一師一優課、一課一名師活動方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就常常需要事先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的一師一優課、一課一名師活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇1

　　一、指導思想

　　根據省教育廳以及xx市教育局有關“一師一優課，一課一名師”文件的要求，高新區明德小學貫徹執行以下精神要求：使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課。建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授的優秀教師。

　　二、組織機構

　　活動由史曉華校長負責宏觀統籌、組織協調；教研主任牟xx負責具體組織教師參與并實施網上“曬課”點評、“優課”評選、引導教師積極參與等業務指導工作；趙xx、宋xx負責網絡運行環境技術支撐保障等。

　　領導小組：組長 史xx

　　副組長 楊xx

　　活動執行小組：

　　組長：牟xx

　　副組長：蘆xx

　　指導評價小組：史xx

　　活動成員：語文、數學、英語三科全體任課教師

　　信息技術保障：xx

　　三、活動安排

　　xx年3月初即開學后立即安排“一師一優課，一課一名師”文件的要求，按照學校學科分配、不同年齡段分三批推選出“曬課”“優課”參與教師名單。4月配合禹城市教育局的組織安排，積極組織參與教師網絡學習及課程資源的上傳工作，力爭全體骨干教師積極參與，推選出好課，發現，打造，成就屬于高新區的'名師，提高教育教學質量。

　　四、活動實施措施

　　1、高新區明德小學校長及校委會全力支持“一師一優課，一課一名師”活動。

　　2、開學第二周開展“以學為主，當堂達標”課堂模式教學研討，信息技術應用能力業余培訓學習。

　　3、實施各教研組聽評課活動，全方位民主加自愿推薦校級“優課”評選。

　　4、開展總結觀摩活動。聘請市教研室給予教學、信息技術等方面的指導。

　　五、獎勵考核評價

　　此項活動的成果將作為

　　1、xx區xx小學教師績效考核的標準之一。

　　2、xx區xx小學推薦晉職晉升的重要依據，以及更高一級榮譽推薦的基本依據。

　　3、另外學校將給予一定物質獎勵并頒發優秀教師證書。

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇2

　　根據教育部、省、鎮開展“一師一優課、一課一名師”活動的有關精神，為充分發揮學校、教師的主體作用，推動信息化手段在課堂教學中的廣泛應用，促進我鎮高效課堂建設，經研究，決定在我鎮中小學實施“一師一優課、一課一名師”活動，現制定如下實施方案：

　　一、活動目標

　　大力提倡并引導學校及教師推進小組合作學習，促進高效課堂建設，加快高效課堂建設進程。

　　提高現代信息技術裝備的使用率，不斷提升教師信息化教學水平和綜合能力，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用。

　　通過全鎮中小學教師在國家教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出一批“優課”參加各級評選，遴選一批在高效課堂建設及應用信息技術方面的教育教學能手、骨干教師，建立我鎮高效建設及應用信息技術教育教學人才庫。

　　二、活動組織

　　為保證活動的順利實施，鎮中心初中成立“一師一優課、一課一名師”活動工作領導小組，負責指導全鎮“一師一優課、一課一名師”活動的實施。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組辦公室設在基教口。各口的具體職責分工如下：

　　基教：主要負責制定活動方案，牽頭活動的組織協調工作。主要負責制定培訓計劃，組織全鎮中小學教師分級分批進行信息技術能力培訓，落實教師參與“曬課”、校本研修計入教師繼續教育學時的相關政策。主要負責全鎮活動進度安排、任務分配，組建學科專家團隊，對學校課堂教學、“曬課”等活動進行視導，對網絡教研進行指導，并依據“優課”基本標準對我鎮教師“曬課”情況進行評選，組織學科專家對上報“優課”進行專家點評，發現活動中的典型，指導總結和推廣好的做法。

　　計財：負責協調本項活動的所需經費及設施保障。

　　督導：主要負責將年度活動任務納入學校年度考核體系，協調推進該項活動的督辦工作。

　　電教：主要負責出臺教師網上“曬課”工作流程、辦法，后期上報孝感鎮“優課”課堂實錄專家點評的編輯，協助學校對電教設備進行養護維修等。

　　三、活動對象

　　各中小學校各年級、各學科專兼職教師（兼職教師可選其中一科“曬課”）。

　　四、活動內容

　　（一）全員注冊

　　要求全體教師參與，實名制注冊。校長、名師、骨干教師要帶頭參與，率先垂范。

　　（二）教師網上“曬課”

　　“曬課”主要內容包括：一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、評測練習（非學術性課程不作要求）、課堂實錄和專家點評（“曬課”不作要求，上報孝感鎮“優課”必選）等。

　　所曬內容為我市中小學各年級、各學科現用版本教材的全部教學內容；符合課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合，展現如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教學重難點等課堂教學內容。

　　鼓勵全鎮各校按“小組合作學習模式”進行“曬課”。高效課堂試點學校的試點班級任課教師一律按該模式“曬課”。鼓勵試點學校的非試點班級及非試點學校教師大膽嘗試該模式“曬課”。

　　鼓勵教師“曬”多堂課和上傳課堂實錄視頻。視頻應過程完整，畫面清晰。條件許可的情況下進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面。上報到孝感鎮參評的“優課”要有專家點評。

　　（三）“優課”評選

　　各學校按參加“曬課”節數的30%評出本地“優課”，并推薦參加市“優課”評選，優先選送基于小組合作學習模式的“曬課”；按照參加“曬課”教師數的20%向孝感鎮推薦參評“優課”。推薦參評的“優課”同一年級、同一學科、同一版本教材、同一教學內容不能重復，同一教師最多只能推薦1節“優課”參評。

　　（四）網絡教研

　　1、成立學科教學專家指導組。通過示范、視導、點評、剖析、研討、交流等方式，對鎮內教師的教學、教研、“曬課”組織、“優課”產出、信息化手段與課堂教學的有機融合等進行指導。

　　2、開設網絡教研工作室。建立以中心教研員為核心的各學科網絡教研室，并開展相關教研活動。鼓勵和引導特級教師、各級名師、學科帶頭人在國家平臺（或其它平臺）開設個人（或個人帶領的工作團隊）工作室，不斷提升利用信息化手段開展教學教研的能力；有針對性地研討問題，點評、打磨“優課”，展示“曬課”成果，促進“教師不斷發現問題——深入思考問題——交流優化教學——提升課堂質量”的良性循環和網絡教研常態化。

　　（五）應用推廣

　　活動評選出的“優課”可為教師課前備課、課中上課、課后評價、自身專業發展等教育教學的各個環節提供參考和借鑒。鼓勵基層教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。

　　五、進度安排

　　總體“曬課”安排與我鎮推進高效課堂同步展開，教師20xx年秋季開始的“曬課”原則上應全部以小組合作學習的模式“曬課”。到20xx年6月，全鎮中小學教師100%參加“曬課”。其中，20xx—20xx年間的三個學年度在國家平臺上“曬課”的教師數分別占全鎮中小學教師總數的20%、40%、40%，每學年度評選一批“優課”，擇優推薦參加各級“優課”評選。

