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活動方案

時間：2024-03-26 09:36:05 活動方案我要投稿

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活動方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的活動方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案

活動方案篇1

　　一、教學目標：

　　1、知識目標：

　　（1）知道手工縫紉是人生活中的基本技能之一。這種勞動可以為我們生活帶來方便，也可以為人們的生活創造很多產品，豐富我們的生活。

　　（1）學生知道縫紉發展到現在已成為一種重要的加工業。它常用工具是針，

　　材料主要是線與各種紡織原料和皮麻產品。

　　2、能力目標：

　　（1）能根據自己的需要設計并制作一只簡單的小布袋。

　　（2）初步嘗試用平針法把小布袋縫制好，要求盡量縫得針腳勻稱，縫合平整。

　　（2）能對自己或同伴的作品進行評價，提出贊賞和修改意見。形成初步的技

　　術作品鑒賞能力。

　　3、情感目標：

　　（1）根據自己經驗，從看父母長輩縫制到自己親自制作小布袋，體驗自己已經很能干。

　　（2）通過自己的設計、制作一件小作品，感受到自己能縫紉作品為家人服務的情感。

　　（3）在與同伴一起合作、討論制作的步驟，一起互相協作的過程中，體會合作的重要性，感受勞動是一種創造，形成積極的生活態度。

　　二、重點、難點：

　　重點是用平針法縫制小布袋，難點是縫制布袋的方法。

　　三、教學設計：

　　（一）談話導入

　　師：同學們，你平時縫過東西沒有？（你見過家里人縫紉嗎？）能不能告訴大家縫紉時常用的工具是什么？

　　生：回答

　　師：今天我們要用平針法縫一個小布袋。（揭題）

　　（教育應從兒童的現實生活出發，扎根于兒童的生活，與兒童的現實的生活境遇發生關聯，談話內容從生活入手，喚起學生的生活體驗，是引導學生走進教材的重要方法。）

　　（二）設計學習

　　1、了解工具、材料

　　師：誰能說說縫制一個小布袋需要哪些材料和工具。

　　生：答，師板書：

　　工具：針、剪刀、劃粉……

　　材料：線、布、細帶子……

　　2、學習設計

　　想一想：

　　師：你能不能根據自己所需或所帶材料來設計一份簡單的縫制布藝品的制作方案呢？

　　想一想方案要從哪些方面去構思。

　　說一說：

　　生：思考、討論

　　寫一寫：

　　生：填寫設計方案。

　　布制品制作設計方案

　　班級設計人日期

　　作品名稱：

　　選用的材料：

　　需要的工具：

　　設計的構思（尺寸、形狀等）畫出簡單的草圖

　　制作的過程：

　　議一議：

　　生：重點評議設計中取料的合理性、操作過程的嚴密性。（板書）

　　制作過程：裁剪——縫制——穿帶——美化。

　　縫制過程：先從布的正面縫穿帶部分，再從布的反面用平針縫制邊和底。

　　（讓學生結合自己的實際（個人喜好，所帶材料等）設計制作學習方案，這屬于“設計性學習”活動。它強調學生的自主設計和實踐操作，強調對學生生活中的現實問題的解決，具有一定的創造性、開發性。）

　　（三）技能訓練

　　1、試一試：

　　師：請根據書上“平針縫制方法示意圖”或自己的經驗在零碎布上試著練習縫平針針法。

　　2、說一說：

　　師：你能不能向大家介紹縫平針時要注意什么。

　　生：回答（多媒體輔助，展示課件一內容）

　　3、比一比

　　師：請用剛才學的縫紉技能，按你設計的方案縫制一個小布袋。比一比，誰縫的針腳勻稱，縫的布袋有用又美觀。

　　生：小組合作操作。（材料、工具、技能等資源共享）（師巡視作個別輔導）

　　（學生的平針縫紉技能培養主要是運用“二次實踐法”，學生首先進行嘗試練習，將自己的.設想變成現實，同時發現存在的問題。然后是通過強化性或修正性練習，使勞動作品更加接近設想的目標，推動學生提高勞動技能水平。）

