(熱)活動方案8篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的活動方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　一、充分認識開展“干部下基層送溫暖”主題活動的重要意義

　　“干部下基層送溫暖”主題活動，是貫徹落實中央、省委、市委和縣委關于學習實踐活動的重要措施，是推動學習實踐活動扎實開展，更好地發揮學習實踐活動整體效應的重要載體。通過開展“干部下基層送溫暖”主題活動，有利于與學習實踐活動緊密聯系起來，進一步轉變干部作風，使廣大干部深入群眾，深入實際，設身處地為群眾著想，進一步密切黨同人民群眾的血肉聯系；有利于進一步加強基層組織建設，幫助廣大干部切實提高領導和推動科學發展、維護社會穩定、服務人民群眾的能力；有利于把科學發展思路、富民惠民政策、體制機制成果等進一步落實到人民群眾的生產生活當中，切實鞏固和擴大學習實踐活動成果。廣大黨員干部要充分認識開展“干部下基層送溫暖”主題活動的重要意義，切實把這項活動作為推進基層黨組織建設、加強黨員干部黨性修養的重要措施，作為干部工作作風是否真正得以轉變和學習實踐活動是否真正取得實效的具體體現。

　　二、主要工作內容

　　1、廣泛聽取群眾意見建議。一要深入各村、農戶家中，面對面聽取黨員群眾的意見、找準存在的突出問題，做到“三問三知道”（問群眾對工作的意見建議、問群眾生產生活中存在的具體困難、問影響和制約科學發展的突出問題，努力做到“群眾的困難我知道，群眾想說的話我知道，群眾想辦的事我知道”）。二要認真研究分析農村黨員和群眾反映的困難和問題，對照本身工作職責，進一步明確加強和改進工作的思路和具體措施。

　　2、加強基層組織建設。一要加大服務型黨組織創建力度。各包村組長要加強對各支部的指導，協調、解決各支部在創建中遇到的困難和問題。二要幫助各村支部切實做好黨的十八屆四中全會精神的培訓和學習，特別是搞好黨員干部的教育培訓，確保廣大黨員干部深刻領會全會精神實質。

　　3、幫助解決實際困難。一要積極幫助各村理清發展思路，找準發展路子，明確發展措施。二要認真做好扶貧濟困工作。對農村貧困黨員和困難群眾進行走訪慰問，了解貧苦低保戶的思想、生產和生活狀況，重點關注有老弱病殘人員的家庭。要主動進行幫扶，對喪失勞動能力的要給予資金困難幫扶，心理安慰，解決好生活上的'實際困難；對有勞動能力的要結合自身實際，注重送技術、送信息、送鼓勵，為他們購豬、雞等，讓他們在短時間內能見到效益，切實幫助解決實際困難和問題。黨委成員每人必須幫扶2戶，一般鄉干部每人必須幫扶1戶。

　　4、幫助化解矛盾糾紛。一要幫助排查分析矛盾糾紛。通過走訪群眾、接待來訪等形式，深入排查各類矛盾糾紛，努力找準各種矛盾糾紛癥結，真正做到底子清、情況明。二要妥善協助解決反映的問題。鄉信訪辦、各村矛盾糾紛調解小組要對所掌握的信訪案件進行梳理，對已確定包案領導的要隨時了解案件辦理進展情況，對未確定包案領導的要盡快提出辦理意見。包案領導要主動分析案例及通報案件處理進度，深入到上訪戶和牢騷戶家中，通過交朋友、擺知心話、剖析造成各種上訪事件的癥結所在，盡量通過談政策，析原因，解癥結的方式，以達到解決問題、化解矛盾、引導群眾合理合法表達訴求、維護利益的工作目的。

　　三、組織方式和時間

　　“干部下基層送溫暖”主題活動的時間為20xx年3月至12月，每個鄉干部要結合自身實際盡最大努力支持和幫助困難農村黨員和群眾，真心實意為群眾辦一些具體的實事好事。

　　1、20xx年3月，對困難黨員和群眾的生活，以及各村在發展過程中遇到的困難和問題進行摸排。

　　2、20xx年4月，對前一階段摸查出的生活困難黨員和群眾以及各村在發展過程中遇到的困難和問題進行分類。

　　3、20xx年5月開展走訪幫扶送溫暖活動。

　　4、20xx年12月底，鄉黨委和紀委組織檢查驗收，收集整理相關活動材料，并形成活動總結上報。

　　四、有關要求

　　1、強化責任落實，精心組織實施。全體鄉干部要認真落實工作責任，制定切實可行的實施方案，確定幫扶對象、具體工作任務和辦法措施，及時組織黨員干部深入開展活動。黨員領導干部要充分發揮示范帶頭作用，帶頭深入開展幫扶活動。

　　2、強化督促檢查，狠抓工作落實。要定期了解每個鄉干部開展“干部下基層送溫暖”主題活動的進展情況，了解黨員干部和群眾對干部下基層活動的反映，總結和發現典型，及時發現存在的問題。

　　3、強化宣傳引導，營造良好氛圍。要充分發揮宣傳欄、及時報道干部下基層活動開展情況，反映活動取得的成效。要注意發現和挖掘活動中涌現出來的先進典型和先進事跡，不斷增強宣傳引導的針對性、生動性和實效性，擴大活動的影響力，引導活動深入開展。

活動方案 篇2

　　一、指導思想與目標

　　（一）指導思想。以科學發展觀為指導，以轉變發展方式、提高綜合生產能力、發展現代畜牧業為核心,按照高產、優質、高效、生態、安全的總體要求，通過政策扶持、宣傳引導、技術支持，建設一批畜禽良種化、養殖設施化、生產規范化、防疫制度化、糞污無害化、監管常態化的標準化規模養殖示范場, 推進畜禽標準化規模養殖場建設，實現畜禽標準化規模生產和產業化經營，提升畜產品質量安全水平，增強產業競爭力，保障畜產品有效供給，促進畜牧業協調可持續發展。

　　（二）目標任務。在20xx和20xx年畜禽養殖標準化示范創建活動的基礎上，繼續在全市生豬、奶牛、肉牛、肉羊、蛋雞、肉雞、肉鴨和肉（獺）兔優勢區域開展畜禽養殖標準化示范創建活動，力爭到20xx年建設100個符合標準化生產要求、具有較強影響力和示范作用的現代化畜禽養殖場。通過創建活動的示范帶動，全市主要畜禽規模養殖比重在現有基礎上提高10個百分點，畜禽標準化規模養殖場生產水平進一步提高，排泄物基本實現達標排放或資源化利用，畜產品質量安全水平明顯提升。

　　20xx年全市力爭完成創建部、省、市級畜禽標準化示范場23個，其中生豬標準化示范場5個（部級1個、省2個、市級2個）、奶牛標準化示范場市級1個、肉牛標準化示范場市級2個、肉羊標準化示范場市級1個、蛋雞標準化示范場5個(部級1個、省2個、市級2個)、肉雞標準化示范場5個(部級1個、省2個、市級2個)。肉鴨標準化示范場市級1個、肉（獺）兔標準化示范場3個（省級1個、市級2個）。

　　二、創建內容

　　（一）基本原則

　　實施畜禽養殖標準化示范創建活動，應堅持四個結合的原則：一是堅持示范創建與促進農民增收相結合。示范場建設必須堅持從當地實際出發，突出區域優勢產業和特色產品發展，科學安排示范場發展重點。通過典型引導，帶動當地優勢主導產業發展，提升區域農業整體素質，帶動農民增收致富。二是堅持政府扶持引導與社會多元投入相結合。加大公共財政投入，重點扶持示范場基礎設施和信息化建設，為示范園區發展營造良好的環境條件。引導和鼓勵農民合作組織和養殖大戶、農業產業化龍頭企業、農業科研教育推廣單位等參與示范場建設，引導各類建設主體開展多渠道、多形式的聯合與合作，建立多元化的投入機制。三是堅持示范創建與無公害畜產品認證和產地認定有機結合。食品安全，是關系人民群眾切身利益、關系社會穩定的大事。因此，各縣市區畜牧獸醫局要高度重視無公害畜產品認證工作，要以畜禽標準化規模養殖場建設為抓手，讓無公害畜產品認證成為畜禽標準化規模養殖的助推器，使無公害產品認證成為示范創建活動的強大推動力，達到畜產品無公害化要求，力爭將無公害畜產品認證作為畜禽標準化示范創建和畜禽項目實施的前置或驗收條件。四是堅持示范創建與全市畜產品優勢區域布局（綿江平、綿三鹽、綿梓產業發展帶）等規劃相結合，通過集中優勢資源和條件，推進畜禽養殖標準化示范創建。五是堅持示范場自我發展與示范帶動相結合。示范場要通過機制創新、技術創新，提升產業發展水平，增強自我發展能力。積極發揮示范場示范推廣作用，應用現代畜牧科技，輻射帶動示范場周邊地區發展高效畜牧產業，帶動培育市場競爭主體，推進面上現代畜牧業發展。六是在全市畜禽養殖標準化示范創建活動形成梯次，即：市級→省級→部級。

