幼兒園小班科學活動方案車輪轉轉轉

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班科學活動方案車輪轉轉轉，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1.感知圓形物體的趣味性。

　　2.知道圓形物體可以轉動。

　　3.能用語言描述圓形物體的特征。

　　重、難點

　　重點：知道圓形的物體可以滾動。

　　難點：能描述圓形物體的特征。

　　活動準備

　　1.課件《車輪轉轉轉》。

　　2.圓形物品若干(和幼兒人數相等)分別放到兩個筐里。

　　3.方形物品一個。

　　4.《找圓形》操作材料。

　　活動過程

　　一、滾滾玩玩，初步感知圓形。

　　出示圓形物品，幼兒玩一玩，嘗試滾動。

　　1.指導語：看看，宿老師給你們帶來什么啦?想知道嗎?哇，好多好玩的玩具(出示圓形玩具)。想不想玩?好，請大家來拿玩具，試試可以怎么玩?我看誰的玩法最多。(讓幼兒自由探索玩)

　　2.提問：請一個小朋友說一說剛才是怎么玩的?(滾著玩的)

　　小結：噢，原來可以在地下滾動著玩(教師示范)。來，孩子們，試試你們的玩具，看看能不能在地下滾著玩。來，拿到手里看看能滾動嗎?

　　3.出示方形物品，了解方形物品和圓形物品的區別。

　　指導語：快看快看，宿老師這里也有一個玩具，誰來試一下，它能不能滾動起來?請一位小朋友上來試一試。(不能滾動)剛才的玩具能滾動起來，為什么這個玩具滾不起來呢?

　　小結：因為這個玩具是圓圓的，沒有角，可以滾動;這個玩具是方方的，有角，不可以滾動。

　　噢!孩子們聽，是誰的聲音?(熊媽媽的聲音：快來幫幫我呀!)原來是熊媽媽呀!(出示熊媽媽圖片)熊媽媽到底怎么了，我們來看看。

　　二、講述故事，感知圓形。

　　1.演示課件。

　　提問;車子為什么轉不起來?(輪子是方形的)那方形是什么樣子的?(有角)

　　小結：輪子是方形的，有角，所以不能轉動。

　　師：那怎么辦呢?小朋友們幫他想想辦法。咱們讓熊爸爸幫著換個輪子吧!來，咱們一起喊出熊爸爸吧!“熊爸爸快快來，熊爸爸快快來，快快幫我們換輪子�！�

　　2.繼續故事。

　　小結：剛開始車輪是方形的，有角，所以轉不起來。后來換成圓形輪子，圓圓的，沒有角，所以就轉起來了�，F在，我請一個小朋友來說一說，一開始為什么走不動，后來又為什么走動了呢?

　　4. 提問：在生活中你還見過哪些可以滾動的物體?(請兩到三名幼兒回答)

　　三、游戲“分類”，進一步感知圓形物體特征。

　　指導語：熊爸爸熊媽媽邀請咱們班小朋友到他家里去做客，你們想不想去?好，那我們要給熊爸爸和熊媽媽準備一份禮物�，F在請小朋友們從筐子里挑一件圓形的，可以滾動的玩具作為禮物送給他們。來，拿著你們的禮物來宿老師這里排隊了，拿出你們的圓形的、會滾動的禮物，讓我看看。哇，你們好厲害，都找對了。好了，孩子們，跟客人老師再見吧!我們要出發嘍!

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