　　（四）欣賞評價

　　1、評一評

　　師：請對自己的作品進行鑒賞評價（自評——組評）

　　2、露一露

　　師：請把你的作品展示給同學。（說一句簡短的廣告語）

　　（在學生完成作品后，請他向同學介紹自己作品的優點，分析存在的問題，并提出修改方法。有利于學生進一步加以改進，使勞動作品更加完美，形成初步的技術作品鑒賞能力。或請未完成的學生說說來不及的原因，有利于學生及時發現自己的弱點，有的放矢地進行教育。在這不斷否定——肯定——否定過程中使學生的勞動技能向前不斷發展，形成主體的創新意識，特殊也養成了認真細致創造的勞動習慣。）

活動方案篇2

　　根據中央、省、市委防范和處理邪教問題領導小組的安排部署，結合我縣實際，特制定**瑤族自治縣開展“家庭拒絕邪教”活動工作方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、執政為民理念，按照“主動進攻，講究策略，科學有效”的指導方針和“創新、突破、提高”的工作要求，創新思路和方法，加強和創新社會管理，廣泛宣傳發動群眾、動員引導群眾，切實維護群眾利益，鞏固壯大反邪教斗爭的群眾基礎，夯實反邪教基層基礎，推動反邪教警示教育工作深入開展，從源頭上、根本上解決邪教問題。

　　二、工作目標

　　依靠基層群眾自治組織（村委會、居委會），從家庭入手，廣泛宣傳發動，動員各家各戶以簽訂“家庭拒絕邪教承諾卡”為載體，開展“家庭拒絕邪教”活動，深入群眾、發動群眾、教育群眾，調動千千萬萬個家庭參與到反邪教斗爭中來，通過一年半左右的努力，使參與活動的家庭達到90%以上，簽卡率達到80%以上。

　　三、總體要求

　　黨委、政府主導，群眾自治組織實施，黨員干部引領示范，家庭廣泛自愿參與。通過這一活動，使廣大群眾受到一次深刻的反邪教教育，把反邪教的任務落實到家庭。

　　四、基本原則

　　一是教育為主，宣傳在先。活動的重點應放在宣傳教育上，使宣傳教育發動工作貫穿于活動的全過程。要借這項活動，通過黨內教育、社會宣傳等途徑和方式，大力宣傳黨和政府防范處理邪教的方針、政策和打擊處理邪教的法律法規，揭露邪教的危害，普及識別和抵御邪教的知識。要把政府想說的與群眾想做的有機結合起來，使群眾真正受到教育、受到鼓舞。

　　二是加強引導，自愿參與。通過宣傳教育，使廣大群眾能夠自覺自愿簽卡，是我們這次活動期望獲得的最佳效果。要通過我們耐心細致的工作，宣傳開展“家庭拒絕邪教”活動的目的和重要意義，講清講透開展這項活動與群眾切身利益的關系，將群眾簽卡建立在提高思想認識的基礎上，建立在自覺自愿的基礎上，使群眾發自內心地支持反邪教工作，這樣的簽卡過程就會自然而然、水到渠成。

　　三是因地制宜，注重實效。各鄉鎮場根據各自實際情況，對開展這項活動的'階段劃分、各階段的時間要求和具體方式等，因地制宜地制定活動方案，實事求是地采取工作措施，力求最佳效果。

　　五、組織領導

　　成立全縣開展“家庭拒絕邪教”活動領導小組，在縣委防范和處理邪教問題領導小組領導下開展工作。縣委常委、縣委政法委書記黃志堅同志擔任組長，縣委610辦、縣委組織部、縣委宣傳部、直屬機關黨委、縣精神文明辦、縣綜治辦、縣教育局、縣公安局、縣民政局、縣婦聯為成員單位。領導小組辦公室設在縣委610辦公室，具體負責領導小組的日常工作。

　　六、工作步驟

　　第一階段工作準備（20xx年8月至9月）：制定活動方案，組織宣傳發動，開展業務培訓。第二階段具體實施（20xx年9月至20xx年5月）：大張旗鼓開展反邪宣傳，實施簽卡行動。第三階段檢查總結（20xx年5月至11月）：加強檢查指導，擴大成果，取得明顯成效，考核驗收，總結表彰。

