實用的活動方案8篇（精選）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先準備方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的活動方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

　　為了深入推進學校教學教研工作，激勵青年教師不斷鉆研教學方法，提高教學質量，促進教師的專業成長，學校決定于本學期第五周開始啟動新秀教師過關課活動。此次活動旨在為全校青年教師鋪設鍛煉交流學習的平臺，使教師的備課能力、課堂教學組織能力、指導能力、創新能力得到鍛煉和提高，引導青年教師加強課堂教學研討，關注課堂教學的時效性、時代性、藝術性，不斷提升課堂教學水平，促使我校青年教師的專業化發展。

　　參賽組別：語文組、數學綜合組

　　活動原則：

　　全員參與：賽課活動涵蓋全校所有學科符合年齡的任課教師，要求人人參與，人人上課，讓教師全員得到鍛煉和提升。

　　注重過程：賽課活動忽視賽課的名次，重視賽課的過程，關注教師在活動中的.收獲。做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施，反對走形式。

　　尊重差異：賽課活動立足實際，重視差異，關注發展，注重激勵。

　　比賽辦法：

　　1、參賽對象為入編后教齡在3年內（含3年）的青年教師。

　　2、形式：自選內容，每節課40分鐘。可以借班上課。

　　3、比賽地點在一號樓三層東邊第二間教室。

　　4、比賽于本學期第五周正式啟動，上課時間由教導處統一安排，暫定于每天上午，上課次序由參賽老師抽簽決定。

　　5、所有參賽教師課前必須將教學設計交教導處，同時將教學設計電子稿發送至zzz，以備評選。比賽結束后將教案發到校園網，供大家評議。

　　授課老師比賽結束后，每人寫一篇教學反思于賽課結束后一周內交教導處。

　　未盡事宜，另行通知。

　　此次活動本著鍛煉與交流的原則，因此希望每位老師認真對待，如有無故放棄比賽者視為本學期未按照要求完成常規工作。同時也歡迎當節次沒課的老師們前往聽課。

活動方案 篇2

　　一．活動名稱

　　禮儀大賽

　　二．活動背景

　　當前，大學生群體普遍都只注重課程上的學習成績以及課堂外的社會實踐能力，卻忽視了自己作為祖國的建設者，應該重視的禮儀知識，同時也忽視了畢業后走向社會應該具有的職場禮儀。從而導致未來走向職場的準備不充分而喪失好多寶貴的機會。公共關系協會基于這些背景，特舉辦一場禮儀大賽，主要是為了提醒廣大學生群體注重職場禮儀的培養。

　　三．活動目的

　　1、提醒廣大交大學子注重禮儀知識的培養。

　　2、踐行社團“普及公關知識，培養公關人才；立足長遠，服務交大”的宗旨。

　　3、發掘廣大師生中的公關人才，為其他同學樹立公關典范。

　　4、提高我校全體師生對公共關系知識的重視

　　四．活動主辦和承辦單位

　　主辦：共青團**交通大學委員會

　　承辦：**交通大學公共關系協會

　　五．活動時間和地點

　　活動時間：

　　報名時間：11月24日南區11月25日北區

　　初賽：11月24日（周一）6點（南區）11月25日（周二）6點（北區）

　　決賽：11月31日（周一）7點至9點

　　活動地點：

　　報名地點：南區一食堂附近，

　　北區一食堂附近：

　　初賽地點：暫定于15棟309教室和12棟309教室

　　決賽地點：15棟118教室

　　六．活動對象

　　**交通大學全體在校師生

　　七.活動流程

　　（一）、前期宣傳和報名工作

　　策劃組：負責在活動前期做好策劃并交往社工委外聯部審批。

　　宣傳組：負責設計好宣傳單，交由商家打印出來，希望可以準備彩印。

　　同時宣傳部負責在交大各網絡媒介上宣傳此次大賽，微博，空間等等。

　　外聯組：負責準備好邀請函，聯系交大各兄弟社團的負責人社工委的各位負責干事與部長。

　　實物部：負責招新現場的桌子和登記表格等的準備工作。

　　活動現場具體要準備：大的禮儀大賽的打印紙和簽到單和紙筆。

　　同時實物部還負責向北區移動營業廳借用帳篷。

　　（二）、初賽前的培訓和題目設置

　　培訓

　　由社團特定的培訓人員為所有參與比賽的選手講解活動主題和具體安排。并由禮儀部相關成員隊參賽選手進行部分禮儀動作方面的培訓。

　　題目設置

　　由策劃部負責提供初賽時的禮儀題目和決賽時的PPT展示

　　初賽：一張A4紙大小的考題，要求涵蓋填空、選擇、判斷、簡答四種體型。

　　決賽：PPT形式呈現題目，其中還要求包含一個視頻解析題。觀眾投票環節，每組選手1分鐘的拉票環節，由觀眾投票，此環節分值占總分值的20%.