　　（一）動員準備階段（20xx年1月—2月）

　　1、下發“一師一優課、一課一名師”專題網站操作辦法等；

　　2、各學校成立專班，制定本校“一師一優課、一課一名師”活動方案，三個學年度的活動安排；

　　3、做好攝錄制作及應用能力提升培訓工作；

　　4、中心初中制定評選標準與實施細則。

　　（二）實施與評選階段（20xx年3月—20xx年6月）

　　全面啟動“一師一優課、一課一名師”工作。

　　第一階段（20xx年3月—20xx年5月）

　　1、各學校按照進度組織教師“曬課”，進行初評，評選出該校最優課例；（20xx年3月—4月）

　　2、中心教研員及學科專家組組織教師開展網絡教研，點評教師“曬課”；（20xx年3月—4月）

　　3、組織全鎮“一師一優課”的評選工作；（20xx年4月）

　　4、組織資源推送工作；（20xx年4月）

　　5、通報評選結果，工作小結。（20xx年5月）

　　第二階段（20xx年6月—20xx年7月）

　　1、組織學校領導參加以高效課堂模式、導學案編寫等為主題的暑期培訓及教師暑期信息技術應用能力提升培訓；（20xx年7—8月）

　　2、各學校按照進度組織教師“曬課”，以學校為單位初評，評選出最優課例；（20xx年9月—20xx年3月）

　　3、中心教研員及學科專家組組織教師開展網絡教研，點評教師“曬課”；（20xx年9月—20xx年3月）

　　4、組織全鎮“一師一優課”的評選工作；（20xx年4月）

　　5、組織資源推送工作；（20xx年4月）

　　6、通報評選結果，工作小結。（20xx年6月）

　　第三階段（20xx年7月—20xx年7月）

　　1、組織并參加高效課堂相關暑期培訓及教師暑期信息技術應用能力提升培訓；（20xx年7—8月）

　　2、各學校按照進度組織教師“曬課”，初評，評選出學校最優課例；（20xx年9月—20xx年3月）

　　3、中心教研員及學科專家組組織教師開展網絡教研，點評教師“曬課”；（20xx年9月—20xx年3月）

　　4、中心初中組織全鎮“一師一優課”的評選工作及資源推送工作；（20xx年4月）

　　5、活動總結表彰。（20xx年7月）

　　六、活動要求

　　１、充分認識活動的重要意義。各學校要把活動作為推進高效課堂建設及教育信息化建設和應用的.重要抓手，認真抓實抓好。要成立活動專班，根據本地本校實際，認真研究，制定方案，做好宣傳發動，并圍繞教育教學、教研、課題研究工作，鼓勵教師積極主動參與。通過活動，進一步提升教師對高效課堂操作要領的把握與駕馭能力，提升教師的現代化信息技術運用能力，能夠熟練操作教育裝備，提高課堂教學質量。

　　2、建立設備保障機制。各學校要加強電教設備的維護力度，精心護養，保障設施設備的正常使用，確保活動的順利進行。要充分發揮中心中學、中心小學信息技術裝備齊全的優勢作用，中心初中協調學校做好“一師一優課、一課一名師”工作，保證活動按進度實施，并通過活動促進學校健全和完善信息技術應用管理制度，建立設備運行、維護和技術支持服務保障機制。

　　3、加強統籌管理機制。按照教研室下發的年度分課方案分配到各校，再由各校落實到人、到章節、到課時，實現轄區內教師、教學內容“曬課”全覆蓋。各學校要統籌安排，加強指導、督辦，結合教學進度，有計劃地組織教師分期分批參加“曬課”，計劃安排情況及聯絡員安排分別報中心初中。

　　4、強化教研管理。中心初中成立學科專家指導組，加強“曬課”及網絡教研指導。各學校也要相應成立學科指導組，有針對性地研討問題，在“曬課”前進行線下磨課、點評、研課，對每節課進行指導，與高效課堂建設、校本教研、教學比武等活動結合起來。要充分發揮學科帶頭人和教研組長的教學經驗、號召力和影響力，鼓勵和引導他們借助國家平臺提供的頻道和資源，通過集體備課、課例點評、視頻研討、主題研討等活動，幫助教師多出“優課”。建立起全鎮全履蓋“優課”資源庫，用于全鎮教師資源共享，推進高效課堂建設。

　　5、設立激勵機制。中心初中組織專班對全鎮“曬課”情況分階段進行評選，并通報評選結果。活動結束后將根據各校組織工作成效、教師參與規模和資源推薦質量等情況，表彰優秀組織學校。被教育部、省教育廳、市教育局和鎮中心初中評選為“優課”的視為同級公開課。教師參加活動的情況，納入教師年度考核內容，記入教師的業務檔案，獲獎情況可作為評先表模、職稱評定等加分的重要依據。

　　附件：

　　1、垌冢鎮學校分年度參加“一師一優課、一課一名師”活動教師花名冊

　　2、垌冢鎮“一師一優課、一課一名師”活動聯系人信息表

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇3

　　一、指導思想

　　認真貫徹執行《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國家教育信息化十年發展規劃》，充分發揮現代信息技術優勢，將信息技術與教育教學深度融合，促進教師利用現代教育技術提高課堂教學質量，不斷提升教師信息化教學水平和綜合能力，讓教師的信息化教學和學生的信息化學習成為常態。

　　二、活動目標

　　每位教師都能應用現代信息技術手段進行教學，促進教育信息化規模應用，提升教師信息素養，深入推進教法創新，實現教與學方式變革，提高課堂教學效率，促進信息技術與教育教學深度融合。

　　三、活動范圍

　　學科范圍：小學階段當前所開設的'所有學科 人員范圍：全體任課教師

　　四、組織領導機構及成員職責

　　學校成立‘一師一優課、一課一名師’活動領導小組”，負責活動的組織領導和實施開展工作，具體分工和責任情況如下：

　　組長：趙先明(負責活動的動員工作) 副組長：嚴俊（負責活動的開展工作）

　　成員：湯愛軍 江蘭 朱少安 趙亞東（聽課評課活動） 參與人員：全體教師 五、活動具體安排

　　1、宣傳、培訓階段（20xx年3月上旬）

　　 （1）召開全體教師會，學習“區教育局關于在全區中小學開展‘一師一優課、一課一名師’活動的通知”精神。（20xx年11月20日下午，董得志負責）

　　（2）召開全體教師會，學習‘一師一優課、一課一名師’活動方案”，讓全體教師了解我校的活動開展步驟及本人在活動中所承擔的任務。

　　（3）“統一思想，端正態度，克服畏難情緒”思想政治工作。

　　（4）“電子白板使用、PPT制作”指導

　　2、活動實施階段（20xx年3月——20xx年4月）

　　（1）參加活動的教師自行開展選課、備課、收集整理材料工作。

　　（2）開展聽評課活動。（20xx年3月16日——4月30日，具體時間及人員安排見附表）

　　（3）評選推存參加鄉“一課一名師”優質課活動。（20xx年4月30前報鄉中心學校）

　　3、總結表彰階段（20xx年5月6日）

　　召開全體教師會，總結本次活動的經驗，并對參加活動表現突出的教師進行表彰。

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇4

　　為了將信息技術與教育教學的深度融合，促進教師利用現代教育技術提高課堂教學質量，不斷提升教師信息化教學水平和綜合能力，切實讓信息化成為教師的一種習慣。經研究，決定在全校開展教師中開展一師一優課、一課一名師的活動。現將有關事項安排如下：

　　一、學科：語文、數學

　　二、參加人員

　　北壩小學的語文、數學任課教師人人參與，共計40名。

　　三、組織機構

　　1、領導小組

　　組 長：趙 禎

　　副組長：馮學林 王建茹

　　成 員：李 濤 何小紅 賀玨清 林大雙 胡 波

　　李 前 吳明文

　　2.成立學科評委小組

　　語文組組長：賀玨清

　　評委：何小紅 林大雙 何春梅 趙春紅 尹 紅 古學東 謝紅梅及同年級同學科教師

　　數學組組長：王建茹

　　評委：馮學林 吳明文 張清華 楊曉燕 王麗蓉及同年級同學科教師

　　四、活動規程及時間安排

　　(一)、一師一優課活動：

　　1、活動及日程安排：

　　20xx年5月12--23日，由分管領導和年級組長負責，分學科開展，內容自選，具體安排詳見北壩小學一師一優課活動安排表;20xx年5月23--28日，考核總結。

　　2、評課依據和要求：

　　(1)教研組長負責組織教師相互聽課和評課，并安排一名教師按照三個優點+兩個缺點+一條建議的方式主評，以促其信息化與學科的深度融合;