　　七、工作要求

　　（一）統一思想，加強領導。

　　開展“家庭拒絕邪教”活動是對“創無”活動的進一步深化，是推動和深化反邪工作的一個有效載體。各鄉鎮場各有關部門要站在鞏固黨的執政基礎、確保黨的執政安全和維護人民群眾根本利益的高度，提高認識，統一思想，把開展“家庭拒絕邪教”活動作為當前反邪教斗爭的一項新的任務，擺上重要日程，相應成立領導班子，制定工作方案，確保活動有序、有力、有效地進行。

　　（二）講究政策方法。

　　開展“家庭拒絕邪教”活動是一項廣泛深入的群眾工作，是維護人民群眾根本利益的一件實事，必須帶著對人民群眾的深厚感情來做這項工作。各鄉鎮場在開展活動中，要按照方案的總體要求和基本原則，決不能搞行政命令或用行政手段強制群眾簽卡。堅持宣傳教育在先，堅持自愿簽卡。要認真搞好培訓，使參與開展這項活動的同志，特別是鄉鎮場、社區、村（居）委會的干部都能明確開展活動的意義，開展工作的基本要求和工作方法。要善于發現、及時總結推廣好的經驗和做法。用好的經驗推動活動的開展。要先易后難，循序漸進，切忌急于求成。要區別農村和城鎮的不同特點，采用不同的方式有序推進。要把農村作為重點，下大力量，加強指導，深入基層，扎實推動。反對邪教、拒絕邪教的承諾應是雙向的。在群眾作出承諾前，城鄉基層組織要先向人民群眾闡明政府和群眾自治組織在反邪教工作中承擔的相關責任和義務，公開承諾：依法打擊邪教違法犯罪活動，保護群眾利益；及時清理邪教宣傳品，營造良好環境；宣傳普及反邪教知識，提高群眾識別和抵制邪教的能力；鼓勵群眾揭發舉報邪教活動，對舉報行為給予獎勵；幫助教育誤入邪教的人員，使其早日擺脫邪教控制，回歸正常生活。要把開展“家庭拒絕邪教”與關注民生、幫助群眾解決實際困難結合起來，與普及科學知識、活躍文化生活、弘揚時代精神結合起來，在服務中加強管理，在建設中進行教育。只有這樣，才能真正形成良性互動，才能夠真正達到開展這項活動的目的。

　　（三）統籌協調，融合納入。

　　要結合正在開展的多種多樣的群眾性創建活動，將各級工會、共青團、婦聯和反邪教協會等群眾團體和民間組織納入到這項活動中來，充分發揮他們的橋梁紐帶作用，配合做好宣傳、動員、組織工作。要善于借勢借力，找準結合點，把這項活動與社會治安綜合治理、“平安創建”、“精神文明創建”尤其是“無邪教活動創建”等工作緊密結合起來，相互融合，相互促進。

　　（四）實事求是，務求實效。

　　開展“家庭拒絕邪教”活動要充分考慮到城鄉差別和區域差別以及家庭差異，針對不同情況制定針對性強的可操作方案，因地制宜地有序開展。也可先試點，取得經驗后逐步推開。簽卡工作是擴大宣傳，深化反邪工作的重要載體。要防止為簽卡而簽卡，搞虛報浮夸，要以扎實的工作，換來實實在在的效果。

　　（五）開拓創新，總結提高。

　　開展“家庭拒絕邪教”活動，必然有一個逐步深化和完善的過程。要按照“創新、突破、提高”的要求，以求真務實、開拓創新的工作作風，深入實際，調查研究，及時發現工作遇到的新情況、新問題，尊重、發揮基層和群眾的首創精神，破解難點問題，不斷研究提出推進工作的新思路、新舉措、新辦法，增強工作的針對性和有效性。

