【推薦】小學教學活動方案15篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小學教學活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學教學活動方案1

　　一、指導思想

　　目前的課堂教學所面臨的最大挑戰是無效和低效問題，建立有效乃至高效的課堂教學模式可以說是當前深化課程改革的關鍵。根據教研中心xx—xx學年小學數學教學工作意見，結合我校數學學科課堂教學與教研工作現狀，本學年我校將堅持“為學生發展服務，為教師成長服務”的指導思想，將數學教研工作的重點確定為建立“高效課堂”。

　　本學年我校將克服以往貪多求全的不良傾向，精選教研的著眼點，探索有效的深層教研模式，不斷豐富教研內容，創新教研形式，增強教研實效，使教研活動成為提高教育教學質量的新的生長點，成為加強隊伍建設、提升教師素質的新的支撐點，成為營造學校特色的新的閃光點，探索出新型、高效的`課堂教學模式。避免課堂教學的無效行為，最大限度地提高課堂教學效率，讓課堂教學的每一分鐘都發揮最大效益，讓每一個學生都得到最大限度的發展，全面致力于學生數學素養的形成與發展。

　　二、總體目標

　　通過課堂教學研究，實現理論與實踐的有機結合，增強教師駕馭課堂的能力，提高教師的綜合素質，切實提高課堂教學效率。

　　1、通過開展有效性課堂教學系列研討活動，讓“規范課堂”成為需要，讓“反思課堂”成為習慣，讓“高效課堂”成為素養。

　　2、通過多樣化的研修形式，進一步明確高效課堂的標準及特征，實現課堂教學的高質高效，促進教師專業化發展。

　　3、探討學生學習方式和教師教學方式的轉變。

　　三、基本原則

　　1、實踐性：本著“實踐—認識—再實踐—再認識”的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中升華。

　　2、全員性：所有任課教師是實踐的主體，每位教師都要積極參與教研。

　　3、互動性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

　　4、反思性：采取教學隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學行為，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享。

　　四、教研形式

　　以“理論學習、集體備課、講課評課、研討反思、課例交流”等活動為基本形式。

　　五、任務及要求

　　1、加強教學目標與備課研究

　　全體教師要認真學習《數學課程標準》，把握好學段教學目標和各學段四大知識領域的具體教學目標。對每一個課時教案，能針對教學內容和學生實際確定有利于學生全面發展的素質教育目標。充分發揮資源共享優勢，利用教研組的集體備課、學科網站和其他的網絡資源，設計好每一個課時教案，充分預設課堂中可能出現的問題，并在教學中做好預設與生成的處理。要正確把握好情境創設、合作探索、自主練習三大板塊的聯系和時間的分配。對創設的情境要有針對性、科學性和實效性，盡量縮短情境創設的時間。在合作探索環節，教師要正確處理好“接受學習”和“自主探究”的關系。在學生動手操作之前，教師一定要讓學生明確操作的要求，把握好“放”與“收”的時間，決不能因為探索時間過長而影響自主練習的時間。要加強練習的設計，體現練習的層次性和思考性。新授課每課時自主練習的時間要盡量控制在10分鐘左右，使學生每節課所學的知識得到鞏固并做到堂堂清。

　　2、加強“高效課堂”教學模式的研究

　　小學數學四課型課堂教學常用模式如下：

　　新授課：創設情境，提出數學問題——自主、合作探究，建立數學模型——自主練習，應用拓展。

　　練習課：創設情境（導入）——分層練習（基本練習、提高練習、綜合練習、發展練習、應用練習）——矯正評價，總結歸納。

　　復習課：揭示課題，明確目標——回憶梳理，形成網絡——練習矯正，形成技能——課堂總結，突出重點。

　　講評課：概述測試成績——錯因探究——自我矯正——反饋練習，拓展鞏固——講評小結。

　　本學年將加強對上面提供的課堂教學模式的學習，并在此基礎上，深入開展多種形式的課堂教學研討活動。如：“同研一節課”的磨課活動、“同課異構”的對比課活動、“區域聯誼”的學習研討活動、利用網絡資源，組織教師學習優秀教師的課堂教學設計等形式，進一步優化和完善四課型的課堂教學模式，促進課堂教學水平的整體提高，提升教師駕馭課堂的能力，提高課堂教學效率。

　　六、具體內容及安排

　　在全面推進素質教育過程中，我們面臨著諸多的問題。其中最明顯的問題是：在課時數量相對減少的情況下，對教學質量的要求卻越來越高。要解決這一問題，就必須在課堂效率上做文章，克服以往課堂教學中耗能費時、效率不高的做法，構建高效課堂教學模式，提高課堂教學效益。為了更好地提高課堂教學效率，建構高效課堂教學模式，本年度我們將從以下方面展開工作：

　　（1）使教師對數學全程教材的基本結構、教材特點及教學注意問題等有個大致的了解。以便能更好地把握編者的意圖，更好地使用教材。

　　（2）全面提高教師素質，督促教師鉆研教材，深入領會新的課程標準的精神，提高教師對新教材的駕馭能力，進而創造性地開發、利用課程資源。使培訓教師具有較高的專業知識和學術水平，教育教學和科研能力等方面綜合素質有顯著提高。

　　（3）引導、激勵、幫助教師更新教育觀念，更新知識結構，探尋科學實效的教育教學方法，讓課堂充滿靈性和快樂。

小學教學活動方案2

　　一、是提出設計方案的要求。

　　二、方面進一步鞏固分數表示可能性大小的方式，

　　三、能創造性地運用所學的知識，設計符合實際的活動方案，以增強學生學習的樂趣。

　　在教學活動中，我先復習用分數表示可能性大小的方式，隨后提出設計方案的具體要求。由于學生是第一次自主設計，因此把這一設計活動安排在小組內進行，各小組在設計時要充分發揮學生的想象力，以便學生設計出各種與眾不同的方案。在交流時，首先請各小組匯報設計的方案并說一說設計時的想法，結合他們的'想法加以引導。學生在交流匯報后，我把每一種方案的設計都用分數的形式表示出來，并引導學生觀察各種不同方案中的共同點，從中發現設計的基本特點。

　　有些學生對用分數表示可能性大小來說，十分抽象，也難于理解。

小學教學活動方案3

　　根據同心縣教育局《關于做好2022年秋季學期疫情防控期間線上教學工作的通知》精神（同教函〔2022〕202號），根據疫情防控需要，現制定我校線上教學工作計劃：

　　一、線上教學時間

　　自2022年9月28日起至疫情結束，全面開展線上教學。

　　二、成立工作專班

　　（一）成立疫情防控專班。

　　疫情防控領導小組：

　　組長：馬漢玉

　　副組長：

　　組員：各班班主任和任課教師保安

　　校長職責：及時傳達上級教育部門的文件，實施學校疫情防控計劃，匯報統計數據，進行疫情防控演練，物資儲備，信息發布，簡報撰寫，疫情預警。

　　海莉：疫情防控宣傳教育工作，組織開展線上教育教學。

　　馬小云：疫情防控落實情況。

　　班主任和任課教師：實施學校疫情防控計劃，開展線上教育教，學匯報統計數據，進行疫情防控演練，信息發布，疫情預警。

　　保安：實施校園封閉式管理，查驗來校人員的健康碼、行程碼和核酸檢測情況。

　　（二）成立德育教育專班。

　　組長:馬小云

　　成員：

　　職責：每周開設在線德育大講堂，以鮮活生動的德育教育案例宣講為載體，開展豐富的生活化、體驗性、教育性三位一體的德育教育活動，始終不渝地促進學生德育發展。

　　（三）成立心理輔導專班。

　　組長：馬文生

　　成員：馬金文

　　職責：每周開設在線心理大課堂，對師生進行針對性心理輔導，使師生克服居家學習工作的心理焦慮，排除心理干擾，引導樂觀面對居家學習生活，保持積極健康的居家學習生活心態。

