賞藝術作品和進行初步的藝術表現。

　　六、實施步驟分為以下三個階段。

　　（一）、學習、研究階段（20xx年8月中旬---9月）

　　1、通過各種形式，掌握大量與創設教育相適應的有關知識；

　　2、統覽教材教材，研究教材；

　　3、擬訂本班實施方案。

　　（二）實踐、反思階段

　　1、創設與主題活動

　　《轱轆轱轆轉轉轉》《可愛的家》相適應的良好環境階段（20xx年3月—4月）

　　2、創設與主題活動

　　《熱鬧的馬路》《春姑娘來了》相適應的良好環境階段（20xx年4月—5月）

　　3、創設與主題活動

　　《彩色世界》、《過節真開心》相適應的良好環境階段（20xx年5月—6月）

　　4、創設與主題活動

　　《試試看真有趣》、《快樂的夏天》相適應的良好環境階段（20xx年6月—7月）

　　（三）、總結階段（20xx年8月初---中旬）

　　全面、細致整理實踐過程中的資料，總結經驗，撰寫論文，舉辦成果展示交流會。

　　（四）環境創設與利用

　　1、家長需要配合的：

　　（1）結合三八節請幼兒的媽媽和我們一起去廣場組織親子活動。

　　（2）家長為幼兒帶小時候的照片，家庭合影，提供反映母子親情的圖書、畫報等讀物，為幼兒講述自己懷孕、生產、哺乳的辛苦。

　　（3）請家長幫助搜集家用電器的圖片，制作家用電器圖片展。

　　（4）請家長與幼兒一起尋找會轉動、滾動的物體，設置科學探索區，供幼兒探索。

　　（5）舉行親子活動“轉動玩具手工比賽”。

　　（6）結合《交警叔叔你真棒》，請這行業的家長來班介紹自己的工作及簡單交通規則。

　　（7）請家長和幼兒共同種植1—2種春季植物，有條件的可飼養1—2中小動物。

　　（8）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。

　　（9）請家長協助收集各種泥土制品、不同形狀的石頭等。，請家長幫助孩子介紹身邊的自然物對于動植物、人累的重要作用，允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。

　　（10）請家長帶好自己準備的蔬菜食品，請幼兒品嘗，并評選一、二、三等獎，教育幼兒多吃蔬菜。

　　（11）家長為幼兒提供充足的玩水材料。

　　2、師生共同制作：

　　（1）布置“我的好媽媽”專欄，展示

　　>幼兒畫的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。

　　（2）布置“你說我畫”圖片專欄，展示幼兒的繪畫作品。

　　（3）結合植樹節，組織幼兒 “給小樹過節”的活動。在活動中，幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒，運用折、剪、畫、貼等技能做出各種紙制品，掛到小樹上裝扮小樹。在這種動手活動中，不僅鍛煉了幼兒的小手，發揮了想象力、創造力，而且很通俗地了解了植樹節 的含義，知道了愛護樹木、保護樹木、綠化家園有著極為重要的意義。

　　（4）以風箏主創設尋找春天足跡的主題。

　　（5）圍繞 各種各樣的車，設置主題墻。

　　（6）設置“幼兒畫廊”，展示幼兒以全基礎的繪畫和手工作品。

　　（7）開設自然角，培養幼兒對春天和飼養的興趣（如：種綠豆、油菜、飼養小蝌蚪、小青蛙等）。

　　（8）創設《美麗的春天》墻飾。

　　（9）利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動室，營造節日氣氛。

　　（10）為幼兒準備六一節的禮物。排練幼兒節目。

　　（11）請幼兒手工制作自己喜歡的頭飾，并自選打擊樂一起表演《過六一真高興》。

　　（12）為娃娃家的娃娃設計夏天的服裝。

　　3、利用社區、自然資源的；

　　（1） 帶幼兒到附近家電城，通過服務員的介紹，帶給幼兒充分的認知。

　　（2）帶幼兒到附近超市參觀各種蔬菜，請服務員介紹多吃蔬菜的好處，教育幼兒要多吃蔬菜

　　（3）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木，在家中與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。

　　（4）和孩子一起外出散步和游玩，引導孩子在大自然中尋找更多的春天的足跡。

　　（5）帶幼兒觀察馬路上的設施、車輛和人們的活動情況，并隨機地對幼兒進行交通安全教育，使幼兒具有初步的遵守交通規則的意識。

　　（6）與家長協商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹林、公園等地方踏青，引導幼兒尋找明顯的春天特征，學會欣賞春天里美好的事物。

　　帶孩子到大自然或園后面的蔬菜地，尋找昆蟲、捕捉昆蟲，并捕捉制作昆蟲標本。

　　（7）帶領幼兒到超市參觀服裝展，觀察衣裙的色彩、花紋的變化。

　　（8）帶幼兒參加幼兒園和社區組織的慶祝活動，感受節日快樂，培養活潑開朗的性格。

　　（9）帶幼兒到安全的建筑工地，了解沙土的用處。

活動實施方案 篇2

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，廣泛開展學生陽光體育運動，通過開展冬季長跑活動，磨煉青少年學生的意志品質，培養良好的`鍛煉習慣，有效提高學生體質特別是耐力素質水平，進一步掀起陽光體育運動的新高潮。

