小班科學活動方案多功能操作盤

　　為了確保我們的努力取得實效，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的小班科學活動方案多功能操作盤，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　創作目標：

　　1、發展幼兒認知、語言、表演、計算、科學、美術、手工操作活動等多方面的綜合能力。培養幼兒想象力及動手動腦能力，發展創造思維。

　　2、激發幼兒學習興趣及開發智力，充分發揮幼兒的求異思維和創新精神，激發幼兒的創造意識，讓幼兒“一物多玩”，鼓勵幼兒想象、探索各種玩法，培養探索能力和創新精神、實踐創新能力。

　　3、充分調動幼兒參與活動的積極性，提高幼兒參與、合作的能力，培養團隊精神。

　　4、體現環保教育意識。加強幼兒的環保意識及培養熱愛祖國，熱愛科學，探索科學的精神，熱愛大自然的情感

　　主要功能及特點：

　　適用于大中小各年齡班多種活動區教育、教學、游戲操作活動的多學科綜合型教具，在活動過程中實現幼兒自由探索、生生相互探索、師生共同探索。

　　1、用于教師上課演示、講述;

　　2、幼兒活動區操作、講述故事、表演等;

　　3、在美術活動中進行繪畫、裝飾、手工制作等;

　　4、培養幼兒熱愛大自然的情感，在活動中教育幼兒學習保護大自然、親近大自然，進行環保教育。

　　使用的主要材料：

　　竹子、廢舊易拉罐、卡紙、皺紋紙、廢舊塑料制品、棕樹葉、蠶繭、塑料花等。

　　制作說明：

　　1 、主體――小竹樓，外帶大花園。用竹制成竹樓的主體、作品底座、花園柵欄等。

　　2 、利用廢舊易拉罐制作花園中桌椅、秋千等成品。

　　3 、用卡紙、皺紋紙制作成為花草、樹葉、遮陽傘等成品。

　　4 、利用廢舊果凍盒制成花盆等物品。

　　5 、用蠶繭制作成為小人、各種小動物。

　　6 、用塑料花裝飾柵欄。

　　主要操作方法、教學中的使用情況和效果：

　　1 、作品的各個部分為獨立結構，可按照操作的需要，選取自己的所需部件進行操作;可在操作盤上進行，也可以在各自所需地方進行操作。

　　2 、教師根據課程計劃安排選取部件進行演示、講解，同時出示物品并根據進程擺設、操作。

　　3 、幼兒在各個活動區進行擺設、操作，并根據自己的設計演示、講述故事等。

　　4 、在美術活動中幼兒可以進行臨摹繪畫、對照手工制作、并對作品進行添加、裝飾。

　　5 、在活動過程中培養幼兒向往大自然、熱愛大自然的情感;學習親近大自然、保護大自然;學會愛護小動物，進行環保教育。

　　6 、在活動過程中，幼兒學習與同伴合作游戲的意識與能力，通過合作游戲培養幼兒團隊精神，合作意識，合作能力，讓幼兒在活動中學會合作、分享，幼兒體會合作成功的喜悅，培養良好品德。

　　7 、在幼兒自由探索、生生相互探索、師生共同探索過程中，使幼兒對探索玩法產生濃厚的興趣，并且培養探索能力和創新精神。鼓勵幼兒想象、探索各種玩法，讓幼兒“一物多玩”，充分發揮幼兒的求異思維和創新精神，激發幼兒的創造意識。

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