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活動方案

時間:2024-04-03 09:39:49 活動方案 我要投稿

活動方案

  為了確保事情或工作有效開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎?以下是小編收集整理的活動方案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案

活動方案 篇1

  為進一步加強未成年人思想道德建設(shè),引導(dǎo)青少年學(xué)生正確認識社會發(fā)展規(guī)律,正確認識國家的前途和命運,把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,為擔(dān)負起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。根據(jù)區(qū)關(guān)心下一代工作委員會的部署,決定在開展“復(fù)興中華,從我做起”主題教育讀書活動。

  一、指導(dǎo)思想

  認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,按照《社會主義核心價值體系建設(shè)實施綱要》的總體要求,以中國特色社會主義共同理想引導(dǎo)中小學(xué)生樹立遠大志向,弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,樹立社會主義榮辱觀,使青少年逐步成長為具有全球視野和時代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  二、活動內(nèi)容

  (一)讀一本書

  讀書是主題教育讀書活動的核心部分。要認真組織學(xué)生閱讀《復(fù)興中華,從我做起》讀本,做好讀書筆記,撰寫讀書心得體會。

  (二)開一次主題班會

  召開一次“復(fù)興中華,從我做起”主題班會,對怎樣做“五好小公民”(小伙伴、小主人、小幫手、小標(biāo)兵、小衛(wèi)士)展開討論。

  (三)參加一次社會實踐

  各學(xué)校要根據(jù)具體情況,結(jié)合讀書的內(nèi)容,組織學(xué)生參與社會實踐,進行一次以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大志向。

  (四)開展一次征文評比

  結(jié)合讀書和主題班會的內(nèi)容,根據(jù)社會實踐活動的情況,組織學(xué)生寫一篇讀后感談自己的志向和人生目標(biāo)。

  (五)舉辦一次主題演講比賽

  在讀書活動、主題班會、社會實踐和征文活動的基礎(chǔ)上,各學(xué)校舉辦一次演講比賽,可結(jié)合具體情況組織評選和表彰。

  三、目標(biāo)任務(wù)

  “復(fù)興中華,從我做起”主題教育讀書活動的目標(biāo)任務(wù)貫穿“一條主線”,即:讓學(xué)生知我中華興衰發(fā)展史、胸懷愛國情、樹立報國志、踐行從我做起。

  (一)知我中華興衰發(fā)展史

  讓學(xué)生了解中華興衰發(fā)展史,從中華傳統(tǒng)文化、古代科技的輝煌到近代國力衰弱、列強入侵的屈辱;從現(xiàn)代中國崛起、走向復(fù)興到經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的新矛盾到正確認識國情及面臨的危機和挑戰(zhàn)。

  (二)胸懷愛國情

  教育學(xué)生樹立愛國情懷,做到:有愛國的激情;有關(guān)心國家興衰發(fā)展的主人意識;有熱愛人民、服務(wù)社會的自覺;有學(xué)習(xí)英雄、積極向上的精神追求;有愛護環(huán)境、崇尚自然、樂山樂水的優(yōu)雅情懷;有探索美、創(chuàng)造美、傳遞美、追求和諧美的健康生活情趣。

  (三)樹立報國志

  教育學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng),立志報國,確立正確的理想和前進的目標(biāo),為實現(xiàn)目標(biāo)有堅持的韌勁、頑強的毅力、強者的勇氣。

  (四)踐行從我做起

  教育學(xué)生從身邊小事做起,不以善小而不為,不以惡小而為之。“修身齊家治國平天下”從修身開始,努力做最好的自己。學(xué)知識、練本領(lǐng)、強體魄、準(zhǔn)備著,做個有作為的接班人。戰(zhàn)勝困難、勇于攀登、超越自我,做生活的強者。

  四、活動步驟

  開展“復(fù)興中華,從我做起”主題教育讀書活動分3個階段9個環(huán)節(jié)有序推進。

  (一)第一階段:宣傳部署階段(20xx年10月—11月):

  1.宣傳發(fā)動。各學(xué)校要組織學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《社會主義核心價值體系建設(shè)實施綱要》,提高對開展“復(fù)興中華,從我做起”主題教育讀書活動重要意義的認識,推進主題教育讀書活動的深入開展。

  2.活動部署。各校要根據(jù)本方案要求,結(jié)合學(xué)校實際情況,發(fā)動本次活動,推進“復(fù)興中華,從我做起”主題教育讀書活動的`深入開展。