　　（二）市級畜禽標準化示范場規模要求：

　　1、生豬：能繁母豬存欄100頭以上，育肥豬年出欄1500頭以上。

　　2、奶牛：存欄泌乳奶牛100頭以上。

　　3、蛋雞：產蛋雞養殖規模（籠位）在1萬只以上。

　　4、肉雞：單棟飼養量4000只以上，年出欄量8萬只以上。5、肉牛：存欄能繁母牛在30頭以上或者年出欄育肥牛200頭以上。

　　6、肉羊：存欄能繁母羊在100只以上或年出欄肉羊300只以上。

　　7、肉鴨：單棟飼養量3000只以上，年出欄量5萬只以上。

　　8、肉兔：存欄能繁母兔在200只以上，籠位在600個以上。

　　9、獺兔：存欄能繁母兔在200只以上，年出欄商品獺兔5000只以上。

（三）創建的主要內容：

　　1、畜禽良種化。因地制宜，選用高產優質高效畜禽良種，品種來源清楚、檢疫合格。

　　2、養殖設施化。養殖場選址布局科學合理，畜禽圈舍、飼養和環境控制等生產設施設備滿足標準化生產需要。

　　3、生產規范化。制定并實施科學規范的畜禽飼養管理規程，配備與飼養規模相適應的畜牧獸醫技術人員，嚴格遵守飼料、飼料添加劑和獸藥使用有關規定，生產過程實行信息化動態管理。

　　4、防疫制度化。防疫設施完善，防疫制度健全，科學實施畜禽疫病綜合防控措施，對病死畜禽實行無害化處理。

　　5、糞污無害化。畜禽糞污處理方法得當，設施齊全且運轉正常，實現糞污資源化利用或達到相關排放標準。

　　三、申報要求

（一）申報條件

　　各縣市區要堅持優中選優的原則，一定要申報本地條件最好的規模飼養場創建畜禽養殖標準化示范場。同時，申報單位應滿足以下基本條件：

　　1、遵紀守法。參與創建的養殖場生產經營活動必須遵守《畜牧法》、《動物防疫法》、《種畜禽生產經營管理條例》等相關法律、法規，場區選址應遠離生活飲用水的水源保護區、風景名勝區、自然保護區的核心區和緩沖區、城鎮居民區、文化教育科學研究區等人口集中區域。

　　2、布局科學。生產區和生活區分開，生產區位于常年主風向下風向，有明顯的場界范圍。內部建筑緊湊，方便生產，便于防疫。排水、排污設施健全。路面硬化、場面綠化、舍內凈化、產品處理無害化。

　　3、優勢明顯。優先選擇在國家和省確定的畜牧業生產優勢區重點縣，同等條件下龍頭企業示范場優先考慮參加開展畜禽養殖標準化示范場區創建工作。

　　4、生產規模大。在確保畜禽養殖標準化示范創建場的生產規模不得低于農業部、省制定有效標準的前提下，要優先申報生產規模大的場。

　　5、設施設備先進。畜禽舍、附屬建筑為磚混或輕鋼結構，畜禽舍為全封閉式建筑。場區道路為瀝青或水泥路面，場區環境優美、干凈，無明顯惡臭；具有焚燒爐、化尸池等病死動物無害化處理設施設備，儀器設備先進，有安全防護措施且便于維護和保養。

　　6、管理規范。具備養殖場備案登記手續和《動物防疫條件合格證》。養殖檔案規范、完整，查閱方便，且電子檔案管理規范的優先考慮；兩年內無重大動物疫病發生，兩年內無非法添加物使用的違法記錄。種畜禽場須具備《種畜禽生產經營許可證》，出售種畜禽附具“三證”。通過無公害產地認定。實施全封閉管理，外來人員、車輛及動物不能隨便進入，各項規章制度健全。

　　7、生產規范。有明確的生產技術規范，且能夠按規范操作。

　　8、人員素質。市級有1名以上經過畜牧獸醫專業知識培訓的技術人員；省級有1-2名經過畜牧獸醫專業知識培訓的專科學歷以上技術人員；部級有2-3名經過畜牧獸醫專業知識培訓的本科學歷以上技術人員。

　　9、正常達產。到20xx年底完全達產并正常生產。

　　10、無公害畜產品認證和產地認定書復印件（暫不作為必備條件，但已經獲得的規模養殖場優先考慮）

　　11、綜合評分。嚴格按照部、省、市《畜禽標準化示范場評分標準》進行驗收，市級畜禽標準化示范場必須達到畜禽標準化示范場評分85分以上；省級畜禽標準化示范場必須達到畜禽標準化示范場評分90分以上；部級畜禽標準化示范場必須達到畜禽標準化示范場評分95分以上。

　　（二）申報材料

　　1、書面報告畜禽示范場概況。包括所在縣鄉村名稱、法人代表、聯系方式，場區占地面積、建筑面積、投資額度、養殖品種及規模、保障措施、今后發展的目標以及場區實物照片等

　　2、畜禽示范場土地承包、租賃合同或協議復印件

　　3、由鄉鎮土地管理所出具的符合鄉鎮土地利用規劃的證明材料

　　4、畜禽示范場企業法人營業執照復印件或個體工商戶營業執照

　　5、動物防疫條件合格證和無公害產地認定證書復印件

　　6、種畜禽場應提供《種畜禽生產經營許可證》復印件

　　7、畜禽示范場環評報告或證明

　　8、畜禽示范場布局分布圖

　　9、畜禽示范場各類管理制度

　　10、省、市驗收后的《畜禽標準化示范場驗收評分標準》復印件。

　　11、申報畜禽標準化示范場基本情況表

　　12、畜禽示范場創建工作總結。

　　以上各項材料須作為示范創建單位申報書材料，裝訂成冊一式6份上報（同時上報電子文檔）。

　　（三）申報數量

　　20xx年全市力爭創建部、省級畜禽養殖標準化示范場10-15個。各縣市區向市局申報創建畜禽養殖標準化示范場數量和畜種不限。

　　四、申報程序及重點工作

　　（一）開展宣傳動員。制定示范創建活動工作方案，成立創建技術專家組，做好宣傳發動工作，積極營造示范創建的良好氛圍。

　　（二）確定創建單位。對縣市區申報標準化示范場創建單位的數量和畜種，市局不限定數量，但各縣市區必須對自愿參與創建的養殖場按省、市制定的創建驗收標準進行嚴格審查，并分類進行排序后（在附件5畜禽標準化示范場基本情況表上簽字蓋章）報市局,市局經審核研究后初次確定為示范場創建單位并報省局備案，已備審查驗收。

　　（三）強化創建培訓。市畜牧站分期對各縣市區負責創建部門負責人、技術專家組和初次確定為示范創建單位業主進行培訓，各縣市區不定期對創建單位進行集中培訓與技術指導，要落實專業技術人員包片進行對創建單位開展技術指導，幫助示范場創建單位改造基礎設施，完善規范各項管理制度等等，切實做到創建一個，達標一個。