　　（三）具體流程：

　　1、23聯系好相關帳篷、桌椅、獎品、報名表、音響、電腦、禮儀題目等，24日早八點，由副會長負責，帶五個會員在南區一食堂附近擺攤開展報名，（報名的形式采取報名取單抽小獎品的形式）中午再由相關人員換班，到下午六點左右，報名結束；北區亦是。為擴大影響力，在報名時我們會取出音箱做相關解說，并貼出海報。另外還有還會跟所有師生進行有獎互動游戲。

　　說明：賽前報名可以團體身份參加，也可以個人身份報名參加。

　　2、初賽：

　　卷子形式比賽，24日下午6點開始在12棟309教室，25日下午在15棟309教室，禮儀組組員負責答卷的分發、監考、斂收和批改工作。成績表晚上8點統計出送到辦公室。

　　3、決賽：

　　（1）屆時會有相關學姐學長、在校相關禮儀老師做客評委席（大約六人）和上屆相關禮儀學長、贊助商相關人員，其他兄弟社團等、交大各報紙電臺記者前來做客嘉賓席（約5人）；

　　（2）禮儀組負責迎接和簽到，待相關人員和參賽人員到達后，由一男一女兩位主持人做相關解說，并告以比賽流程和相關注意事項。實物組負責維持現場秩序，禮儀組負責做比賽的相關文字記錄，宣傳組負責拍照記錄。

　　（3）事先在在初賽中選15個人組成5個隊伍，爭奪名次。

　　4、所有公共關系負責人及實務組、策劃組人員提前一小時到達會場進行會場布置和準備相關物品。

　　5、如果贊助商有過來現場，就再統計結果的時間，由贊助商對活動進行一個短暫的發言。決賽結束后，主持人宣布初賽結束，并再一次對贊助商感謝，做完說相關結束語后，相關人員及嘉賓、評委、日新、校報先留下跟協會負責人合影，公共關系協會全體合影。委托校報、日新做相關宣傳等。