　　(2)分管領導負責組織評委組公開、公平的對課進行評價及統計(參閱附表1)。

　　3、獎勵方案

　　各學科各段按照得分情況分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在14春學期崗位考核中的教學過程分別加0.3分、0.2分、0.1分。

　　(二)一課一名師活動：

　　1、活動及日程安排：

　　20xx年6月2日 ，由年級組長選定課題，通過抽簽決定時間和節次，具體詳見北壩小學一課一名師活動安排表。6月16---20日總結。

　　2、評課依據和要求：

　　學科評委組根據教學效果、信息化與知識的融合度進行量化，分學科分課評出該科課的名師。

　　3、獎勵方案：

　　評出的`學科名師上報學區，參加高一級的名師展評;學校要對選出的課進行課堂實錄，并作為資源向各級參賽。

　　五、其它要求

　　1、歡迎當堂沒課的教師參加聽課，鼓勵跨學科聽課。

　　2、各學科評委組組織完優質課比賽后，要集中進行評課，確定等級獎名單(見附表3)，收齊評分相關資料。

　　3、所有參加教師上交教學設計一份。

　　4、賽場準備(后勤處)：分別懸掛北壩小學一師一優課比賽活動和北壩小學一課一名師競賽活動標語。設置評委席。

　　5、比賽時老師用小蜜蜂，學生最好也用小蜜蜂，以保證良好的教學效果。每堂比賽課結束后，由當堂參賽教師負責安排學生打掃衛生。

　　6、馮學林、林大雙兼職影像資料收集。

　　7、評委老師請自行調課，按時參加評課活動。

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇5

　　根據《浙江省教育廳辦公室關于開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動的通知》(浙教電傳〔20xx〕411號)和《溫州市教育局辦公室關于開展“一師一優課、一課一名師”活動的通知》(溫教辦基〔20xx〕19號)的相關要求，結合我校實際，特制訂本方案。

　　一、活動目標

　　總體目標：在全體教師中開展“一師一優課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一節課;三年在校網“曬課”達100%。通過“曬課”，三年共評選出60節校級“優課”，推薦參加省、市、區級“優課”評比;打造一支善于利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍。

　　至20xx年5月，全校有35%以上的教師在校網“曬課”，從中評選出20xx學年校級“優課”18節，有20%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中推薦2-3節參加省、市、區“優課”評選;至20xx年5月，全校有70%以上的教師在校網“曬課”，從中評選出20xx學年校級“優課”17節，有35%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中推薦2-3節參加省、市、區“優課”評選;至20xx年5月，全校100%的教師在校網“曬課”，從中評選出20xx學年校級“優課”24節，有50%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中推薦2-3節參加省、市、區“優課”評選。

　　二、參加對象

　　全校各年級各學科的教師均可參加(享受學校高級教師待遇的教師必須參加)。

　　三、活動組織

　　(一)學校“一師一優課、一課一名師”活動領導小組，負責活動的宣傳組織工作，充分調動廣大教師參與活動的積極性和主動性。指導教師“曬課”和評選推薦等相關工作。做好“曬課”指標的名額分配，制定校“優課”評選辦法，開展市區級“優課”評選推薦工作。邀請專家對各學科所曬的課進行評選，借助“曬課”平臺開展教研活動，分享典型經驗，推廣優秀案例。

　　(二)向市、區級評選推薦的“優課”，由經開區文教體局統一在濱海學校微格教室錄制，被推薦的學科教師提早做好準備。

　　(三)各教研組負責本組活動的組織領導工作，統籌制定活動方案，組織廣大教師參加“曬課”，做好培訓、教研、指導、檢查等工作，按時做好“優課”推薦等工作。

　　四、活動方式

　　(一)網上“曬課”

　　1.各教研組根據學校的“曬課”要求開展活動，積極組織教師在規定的時間內在學校網站或沙高群中按要求進行實名制網上“曬課”。各教研組要在“曬課”前進行線下研課、磨課，對每節課進行指導。

　　2.學校評出的校級“優課”可依托國家和浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。“曬課”教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”，使用z省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現登陸。登陸后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

　　3.教師所提交的網上“曬課”內容應包括一節完整課的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加市級“優課”評選者必選)和評測練習(可選)等。課堂實錄由經開區文教體局同一在濱海學校微格教室錄制。

　　4.“曬課”內容須符合20xx版課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關資源，鼓勵多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個“優課”參加校級評選。

　　(二)“優課”評選

　　1.在校園網上“曬課”的基礎上，邀請專家對各學段各學科所曬的課進行推薦評選。評選出一等校級“優課”4節，二等校級“優課”6節，三等校級“優課”8節。

　　2.從獲得校級“優課”的課中，推選出12節在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。在所賽曬的.課中推薦評選出2-3節參與上一級評選。

　　3.擬參評區級“優課”的教師須將“曬課”資料(擬參評市級“優課”的須有課堂實錄)以光盤形式上交教務處王作湘老師，王作湘老師將教師參評光盤匯總后報送經開區文教體局管理員備份，并填寫《溫州市“優課”上報目錄表》。

　　五、時間安排

　　時間工作目標職能部門

　　20xx年3月上中旬

　　制定方案，細化任務。根據經開區分配的“曬課”任務，召開“一師一優課、一課一名師”活動專題會議。

　　教務處教研組

　　20xx年3月中下旬

　　開展“曬課”平臺與資源應用培訓。教師、管理員登陸平臺注冊。

　　教務處教研組

　　20xx年4月上旬

　　開展優課的規劃設計與教師選題、備課、上課、“曬課”、教研。全校35%以上的教師完成校內網上“曬課”，教務處教研組

　　20xx年4月中旬

　　邀請專家對各學段各學科所曬的課評選出校“優課”，并有20%的教師在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。

　　教務處教研組

　　20xx年4月下旬

　　學校完成20xx學年區級“優課”評審與推薦。

　　教務處教研組

　　20xx年5月

　　推薦10節“優課”參加20xx學年市級“優課”評審。

　　區基教處

　　20xx年6月-20xx年4月

　　全校有70%以上的教師在校網“曬課”，從中評選出20xx學年校級“優課”17節，有35%的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”。

　　教務處教研組

　　20xx年5月

　　從在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，的課中，推薦2-3節參加省、市、區“優課”評選。

　　教務處教研組區基教處

　　20xx年6月-20xx年4月

　　全校100%的教師在校網“曬課”，從中評選出20xx學年校級“優課”24節，有50%的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”。

　　教務處教研組

　　20xx年5月

　　從在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，的課中，推薦2-3節參加省、市、區“優課”評選。

　　教務處教研組區基教處

　　六、激勵保障

　　(一)為了全面地呈現完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄和評測練習等，在浙江省教育教學資源應用平臺設立“一師一優課、一課一名師”專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲空間。

　　(二)教師注冊賬戶時自動獲得網絡補助金10元，可在國家教育資源公共服務平臺上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補助金采取先到先得原則，補助金率先使用完的教師可再次申領，每位教師最高領用額度為20元。