　　（四）成立教學管理專班。

　　組長：海莉

　　成員：

　　學科名師工作室做先鋒，學校為主體，成立學校教學管理專班，對線上教學實行科學有效的閉環管理，保證科學排課、深入研課、精準磨課、按時開課、有效做課、用心觀課、有效輔導、巡課、規范行為等教學管理系列化工作零失誤，高質量。

　　（五）成立技術指導專班。

　　組長：海莉

　　成員：馬文生

　　時刻關注在線教學運行狀態，每日咨詢在線直播教學運行情況，及時排除在線教學技術故障，及時收集信息、反饋信息，為教師無障礙開展在線教學提供一流的技術咨詢、操作指導服務。

　　（六）成立學情回訪專班。

　　組長：李平

　　成員：彭玉娟

　　通過電話訪問、微信咨詢、工作圈管控等方式，精準聚焦在線教學各個弱項短板，聚焦學困人群和家庭無人監管人群，摸清底子，接好對子，保證居家學習一個不能少。

　　（七）成立線上教研專班。

　　組長：海莉

　　成員：李曉花馬玉孝

　　名師工作室、學校教研組和教師聯動在線教研共同體機制，實行在線教研活動。及時將教研成果反饋給學校，指導有效在線教學。

　　（八）成立宣傳報道專班。

　　組長：馬漢玉

　　組員：

　　及時報道本校防疫期間在線教學的創新做法，特色做法，高效做法，引導疫情防控期間輿論導向，激發斗志，鼓舞精神，奮發向上。

　　三、線上教學方式

　　（一）在線專遞課堂教學。各線上教學學校要利用寧夏教育云平臺"專遞課堂"為主要手段，通過寧夏教育云平臺的學校門戶網站、QQ、微信等方式，向社會發布直播教學課程表和直播地址，并組織優秀教師在學校在線專遞互動課堂教室按課表分年級為學生開展直播教學，提前將直播課表及地址發送給學生，安排學生根據教學計劃、教學進度和學習要求，在家里利用電腦、手機等終端進行學習。

　　（二）通過寧教云APP。學校管理員要提前在寧教云PC端，進入學校管理后臺，在內部通訊錄管理頁面，加入學校所有任課教師，并在家校通訊錄建立年級、班級，設置班主任、任課教師。班主任使用寧教云APP，進入班級群，分享班級群二維碼給各學科任教教師和學生。學科教師使用電腦下載安裝寧教云PC端，并使用手機號注冊寧教云APP，找到我的班級群，即可發起直播開始上課。學生使用電腦或者使用手機下載安裝寧教云，手機號注冊寧教云APP，加入班級群后進入直播課堂上課。

　　（三）通過寧夏數字學校。教師使用寧夏教育云賬號密碼登錄數字學校，在首頁點擊“開通直播輔導”，點擊“添力口“按鈕創建直播間，生成課堂號，再點擊“學生”按鈕，添加授課班級學生，并將生成的課堂號通過QQ、微信等方式，發送給學生。然后點擊“上課”按鈕上課，或者點擊“客戶端”按鈕，下載安裝數字學校PC端，輸入寧夏教育云賬號和課堂號上課。學生使用電腦下載安裝數字學校PC端，或者使用手機下載安裝數字學校APP，輸入寧夏教育云賬號和老師發送的課堂號，加入教室，通過電腦或手機上課。

　　（四）收看同步教學課程。學生通過電腦或手機均可登錄寧夏教育云平臺數字學校“同步課程”中的教學資源，選擇學段、年級、學科，找到對應的教學課程開始學習。

　　（五）云平臺課程資源。自治區教育廳通過寧夏教育資源公共服務平臺和“寧夏教育廳”“寧夏教育電視臺”微信公眾號等途徑，為義務教育階段學生提供精品課程資源，開展“空中課堂”，并根據目前全區基本教學進度提供分年級分學科課程，學校和教師可依據課程組織學生參加線上教學。非人教版本教材及今年秋季修訂教材的科目，請從國家中小學網絡云平臺獲取學習資源。

　　（六）線上教學輔導答疑。各線上教學學校要以班級為單位，根據教學進度組織任課教師開展在線輔導、互動答疑、作業輔導等教學活動，確保在線學習全覆蓋和高質量。

　　四、線上教學管理

　　（一）落實主體責任。學校校長是學校線上教學工作的第一責任人，要嚴格執行國家課程方案和標準，開好國家規定課程，結合實際制定具體的線上教學方案。

　　（二）做好學生指導。班主任要對學生學習習慣、學習專注力提出明確要求。班主任要對學生學習習慣、學習專注力提出明確要求。教師要科學指導學生開展多種形式的居家學習，幫助制定學習計劃，注重培養自主學習能力。學生要熟悉課程進度，了解在線學習規律，培養良好學習和生活習慣，做好居家或封閉學習。

　　（三）強化家校共育。班主任和任科教師要通過云校家、微信、QQ等方式與家長密切聯系溝通，及時掌握學生需求和學習動態，主動解決學生學習過程中遇到的各種問題，引導家長合理安排學生居家學習生活，共同做好線上教學組織實施工作。

　　（四）加強監督檢查。學校要加強對線上教學落實情況進行督導檢查，確保停課不停學、離校不離教。上教學中違反師德師風行為的`，將按照教師職業行為準則和違反師德處理辦法嚴肅處理，并追究有關負責人的主管責任。

　　（五）關愛隔離學生。學校實施好“五個一”的關懷機制，即學校每天給隔離學生打一次電話送去問候關懷，讓他們感到學校的溫暖；班主任每天打電話做一次心理輔導聊天，給他們送去心理撫慰，讓他們遠離心理焦慮；統一調配，給每位隔離學生提供一臺平板電腦，保證精準流暢接收在線教學信息，給她們送去支持;各學科教師每天精準對接輔導一次課業，給他們送去指導，鼓勵他們不掉隊；班主任每天給隔離學生分享一次同班同學居家學習生活動態，給他們送去“和你在一起”的溫馨，讓他們感到班集體的凝聚力。

　　五、線上教學保障

　　（一）加強組織領導。線上教學學校全體教職員工要按照原定教學和工作計劃開展工作，擔任線上授課、助教的教師工作量、工作效果要納入到學校教育教學績效考核中。

　　（二）積極宣傳動員。線上教學學校要通過各種形式，時將空中課堂開播信息宣傳到每一名學生和家長。

小學教學活動方案4

　　根據xxxx學年第一學期學校常規工作中“期末常規考核”的計劃，檢查教師教學常規落實情況，加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，提高教學效益，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業績。

　　二、工作目的

　　1、落實學校教學常規管理工作措施，全面了解教師常規工作情況，規范教師課堂教學行為；

　　2、促進教師自覺、認真地抓好課堂教學常規工作，提高課堂教學有效性，提高學生的綜合素質。

　　三、檢查小組

　　教學常規檢查小組，由分管教學的副校長以及教導處有關人員組成。具體人員如下：

　　組長：翁宗元

　　副組長：梁高英

　　成員：各行政中層、年級組長和教研組長

　　四、檢查小組的職責和分工

　　1、工作職責：檢查小組全體成員負責對全體教師的備課本、學生作業、校本研修記錄（聽評課、后20%學生輔導記錄）、期末質量分析進行檢查，并對檢查情況進行總結和通報。

　　2、分工情況：常規工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學科進行臨時安排，做到既分工又合作。

