小班科學活動方案咕嚕嚕

　　為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班科學活動方案咕嚕嚕，歡迎閱讀與收藏。

　　活動背景：

　　大部分的小班幼兒只知道刷牙能保護自己的牙齒，確不知道漱口也能保護牙齒，也不知道正確的漱口方法，更不知道刷牙、漱口為什么能保護他們的牙齒。因此，我設計了這個與他們的日常生活息息相關的教學活動。

　　活動目標：

　　1.知道吃完東西會有食物留在牙齒上，會傷害牙齒，產生保護牙齒的愿望。

　　2.學習真確漱口的方法，養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1.黑芝麻糖若干

　　2.幼兒、授課教師每人一只有水的漱口杯

　　3.幼兒、授課教師每人一個用來盛漱口水的透明的一次性杯子

　　4.每組各一份物品包括一塊小毛巾，一包餐巾紙，六個小牙刷，一支牙膏，一瓶口齒清新劑，一包口香糖

　　活動過程：

　　一.品嘗黑芝麻糖

　　1.教師出示黑芝麻糖

　　教師：小朋友，你們看老師手上拿的是什?

　　幼兒(齊聲回答)：黑芝麻糖

　　2.教師把黑芝麻糖分給幼兒

　　①教師：小朋友，仔細看看你手上的黑芝麻糖，上面黑黑的，一顆顆的東西是什么?

　　幼兒：芝麻

　　②教師：把芝麻糖放在嘴里咬一咬，有什么感覺?

　　幼兒：硬硬的

　　幼兒：咬不動

　　幼兒：牙齒粘在一起了

　　二.發現問題

　　1.讓幼兒互相觀察同伴的牙齒。

　　教師：現在請小朋友把嘴張開，互相看看你們的牙齒，告訴老師你發現了什么?

　　幼兒：牙齒上有糖

　　幼兒：有黑黑的東西

　　幼兒：芝麻，牙齒上有芝麻。

　　2.讓幼兒相互交流黑芝麻粘在牙齒上的感受

　　①教師：我們的小朋友真厲害，能發現粘在牙齒上的黑芝麻!那請你們告訴老師，芝麻粘在牙齒上，有什么感覺?

　　幼兒：牙齒粘粘的

　　幼兒：癢癢的

　　②教師：舒服嗎，!來源:大,考;吧幼.師，網，?

　　幼兒：不舒服

　　三.嘗試解決問題

　　1.幼兒討論用各種方法把臟東西從牙齒上弄掉

　　①教師：芝麻粘在牙齒上，讓我們感覺很不舒服，而且芝麻粘在牙齒上的時間長了，還會長出一種很小很小的叫細菌的東西。細菌會在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就生病了，小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。

　　那我們用什么方法可以把臟東西從我們的牙齒上趕走呢?

　　幼兒：牙膏

　　幼兒：甜甜的藥

　　幼兒：媽媽的牙刷

　　②教師：小朋友想到了了很多方法，老師也為你們準備了很多用來清潔牙齒的東西，請你們試一試哪一種東西能夠把牙齒弄干凈?

　　幼兒進行各種嘗試，教師巡回指導。

　　③幼兒結束嘗試，教師：剛才小朋友都很認真地在做，告訴老師你用什么方法，好不好?

　　幼兒：我用餐巾紙擦，只擦掉一點點。

　　幼兒：我刷牙刷掉了

　　幼兒：老師，用水也能把芝麻弄掉

　　2.學習正確的漱口方法，知道漱口也能保護牙齒

　　①教師：小朋友的辦法都很好，尤其是揚揚的方法老師覺得很好，他漱漱口就把黑芝麻弄出來了，我們請揚揚來告訴我們他是怎么做的好嗎?

　　幼兒：好!

　　②教師：揚揚請到老師旁邊來，面對小朋友，把你剛才的方法再做一遍。

　　③揚揚示范漱口，完畢后，教師向幼兒出示裝有漱口水的透明的一次性杯子：小朋友看，老師的杯子里有什么?

　　幼兒：黑芝麻

　　幼兒：揚揚把芝麻吐出來了

　　④教師向幼兒出示揚揚的牙齒：再看看老師揚揚的牙齒，還有沒有芝麻?

　　幼兒：沒有了

　　⑤教師：現在請小朋友來試一試，看看誰吐出來的黑芝麻多。

　　幼兒進行漱口操作并相互比較。

　　⑥幼兒比較結束后，教師：老師請小朋友想一想，為什么大家一起漱口，有的小朋友吐出來的黑芝麻多，有的卻很少呢?

　　幼兒：天天漱口的時間長

　　幼兒：洋洋嘴巴里的聲音很大

　　幼兒：浩浩的嘴巴沒動過。

　　⑦教師：小朋友觀察得很仔細，我們要讓水在我們的嘴巴里“咕嚕嚕”地唱歌，水在我們的嘴巴里得越響，唱得時間越長，被我們趕出來的黑芝麻也越多。現在我們再來試一下，再比一比，這次誰吐出來的黑芝麻多。

　　幼兒再次進行漱口操作，并相互比較。

　　幼兒：老師，我和揚揚的一樣多了。

　　幼兒：我的也很多了。

　　幼兒：老師，你看我有這么多了。

　　⑧教師：讓我們再來看看我還有沒有黑芝麻?

　　幼兒：有一個

　　幼兒：有一點點

　　⑩教師：那怎么辦?

　　幼兒：再漱口

　　幼兒：刷牙

　　四.教師總結

　　教師：小朋友真聰明，刷牙能夠把我們嘴里的臟東西趕得干干津津。可是平時除了刷牙，我們還可以漱口，漱口也能保護我們的牙齒，把臟東西趕走。今天我們學會了漱口，以后吃完東西要漱口，能做到嗎?

　　幼兒：能!

　　活動反思：

　　吃剩的糖渣粘在牙齒上，是每一個幼兒都會遇到的問題。這個活動讓幼兒在類似于日常生活機遇的嘗試中發現問題，并嘗試解決問題，符合幼兒的認知發展規律。

　　活動一開始幼兒就對品嘗黑芝麻糖產生了濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發揮主體性提供了保證。隨著活動的繼續，由品嘗黑芝麻糖而引出的問題，引起了幼兒進一步探索的欲望，教師為幼兒準備了各種物品，讓幼兒自由進行把牙齒弄干凈的嘗試，由各種嘗試的結果很自然地引出了本次活動的主題。幼兒通過2次漱口結果的對比，激發了他們想要進一步了解正確漱口方法的欲望，在與小朋友的相互比較中很自然地學會了漱口的技能，達到了教學目的。

　　這次活動的各個環節環環相扣，充分考慮了小班幼兒的年齡特點。循循善誘，一步步引出學習的主題，讓幼兒在愉快的情緒和嘗試活動中主動獲得了生活的技能。

　　一口健康潔白的牙齒堆孩子來說是非常重要的。孩子正處于成長階段，他們的口腔嬌弱，抵抗力差，需要成人精心地呵護和培養，才能讓孩子養成良好的牙齒衛生習慣。教育來自于生活，幼兒的生活充滿了教育的契機。作為一名教師應該學會觀察生活并努力捕捉有價值的教育因素，使之成為教育活動的內容。

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