　　二、陽光體育冬季長跑活動領導小組機構

　　組長：查來賦

　　副組長：杜旺盛張來明

　　成員：張文信陳四生吳振華年級組長班主任體育教師

　　三、參加對象

　　全體學生

　　四、活動時間

　　XX年11月30日至XX年3月5日

　　五、活動內容

　　1、XX年11月30日下午4：40在廣場舉行起跑儀式（高一年級）。

　　2、學生每天長跑距離基數為XX米。在法定工作日每天以班組為單位組織學生完成跑步里程，節假日和寒假期間學生應自覺堅持長跑并做好記錄。各班級體育委員做好每周長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結束時，統計每個學生冬季長跑的總里程。

　　六、具體實施辦法：

　　1、各班級可分成若干個長跑小組，并各設一名小組長。

　　2、在校期間，高一和高二年段均安排在課間操時間跑，繞學校內環路跑1圈（具體安排：首先以班級為單位，在廣場列好隊；然后每班按四列隊形起跑。路線：教學區廣場——逸夫實驗樓臺階——實驗樓門洞——行政樓門前——右轉進入南環路——籃球場處下坡——七號樓出口處右轉——往餐廳后面進入北環路——正大門處上臺階——廣場——回各自班級）。高一、高二年級組長、班主任安排組織好，做到集合及時、隊列整齊。高三年級組長、班主任自行安排（早讀或課外活動時間，繞學校內環路跑1圈）

　　3、每位學生應將自己每日參加長跑的情況向小組長匯報，組長應做每日長跑情況記錄工作，并將長跑情況向體育委員匯報。

　　4、體育委員再將每位學生所完成的里程數登記匯總，并于周五下午放學前將本班周里程總數上報政教處（團委辦公室）。

　　5、政教處每周將公布各班級所完成的累計里程數。

　　6、每位同學應如實上報自己每日長跑情況，不得弄虛作假。

　　7、每位學生在長跑時應循序漸進、堅持不懈，適當安排自己的運動量。凡因病“不宜參加長跑運動”的同學，應提出書面申請，并提供有效證明，可酌情免于參加冬季長跑運動。

　　8、節假日和寒假期間同學們應自覺堅持長跑并做好紀錄。

　　9、不得在有機動車行駛的公路上進行長跑鍛煉，以免發生交通安全事故。

　　10、學校將根據各班組織、完成等情況，評選出冬季長跑優秀班級和個人，并將個人長跑情況記入學生檔案，并作為綜合素質評價“體育與健康”維度中的重要評定依據。

　　11、高一年級先啟動集體長跑。高二年級何時進行將另行通知。

活動實施方案 篇3

　　一、活動概述

　　活動時間：20xx年8月10日(下午17:30-21:00)

　　活動地點：碧海銀帆大酒店(最大宴會廳)

　　活動目的：推薦華美產品，讓參與者留下深刻記憶，刺激(團體)消費

　　主題內容：“聽古箏，看書畫，品美食，貢真情，得驚喜!”

　　二、活動流程

　　1、時段(17:30-18:18)

　　17:30-18:00簽到入場：門口擺放簽到臺。

　　17:30-18:00美酒與香茶時間：臺上古箏美女，彈奏清雅的音樂。邀請的貴賓進入現場，就可以去功夫茶區品茶，或者讓花式調酒師調制一杯雞尾酒，或者來一杯香濃的咖啡。

　　2、時段(18:18-18:28)

　　18:18-18:22熱場：水鼓表演

　　18:22-18:28領導講話：主持人宣布活動開始，并友情華美月餅領導講話。

　　18:28-18:38華美月餅品鑒：講話完成后，由主持人解說下：一杯杯清楚和切好華美月餅讓現場貴賓品嘗。

　　3、時段(18:38-21:00)

　　18:38-18:45晚宴開始：上餐點

　　18:45-19:45(慈善)書畫義賣：主持人煽情下福利院的`孩子到場，然后中國知名畫家現場作畫進行拍賣;現場嘉賓隨著自己的意愿自由出價，所銷售的資金當場捐助給福利院殘疾兒童。

　　19:45-19:55花式調酒表演：一樣聲淚俱下的活動接觸后，一場時尚，刺激的花式調酒表演。

　　19:55-20:25互動游戲：花式調酒表演后，畫家以華美月餅或者單位名稱進行書法或者作畫，美女主持進行現場互動。

　　20:25-20:35抽獎：在場嘉賓情緒被調動起來后，活動高潮就是抽出本晚宴中的幸運大獎。

　　20:35以后自由時間

　　4、時段(21:00以后)