活動方案篇3

　　一、活動目的：

　　為了能更好的進行有限資源的循環利用，為麥田小隊開展活動籌集資金，讓同學都有機會奉獻自己的愛心，麥田小隊特推出收集廢報紙活動。

　　二、活動主題：

　　循環利用、節約資源、奉獻愛心、和諧進步

　　三、參加人員

　　負責輔導員：李雯、校外輔導員

　　小隊長：六2 蒲晨詩

　　隊員：五1 李詩慧、六1 黃俊恒、楊韻琦、三2 廖亦可

　　六2 蔡玉怡、秦穎儀、吳浩林、蘇彥瑋、梁思偉

　　四、活動時間：20xx學年第一學期第十周

　　五、活動地點：1、朝天小學

　　2、孝友東社區居民委員會。

　　六、活動具體實施細則：

　　1、活動開展：通過紅領巾廣播站向全校師生倡議，回收舊報紙和舊雜志等。活動采取自愿形式，同學們家里無論任何報紙、舊書和雜志均可以捐贈。

　　開展時間：第十周周一校會時間

　　2、收集方式：各班學習委員把同學們捐贈的報紙雜志等分類打包交到指定地點，由麥田小隊的隊員過稱登記。

　　收集時間：第十周周二至周四大課間時間。

　　收集地點；學校工會室

　　3、物品處理：收集來的舊報紙雜志由麥田小隊隊員送到廢品回收站，并做好資金記錄，如賣掉多少，所得多少金額，在場每位隊員都必須在記錄上簽名以示公正。

　　開展時間：第十周周五大課間

　　4、社區回收點：孝友東社區居民委員會。

　　形式：麥田小隊隊員上門回收。

　　開展時間：第十周周五實踐活動課

　　七、活動效果

　　20xx年11月2日下午4時，朝天麥田小隊的隊員、“麥田計劃”廣州分社的丹丹、木木、泡泡秋、葉紫、學校的.少先隊大隊輔導員，還有街道的領導來到了孝友東社區居民委員會進行廢品回收活動。

　　麥田小隊的隊員們通過這次活動把收集的廢舊物資分類后，送到垃圾回收站變賣，60斤的舊報紙換來了三十元錢，錢雖然少，但孩子們卻很興奮，他們希望以后能多開展這樣的活動，把自己的努力和勞動成果換成書本和文具去幫助山區的孩子們，希望他們能自己一樣有一個幸福的童年。

活動方案篇4

　　一、拓展訓練背景

　　由于公司的業務迅速擴張，規模日益擴大。人員需求越來越大，新進員工越來越多，部分新進員工還未能充分職業化，他們的責任意識、溝通意識、創新意識、團隊意識還有待提高。為實現新員工特訓目標，打造一支優異的藍韻人力資源隊伍，培訓發展部經過充分的研討，認為有必要在新員工特訓中增加團隊拓展訓練。

　　二、拓展訓練目標

　　1、樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。

　　2、打破成規，重新審視自我，增強創意思維能力。

　　3、增進學員相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。

　　4、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。

　　三、拓展訓練后參訓人員的如下素質和意識將得到提高

　　1、積極主動的溝通精神

　　2、雙贏思維、補位意識

　　3、面對變化的正確管理方法

　　4、對團隊具有高度的責任感

　　5、富于創新精神、主動求變

　　6、欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人

　　四、方案設計理論特點

　　項目整合訓練內容包含室內項目和戶外項目，整個培訓中體力與腦力活動充分結合，在項目的實施中充分進行體驗和感受，并共享別人的體會與心得。一系列活動使得參訓員工對整個培訓保持高度的熱情及參與感，項目設計環環相扣，對于一些基本理論在項目中進行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成理論，進而運用到實際工作、生活當中。

　　五、拓展培訓紀律要求

　　1、培訓時必須嚴格遵守培訓規則和公司有關紀律，嚴禁脫離團隊擅自行動。

　　2、參加培訓時必須穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。

　　3、如患有不適于參加激烈運動疾病人員應事先通知培訓組織者，以作統一安排。

　　4、請保持訓練區域的整潔，產生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護環境衛生。

　　六、課程設計方案

　　1、參訓人員：新員工特訓班全體員工

　　2、拓展地點：武漢誠智拓展訓練基地

　　3、培訓形式：15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導下進行項目，教練就項目的目的和作用對學員進行引導，學員對項目過程進一步進行體驗和感受。

　　4、課程流程：(略)