　　（四）實施驗收掛牌。各縣市區對申報的創建業主單位，按照省、市制定的示范創建驗收評分標準和既定程序，組織專家進行初次評審，要形成評審意見，并將評審合格的.標準化養殖場在當地媒體上公示，公示無異議后報市局，市局對縣市區初次評審的創建單位再次評審驗收后上報省局。由省局根據上報結果組織抽查復核驗收合格后，統一對外發布，并頒發標牌；對農業部、省局沒有驗收合格的示范場創建單位經整改后，一是確定為市級畜禽標準化示范場；二是繼續進行創建，作為下一批申報農業部、省局儲備。同時，市局將上報部、省、市畜禽標準化示范場創建驗收合格的業主單位在當地（農業局局網）媒體上公示，并以正式文件下發到各縣市區。

　　（五）加強監督管理。市農業局組織專家開展督導調研，指導各縣市區開展畜禽標準化示范創建活動。各縣市區畜牧獸醫局應設立監督舉報電話，接受社會監督，確保活動開展公開、公平、公正。對畜禽養殖標準化示范場實行動態管理，建立健全創建活動考核機制，對于確實起不到示范帶動的標準化示范場取消資格。各縣市區要加強對畜禽養殖標準化示范場的日常監管與指導，督促標準化示范場切實發揮示范帶動作用。

　　五、實施步驟

　　（一）創建單位申報時間。每年2月底以前，各縣市區畜牧獸醫局組織專家按照省、市《畜禽標準化示范場驗收評分標準》對轄區申報創建的示范場進行綜合評分，并分畜禽品種進行排序，3月10日以前以正式文件上報市局（同時報電子文檔），市局組織有關人員和專家根據掌握的全市畜禽養殖場建設情況，進行綜合評審篩選，確定創建單位并上報省局備案。

　　（二）開展創建工作。從確定為畜禽標準化示范創建單位后開始至10月，各示范場創建單位開展生產條件改造、裝備提升和完善各項管理制度等創建工作。各縣市區畜牧獸醫局對示范場創建單位的創建工作進行現場指導和檢查。

　　（三）組織考核驗收。每年10--11月底之前，市局領導小組組織專家組對全市示范場創建單位進行考核驗收，對驗收達標的養殖場進行公示，公示無異議后報省局，省局根據上報結果組織抽查復核。

　　（四）頒發標牌。每年12月中旬，根據省局召開全省畜禽養殖標準化示范創建會議的情況，市局在適時召開相應的會議，對驗收合格的市級畜禽規模養殖場頒發標牌，對在畜禽養殖標準化示范創建活動中表現突出的縣市區和個人給予表彰，對獲得畜禽養殖標準化示范創建活動先進集體的縣市區作為年度目標考核加分的條件。

　　六、保障措施

　　（一）強化組織領導。市農業局成立畜禽養殖標準化示范創建領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在畜牧生產科，具體負責日常工作。同時成立市畜禽養殖標準化示范創建技術專家組，專家組辦公室設在XX市畜牧站，具體負責示范創建活動的技術培訓、指導和考核驗收。各縣市區也要成立相應的組織機構，確保領導到位、責任到位、措施到位，為創建工作提供強有力的組織保證。

　　（二）加大政策支持。各縣市區畜牧獸醫局要充分認識畜禽養殖標準化示范創建活動的重要性，對示范創建單位給予政策傾斜扶持，積極爭取地方財政投入支持，對示范創建活動的組織發動、基地建設、技術培訓等環節給予經費保障，確保示范創建活動扎實有效推進。

　　（三）加強宣傳引導。各縣市區畜牧獸醫局要加強宣傳培訓，引導廣大規模養殖場積極參與示范場創建活動。要結合畜禽標準化示范創建活動的開展，組織形式多樣的經驗交流會，總結、推廣示范創建活動的成功經驗，推動示范創建活動深入開展。

活動方案 篇3

　　為了提高少先隊員的社會環保意識，增強環保觀念，為創建節約型社會貢獻一份力量，大隊部決定開展“同享一片藍天，齊當環保志愿者”為主題的'環保活動。具體通知如下：

　　1、活動時間：12月12日（本周五）上午7：10—7：45下午4：30—5：20

　　2、活動地點：一、二、三年級在教學樓一樓會議前

　　四、五、六年級在學術報告廳前空地

　　每級由級長組織擺設一個回收點

　　3、回收辦法及注意事項：

　　（1）本次活動回收電池種類主要是可充電的廢舊電池，包括普通充電電池、手機電池、蓄電池等；其它電池暫不回收；

　　（2）請各級長準備一個紙箱和各班的萬能表，帶幾個得力學生負責回收工作；

　　（3）在周五放學前，以級為單位，統計電池數量和總重量，用一張紙匯總交到鐘瑞貞老師。

　　注：活動橫額“同享一片藍天，齊當環保志愿者”，由張朝鋒老師負責，并在周四放學前掛好在教學樓二樓校長辦公室前的走廊外。

活動方案 篇4

　　5月17日是世界高血壓日，今年的主題是“知曉您的血壓”。我市計劃于5月中下旬和6月上中旬組織開展系列宣傳活動，為確保宣傳效果，特制訂《市xxx年世界高血壓日宣傳活動方案》。

　　一、活動目的

　　（一）加大高血壓危險因素、早期癥狀及危害的宣傳力度，提高居民高血壓防治意識，培養健康的生活方式。

　　（二）通過成人血壓測量活動，讓更多的人知曉自己的血壓，養成定期測量血壓的習慣。

　　（三）教會患者自測血壓，提高高血壓患者自我管理的知識和技能，減少和延緩并發癥的發生。

　　二、活動內容和時間

　　（一）舉辦市級主題宣傳現場咨詢活動。

　　1、活動地點：

　　2、活動時間：5月20日上午8：30-11：30。

　　3、參加活動單位：活動由市衛計委組織，市疾控中心、人民醫院、中醫院、婦幼保健院、二院、腫瘤醫院、衛校7個單位參加。

　　4、活動主要內容：設立咨詢臺，現場為群眾免費測量血壓，向群眾發放高血壓防治知識宣傳冊等宣傳資料，開展高血壓防治知識咨詢活動；邀請市人大、市政府、市政協主要領導視察活動現場；日報、廣播電視臺等媒體現場采訪領導、工作人員和群眾，進行活動宣傳報道。

　　5、活動要求：參加集中宣傳的`7個醫療衛生單位，選派本單位工作人員2名、攜帶高血壓防治宣傳版面1個（版面統一尺寸：1.2M×2.4M，離地高度50公分，傾斜度70度）、自帶聽診器、體溫表、血壓計等器械及工作用桌、椅，著統一工作服，于5月20日上午8：30前到達活動現場，按市衛計委統一要求進行現場布置。活動主題宣傳橫幅、現場宣傳資料由市疾控中心統一印制并帶至現場。

　　（二）現場咨詢活動。5月17日上午，各醫療機構要結合今年的宣傳主題，在本院門診大廳擺放宣傳版面，設立咨詢臺開展現場咨詢和免費測量血壓活動，宣傳高血壓防病知識。

　　（三）成人測血壓活動。高血壓是危害居民健康的最主要的慢性疾病，目前我市人群高血壓知識和自我血壓知曉率均較低，高血壓患者檢出率也遠低于國家慢性病綜合防控示范區建設標準要求。但要讓群眾知曉自己的血壓水平，提高高血壓患者檢出率，必須通過測量血壓的方式才能實現。各醫療機構均要建立35歲以上人群首診測血壓制度，把首診測血壓工作列入相應責任人員崗位目標考核管理；使用電子病歷的醫療單位，要把35歲以上人群血壓值記錄設置為處方開具和化驗檢查的一個必要條件，確保35歲以上人群首診測血壓制度落到實處。要嚴格按照《市衛生和計劃生育委員會關于印發市35歲以上人群首診測血壓工作實施方案（試行）的通知》（衛疾控[xxx]15號）要求，做好35歲以上就診人群血壓日常測量工作。同時，為讓更多的人知曉自己的血壓，進一步提高全市高血壓病人發現率，5月20日-6月20日，全市范圍內將組織開展一次成人血壓測量活動：