　　(三)入選校級“優課”的教師，由學校頒發證書和獎金;入選市級“優課”的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發榮譽證書。省級“優課”由省里給予相應的獎勵。對于工作表現突出的教研組學校給予適當的鼓勵。

　　(四)將教師“曬課”及“優課”評選情況列入對教師的業務年度考核內容。

　　七、應用推廣

　　(一)全國“一師一優課、一課一名師”活動評選出的“優課”基本普通高中各年級各學科各版本，為廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。

　　(二)學校在主題研修與校本教研活動中，應用網上“曬課”和“優課”資源，組織看課評課，推廣優秀案例，鼓勵教師對優課資源切段解析，形成分片段有主題的評析;并探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，促進資源不斷推陳出新，形成一個個不斷更新的優課系列資源。

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇6

　　根據縣教育體育局“一師一優課，一課一名師”活動的活動精神，為充分發揮學校全體教師的主體作用，推動學校的教師教學能力的提升，以及教育信息化在教師教學中的服務能力，推動我校年輕教師的培養和上進，決定在我校開展“一師一優課，一課一名師”的活動，具體活動方案如下：

　　一，活動目標

　　通過自上而下的“一師一優課，一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革，提高課堂教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每一位教師的教學業務能力都得到充分的提高，發揮本學校教師中的“名師”先導作用，帶動年輕教師的迅速成長，使我校的教育教學質量穩居全縣最前列。

　　二，活動組織

　　組長：張鵬程

　　副組長：常保健師軍建

　　評委成員：袁升平王睿李菁鄭楠 張紅麗郭亞奇 活動組織中的組長負責整體的監督，評委成員做好各教研組的教師的動員工作，做好上交的課堂教學設計，視頻實錄，教學反思的`評審工作。

　　三，活動方式

　　1.宣傳

　　利用周末全體教師會，教務處做好本次活動的宣傳工作，各教研組組長利用教研例會活動對本組里的教師進行宣傳和指導，并初步展開評議活動，明確優課的標準。

　　2.校內“優課”的評選活動。

　　第20周周末，全體教師將自己的優質教學資源上傳學校教務處，評委成員根據高校課堂的評價標準，對所上交的教學反思，課堂教學實錄，教學反思集體研討評論，集思廣益，形成學校的“一師一優課，一課一名師”評價細則。

　　3.校級表彰獎勵。

　　2月份，學校將各教師的上交作品返還教師，各科任教師根據自己的作品和學校所制定的評價細則，對自己的做品反復錘煉，準備參加學校評比。3月份，學校利用教研例會對所有教師的作品進行全員打分評價，評選出我校的“優課”和“名師”，并利用開學典禮進行表彰獎勵。

　　4.上報。

　　根據縣局要求，上報我校的作品。

　　四．內容要求

　　教師的曬課，應該包括一堂完整課堂教學的教學設計，所用的課件及相關資源，課堂實錄以及測評練習等。各科任教師以電子稿的形式給學校上交的內容包括：教學目標，教學重難點解析，教學思路（教案），教學反思，教學課件，教學實錄視頻。

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇7

　　為了促進信息技術與教育教學深度融合，推動教育模式創新與變革，根據教育部和省教育廳的部署，以及區教育局的要求，我校決定開展“一師一優課，一課一名師”活動，以此來推進本校教育信息化工作，促進教師教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺。學校特制訂活動實施方案。

　　一、活動目標

　　通過活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動教師在課堂教學中應用信息技術的自覺性、積極性和創造性，使每位教師都能利用信息技術和優質教學教育資源上好一堂課；建設一支善于應用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的'骨干教師隊伍，使每一堂課都有一位引領本校信息技術應用的教學名師；形成一批精品課堂，促進優質數字教育資源的開發與共享，推動信息技術和數字教育資源在教學中的深度融合。

　　二、活動內容

　　1、“曬課”內容。主要包括：一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、評測練習（非學術性課程不作要求）、課堂實錄和專家點評等。

　　所曬內容在活動周期內覆蓋我校各年級、各學科教材的全部教學內容；符合課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合，重點展現如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法，有效解決教學重難點等課堂教學內容。

　　鼓勵老師“曬”多堂課和上傳課堂實錄視頻。視頻應過程完整，畫面清晰，并可進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面。推薦參加市、省級和國家級“優課”評選的教師，必須上傳課堂實錄視頻和專家點評。

　　2、“曬課”地址。國家教育資源公共服務平臺“一師一課”欄目（簡稱“國家平臺”）

　　三、活動步驟

　　1、組織“一師一優課”達標活動（xx年10月—xx年6月）

　　各年級各學科在教研組長、備課組長的帶動下，學校每位教師利用信息技術和優質數字教育資源講一節“優課”，直到評定為合格止，內容由教師自選，一名教師也可講多節“優課”。

　　2、“優課”遴選上報（xx年4月—xx年6月）

　　在網上“曬課”的基礎上，由備課組長、教研組長評選推薦，語數外每科推選出1—3名教師，政史地理化生每科推選出1—2名教師，并評選區級“優課”。

　　3、到xx年6月，全校100%參加“曬課”。其中，xx—xx年間在國家平臺上“曬視頻課”的教師數要占到全校教師總數的30%，每學年度評選一批“優課”，擇優推薦參加區、市、省、國家各級“優課”評選。

　　四、保障措施

　　1、為了保證活動的有效開展，特成立專門領導小組，各年級分管校長監督，各教研組長、備課組長帶頭，落實到每位老師。

　　2、組織教師進行信息技術能力培訓。為教師全員參加“曬課”，自覺、積極、創造性地運用信息技術和數字教育資源實施教學提供有力支撐。

　　3、針對此次“一師一優課，一課一名師”活動，根據學科特點制定府河中心學校優課評價標準，由學校組成的教學競課評選委員會對老師的課進行評價打分，以確保活動的科學性、公正性和實效性。學校將按照各學科的比例進行評比，評選出一等獎20%、二等獎30%、優秀獎若干，并給予表彰獎勵。

　　4、建立考評工作機制，把教師參加“一師一優課，一課一名師”活動的情況納入教師年度考核內容，記入教師的業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據。教師參與“曬課”、網絡教研的學時，可計入“中小學教師信息技術應用能力提升工程”的校本研修學時，也可計入教師繼續教育的校本培訓學時。

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇8

　　根據《浙江省教育廳辦公室關于開展xx年度“一師一優課、一課一名師”活動的通知》（浙教電傳〔xx〕411號）相關要求，結合我市實際，制訂本方案。

　　一、活動目標

　　總體目標：在全市普遍開展“一師一優課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一節課；通過“曬課”，三年共評選出840節市級“優課”，推薦參加省級“優課”評比；打造一支善于利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍；形成一套覆蓋中小學各年級各學科的具有xx特色的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

　　至xx年5月，全市有20%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”320節，并推薦參加省“優課”評選；至20xx年5月，全市有35%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”320節，并推薦參加省“優課”評選；至20xx年5月，全市有50%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出20xx學年市級“優課”200節，并推薦參加省“優課”評選。

　　二、參加對象

　　全市所有具備網絡和多媒體教學條件的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等），各年級各學科的教師均可參加。

　　三、活動組織

　　市“一師一優課、一課一名師”活動領導小組由市教育局副局長安晉任組長，市教育局基教處處長萬小峰、市教研院院長胡玫、市電教館館長黃岳明為成員。領導小組負責協調相關部門，統籌制定活動方案，明確各部門工作職責，加強部門協作，落實開展活動所需的工作經費。