　　五、檢查內容教師備課本、學生作業一套、校本研修記錄（聽評課、后20%學生輔導記錄）、期末質量分析

　　六、檢查原則檢查過程堅持實事求是、公平、公正的'原則。

　　七、檢查要求

　　1、教師備課本：備課總數、詳案數、反思數符合常規要求；備課本項目齊全；備課過程中要體現分層教學、關注后20%學生。

　　2、學生作業：全批全改；雙等級+日期；注重錯題的訂正和復批；關注學困生作業輔導。

　　3、校本研修記錄：

　　（1）聽評課記錄：有簡單批注和點評；關注全員研教活動記錄。

　　（2）后20%學生輔導記錄：計劃明確；學生信息記錄完整；“結對、幫扶”過程有記錄（結對學生幫扶內容中應包含德育、學習兩方面）。

　　4、期末質量分析：上交期末質量分析，關注學生一學期來的“學習表現”和“學科質量”。

　　八、具體安排

　　1、檢查時間：1月16日—17日

　　2、檢查地點：各小組自行安排。

　　3、檢查人員名單：（加粗的為各小組組長）

　　低語檢查人員：

　　高語檢查人員：

　　低數檢查人員：

　　高數檢查人員：

　　英語檢查人員：

　　科學、綜合檢查人員：

　　音樂、美術檢查人員：

　　體育、信息檢查人員：

　　4、檢查程序

　　學校采用四步循環檢查法，即教師自查→教研組互查→教導處普查→學校抽查。每次檢查后由檢查人員寫上評語，并進行集中反饋。集體檢查程序如下：

　　①1月16日，各班派人以班級為單位把備課本、學生作業、校本研修記錄、期中質量分析、任課教師教學常規考核表（期末）放到金生樓一樓會議室。

　　②1月17日：各小組自行安排時間、地點，開始檢查，教案注意蓋上教導處的章。

　　③檢查并填表：檢查小組共同檢查并填寫“xxxx學年第一學期期末教學常規檢查匯總表”。

　　④1月17日放學前：檢查完畢后，檢查人簽名（勿代簽），把表格上交教導處存檔進行反饋。相關年級組長通知各班領回檢查資料。

　　⑤教導處匯總檢查情況

　　（未盡事宜，另行通知。）

　　xx外國語學校

　　xxxx年1月

小學教學活動方案5

　　主辦單位：z縣教學研究室

　　承辦單位：z鎮z小學

　　一、主題：優化課堂、提高課效

　　二、指導思想：全方位展示z小學教育教學、教育科研、校本研訓、課堂教學、學校管理等成果，共同探討全縣小學優化課堂、提高課效，高效教學常規管理的策略；觀摩z小學正在努力爭創的學校特色（寫字教學，學生課外閱讀）。

　　三、展示課要求：高效、和諧、本真。

　　四、活動時間：4月16日（星期五）

　　五、活動地點：z小學

　　六、活動主要內容：

　　（一）活動報到。

　　1、時間：8：20以前；

　　2、地點：z小學電教室；

　　3、學校負責人：z

　　（二）參觀展示。

　　1、時間：8：20——9：00

　　2、地點：z小學電教室

　　3、學校負責人：z

　　4、主要觀摩內容：

　　a、觀看z小學簡介的'視頻，包含教育教學、校本研訓、寫字教學、課外閱讀等活動視頻（自動重復滾動播放，邊查閱資料邊觀看）；

　　b、z小學教師備課情況（重點是教學預案使用情況，包括教學點教師）；

　　c、z小學學生部分作業；

　　d、z小學教師讀書筆記；

　　e、z小學校本研訓資料（主要是20xx年秋季學期資料）；

　　f、z小學寫字教學相關資料（特色）；

　　g、z小學學生課外閱讀指導相關資料（特色）。

　　（三）課堂觀摩（第一節：9：10——9：50）

　　學科 主講人 畈小 責任人 畈小 評課人 鄉鎮 評課人 主持人

　　品社z5—8人z

　　科學z5—8人z

　　美術z5—8人z

　　評課活動：9：50——10：20

　　（四）課堂觀摩（第二節：10：30——11：10）

　　學科 主講教師 畈小 責任人 畈小 評課人 鄉鎮 評課人 主持人

　　音樂z5—8人z

　　英語z5—8人z

　　體育z5—8人 z

　　評課活動：11：10——11：40

　　（五）中餐（各單位組織教師自理）時間：11：40——13：30

　　（六）觀摩z小學學生每天十分鐘練字。

　　時間：13：40——13：50

　　（七）課堂觀摩（下午第一節：13：50——14：30）

　　學科 主講人 畈小 責任人 畈小 評課人 鄉鎮 評課人 主持人

　　語文z5—8人z

　　數學z5—8人z

　　評課活動：14：30——15：00

　　（八）教師集中開會

　　時間：15：00——16：30（爭取下午4：00結束）

　　地點：六樓階梯教室

　　會議主持人：教研室z

　　會場布置責任人：z

　　鄉鎮帶隊責任人：中心學校（縣直小學）分管教學教研的副校長或主任。要求每個單位不少于10人參加集中開會。

　　會議內容：①教育局汪局長講話。②z小學代表發言。③教研室布置工作。

小學教學活動方案6

　　泰合小學20xx年春季教師“課內比教學”活動方案 為了響應府城中心學校在中小學教師中深入開展“課內比教學”活動的號召，按照《府城中心學校中小學教師“課內比教學”活動方案》的部署與要求，特制訂本活動方案。

　　一、活動主題

　　苦練內功，外塑形象，錘煉教學基本功，促進教師專業成長，打造泰合小學優質教師群體。

　　二、活動目標

　　開展教師“課內比教學”活動，重點是進行教學基本功比武。以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。

　　三、活動內容

　　教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的'理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。

　　要求50歲以下教師都要參與說課、講課活動。學校將建立相關制度，保證活動順利進行。

　　積極主動開展校本教研和網上教研，結合高效課堂實施進度，探索成熟的教學形態，完善課堂教學模式。借此次活動的東風，打造一支基本功過硬的優良教師隊伍。

　　四、活動形式

　　結合我校實際開展多種形式的活動。主要表現為“三個結合”：與養成教育相結合，與課堂教學相結合，與高效課堂構建相結合。通過說課、主講公開課、集體備課反思、集體評課評議等方式，推選骨干教師，培養優秀教師，打造出一支名師隊伍。

　　五、活動安排

　　六、活動措施

　　1．加強組織領導。高度重視教師教學基本功比武活動，成立活動領導小組，李海橋校長任組長，教務處各位同志及教研組長任組員。遵循教育教學規律，科學制定具體實施方案。

　　2、加強學習，引領成長，指導教學。積極組織參加各種形式的學習，為老師的課堂教學領航。

　　3、多管齊下，緊抓契機，以比促教。多方面整合資源，以課內比武為過程，以課堂教學有效高效為活動目標和結果。將本次活動，落到實處。

　　2．建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為推薦、評選骨干教師、優秀教師的必備條件。學校會整理好每一位教師的教學比武資料，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

小學教學活動方案7

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實基礎教育課程改革的精神，通過活動的開展，帶動廣大中小學教師練好教學基本功、練實教研基本功、提高教師基本素質和學科素養，提升適應新課程改革的能力和水平，培養造就一批名師隊伍。教師教學大比武活動以“抓全員，重培訓;強素質，重創新”為宗旨，充分調動廣大教師參與的積極性，充分發揮教師的'創造性;堅持公平、公正、公開的原則，不斷豐富比賽內容，不斷創新比賽形式，促使教師轉變教育觀念，改進教學行為，培育良好教風，提高教學效率。

　　二、活動內容

　　本次中小學教師教學大練兵、大比武活動，以備課、說課、評課、教學設計與課例、演講與寫字、口語表達、實驗操作、課件制作等教學基本功為主要內容，活動全面滲透新課程理念。

　　本次活動小學階段以語文、數學、英語、音樂、美術、思品、科學、體育八門學科為主要參賽學科;初中階段有語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術十二個學科，各學科再根據學科實際制定評價標準及細則。教學大比武活動本著改革創新，與時俱進的精神，在堅持素質教育基礎上，突出基礎教育課程改革的目標和要求，突出對學生的習慣養成教育;提倡使用現代化教學輔助工具和手段。

　　三、活動安排

　　本屆中小學教師教學大比武活動分以下四個階段：

　　(一)準備階段(9月)

　　全市各中小學校組織學習教學常規、新課程標準、研討教材，擬定實施方案。

　　(二)練兵階段(10月)

　　通過檢查教案、聽課、評課、說課、教學設計、演講、口語表達、課件制作、實驗操作等形式，組織全體教師參與活動，在此基礎上，以校為單位開展練兵比武活動。

　　(三)比武階段(11月)