  3.預(yù)定《讀本》。《復(fù)興中華,從我做起》知識讀本是開展主題教育讀書活動的主要內(nèi)容,要嚴格按照收費有關(guān)規(guī)定,分發(fā)《告家長一封信》,動員學(xué)生和家長積極征訂,家庭困難的學(xué)生可兩三人合訂,覆蓋面爭取達到100%。各學(xué)校的征訂單請集中于10月25日前報送教導(dǎo)處。

  (二)第二階段:組織實施階段(20xx年12月—20xx年4月上旬):

  1.開展讀書活動。要引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀《復(fù)興中華,從我做起》知識讀本,讀書明史達理,學(xué)榜樣、受激勵。希望能把指導(dǎo)閱讀《復(fù)興中華,從我做起》讀本的要求納入班隊工作安排,并組織學(xué)生讀后交流、討論,深化認知,抒發(fā)感情,互相激勵。

  2.組織實踐活動。要圍繞主題,組織開展各種各樣的活動,引導(dǎo)實踐:一是舉辦一次中隊(大隊)活動或班會課;二是開展形式多樣的社會實踐活動;三是指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際,做最好的自己。各學(xué)校還可以根據(jù)各自實際開展活動,讓學(xué)生在活動中得到教育。

  3.指導(dǎo)征文寫作。“復(fù)興中華從我做起”是教育活動的主題,不是征文的命題。“我”“做”是作文的主要內(nèi)容,要引導(dǎo)學(xué)生圍繞“愛祖國付諸行動,從小事做起;從現(xiàn)在開始努力,學(xué)做人、學(xué)做事、學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)、刻苦鍛煉、健康成長,朝著心中的目標(biāo)努力前行”這個大范疇選擇自己有行動、有收獲、有所思、有所悟的內(nèi)容下筆。文章可以是表現(xiàn)一代青少年熱愛祖國,為中華民族的偉大復(fù)興發(fā)奮努力、刻苦拼搏、勇于擔(dān)當(dāng)、善于探索的精神風(fēng)貌或表達當(dāng)代學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真善美的情感。選材力求以小見大,人無我有,人有我特。中心思想表達要善于把“小事”和“大愛”融合,把“今天”和“明天”聯(lián)系起來,用樸實、真誠的語言表達內(nèi)心的真實感受,忌諱喊口號,貼標(biāo)簽。

  (三)第三階段:征文評審階段(20xx年4月中旬—5月上旬)

  1.發(fā)動學(xué)生踴躍征文。

  2.征文評審?fù)扑]。各校征文按訂書數(shù)的4%計算,要評定等級分為一、二、三等獎,各等級比例為1:3:6。報送時間20xx年5月7日。

  (四)第四階段:總結(jié)表彰階段(20xx年6月中旬—8月)

  參加全區(qū)“復(fù)興中華從我做起”主題教育讀書活動表彰會,交流經(jīng)驗,表彰先進。優(yōu)秀老師納入?yún)^(qū)級單項獎。

  五、活動要求

  德育工作無小事,“復(fù)興中華,從我做起”主題教育讀書活動涉及到學(xué)校工作的方方面面,需要進一步加強領(lǐng)導(dǎo),周密部署,精心組織,務(wù)求實效,確保活動有序推進。

  (一)加強領(lǐng)導(dǎo),健全機構(gòu)。

  開展好主題教育活動,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。為此,各校要成立主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,責(zé)任到人,精心部署,狠抓落實,確保教育活動取得預(yù)期效果。

  (二)加強協(xié)調(diào),形成合力。

  各校要計劃引導(dǎo)、組織發(fā)動及過程管理。班主任、輔導(dǎo)員指導(dǎo)讀書,落實方案實施,做好行為指導(dǎo)、思想激勵、精神成長引領(lǐng)工作。

  語文老師指導(dǎo)征文,其他學(xué)科老師能了解主題教育內(nèi)容,尋找教學(xué)結(jié)合點,做好教學(xué)滲透。

  (三)統(tǒng)籌安排,主動融入

  主題教育活動要主動融入學(xué)校的校園文化建設(shè)、融入班主任工作、融入各學(xué)科課堂教學(xué)中,相互滲透,相得益彰,使學(xué)生在潤物無聲的浸潤中接受熏陶,在一體化的德育教育模式中實現(xiàn)“雙贏”。

  主題教育活動要與班隊等活動結(jié)合,采取多種多樣、生動活潑的形式,通過主題班會、社會實踐,演講比賽等青少年喜聞樂見的活動引導(dǎo)學(xué)生在主題教育活動中認識自己、鍛煉自己、提高自己,寓教于樂,活躍主題教育教育氛圍。

  主題教育活動要注意把讀書、實踐、寫作、演講緊密結(jié)合起來,使教育過程的每一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮良好的教育作用,確保主題教育活動取得實效。