　　（一）市教育局基教處負責協調與統籌工作，制發通知，提供政策保障。聯系各縣（市、區）教育局做好活動的宣傳工作，充分調動中小學校和廣大教師參與活動的積極性和主動性。

　　（二）市教研院負責組織與指導教師“曬課”，確定“優課”開發體系。組建專家委員會，承擔業務培訓、應用指導和評選推薦等相關工作。做好“曬課”指標的名額分配，牽頭制定“優課”評選辦法，開展市級“優課”評選和省級“優課”推薦。各級教研員把好質量關，創建學科教研工作室，負責對本學科所曬的課進行評閱，借助平臺開展教研活動，引領網絡研修和互動研討，分享典型經驗，推廣優秀案例。

　　（三）市電教館負責具體實施，做好網絡和平臺支撐服務，落實“曬課”培訓和各級管理員的職責，提供活動的組織條件保障工作。聯系縣（市、區）教育技術中心，在學校和教師創建“優課”的過程中及時提供技術和資源支持，幫助教師做好、曬好“優課”。

　　（四）各縣（市、區）教育局負責本區域活動的'組織領導工作，統籌制定活動方案，協調相關部門，做好培訓、教研、指導、活動檢查等工作，組織廣大教師參加“曬課”，按時做好“優課”評審、推薦等工作。

　　各地可選擇部分配備有標準化微格教室的學校，作為本縣（市、區）“優課”錄制基地（學校），幫助本區域無微格教室的學校教師錄制“優課”，實現區域內資源共享。

　　四、活動方式

　　（一）網上“曬課”

　　1.各縣（市、區）教育局根據市教育局分配的區域（學科）“曬課”要求開展活動，積極組織教師在規定的時間內在平臺注冊后按要求進行實名制網上“曬課”。縣（市、區）教研部門、市直屬學校要成立學科指導組，在“曬課”前進行線下研課，對每節課進行指導。

　　2.網上“曬課”活動依托國家和xx省教育資源公共服務平臺開展，我市教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”（），使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現登陸。登陸后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

　　五、應用推廣

　　（一）活動評選出的“優課”基本覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，為廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。

　　（二）市、縣（市、區）教研部門和學校在主題研修與校本教研活動中，應用網上“曬課”和“優課”資源，組織看課評課，推廣優秀案例，鼓勵名師工作室與骨干教師對優課資源切段解析，形成分片段有主題的評析；并探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，促進資源不斷推陳出新，形成一個個不斷更新的優課系列資源。

　　六、聯系人

　　市教育局基教處：張xx

　　聯系電話：8863xxxx 電子郵箱:

　　市教研院：項xx

　　聯系電話：88612xxx 電子郵箱：

　　市電教館：林xxx

　　聯系電話：88609xxx 電子郵箱：

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇9

　　為貫徹和落實z市教育局、心天區教育局“一師一優課、一課一名師”活動相關精神和要求，結合我校實際，特制定明德心天中學“一師一優課、一課一名師”活動方案。

　　一、活動目標

　　通過在全校開展“一師一優課、一課一名師”活動，進一步促進教師專業化成長，信息技術素養的提升，力爭使我校每一位教師都能較熟練地利用信息技術上好一堂課，推動信息技術和數字教育資源在我校課堂教學中有效應用和深度融合，為形成特色品牌，全面提升學校教育教學質量奠定堅實的基礎。

　　二、活動組織

　　1、設立工作領導小組

　　組長：xx，副組長：xx

　　成員：xxx

　　2、活動執行小組

　　組長：xx

　　組員：xxx

　　工作人員：x(負責活動日常聯絡與資料收發)

　　xx(負責設備調配與技術指導、錄相)

　　三、活動實施具體進度

　　1、組織發動(2xxxx年1月8日-2xxxx年1月15日)

　　2xxxx年1月8日參加區教育局“一師一優課、一課一名師”活動工作布置會。

　　2xxxx年1月9日學校成立“一師一優課、一課一名師”領導小組。

　　2xxxx年1月13日“一師一優課、一課一名師”全體教師動員大會。學習教育部、省、市相關文件精神，傳達本方案的相關要求，研讀“優課”評價標準，熟悉國家教育資源公共服務平臺的相關操作。

　　2xxxx年1月14日全體教師登陸湖南省基礎教育資源網，激活國家教育資源公共服務平臺賬號。

　　2xxxx年1月15日培訓備課組長，掌握“曬課”的操作流程。備課組長技術指導全組教師掌握“曬課”的操作流程。

　　2、制定方案(2xxxx年1月9日-2xxxx年1月20日)

　　(1)制定方案

　　2xxxx年1月9日教科室根據相關文件精神，制定初步的實施方案上報學校領導小組。

　　2xxxx年1月12日教科室根據學校領導小組的意見，制定切實可行的具體實施方案

　　2xxxx年1月20日前教科室上報教育局。

　　2xxxx年1月25日前教育局反饋各學校方案審核結果，待學校實施方案通過教育局審核后組織校內賽課。

　　(2)教研組內課題分工

　　教研組根據學校“一師一優課、一課一名師”活動方案中的“學科任務分解”，指導本學科教師根據任務分解表中的課題任務選擇賽課課題，并具體落實到人。

　　2xxxx年1月14日各教研組上交組員“賽課安排表”(含課題名、老師姓名)。

　　(3)學科任務分解(確保教師選擇的課題不重復)

　　學科冊次課題

　　語文八年級八年級上、下冊(包括閱讀教學、寫作教學、綜合性學習等)

　　數學八年級八年級上、下冊

　　英語八年級八年級上、下冊

　　物理第二章聲現象、第八章運動和力，第十六章電壓和電阻、第十七章歐姆定律，第二十章電與磁

　　化學溶液的形成、常見的酸和堿、酸和堿的中和反應、生活中常見的鹽

　　政治八年級八年級上、下冊

　　歷史第3、4冊新目標歷史中國歷史第三冊、第四冊

　　生物第七單元第一、二章(初二備課組)，第四單元第二、三章(初一備課組選)

　　地理七上、八下將披塘中學，長征中學包括進來

　　音樂七年級上七年級上第二、三、四、五單元

　　美術八年級八年級

　　3、全員賽課(2xxxx年3月1日-2xxxx年4月10日)

　　(1)第一輪選拔賽課(2xxxx年3月1日-2xxxx年3月14日)

　　1)以備課組為單位，要求備課組內全體教師參加(組內長沙市、心天區骨干教師可不參加選拔賽)。

　　2)各備課組務必先將比賽具體課程安排(如：上課人員、班級、上課內容、評課時間)上報教科室，由教科室統一在教師群公布。備課組務必在有選拔比賽當天組織本組教師評課。

　　3)上課教師上課內容必須符合教研組統一分配的內容。參加選拔比賽人員要求上交：教學設計(并非教案)、教學課件及課件相關資源、評測練習。

　　4)組內教師全體選拔比賽后，通過評分，擇優級上報，參加第二輪教研組推薦課比賽。名額分配：備課組人員按4：1的比例推薦本組教師參加學校的第二輪推薦賽。

　　注：組內長沙市、心天區骨干教師不受此名額限制，另算。

　　5)近三年在長沙市、心天區上過公開示范課的老師，有錄相，且公開課內容與學校任務相符的可不參加選拔賽。

　　(2)第二輪推薦賽課(2xxxx年3月16日-2xxxx年3月28日)

　　1)以教研組為單位，組織本學科三個備課組的推薦教師進行比賽。各教研組務必先將比賽具體課程安排(如：上課人員、班級、上課內容、評課時間)上報教科室，由教科室統一在教師群公布。教研組務必在有選拔比賽當天組織本組教師評課。