　　隨走隨領取禮品

　　三、現場布置

　　1、舞臺背景：舞臺上方懸掛“華美月餅‘琴情畫藝’(年度)招待晚宴 暨20xx年‘華美月餅’產品流通會”;音響、燈光等設備提前調試完成。

　　2、接待簽到：門口拜訪接待臺，參會人員到此處簽到，然后禮儀示意就坐。

　　3、茶道區：茶道去與華美月餅區集中展區融合，參會人員可以品嘗陳年“黑茶”，觀賞茶道。

　　4、古箏區：旗袍美女，彈古箏。

　　5、飲品及餐點區：調酒區、飲品區(其中包含雞尾酒、紅酒、啤酒、花式果汁和果汁“、咖啡區、甜品

　　6、正餐區：餐臺上拜訪各種菜品。

　　7、畫臺：為畫家提供畫臺。

　　8、展示布置：室外懸掛主題條幅，室內各種形象和文化展示、產品展示等 備注：具體布置根據皮平面圖詳細規劃，配合專業平面設計進行設計制作相關展示用品。

　　四、活動亮點

　　1、以華美月餅主題作畫，邀約畫家：釋珠光、果悟、東土

　　2、國之重節，配國之茶道。陳年黑茶，美女茶道演藝。

　　3、古箏印月，清雅古箏音樂與茶道，與國之重節圓融一體。

　　4、我方精心導演及編排的節目及活動現場。

　　五、活動執行

　　詳情參閱《活動執行詳細文案》秦皇島維度營銷策劃工作室

活動實施方案 篇4

　　一、指導思想

　　中國傳統文化源遠流長、博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　二、實施目標

　　1、通過經典誦讀，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

　　2、通過經典誦讀，為學校的管理和發展增添激情、注入活力、豐富內涵，從而形成濃厚的`校園文化底蘊。

　　三、誦讀內容

　　1、準備階段（從現在開始、包括****-****學年）：計劃用一個學年的時間，以《瘋狂背古詩》為突破口，在學校的統一組織下，通過全校師生集體誦讀氛圍的營造，從而引發學生吟誦古詩詞的濃厚興趣和良好習慣，形成一定的誦讀規模。

　　一二年級：上學期第一單元20首、下學期第二單元20首；

　　三四年級：上學期第一單元20首、下學期第二三單元40首；

　　五六年級：上學期第一二單元40首、下學期第三四五單元60首；

　　上學期誦讀剛起步可以慢一些，從****-****學年第二學期開始，每學期誦讀古詩詞的數量一二年級20首、三四年級40首、五六年級60首。

　　2、成熟階段（****-****學年）：在進一步做好《瘋狂背古詩》誦讀任務的同時，各年級要補充相應的其它任務，以擴大經典誦讀的影響和成效。

　　一二年級：《弟子規》、《三字經》

　　三四年級：《笠翁對韻》、《詩經》

　　五六年級：《論語》、《道德經》

　　《笠翁對韻》、《詩經》、《論語》、《道德經》可以選擇部分章節內容進行誦讀，目的是引發學生對傳統經典內容的了解和關注。

　　四、具體實施

　　（一）誦讀時間

　　1、每天安排二十分鐘的經典誦讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦，注重學生誦讀的驗收和評比。

　　2、利用每天上午大課間的時間，通過校園廣播播放誦讀錄音，讓學生跟著模仿吟誦。有條件的學校可以自編手操、韻律操，配合誦讀表演。

　　（二）誦讀要求

　　1．經典誦讀應遵循以下原則：

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等的差異性。

　　自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，給予相應的評價。

　　鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導學生熱愛經典為根本。

　　2．各班誦讀力求做到：學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。

　　3．古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

　　（三）誦讀措施

　　1、創造誦讀的氛圍

　　通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進行朗讀吟誦。班級和學校組織學生根據詩文，進行詩配畫活動，辦手抄報、進行再創造。即按班級、年級、學校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內容背誦、接龍賽、搶答、自由發揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動選拔出明星班級和個人。

　　2、積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園，探討經典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。

　　3、建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、出現的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經驗推廣等。

　　五、就《瘋狂背古詩》基本設計供參考：

　　（一）大課間背古詩設計

　　1、全校師生集體參與背古詩，最終形成一個蕩人心魄的宏大場面，不斷增強人氣的凝聚，發揮出經典文化滌蕩人心靈的效用；

　　2、師生隨音樂節奏共同吟誦古詩詞，不會背誦的可以看底稿跟著讀，慢慢達到脫稿成誦；

　　3、誦讀古詩詞，要隨音樂節拍編排一些手操、韻律操，在背誦的同時達到肢體運動的效果；

　　4、在背誦形式上，可以集體誦讀，也可以采用男女生輪背、班級輪背，不同班級展示等形式；

　　（二）班級背古詩設計

　　1、學生自由背誦，可以自己背、同桌結合相互隨節奏拍手背、小組幾個人輪背；

　　2、全班學生集體背，可以共同背，可以按橫排或豎排輪流背，可以按小組輪背，可以每個學生輪流背，一首一首的輪背；

　　3、小組展示，配以手操、韻律操進行表演；

　　4、個人展示。

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