小班科學活動方案輕和響

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的小班科學活動方案輕和響，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1.知道聲音有輕有響，并能加以簡單區分。

　　2.在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。

　　3.樂意參加常識探索活動，并學會在生活中主動探索。

　　活動準備：

　　易拉罐若干(多于班級人數)，半數裝有釘子或者豆類，半數裝有紙或者小木棍。

　　音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1.聽一聽

　　教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什么聲音?(響)

　　請幼兒對聲音進行模仿。

　　教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什么樣的聲音?(輕)

　　教師展示“響”，“輕”圖卡，并將兩只易拉罐分別放在相對應的位置。

　　教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結合幼兒的意見對其進行區分擺放。

　　2.看一看

　　教師引導：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢?我們來看一看吧!”

　　教師分別打開四個易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行近距離的觀察。

　　小結：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖發出的聲音也不一樣。

　　通過親身操作進一步感知輕和響。

　　3.游戲

　　“老師這里有這么多的易拉罐，我一個人玩不了那么多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎?”

　　規則：在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候才可以搖。小朋友搖一搖以后，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在“響”字寶寶旁邊，是輕的，就站在“輕”字寶寶一邊。

　　幼兒操作，找到相應的字寶寶并站在旁邊。

　　教師檢查，糾正。

　　4.給音樂配伴奏

　　引導幼兒傾聽音樂一遍，辨別音樂。

　　幼兒和教師一起根據音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。

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