　　八、拓展訓練項目方案

　　項目一：報數

　　1、所需時間：45分鐘左右

　　2、小組人數：15人至20人左右

　　3、所需物品：秒表

　　4、項目概述：一個關于促進團隊效率項目

　　5、項目目的：

　　(1)使團隊通過競爭提高他們的效率;

　　(2)使隊員認真體會自己在團隊里承擔的責任;

　　(3)讓團隊領導發現團隊問題，改善團隊管理方法，提升團隊領導力。

　　6、項目規則：

　　(1)將所有參加的人，在兩分鐘之內分成平均分成兩組。

　　(2)挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽，隊長不參加比賽。

　　(3)教練要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責”、“如果失敗，愿不愿意承擔由此所帶來的一切責任”

　　(4)全隊學員進行報數，速度越快越好。

　　(5)分別進行6輪比賽，每輪比賽間隔休息1分鐘。

　　(6)每輪比賽進行獎懲。輸者，由隊長率領隊員向對方表示誠服，并對對方隊員說：“愿賭服輸，恭喜你們!”并由男女隊長做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數將會乘倍遞增。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。

　　(7)記錄每輪比賽的結果。

　　7、項目結束，教練引導大家討論：

　　(1)每個人都同意所有的意見嗎?如果不是，為什么?

　　(2)談談責任心對我們人生的體會?

　　項目二：一圈到底

　　1、項目時間：45分鐘左右

　　2、小組人數：18人左右

　　3、所需物品：呼啦圈2個

　　4、項目概述：人與人之間通過溝通互相了解，達成共識。此項目旨在檢視一個團隊中人員彼此溝通的狀況，同時幫助暢通溝通渠道，以推動今后的相互協作。

　　5、項目目的：使學員彼此以非語言形式進行溝通，以高難度溝通形式完成低難度活動。

　　6、項目規則：所有學員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中，不能以語言為溝通工具，只能依靠肢體語言和眼神進行溝通，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計時，看最快用了多少時間完成。

　　7、項目結束，教練引導進行討論：

　　(1)各位剛才是如何完成目標的?

　　(2)剛才最關鍵的改善動作是什么?

　　(3)大膽請教各位，平時工作中是否也能這樣互動，相互模仿學習，形成公式?

　　(4)你認為剛才的活動過程中對團隊最有幫助的一點是什么?

　　(5)變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。

　　項目三：信任背摔

　　1、項目時間：45分鐘

　　2、小組人數：不限

　　3、所需物品：背摔帶

　　4、項目概述：一個關于促進團隊信任的項目

　　5、項目目的：這是一個震動力較大的項目，目的為挑戰自我的安全區，建立對團隊隊員的信任，感受這種信任給你帶來的個人突破。

　　6、項目規劃：

　　(1)首先讓全組人員站成對面的'兩排成操作指導圖形中的形狀。

　　(2)讓準備做空中飛人的隊員站在墻上，背向隊友。

　　(3)當教練確認團隊隊員們都站好位置，并做好接人的準備時才讓站在墻上的隊員從空中落下。

　　(4)這項活動對某些人來說難度很大，盡量用說服及鼓勵的方法去鼓勵他，使他對自己的隊員們產生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務，但千萬不要勉強。

　　7、項目結束，教練引導進行討論：

　　(1)當你站在墻上的時候，心理感覺如何?

　　(2)當你跨越心理障礙、完成了挑戰之后的感覺如何?

　　(3)在這項活動中，你認為最關鍵的地方在哪里?怎樣才能幫助隊友跨越心理障礙，做到他認為自己不可能完成的事情。

　　8、注意事項：

　　本項目具有一定危險性，需注意安全。

　　項目四：眾志成誠

　　1、項目時間：45分鐘左右

　　2、小組人數：8人至10人

　　3、所需物品：廢報紙25張

　　4、項目概述：一個關于促進團隊協作的項目

　　5、項目目的：

　　6、項目規劃：

　　(1)教練進行分組，每組約十人左右。

　　(2)教練分別在不同的角落(依組數而定)地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。

　　(3)各組完成后，教練再請各組將報紙對折后，再請各組成員進入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。