　　1、各鎮衛生院、各社區衛生服務中心負責組織轄區各村衛生室、社區衛生服務站，對本村、本社區35歲以上所有居民免費血壓測量一次，做好登記，并將血壓測量值告知測量對象。血壓異常者要進一步篩查、確診，如確診為高血壓患者，要及時為其建立健康管理檔案，指導其服藥，并定期進行隨訪管理（具體篩查和管理方案由市疾控中心負責制定下發）。如果測量對象家中自備有血壓計，村醫應負責教授其本人或家人血壓計使用技術，使其本人或家人學會正確測量血壓方法。

　　2、所有醫院的體檢中心均應對到本院體檢的對象開展血壓測量，并將血壓測量值告知測量對象，血壓異常者交給本院內科或高血壓門診進一步篩查、確診。機關企事業單位的高血壓患者或高危人群，醫院應指定科室或人員，指導該機關企事業單位為其建立健康管理檔案和隨訪管理，農村、社區的高血壓患者或高危人群，要通過醫院疾控科室上報市疾控中心，再由市疾控中心轉到相應轄區衛生院或社區衛生服務中心，然后由衛生院或社區衛生服務中心分流到病人所在村（社區）進行隨訪管理。

　　3、血壓測量活動開展期間，各醫療機構要主動邀請健康教育講師團成員或市高血壓防控專家委員會成員對轄區每個村開展一次高血壓防治健康教育講座，同時要通過電子顯示屏、懸掛橫幅、健康教育宣傳欄等，對活動時間、測量對象、高血壓危害等內容進行持續宣傳；各村衛生室（衛生服務站）要張貼由市疾控中心統一印制的宣傳海報，并通過發放宣傳單、上門通知等形式，廣泛傳播高血壓防治知識，告知血壓測量活動時間、測量對象，動員轄區居民主動進行血壓測量。

　　（四）開展培訓活動

　　1、市高血壓防治中心要在全市成人測量血壓活動開展前，組織召開一次由我市高血壓防控專家委員會成員及各醫療機構高血壓防治一線人員參加的高血壓防治培訓會議，為全市成人血壓測量活動技術支持。

　　2、各轄區要組織鄉級及以上醫療機構高血壓防治一線人員，圍繞血壓計使用、家庭自測血壓注意事項等內容，對高血壓患者自我管理小組成員進行一次培訓，并對小組成員血壓控制情況進行一次評估和指導。

　　（五）新聞媒體宣傳。由市疾控中心提供素材，通過廣播電視臺、日報等新聞媒體對高血壓防治知識和基本公共衛生政策法規進行宣傳，動員全社會積極參與防治工作。

　　（六）手機網絡宣傳。市衛計委將通過“健康”微信等對宣傳活動進行報道，并向公眾發送高血壓防治知識；市疾控中心和其他建立有網站及微信平臺的醫療單位要通過單位網站和微信平臺進行高血壓防治知識宣傳。

　　三、宣傳品準備、分發

　　為提高宣傳效果，市疾控中心要印制高血壓防治知識宣傳海報、宣傳單等宣傳品，并提前分發到各醫療單位，各單位要按時領取并做好宣傳品使用工作。

　　四、活動總結

　　各單位在宣傳活動結束后要認真總結，并于6月25日前將宣傳活動總結和宣傳照片上報市疾控中心慢性病防治科，聯系人：，聯系電話：，電子郵箱；市疾控中心要于6月30日前完成全市活動總結，并上報至市衛計委。

活動方案 篇5

　　目標：1、認識虛線和實線，學習畫圖。

　　2、掌握正確的握筆姿勢，練習均勻的涂色

　　3、積極快樂的參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。

　　活動過程：

　　1、 以故事的形式導入

　　師：今天天氣真好，小熊貓拿著他最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風，等風吹過去后他的氣球就變成了這個樣子。(出示掛圖)

　　2、 探討氣球的畫法，教師示范。

　　師;小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個氣球啊（引導幼兒數小熊貓手里的線）

　　1)第一個氣球——涂色

　　師;我們來看看小熊貓的第一個氣球變成什么樣了？

　　幼：沒有顏色

　　師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過要小心點，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。

　　2）第二個氣球——沿虛線畫實線。

　　師：小熊貓的第二個氣球被大風給吹破了，我們來想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個氣球跟第一個氣球有什么區別/

　　幼：第一個氣球的線沒有斷，第二個氣球的線斷了。

　　師：小朋友們觀察的真仔細，我們叫這個斷斷續續線條叫虛線，沒有斷的我們叫實線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實線小熊貓的氣球就補好了。補好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個氣球就找回來了。

　　3）第三個氣球——學習自己畫圓

　　師：哇！這個大風太可惡了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧。

　　3、 幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導。

　　三：展示幼兒作品

　　師：小朋友們都把小熊貓的氣球找回來沒啊，沒找回來也沒關系我們下午接著找。現在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰的畫，為什么?

　　【范例】

　　一、設計思想

　　喜歡畫畫，是孩子的天性，在紙上留下的每一根線條，每一個色塊，都是他們表達情感的結果。因此，繪畫便成了幼兒表達思想感情的一種方式。“新綱要”中指出“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。秋天是豐收的季節，遍地飄香的瓜果、金燦沉甸的稻谷、玉米……把秋天裝扮得多么豐盈和美麗，更讓辛勤耕耘了一年的農民叔叔、阿姨們樂開懷、喜歡欣。在這碩果累累的美麗秋天里，引領孩子們去感知秋天的美麗和富饒，去如同身受地感受、體會農村小朋友家豐收的無比喜悅心情，激勵他們用自己喜歡的繪畫方式去表現這美好的景象非常的有意義。不僅讓孩子們的表現欲望得到了滿足，而且能很好激發孩子們心中對美好生活和事物的向往和熱愛情感。為此，我們中班組教師根據幼兒的年齡特點和認知發展水品，選擇秋天豐收果實里的典型性碩果——南瓜為表現內容，以激發幼兒對美好事物的表現欲望和情感，在愉悅、積極的感知、體驗后能拿起畫筆大膽、自信的表現出豐收的各種南瓜形態及其表達出豐收的快樂情景為目的設計了這一繪畫活動。將以孩子們喜愛的游戲形式和生動活潑的學習方式貫穿始終，引領孩子們快樂、主動地體驗和學習。

　　二、教材分析

　　南瓜是秋天豐收果實里的典型性碩果，其圓鼓鼓的形狀、黃、綠、棕交錯的顏色、清晰相間的脈絡構成的外形十分有特點，不僅會讓孩子們喜歡，而且適合中班孩子的繪畫表現水平，易讓孩子們獲得成功而體會到快樂。通過引領孩子們充分與南瓜親密接觸，觀察、感知、認識南瓜的外形特征，在觀察、分析南瓜的外形結構的基礎上學習用橢圓形、線條、漸變色來創造性地表現出擬人化的“快樂南瓜娃娃”的外形特征，感同身受地體會農村小朋友家豐

　　收的喜悅，不僅能有利促進孩子們觀察、分析能力、表現能力的培養和自信心的獲得，而且能促進孩子們社會性美好情感的形成。

　　三、學情分析

　　南瓜對于在城市里生活的大多數孩子來說顯得很陌生。孩子們雖然吃過南瓜湯、南瓜餅等南瓜食品，但對于南瓜長什么樣并不知曉。只有一些祖輩家還住在農村的孩子可能有所見聞。對于南瓜豐收的景象更是沒有感知過。要讓孩子們深切感受到秋天豐收的喜悅，并能大膽、自信、生動、形象地表現出可愛的“快樂南瓜娃娃”的形象，沒有濃厚的豐收景象氛圍的感染，不與真實的南瓜親密接觸是難以實現的。