　　2)上課教師比賽內容必須符合教研組統一分配的內容。參加選拔比賽人員要求上交：教學設計(并非教案)、教學課件及課件相關資源、評測練習。

　　3)教研組內通過比賽后，通過評分，擇優級上報，參加第三輪學校青年教師比武大賽。

　　4)名額分配：語文、數學、英語教研組，推薦2人;其它教研組推薦1人。

　　(3)第三輪錄相比賽課(2xxxx年3月30日-2xxxx年4月10日)

　　1)由教科室根據教研組推薦的比賽教師，按文科、理科分組進行錄相比賽。具體方案由教科室負責。

　　2)上課教師比賽內容必須符合學校學科分配的內容。

　　3)參加錄相比賽的教師要求上交：教學設計(非教案)，教學課件及課件相關資源，教學實錄，評測練習,，課堂錄相。

　　(4)公開錄相課(2xxxx年3月1日-2xxxx年4月10日)

　　1)我校2xxxx年經教育局審核通過的長沙市、心天區骨干教師在3月1日至4月10日期間務必安排上一堂對全區教師的公開課。

　　2)市、區骨干教師要求上交：教學設計(非教案)，教學課件及課件相關資源，教學實錄，評測練習，課堂錄相。

　　3)市、區骨干教師的公開課需經過下列環節：骨干教師備課組說課、備課組聽評課、骨干教師修改、教研組聽評課、全區公開課，務必打造精品課例。

　　4、網上曬課(2xxxx年4月10日-2xxxx年4月15日)

　　(1)教師在湖南省基礎教育資源網實名登錄后，無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務平臺“一師一課”欄目進行“曬課”，具體操作詳見“一師一課”欄目的“活動指南”。

　　(2)備課組、教研組教師選拔比賽、推薦比賽后，要組織本組教師進行向上推薦的教師評課，以集體備課形式對教學案例進行優化。

　　(3)凡參加第二輪教研組推薦賽的教師要登陸國家教育資源公共服務平臺曬教學設計(非教案)、教學課件及課件相關資源(或資源鏈接)、評測練習。

　　(4)凡參加第三輪錄相比賽課的教師要登陸國家教育資源公共服務平臺曬教學設計(非教案)、教學課件及課件相關資源(或資源鏈接)、評測練習，課堂實錄。

　　(5)長沙市、區骨干教師要要登陸國家教育資源公共服務平臺曬教學設計(非教案)，教學課件及課件相關資源(或資源鏈接)，教學實錄，評測練習，課堂錄相。

　　5、優課錄制(2xxxx年3月1日-2xxxx年4月20日)

　　(1)學校將積極創設攝錄條件，在教育局要求的時間段進行優課錄制，并確保教學實錄制作精美。

　　(2)學校依據選拔賽、推薦賽的比賽課結果，錄制教學實錄在第三輪進行。

　　(3)區級及區級以上骨干教師均在此時間段需準備一次對全區的公開課研討，錄制教學實錄。

　　6、優課評比(2xxxx年4月20日-2xxxx年5月10日)

　　(1)教師將錄制好的'教學實錄曬到國家教育資源公共服務平臺，(2)學校將優課名單及教學實錄報送到區教科中心。教科中心組織專家分學科進行區級“優課”評選，選送23堂區級“優課”到市教育局參評。

　　7、應用推廣(2xxxx年5月10日-2xxxx年5月30日)

　　將全體教師賽課的資源成果按要求登記并打包，上交到區教科中心。區教科中心將收集整理后的成果資源，導入到“心天區教育通”平臺中，供全區教師下載使用。

　　四、保障措施

　　1、明確職責

　　(1)學校行政明確工作分工，把活動作為推進我校教育信息化建設和應用的重要抓手，認真抓實抓好，抓出成效。

　　(2)全體教師要充分認識活動的重要意義，積極投入“一師一優課、一課一名師”活動來。

　　(3)學校聘請zz老師為校級信息管理員，負責對我校教師網上的“曬課”進行技術操作指導。

　　(4)學校聘請zzz老師為校級學科管理員，負責對我校教師網上的“曬課”進行學科初審操作，確保內容符合政策要求。

　　2、加強宣傳

　　(1)辦公室加強宣傳，幫助教師充分認識活動的意義，鼓勵全體教師積極參與。

　　(2)教科室加強培訓，提高教師信息技術運用能力，幫助教師掌握全國教育云平臺。

　　3、經費保障

　　(1)學校投入一定的經費，確保學校“一師一優課、一課一名師”活動順利展開。

　　獎勵活動開展突出的教研組、備課組和教師。

　　(2)學校提升教育信息化設備設施，保障開展信息技術與學科融合教學的條件和“優課”攝錄制作的條件。

　　4、強化考核：

　　1、“一師一優課、一課一名師”活動是2xxxx年區教育局年終績效考核重要指標。

　　2、“一師一優課、一課一名師”活動納入學校2xxxx年對各處室、教研組、備課組、教師個人年終績效考核重要指標。

　　5、激勵機制

　　(1)學校根據備課組、教研組“一師一優課、一課一名師”活動的開展成效、教師參與規模及質量等情況，評選若干“優秀組織獎”。

　　(2)對備課組、教研組推薦進入下輪比賽的有予教學比武獎勵。

　　(3)對于被推薦成優課，并在網上曬課按2:3:5的比例評選一、二、三等獎;

　　(4)根據網絡曬課的人氣，評選5名網絡最佳人氣獎。

　　(5)學校將爭取區“優秀組織獎”;活動中頒發榮譽證書，可作為教師評優、職稱晉級的重要依據。

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇10

　　一、領導成員及職責分工

　　1、領導成員

　　組長：【校長】

　　副組長：【副校長】

　　成員：教輔人員：【教務主任】、【教務副主任】、【總務主任】

　　教研組長：

　　2、職責分工

　　組長：負責全面工作

　　副組長：協助組長完成“曬課”的實施及落實工作

　　教務主任：做好此次活動的推動、“曬課”材料的研討、定稿、總結等工作。

　　教務副主任：做好培訓指導、信息平臺的溝通、運行暢通的保障工作。

　　總務主任：做好后勤保障工作。

　　教研組長：做好選課、設課、研課、“曬課”材料的專業及技術方面的指導。

　　二、具體安排

　　1、解讀津濱教發【2015】6號，關于‘Xx新區教育局關于開展“一師一優課，一課一名師”活動的實施方案’文件。【 2015年1月21日】

　　2、做好關于“曬課”的培訓工作。請我校參加教育中心“曬課、優課”的老師講解相關活動的流程。【2015年1月28日】

　　3、教師選課。以教研組為單位，上報到組長處。要求每位任課教師選一節課，同一學科不得重復。其中，考試學科兼任考查學科課程的老師只選其中之一。除此之外，體育劉遠老師、美術劉敬楊老師各選一節。教育中心“曬課、優課”已在冊的老師不再另選課題。【2015年1月30日】