　　(4)上述進行至淘汰到最后一組時結束。輸家應全體向贏家表示祝賀并推選代表表演一個小節目。

　　7、項目結束，教練引導進行討論：

　　(1)要求得團體的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團體貢獻一己之力，并截長補短，同心協力共同創造團體成功之機會，必要時為了團隊的目標需要團隊個別成員做出一定的個人利益犧牲。

　　(2)解決問題時應藉團體智慧思考達到目的，每個個體在團體中都有一定的重要性。

　　8、注意事項：

　　(1)注意成員安全。

　　(2)考慮異性成員一起參與的可能性，必要時可男女分組進行。

活動方案篇5

　　20xx年,全縣師德教育活動以“扎根山區，服務學生，艱苦創業，爭創一流”為主題，大力培植典型，努力打造優秀團隊，以爭當學生滿意教師為目標,確保師德零違紀活動。活動共分三個階段進行：

　　第一階段：學習規范（3月）。自學和組織集中學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《**縣教育人事管理辦法》、《教育系統“十不準”規定》、《教育系統“五條禁令”》和創建“人民滿意教育縣”的相關文件，深刻領會當人民滿意教師、辦人民滿意教育的內涵和外延，明確社會、家長對教師的職業道德和教書育人要求及新時期教師的`言行規范，做到邊學習邊自查邊規范，做好讀書筆記，撰寫心得體會。

　　第二階段：自查整改（4—5月）。各學校要針對學習內容把握自查重點，在教職工中全面開展自查，邊查邊改，集中整治，統一規范。

　　1、明確自查重點：

　　（1）是否有亂收費行為；

　　（2）是否有不規范的師德言行，如：濃抹艷妝、染濃黃、紅發、修八字胡和留長須怪發、染指甲、穿奇裝異服，上課接打手機、參與、曠課曠工，不尊重學生人格、體罰和歧視學生，家庭不和睦、鄰里關系僵化，不守社會公德等；

　　（3）是否有工作不敬業表現。如，備課不精心、輔導不耐心、教學方法陳舊、教育質量低下，不創業績而追逐名利、或職稱到頂而不思進取等。

　　2、嚴把自查、整改關。

　　各地要根據學校師德存在的突出問題，集中時間，統一安排，加強領導，認真組織，切實抓好個人和學校自查、個人和單位整改工作。要通過自查環節，深刻反省自己的師德言行，對照職業道德要求修正規范自己的言行，寫好自查反思筆記。在整改中，要針對本校存在的突出問題，制定整改方案，集中力量抓整改。對個別師德師風問題突出而又不予以整改的教職工，要采取領導結對幫教、停教停薪、辦班整改等強力措施，督促整改到位。

　　第三階段：總結評估（6至9月）。

　　1、總結、考核。個人和單位都要寫出師德教育活動總結，縣直和各鄉鎮中學總結于與6月20日前上報，教師個人總結存入師德檔案；各校要在教師個人口頭交流的基礎上進行師德考核。

　　2、檢查評估。檢查時間為7月份，教育局統一組織，分片檢查，量化評估，定性通報。檢查方法為問卷調查、實地查看，重點三查三看：一查學生和社會對教師師能的滿意率，看教師的精神面貌和敬業精神；二查方案和整改措施的落實情況，看教師的為人師表；三查師德考核、建檔和長效機制，看學校規范師德教育的行為。

　　3、表彰先進。在檢查評估的基礎上，評選五十名優秀班主任、五名形象大師、二十名優秀教育工作者、十個師德教育先進單位和五十名師德先進個人、三十個優秀團隊，教師節予以表彰，其評選條件和名額分配另行通知。

活動方案篇6

　　今天，幼兒園的體能活動在室內進行，在藍貓老師的帶領下，小朋友們的.表現棒棒噠!