　　平時發現，孩子們喜歡涂涂畫畫，但到正式的繪畫活動中讓畫具體的事物時，往往有的孩子就不敢下筆畫了。有的敢下筆畫的孩子顯得也很拘謹，畫得很小，放不開。反思其中原因，可能有兩方面：一是孩子們對組成物體結構、形態的線條、圖形等這些基本知識、技能認識、掌握不足，不知如何下筆，怎樣組合；二是缺乏大膽表現的自信心。南瓜的外形特征看似不復雜：有的是圓圓的，有的是橢圓形的，有的是葫蘆形的，身上都有許多清晰的經脈。但對于那些不敢下筆畫畫的孩子來說，從何下筆，怎樣畫仍是難題。如果不在方法和技能上給予清晰的引領和指導，讓他們知道從何畫起，怎樣來畫，這些孩子仍然不敢下筆而沒辦法體會到成功的快樂，樹立不起繪畫的自信心。因此在課前，我們先作一些相關的鋪墊：認識并學畫橢圓形、各種線條，特別是表現南瓜外形特征時將要用得最多的弧線（不同方向的：上弧線、下弧線、左弧線、右弧線）以及了解認識漸變色及其涂色方法。這樣會避免在一次活動中新的內容太多，孩子們接受、消化不了而影響學習興趣。

　　四、教學目標

　　根據《綱要》對中班幼兒在情感、態度、知識、技能等方面的目標要求，結合中班幼兒的年齡特點和實際接受水平以及對南瓜外形結構形態的分析，我們認為，此次活動將從實現兩方面的目標來開展活動：一、秋天是豐收的季節，它滿載著農民們豐收的喜悅和快樂，引導孩子們去感同身受地感受和體會其中的喜悅，激發孩子們積極、愉悅地用繪畫的形式來表現——南瓜這一秋天豐收果實對孩子們美好情感的形成有很好的促進作用。二、用橢圓形和線條能將南瓜的外形特征較形象地表現出來，并能將之擬人化成生動、活潑的“可愛南瓜娃娃;，進一步激發了孩子們對美好事物的表現欲望。引領孩子們學習用橢圓形和線條來表現出“快樂的南瓜娃娃”十分恰當，而且很符合中班孩子的認知發展水平。于是將活動的目標合理地擬定為：

　　1、學習用橢圓形和弧線表現出南瓜的主要特征。

　　2、嘗試用線條添加出南瓜的五官和四肢，將南瓜擬人化成“快樂的南瓜娃娃”。

　　3、感受秋天豐收的喜悅。

　　五、重點和難點

　　只有當孩子們體會到豐收南瓜的喜悅，對豐收的南瓜產生喜愛之情，孩子們才有表現南瓜的欲望；只有讓孩子們了解、掌握表現南瓜基本特征的方法，他們才能大膽、自信、自如地富有創造性地去表現出栩栩如生的“快樂南瓜娃娃”的特征和姿態。因此，將活動的重點擬定為：

　　“感受到豐收的喜悅，能用橢圓形和弧線條表現出南瓜的主要特征。”

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒創作過程和作品,是他們表達自己認識和情感的重要方式,應支持幼兒富有個性和創造性的表達,克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”。要讓孩子們富有個性和創造性地表現出表情、姿態不一的“快樂南瓜娃娃”對于孩子們現有的經驗有一定的難度，需要在活動過程中采取恰當的方法加以引導和指引。因此，將活動的難點確定為：

　　“嘗試用線條表現出不同姿態的“快樂南瓜娃娃”。

　　六、教學策略與手段

　　只有讓幼兒全身心投入活動的教學才是成功的教學，也是取得好的教學效果的重要前提。《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園應以游戲為主要教學手段。”建構主義理論認為：“課程改革使幼兒成為課程的主體，學習不只是記憶，更是理解和創造的過程，師生關系不只是‘授與受’的關系，而是交互主體關系……。”“在課程活動方法上，應該注意探索的、親身體驗的、問題性的、合作性的學習。”在這些課程理念的指引下，為了能讓孩子們積極、主動、快樂地投入到學習活動中，很好地達到預期的教學效果，我們根據中班幼兒的思維以具體形象為主的特點，采用游戲式的手段來組織教學，并在活動中采用形象化的兒歌來幫助孩子們掌握基本的作畫方法，采取讓孩子們當“小老師”教畫南瓜的師幼合作方式參與主題范畫的講解，在整個活動過程中教師始終注意以飽滿的熱情、富于啟發性、激勵性的語言和語態來感染和激發孩子們的參與熱情以

　　及大膽、自信地作畫的信心吸引孩子們充分參與活動，改變“教師主講、幼兒臨摹”的傳統框架結構。讓幼兒在愉悅的游戲情境中繪畫，提高幼兒的繪畫興趣和技能。具體做法如下：

　　首先，借助電腦大屏幕展示農民叔叔、阿姨豐收南瓜的喜悅景象，并用許多南瓜實物和自制的滕、葉布置一個“瓜園”。活動開始，播放豐收的樂曲，以“農村小朋友—丫丫”邀請小朋友們到她家幫她豐收南瓜引起孩子的好奇和興趣，引出活動，帶孩子們來到活動現場，然后以丫丫的口吻通過提問的方式引導孩子們充分觀察、感知“瓜園”里南瓜的外形特征和屏幕上農民叔叔、阿姨豐收瓜果的無比開心的快樂表情，引導孩子們幫丫丫豐收南瓜，同丫丫一起圍著南瓜隨著歡快的音樂跳豐收舞來慶祝豐收，體會豐收的喜悅，從而使孩子們不僅對南瓜的外形特征有充分的感知和認識，而且引發了孩子們表現南瓜的欲望，為后面學習畫南瓜的活動作了很好的鋪墊。

　　第二環節，學習用繪畫形式來表現南瓜的基本外形特征。這一部分是活動的'重點。孩子們只有掌握了表現南瓜基本特征的方法后，才能在此基礎上大膽、自如地富有個性和創造性地來畫出生動、形象的南瓜。怎樣才能讓孩子們積極、主動地投入到學習畫南瓜的活動中來呢？我們首先用“丫丫”的口吻來引發孩子們用繪畫形式來表現南瓜的欲望：“我家豐收的這些南瓜好可愛啊！我好喜歡，想幫它們都畫一張漂亮的畫像，小朋友，你們喜歡它們嗎？可是你們離開我家就看不到它們了，有什么辦法讓你們時常都能看到這些可愛的南瓜呢？”。然后始終以“丫丫”的角色組織活動，采取生動、有趣、直觀的方法引領孩子們在積極、主動的狀態中去學習畫南瓜的基本特征：一、出示用橢圓形和弧線組合畫成的圓形南瓜圖，引導孩子們觀察、發現圓形南瓜圖的外形組成結構：“這是我剛才給圓圓形狀的南瓜畫的一張像，你們看像嗎？仔細看看，是用幾個什么圖形和幾條什么線條組成的？這個圖形象什么？這些線條是什么線？是南瓜的什么？猜猜我是先畫什么？再畫什么？才會把南瓜畫得這么形象？”讓幼兒憑借自己的理解和認識來分析、猜測。二、“丫丫”用邊念兒歌邊根據兒歌內容作畫的方法來介紹自己的畫南瓜的方法：“小丫丫畫南瓜，先畫一個雞蛋蛋，再加兩半雞蛋蛋，左弧線畫一半，右弧線畫一半。哎呀呀！南瓜不夠大，再來加兩半，左弧線畫一半，右弧線畫一半。哈哈！大南瓜畫好了，添個瓜柄拎回家”。讓孩子們通過觀察和借助生動、有趣的兒歌來了解、學習南瓜基本特征的畫法。三、出示順序打亂的畫圓形南瓜步驟圖，以“丫丫”考小朋友的方式來引領孩子們進一步掌握畫南瓜的基本方法：現在我來考考誰最聰明，學會了畫南瓜的方法和步驟，這些是畫南瓜的方法步驟圖，可順序不對，誰能根據我念的兒歌來找出正確的步驟圖？”“丫丫”每念出一句兒歌，便請小朋友們將相應的步驟圖找出來按順序排列。并不斷用夸獎的語言和手勢激勵孩子們，以不斷增強孩子們的自信心和激發他們學習興趣。當步驟圖正確排列出來后，引領孩子們看著步驟圖邊念兒歌邊用右手食指跟著空畫來加深對圓形南瓜畫法的掌握。四、引導孩子們在探討的過程中學習畫橢圓形的南瓜。采取讓小朋友們當“小老師”教“丫丫”畫的方式調動孩子們參與的積極性：“小朋友們，我好想也給橢圓形的南瓜也畫張漂亮的像，可是我不知道應該怎樣畫，哪個聰明的小朋友愿意來當我的小老師教教我呀？”鼓勵幼兒大膽上臺展示、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法，然后，老師以“丫丫”的角色引領大家討論：“畫的象嗎？”若畫得形象，方法得當，便引領大家學習他的方法，若方法不恰當，畫不形象，便加以引導：“畫得怎樣？哪里不象，應該怎樣畫？”