　　4、精心設計“曬課”材料【含教學設計，課件，課上、課后的習題等】。【寒假期間完成】

　　5、組內研討“曬課”的相關材料，修改后形成定稿。分三個階段完成。

　　第一階段：2015年3月2日——3月13日

　　第二階段：2015年3月30日——4月10日

　　第三階段：2015年4月13日——4月17日

　　6、“曬課”平臺操作培訓。

　　7、完成“曬課”，共31節，分三個階段完成。

　　第一階段：3月23——27日，完成13節【全體九年級教師、教研組長、年級組長】

　　第二階段：4月13日——17日 ，完成11節。【其余的考試學科教師】

　　第三階段：4月27日——30日，完成9節。【考查和小學科】

　　三、工作要求

　　1、端正思想，明確任務，各位老師必須引起高度重視，必須按方案的時間節點和質量完成相關的任務。

　　2、領導小組成員必須各盡其職，教研組長必須認真組織各學科組落實“曬課”前的`材料研討、定稿等工作。

　　3、力爭出30%的“優課”。

　　四、總結評價

　　1、對整個活動的過程和完成的質量進行評價。

　　2、針對整個活動中教師的思想態度狀況、技能的發展水平進行評價。

　　3、表彰先進典型，鞭策落后群體。

　　4、請教育中心教研員及校內骨干教師對所有的課進行評價，并將結果發至校園網進行公示。

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇11

　　一、指導思想

　　1、鼓勵教師積極參加“一師一優課，一課一名師”活動，努力提升教師信息技術應 用能力和學科專業教學能力，積極轉變教師教學觀念和教學方式，學會運用信息化教學手段在課堂教學中的應用，并逐步提高教師自身教學業務水平和課堂教學效果。

　　2、獎勵在此活動中取得優異成績的教師，激勵教師爭做教學能手。

　　3、形成獎罰分明的激勵機制，完善活動管理措施，激發教師的工作積極性，造就一支業務精良的`師資隊伍。

　　二、工作要求

　　1、學校教務處要規劃管理好本次活動的總體工作；教研室要及時組織開展好各項活動及 統計和總結活動成果工作；電教處要做好信息技術保障和管理工作。

　　2、年級組、教研組和備課組要按照學校要求落實各項活動工作措施，各項活動必須按時保質保量完成。

　　3、所有教師特別是45周歲以下和有指定任務的學科帶頭人、骨干教師、優秀教師一定要服從安排，積極參與，認真完成。

　　三、獎勵條款

　　1、教師曬課采納獎勵標準參照教科研獎懲計分的方法實施，即每分40元發獎。具體計分辦法如下：參與曬課評比的教師曬課被國家級采納計16分；被省級采納計8分；被金瑞市級采納計4分；被校級采納計2分折算獎金發給各獲獎教師。曬課被校級采納者，學校頒發榮譽證書。（同一級別或同一內容在不同級別獲獎按最高級別計分，不重復獎勵)。

　　2、以教研組或備課組為單位對完成任務好的教研組和備課組給予年度考核計分，即按（任務完成數÷任務總數）×10分的得分計分。

　　四、處罰條款

　　1、凡此次活動規定時間內未按要求完成曬課任務的老師（即45周歲及指定任務者）每人次罰款80元,20xx年度內取消各級評優評先資格。

　　2、曬課的內容超過三分之二屬網上原文下載且未作修改編輯處理者，按未完成任務處理。

　　3、評比結束后發現曬課的內容超過三分之二屬網上原文下載且未作修改編輯處理者，取消當事人評比結果，并按未完成任務處理。

　　五、幾點說明

　　1、經教研室組織評選出指定參加金瑞市級以上的曬課所需課件制作、優課錄像等費用由學校承擔。

　　2、凡各種曬課獲獎由教研室統一進行核實，并按獎懲方案以學年進行造表發放。

　　六、本方案解釋權歸校長書記辦公會，于20xx年2月10日起生效實施。

　　金瑞第二中學

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇12

　　為充分發揮學校、教師的主體作用，推動信息化手段在課堂教學中的廣泛應用，在應用中逐步匯聚形成系統的優質數字教育資源，根據上級關于開展“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動實施方案，結合學校實際，決定在全校開展“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動，具體實施方案如下：

　　一、活動目標

　　通過自下而上的“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課；建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課都有一位引領本地本校信息技術應用的名師，使每堂課都有在本地本校起示范作用的精品課程，以促進優質數字教育資源的開發與共享，形成一套生成性優質資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的有效應用和深度融合。

　　二、活動組織

　　學校成立“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動領導小組，負責活動的組織與領導。

　　組長：xxx（校長、黨總支書記）

　　常務副組長：xxx（副校長）

　　副組長：xxx（副校長、工會主席）

　　xxx（副校長）

　　xxx（副校長）

　　成員：xxx（黨總支副書記）

　　xxx（校長助理）

　　xxx（辦公室主任）

　　xxx（教研室主任）

　　xxx（實驗電教中心主任）

　　xxx（教導處主任）

　　xxx（總務處主任、學生資助中心主任）

　　xxx（政教處主任）

　　xxx（工會副主席）

　　xxx（工會副主席、教代會主席）

　　xxx（女工委主任、婦委會主任）

　　xxx（督導室主任）

　　xxx（團委副書記）

　　各教研組長、年級組長

　　領導小組下設辦公室，吳友生同志兼任辦公室主任，朱竹苗、陳大龍等兩名同志兼任辦公室副主任。

　　領導小組負責落實開展活動所需的各項經費，做好活動的宣傳工作，充分調動廣大教師參與活動的積極性，按要求做好相關工作。

　　三、活動范圍

　　全校各年級各學科的教師均應參加。

　　四、活動方式

　　主要包括教師網上“曬課”、評選“優課”、研制“精品”和名師評選等四個階段。

　　（一）網上“曬課”

　　學校利用安徽基礎教育資源應用平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規定的時間內在平臺注冊后按《方案》要求進行實名制網上“曬課”。學校成立學科指導組（見附件2），指導組在“曬課”前進行線下研課，對每節課進行指導。各教研組參加“曬課”的老師原則上不少于本組教師數的10%，并按照最低曬課數的1：3比例上報曬課計劃（見附件1），同一教師原則上只上報1個“曬課”。

　　（二）評選“優課”

　　在網上“曬課”的基礎上，采取分級評選的方式，對各學段各學科的“優課”開展逐級推薦評選。

　　學校將按參加“曬課”節數的20%評出校級“優課”，并推薦參加縣“優課”評選；原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選，同一教師原則上只推薦1個“優課”。

　　（三）制作“精品”

　　以評選的'“優課”為基礎，組織學科指導組進行深度開發，按省“優課”制作標準，聯合電教部門制作精品。

　　（四）名師評選

　　在逐級賽課中遴選出的“優課”作者，將授予校級“信息技術教學應用名師”，且推薦至縣級參評，并在今后職稱評審、評優和晉級時給予優先考慮。

　　五、內容要求

　　教師所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（攝錄的視頻，文件格式最好為flv）、評測練習（非學術性課程不要求）和專家點評（“曬課”不作要求，各級“優課”必選）等。內容須符合課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。

　　六、活動獎勵

　　凡參加賽課教師的課件和名單均要在學校和上級教育主管部門備案。根據各教研組組織工作成效、教師參與規模和資源推薦質量等情況，將納入校內“優秀教研組”考核中，并推薦至縣級參評。

　　七、應用推廣

　　活動評選出的“優課”覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為廣大教師課前備課、課中上課、課后評價、教學研究和教師專業發展等教育教學的各個環節提供示范、參考和借鑒。

　　學校教研室、實驗電教中心，結合網上“曬課”和“優課”評選，組織看課評課，開展網絡教研，分享典型經驗，推廣優秀案例，鼓勵教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系，為廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇13

　　為推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中合理有效應用，實現現代教育技術與學科教學的深度融合，進一步提升教育教學質量，按教育部、省教育廳、市教育局要求我校將開展2xxxx年度“一師一優課、一課一名師”活動。為確保此項活動在我校順利進行，特根據本校實際制定活動實施方案。

　　一、活動目的

　　充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的'積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字資源至少上好一堂課;形成一支善于運用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，逐步提升教師運用信息技術的能力。