　　游戲名稱:洪水來了

　　教具：空氣棒、桌子、標志盤

　　行為鍛煉目標：

　　1、培養幼兒面對危險的應對意識。遇到危險不驚慌、不亂跑，按照安全提示有序撤離。

　　2、培養幼兒在集體游戲中的反應能力，讓幼兒用耳朵認真聽，小腦袋仔細想，根據教師口令完成課程目標。

　　3、通過律動練習鍛煉了幼兒的模仿能力，增強了幼兒參與游戲的積極性。對幼兒身體進行充分鍛煉，使其適應寒冷的環境。

　　4、讓幼兒掌握遇到地震、洪水等災害時必須具備的逃生常識。遇到壞人我們要撥打“110”，遇到火警撥打“119”，急救我們要撥打“120”。

　　體能鍛煉目標:

　　1、通過提問幼兒洪水來了應該怎么辦?以此吸引幼兒注意，讓幼兒發揮自己想象。

　　2、通過“洪水來了”、“龍卷風來了”等游戲，鍛煉了幼兒的反應能力、支撐能力和團結協作的能力。

　　3、通過“春種秋收”游戲鍛煉了幼兒的奔跑能力及小肌肉動作(手的靈活性)，增強幼兒間的競爭意識。

活動方案篇7

　　為進一步鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，辦好人民滿意的教育，根據臨沂市教育局《關于在全市教育系統開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作的意見》的要求，經研究，學校決定開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以落實立德樹人任務為根本，以培育和踐行社會主義核心價值觀為基礎，以全員育人導師制為抓手，整合利用各種資源，統籌協調各方力量，實現全員育人、全面育人、全程育人，不斷提高立德育人水平，不斷提高教育教學質量，不斷提高人民群眾對教育工作的滿意度。

　　二、總體目標

　　通過開展“十萬教師百萬家庭連心育人”工作，在學校建立全員育人工作體系，不斷完善家庭、學校、社會協調一致、相互配合的工作機制，深化家校共建聯系，促進學生全面發展、健康成長，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的社會主義建設者和接班人。

　　三、組織機構

　　為確保工作順利開展，學校成立活動領導小組和工作小組。

　　（一）領導小組：

　　組長：劉xx

　　副組長：雋xx

　　成員：張xx

　　（二）工作小組

　　組長：孟xx

　　副組長：張xx

　　成員：孟xx

　　三、主要任務

　　牢固樹立“每一位教育工作者首先是德育工作者”的理念，以班主任為核心，在職教師全員參與，充分發揮教師在學校教育中的主導作用，在家庭教育中的引領作用，在家校共育中的主體作用，實現“教師人人是導師、學生人人有導師”的目標，為每一個學生創造主動發展的空間，促進每一位學生全面健康成長。

　　（一）全面掌握學生情況，精準指導學生全面發展。教師要深入學生家庭，全面了解掌握學生家庭情況、道德行為和個性特點等，及時與學生溝通交流，增進師生感情，從學生的學習實際、思想狀況和生活習慣等方面，進行個案研究，實施因材施教，落實分類指導，對學生進行全方位的管理和教育；通過網格化研討和分析研判，集中解決學生學習生活中的突出問題，有的放矢，精準施教，指導學生全面健康發展。

　　（二）認真傾聽家長期盼，共同解決學生成長問題。聯系教師與家長面對面溝通，零距離接觸，征集學生家長對教育工作的要求和期盼，了解學生家長普遍關注的教育熱點、難點和教育上的困惑，引導家長提升教育觀念，豐富育人策略；及時交流學生學習情況和品質表現，共同探討教學策略和育人措施，有效解決學生個體成長中的困惑和問題。

　　（三）積極推進家校聯動，著力構建連心育人機制。教師要積極主動地增強社會擔當，承擔社會責任，將教書育人的優勢延伸到校外，將立德樹人的使命滲透到家庭，將共同育人的'策略普及到社會；學校、教師充分發揮主導作用，改善教育服務，加強家庭教育引導；家長要積極配合學校做好學生教育工作，營造良好的家庭教育環境，形成教育合力。

　　四、活動內容和方法

　　（一）合理確定聯系對象。各年級、各班級要根據學生數量、學生特長、地域分布和任課教師數量等整體情況合理確定教師聯系學生和學生家庭數量，確保覆蓋全部學生家庭。

　　（二）經常開展聯系走訪。建立家校聯系長效機制，采取集中家訪和隨機聯系相結合的方式，加強家校聯系。集中家訪，要求原則上每年利用寒、暑假等時間集中家訪 1 次;經常聯系，主要通過家長委員會、電話、網絡等方式，每學期至少聯系 2 次；隨機聯系，根據學生教育的實際需要，及時與家長聯系，爭取家長對教育工作的支持。教師要定期與學生進行談心交流，在學生學習、生活、品德和心理方面提供全方位、個性化的指導和幫助。