　　6、待相關人員離開后，協會負責人就地開一次短暫的會議，對比賽中出現的問題進行總結。

　　八．活動標準

　　1、達到影響**交通大學學生并在該群體中引起一定的關注度的效果。

　　2、要求準備充分，并各個環節連貫進行。

　　3、社員參與性高，社員積極性強，并帶動參賽選手的氣氛。

　　4、整體秩序正常，達到零差錯的效果。

　　九．宣傳方案

　　1、宣傳部負責將本次活動在各個交大學生組織的網絡媒體中置頂，例如微博、微信、日新等。

　　2、聯系社工委以及各個學院的宣傳部，請他們幫忙宣傳。

　　3、宣傳組負責海報、橫幅、單頁制作，并交由社工委審批。

　　4、負責人在各個qq群眾轉發活動信息。

　　5、外聯組邀請各個兄弟社團出席決賽現場，并請他們代為宣傳。

　　6、負責人聯系各個交大媒體的記者。

　　十.人員分配

　　策劃組：1、負責活動整體步驟的策劃并也協助實施。

　　2、負責整個活動初賽和決賽題目的設置和評分細則。

　　3、重點是負責PPT的制作。

　　實物組：1、五個人負責活動帳篷以及桌子設施的`搬運工作。

　　2、實物部全體負責118教室的布置和現場音響以及投影儀的調試工作。

　　3、負責活動材料的購置，例如氣球等。

　　禮儀組：1、負責初賽的卷子分發、斂收、評分和統分的工作。

　　2、負責118教室的接待工作和現場嘉賓簽到。

　　3、負責決賽時的分數統計工作，并將最后的結果交由主持人。

　　4、挑選1男1女為15個參賽選手進行簡單的禮儀培訓。

　　外聯組：1、負責邀請各個兄弟社團的負責人以及以前社團的學長和學姐。

　　2、負責為本次大賽拉贊助。

　　宣傳部：1、負責網絡宣傳，微博、微信、空間等。

　　2、負責宣傳材料的制作，例如海報、泡沫板、橫幅、宣傳單等。

　　負責人：1、負責協助外聯的贊助和實物組的現場籌劃。

　　2、負責音箱和帳篷的借用。

　　3、負責社工委方面和兄弟社團方面的溝通。

　　副社長：1、負責與策劃部一起進行PPT和視頻解析題的制作。

　　2、對南區擺攤負責籌備。

　　社長助理：1、負責外聯部的整體贊助。

　　2、負責屆時決賽時禮儀T臺秀的籌備。

　　十一．安全預案

　　1.人數較多，需要注意活動現場的秩序，活動注意接電安全，保證人員的人身安全，有矛盾及時報告和協調及時處理；

　　2.活動中如發生疾病的突發情況，及時采取急救措施或直接聯系校醫院醫務人員；

　　3.天氣日漸轉寒，提醒我們的參賽選手多穿衣服；

　　4.參賽選手的物品的保管工作做好，專人看管，防止貴重物品的遺失；

　　5.實務部要安排專項人員維持整個會場秩序，防止事故發生；

　　6.活動結束后，安排人員在門口疏散觀眾防止擁擠的情況出現。

　　十二．其他備注

活動方案 篇3

　　——20xx“浦發銀行杯”室內高爾夫邀請賽

　　“球館”活動方案

　　方案目錄：

　　一、活動目的………02

　　二、活動主題………02

　　三、活動時間………02

　　四、活動地點………02

　　五、參與人員………03

　　六、比賽形式………03

　　七、活動流程………04

　　八、宣傳安排………06

　　揮〃越巔峰

　　20xx“浦發銀行杯”室內高爾夫邀請賽

　　一、活動目的：

　　1、搭建溝通平臺，增進浦發銀行與重點客戶的深入接觸和交流，為全年營銷工作開展打下良好基礎。

　　2、回饋客戶支持，向客戶傳達浦發銀行各項業績發展和改制進度情況，鞏固加大客戶對銀行的支持和認可。

　　3、通過較高層次的增值服務提升銀行品牌形象，為銀行企業品牌宣傳營造社會效應。

　　二、活動主題：

　　揮〃越巔峰

　　——20xx“浦發銀行杯”室內高爾夫邀請賽

　　三、活動時間：

　　20xx年7月7-12日（待定）

　　13：00—18：00 簽到、開幕致辭、比桿賽、頒獎

　　（說明：小周末時間安排一般較受客戶歡迎。）

　　四、活動地點：

　　“球館”高爾夫室內體驗中心

　　五、參與人員：

　　（一）比賽邀請對象（**人，不含司機隨同人員）：

　　（略）

　　（二）銀行陪同人員（**人）：

　　（略）

　　（三）球館工作人員（**人）：

　　（略）

　　六、比賽形式：

　　（一）比賽規程：

　　1、采用中國高爾夫球協會審定的'20xx年版高爾夫規則。

　　2、每四人為一組，分別在球館5個房間同時進行比桿賽，按個人最終成績進行排名。

　　（二）獎項設置：

　　1、設立共六個獎項：

　　（1）個人總桿桿數前三名（不設并列）

　　（2）開球最遠距離獎一名

　　（3）開球最近旗桿獎一名

　　（4）一桿進洞獎

　　2、獎項形式包括獎品、證書等。

　　七、活動流程：

　　13：00—13：30 簽到

　　13：30—14：00 開幕致辭、合影、開球儀式

　　14：00—17：30 正式比賽（比桿賽）

　　17：30—18：00 統計成績、頒獎（領導致辭、頒獎等）

　　說明：1、球賽監控、成績統計均由球館工作人員負責執行，最終獲獎名單由浦發銀 行審核確定并現場公布；

　　2、除特殊安排外，活動前后各參賽選手的交通自行安排。

　　八、宣傳安排：

　　本次邀請賽由浦發銀行主辦，委托“球館”承辦，實施宣傳安排，包括平面物料（邀請函、比賽手冊、禮品袋等）、立體物料（獎座、球帽、球衣、手套、球桿、球等）、布置物料（橫幅、背景板、海報、道旗、指示牌、比賽公告牌等）等，讓參與嘉賓充分感受浦發銀行與球館提供的細致服務和良好氛圍，進一步提升對浦發銀行企業文化和品牌形象的認知和認可。