  (四)加強宣傳,培養(yǎng)典型

  各校通過創(chuàng)建“復(fù)興中華,從我做起”主題教育讀書活動專欄、網(wǎng)頁,廣泛宣傳社會主義核心價值體系,表彰在活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師好學(xué)生榜樣,及時總結(jié)經(jīng)驗,培育典型,指導(dǎo)推動主題教育讀書活動的深入開展。

  附件一:《復(fù)興中華從我做起》征文推薦注意事項

  附件二:《復(fù)興中華從我做起》征訂單

  附件三:致家長一封信樣式

活動方案 篇2

  為認真貫徹落實《市20xx—20xx年度冬春農(nóng)業(yè)科技服務(wù)活動實施方案》精神,進一步加大科技對農(nóng)業(yè)的支撐力度。加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,不斷推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展進步。鎮(zhèn)政府決定利用今冬明春100天時間開展農(nóng)業(yè)科技服務(wù)活動。為確保科技服務(wù)活動扎實有效開展,特制定實施方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  以全面貫徹上級農(nóng)村工作會議精神為指導(dǎo),以“培訓(xùn)服務(wù)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民、科技支撐糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、為農(nóng)民增收”為主題;以開展“大學(xué)習(xí)、大討論、大培訓(xùn)、大提高”為抓手,向廣大農(nóng)民傳播農(nóng)業(yè)科技知識、推廣新技術(shù)、新成果為重點、著力解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)問題,提高科技成果到田率,為實現(xiàn)20xx年全鎮(zhèn)糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收夯實科技基礎(chǔ)。

  二、具體要求:

  (一)、時間

  1、從20xx年12月20日開始到20xx年3月30日結(jié)束,共100天時間。

  2、各涉農(nóng)站辦所要開展全年經(jīng)常性科技服務(wù)活動。

  (二)、目標(biāo)任務(wù)

  1、請有關(guān)專家到鎮(zhèn)集中辦大型培訓(xùn)班10次以上,每次100人以上。

  2、組織技術(shù)人員深入村屯進行培訓(xùn)40場次。

  3、組織各村科技示范戶,種田能手現(xiàn)身說法,召開座談會進行科技交流。五個農(nóng)口部門共完成50場次。

  4、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、水利、農(nóng)機等相關(guān)站辦所根據(jù)實際需要請有關(guān)專家開展科技培訓(xùn)。每個站所至少5次以上。

  5、利用集日開展“科技大集”,發(fā)放科技資料,達到每戶一份科技明白紙。至少每個站所要有一份,全鎮(zhèn)共35萬份。

  6、科技示范戶、留久、呈祥、仕家、紅星村項目區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)面要達到100%。

  7、要深入農(nóng)民中間、到田間地頭、辦好“田間學(xué)校”,現(xiàn)場解決問題。

  8、農(nóng)技人員要加強自身學(xué)習(xí),不斷更新知識,掌握為民服務(wù)真本領(lǐng)。解決科技到田“零公里”問題。

  三、科技服務(wù)內(nèi)容

  1、農(nóng)業(yè):以玉米、水稻、花生等品種推廣、玉米螟防治,水稻稻瘟病防治為重點。抓好瓜菜、棚膜經(jīng)濟的示范引導(dǎo)和推廣。

  2、農(nóng)機:噴灌技術(shù),微、滴灌技術(shù),水旱田深耕技術(shù),玉米畦田栽培技術(shù)。

  3、林業(yè):加強營造林地病蟲草害防治。

  4、畜牧:常規(guī)及突發(fā)病預(yù)防技術(shù),畜禽防疫技術(shù)等。

  5、水利:加強農(nóng)業(yè)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),項目區(qū)灌溉新技術(shù)推廣。

  四、加強領(lǐng)導(dǎo),強化措施,提高質(zhì)量,給力農(nóng)業(yè)。

  (一)、加強領(lǐng)導(dǎo)

  各涉農(nóng)站、辦、所要把科技服務(wù)工作做為今冬明春的重要工作抓緊、抓實、抓出成效,對口聘請市相關(guān)部門專家講課,組織協(xié)調(diào)各村保證人員和培訓(xùn)效果,積極組織印制技術(shù)資料,按需求發(fā)放給農(nóng)民。

  各村民委員會主任做為抓好科技服務(wù)工作的第一責(zé)任人。結(jié)合開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動把抓好科技服務(wù)工作做為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟,促進農(nóng)民增收、加快新農(nóng)村建設(shè)的重要措施來抓。認真安排授課場所,最重要的是要保證培訓(xùn)人數(shù)。

  為把科技服務(wù)工作抓實、抓細、抓出成效,鎮(zhèn)成立冬春科技服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  (二)、強化措施