　　（三）突出工作重點。聯系過程中，教師要做到“四知情”，即“知道學生家庭基本情況，家庭教育情況，學生學習和品德表現情況，家長對孩子的希望和期盼等情況”；要做到“四關注”，即重點關注“生活困難的學生，學習困難的學生，留守兒童、殘疾兒童，思想、學業上有異常情況的學生”；要做到“四到位”，即“對學生家長提出的需求訴求要幫扶處理到位，自己不能答復處理的要按照網格逐級上報到位，確實不能解決的要解釋反饋到位，對學生家長提出的合理化意見建議要落實整改到位。

　　（四）實施網格化管理。以班級為一級網格，年級為二級網格，學校為三級網格，班主任、年級主任、校長分別為相應層級網格長。教師個人不能解決的問題，提交上一級網格，各網格定期召開分析研判會，可邀請有關的學生家長參加。

　　（五）進行個案課題研究。教師對自己聯系的每一個學生都要當作一個課題，進行針對性的個案研究，對聯系的過程和效果進行記載、分析。要詳細記錄學生學習情況、品德表現、家庭情況、家長訴求、學生困難等，分析學生存在的問題，推出個性化培養措施，制定具體的計劃，進行綜合施教育人。

　　（六）建立工作消息臺賬。教師聯系走訪完成后，及時收錄整理學生家庭基本信息，建立工作臺賬，通過家長開放日等多種形式，積極吸引學生家長參與分析研判，引導家長參與家校共育。

　　五、工作要求

　　一是注意方式方法。教師要充分做好聯系前期準備工作，精心準備個性化工作方案，切實增強工作的最后的針對性和實效性；要注意工作方式方法，對學生要以正面引導、積極鼓勵為主；要做好學生個人信息保密工作；要注意禮儀禮節，保護好自身安全。

　　二是嚴肅工作紀律。要嚴格遵守群眾工作紀律和黨風廉政建設的有關規定，做到“五個嚴禁”：嚴禁要求家長安排車接車送；嚴禁收受家長的各種饋贈；嚴禁接受家長家長的宴請和娛樂消費活動；嚴禁借走訪聯系名義向家長提出任何私人要求；嚴禁利用知悉或者掌握的教育等信息向家長謀取利益或以走訪聯系名義進行有償家教等活動。

　　三是強化督導考核。學校將通過日常隨機抽查、定期集中檢查、家長滿意度調查等方式，加大對教師、班級、年級“十萬教師百萬家庭連心育人”工作的考核力度。

活動方案篇8

　　一、開展課外活動的意義：

　　為了進一步落實 “把課堂還給同學們，讓課堂充滿生命與活力；把創新還給師生，讓校園充滿智慧與生機"的新基礎教育理念，發展同學們的個性特長，促進同學們身心健康全面發展，我校將繼續開展內容豐富，形式多樣的課外興趣小組活動。

　　二、目的意義

　　課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富同學們的課余生活，也可為同學們提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大同學們和家長的意愿。同學們通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發同學們學習興趣，發展個性特長，促進同學們身心健康發展。

　　三、具體活動安排：

　　（一）課外活動領導小組：

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　組員：XX

　　（二）活動時間：

　　每周一、三、四下午第三節

　　四、興趣小組活動內容與目標:

　　1、通過合唱、舞蹈、繪畫、書法、折紙等藝術的熏陶，培養同學們的愛美情操，發揮他們的藝術潛能，提高其藝術素質。

　　2、通過“足球、乒乓球”等各項體育活動，掌握簡單的體育技能技巧，培養同學們的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增強其體質，促進身心發展。

　　3、通過“閱讀與習作、數學、誦讀”興趣小組形式多樣的活動，培養同學們的學習興趣，拓展思維，鞏固與提高課堂所學知識，培養其應用、交流的能力。

　　4、通過“計算機、棋類、攝影”等興趣小組的活動，激發同學們探索實踐的興致，培養其善于觀察，善于思考、善于發現，善于動手的能力。