大班科學活動方案奇妙的蛋殼

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的大班科學活動方案奇妙的蛋殼，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、感受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異，知道拱形物體表面能承受較大的力。

　　2、實驗時能小心操作，會將猜想和實驗的結果記錄下來，并能大膽在集體面前講述：自己的實驗結果。

　　活動準備：

　　蛋殼、透明膠、粗吸管、鉛筆若干;桌面教具;網上下載有關拱形建筑物的圖片若干;長條卡紙(反面用雙面膠貼好)、小積木若干……

　　活動過程：

　　一、導入活動：通過小雞出殼的故事，引出問題讓幼兒討論：

　　“到底是雞姐姐從外面啄破了蛋殼?還是雞妹妹從里面啄破了蛋殼?”幼兒猜想并記錄

　　二、幼兒通過動手實驗來感受受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異。

　　1、引導幼兒想象，用筆尖代替小雞嘴，用吸管統一高度，保證每次用力大小一樣。

　　2、幼兒每人拿幾個蛋殼，用筆尖代替小雞嘴在蛋殼凸凹兩面進行實驗，并將實驗結果記錄下來。

　　3、集體記錄。

　　4、小結：

　　師：“是誰啄破了蛋殼?”

　　“蛋殼是從外面啄破的還是從里面啄破的?為什么從外面啄不容易破呢?”

　　“下面我們來看看蛋殼是什么樣的?”(是拱形的、半圓形的、……)

　　“告訴大家一個秘密：原來拱形的物體表面都能承受很大的力，不信，我們用這張小紙條來做個實驗就知道了。”

　　三、幼兒體驗拱形的紙橋所能承受的壓力。

　　1、“這兒有兩張紙條，一個把它做成直橋，一個做成拱橋，我們來看看哪種橋的力氣大?”

　　2、教師介紹示范制作方法。

　　2、幼兒兩兩合作實驗，一個做直橋，一個做拱橋，然后實驗(在橋面上放小積木)并做好記錄。

　　3、大家把自己的記錄結果說出來，得出結論：拱形的橋面能承受更大的壓力。

　　三、拓展經驗，知道拱形的表面能承受較大的力。

　　師：“小小的蛋殼里面藏了這么多秘密，后來人們就根據這個奇妙的蛋殼造出了許多建筑物，我們小朋友知道有哪些建筑物是拱形的嗎?……”

　　1、幼兒回憶已有的經驗。

　　2、教師利用多媒體展示各種拱形建筑物，豐富幼兒的經驗。

　　教師一一出示拱形的建筑物，如拱橋、拱形的屋頂、拱形隧道……)

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