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小學世界讀書日主題活動方案

時間:2023-12-23 09:42:36 活動方案 我要投稿

小學世界讀書日主題活動方案精品(3篇)

  為了確保事情或工作科學有序進行,常常需要預先準備方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應當如何制定方案呢?以下是小編幫大家整理的小學世界讀書日主題活動方案,希望能夠幫助到大家。

小學世界讀書日主題活動方案精品(3篇)

小學世界讀書日主題活動方案1

  為促進我校“書香工程”的深入開展,引導和培養學生養成好讀書、讀好書的良好習慣,努力提高學生的文化素養,學校將進行“書香少年”評比活動,具體評比方案如下:

  一、評比內容:

  書香少年、書香示范少年、書香十佳少年。

  二、評比條件:

  (一)“書香少年”評比條件:

  (1)愛惜圖書、熱愛讀書,節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書,有良好的閱讀習慣。

  (2)喜歡與別人交流自己的讀書感受,能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

  (3)每天有二十分鐘以上的閱讀時間,善于積累,養成每天閱讀書報的良好習慣。每半年能認真完成學校和班級推薦的閱讀篇目,閱讀書籍達xx本。

  評選名額:

  凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年”,將頒發獎狀予以表彰。

  (二)“書香示范少年”評比條件:

  (1)在閱讀完成學校和班級推薦的`閱讀篇目外,能進行自主閱讀,每半年閱讀書籍達xx本及以上。

  (2)能主動寫讀后感或好書推薦,每半年有x篇較高質量的讀后感或好書推薦發表在班級主頁上。

  (3)能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動,在活動中表現優秀,能在全班起模范帶頭作用。

  (符合條件1,未符合條件2的降為“書香少年”)

  評選名額:

  凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示范少年”,將頒發獎狀予以表彰。

  (三)“書香十佳少年”評比條件:

  每半年閱讀數量在年級組前十名的學生。

  評選名額:

  每個年級組十名,將在迎元旦、迎六一大型慶祝活動時進行表彰。

  三、評比要求:

  1、每學年x月底、x月底進行評定,符合“書香少年”“書香示范少年”評比要求的學生先由班級申報,再德育處核實,最后學校審批。

  2、“書香十佳少年”由德育處根據年級閱讀實際情況進行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學生須上交介紹其特色的材料一份(xx字左右,可讓學生自我介紹讀書簡況,包括:學生讀書照片,讀書格言及感受、各種讀書活動的參與情況與結果等。校園網將擇優刊登)。

小學世界讀書日主題活動方案2

  一、活動宗旨:

  讓每一位學生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養成熱愛書籍的好習慣。在讀書實踐活動中,為精神打底,為人生奠基,與經典為友,與博覽同行,開拓廣闊視野。促進學生健全心理的養成,促進學生學習方式的轉變,促進學生個性特長的和諧發展。

  二、活動目的:

  1、在以往讀書節的基礎上,繼續引領和推動我校誦讀活動的深入開展,構建有特色的書香校園文化。

  2、倡導我校學生、教師、家長“好讀書、讀好書”的風尚,提升師生素質,促進家庭文化氛圍的形成。

  3、通過讀書月活動,鼓勵全校師生以書為友,與經典為伍,與先哲對話,遨游書海,呼吸書香,開闊眼界,提高審美情趣,豐厚人文底蘊。

  三、活動主題:讀中外名著,樹純真心靈

  四、活動口號:

  益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書。

  行萬里路——我們多讀書學海無涯——我們勤讀書。

  五、組織人員:

  組長:xxx。

  副組長:xxx。

  成員:全校教師。

  六、活動時間:

  20xx年xx月xx日——x月x日。

  七、活動安排:

  第一階段:啟動階段

  1、啟動儀式

  ①舉行“讀書節”開幕式。

  ②明確本屆讀書活動主題,活動口號。

  ③倡導師生共讀。

  2、做好環境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。

  ①校園掛條幅,出宣傳窗。

  ②班級出黑板報、讀書角,讓班級充滿濃濃的書香。

  第二階段:活動階段

  1、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。

  語文教師每周五定一節課作為閱讀指導的時間,指導并激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“換一本書,交一個朋友”、“報刊剪輯”等活動。