　　第三環節：引領孩子們用自己學到的方法來大膽、自信地表現出自己喜愛的南瓜的外形特征。首先引導孩子們學習合理布局畫面，鼓勵大膽、自信地下筆畫南瓜，然后巡回觀察，有針對性地對每個孩子加以引導和指導，重點激發那些怕下筆的孩子的自信心，并給予適宜的幫助，讓他們體會到成功的快樂而樹立“我能行”的自信心。

　　第四環節：引導孩子們嘗試用線條添畫五官和四肢，將南瓜畫像變成“可愛的南瓜娃娃”。 這一環節目的是讓孩子們按自己的意愿用自己喜歡的線條來表現出“南瓜娃娃”的快樂表情和靈動的姿態。給予孩子們富有個性和創造性地表現提供了機會和條件。為了讓孩子們能用不同的線條富有個性地表現出表情、姿態不同的“可愛南瓜娃娃”，我們請孩子們上臺做出不同的快樂表情和擺出各種姿勢讓大家觀察、討論用什么樣的線條表現恰當？怎樣表現？“xxx小朋友的表情可愛嗎？眼睛變成什么樣？可以用什么樣的線條來表現？誰來畫畫看？嘴巴呢？用什么樣的線條來表現？手和腳什么姿勢？用線條怎樣表現出來？”，讓孩子們充分感知后再讓孩子們在自己的南瓜圖上添畫自己喜歡的五官和姿態，并為那些繪畫表現能力不足的孩子提供不同表情和姿態的南瓜娃娃畫像給予他們啟發和指引。重點鼓勵孩子們自己創造性地表現，不要與別人的相同。

　　第五環節：“給南瓜娃娃”穿漂亮衣服。首先引導孩子們表述出南瓜有那些顏色？用什么涂色的方法能將南瓜的顏色較為恰當、美觀地表現出來？從而引導孩子們用漸變色的涂

　　色方法來裝扮南瓜：“可用那些顏色漸變來給南瓜涂色？怎樣涂才美觀？”然后讓孩子們選擇自己喜歡的顏色搭配給自己的南瓜娃娃涂上漸變色。

　　最后環節：用“丫丫”邀請小朋友和南瓜娃娃一起同她舉行“豐收舞會”的形式來讓孩子們在歡快的氣氛中愉悅地展示自己的作品，進一步體驗成功和豐收的快樂。讓孩子們美好的情感得到進一步的抒發和引發。

　　七、課前準備

　　（一）幼兒的學習準備：

　　1、認識并學畫各種線條，特別是不同方向的弧線，知道它們的名稱和特征。

　　2、認識漸變色，掌握漸變色的選配和涂色方法。

　　3、知道秋天是瓜果、糧食豐收的季節。

　　（二）教師的教學準備

　　1、認真觀察、分析南瓜外形特征，確定畫南瓜的方法和步驟。

　　2、精心思考、設計活動組織的形式、方法和引導語。

　　2、結合畫南瓜布驟圖創編生動、形象、有趣的繪畫步驟兒歌。

　　（三）教學環境的設計與布置

　　1、在電腦大屏幕呈現農民叔叔、阿姨豐收南瓜的喜悅景象。

　　2、用許多南瓜實物和自制的滕、葉布置一個“瓜園”。

　　（四）教學用具的設計與準備

　　1、用橢圓形和弧線組合畫出的圓形南瓜形圖一張（不圖色）

　　2、圓形南瓜繪畫步驟圖一套。

　　3、不同可愛表情和姿態的南瓜娃娃圖。

　　4、形象可愛、表情愉悅的女孩人物卡片（“丫丫”）、《豐收舞曲》、畫紙、記號筆、油畫棒。

　　第二部分：教學過程

　　（一）新課導入

　　教師出示并操縱可愛的女孩人物卡引起孩子們的興趣和活動的欲望：“小朋友們好！我是農村的小朋友，名字叫丫丫。在秋天這個豐收的季節里，我們農村小朋友家里每天都要豐收許多的瓜果和糧食，今天我家又要大豐收了，我真開心啊，誰想知道我家今天豐收的是什么嗎？是什么樣的嗎？”“想知道就幫我一起去豐收吧”，帶幼兒來到布置好的“瓜園”。

　　（二） 師生互動部分

　　1、以“丫丫”口吻引導幼兒感受豐收的氛圍。（體驗豐收的喜悅和快樂，誘發美好的情感）

　　（1）“我家今天豐收的是什么啊？哇，豐收這么多的南瓜，可以用來做好多好吃的南瓜食品我們大家一起吃了，我好開心啊！你們呢？”

　　（2）指大屏幕上：“瞧，農民叔叔阿姨們在干什么？他們為什么笑的那么開心？我們同他們一起來跳豐收舞表達表達豐收的快樂心情吧”。（帶領幼兒圍著南瓜隨《豐收舞曲》的旋律開心地舞動身體）

　　2、引導幼兒感知獲取南瓜的有關信息。（了解、認識南瓜的外形特征，為繪畫南瓜作鋪墊）。

　　（1）以“丫丫”的角色引導幼兒：“摸一摸、看一看、抱一抱、聞一聞，你發現了南瓜的什么秘密？”（讓幼兒自由感知南瓜的特征）

　　（2）引導性提問：“南瓜是什么形狀？什么顏色的？身體上有些什么？摸上去有什么感覺？頭上有什么？（幫助幼兒梳理清對南瓜外形特征的認識）

　　3、學習畫南瓜的方法（引領幼兒在積極主動的過程中掌握畫南瓜的基本方法，為幼兒能富有個性地表現南瓜的外型特征和姿態奠定基礎）

　　（1）出示用橢圓形和弧線組合畫成的圓形南瓜圖，以“丫丫”的角色引導幼兒觀察：

　　“這是我給什么形狀的南瓜畫的像？是由幾個什么圖形和幾條什么線條組成的？這個圖形象什么？這些線條是什么線？表現的是南瓜的什么？”（引導幼兒通過觀察發現組成圓形南瓜圖的基本元素，培養幼兒的觀察能力）

　　“猜猜我是先畫什么？再畫什么？才會把南瓜畫得這么形象？”（訓練幼兒的分析能力）

　　（2）用有趣、形象的兒歌引領幼兒學習畫南瓜的方法。（通過熟練的演示和利用有趣、形象的兒歌幫助幼兒清楚了解、記憶畫南瓜的方法和步驟）

　　“丫丫是這樣畫圓形狀的南瓜的”，邊念兒歌邊演示畫南瓜的基本步驟：“小丫丫畫南瓜，先畫一個雞蛋蛋，再加兩半雞蛋蛋，左弧線畫一半，右弧線畫一半。哎呀呀！南瓜不夠大，再來加兩半，左弧線畫一半，右弧線畫一半。哈哈！大南瓜畫好了，添個瓜柄拎回家”。

　　（3）給圓形南瓜繪畫步驟圖正確排序。（引領幼兒在積極主動的狀態中加深對圓形南瓜繪畫步驟的掌握）

　　出示順序打亂的畫圓形南瓜步驟圖，讓幼兒根據“丫丫”念出的兒歌找出相應的步驟圖依次排列，然后并邊念兒歌邊用右手食指進行空畫練習。

　　（4）引導幼兒在探討的過程中學習橢圓形南瓜的畫法。（充分調動幼兒學習的積極性，學習將

　　已學到的知識遷移和變通）

　　以“丫丫”的角色引領：“小朋友們，我好想也給橢圓形的南瓜也畫張漂亮的像，可是我不知道應該怎樣畫，哪個聰明的小朋友愿意來當我的小老師教教我呀？”