　　1.大比武內容。備課、評課、說課、教學設計、演講與寫字、口語表達、課件制作、實驗操作等(各學段、各學科詳情見文后附錄)

　　2.參賽選手的選定。各科參賽選手由各學校評選出的優勝者。

　　3.大比武評選程序。大比武以學科為單位，先進行學校預賽，再進行市級決賽。①學校預賽：先在學校全體教師中依據本方案的具體要求進行競賽。學校對參賽教師進行評定評分，確定進入市級決賽人員。②市級決賽：入圍教師提前抽簽確定比賽順序，然后按照各學科規定展開競賽，評委對其進行評定評分。

　　(四)總結階段(12月)

　　各學校對本次教學大比武活動要認真總結，建立檔案，表彰先進。對在教學大比武活動中表現突出的教師，在職稱評聘、職務任用，年度考核以及評功表模等方面給予傾斜，市教育局在年終召開總結表彰大會。大比武成績納入各學校教科研年度考核。

　　四、比武設獎

　　各學科按參加人數設一、二和三等獎三個等次，為表彰學校在這項活動中的工作成績，分別設組織獎三名。

　　五、各學科評委

　　(略)

　　六、有關要求及注意事項

　　1.加強組織領導。各學校按照本活動方案的精神，結合單位實際，成立領導小組，制定比武實施方案，各單位于10月15日將比武領導小組名單和比武實施方案報市教育局教研室備案。

　　2.抓好過程管理。各單位要按照全員參與原則，嚴密組織，落實各項比武任務，并按比武項目的各項要求組織教師開展校本培訓、校本教研，使比武活動真正成為全體教師學習提高的載體。活動結束后，各校要認真總結，并將活動的原始資料系統整理，裝訂存檔。市教育局將組織專項檢查，評出優秀組織獎。

　　3.注重活動實效。各單位要把比武活動與中小學教師素質提升工程有機結合，與校本研修活動有機結合，與學校教育教學工作有機結合，在教師中大力開展教學基本功訓練，促進教師教學業務能力的全面提升和教育質量穩步提高。

小學教學活動方案8

　　一、指導思想

　　以省市素質教育會議精神和縣鄉教育教學工作會議要求為指導，以創新課堂教學模式、提高課堂教學效率為目標，以廣泛開展課堂教學創新系列評優活動為載體，調動全校教師創新課堂教學的積極性、主動性和創造性，深化洋思教學等先進教學經驗的推廣與創新，培植課堂教學創新典型，規范課堂教學行為，提升教師課堂教學能力，促進學校課程實施水平提高，全面推進素質教育深入實施。

　　二、參加對象

　　全校所有任課教干教師

　　三、活動內容

　　1、教育教學理念學習。組織全體任課教師認真學習現代化教育思想，深入研討課堂教學改革模式與途徑，確立符合素質教育思想的教師觀、學生觀、課堂觀、評價觀，力求把省市縣素質教育會議精神與教學實踐有機結合起來，提升全體教師對課堂教學創新活動的認識水平和理論水平。

　　2、制定實施方案標準。依據《全鄉小學課堂教學創新評優活動實施方案》和《沂源縣課堂教學創新評優評價標準》要求，結合單位實際，依據學科特點，制定學校及各學科教研組實施方案及標準。

　　3、課堂教學考核。學校根據《沂源縣課堂教學創新評優評價標準》及相關要求，對每位教師組織課堂教學考核，考核的內容包括公開課考核、隨堂課考核兩部分。

　　4、教學常規落實情況檢查。學校對參評教師的備課、教學反思、作業批改、參與校本教研、教研科研開展等情況等進行檢查評價、并量化計分。

　　5、教師互評。學校課堂教學創新領導小組聽取參評教師所在教研組對其平時教學工作的評價意見，并形成書面材料，通過綜合評議，對每位參評教師做出客觀公正的等級評價。

　　6、學校鑒定。學校對考核工作進行全面鑒定并做出結論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、教師評議情況及各項檢查考核的結果資料一并存入教師業務檔案備查。

　　四、活動步驟

　　第一階段：宣傳發動、制定方案階段(時間：20xx年3月)

　　主要活動：與新學期教學常規管理落實月活動相結合，組織全體教師認真學習現代教學思想、課堂教學創新有關理論，撰寫學習筆記，交流學習體會；制定學校、教研組課堂教學創新評優活動實施方案及各層面創新評優標準。

　　第二階段：組織實施，學校評選階段(時間：20xx年4月-5月)主要活動：以“合作---探究”和“六環節問題導學滾動推進”課堂教學模式的推廣應用為重點，廣泛開展研討課、示范課等觀摩研討、聽評課活動、校級達標驗收及課堂教學創新系列評選活動，按任課教師20%的比例確定校級課堂教學創新教師，評選校級課堂教學創新教研組。

　　第三階段：迎接鄉級評選階段(時間：20xx年5月)學校評選出的課堂教學創新教師和課堂教學創新考研組做好全面準備迎接鄉教研室驗收。

　　第四階段：迎接縣級評選階段(時間：20xx年911月)

　　主要活動：圍繞對此項活動的組織領導、有效開展、教干教師參與程度、校級課堂教學創新實施水平和活動效果等方面做好全面準備，迎接好縣教研室對課堂教學創新評優活動的評價驗收，進一步展示課堂教學創新成果，促進教師課堂教學不斷創新，推動素質教育實施水平的不斷提高。

　　五、保障措施

　　1、健全組織，加強領導。

　　為加強對課堂教學創新系列評優活動的組織領導，學校成立以王樹東校長為組長，張傳平副校長為副組長，張克娥、魏連花、劉艷艷為成員的領導小組和各教研組組長為組長的指導小組，確保課堂教學創新評優活動的順利開展。

　　2、強化學習，深化研究。

　　學校將采取有力措施，嚴格學習要求，創新學習方式，優化研究方法，積極組織教干教師認真開展現代教育教學思想、先進教育教學理念的學習與研究，認真學習縣鄉課堂教學創新評優活動實施方案及相關理論，明確課堂教學創新要求，把握課堂教學創新方向，制定課堂教學創新評價標準，深入研究落實符合課堂教學創新要求的新教法、新結構、新模式，不斷提高對課堂教學創新評優活動的理論水平。

　　3、勇于實踐，積極創新。

　　學校將充分發揮學科帶頭人、教學能手和骨干教師的作用，通過組織集體備課、公開課和示范課，開展課堂教學創新評優觀摩研討活動，舉辦專題講座等方式，推動課堂教學創新活動的.深入開展。要狠抓落實，強化措施，扎實組織研究觀摩評選活動，適時總結，及時解決課堂教學創新評優過程中出現的問題，為課堂教學創新評優活動的開展創設良好的環境，保障課堂教學創新評優活動的扎實開展。各教研組充分利用集體備課時間、一小時辦公時間，認真組織教研組內研究活動，組織課堂教學觀摩研討，帶動教師勇于實踐、積極創新，促進教師不斷深化研。積極開展課堂實踐，不斷提高課堂教學創新能力和水平。在活動中要注意做到：一要把握“合作探究”要求，突出“六環節問題導學滾動推進”課堂教學模式的推廣與實踐，引導教師改革課堂教學組織形式，創新課堂結構；二要加強學生自主學習、合作學習、探究學習實效性研究，保證三類學習效果；三要扎實組織各類研究活動，以活動為載體，引導教師在活動中鍛煉成長；四要及時總結梳理，處理好注意繼承與創新的關系，注重融合其它先進教學方法，在繼承中求發展求創新。四是加強評價，以評價調動教師開展課堂教學創新的積極性和主動性，保證活動的扎實開展。

小學教學活動方案9

　　一、指導思想

　　為了鞏固和完善我校“德育為首、教學為主、素質為本、全面發展”的辦學模式，構建和諧校園，豐富和發展對學生的素質教育，有效糾正“應試教育”的偏向，進一步強化對學生的藝術教育，開辟第二課堂教學，發揮學生的個性特長，使學生在德、智、體、美、勞諸方面健康協調地發展，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代跨世紀新人。