  各村要保障培訓(xùn)人數(shù),嚴防走過場,培訓(xùn)組織者要把各村參加培訓(xùn)的人數(shù)匯報到鎮(zhèn)政府,未保證培訓(xùn)人數(shù)的要進行二次、三次補課,待培訓(xùn)結(jié)束后對未完成培訓(xùn)任務(wù)的村進行通報批評。把科技服務(wù)工作列入各村年終工作考評的主要內(nèi)容進行獎懲。

  (三)、提高質(zhì)量

  涉農(nóng)站、辦、所主要負責(zé)人親自抓負總責(zé)。村委會主任要盡量把多年未參加培訓(xùn),素質(zhì)相對較差的.農(nóng)民請上來參加培訓(xùn),培訓(xùn)中嚴防走過場流于形式,消滅培訓(xùn)“死角”,通過今冬、明春的努力工作,務(wù)求把全鎮(zhèn)農(nóng)民的科技素質(zhì)提高到一個新水平,夯實農(nóng)民科技致富本領(lǐng),加快我鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,推動全鎮(zhèn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。

活動方案 篇3

  【教育目的】

  1、通過學(xué)生在日常生活中的切身感受,從思想上認識到正確處理人際關(guān)系的重要性。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自覺尊重他人、關(guān)心他人的好品質(zhì),進而樹立集體主義的觀念,真正學(xué)會做人。

  【活動準(zhǔn)備】

  l、排練小品《師生關(guān)系》。

  2、回顧體現(xiàn)班級團結(jié)友愛的動人事例:《韓x受傷后……》。

  3、體現(xiàn)集體力量相互協(xié)調(diào)、配合的游戲一則:《運球》。

  4、準(zhǔn)備與主題有關(guān)的磁帶等。

  【活動過程】

  (主持人甲、乙微笑著走上講臺)

  甲:各位老師,同學(xué)好!人生活在社會中,相互交際,必然會涉及人際關(guān)系,人際關(guān)系處理得正確與否會直接影響我們的學(xué)習(xí)、工作、生活……

  乙:(跑上)呀,急死人,真急死人。

  甲:(驚訝)怎么了?

  乙:剛才小何、小王對我說,他們有了一點小問題,請你幫忙。

  甲:這可不行,我正在主持有關(guān)人際關(guān)系的德育課呢!

  乙:真巧,他們遇到的也正是這個問題。

  甲:是嗎,那好,讓我們大家看看,他們到底有什么難題。

  (表演小品《師生關(guān)系》)

  (放學(xué)鈴響,教室門口)

  小何:(手拿教科書)總算上完了,快把我整死了!

  小王:(背著書包,關(guān)心地)怎么了?

  小何:(驚訝地)你沒感覺嗎?愛因斯坦在解釋相對論時說,如果你身邊坐著一位美女,那么一小時就好像是一分鐘,很快就過去了,但你身邊如果坐著一個丑八怪,那么一分鐘就像一小時。上課嘛,就像度日如年!

  小王:(應(yīng)和)哈!你真絕,不過這新老師也的真夠丑的,又矮、又胖,真像個大冬瓜。”

  小何:(狡黠地)不如我們以后就叫她“大冬瓜”吧!

  女教師:(手拿一把傘,懷抱教科書走來,聽到了小王、小何的一部分談放一愣)小王、小何,你們有什么問題嗎?

  小王、小何:不……不……沒……沒問題。

  (小品暫停了)

  乙:遇到這樣的事的確難辦,請同學(xué)們對小王、小周的行為談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

  (學(xué)生a、b、c、d輪流發(fā)言,內(nèi)容略)

  甲:同學(xué)們談得很好。作為學(xué)生,首先要尊重老師,特別是尊重老師的人格,這是建立良好師生關(guān)系的前提,也是我們學(xué)習(xí)取得成功的基礎(chǔ)。那么如果你是小王、小周該怎么辦呢?

  (學(xué)生e、f、g談看法,內(nèi)容略。)

  乙:犯了錯誤我們應(yīng)該勇敢地承認錯誤、汲取教訓(xùn),今后不再重犯。下面,我們來看看這位女教師是如何處理這個問題的呢?小品繼續(xù)——(小品表演)

  女老師:小何、小王,學(xué)習(xí)中有什么問題請?zhí)岢觯蠋熢诮虒W(xué)中必然有許多不足之處,請你們提意見,幫助我提高教育水平,教學(xué)相長嘛!

  小周、小王:老師,對不起,我們不該……

  女老師:不該什么?不該不把精力放在學(xué)習(xí)上是吧!