　　鼓勵幼兒大膽上臺展示、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法，然后，老師以“丫丫”的角色引領大家討論：“畫的象嗎？”若畫得形象，方法得當，便引領大家學習他的方法，若方法不恰當，畫不形象，便加以引導：“畫得怎樣？哪里不象，應該怎樣畫？”

　　4、幼兒在畫紙上畫南瓜。

　　教師巡回觀察，引導孩子們學習合理布局畫面，鼓勵大膽、自信地下筆，重點激發那些怕下筆的孩子的自信心，并給予適宜的幫助，讓他們完成作品體會到成功的快樂而樹立“我能行”的自信心。

　　5、嘗試用線條添畫五官和四肢，將南瓜畫像變成“可愛的南瓜娃娃”。（給予幼兒富有個性和創造性地表現提供了機會和條件）

　　分別請幼兒做出不同的快樂表情和擺出各種姿勢，引導大家觀察、討論：“用什么樣的線條表現恰當？怎樣畫？”

　　幼兒在自己的南瓜圖上添畫自己喜歡的五官和姿態，并為那些繪畫表現能力不足的孩子提供不同表情和姿態的南瓜娃娃畫像給予他們啟發和指引。重點鼓勵孩子們自己創造性地表現，不要與別人的相同。

　　6、“給南瓜娃娃”穿漂亮衣服。（練習漸變色的搭配和涂色方法）

　　提問：南瓜有那些顏色？用什么涂色的方法能會把南瓜娃娃打扮得更美？可用那些顏色漸變來給南瓜涂色？”

　　讓幼兒選擇自己喜歡的漸變顏色搭配裝扮自己畫的南瓜娃娃。

　　7、同“南瓜娃娃”一起開“豐收舞會”。（展示作品，體驗成功的快樂）

　　隨著歡快的《豐收舞曲》旋律快樂地向大家展示并有節奏舞動自己的作品。

　　第三部分：教學后記

　　這是一個根據我們中班組教師對有效性繪畫教學活動的設計與組織感到困難而從所當前所開展的主題活動《我愛秋天》中選擇、確定出來進行“一課多研”活動的設計、觀摩與研討后，群體智慧優化出來的有效性繪畫教學活動方案范式。整個研討過程歷經了四次觀摩與研討活動。第一次活動中，教學策略采用：“觀察南瓜、給南瓜粘貼上不同的形狀的五官讓它變成南瓜娃娃、學畫南瓜、展示作品。”在學畫南瓜的過程中，老師逐一講解、示范不同形狀南瓜的畫法。

　　教師親切的教態，生動的語氣吸引著孩子們積極地去參與活動，活動氣氛看似熱熱鬧鬧，但到幼兒自己作畫時，許多卻不敢動手畫。導致老師一一去把著孩子們的手才能畫出來。活動后，我們及時進行研討、分析其原因，認為老師教學畫的方法仍是注入式的傳統方法，沒能給予孩子們充分的觀察、發現和探索、練習的主動學習的機會，孩子們被動接受，故印象不深，掌握不到位。并認為，采用“先畫一個大圓或橢圓，再在其中畫出幾條縱向的弧線表現南瓜的經脈”的表現方式不能將南瓜的外形特征形象地表現出來，通過認真觀察、分析南瓜的外形特征后認為：用中間一個橢圓，兩邊4條以上的弧線組成的圖形來表現南瓜的特征較形象。

　　并且發現，活動中缺少豐收的氛圍，可創設豐收情景來增強氣氛。于是第二次活動，教師根據前次研討中的討論，結合自己的一些有益經驗優化了活動方法：布置了豐收場景，繪制了由中間一個橢圓，兩邊4條弧線組成的南瓜圖。在學習南瓜畫法的過程中，先出示畫好的南瓜外形結構圖引導幼兒觀察：“南瓜圖是由什么圖形和什么線條組成的？”，讓幼兒發現其組成元素后，再采取提問式的方法引導幼兒學習畫南瓜，并進行空畫練習，接著鼓勵幼兒在紙上給南瓜畫像當老師教老師學畫采取形來表現南瓜的特征較形象。當孩子們畫好后又才引導孩子們學習用橙色和黃色進行漸變地給南瓜圖色。由于教師準備的范畫得當，活動程序和引導清晰、有序，讓孩子們易于接受，讓孩子們很好地掌握了方法，因此作畫時孩子們均能大膽、自如地表現南瓜的外形特征，且也較形象。但覺得仍然缺乏豐收的濃郁氛圍以及沒有活躍的課堂氣氛，導致孩子們的參與活動不那么積極，分析原因認為是老師的沒有飽滿、熱情的情緒和富有感召力的語言來感染、帶動孩子們。

　　同時發現省去表現南瓜娃娃的表情和姿態的環節讓孩子們失去了富有個性和創造性的表現的機會。于是又在此基礎上優化了活動方案后開展了第三次研討活動。在這次活動中，執教教師不僅創遍了直觀、有趣的兒歌來幫助孩子們記憶作畫步驟，而且還繪制了步驟圖引導孩子們通過聽兒歌排列步驟圖的方式來進一步鞏固、記憶畫南瓜的方法。注重引導孩子們在探索、發現、練習的過程中去主動學習。孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，可減少念兒歌反復畫和空手練習畫的次數。教師的教態、語言、語氣應再富有感召力些，課堂氣憤會更好。

　　決定在此基礎上全面優化目標、方法、策略與過程后再開展一次較為優質、有效的活動。就這樣，全體教師吸納了前三次活動中的優點完善了方案后又開展了第四次活動。在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當；富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中來。

活動方案 篇6

　　為認真貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》、《關于開展世界防治結核病日健康教育活動》的通知指示精神，結合15屆“世界結核病防治日”“遏制結核健康和諧”的宣傳主題和我鄉實際,特制訂關門鄉3、24結核病防治健康促進宣傳活動實施方案。

　　一、宣傳目的

　　學生是一個特殊的群體，人員密度大、相互接觸較為密切，一旦發生結核病疫情，如處理不及時，易造成暴發流行。為了加強學校結核病防治工作，控制學校結核病重大疫情的發生，保障學校師生的身體健康，維護學校正常的教學秩序，通過結核病防治健康教育進校園宣傳活動，讓師生掌握結核病防治相關知識，從而提高師生對結核病的`自我防護意識。

　　二、宣傳內容

　　緊緊圍繞3月24日“世界結核病防治日”的宣傳主題，廣泛宣傳結核病的危害、感染方式、傳播途徑，宣傳結核病免費診斷、治療的知識和有關政策，增強群眾自覺參與結核病防治意識。

　　三、宣傳方式

　　各村衛生室在“世界結核病防治日”前后，圍繞宣傳主題，在學校、街道利用宣傳展板、標語、橫幅、發放宣傳資料、咨詢、講座等形式，向廣大群眾進行結核病防治知識宣傳，通過宣傳活動，利用小手拉大手，引導全社會對結核病防治工作的正確認識，提高廣大群眾自我健康意識和保護能力。

　　四、宣傳活動有關要求

　　各村衛生室對此次活動要加強領導，做到宣傳不走形式，不走過場，因地制宜，注重實效。對本次活動要注重收集資料，為創建工作提供可靠的依據和準確的數據。活動結束后將圖片、文字資料在4月1日前上報鄉衛生院。

活動方案 篇7

　　一、活動主題

　　我市教育系統慶祝第27個教師節活動的主題是：“社會尊重教師，教師回報社會”。

　　二、活動安排

　　1.開展教師服務社會系列活動。通過開展“一、十、百、千”活動，廣大教師在學校內、走上街頭、走進社區、深入工廠、農村，為廣大市民提供豐富多彩的咨詢等服務，展示我市教師服務市民、奉獻社會的良好形象和風采。教師服務社會系列活動的現場要有活動標語。標語內容為：(1)社會尊師重教，教師回報社會。(2)辦好教育為人民，人民教師服務您!(3)做人民滿意教師，辦人民滿意教育 !