　　二、活動遵循的原則

　　1、實踐性和創造性想結合的原則

　　第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。

　　2、自立性和導向性相結合的原則

　　學生參加自已喜歡的強項，教師要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。

　　3、趣味性和實效性相結合

　　第二課堂活動就是要讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的能力、素質。培養學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。

　　4、參與意識和競爭意識相結合

　　活動課上，力求學生要有積極參與的意識的競爭意識，這就要求教師把活動內容安排的合理化，新穎化、創新化，讓學生學起來感到善思、有趣、樂學、有益。

　　5、全員參與和責任到人的原則

　　要求每一位學生都必須參加一項活動，每一位教師都必須承擔一項活動。活動負責老師必須精心組織，認真落實訓練計劃，保證效果，校隊必須在街道以上的比賽獲得較好成績。

　　6、安全責任原則

　　各項目的老師必須保證活動的安全性，落實點名制度，活動中不得隨意增減學生，保證隊伍的穩定性。

　　三、成立第二課堂領導小組

　　組長：黃錦堂

　　副組長：黎天聰

　　成員：陳海濱鄧代政陳文朝侯文勝

　　四、活動設置

　　依據我校學生年齡小、興趣廣泛、特長明顯、可塑性強等生理和心理特征，結合實際，立足校情，學校成立下列三類大組。

　　l、校隊。在全校范圍內組建下列活動小組。

　　(1)合唱團

　　(2)男子舞蹈隊

　　(3)女子舞蹈隊

　　(4)田徑隊

　　(5)電腦組

　　(6)科技組

　　(7)書法組

　　(8)美術組

　　(9)文學社

　　(10)鼓號隊

　　(11)籃球隊

　　2、必設組。

　　一、二年級組必須設置下列活動小組。

　　(1)書法組

　　(2)繪畫組

　　(3)體育組

　　(4)說話組

　　(5)閱讀組

　　三、四、五、六年級組必須設置下列活動小組。

　　(1)奧數班

　　(2)奧英班

　　(3)體育組

　　(4)寫作組

　　(5)3、自選組。各科任教師根據自己特長與愛好結合本級實際情況，可在下列各組中選擇建組。

　　(1)體育組

　　(2)科技組

　　(3)棋類組

　　(4)科技組

　　(5)美術組

　　(6)演講組

　　五、活動時間與地點

　　1、第二課堂活動，在新學年第一學期的第二周開始組建，從第三周開始起正常活動，平時檢查評分，期末進行驗收評估;第二學期原組不改變，第一周作為準備、調整時間，第二周恢復正常活動，仍堅持平時檢查評分，期末進行年終驗收評估。

　　2、每周二、四下午第三節。班級第二課堂活動在各班教室或教師選擇地點。校級第二課堂活動由學校統一安排在各專用教室進行。

　　六、活動要求

　　1、輔導教師要樹立跨世紀意識，著眼未來，堅決糾正“應試教育”的偏向，面向全體學生，重視素質教育，為祖國四化建設培養有用人才。

　　2、輔導教師對學生的特長輔導要做到長計劃，短安排，在新學年初要寫出本年度的輔導計劃，使輔導活動有計劃、有目的、有步驟地進行。

　　3、輔導教師要切實做好對學生興趣的培養，使學生的興趣特長從無到有，逐步發展。本著學中有樂、樂中求學、學有特長的思想，講求輔導實效。

　　4、輔導教師要堅持因材施教、分類指導的原則，對成績突出的學生要做好重點培養，組織他們積極參加校內外各種競賽，對取得優異成績的.學生要給予表彰獎勵。

　　5、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，課內與課外相結合，普及與提高相[結合，通過第二課堂活動，使學生的實踐技能，從低到高，循序漸進，逐步提高。

　　6、第二課堂活動在新學年第一學期的第一周組建，第二周末輔導教師要交回本組輔導計劃。

　　七、管理辦法

　　為了增強輔導效果，切實提高第二課堂活動的質量，使學生的個性特長得到充分、協調、健康地發展，進一步強化我校的素質教育，加強藝術教育，為學生的成長奠定基礎。為此，學校對第二課堂活動實行“六定”的管理辦法。

　　定內容：各組要按照學校的統一安排，結合本組實際，依據教師特長與學生特點在規定范圍內確定活動小組的名稱及內容。

　　定學生：各組在班主任的指導下學生可自己選擇參加一項活動，組織報名，確定人員，落實人數，每個小組人數不得少于10人。

　　定時間：全校各個活動小組建立以后，每周要組織學生按時參加活動，輔導教師要保證充分的輔導時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。

　　定地點：各有關部門要負責協調好各活動小組的`活動場所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學習與輔導環境。

　　定輔導教師：每個教師要結合自己的特長，充分發揮自己的優勢，必須輔導好一個小組的課外活動，每個輔導教師輔導的活動小組在一個學年里(除其它特殊原因被調整工作以外)不變化，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質量。

　　定目標：輔導教師要認真分析學生實情，根據輔導項目及特點，確定本組輔導目標，在每學年的前一學期學校初步驗收，輔導教師要匯報輔導成果，在學年終了按此目標進行評估。

　　八、驗收評估

　　1、主管第二課堂活動的領導每周要組織有關人員進行平時督促檢查，并進行評比打分。

　　2、學年度的第一學期末學校組織各方面的人力要對第二課堂活動進行評估，以百分制算出每個小組平均得分，并做好記載存檔工作。

　　3、學年度終了學校組織人員對各個活動小組按其確定的目標進行年終評估驗收，仍以百分制算出每個小組的平均分值。

　　4、學校將平時及兩次期末驗收成績合并計算出每個小組的平均得分，作為輔導教師本年度的輔導成績，此成績列入本人年度考核成績之中，作為評優選模、考核等依據之一。

　　九、其他

　　1、各教研組，備課組要高度重視第二課堂的開辟、校本課程的開發，并把該活動作為我們的辦學優勢。

　　2、任何活動未經學校允許，不得收取任何費用，不得擅自組織學生外出。

　　3、如確系活動需要，經校長同意，可與校外單位聯系，組織學生外出活動。

小學教學活動方案10

　　為促進課堂教學的有效性，進一步促進信息技術在教學中的有效運用，全面提升我校教師利用多媒體設備和優質教育資源進行教學的能力，轉變教學方式，提高教育教學質量，決定在全校開展賽課活動，具體方案如下。

　　一、活動目的

　　在扎實推進教學新常規的基礎上，開展賽課活動，聚焦課堂，促進教師教的行為轉變和學生學的.行為轉變，建設高效課堂，提升教師專業素養，助推學生的生命成長。

　　二、組織領導機構

　　組長：____

　　副組長：____

　　成員：____

　　三、參賽對象

　　全校所有在職任課教師，40周歲以上的教師自愿參加。

　　四、活動方式

　　（一）全員曬課活動

　　參賽學科：語文、數學、英語、科學、綜合學科

　　參賽內容：賽課內容由學校統一提供，課堂教學中教師依據教學新常規的指導意見，有效結合多媒體，學為主的課堂。上課時間為35分鐘。

　　時間安排：10月26日至11月23日

　　科目

　　賽課動員大會

　　第一周賽課

　　第二周賽課

　　第三周賽課

　　賽課總結大會

　　語文數學英語科學綜合學科

　　10月26日

　　11月2日至11月6日

　　11月9日至11月13日

　　11月16日

　　11月20日

　　11月23日

　　五、評委安排：

　　賽課評委由學校中層及學科骨干教師代表組成。

　　六、賽課成果

　　各學科賽課評選出一等獎、二等獎各若干名。

　　七、賽課相關事宜：

　　1.各學科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發送到

　　郵箱____;

　　2.賽課前一天公布賽課內，教師開放備課；

　　3.賽課前一小時抽取上課順序；

　　4.賽課后教師要將教案、課件、教學反思，于當周時間發送到郵箱____;