  小何、小王,是……是……。

  (這時傳來一陣雷聲,接著下起雨來)

  女老師:今天天色已晚了,天又下雨了。你們把這把傘帶上回去吧。

  小何、小王:(激動)不,老師您用吧……

  女老師:不,你們路遠。請帶上吧!

  小何、小王……

  (小品結(jié)束)

  甲:一場雨化解了師生之間的隔膜,一把傘撐起了老師與同學(xué)之間的友誼,那友誼定會像雨后的彩虹一樣美麗。實際上,即使沒有這場大雨,老師一樣會用博大的胸懷去包容和愛護她的'學(xué)生。而我們的學(xué)生也應(yīng)該用誠摯的心去尊敬和愛戴老師。

  乙:其實我們不但要處理好與教師的關(guān)系,更要處理好與我們朝夕共處的同學(xué)間的關(guān)系。

  甲:我們的班級,雖然組建不久,但我們這個集體的每一個成員都能感受到集體的溫暖,感受到老師的關(guān)懷和同學(xué)們的關(guān)心。當(dāng)你感到身體不適時總有人問寒問暖、端水送飯;當(dāng)你感到心理壓力過大,精神不振時,總有人關(guān)心鼓勵。上個月小沈同學(xué)受傷后就充分地體現(xiàn)了我班師生之間、同學(xué)之間的友誼。下面請小沈同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

  (小韓談了自己受傷后,教師、同學(xué)多次到醫(yī)院去看他,給他安慰,幫他補課的感人的事,談到后來熱淚盈眶,非常激動。)

  乙:聽了小韓同學(xué)的發(fā)言,我很感動,同學(xué)們的感受怎么樣!

  (同學(xué)紛紛表態(tài)發(fā)言)

  甲:的確感動!這就是我們的班級——個團結(jié)友愛的集體。感動之余,不如讓我們輕松一下,做個游戲,看看我們彼此間的合作、協(xié)調(diào)與默契怎樣。

  乙:(宣布比賽規(guī)規(guī))我們采用淘汰賽的方式,請六位同學(xué)參加,分三組,每次每組兩位同學(xué)背向背,頂著一個籃球,如果中途球掉了。應(yīng)從頭開始。每次優(yōu)勝者再參加第二輪比賽,依次類推,看看哪級配合得最好。最終決出優(yōu)勝者。

  甲:預(yù)備。開始。

  (兩人用背部協(xié)作運球比賽,過程略)

  乙:經(jīng)過一番緊張的比賽。終于決出了勝負,請同學(xué)們談一談我們從中可以得到什么啟示?

  (同學(xué)h、l、j……談啟示,主要強同學(xué)之間的配合、協(xié)調(diào)是取勝的法寶。)

  甲:生活不是游戲;但生活中需要人們的互相配合。

  乙:團結(jié)就是力量,互助就是動力,我們在生活中需要發(fā)揚互幫互學(xué)的精神。

  甲:我們從剛才的小品中已感到了我們的師生情。

  乙:我們從小韓的故事中體會到了同學(xué)誼。

活動方案 篇4

  活動目的:因為孩子們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)越,很少經(jīng)受挫折,更別說面對挫折以后的態(tài)度了,所以,針對孩子們的這種特點,現(xiàn)在就小學(xué)生如何面對挫折,設(shè)計了一個活動方案。

  活動目標(biāo):知識目標(biāo):從田徑運動會引入,了解挫折及其相關(guān)知識。

  能力目標(biāo):知道什么是挫折,如何面對挫折。

  情感目標(biāo):能在失敗和挫折面前學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:案例、小品

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入

  每個人的一生都不可能是由成功累計而成的,總會遭失敗受挫折。那么,當(dāng)我們面對這些時,該如何讓面對呢?

  二、剖析挫折

  何為挫折?挫折,簡單說是人們在前進道路上遇到失敗;就是在個體從事有目的的活動中遇到障礙或干擾,致使個人愿望不能實現(xiàn),需要得不到滿足的一種情緒狀態(tài)。

  三、案例1 :

  (貝多芬、海倫凱勒)

  貝多芬是世界著名的音樂家,也是遭挫折最多的一個,貝多芬童年是在淚水浸泡中長大的`。家庭貧困,父母失和,造成貝多芬性格上嚴肅、孤僻、倔強和獨立。他從12歲開始作曲,14歲參加樂團演出并領(lǐng)取工資補貼家用。17歲,母親病逝,這時貝多芬得了傷寒和天花,幾乎喪命。說貝多芬命運不好,不光指他童年悲慘,實際上他最大的不幸,莫過于28歲那年的耳聾。他著名的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的。

  名人因其不凡而有名,但我們中的一部分同學(xué)會說:“我是普通人,過著平凡生活,我很好,沒有多少挫折”可,平凡的我們,在成長中時時都有纏繞不清的煩惱,不是嗎?