　　球館

　　20xx-7-5

活動方案 篇4

　　一、需求分析：

　　1、根據馬斯洛的需求分析理論，青少年有對歸屬感的需要，希望自己能成為群體的一員，得到別人的關心、照顧以及認同。

　　2、高二（1）班是高二年級的重點班，由各個班抽取一部分成績最優秀的學生組成。由于是剛建立的班集體，學生認為彼此之間的學習競爭壓力太大，班集體缺乏凝聚力。

　　二、目標：

　　1、通過游戲，增強彼此的熟悉感、認同感，強化班集體的凝聚力。

　　2、建立有序競爭、互助互愛的班集體氛圍。

　　三、活動地點：

　　操場空地。

　　四、活動時間：

　　20xx年xx月xx日星期xx早上9點20至10點。

　　五、參與人員：

　　高二（1）班的全體學生。

　　七、活動內容：

　　1、5分鐘：學校社工簡單介紹自己和活動目的。

　　2、35分鐘：橫渡亞馬遜河：

　　（1）把全班分為4個團隊，各選取一個組長。我向每位組長介紹本次活動的.規則，并且派發4塊踏踏板。成員對規則有任何疑問都只能通過組長來問社工。

　　（2）在你們面前的是深不可測的亞馬遜河，一不小心掉下去，生命就立即OVER了。所以，大家在通過踏踏板，講求速度地渡過亞馬遜河的同時，也要注意同伴的安全的。如果某一位組員掉下去了，身體的任何部分接觸到地面，那位組員則要重新回到起點，其他成員可以繼續前進。

　　（3）四個小組比賽，全程計時。

　　（4）分享第一次的渡河過程。

　　3、如果時間允許：第二次，每組組員再討論，總結第一次的經驗，再重新橫渡。看看這次的速度有沒有比第一次快了。

　　（1）大喇叭。

　　（2）16塊踏踏板。

　　（3）一支粉筆。

　　（4）秒表林社工。

　　4、第一次渡河的分享：

　　（1）請問各組是怎樣統一意見，確定有哪一個方案來渡河的呢？（聽組長的話？大家發表見解，然后投票決定？還是其它？）

　　（2）請問組內之間是什么關系？那么組與組之間又是什么關系呢？（組內仿佛是一個合作的家庭關系；而組別之間更多的是競爭關系。）

　　（3）一個班集體里，良性的競爭是很重要的，但是更多的團結合作，相親相愛猶如一個大家庭。高二（1）班就像一個大家庭，只有大家的心都在這個大家庭里，愿意為彼此貢獻自己的力量，這個家庭才可能進步，才可能與外面更多的對手競爭。例如，當同學問我一些學習的問題，我們應該是積極回應，千萬不要覺得彼此之間存在競爭，就說自己不會。又如在宿舍生活中，大家應該彼此互助，關愛舍友，當自己需要別人幫助時，別人也會很樂意幫助你的。

　　（4）剛才在玩游戲的過程中，大家感到彼此競爭后，覺得有壓力嗎？其實適當的壓力是我們自己能處理和面對，也能增強我們前進的動力。當你覺得壓力超出你的能力之外，你可以與身邊的親人、朋友、老師、社工分享，千萬別一個人獨自面對啊。

　　（5）高二（1）班是凝聚力很強的班集體。我相信你們會做得更好的。

　　5、第二次渡河的分享：

　　在第二次渡河時，大家又是想出怎樣的方案來改進呢？有沒有效果呢？如果速度沒有比第一次更快，那是什么原因呢？

活動方案 篇5

各學院：

　　為深入貫徹落實《關于加強心理健康服務的實施意見》（x衛疾控[20xx]x號）以及《xx學院關于進一步加強大學生心理健康教育工作的實施意見》（x發[20xx]x號）等精神，進一步推進我校大學生心理健康教育工作，加強心理健康服務體系建設，培育自尊自信、理性平和、積極向上的大學生。在全國第十九個“·2”心理健康日臨之際，學校決定開展20xx年“吾愛吾”心理健康節系列活動，現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　溝通，從心開始

　　二、活動目的

　　我校學生處大學生心理健康教育與咨詢中心通過開展一系列豐富多彩的心理健康教育活動，營造校園心理健康化氛圍，宣傳普及心理健康知識，增強大學生心理健康意識，提升大學生心理素質，提高大學生心理健康水平。

　　三、活動時間

　　20xx年4月下旬至月底

　　四、活動安排

　　學生處心理健康教育與咨詢中心負責活動的總體策劃和宣傳發動工作，各學院根據活動主題，結合學院特點，組織開展各級各類大學生心理健康教育活動。活動安排見附。

　　五、活動要求

　　1高度重視，認真組織。開展大學生心理健康系列活動是集中開展心理健康教育工作的有效方式，各學院尤其是二級學院心理輔導站要對此次活動給予高度重視，發揮各團總支、學生會、團支部（班委會）等團學組織中學生干部的作用，積極支持班級心理委員的工作，要重視和指導以團小組、宿舍為單位開展的'小型活動，周密制定活動方案，認真加以落實。

