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大班科學(xué)活動(dòng)方案樹葉里的秘密
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)活動(dòng)方案樹葉里的秘密，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解單雙數(shù)的實(shí)際意義，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、統(tǒng)計(jì)和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
2、觀察樹葉特征，用語言表達(dá)自己對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。
3、同伴間互相學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑封好的樹葉標(biāo)本若干（陳列在兩塊展板上）、水筆人手一份。
2、相關(guān)表格兩張。
3、幼兒初步學(xué)過單雙數(shù)。
活動(dòng)過程：
1、觀察樹葉，討論樹葉特征。
師：這里有什么呀？
師：樹葉里藏著很多秘密呢，我們一起來看一看、找一找。
師：你發(fā)現(xiàn)了樹葉有什么秘密
2、葉片的統(tǒng)計(jì)與分析。
（1）數(shù)葉片，探究不同的數(shù)數(shù)方法。感受應(yīng)用數(shù)學(xué)中數(shù)數(shù)方法的多樣性。
師：請(qǐng)你數(shù)數(shù)一根葉柄上有多少枚小葉片？記錄下來。（幼兒用各種方法開始數(shù)葉片，教師巡回觀察。）
師：這么多葉片，你是怎么數(shù)的？
（2）討論哪種方法又快又準(zhǔn)確。
師：小朋友用了很多種方法數(shù)葉片。你認(rèn)為哪種方法又快又準(zhǔn)確？
小結(jié)：生活中我們?cè)跀?shù)量較多的東西時(shí)，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又準(zhǔn)確。
（3）分析探索葉片的單雙數(shù)規(guī)律。
師：讓小葉片兩片兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法再來數(shù)一數(shù)。”（幼兒把葉片兩片兩片聯(lián)結(jié)在一起，然后數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。）
討論分析：
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（有的樹葉，它的葉片兩片兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。）
樹葉分類：
師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里。把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密。
統(tǒng)計(jì)數(shù)字：
師：都能兩片兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少？還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少？
分析兩類數(shù)字的特點(diǎn)：
師：6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)？7、9、11、13、15這些數(shù)又是什么數(shù)呢？
師：6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，7、9、11、13、15是單數(shù)。
師：誰有不同的意見嗎？（討論10以上的單雙數(shù)。）
討論發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有經(jīng)驗(yàn)。
3、結(jié)束活動(dòng)。
出示葉片數(shù)量是1～5的樹葉。建構(gòu)完整的單雙數(shù)序列。
師：這里還有一些樹葉呢，請(qǐng)把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的表格里去。
總結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了樹葉里的秘密，它們的葉片有的是單數(shù)，有的是雙數(shù)。在我們的生活中還有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的秘密，大家要用心去尋找！
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