　　5．賽課教師自行安排人員拍攝課堂實錄,并上傳到數字化校園。

　　____縣實驗小學

　　10月25日

小學教學活動方案11

　　一、指導思想：

　　為深入推進教育教學，扎實進行新課程課堂教學模式的研究與應用，向縣教育局推選優秀課堂教學“大比武”人才，決定在全鎮組織開展新課程課堂教學“大比武”活動，現制定此項活動方案，具體安

　　排如下：

　　二、領導小組： 組 長：鄧興祥 副組長：楊桃瑛

　　成 員：蔡文周 邢素剛 鐘勇 黃九智 楊剛 吳久英 簡章紅及各村小校長。

　　三、活動要求：

　　1、參賽科目：語文、數學、科學、音樂、體育、綜合實踐。 2、參賽內容：上一節優質課、三字一畫和知識問答。 3、上課、聽課教師：

　　（1）上課教師：中心校每學科最多選拔3人參賽，村小每學科最多選拔1名教師參賽。參賽教師準備好教學設計與說課稿于比賽頭一天上午交大龍小學教務處張志玲老師處。

　　（2）聽課教師：中心校無課的教師選擇參與課堂教學觀摩，村小參與比武的教師參加課堂教學觀摩。每位參與觀課活動的教師，要針對講課教師的教學流程有重點的進行觀察，展開有效教研活動。

　　（3）參賽教師不能棄權 ，棄權者課堂教學考核不計分，另外教師上課結果也將作為全鎮各校考核的一個重要參數。

　　四、活動具體安排

　　1、活動時間及科目：① 20xx年3月28日 語文 ② 20xx年4月11日 數學

　　③ 20xx年4月18日 綜合科目

　　2、地點：大龍中心完小

　　3、評委：

　　語文組：鄧興祥 蔡文周 張志玲 楊 剛 數學組：邢素剛 黃九智 楊正恩 吳久英 綜合組：楊桃瑛 鐘 勇 鐘 華 簡章紅

　　三字一畫和知識問答考評小組：鄧興祥 蔡文周 楊桃瑛 邢素剛 羅協

　　4、統分員：黃九智 黃明亮

5、照相、簡報：黃明亮

6、活動要求：

　　（1）3月25日各校報名到張志玲老師處并確定上課內容，中心校負責安排上課順序。

　　（2）自帶毛筆、鋼筆。

7、總結提升：

　　由各評審小組分別寫出教師課堂教學大比武的總結報告，總結出本次“課堂教學大比武”活動的'成績、經驗與問題，為今后的課堂教學工作指導提供依據；同時要通過各校、各學科教研活動等多種形式推廣此次教師課堂教學大比武的相關成果。

　　五、評比和獎勵辦法

　　1、由學校領導班子及各教研組長成立評委組

　　2、根據參賽人數按課堂教學得分加三字一畫和知識問答得分，分別設一、二、三等獎。

　　3、在此項活動中獲得一等獎的教師推舉參加縣教育局舉辦的教學大比武。

小學教學活動方案12

　　課題名稱:小學生看廣告課程類型:教學活動課需要課時:一個學期

　　學習目標:

　　引導學生關注社會現象,思考社會事物,參與社會調查,開闊眼界,擴大學生知識面,活躍思維,在活動中認識事物,培養各方面能力,從而輔助語文學科學習,提高學生的語言水平.

　　學習活動:

　　每周用兩個課時來做這個綜合活動的課題,周一交報告書,布置新的題目;周四教師把已經整理好的學生報告書在班上組織學習,然后對下一份報告書進行一些指導,鼓勵他們在周末都去調查.

　　準備工作:

　　1.調查學生對廣告的興趣和了解情況

　　2.聯系專家,設定活動計劃

　　3.聯系商家或收集商家聯系方法

　　4.組織學生做匯報展示

　　5.鼓勵學生在現有的語文知識基礎之上,進行更高層次的學習.

　　教師角色:引導者,幫助者

　　學習過程:

　　第一步:調查學生對廣告的認識.

　　第二步:根據學生的第一份報告書中的問題,分組調查人的生活要素(衣,食,住,行)與廣告.

　　教學過程的一個片斷

　　第三步:研究廣告

　　研究商業廣告

　　(1)《伊利和蒙牛的品質比較》(視頻)

　　(2)《伊利和蒙牛的市場策略調查》

　　(3)《伊利和蒙牛在深圳的競爭對手調查》(視頻)

　　(4)《牛奶營養報告書》

　　(5)《伊利和蒙牛廣告和推銷方式大比較》

　　研究公益廣告

　　(1)《地球媽媽現狀報告書》:為了讓孩子們了解環保的意義,先要他們了解環保的目的和迫切性.

　　(2)環保小標語的`設計:針對地球的現狀,請學生設計環保標語.

　　(3)環保平面廣告圖設計:一個公益廣告要起到它的宣傳效果,光有警人深省的標語是不夠的,如果能圖文并茂,效果會更好.

　　(4)《做個環保人的倡議書》:根據前面所做的工作,我們希望把環保的訊息傳播的更遠,范圍更廣,我們就分組在網上發布了倡議書,號召大家做一個環保人,走在潮流的最前線.(環保心得)

　　第四步,利用現代技術,把學生的研究成果做成網站

　　第五步,學生舉行廣告活動現場會,展示自己的學習成果.

　　學習結果:

　　每個小組最后都成立了廣告公司,設計了自己的品牌產品,并設計了廣告方案,有的還制作了產品模型,最后就由公司的董事長(小組的組長)在廣告發布會上宣傳自己的產品和廣告方案.

　　(小小實業家)

　　評價:

　　《小學生看廣告》是探究式活動課,是跨學科的綜合學習活動.這個活動課具有系統性,綜合性和長期性的特點,并且該活動課的設計符合學生的心理發展特點,學習形式活潑多樣,增強了學生的學習興趣,能充分調動學生的積極性.在活動過程中,教學的活動范圍突破了只局限于教室的傳統的教學模式,而是把課堂擴大到整個社會,把學生引入了社會.這種理論與實踐相結合的教學可以讓學生了解社會,為學生將來踏入社會奠定了基礎.《小學生看廣告》從學生的實際情況安排活動的過程,活動的目的定位正確.

小學教學活動方案13

　　為全面提升我校教師職業道德修養和教育教學水平，著力鍛造一支業務精湛、作風優良的教師隊伍，構建高效生態課堂，提高我校教育教學質量，努力辦讓人民滿意的教育，現根據我校實際，按照《微山縣中小學教師“比教學、訪萬家”活動實施方案》的要求，制定契合我校教師“比教學、訪萬家”活動的實施方案。

　　一、活動開展的意義。

　　教師的教育教學水平和師德修養直接關系到人才培養的質量和教育事業的健康發展。開展“比教學”活動，意在提高教師的教學能力和專業水平，引導廣大教師把精力集中到課堂教學的改革上，加強教師之間的業務交流與切磋，從而促進教學質量的提高。“比教學”活動有兩個層面的含義，一個是錘煉教學基本功，促進教師專業成長；一個是構建高效課堂，實現教學質量的提高。“訪萬家”活動的目的意在提高教師職業道德修養，踐行教師教育職責，搭建家校溝通的橋梁，濃厚新型師生關系，促進家校攜手育人。

　　開展“比教學、訪萬家”活動，是教學教研“361”活動和“千名教師訪萬家”活動的深化和提高，是開展 “四百”活動的發展與延續，是踐行黨的群眾路線的有效載體。依照活動要求，要本著求真務實的作風、真抓實干的精神、改革創新，抓出成效。