  2、一次好書交換活動

  以班級為單位,發動每位學生開展“獻一本看百本”活動,并借助此活動,豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節期間,帶到班級,由圖書管理員統一管理、借閱,形成“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換,在交換圖書的過程中,加強學生愛護書本的意識。

  3、開設“導讀課”

  語文教師開設閱讀導讀課。為學生的課外閱讀導航,讓學生從中掌握讀書的方法,激發學生讀書的興趣,使學生養成良好的讀書習慣。

  4、誦讀“經典古詩詞”

  開展誦讀經典古詩詞活動,激發學生讀書的興趣,讓學生走進唐詩宋詞,走進書林年,與經典同行,與大師對話,與智慧撞擊,暢游書海,收獲智慧!

  5、開展校級征文及演講比賽

  舉行“讀后感”征文、讀書筆記、演講比賽。各班推舉優秀學生參加校級比賽,評出一、二、三等獎,并進行表彰獎勵。

  6、童話劇比賽。各班準備優秀節目參加校級比賽,評出一、二、三等獎,并進行表彰獎勵。

  第三階段,評比總結、閉幕式

  1、評比班、校兩級“讀書之星”(各班在班級讀書之星中推選1名校級“讀書之星”,學校進行嘉獎。)

  2、表彰優秀征文、演講、童話劇。

  八、活動要求:

  1、學校的宣傳工具要為本次讀書節服務,開辟專欄,及時報道信息,把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

  2、教師是學生的表率,用我們老師的'讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

  3、語文教師和班主任要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

  4、要提高對本次讀書節活動的認識,要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性。

  5、各班要盡量控制書面作業,精簡習題,保證學生有充分的課外閱讀時間。

小學世界讀書日主題活動方案3

  一、指導思想:

  讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質教育,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動,活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書。讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閱讀的快樂。

  二、活動目的:

  1、通過活動,激發師生讀書熱情,使師生養成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,并從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發展智力,開闊視野,為終生學習發展奠基。

  3、通過活動,引導學生與經典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎。

  三、活動主題與口號:

  我讀書、我快樂、我成長。

  與書同行,收獲x小滿園書香。

  讀一本好書,交一個朋友。

  讓讀書成為習慣。

  書籍點亮人生,書香洋溢校園。

  營造書香校園,打造人文東小。

  多讀書,讀好書,會讀書。

  與經典為友,為精神打底。與博覽同行,為人生奠基。

  四、活動時間:

  20xx年xx月xx日————20xx年xx月xx日。

  五、活動內容及安排:

  (一)日常活動安排

  1、組建班級圖書角,以班級為單位,開展“人手一本看百本”活動,并借助此活動,繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,在讀書節期間,帶到班級,由班級圖書管理員統一管理、借閱,形成好書都來讀,我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中,培養學生愛護書籍的意識。

  2、開展征集名言,制作書簽活動(老師和學生)把優美的名言制作漂亮的書簽,激發師生的讀書熱情。(每班推薦x張,評比展示,并將一些優秀的書簽由學校統一匯集成冊。任課教師每人上交一個)

  3、開展以讀書為主題的.黑板報評比。今后各教室后邊,每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目,如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。

  4、開展優秀讀書手抄報展評活動:發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。)

  5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽(時間臨時確定)。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。(讀書心得感想都可以)

  6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。

  7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等,(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中,本屆讀書節不參與比賽,將在下次讀書節中進行,這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理,同時也要求學生養成收集的好習慣,屆時學校將評出古詩積累小能手)。

  (二)展示階段

  1、集體美文誦讀活動:以班級為單位開展,要求教師和學生共同參與,采用領讀、分讀、齊讀等形式,時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌,利用晨讀、活動課等時間,培養學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的韻律美,好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽,評選優勝者,學校給以獎勵。

  2、讀書成果活動展示:每班一張展臺,展示內容可包括:讀后感,讀書卡,讀書小報,成語繪畫,詩配畫,個人班級作文集,剪報,社會實踐作業,書簽,摘抄精華,字畫作品,課本劇劇本,讀書筆記等。

  3、表彰活動

  (1)評選“個人最佳書簽獎”。

  (2)評選“個人優秀讀書手抄報獎”。

  (3)評選好書伴我成長最佳征文獎(教師和學生同時參加)

  (4)評選“集體誦讀獎”。

  (5)評選書香班級獎。

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