大班語言活動方案小鳥的歌

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　　活動目標：

　　1.初步感知理解散文的內容，感受體驗作品的語言美、意境美。

　　2.學習用完整連貫的語言講述，發展想象力。

　　3.知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　實物投影儀一臺，幻燈片若干(配樂朗誦散文)，錄音機一臺、圖片各一張。

　　活動過程：

　　一.談話引出課題。

　　1.師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術棒，看一看它會變什么小動物?(教師變魔術)對了!是小鳥。”

　　2.師：“在大森林里，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛唱歌，小鳥的歌會落在什么地方?(幼兒想象表述)

　　3.過渡：小鳥的歌真美!真神奇!讓我們來聽一聽散文里是怎么說的?”

　　[放音樂1]

　　二.初步感知散文的主要內容。

　　提問：

　　(1)小朋友，剛才聽的散文的名字叫什么?

　　聽了這首散文，你覺得怎么樣?

　　(2)散文里你聽到了什么?

　　過渡語：小鳥的歌會落在什么地方?那里變得怎么樣，我們再來聽一聽散文。

　　[放音樂2]

　　三.分段感知散文內容。

　　教師逐一出示圖片，并朗誦散文。

　　第一段提問：森林里有什么?大樹上有什么?它們在干什么?

　　第二段提問：小鳥的歌灑向哪里?在樹枝的縫隙里瀉成了什么?

　　小鳥的歌掉在哪里?草尖結出了什么?

　　小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么?

　　第三段提問：小鳥的歌投進溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么?

　　師：“你聽，森林里到處都是小鳥的歌。”

　　教師小結：小鳥的歌真好聽，落到哪里，哪里就會變得很美、很美!

　　四.幼兒學習朗誦散文。

　　(1)幼兒觀察畫面，一起輕輕地念散文。

　　師：“我們用優美的聲音輕輕地念一念散文。”

　　(2)啟發幼兒根據畫面大膽講述來散文內容。

　　師：“小朋友念的真不錯!下面請小朋友拿著圖畫紙，按著1、2、3、4的序號把這首好聽的散文念出來，你可以念給自己的好朋友聽，也可以念給后面的老師聽。

　　(3)幼兒完整念散文一遍。

　　五.激發幼兒的想象力。

　　(1)討論：小鳥的歌還會落在哪里?長出什么?

　　(2)師：“下課后我們把小朋友說的話，畫成美麗的畫，然后編進散文，好嗎?”

　　六.結束部分。

　　師：“小鳥是我們的好朋友，你們喜歡小鳥嗎?我們應該怎么樣呢?讓我們一起來做快樂的小鳥吧!”

　　音樂《小鳥飛》走出教室。

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