　　二、活動的主題。

　　1。通過“比教學”活動，加強教師間的業務切磋，大練基本功，提高教師專業水平和教學能力。

　　2。通過“比教學”活動，在教師之間形成比學趕幫超的教學氛圍，從而大面積提高教育教學質量。

　　3。通過“訪萬家”活動，提高教師職業道德修養，踐行教師全面育人職責。

　　4。通過“訪萬家”活動，繼續深化千名教師訪萬家活動精神，認真開展黨的群眾路線主題教育活動。

　　三、活動的目標。

　　組織教師開展“比教學、訪萬家”活動，是促進學生健康成長的實際行動，是加速教師特別是中青年教師成長的有效手段，是建設精良的教師隊伍的重要舉措。“比教學”就是比專業素養，比高效課堂，比教學質量的提高；“訪萬家”就是加強教師職業規范，拉近教師、家長、學生間的心理距離，增進學校和家庭之間的信任，從而形成教育合力，辦和諧教育。開展“比教學、訪萬家”活動也是人民群眾對教育的新要求，是辦好人民滿意教育的具體體現。

　　四、活動的內容。

　　教師間“比教學”，就是面向全體教師，營造人人熱情參與的氛圍。從形式上分四個方面，一是比課堂教學的高效。課型包括新授課、復習課、實驗課、習題講評課等。高效課堂的核心是教學的高效益，高效課堂追求的是單位時間內學生學習效果的最大化。在 “六個一”課堂教學要求的基礎上求變求新。著力從以下幾個方面抓出實效：⑴提高教學準備的高效性。教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的.選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的形成等。⑵提高課堂教學的高效性。課堂教學要提高教學內容、教學活動、教學方法、教學交流、教學手段、問題設計六個方面的高效性。⑶提高當堂訓練、達標檢測、評價的高效性。強化課內當堂達標檢測和評價、提高反饋矯正的實效性。二是比教師常規教研。依照縣教研室常規教研的“六個一”活動要求，開展好常規教研活動的組織、評比活動；要同時抓好常規的備課、聽課、評課、集體備課、作業批改等業務活動的過程檢查和評價。三是比課題研究。促進教師向創新型教師轉型，依照縣研室課題研究的“六個一”要求，開展人人 基于解決教學問題的小課題研究，提高教師研究意識、創新意識和解決教學問題的能力。四是比教育教學質量。把教學質量的提高作為學校的重點工作常抓不懈，每一名教師要把專心教學追求質量提升作為自己的天職。

　　教師“訪萬家”活動和“導師制”結合起來，在實現 “教師人人是導師，學生人人有導師”的基礎上，開展“訪萬家”活動。所有的教師全部參與，家訪以實地走訪為主要形式，教師要對自己包保的學生全覆蓋的走訪，要有家訪記錄，有質量包保措施。

　　五、活動安排。

　　把“比教學、訪萬家”活動作為長效活動機制，“比、訪”的主題是提高教學質量，建立督查小組，抓好“比、訪”活動的過程管理，建立健全每一位教師的活動檔案。

　　（一）比教學。

　　1、“比教學”活動要做到校內每學期“比”兩次，爭取做到“比”的經常化。組織教師“練兵”，即日常的“361”教研活動中，形成教師學習共同體，利用集體備課、集體評課與專業引領，努力做到不讓一位教師掉隊、落伍，“一個都不能少”。

　　2、積極參與縣教體局每兩年舉辦一次的全縣教師基本功大賽。校內每學年開展教師基本功專項比賽的參與競爭意識，引領教師走專業化發展的道路，踴躍參加各種校內活動評選，如優秀論文評選、優秀教學案（課件）評選、優秀小課題研究評選、家訪心得評選、優秀教學反思評選、演講比賽等活動，以此推動“比教學”活動的深入開展。

　　（二）訪萬家。

　　1、召開“訪萬家”活動動員會，進行家訪指導，摸清學生家庭信息，分類整理，制定家訪計劃，認真填寫家訪記錄，通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，家訪后教師要寫出一份家訪心得體會或訪感報告等材料。

　　2、學校對各位教師家訪的督導檢查將參照《微山縣中小學“訪萬家”活動評價標準》進行。

　　六、活動要求。

　　1、全員參與活動。學校所有教師都要參與“比教學、訪萬家”活動。認真開展好本次活動，結合我校實際，成立領導小組，建檔立制，制定切實可行的活動方案，保證活動的有效開展。未做到參與本次活動的教師將定為年度考核不合格。

　　2、主動提升、夯實基礎。學校通過開展教育教學理論及各科新課標的學習與測試，通過說課、講課、評課、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。

　　3、家訪面向全體學生，突出重點。每一位教師都必須做到縣教體局安排的以下內容：做到特殊家庭“六回訪”、“六必進”、“六知道”、“六不準”（具體內容見《微山縣中小學教師“比教學、訪萬家”活動實施方案》），嚴于律己，依法執教，認真履職。

　　校長切實擔負起組織和督查責任，抓好方案的制定和實施。帶頭聽課檢查，帶頭走訪特殊學生家庭，力所能及地解決教師生活與專業發展中存在的問題。

　　把教師“比教學，訪萬家”活動過程的每一次評比結果量化賦分，記入教師業務檔案和師德檔案，納入教師年度績效考核，作為教師評先樹優、晉升專業技術職務的必備條件之一，并與教師聘任、績效工資掛鉤。

　　七、領導小組。

　　1、組長：xx。

　　2、副組長：xx。

　　3、成員：xx、xx、xx、xx、xx。

小學教學活動方案14

　　為貫徹市教育局“關愛每一名學生、關心每一位教師、辦好每一所學校”的精神，扎實地推進教師全員崗位練兵，促進廣大教師的專業成長，深化對新課程的研究與實施，提高教育教學水平，結合南崗區開展的第二xx屆教學“百花獎”活動，我校決定于XX年9月中旬開展“建文小學校園百花獎”活動，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以區“百花獎活動方案”為指導，以“改進教學方法，減輕學生負擔”為主題，以有效教學的設計與實施、策略與方法研究及各學科教學基本技能練兵為主要內容，以學科教學展示為主要形式，搭建多樣化的崗位練兵平臺，為更多的教師創建改進課堂教學和專業發展的機會，推動校本研修的有效開展，促進教師對新課程的學習、研究與實踐。在活動中，切實實現群眾性、層次性、校本性、研究性、過程性、實效性的原則。

　　二、活動范圍、內容、方式

　　（一）活動范圍

　　全校所有學科（包括信息技術、綜合實踐活動課程、校本課程、地方課程等）任課教師。

　　（二）活動研究的主要內容

　　1.有效教學的內涵；

　　2.有效教學的設計；

　　3.有效教學的實施；

　　4.有效教學的策略與方法；

　　5.各學科教學基本能力練兵。

　　（三）活動方式

　　開展三級活動。一是以學年學科為單位，開展上“平行課”活動。二是在學年學科教師進行學校“百花獎”教學活動。三是以學年學科為單位選出優秀課，再由領導小組在優秀課中評選出一、二等獎，一等獎在全校做校級引領課，按要求選報參加區“百花獎”活動的教師。

　　三、活動步驟

　　本屆校級教學百花獎活動分三個階段，即動員階段、校級百花獎活動階段、經驗交流與總結階段。

　　（一）校級百花獎動員階段

　　1.根據區百花獎活動的精神制定學校百花獎活動方案，召開學校動員大會；

　　2.各學年要按照校百花獎活動方案要求，結合實際情況，組織開展學校百花獎活動；

　　3.開展全員性、多樣化的教學研究活動，深入解讀課程標準，在團隊中組織學習，有效教學的內涵，需求有效教學的實施與策略。

　　（二）校級百花獎活動階段（時間：9月13日——9月27日）

　　以學年學科為單位開展本月常規“平行課”，結合出現的問題圍繞“有效教學的方式方法”展開討論。同學年學科的.教師先定課，在集體備課中共同進行教材解析，明確教學意圖的基礎上，精心設計教學流程，進行練習設計說明。在開展的建文校園百花獎活動中，每位教師進行公開教學展示，學年教師要進行集體聽評課，并評選出優秀課上報到校百花獎評委會，名額不限。評委會在此基礎上選出具有代表性，彰顯自己獨特教學風格的優秀課為一等獎，做校級觀摩課，全校教師觀摩。并選拔優秀教師參加區百花獎教學活動，推出建文小學的優秀教師，最終推出建文小學的名師鋪就一條成功的道路。