　　2突出主題，務求實效。各學院要圍繞“溝通，從心開始”這個主題，結合本系實際和學生特點，因需設項，把加強心理健康教育，提高學生心理素質工作做好做實，為解決學生心理方面存在的實際問題提供切實有效的服務和幫助。

　　抓好宣傳，營造氛圍。充分利用各類新聞媒體，加強對活動的宣傳報道力度，努力營造大學生心理健康校園化氛圍，增強廣大學生心理健康意識，促進學生身心健康發展。

　　各學院應將本單位開展活動相關資料（含紙質及電子版）分別及時報送院大學生心理健康教育與咨詢中心，電子郵箱：xx，聯系電話：xx

活動方案 篇6

　　一、指導思想：

　　以貫徹落實《安全生產法》，宣傳黨和國家安全生產方針、政策、法律法規和安全知識為主線，緊緊圍繞活動主題，大力推進安全文化建設，努力提高廣大干部員工的安全文化素質，促進安全生產形勢穩定好轉，創建平安和諧的“雙百企業”提供精神動力、思想保證和輿論支持。

　　二、活動主題：安全發展、國泰民安

　　三、活動時間：

　　20xx年6月1日至7月1日。

　　四、組織機構：

　　成立領導小組名單如下：

　　組 長：xxx副組長：xx xxx成 員：xxx xxx xxx xxx

　　五、活動形式及內容：

　　（一）知識培訓及考試，包括以下幾個方面：

　　1、《安全生產法》、環保法規、壓力容器規程等。（集團匯編的學習資料）

　　2、集團公司起草下發的有關制度，重點為設備管理制度。

　　3、崗位操作規程，安全環保管理制度及程序。

　　4、由事業部及職能部門自行組織培訓與考試。6月30日前完成。

　　（二）案例學習及討論

　　1、由安環部對20xx年1—5月集團下發的.事故案例結合本公司實際進行分類匯編、分析，下發到各工段學習。6月30日前完成。

　　2、各事業部及生產職能部門組織案例學習和演繹時，可采取豐富多彩的學習方式。時間：6月1日——6月25日。

　　（三）開展全員化安全隱患查找活動1、各事業部自行組織全體員工進行安全環保隱患查找活動。

　　2、公司安全環保部組織相關部門進行一次安全大檢查。6月25日前完成。

　　（四）開展技術員以上副部以下的生產管理干部的安全管理經驗漫談活動各事業部自行命題，如“如何當一名合格的項目負責人”、“生產檢修安全之我見”、“工程建設安全之我見”等。

　　（五）xx事業部、xx事業部、xx部、xx部各推薦1—2名到公司，公司再組織一次技術員以上副部以下人員進行座談，從中推選1～2名優秀者在集團生產經營協調會上進行經驗推廣。由安環部負責組織并督促。6月30日前完成。

　　（六）、宣傳教育活動：以懸掛宣傳標語、辦宣傳專刊、舉行安全宣傳圖片展、放映安全題材音像制品等形式展開。

　　1、在公司各片區圍墻、大門以及主要生產場所、公司交通車等地方懸掛“安全生產月”宣傳標語。由綜合辦負責統一制作條幅，6月1日前完成。

　　2、舉辦安全警示教育展覽活動。在公司醒目位置舉辦專刊，舉辦一期宣傳“安全生產月”的招貼宣傳展覽，突出“安全發展、國泰民安”主題。各單位組織員工觀看。由安環部負責，6月15日前完成。

　　3、各單位自辦安全專刊，由各單位負責。6月10日前完成。

　　4、在《xx簡訊》上辦一期安全專刊。由各單位組織干部員工撰寫材料（題材不限），交綜合辦宣傳處。由綜合辦負責。6月15日前完成。

　　5、主要生產單位組織觀看《安全生產法》“法佑中國”音像制品。并組織進行“平安中國”《安全生產法》知識競賽。xxx部、xx事業部、xx部、xx部、xx部分別組隊（每隊3人）參加決賽。6月30日前。（方案另定）