　　(1)一次廣場服務。9月9日下午2：00—4：00，市教育局安排有關科室、單位集中在人民廣場舉行為民服務日活動。服務項目：招生就業政策咨詢、各類教育政策咨詢、家庭教育咨詢、教師資格考試政策咨詢、心理健康咨詢等。

　　(2)十校成果展示。基層單位在當地展示教育成果，市局選擇全市十余所學校舉辦信息發布會和教育教學成果展示會。展現近年來全面實施教育現代化工程、整體推進素質教育等方面取得的新進展和促進教育優質均衡、開啟教育名市新征程的工作新思路。

　　(3)百場活動觀摩。全市舉辦百余場活動，通過請市民、學生家長代表走進學校參觀校園、觀摩主題班會、聽取講座等形式，了解學校在實施素質教育、開展創新教育、培養學生創新思維等方面取得的新成績和學校教育教學改革的新舉措。

　　(4)千名教師進社區。①教師為你做。廣大教師走出校門，利用自己的專業技能走向社區為人民群眾做好事。②教師為你講。教師到社區為居民宣講教育子女藝術、生活常識、健康保健知識等。③教師聽你說。全市千名班主任走進學生家中，了解學生家庭情況，形成家校教育合力。④教師解你愁。各學校聯系若干個生活困難的學生家庭，給予資金、信息、智力等方面的資助。

　　2.舉行師德師風監督員和調研員座談會。9月6日，市局舉辦由各界代表組成的.師德師風監督員和調研員參加的座談會，傾聽社會呼聲，有效提升師德水平，同時宣傳教師隊伍建設取得的成績。

　　3.舉辦“三講三比”主題演講大賽。通過開展以“講黨性，比師德;講敬業，比師能;講責任，比奉獻”為主題內容的演講比賽，充分展示我市教師隊伍的精神風貌，大力宣傳優秀教師典型事跡，提高教師的職業道德，樹立良好的職業形象。各鎮鄉教管辦、各直屬學校于8月30日前完成預賽，并選拔1人參加9月4日市局組織的復賽，9月7日市局組織決賽(通知另發)。

　　4.組織名師課堂教學展示活動。9月1日—9月20日，組織啟東市級以上優秀教育人才、學校骨干教師聯合進行課堂教學展示活動，課堂向全市教師開放、向學生家長和社會各界開放，展示教師良好的教學風采。各地將開展名師課堂教學展示活動的簡要情況于9月25日前報市局教研室季萍同志處。

　　5.表彰優秀教師。9月上旬，按照評選百佳教師的文件要求，表彰十佳園丁、十佳優秀教育工作者、十佳師德標兵、十佳班主任、十佳教學能手、十佳學術帶頭人、十佳教壇新秀、十佳優秀師徒、十佳“168”愛生教師、十佳老教育工作者(通知另發)。

　　6.舉行教師座談會。組織優秀教育工作者、黨員教師、青年教師、外地教師等代表參加的座談會，聆聽教師的心聲，宣傳黨和政府對教育的關心和支持，共謀事業發展大計。市教育局將協助市委、市政府召開優秀教師代表座談會。

　　7.組織走訪活動。各地要開展走訪慰問老教師、病殘教師、困難教師、外地教師、優秀教師活動。市教育局將協助市委、市政府走訪慰問教師代表。

　　8.舉行聯歡活動。各校根據實際情況，開展文藝晚會、主題班團隊等多種形式的聯歡活動，活躍教師身心，營造全社會尊師重教、社會各界共慶教師節的熱烈氛圍。

　　三、活動要求

　　1.加強領導，落實責任。為確保各項慶祝活動取得成效，成立市教育系統慶祝第27個教師節活動領導小組，負責組織協調工作。領導小組由局長陸圣華任組長，局領導班子其他成員任副組長，教育局各科室負責人任成員。

　　2.認真籌備，精心組織。各責任科室要認真抓好各項籌備工作，突出慶祝活動的主題性、群眾性，廣泛發動，明確要求，密切配合，精心組織，確保各項慶祝活動達到預期效果。

　　3.加強宣傳，營造氛圍。舉辦慶祝活動的單位要通過報紙、電視電臺、網站等新聞媒體進行系列宣傳報道，廣泛深入宣傳各級黨委、政府多年來尊師重教所取得的成就，宣傳老校長、老教師為啟東教育的發展作出的貢獻，介紹優秀校長、名教師的先進事跡，塑造良好的教師群體形象。

活動方案 篇8

　　1.活動目的：

　　A.整合品牌資源、重新對品牌進行消費定位。

　　B.提升品牌影響力，提高品牌知名度，在原有基礎上繼續加強品牌宣傳。

　　C.強占市場份額，在現有消費空間基礎上、在同一領域中不斷提升市場占有量。

　　D.為企業創造價值，提升企業的`利潤點。

　　2.活動主題： 領袖家居聯盟 【紅星站】

　　————超值聯購 震撼沈城————

　　3.活動時間：20xx年6月24日-----7月4日 4.活動地點：紅星美凱龍

　　5.參與品牌：蒙娜麗莎瓷磚、TATA木門、融匯地板、歐派廚柜、寶蘭吊頂 6.活動政策：

　　聯購一重禮：交20xx元定金，即送1980元超值大禮包。

　　說明：活動期間，參與領袖聯盟活動，交納20xx定金，購買聯盟任意2個品牌即送價值1980元的大禮包。 聯購二重禮：品牌聯購 物超所值 說明：活動期間，顧客在聯盟品牌中，

　　合同金額滿10000元，送500元購物券； 合同金額滿20000元，送1000元購物券； 合同金額滿30000元，送1500元購物券； 合同金額滿40000元，送20xx元購物券； 合同金額滿50000元，送2500元購物券；

　　注：

　　1、此購物券不可直抵現金；

　　2、此購物券只可在以下商家抵現金使用；

　　蒙娜麗莎瓷磚 TATA木門 融匯地板 歐派廚柜 寶蘭吊頂 龍發裝飾

　　3、此購物券有效使用期限為20xx年6月24日——20xx年7月4日；

　　4、最終解釋券歸沈陽“領袖家居聯盟”所有。

　　聯購三重禮：超值聯購 低價驚喜

　　說明：各品牌推出2-5款超低特價產品，特價產品不參與任何聯盟活動。 聯購四重禮：超值聯購送大禮 聯購五重禮：聯購抽大獎

　　說明：凡是在活動期間簽單的顧客（交納定金或全款5000元以上），均可參見領袖聯盟抽獎活動，每戶僅限一次。獎項設置： 一等獎：品牌冰箱一臺 1名 二等獎：品牌微波爐一臺 3名 三等獎：精美夏涼被一個 50名 四等獎：高級枕頭一對 100名

　　紀念獎：領袖聯盟通用卡 + 精美毛巾 （不限量）

　　抽獎時間：20xx年7月3日下午2：00 紅星美凱龍負一層 聯購三重禮：總裁簽售 神秘大禮

　　說明：簽售時間： 簽售政策：

　　7.店面造勢

　　五大品牌統一店面活動物料、統一主題、統一發放、統一進行造勢氛圍的布置 物料包括：特價簽、吊旗、地貼、X架、海報、DM單，紙袋，店面造勢統一。 商場內部造勢準備：

　　8.人員安排

　　1）、展位規劃、桁架搭建 責任品牌：融匯地板

　　2）、廣告物料設計 責任品牌：蒙娜麗莎瓷磚

　　3）、廣告物料制作采購 責任品牌：TATA木門

　　4）、禮品發放與管理 責任品牌：歐派櫥柜

　　5）、活動外圍造勢 責任品牌：寶蘭吊頂

　　6）、人員統一管理 責任品牌：融匯地板

　　7）、人員活動培訓 責任品牌：歐派櫥柜

　　8）、活動禮儀與臨促安排 責任品牌：寶蘭吊頂

　　9）、活動資金支持 責任品牌：蒙娜麗莎瓷磚

　　10）、商場溝通協調 責任品牌：紅星美凱龍

　　9.聯盟活動廣告物料分配明細

　　領袖聯盟：蒙娜麗莎瓷磚、TATA木門、融匯地板、歐派廚柜、寶蘭吊頂

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