　　（三）經驗交流與總結階段

　　百花獎結束后，教師要將成功的教學案例、反思、心得等在全校進行交流，學校要認真總結表彰，評出等級，量化績效，學校要組織教師總結經驗。

　　四、措施保障

　　1.成立活動領導小組

　　組長：董光琴

　　副組長：姜明琳張艷

　　組員：李媛媛江慧

　　2.為了確保校園百花獎活動的公開、公平、公正及活動質量，我們將組織由學校市、區骨干組成的校百花獎評委會，參與評審活動的全過程。

　　3.結合學校獎懲制度，對于在活動中表現出色的教師給予加分績效，對能總結恰當方法又能形成獨特教學風格的教師給予嘉獎。

小學教學活動方案15

　　一、指導思想

　　以縣、鎮教育教學工作會議要求為指導，以創新課堂教學模式、打造高效課堂教學為目標，以廣泛開展課堂教學創新系列評優活動為載體，調動廣大教師創新課堂教學的積極性和主動性，深化目標教學、洋思教學等先進教學經驗的推廣與創新，培植課堂教學創新典型，規范課堂教學行為，提升教師課堂教學能力，促進全鎮小學課程實施水平提高，全面推進全鎮小學基礎教育課程改革和素質教育深入實施。

　　二、組織管理

　　課堂教學創新評優活動分為教研組、學校和鎮級三個層面,在教體辦統一領導下進行，由鎮教研室具體負責組織實施。成立小學課堂教學創新領導小組，辦公室設在鎮教研室。下設學科課堂教學創新指導小組，組長由各學科教研員兼任，具體負責組織學科課堂教學創新活動的開展。

　　三、參加對象

　　全鎮小學教干教師。

　　四、活動內容

　　1、教育教學理念學習。組織教干教師認真學習現代化教育思想，深入研討課堂教學改革模式與途徑，確立符合素質教育思想的教師觀、學生觀、課堂觀、評價觀，力求把省市縣素質教育會議精神與教學實踐有機結合起來，提升廣大教干教師對課堂教學創新活動的認識水平和理論水平。

　　2、制定實施方案標準。依據《全縣小學課堂教學創新評優活動實施方案》和《沂源縣課堂教學創新評優評價標準》要求，立足單位實際，結合學科特點，制定鎮、學校、各學科教研組實施方案及標準。

　　3、課堂教學考核。鎮教研室、學校根據《沂源縣課堂教學創新評優評價標準》及相關要求，對參與評選者組織課堂教學考核，考核包括公開課考核、隨堂課考核兩部分內容。公開課考核由鎮教研室組織，隨堂課考核由學校承擔。

　　4、教學常規落實情況檢查。學校對參評教師的備課、教學反思、作業批改、參與校本教研、教研科研開展等情況等進行檢查評價、并量化計分。

　　5、教師互評。學校課堂教學創新領導小組聽取參評教師所在教研組對其平時教學工作的評價意見，并形成書面材料，通過綜合評議，對每位參評教師做出客觀公正的等級評價。

　　6、學校鑒定。學校對考核工作進行全面鑒定并做出結論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學教案、評課考核材料、教師評議情況及各項檢查考核的結果資料一并存入教師業務檔案備查。鎮教研室負責課堂創新學校、教研組的評議，推選過程要透明公開，認真聽取各學校以及其它教研組意見，評議材料要認真整理，存檔備查。

　　7、縣級審核驗收。縣教研室結合視導對學校課堂教學創新評優活動進行考核驗收。通過隨堂聽課、查驗有關資料、聽取校長總體匯報、召開師生座談會、問卷調查等形式，對學校課堂教學創新評優活動給予評議，將結果納入對學校教學管理工作的考核。

　　五、活動步驟

　　第一階段：宣傳發動、制定方案階段(時間：20xx年3月)主要活動：與新學期教學常規管理落實月活動相結合，組織全體教干教師認真學習現代教學思想、課堂教學創新有關理論，撰寫學習筆記，交流學習體會；制定學校、教研組課堂教學創新評優活動實施方案及各層面創新評優標準，并于20xx年3月31日前將學校課堂教學創新評優活動實施方案報鎮教研室，鎮教研室匯總后一并上交縣教研室。

　　第二階段：組織實施，學校評選階段(時間：20xx年4月-5月)主要活動：以“合作---探究”教學模式的推廣應用為重點，廣泛開展研討課、示范課等觀摩研討、聽評課活動、校級達標驗收及課堂教學創新系列評選活動，按任課教師20%的比例確定校級課堂教學創新教師，評選校級課堂教學創新教研組，鎮教研室負責課堂教學創新學校評選，鎮教研室于20xx年5月30日前將評選總結及結果報縣教研室小學組。

　　第三階段：迎接縣級評選階段(時間：20xx年911月)

　　主要活動：各學校著重從活動的組織領導、有效開展、教干教師參與程度、校級課堂教學創新實施水平和活動效果等方面進行認真準備，整理好檔案材料，同時學校進一步開展課堂教學創新比賽活動，全力迎接縣級驗收。

　　六、活動要求

　　1、高度重視，科學規劃。

　　開展課堂教學創新評優活動是深化課堂教學改革，提升課程實施水平，推進素質教育深入實施的有效載體。各學校要高度重視對此項活動組織與領導，要成立相應的`工作機構，依據《東里鎮小學課堂教學創新評優活動實施方案》，結合學校實際情況，制定內容詳細、操作性強、能夠促進課堂教學創新工作健康發展的措施和實施辦法，確保課堂教學創新評優活動的順利開展。

　　2、強化學習，深化研究。

　　各學校要采取有力措施，嚴格學習要求，創新學習方式，優化研究方法，積極組織教干教師認真開展現代化教育教學思想、先進教育教學理念的學習與研究，認真學習市縣課堂教學創新評優活動實施方案及相關理論，明確課堂教學創新要求，把握課堂教學創新方向，制定課堂教學創新評價標準，深入研究落實符合課堂教學創新要求的新教法、新結構、新模式，不斷提高對課堂教學創新評優活動的認識水平。

　　3、勇于實踐，積極創新。

　　各學科教研員要充分發揮學科帶頭人、教學能手和骨干教師的作用，通過組織集體備課、公開課和示范課，開展課堂教學創新評優觀摩研討活動，舉辦專題講座等方式，引領全鎮課堂教學創新活動的深入開展。要狠抓落實，強化措施，扎實組織校級研究觀摩評選活動，適時總結，及時解決課堂教學創新評優過程中出現的問題，為課堂教學創新評優活動的開展創設良好的環境，保障課堂教學創新評優活動的扎實開展。各教研組充分利用集體備課時間，認真組織教研組內研究活動，組織課堂教學觀摩研討，帶動教師勇于實踐、積極創新，促進教師不斷深化研究，積極開展課堂實踐，不斷提高課堂教學創新能力和水平。在活動開展中要注意做到：

　　一要突出“合作探究”教學模式的推廣與實踐，引導教師改革課堂教學組織形式，創新課堂結構；

　　二要加強學生自主學習、合作學習、探究學習實效性研究，保證三類學習效果；

　　三要扎實組織各類研究活動，以活動為載體，引導教師在活動中鍛煉成長；

　　四要及時總結梳理工作，處理好注意繼承與創新的關系，注重融合其它先進教學方法，在繼承中求發展求創新。

　　五要加強評價，以評價調動教師開展課堂教學創新的積極性和主動性，保證活動的扎實開展。

【小學教學活動方案】相關文章：

小學教學活動方案04-11

小學“比教學”活動方案04-15

小學教學活動方案07-21

小學教育教學活動方案05-16

小學數學教學活動方案04-16

小學美術教學活動方案03-20

小學“比教學”活動實施方案04-08

小學“比教學”活動方案15篇04-15

小學教學活動方案15篇04-11

小學教學活動方案(15篇)04-11