　　二、組織領導

　　為確保我校“一師一優課、一課一名師”活動順利進行，特成立領導小組：

　　組長：x

　　副組長：xx

　　成員：x及各教研組組長

　　工作組：x任組長，成員：xx

　　開展“一師一優課、一課一名師”活動主要由現教中心負責，其他處室配合。現教中心主要負責為本校教師提供技術和信息資源支持，協助教師做好“曬課”錄制、上傳等工作。

　　三、活動內容

　　參加曬課的教師可實名登錄江西省基礎教育資源網，直接點擊“一師一課”欄目，無需另行注冊就可直接在國家教育資源公共服務平臺“一師一課”欄目(xx)進行網上“曬課”。

　　教師所曬課例內容符合國家審定教材的相關要求。課例包括完整課堂教學的教學設計(包括教學目標、學情分析、重點難點、教學過程)、所用課件及相關資源、課堂實錄(可選，參加優質課評選必須提交。錄像要展現課堂教學所有內容，過程完整、畫面清晰)和評測練習(可選)。體現學科特點和信息技術應用的融合。

　　四、任務分配

　　定稿九江市文同中學開展“一師一優課、一課一名師”實施方案(xx年)0001.jpg

　　建議按20%的比例參與評優(必須提交錄像)。

　　五、時間安排

　　(1)確定參與活動的教師及課程：xx年9月18日下午6時前

　　(2)網上報名及課程錄制：xx年9月28日前(現教中心及教師本人負責)

　　(3)上傳：xx年9月30日前(本人負責)

　　六、相關說明

　　(1)我校教師應積極參加此次活動，相關教師應至少提交一堂完整的教學課例。

　　(2)學校大力支持“曬課”活動，創造條件解決教師課件制作、錄課等困難，對相關工作給予支持。

　　(3)學校建立獎勵機制：被評為各級別“優課”和積極參與者，在職稱評審、評優評先時適當加分。對組織得力、任務完成好的教研組也將進行表彰獎勵。

　　一師一優課、一課一名師活動方案 篇14

　　一、活動目標

　　通過開展“一師一優課、一課一名師”活動(以下簡稱活動)，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，進一步發揮教師的個體創新力量，著力提高“曬課”質量，推動常態化應用，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課;建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位優秀教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授;促進優質數字教育資源的開發與共享，逐步形成一套覆蓋中小學各年級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

　　二、活動組織

　　省教育廳成立由分管基礎教育的副廳長任組長，財務處、信保處、教師處等相關處室參與，省教育廳基礎教育二處行政牽頭，省教科所教研指導，省電教館具體實施的領導小組(領導小組成員名單見附件2)。領導小組負責我省活動的組織領導工作，統籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經費;協調相關部門，明確工作職責，加強部門協作;做好活動的宣傳工作，充分調動中小學校和廣大教師參與活動的積極性。

　　各市教育行政部門負責本地區活動的組織領導和統籌推進，要制訂活動方案，明確相關要求和支持政策，落實開展活動所需的各項經費;協調相關部門，明確工作職責，健全工作機制，組織和動員廣大中小學教師積極參與活動。

　　各市教研部門要為教師利用信息技術和數字教育資源轉變教學方式、創新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的典型案例和創新模式;要結合網上“曬課”和“優課”征集，“曬”前做好備課磨課;“曬”中組織看課評課，開展網絡教研;“曬”后組織專家做好“優課”評審工作。

　　各市電教部門要做好活動的具體組織和條件保障工作，為學校和教師提供相關技術培訓，在學校和教師創建“優課”的過程中及時提供技術和資源支持。

　　三、活動范圍

　　全省所有具備網絡和多媒體教學條件的中小學校(包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等)，各年級各學科的教師均須參加。

　　四、內容要求

　　“曬課”是指教師在國家教育資源公共服務平臺上傳并展示反映本人一堂課的設計、實施和評價過程的相關內容，供其他教師教學參考和借鑒。

　　1.版本要求。

　　“曬課”教材的版本為經教育部審定中小學教材,以教育部公布的20xx年度教學用書目錄為準(教基二廳〔20xx〕1號)。我省地方課程僅作為我省區域曬課、交流使用，不參加教育部組織的“優課”征集。校本課程不在此次活動范圍內。

　　2.節點確定。

　　“曬課”平臺所提供的目錄體系最小節點為“曬課”的最小單位。“曬課”平臺最小節點劃分原則為可通過1—3個課時完成教學的知識節點。

　　3.“曬課”內容。

　　教師所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加教育部“優課”征集的為必選)和評測練習(可選)等。

　　教師曬課前應充分結合國家和省、市級資源平臺提供的資源，借鑒以往的優秀課例，認真做好包括撰寫教學設計等備課工作。學校教研組和地方教研員應當充分利用集體備課、網絡教研等形式為教師所擬曬課內容的教學設計提供必要的指導和幫助。

　　內容須符合20xx版義務教育課程標準和普通高中課程標準(實驗)要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題等課堂教學內容。

　　有條件的學校可鼓勵教師上傳課堂實錄。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現課堂教學的所有內容，過程完整(最低不少于30分鐘)，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄為幅面要求達到720*576以上，視頻碼流為320Kbit/s以上。教師所提交的“曬課”內容須為本人教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

　　各市應加大錄播教室等硬件設備的建設力度，確保教師有良好的“曬課”錄制環境。

　　五、活動方式

　　主要包括教師網上“曬課”與“優課”征集兩個階段。

　　1.網上“曬課”。

　　各市組織教師到國家教育資源公共服務平臺注冊并報名參加本年度活動，利用國家平臺提供的“曬課”功能進行實名制網上“曬課”。原則上要求每名專任教師至少在國家平臺“曬”一堂課。

　　根據省教育廳《20xx年教育信息化工作要點》，為了進一步普及推廣基礎教育信息化教學新模式，擴大優質教育資源覆蓋面，要求參加活動的教師在完成國家平臺的“曬課”后，再登錄陜西省教育廳陜西人人通綜合服務平臺進入“曬課”頻道上傳自己的“曬課”資源。

　　2.“優課”征集。

　　在網上“曬課”的基礎上，采取縣、市、省和國家分級評審推薦的方式，對各年級各學科各版本的資源開展逐級評審推薦。各級教育行政部門在評審推薦時要把好課程教學正確的'政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統一。“優課”的評審征集工作利用國家平臺提供的“評審”、“推薦”功能進行。

　　各縣(區)按本縣“曬課”節數的20%評出縣級“優課”，并推薦到市級，參加市級“優課”征集;各市在所轄縣(區)推薦縣級“優課”的基礎上再按30%評出市級“優課”，并推薦到省級，參加省級“優課”征集。省級在市級推薦的“優課”的基礎上評審出省級“優課”，并按要求參加國家平臺征集。教育部組織的“優課”征集采取專家評審推薦與網絡投票相結合的方式進行。

　　各級往上一級推薦時每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”課例，同一教師只推薦1堂“優課”。

　　六、活動表彰

　　凡參加“曬課”教師的名單均要在各校和各級教育主管部門備案。本次活動結束后，根據各市、縣(區)及學校組織工作成效、教師參與規模和推薦質量等情況，省教育廳將給予“優秀組織獎”的表彰。

　　七、應用推廣

　　活動征集的“優課”覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價以及教師專業發展等提供參考和借鑒。

　　在國家平臺開辟“優課”案例分享點評在線會客室專欄，圍繞學科教學和信息技術、數字教育資源應用等主題，介紹經驗體會，進行專家點評，開展在線交流。

　　各市教育行政部門要統籌協調電教、教研等相關部門，結合網上“曬課”和“優課”推薦活動，組織本地區廣大中小學教師看課評課，分享典型經驗，推廣“優課”案例，為教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。

　　八、時間安排

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