  舉學(xué)生的案例。

  小結(jié):我們學(xué)習(xí)和生活中可能遇到種種挫折,就如上述的那位同學(xué)。受挫后,引起各種心理反應(yīng),比如:焦慮、緊張、害怕等。對待挫折的心理反應(yīng)正反映出我們中學(xué)生的心理建康狀況,同樣的挫折,有的由于心理承受能力較差,挫折反應(yīng)就強烈;有的由于心理承受能力較強,挫折感就不那么強烈,而且反而讓人在挫折中奮起,這里關(guān)鍵時我們?nèi)绾螌Υ煺邸?/p>

活動方案 篇5

  教學(xué)名稱:區(qū)分紅色和黃色

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒能區(qū)分紅、黃兩種顏色,學(xué)習(xí)簡單的顏色分類。

  2、讓幼兒初步認知“紅色”、“黃色”、“red”、“yellow”.

  3、初步培養(yǎng)幼兒的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、蘋果、梨實物若干。

  2、紅蘋果、黃雪梨卡片若干(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同)。

  3、“紅色”、“黃色”、“red”、“yellow”字卡各一張。

  4、紅、黃色小筐各一只,紅、黃色玩具若干。

  教學(xué)過程:

  1、開始部分:律動穩(wěn)定幼兒情緒,組織幼兒坐好。

  2、基本部分:

  1)引入部分:

  組織游戲:蘋果雪梨來做客。

  請兩名教師扮演“蘋果姐姐”和“雪梨姐姐”,來班級做客,請幼兒觀察蘋果、雪梨的顏色(紅、黃),再請小朋友們吃蘋果和雪梨。(即給每位幼兒胸前掛一張紅蘋果卡片或黃雪梨卡片)

  2)鞏固對紅色、黃色的.認識,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

  A、啟發(fā)幼兒說說掛在自己胸前的是什么。

  B、游戲:請幼兒聽口令出示卡片。如:教師說:紅蘋果舉起來,幼兒即舉起胸前的紅蘋果卡片。

  3)學(xué)習(xí)簡單的顏色分類。培養(yǎng)幼兒的顏色辨別能力。

  A、談話活動導(dǎo)入:教師與蘋果姐姐、雪梨姐姐談話。

  B、教師引導(dǎo)幼兒一起尋找玩具,卻發(fā)現(xiàn)紅色、黃色的玩具都混在一起了。引導(dǎo)幼兒一起想辦法將玩具寶寶送回家。

  C、幼兒操作:將紅色玩具送至蘋果姐姐處,將黃色玩具送回雪梨姐姐處。

  4、結(jié)束部分:

  “蘋果姐姐”、“雪梨姐姐”請幼兒一起玩玩具、吃水果餐。

  5、課后延伸;

  請幼兒回家后和爸爸媽媽一起探討還有什么水果是紅色(黃色)的,并將探詢結(jié)果反饋個老師。

活動方案 篇6

  活動目的:

  為了培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力,樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識,培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感,提高勞動本領(lǐng),感受勞動的'樂趣,體驗勞動的價值,進一步倡導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動,體驗父母的辛苦,培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力,學(xué)會并掌握生活技能。

  一、活動時間:5月15日(本周五)下午第一節(jié)課開始

  二、活動地點:多功能室

  三、參賽對象:一年級各班先利用課余時間在教室內(nèi)進行初賽,選出優(yōu)秀選手10名,參加學(xué)校決賽。

  四、評委:各班推選一名責(zé)任心強、熱愛公益事業(yè)的家長。

  五、比賽規(guī)則

  1.比賽內(nèi)容:系鞋帶

  2.評比細則:比一比哪個班級學(xué)生系鞋帶系得又快又結(jié)實,鞋帶要呈蝴蝶結(jié),鞋帶長短在鞋面以上,沒有散在鞋面以下的帶子。(活結(jié),牢固,美觀)。

  3.比賽流程:各班參賽的5名學(xué)生從1-10編上序號,第一次上1-10班的1號選手,第二次上2號選手,以此類推,裁判記錄好每位選手的用時,最后算出班級總用時,以班級為單位評為一等獎4個,二等獎6個,并分別以4

  分、2分計入班級量化積分。

  4.注意事項:參賽選手在比賽當(dāng)天請穿一雙干凈的有鞋帶的鞋子。每場比賽之前,請參賽選手解散鞋帶做好準(zhǔn)備。

活動方案 篇7

  一、活動的意義:

  開展“我愛經(jīng)典”三進活動,旨在營造濃郁的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讓每一位師生在讀書活動中享受閱讀的快樂,體驗共同成長的經(jīng)歷,從而推進校園文化的內(nèi)涵建設(shè)。

  二、活動的目標(biāo):

  1、教給學(xué)生方法,引導(dǎo)學(xué)生閱讀,感悟積累,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  2、精選師生必讀的書目,堅持不懈地開展師生讀書活動,讓讀書伴隨師生共同成長。

  3、推進學(xué)校班級圖書角的建設(shè),營造校園書香氛圍,改善教師和學(xué)生讀書的環(huán)境,實現(xiàn)師生讀書狀態(tài)的改變。

  三、活動的內(nèi)容:

  讀經(jīng)典的書

  四、活動的實施:

  經(jīng)典進校園、進課堂:不僅學(xué)生讀書,教師也要讀書;不僅要讀書,還要舉行讀書知識競賽,經(jīng)典片段表演等。各校要選擇經(jīng)典中的精品引導(dǎo)學(xué)生認真地讀,有條件的學(xué)校,在地方課程中安排一節(jié)課作為閱讀課,讓閱讀活動落到實處。

  (一)教師讀書

  1、加強學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)管理,創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的閱讀環(huán)境,充分發(fā)揮作用,使之成為教師借書讀書的良好場所。

  2、充分利用校園網(wǎng),構(gòu)建教師讀書的網(wǎng)絡(luò)平臺,為教師網(wǎng)上閱讀、交流提供便利。

  3、學(xué)校安排一定的購書經(jīng)費,有計劃地添置一些教育類書籍,豐富圖書室的藏書,擴大書籍選擇的余地。

  4、教師每學(xué)期精讀2—3本名著,養(yǎng)成寫隨筆的好習(xí)慣,教師可從必讀名著中選擇。學(xué)校每學(xué)期可舉辦一次讀書筆記展評活動,評選 “最愛讀書的教師”,各校可選擇一些優(yōu)秀的教育隨筆編印成冊。

  (二)學(xué)生讀書

  1、班級通過向圖書室借,學(xué)生、家長、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數(shù)量,將符合本學(xué)段學(xué)生閱讀的名著放入圖書柜,進一步完善班級圖書角。班級與班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動。

  2、開辟“班級書香”欄。每班黑板報開辟一個有關(guān)“讀書”的欄目,如“本周薦書”或“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等欄目,也可以報道宣傳閱讀積極分子的事跡。

  3、可開設(shè)閱讀課,每周安排一節(jié)閱讀課時間,課上開展“同讀一本書、同背一首詩”閱讀活動;也可交給學(xué)生讀書的方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動。

  4、舉辦“校園書香節(jié)”,開展讀書誦讀競賽,介紹自己的讀書經(jīng)歷,暢談自己的收獲,評選“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”、“書香班級”。

  5、鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得、讀后感,堅持寫日記。在中高年級定期開展讀書征文評比活動。

  6、舉辦“舊書交流”會。為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費或書籍資源缺乏等問題,在校內(nèi)操場上舉辦舊書交流活動。

  經(jīng)典進家庭:家庭是書香校園的延伸,每個家庭都應(yīng)該有經(jīng)典書籍,建議家長與孩子同讀一本書,定期和孩子交流讀書體會。學(xué)校也可組織家長與學(xué)生同時參加經(jīng)典知識競賽。

  1、向?qū)W生推薦閱讀書目。分低、中、高年級派發(fā)閱讀篇目。每個家庭給孩子開辟一個藏書不少于30本的'少兒藏書角。要求家長指導(dǎo)子女選擇讀物,并與他們討論圖書內(nèi)容,撰寫讀后感。

  2、開展“我與父母每月共讀一本好書,每周同背一首詩”活動。

  3、“雙休日”多開展一些家務(wù)勞動或戶外實踐活動,為孩子提供日記或作文的素材。

  4、每天要關(guān)注孩子讀書情況,并將有關(guān)情況記錄在冊,以便隨時與孩子交流。

  5、舉行“與經(jīng)典同行”家庭讀書征文比賽。

  6、每學(xué)期開展評選“讀書標(biāo)兵家庭”活動。

  讀書活動整理:

  1、整理各個學(xué)段的讀書推薦篇目

  2、匯編知識競賽題

  3、匯編學(xué)生優(yōu)秀作文

  五、總結(jié)評比:

  “小書迷”評比:

  1.課余時間主動閱讀課外書籍,一學(xué)期讀書不少于十本,有濃厚的閱讀興趣。

  2.有“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,認真做好讀書筆記,至少寫10篇讀后感(讀后感的寫作要求各校自定)。