　　（七）、開展化學事故應急救援預案演練活動。每個事業部至少要選擇一個重大危險源進行演練，并進一步完善應急救援預案。6月25日前完成，由安環部負責督辦。

　　（八）、組織參加參加市安全生產月相關活動。由安環部負責。

　　六、活動要求：

　　（一）加強領導，精心組織。要求各單位第一負責人為本次活動的責任人。

　　（二）創新內容、創新形式。xxx部、xx事業部、xx部、xx部要根據本方案，制訂實施細則，結合本單位實際做到有主次，有重點，有針對性。

　　（三）認真總結，推廣先進。各單位要對本次活動的過程做好記錄，7月5日前，xxx部、xx事業部、xx部、xx部、xxx部、xxx部將活動總結報安環部。

活動方案 篇7

　　一、活動意圖：

　　隨著社會的發展，家長對孩子的知識教育是越來越重視。但另一方面，在生活能力的培養上

　　卻有著忽略的趨勢。為了使我們的孩子成為全面發展的好孩子，為了培養孩子良好的生活自理能

　　力,提高孩子自我服務意識,我們小班段準備開展一次疊毛巾被比賽。通過此次比賽動,希望孩子

　　們的生活自理能力得到一次鍛煉與檢閱，自我服務意識能有一定的.增強。

　　同時，我們希望通過這些活動，能讓家長逐漸樹立起“讓孩子自己動手”的教育意識，在家

　　鼓勵孩子自己能做的事情自己做，培養孩子從小養成自己動手的好習慣，幫助幼兒養成基本的獨

　　立生活能力和強烈的自我服務意識。

　　二、活動目標：

　　1、能夠正確掌握疊毛巾被的方法。

　　2、初步養成自己的事情自己做的習慣。

　　三、活動時間：

　　xxx年6月28日下午2:30--3:00

　　四、活動形式：

　　以班級的形式開展活動

　　五、活動地點：

　　小一班、小二班、小三班、小四班各個班級教室

　　六、活動準備：

　　每人一條毛巾被。

　　七、參加人員：

　　小班年級全體師幼

　　八、活動過程：

　　1、聽到老師說“比賽開始”，幼兒鋪開了自己的毛巾被，對折、再對折。

　　2、以完成的先后順序及整齊性確定名次，頒發獎狀。

活動方案 篇8

　　“十月胎恩重，三生報答輕。”在母親節即將到來之際，為讓孩子們更好地釋放心中的情感，抒發對母親那濃濃的愛意，我校校長室、校團委、教導處及語文教研組決定：開展紀念20xx年母親節感恩教育的主題活動。

　　一、活動目的：

　　20xx年的母親節(20xx年5月11日)即將來臨，為進一步加強學生思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，學校校長室、校團委、教導處及語文教研組決定：開展以“濃情五月、母愛永恒”為主題詩文朗誦來紀念20xx年母親節的感恩教育活動。希望通過詩、文朗誦的形式，引導學生理解、關心父母，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統美德，培養學生一顆感恩的心，培養學生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責任、愿奉獻的良好情感，以此激發學生的學習熱情，提升學生的道德素質。

　　二、活動時間：二0**年四月二十日——二0**年五月九日

　　三、活動安排：

　　(一)第一階段：主題宣傳階段(四月二十二——二十三日)

　　各班主任要認真向學生講清活動的目的、內容和要求，要引起學

　　生的足夠重視并引導學生積極參與本次活動，以期達到我們預期的良好效果。

　　(二)第二階段：朗誦內容準備和輔導階段(四月二十四—五月七日) 朗誦的'內容可以是詩歌，也可以是散文，材料來源不限（最好是自己的原創）。每班最多兩份朗誦稿件，由各班語文老師負責指導朗誦，必要時可以配樂朗誦，但所配樂曲一定要整理完備。朗誦時要脫稿，要求使用標準的普通話，聲音要清晰響亮，并配合一些必要的肢體語言。

　　(三)第三階段：收集各班朗誦細目階段(五月七日)

　　請各班班主任務必在五月七日上午放學前，將比賽選手名單及比賽題目以書面形式完成并交到語文教研組（劉志民老師處）。并讓所有比賽選手與五月七日下午1點40分到一樓辦公室抽簽定號。

　　(四)第四階段：比賽、總結表彰階段(五月九日)

　　初步預定為五月九日下午第一節課后，由各班主任快速有序的組織各班學生入場，評委就座，主持人宣布開始。

　　比賽結束后，由校長總結發言，并頒發獎品。

　　活動結束，由語文教研組寫好活動總結報告上交教導處。

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