  3.積極參加讀書交流會,能大膽表達自己的觀點,并能積極為大家提供書籍,爭取機會多讀好書。

  “書香班級”評比:

  1、評比標(biāo)準(zhǔn):注重班級讀書氛圍的創(chuàng)建,要達到五有(有圖書角;有人均一冊的圖書;有圖書管理制度及管理員;有一定的流通量;有讀書交流活動;有學(xué)生讀書的成果)占60%;晨誦及午讀情況占40%。

  2、評選辦法:查看現(xiàn)場,學(xué)生問卷,結(jié)合每周對各班進行的“晨誦午讀”的檢查登記情況,評出“書香班級”。

  注:各校組織教師學(xué)習(xí)此參考方案,結(jié)合學(xué)校實際認真執(zhí)行。

活動方案 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  堅持 “人人健康、健康第一”的指導(dǎo)思想,牢固樹立“終身體育”的新課改理念,豐富學(xué)生課余生活,為學(xué)生每天能有體育鍛煉時間創(chuàng)造良好的條件,增強學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促使學(xué)生主動參與體育活動,培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。最大程度地發(fā)揮學(xué)生和老師的主動性和創(chuàng)造性。提倡自制器材和開發(fā)利用體育資源,在大課間活動中體現(xiàn)合作,自主,探究,創(chuàng)新的教學(xué)理念。以大課堂為輻射點,促進體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,體現(xiàn)良好的校風(fēng),校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌,帶動校園文化的.建設(shè)。

  二、目標(biāo)和原則

  (一)目標(biāo)

  1.優(yōu)化課間的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生樂于參加,主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。

  2.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要,積極創(chuàng)新,力求以活動勵德,以活動輔智,以活動健體,以活動塑美,以活動促勞,促進學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。

  3.優(yōu)化學(xué)校體育場地設(shè)施設(shè)備及管理,提高其使用率,發(fā)揮其育人效益。

  4.全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。

  (二)原則

  1.教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動對學(xué)生進行五育教育的功能,重視活動過程的教育。

  2.科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,從實際出發(fā),采用大課間與短課時相結(jié)合的形式,合理的安排大課間的課程計劃和內(nèi)容。

  3.全體性原則。師生全員參加,充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,達到全體健身的目的。

  三、組織機構(gòu)

  班主任:王秀麗

  助理班主任:王娟

  體育委員:張志超

  成員:全班學(xué)生

  四、活動形式

  我校大課間活動安排在每周的星期一——星期五上午第二節(jié)課后進行,時間為20分鐘。采用集中——自由組合——按項目分塊活動相結(jié)合的形式,下課先做眼保健操,再做廣播體操,然后由體育委員帶到活動場地進行活動,旨在全員參與,體現(xiàn)快樂學(xué)堂,快樂體育,快樂成長的新理念。

  (二) 大課間體育活動內(nèi)容

  (下面的內(nèi)容僅供參考,可以打破界限,可以自由選擇項目,根據(jù)自己的愛好,參加自己喜歡的活動,還可以開展室內(nèi)活動,如:棋類活動,不強求統(tǒng)一)

  1、搖呼啦圈 2、跳繩 3、游戲 4、籃球

  (三)大課間活動流程

  1. 第二節(jié)下課,跟隨音樂先做眼保健操。

  2.眼保健操過后整隊帶到幸福廣場,進行廣播體操。

  3、廣播體操結(jié)束后由體育委員帶到指定的活動場地,進行活動。

  4. 當(dāng)

  提示結(jié)束的哨聲響起時,各位同學(xué)盡快收拾活動器材,正好隊帶回教室,作好上課準(zhǔn)備。

  五、管理措施

  加強宣傳,提高認識

  充分發(fā)揮宣傳陣地的作用,大力宣傳大課間活動對學(xué)生教育意義和健體的作用,使師生達到共識:大課間不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì),而且可以帶動學(xué)校的其他工作健康和諧的向前發(fā)展。

  六、活動要求:

  (1)注意有序開展活動,安全第一。班主任必須強調(diào)大課間活動紀(jì)律與安全,并要求學(xué)生干部在班務(wù)日志上作好活動情況的記載,協(xié)助體育教師指導(dǎo)活動。

  (3)各項目活動限在規(guī)定的活動區(qū)域進行。負責(zé)值日的老師要認真做好當(dāng)天記錄。

  (4)配班教師,即下第二節(jié)課的老師具有班主任同等職責(zé),要鼓勵學(xué)生參加活動,適時進行安全教育,杜絕傷害事故的發(fā)生。

  (5)對于開展大課間活動有特色的項目,個人,在班內(nèi)將予以獎勵。

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